ISTITUTO COMPRENSIVO "R. Gasparini" Novi di Modena Viale Martiri della Libertà 18B – 41016 Novi di Modena –Tel. 059/670129 - Fax 059/676735 E-mail: [email protected] - C.F.: 90016270366 – Sito web: http://www.comprensivonovi.it PIANO ANNUALE PER L’INCLUSIVITA’ (PAI) a.s.2013/2014 Parte I – Analisi dei punti di forza e di criticità A. Rilevazione dei BES presenti: 1. Disabilità certificate (Legge 104/92 art.3,commi 1 e 3) 2. Disturbi evolutivi specifici DSA ADHD/DOP Borderline cognitivo Altro (disturbi non specifici) 3. Svantaggio (indicare il disagio prevalente) Socio-economico Linguistico-culturale Disagio comportamentale/relazionale Altro Totali % su popolazione scolastica N° PEI N° PDP redatti in presenza di certificazione sanitaria N° PDP redatti in assenza di certificazione sanitaria B. Risorse professionali specifiche Prevalentemente utilizzate in … Insegnanti di sostegno Attività individualizzate e di piccolo gruppo Attività all’interno della classe PEA Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori, ecc.) Attività individualizzate e di piccolo gruppo Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori, ecc.) n° 24 36 5 14 2 9 6 96 10% 22 (2 alunni sono stati certificati in corso d’anno) 47 25 Sì/No Sì Sì Sì Sì, coadiuvate dagli insegnanti di classe Sì, coadiuvate Assistenti alla comunicazione (mediatori culturali) Attività individualizzate e di piccolo gruppo Attività laboratoriali integrate (classi aperte, laboratori, ecc.) Funzioni strumentali (disabilità, DSA, BES) Psicologi, educatori e affini esterni/interni dagli insegnanti di classe Sì No Sì Sì Altro C. Coinvolgimento docenti curricolari Attraverso… Collaborazione con il GLI Equipe/Coordinatori di classe Rapporti con famiglie Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva Altro: Collaborazione con il GLI Docenti con specifica formazione Rapporti con famiglie (corsi di formazione nell’ambito del Disagio, per i DSA, per l’insegnamento dell’Italiano come L2) Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva Altro: Sì/No Sì Sì Sì Sì Sì Sì Collaborazione con il GLI Sì Rapporti con famiglie Sì Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva Altro: Sì Altri docenti Assistenza alunni disabili Sì Progetti di inclusione/laboratori integrati No D. Coinvolgimento personale ATA Altro: E. Coinvolgimento famiglie Informazione/formazione su genitorialità e psicopedagogia dell’età evolutiva Coinvolgimento in progetti a tematica inclusiva Sì Sì, soprattutto alla scuola dell’infanzia Sì Informazione sui progetti a tematica inclusiva Coinvolgimento in attività di promozione della comunità educante Altro: F. Rapporti con servizi sociosanitari territoriali e istituzioni deputate alla sicurezza. Rapporti con CTS/CTI No Accordi di programma/ protocolli di intesa formalizzati sulla disabilità Accordi di programma/ protocolli di intesa formalizzati su disagio e simili Procedure condivise di intervento sulla disabilità Procedure condivise di intervento su disagio e simili Progetti territoriali integrati Sì Progetti condivisi su più ordini di scuola all’interno dell’Istituto Rapporti con CTS/CTI Sì Sì Sì Sì Sì No Altro: G. Rapporti con privato sociale e volontariato H. Formazione docenti Progetti territoriali integrati No Progetti integrati a livello di singola scuola Sì Progetti a livello di reti di scuole No Attraverso… Strategie e metodologie educativedidattiche/ gestione della classe Didattica speciale e progetti educativodidattici a prevalente tematica inclusiva Didattica interculturale/Italiano L2 Psicologia e psicopatologia dell’età evolutiva (compresi DSA, ADHD,ecc.) Progetti di formazione su specifiche disabilità (autismo, ADHD, Dis. Intellettive, sensoriali…) Altro: Sì/No Sì, ma la partecipazione è stata ridotta No No No No Progetti del Piano dell’Offerta Formativa a prevalente tematica inclusiva Area “Star bene a scuola” Corsi rivolti a docenti e genitori PROGETTO “Counselling scolastico” Attività di novembre/ maggio 2014 Scuola/ classi ProgettiEsecutore Tempi interessate Attività Docenti della Corso condotto Esperto Da novembre 2013 a scuola primaria da Giovanni esterno maggio 2014 Crivellaro Docenti della scuola secondaria di primo grado Docenti della scuola dell’infanzia Corso condotto da Giovanni Crivellaro Corso condotto da Giovanni Crivellaro Modalità Attività di gruppo stabiliti dall’esperto Esperto Esterno Da novembre 2013 a maggio 2014 Attività di gruppo stabiliti dall’esperto Esperto Esterno Da novembre 2013 a maggio 2014 Attività di gruppo stabiliti dall’esperto PROGETTO : “Spazio per i genitori”. ATTIVITA' per l’anno scolastico : Sportello di counselling 2013/2014. Alberto Genziani, Maurizio Iengo e genitori di tutti gli ordini di scuola, docenti e personale ATA dell’Istituto Comprensivo Scuola/ classi Progetti- Attività Esecutore Tempi Modalità interessate Genitori di tutti gli Esperto ordini di scuola Incontri esterno A partire da Incontri individuali dell’Istituto individuali settembre 2013 concordati con l’esperto Comprensivo esterno Esperto Docenti di tutti gli Incontri Esterno A partire da Incontri individuali ordini di scuola individuali settembre 2013 concordati con l’esperto dell’Istituto esterno Esperto Personale ATA Incontri Esterno A partire da Incontri individuali individuali settembre 2013 concordati con l’esperto esterno PROGETTO “ Funzione genitoriale nel post sisma” ATTIVITA' di ottobre 2013 incontri con esperto Dott.ssa Vaccari Paola e genitori interessati della scuola dell’infanzia di Rovereto per avere una restituzione di dati sul lavoro svolto lo scorso anno scolastico. Soggetti coinvolti Fasi di lavoro Esecutore Tempi Modalità Tutti i genitori della A. Attività di scuola ascolto coinvolti conversazione Dottoressa Vaccari Paola ore 17.00 – 19,00 3 incontri Date Attività a grande gruppo stabiliti dall’esperto n.10 gruppo A 9 – 23 – 30 Ottobre 2013 Tutti i genitori della B Attività di scuola Ascoltocoinvolti conversazione n.10 gruppo A Dottoressa Vaccari Paola ore 17.00 – 19,00 3 incontri Date 9 – 23 – 30 Ottobre 2013 Attività a medio gruppo stabiliti dall’esperto Tutti i genitori della F/G Attività di scuola Ascoltocoinvolti conversazione n.10 gruppo A Dottoressa Vaccari Paola ore 17.00 – 19,00 3 incontri Date 9 – 23 – 30 Ottobre 2013 Sensibilizzazione dei genitori sull’esperienza svolta PROGETTO “Gruppi di sostegno e confronto per genitori. ” Classi interessate Fasi di lavoro Esecutore Tempi Per Novi Tutte le sezioni di Corso condotto Esperti 6 incontri serali dalle scuola dell’infanzia da Dott. Esterni del ore 20,30 alle ore dell’Istituto Massimo Maini centro per le 23,00,nei giorni 5/19 Comprensivo e dott.ssa Sonia famiglie novembre 2013 Massidda - 14 gennaio 11 febbraio 11 marzo 1 aprile 2014 Per Rovereto Tutte le sezioni di Corso condotto Esperti 6 incontri serali dalle scuola dell’infanzia da Dott. Esterni del ore 20,30 alle ore dell’Istituto Massimo Maini centro per le 23,00,nei giorni Comprensivo e dott.ssa Sonia famiglie 12/26 novembre Massidda 2013 -30 gennaio - 27 febbraio - 27 marzo 10 aprile 2014 Progetto CESVI con bambini e genitori a scuola Classi interessate Fasi di lavoro Esecutore Tutte le sezioni di scuola dell’infanzia dell’Istituto Comprensivo Tutte le sezioni di Tempi Per Novi Laboratorio di Esperti 5 incontri intrattenimento Esterni della extrascolastici dalle ludico ricreativo con cooperativa ore 15,30- 18,00 bambini e genitori a Gulliver In date da definirsi scuola condotto da animatori del CESVI Per Rovereto Laboratorio di Esperti 5 incontri Modalità Attività a gruppi di 15/20 genitori iscritti Attività a gruppi di 15/20 genitori iscritti Modalità Attività a gruppi di 15/20 genitori iscritti Attività a gruppi di scuola dell’infanzia dell’Istituto Comprensivo intrattenimento Esterni della extrascolastici dalle ludico ricreativo con cooperativa ore 15,30- 18,00 bambini e genitori a Gulliver In date da definirsi scuola condotto da animatori del CESVI Attività relative a progetti in classe. Scuola Classi interessate Intervento n. Alunni per ipotizzato laboratorio/attività Infanzia Novi 27 alunni 4/5 C Musicoterapia Progetto distrettuale. 54 alunni Infanzia Rovereto Tutti i bambini di 4 anni della scuola n. 44 Sezione 4 /5 A- 4/5 C 4/5 B – 3/ 4 B - 4A Progetto provincia “ Disagio invisibile:” Psicomotricità relazionale Progetto distrettuale. Progetto provincia “ Disagio invisibile” Alunni coinvolti n.46 Sezione 5A4/5 B Primaria Novi Alunni di tutte le classi della scuola primaria 5A-5B –5C Progetto di ricerca “ Le competenze metacognitive … Intervento nelle classi durante le ore curricolari Rielaborazione dei dati ricavati dagli interventi 15/20 genitori iscritti Insegnanti disponibili per ore eccedenti. Esperti interni /esterni. Pacchetti orari richiesti e /o finanziamenti esterni Esperto esterno Dott.ssa Cecilia Severi Finanziamento provincia Unione Terre d’Argine Esperto esterno Psicologa in classe Dott.ssa Paola Vaccari Osservazione in classe + colloqui con docenti interessate( 2h oss.+2) Cooperativa “Lune nuove” Finanziamento Fondazione provincia/ (Patto scuola Carpi Centro) Esperto esterno Psicologa in classe Dott.ssa Paola Vaccari Osservazione in classe + colloqui con docenti interessate(2h oss. +2) Finanziamento Fondazione provincia/ (Patto scuola Carpi Centro) Finanziamento provincia Unione Terre d’Argine Esperti Esterni (UNIMORE) Esperto di Istituto Bottoni Cosetta Ore 15 (I.C.Novi) Alunni coinvolti n.54 5A-5B –5C Alunni coinvolti n.54 Primaria Rovereto Alunni di tutte le classi della scuola primaria 5A-5B Attività motoria di Circo scolastico Extra scuola Laboratorio ludico creativo che permette l’espressione delle emozioni Progetto di ricerca “ Le competenze metacognitive … Intervento nelle classi durante le ore curricolari Animatori della cooperativa Gulliver Gruppo 3settore Fondazione CRC Esperti Esterni (UNIMORE) Rielaborazione dei dati ricavati dagli interventi n.32Alunni Secondaria di 1° grado Novi Classi 1A/B alunni coinvolti n.52 Secondaria di 1° grado Rovereto. Classi 1D/1E Alunni coinvolti n.43 1D-1E 2 D-2E Attività motoria di Circo scolastico extra scuola Attività motoria di Circo scolastico Extra scuola Bottoni Cosetta esperto di Istituto Attività motoria di Circo scolastico Extra scuola Bottoni Cosetta esperto di Istituto Bottoni Cosetta esperto di Istituto Ore 15 (I.C.Novi) Ore 15 (I.C.Novi) Ore 15 (I.C.Novi) Progetto: Promozione dell’agio a scuola:interventi integrati. Fronteggiare il disagio per promuovere il benessere a scuola (ex SbulloUniamoci) Classi interessate Fasi di lavoro Esecutore Tempi Modalità 5 A e 5 B della Laboratori di Conduttore In orario Stabilite dagli scuola primaria di educazione socio- esterno: Alberto scolastico esecutori in corso Rovereto affettiva di 20 ore Genziani Novembre/ d’opera a Docente Maggio seconda delle referente: necessità degli Mazelli Cristina alunni Trentini Angela 5 B e 5 C della Laboratori di Conduttore In orario Stabilite dagli scuola primaria di educazione socio- esterno: Maurizio Novi di Modena affettiva di 20 ore Iengo Docente referente:Ferrari Arnalda 2A della Scuola Somministrazione Somministratori secondaria di 1° dei questionari: esterni Novi self- report 1D/1E della Ex ante Scuola Secondaria di 1° di Rovereto 2A della Scuola Laboratori di Conduttori secondaria di 1° educazione socio- esterni:Maurizio Novi affettiva di 20 Iengo, Alberto 1D/1E della ore. Genziani Scuola Secondaria di 1° Docenti referenti: di Rovereto Bottoni Cosetta, Maria Lucia Preti, Paola Morandi, Paola Bulgarelli, Coni Elena 3B/3C della Laboratori misti Conduttori scuola secondaria di affettività e esterni: Maurizio di 1° Novi sessualità di 20 Iengo, Alberto 3 D/3 E della ore Genziani scuola secondaria Docenti referenti: di 1° di Rovereto Emanuele Dallari, Paola Caprari, Liviana Ferrari, Paola Bulgarelli, Coni Elena, Bettina Negri 1A/1B/2B/2C/3A Supporto tra pari Conduttore della scuola all’interno della esterno secondaria di 1° classe di Novi (“Operatore Docenti referenti: 2D/2E/3D/3E Amico”) Paola Caprari, della scuola Concetta secondaria di Carotenuto, Rovereto Paola Morandi, Bettina Negri, Paola Bulgarelli 3A/3C della Intervento in Conduttore scuola secondaria piccoli gruppi di esterno di 1° di Novi supporto Docenti referenti: 2D/2E/3D della didattico Ferrari Liviana, scolastico Novembre/ Maggio 50 minuti Data da stabilire 50 minuti Data da stabilire In orario scolastico Novembre/ Maggio In orario scolastico Novembre/ Maggio In orario scolastico (5 ore) ed extrascolastico (20 ore) Novembre/ Maggio In orario scolastico Novembre/ esecutori in corso d’opera a seconda delle necessità degli alunni Il coordinatore compila la scheda del profilo della classe Stabilite dagli esecutori in corso d’opera a seconda delle necessità degli alunni Stabilite dagli esecutori in corso d’opera a seconda delle necessità degli alunni Stabilite dagli esecutori in corso d’opera a seconda delle necessità degli alunni Stabilite dagli esecutori in corso d’opera a seconda delle scuola secondaria di 1° di Rovereto Tutti gli alunni delle scuole primarie e secondarie dell’Istituto Comprensivo Scuola secondaria di Rovereto 2 Alunni (1 di 3D e 1 di 3E) (“Mentoring”) Sportello di “Counselling” (“Spazio di Ascolto”) “Progetto Bottega” CFP Nazareno Maria Lucia Preti, Maggio Paola Morandi, Paola Bulgarelli, Lina Ribaldi Conduttore Novembre/ esterno Maggio Docenti CFP Nazareno Da Novembre a Marzo, ogni venerdì dalle ore 8,00 alle ore 13,00 necessità degli alunni Stabilite dagli esecutori in corso d’opera a seconda delle necessità degli alunni Stabilite dagli esecutori in corso d’opera a seconda delle necessità degli alunni Progetto: DSA Individuazione precoce degli alunni con difficoltà nell’acquisizione della tecnica della letto – scrittura - Uso di una didattica individualizzata e personalizzata, con forme efficaci e flessibili di lavoro scolastico. Classi interessate Fasi di lavoro Esecutore Tempi Modalità Infanzia Attività Docenti di In orario Identificare Novi/Rovereto psicomotoria, sezione scolastico precocemente le Sezioni 5 anni stimolando possibili difficoltà l’espressione Novembre/ di apprendimento attraverso tutti i Maggio e riconoscere linguaggi e I segnali di rischio favorendo una Privilegiando l’uso vita di relazione di metodologie di caratterizzata da carattere Ritualità e operativo su quelle convivialità di carattere serena. trasmissivo. Primaria Novi Rovereto Classi prime Totalità delle classi 1°screening Letto - scrittura con restituzione dati ai docenti di classe 2° screening Letto-scrittura e restituzione dati ai docenti e genitori di classe Somministratore di istituto Trentini Angela Referente DSA Gennaio/ Febbraio Maggio /giugno Dettato di 16 parole Primaria Novi Rovereto Alunni di classe prima : livello convenzionale e pre convenzionale Laboratori di recupero/ potenziamento fonologico e sillabico Primaria Novi/ Rovereto Classi quarte Classi quinte Alunni DSA segnalati Febbraio/ Maggio Lavori a piccolo gruppo che rispetteranno il livello di sviluppo: Fase pre -convenzionale fase convenzionale Uso di una Docenti di classe didattica Individualizzata e personalizzata, con forme efficaci e flessibili di lavoro scolastico. In orario scolastico Settembre Maggio Attività di classe aperta e a piccolo gruppo di potenziamento, consolidamento e avviamento agli strumenti compensativi Primaria Novi/ Rovereto Classi quarte Classi quinte Progetto “Personalizzare il metodo di studio in una logica inclusiva” Esperti esterni: Dott. essa Codeluppi F. Dott. essa Montanari E. Novembre / Maggio In orario scolastico Trovare strategie didattiche efficaci per permettere ai ragazzi di apprendere i contenuti scolastici in modo più efficace e sereno. Aumentare la capacità dei ragazzi con DSA di seguire e integrare la didattica svolta in classe . Evitare condizioni di esclusione o di emarginazione sociale. Secondaria di 1° grado Novi Attività di rinforzo contestualmente alla proposta di nuovi contenuti e fornire strategie di studio personalizzate Docenti di classe In orario scolastico Settembre Maggio Laboratori di potenziamento, Consolidamento e avviamento agli strumenti compensativi. Alunni DSA segnalati Novi : insegnante di classe Rovereto : Trentini Angela Siano Angela Primaria Secondaria di 1° grado Novi Alunni DSA segnalati Progetto di doposcuola “Impariamo insieme a studiare” Dott. Essa Tioli Elena Due incontri pomeridiani a cadenza settimanale Orario extrascolastico Genitori degli alunni DSA segnalati d’istituto Incontri Scuola- famiglia D.S. Responsabili di plesso , referente DSA , docenti di scuola primaria e secondaria di 1° grado. Novembre Maggio Potenziamento, Consolidamento nell’uso degli strumenti compensativi per l’esecuzione dei compiti. Avvicinare le famiglie alle tematiche dei DSA: normativa, P.D.P, strumenti compensativi, misure dispensative Progetto: Intercultura Acquisire o consolidare la comprensione e l’uso della lingua italiana degli alunni extra-comunitari . Un miglior equilibrio alla vita di classe. Classi interessate Fasi di lavoro Infanzia Accoglienza nuovi Novi/Rovereto arrivati con attività mirate Sezioni 3/4/5 all’acquisizione anni della lingua italiana per comunicare. Esecutore Mediatori culturali : Tempi Durante le ore curriculari URDU’ CINESE ARABO Settembre/ Giugno Docenti interni con pacchetto orario: Vecchione Felice Novembre / Maggio Modalità Interventi per ogni singolo alunno o a piccoli gruppi. Supporto alle insegnanti per colloqui con i genitori Primaria Novi/ Rovereto Classi 2/A-B-C 3/A-B-C 4/A-B-C 5/A-B–C Attività di alfabetizzazione L2 sulla base della conoscenza della lingua italiana (principiante, A1, A2, B1, B2). De Chiara Maurizio Ceruso Rosa Siano Angela Attività a piccoli gruppi divisi per livello durante le attività curricolari a Rovereto, in orario pomeridiano, il giovedì, a Novi con incontri di 2h. Primaria Novi/ Rovereto Incontri scuolafamiglia Mediatori culturali : URDU’ CINESE ARABO Giorni fissati per i colloqui individuali e nei giorni stabiliti per la consegna pagelle. Attività di alfabetizzazione L2 sulla base della conoscenza della lingua italiana Docenti interni con pacchetto orario: Vecchione Felice Novembre / Maggio Tutte le classi Secondaria di 1° grado Novi /Rovereto De Chiara Maurizio Ceruso Rosa Siano Angela Supporto alle insegnanti di classe Attività a piccoli gruppi solo del livello “0” durante le attività curricolari Parte 2. Griglia per la rilevazione dei punti di forza e di criticità Sintesi dei punti di forza e di criticità rilevati*: Aspetti organizzativi e gestionali coinvolti nel cambiamento inclusivo (considerare gli aspetti organizzativi dei progetti a tematica inclusiva dell’istituto: “Star bene a scuola”, “Intercultura”, DSA) Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli insegnanti (disponibilità da parte dei docenti a partecipare a corsi d’aggiornamento a tematica inclusiva) Sono state adottate strategie di valutazione coerenti con le prassi inclusive 0 1 Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’interno della scuola (considerare gli aspetti organizzativi relativi al sostegno per gli alunni certificati, sostegno psicologico/counselling, mediatori culturali) Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’esterno della scuola, in rapporto ai diversi servizi esistenti (servizi sociali, NPI) 2 Ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare alle decisioni che riguardano l’organizzazione delle attività educative (indicare il grado di partecipazione delle famiglie e della comunità nel dare supporto alle iniziative dell’Istituto comprensivo) L’Istituto comprensivo sta attuando un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi formativi inclusivi 1 2 3 4 5 11 25 20 3 20 25 10 2 15 27 12 4 15 24 15 13 21 17 5 12 22 17 7 3 13 23 18 Si sente la necessità di una migliore distribuzione delle risorse utilizzabili per la realizzazione dei progetti di inclusione 2 6 13 20 17 Si sente la necessità di acquisire risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione dei progetti di inclusione 2 3 11 19 20 2 11 27 19 Nell’Istituto comprensivo si dedica attenzione alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema scolastico e la continuità tra i diversi ordini di scuola Altro: Altro: * = 0: per niente 1: poco 2: abbastanza 3: molto 4 moltissimo Adattato dagli indicatori UNESCO per la valutazione del grado di inclusività dei sistemi scolastici OSSERVAZIONI Come si evince dalla griglia sopra riportata, i docenti considerano punti di forza dell’Istituto gli aspetti organizzativi dei progetti a tematica inclusiva, le strategie di valutazione attuate e l’organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’interno della scuola. Significative risultano anche la propensione a un curricolo che promuove percorsi formativi inclusivi e l’attenzione alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema scolastico e la continuità tra i diversi ordini di scuola. Sono valutati da migliorare i rapporti con i servizi esistenti e il grado di partecipazione delle famiglie. La maggioranza dei docenti si dichiara favorevole a partecipare a corsi di aggiornamento e auspica una migliore distribuzione delle risorse. Alcuni indicatori presenti nella griglia non sono stati compilati. Il gruppo GLI cercherà di renderli più chiari per facilitarne la compilazione. Il gruppo GLI deve mettere in evidenza che la griglia di rilevazione è stata compilata solo dal 61% dei docenti e che soprattutto la scuola secondaria è stata inadempiente. Percentuale griglie compilate Infanzia PRIMARIA SECONDARIA 90% 74% 27% Novi di Modena,26 giugno 2014 f.to la Dirigente Scolastica Paola Cavicchioli
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