ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL Piano Didattico Personalizzato (P.d.P.) Secondaria 1.Area Dati Generali Nella casella nome e cognome scrivere solo le iniziali dell’alunno ( legge privacy). Le altre caselle possono essere compilate sia con l’aiuto delle annotazioni presenti nella diagnosi ( consultabile in segreteria didattica) sia con le informazioni raccolte durante gli incontri con la famiglia. 2.Area Funzionamento delle abilità Può essere compilata con l’aiuto delle annotazioni presenti nella diagnosi ( consultabile in segreteria didattica) e attraverso le osservazioni periodiche e sistematiche effettuate dal C.d. C. 3.Didattica Personalizzata 3a.Strategie metodologiche e didattiche Indicare quelle scelte per ciascun alunno ed applicarle nelle discipline indicate ( vedi anche l’ allegato al punto strategie metodologiche e didattiche pag. 5 ) 3b.Misure dispensative - strumenti compensativi - tempi aggiuntivi Indicare quelli scelti per ciascun alunno ed applicarli nelle discipline indicate ( vedi anche l’ allegato al punto misure dispensative pag. 5 – al punto strumenti compensativi pag.5,) 4Strategie e strumenti utilizzati dall’alunno nello studio Indicare quelli scelti per ciascun alunno ed applicarli nelle discipline indicate ( vedi anche l’ allegato al punto tempi aggiuntivi pag. 6) 4.Valutazione compilare la tabella (vedi anche l’ allegato al punto valutazione pag.6). Per ulteriori informazione la Funzione strumentale è disponibile. ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL Piano Didattico Personalizzato (P.d.P.) Primaria 1.Area Dati Generali Nella casella nome e cognome scrivere solo le iniziali dell’alunno ( legge privacy). Le altre caselle possono essere compilate sia con l’aiuto delle annotazioni presenti nella diagnosi ( consultabile in segreteria didattica) sia con le informazioni raccolte durante gli incontri con la famiglia. 2.Area Funzionamento delle abilità Può essere compilata con l’aiuto delle annotazioni presenti nella diagnosi ( consultabile in segreteria didattica) e attraverso le osservazioni periodiche e sistematiche effettuate dal C.d. C. 3.Didattica Personalizzata Strategie e metodi di insegnamento Indicare quelle scelte per ciascun alunno ed applicarle nella macroarea indicata ( vedi anche l’ allegato al punto strategie metodologiche e didattiche pag. 4 ) 3a. Misure dispensative / strumenti compensativi/tempi aggiuntivi Indicare quelle scelte per ciascun alunno ed applicarle nella macroarea indicata ( vedi anche l’ allegato al punto misure dispensative ,strumenti compensativi,tempi aggiuntivi pag. 4 ) 4.Valutazione compilare la tabella (vedi anche l’ allegato al punto valutazione pag.4). Per ulteriori informazione la Funzione strumentale è disponibile. ISTRUZIONI PER LA COMPILAZIONE DEL Piano Educativo Individualizzato (P.e.i.) 1.Raccolta dati Nella casella nome e cognome scrivere solo le iniziali dell’alunno ( legge privacy). Le altre caselle possono essere compilate sia con l’aiuto delle annotazioni presenti nella diagnosi ( consultabile in segreteria didattica) sia con le informazioni raccolte durante gli incontri con la famiglia. 2. Situazione iniziale Descrivere in modo sintetico le aree:affettivo – emotivo – comportamentale, dell’autonomia personale,dell’autonomia sociale, sensopercettiva e motoria, delle funzionalita’ cognitive, area linguistica, logico – matematica, espressivo grafico-pittorica, tecnico pratica,musicale 3. Modalità' di collaborazione con la famiglia e con gli Specialisti Indicare le modalità di collaborazione con la famiglia e con gli Specialisti., i tempi ed luoghi. 4.Situazione classe e organizzazione didattica Completare le tabelle relative alla classe ed all’organizzazione oraria. 5. Scelta criteriale degli obiettivi Stabilire gli obiettivi dopo aver individuato la funzionalità,la potenzialità, la fattibilità,l’impatto ecologico. 6. Programmazione individualizzata Definire gli obiettivi educativo–didattici trasversali,gli obiettivi generali (relativi ad ogni area d'intervento), gli obiettivi specifici,la metodologia; gli strumenti; i contenuti, le modalità di verifica e di valutazione. 7. Situazione finale dell’alunno Descrizione sintetica di ogni area