M.P.I. – U.S.R. EMILIA ROMAGNA – U.S.P. BOLOGNA ISTITUTO COMPRENSIVO ”ANDREA FERRI” SALA BOLOGNESE Via della Pace, 17 – 40010 Sala Bolognese (BO) Tel. 051- 6821302 Fax 051- 6822294 C.F. 91201290375 Cod.Min. BOIC81900Q e-mail:[email protected] Informazioni sull’alunno A. Data di compilazione: B. Dati anagrafici Cognome Nome Data di nascita Luogo di nascita Indirizzo Scuola Classe C. Nazionalità (se straniero) D. Frequenza regolare E. Difficoltà rilevate in precedenza 1. 2. 3. 4. 5. • NO ● NO ● SI ● SI, ……………………………………………. Tipologia e livello di disagio-svantaggio rilevato (segnare aree interessate) COMPORTAMENTO □ MOTRICITA’ □ LINGUAGGIO □ APPRENDIMENTO □ □ ALTRO ………………………. PREMESSA : Il presente P.D.P. è strettamente legato alla Scheda di Rilevazione che costituisce e ha costituito un momento di osservazione e riflessione da parte del team docente o del Consiglio di Classe,sulle dinamiche comportamentali, relazionali e di apprendimento dell’alunno/a in evidente difficoltà. Nell’elaborazione e nell’attuazione del Piano Didattico Personalizzato si faranno scelte metodologiche,contenutistiche, flessibili e si adotteranno particolari strategie didattiche, per favorire l’inclusività. Si terrà conto dei punti di forza e delle criticità dell’alunno/a e della classe. INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI STRATEGIE DI PERSONALIZZAZIONE/INDIVIDUALIZZAZIONE MISURE DISPENSATIVE, STRUMENTI COMPENSATIVI, STRATEGIE DIDATTICHE PER L’ALUNNO/A DISCIPLINA O AMBITO DISCIPLINARE ……………………………………. -Misure dispensative ……………………………………… -Strumenti compensativi ……………………………………………. -Strategie didattiche inclusive …………………………………… -OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI se necessari (conoscenze/competenze) ……………………………….. -Criteri di valutazione Raggiungimento degli obiettivi. Parziale raggiungimento degli obiettivi. Non raggiungimento degli obiettivi. ALTRA DISCIPLINA O AMBITO DISCIPLINARE ……………………………………. -Misure dispensative ……………………………………… -Strumenti compensativi ……………………………………………. -Strategie didattiche inclusive …………………………………… -OBIETTIVI DISCIPLINARI PERSONALIZZATI se necessari (conoscenze/competenze) ……………………………….. -Criteri di valutazione Raggiungimento degli obiettivi. Parziale raggiungimento degli obiettivi. Non raggiungimento degli obiettivi. PROPOSTE DI ADEGUAMENTI-ARRICCHIMENTI DELLA DIDATTICA “PER LA CLASSE” IN RELAZIONE AGLI STRUMENTI/STRATEGIE INTRODOTTI PER L’ALLIEVO/A CON BES Proposte di modifiche per la classe Si concorda con la famiglia : Nelle attività di studio l’allievo: è seguito da un Tutor nelle discipline: ______________________________ con cadenza: □ quotidiana □ bisettimanale □ settimanale □ quindicinale è seguito da familiari ricorre all’aiuto di compagni utilizza strumenti compensativi altro ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. Strumenti da utilizzare nel lavoro a casa strumenti informatici (pc, videoscrittura con correttore ortografico,…) tecnologia di sintesi vocale appunti scritti al pc registrazioni digitali materiali multimediali (video, simulazioni…) testi semplificati e/o ridotti fotocopie schemi e mappe altro ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. Attività scolastiche individualizzate programmate attività di recupero attività di consolidamento e/o di potenziamento attività di laboratorio attività di classi aperte (per piccoli gruppi) attività curriculari all’esterno dell’ambiente scolastico attività di carattere culturale, formativo, socializzante altro ……………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………….. FIRMA DEI DOCENTI COGNOME E NOME DISCIPLINA FIRMA FIRMA DEI GENITORI ___________________________ ___________________________ __________________, lì ___________ IL DIRIGENTE SCOLASTICO ______________
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