Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti Codice Fiscale 80006580494 Tel. 0586/962131 – 0586/963461, Fax.0586/962014 e-mail: [email protected] Sito internet: www.icanchisepicchi.it Piano dell’Offerta Formativa Anno scolastico 2014/2015 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Premessa Il presente fascicolo è il P.O.F., Piano dell’Offerta Formativa, dell’Istituto Comprensivo 1 di Collesalvetti ” e costituisce la presentazione pubblica della sua organizzazione e di quanto offre per l’educazione, l’istruzione e la formazione dei suoi alunni. E’ uno strumento utile per una veloce e corretta informazione delle famiglie e degli studenti stessi. Nel documento infatti vengono indicati: finalità; scelte didattico-organizzative; progetti; curricolo obbligatorio; tempi scuola; spazi per il rapporto Scuola-Famiglia. Questo documento è pubblicato integralmente sul sito e può essere richiesto in forma sintetica alla Segreteria. Il Piano dell’Offerta Formativa viene approvato dal Collegio dei Docenti. Caratteristiche della Comunità Sociale e del Territorio La realtà sociale in cui le scuole del territorio insistono è piuttosto frammentata e dissimile, anche dal punto di vista ambientale; aree prevalentemente rurali si alternano ad aree a più alta densità industriale e commerciale. Gli insediamenti abitativi si possono pertanto suddividere in tre tipologie: CENTRI DI TIPO Collesalvetti e Vicarello URBANO FRAZIONI MINORI Guasticce e Nugola FRAZIONI RURALI Colognole, Crocino, Parrana San Giusto e Parrana San Martino, Castell’Anselmo e Mortaiolo L’Istituto Comprensivo “Anchise Picchi” di Collesalvetti è costituito da tre ordini di scuola: Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria e Scuola Secondaria di Primo grado anno scolastico 2014/2015 2 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Dati relativi alle Sedi che compongono l’Istituto Comprensivo Anchise Picchi di Collesalvetti Collesalvetti: Via Picchi N° 4 0586/96.21.30 e-mail: [email protected] Scuole dell’Infanzia Scuole Primarie Vicarello: P.zza Don Milani 0586/96.43.70 e-mail: [email protected] Collesalvetti: Via S. Quirico 0586/96.20.09 e-mail: [email protected] N° 1 Vicarello: Piazza Macchi N° 3 0586/96.43.71 e-mail: [email protected] Scuola Secondaria Collesalvetti: Via Roma N° 47 0586/96.2131 e-mail: [email protected] Le stesse saranno raggiungibili al seguente indirizzo mail : [email protected] anno scolastico 2014/2015 3 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Gli Alunni Numero alunni Scuola Infanzia a.s. 2014/2015 223 ( 9 sezioni ) Numero alunni Scuola Primaria a.s. 2014/2015 409 ( 20 classi) Numero alunni Scuola Secondaria a.s. 2014/2015 333 ( 16 classi ) Scelte Formative I docenti dell’ Istituto Comprensivo sono orientati verso le seguenti finalità: educare alla cittadinanza per favorire la disponibilità al rapporto di collaborazione con gli altri e per contribuire con il proprio apporto personale alla realizzazione di obiettivi comuni; promuovere una formazione integrale della personalità cercando di superare la dicotomia tra istruzione ed educazione; valorizzare le diversità individuali, sociali e culturali affinché non si trasformino in disuguaglianze; favorire lo sviluppo della integrale personalità di ciascun alunno nel rispetto dei suoi tempi e ritmi. Inoltre ritengono fondamentale che, per perseguire i predetti obiettivi, si debba: valorizzare tutte le potenzialità dei bambini, attribuendo loro un ruolo prezioso e significativo nella costruzione dell'uomo di domani e del cittadino; offrire a ciascuno gli aiuti più idonei a maturare un'identità più positiva, solida e precisa nell'ottica dello star bene insieme a scuola e del successo formativo, e garantire il rispetto dei tempi e delle modalità individuali di apprendimento con particolare attenzione alle situazioni di svantaggio; riconoscere il valore dell'autonomia personale e promuoverne la conquista, attraverso una serie di opportunità didattiche ed educative; sostenere e sviluppare l'identità personale attraverso la valorizzazione delle capacità individuali e lo stimolo all’ acquisizione della fiducia in se stessi; favorire la crescita culturale, civile e morale per la formazione della persona consapevole di sé e degli altri, capace di stabilire rapporti di anno scolastico 2014/2015 4 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. collaborazione costruttiva, ponendosi in modo critico nei confronti della realtà e di comprendere il valore della diversità. Finalità Il Piano dell’Offerta Formativa registra sia le scelte educativo-didattiche ed organizzative, sia i criteri di utilizzazione delle risorse dell’Istituto, deliberate dagli Organi Collegiali preposti, e costituisce un impegno per l’intera comunità scolastica. Le finalità prioritarie che l’Istituto si prefigge di raggiungere sono: 1) Innalzare il livello di scolarità e il tasso di successo scolastico, 2) Articolare la progettazione educativo-didattica nel rispetto: -dei bisogni rilevati nella popolazione scolastica, -delle richieste delle famiglie, -dell’inserimento nel territorio, 3) Documentare gli obiettivi e gli esiti del processo educativo-didattico. Il POF finalizza, in modo razionale e produttivo l’organizzazione dell’I.C. in funzione: -ai bisogni educativo-culturali rilevati, -agli obiettivi formativi elaborati e proposti dai diversi gradi di Scuola dell’Istituto In particolare, salvo ad essere integrato da altri documenti, esso è il documento che attesta l’uso delle risorse umane, finanziarie e materiali dell’Istituto e la pianificazione delle attività di formazione, di sostegno, di recupero e di orientamento. Il medesimo, inoltre, assume i criteri , deliberati dal Collegio docenti e/o dal C. di I., relativi: -alla formazione delle classi, -all’assegnazione dei docenti alle medesime, -alla formulazione dell’orario del personale docente e ATA. (Amministrativo, Tecnico, Ausiliario), -alla verifica e valutazione del servizio scolastico. Identificazione dei bisogni formativi dell’utenza Tenuto conto delle situazioni presenti sul territorio manifestate da indicatori esterni quali sondaggi, incontri con genitori, rapporti con l’Ente locale, l’I.C. intende costruire il suo progetto di Scuola, fondandolo su: - l’innalzamento della scolarità e del tasso di successo scolastico - il Diritto al successo formativo. Sulla base dell’analisi del contesto territoriale e degli indicatori dei bisogni formativi dell’utenza, si mette a disposizione di ogni alunno un itinerario di apprendimento e di formazione rispondente alle sue attitudini, capacità, aspirazioni attraverso: anno scolastico 2014/2015 5 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. -L’articolazione flessibile del gruppo classe: la classe non rimane sempre nella stessa aula e gli alunni lavorano anche con alunni di altre classi; -Iniziative di recupero e sostegno, -Iniziative volte al consolidamento e al potenziamento; -Insegnamenti integrativi facoltativi; -Laboratori. Macro aree di intervento L’Istituto Comprensivo, nel suo insieme, oltre alla normale programmazione delle singole aree disciplinari/discipline, persegue i seguenti obiettivi: Integrazione con il territorio Recupero del disagio scolastico / potenziamento dell’eccellenza Potenziamento delle lingue comunitarie Alfabetizzazione informatica nuove tecnologie Prevenzione del disagio sociale/Educazione alla cittadinanza. I percorsi educativo-didattici, relativi ai sopracitati argomenti, sono attuati trasversalmente alle varie discipline, secondo la programmazione dei Consigli di classe e di Interclasse. Il progetto di integrazione scolastica, finalizzato all’inclusione scolastica degli alunni con difficoltà, è finanziato dai fondi dei “P.E.Z” In base ai finanziamenti assegnati all’ Istituto ed alle necessità degli alunni il progetto si articola nei seguenti laboratori : Laboratorio di“ Recupero e potenziamento” per gli alunni classi prime secondaria 1° grado da effettuarsi in orario pomeridiano a piccoli gruppi per favorire al contempo l’integrazione e il recupero delle abilità fondamentali” Il laboratorio linguistico prevede la presenza degli alunni della classe riuniti in un piccolo gruppo. Fulcro dell’attività è porre particolare attenzione agli alunni disabili, in disagio sociale ed agli stranieri. Laboratorio espressivo musicale. Il laboratorio avrà come obiettivi migliorare la socializzazione degli alunni, sviluppare, consolidare e potenziare l’autocontrollo, rafforzare l’autostima, aiutare gli alunni a conoscere se stessi e ad esternare le emozioni. Il laboratorio di musicoterapia prevede la presenza di un esperto esterno. Gli incontri si svolgeranno con tutti gli alunni delle classi interessate. Fulcro dell’attività è “socializzare l’esperienza musicale vissuta come “gioco musicale” Il percorso prevede 10 incontri settimanali di un’ora ciascuno In ottemperanza alle disposizioni contenute nella Direttiva Ministeriale 27/12/2012 “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e la Circ. n.8. del 6 anno scolastico 2014/2015 6 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. marzo 2013 la nostra scuola si è dotata di un modello di PDP per i BES, distinto dal PDP per i DSA e di un PDP per la scuola d’infanzia. Tali moduli , stilati, ove possibile in presenza dell’ASL e con il consenso e/o presenza della famiglia devono “dar modo di individuare strategie e metodologie di intervento correlate alle esigenze educative speciali, nella prospettiva di una scuola sempre più inclusiva ed accogliente…” Per gli alunni stranieri la nostra scuola promuove l'inclusione degli alunni con diversità di lingua e cultura con l’adesione al Progetto Interculturale: “Accoglienza, Orientamento, Integrazione” Per ogni alunno certificato DSA la scuola ha predisposto un PDP che viene compilato ove richiesto in presenza dell’ASL e della famiglia e vengono messe in atto tutte le strategie e gli strumenti compensativi e dispensativi e calibra l’offerta didattica sulla specificità ei bisogni educativi che caratterizzano gli alunni della classe Per gli alunni in situazione di disabilità sono predisposti sia percorsi educativi e didattici individualizzati, sia progetti in cui spesso è coinvolto anche dell’intero gruppo classe. Obiettivi Generali del Processo Formativo Scuola dell’Infanzia Maturazione dell’Identità Acquisire sicurezza Acquisire stima di sé Acquisire fiducia nelle proprie capacità Accrescere la motivazione alla curiosità Vivere positivamente l’affettività Conquista dell’autonomia Acquisire l’autonomia in relazione ai vari momenti della vita quotidiana Interagire con gli altri. Rispettare sé, l’altro e l’ambiente Educazione alla cittadinanza Ascoltare dialogare Gestire contrasti attraverso regole condivise Sviluppo delle competenze Campi di esperienza Il Sé e l’Altro Sviluppare la propria identità personale con la consapevolezza delle proprie esigenze e dei propri sentimenti Sviluppare un senso di appartenenza anche attraverso la conoscenza della propria storia personale e famigliare anno scolastico 2014/2015 7 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Riflettere, confrontarsi, discutere con gli adulti e gli altri bambini scoprendo e rispettando punti di vista diversi Immagini, suoni, colori Comprendere, comunicare, esprimersi utilizzando i diversi linguaggi:grafico/ pittorico, teatrale, musicale, multimediale Esplorare materiali diversi ed utilizzarli con creatività La Conoscenza del Mondo Oggetti, fenomeni, viventi- Numero e spazio Cogliere le trasformazioni naturali Esplorare per saper osservare, intuire, analizzare, confrontare, fare ipotesi per trovare soluzioni Saper collocare nello spazio se stesso, oggetti, persone Saper collocare persone, fatti ed eventi nel tempo Saper individuare e confrontare quantità, misure Saper comunicare attraverso varie forme di rappresentazione simbolica i processi di un esperienza I Discorsi e le Parole Sviluppare la padronanza d’uso della lingua italiana, arricchire il proprio lessico Esprimere e comunicare emozioni, domande, ragionamenti e pensieri attraverso il linguaggio verbale Il Corpo e il Movimento Conoscere il proprio corpo ed apprendere la cura di sé Esercitare le potenzialità sensoriali, conoscitive, relazionali, ritmiche ed espressive del corpo Interiorizzare e rappresentare in modo completo la figura umana Padroneggiare gli schemi motori di base Saper eseguire semplici esercizi su comando Partecipare ad attività di gioco rispettando le regole Finalità Scuola Primaria La scuola primaria tende a promuovere e a sostenere i bambini e le bambine in un percorso che li vedrà competenti in grado, cioè, a partire dalle capacità di cui ognuno anno scolastico 2014/2015 8 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. di loro dispone, di utilizzare le conoscenze e le abilità apprese al servizio di uno sviluppo armonico ed integrale di tutte le dimensioni della personalità. Più in particolare, il Profilo atteso per la fine della scuola primaria si articola nella sfera dell’identità intesa come conoscenza di sé, del singolo in relazione con gli altri e in vista della propria collocazione nel futuro. In particolare al termine della scuola primaria i bambini e le bambine potranno essere in grado di: Riconoscere che il corpo, le esperienze cognitive e le emozioni costituiscono e scaturiscono dall’unità del sé; Cominciare a coltivare uno spirito critico; Affrontare le discipline di studio con un crescente grado di complessità; Affrontare i progetti di qualsiasi tipo, accettando la discrepanza tra risultati attesi ed ottenuti; Valutare se stesso, i propri comportamenti e quelli degli altri da un punto di vista relativo, meno centrato su di sé; Orientare le proprie scelte comportamentali tenendo conto dei valori socialmente condivisi e accettati; Sviluppare relazioni di collaborazione nei gruppi di appartenenza; Conoscersi per attingere alle proprie risorse e capacità, anche in vista della progettazione del proprio futuro; Porsi domande sul mondo, sulle cose su di sé e sugli altri. Obiettivi Formativi Scuola Primaria Comunicare attraverso canali espressivi, verbali e non verbali. Sviluppare la possibilità di costituire un ponte tra le sensazioni, le impressioni, le percezioni. Favorire l’utilizzo di metalinguaggi per comunicare. Imparare ad utilizzare e a decodificare linguaggi non verbali. Sostenere l’alunno/a nella realizzazione del suo progetto di vita, partendo dalla corporeità per raggiungere identità, responsabilità, autonomia. Favorire l’integrazione intesa come senso di appartenenza. Insegnare a “leggere” la diversità come elemento tipico di ciascuno e non solo di qualcuno. Proteggere la “discontinuità di sviluppo” e la varianza dalla norma pur nella continuità. Promuovere la cultura ecologica, storica, sociale e relazionale dell’ambiente inteso come spazio dove l’individuo percorre il suo tempo. Favorire lo sviluppo di una “responsabilità ecosostenibile”, nella consapevolezza della sua essenzialità per il futuro umano. Educare alla legalità, alla pace, alla democrazia partecipata. Alimentare la conoscenza del proprio territorio per sviluppare uno spontaneo anno scolastico 2014/2015 9 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. rispetto dei beni ambientali Raccogliere e organizzare l’attività didattica del Circolo. Documentare la progettazione e la programmazione del Circolo. Pubblicizzare l’attività, sia all’interno che all’esterno. Realizzare un sito web. Certificazione delle competenze Alla termine della scuola Primaria insieme alla scheda di Valutazione in cui è espressa in decimi la Valutazione finale, agli alunni viene consegnato un Certificato delle Competenze che attesta : -le competenze in lingua italiana, -le competenze in inglese, -le competenze matematiche, -le competenze scientifiche, -le competenze storico-geografiche, -le competenze artistiche, -le competenze musicali, -le competenze motorie. In tale Certificazione vengono evidenziate, inoltre, eventuali e specifiche capacità e potenzialità dell’alunno, nei vari ambiti disciplinari. Finalità Scuola Secondaria La scuola secondaria di 1° grado si pone come una naturale continuità del processo educativo che deve svolgersi nel rispetto dei tempi individuali di maturazione della persona , assume un carattere di orientamento educativo e si specifica come: o Scuola dell’educazione integrale della persona, o Scuola dell’identità o Scuola della motivazione e del significato o Scuola della relazione educativa o Scuola della prevenzione dei disagi e del recupero degli svantaggi Obiettivi Formativi Nel corso dei tre anni la Scuola Secondaria intende favorire e potenziare: -la partecipazione e la collaborazione; -la socializzazione -la responsabilità e l’impegno. -l’organizzazione del metodo di lavoro e dell’autonomia anno scolastico 2014/2015 10 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Obiettivi cognitivi trasversali -Osservare la realtà autonomamente e con spirito critico - Esprimersi oralmente e per scritto in modo chiaro e corretto -Usare il lessico specifico ed appropriato in ogni disciplina -Compiere connessioni e collegamenti tra argomenti di una stessa disciplina o di discipline diverse; -Compiere connessioni causa-effetto -Organizzare le conoscenze acquisite -Comunicare ed esprimersi attraverso codici diversi : linguistici, grafici, pittorici, manuale-operativi, musicali, canori, motori, gestuale-mimici. -Comprendere testi di vario genere, con graduale individuazione delle caratteristiche costitutive. -Comprendere problematiche di vario genere e ricercare autonomamente soluzioni, attraverso la formulazioni di ipotesi e della conseguente verifica. - Utilizzare le conoscenze e le metodologie acquisite in situazioni nuove -Sviluppare capacità logiche per la progressione del metodo di lavoro idoneo alla circostanza Per conseguire gli obiettivi educativi e didattici, vengono adottate le seguenti strategie : -Programmare per unità d’apprendimento -Alternare il tipo di lavoro individuale - di gruppo - collettivo -Graduare il lavoro nella progressione delle difficoltà -Favorire l’operatività -Programmare attività curricolari ed extracurricolari di recupero e di ampliamento Certificazione delle competenze Alla termine del primo ciclo dell’istruzione,dopo aver superato l’Esame di Stato, insieme alla scheda di Valutazione in cui è espressa in decimi la Valutazione finale, agli alunni viene consegnato un Certificato delle Competenze che attesta : -le competenze in lingua italiana, -le competenze in inglese e nella seconda lingua comunitaria, -le competenze matematiche, -le competenze scientifiche, -le competenze tecnologiche, anno scolastico 2014/2015 11 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. -le competenze storico-geografiche, -le competenze artistiche, -le competenze musicali, -le competenze motorie. In tale Certificazione vengono evidenziate, inoltre, eventuali e specifiche capacità e potenzialità dell’alunno, nei vari ambiti disciplinari. Attività in orario extra curricolare Per tutti gli alunni, segnalati dai vari Consigli di Classe/Interclasse, sono organizzati corsi di recupero e di potenziamento, gestiti dai docenti che hanno dato la loro disponibilità o da esperti ( docenti) esterni. Da questo anno scolastico la scuola sperimenta il progetto “Help” che permette agli alunni della sec. di 1° un recupero o approfondimento di argomenti nelle discipline Italiano-matematica e Inglese. Sono organizzate anche Attività Opzionali, scelte dall’alunno e dalla famiglia, tra quelle proposte dal Collegio dei docenti. Progetti educativo/didattici presentati al Collegio Docenti L’ampliamento dell’Offerta Formativa è una fitta rete di scambi e di relazioni con la realtà del luogo e si realizza attraverso vari progetti, messi in atto in collaborazione con l’Amministrazione locale, l’ASL, le rappresentanze istituzionali dello Stato, le Associazioni di categoria del mondo del lavoro, culturali e di volontariato, presenti sul territorio. Nelle diverse Sedi, secondo il grado di Scuola, in particolare: o o o o o o o o o Scuola dell’Infanzia Passo per passo …ho trovato nuovi amici- Attività psicomotorie-Giochi di socializzazione Scuola dell’infanzia di Collesalvetti Educazione motoria “ Gesti- gioco- sport per tutti UISP “Scuola dell’infanzia di Vicarello gruppo 5 anni + sez. Arancione Progetto “ Grazie…mi servo da solo!”Scuola dell’Infanzia Vicarello Arricchimento delle potenzialità Scuola dell’infanzia di Collesalvetti La Biblioteca di sezione” Progetto biblioteca Giallorossoverdeblu : Scuola Infanzia Vicarello + biennio scuola primaria “Un pipistrello per amico” Scuola Infanzia Collesalvetti Atelier dei libri –L’arte di narrare. Scuola Infanzia Collesalvetti Intervento psico- educativo per genitori : Scuola dell’infanzia di Collesalvetti e di Vicarello anno scolastico 2014/2015 12 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. o Laboratorio genitori-alunni: Scuola Infanzia di Vicarello o Facciamo festa insieme: Scuola dell’infanzia di Collesalvetti e di Vicarello o Orientamento e continuità con il Nido e con la scuola Primaria : Scuola dell’infanzia di Collesalvetti e di Vicarello (gruppo 5 anni) o Progetto per l’arricchimento delle potenzialità : Scuola dell’infanzia di Collesalvetti o Festa dell’albero- Scuola Infanzia Vicarello + sez. Arancione o “Libriamoci” Scuola Infanzia Vicarello + sez. Arancione o Laboratori creativi BIG Scuola dell’infanzia di Collesalvetti o Progetto Lingua inglese “ English for fun” Scuola Infanzia Vicarello o ( 5 anni) o Progetto Lingua inglese “ Let’s speak English” Scuola Infanzia Vicarello o ( 4 anni) o Teatro a scuola Scuola Infanzia Vicarello + sez. Arancione o Rea : progetti sulla tematica del ciclico, realizzati dalla Scuola dell’infanzia di Collesalvetti e di Vicarello o ASA : “L’acqua è meravigliosa”” Scuola dell’infanzia Vicarello + sez Arancione o Visite guidate per singola sezione o gruppi di sezioni o Ambiente sicuro Scuola dell’infanzia di Collesalvetti Altri progetti proposti dagli Enti Locali, Asl e Miur Scuola Primaria o Educazione interculturale e integrazione alunni stranieri: Interventi di mediatori linguistici o “Laboratorio espressivo-musicale” -progetto PEZ : interventi su alunni in grave situazione di disabilità o BES Scuola primaria Collesalvetti e di Vicarello o Orientamento e continuità Scuola primaria Collesalvetti e di Vicarello. o Progetto Pilota “Orientamento e ambiente”. Scuola primaria Collesalvetti o Partecipazione ai mercatini di Natale- Scuola primaria Collesalvetti o “ Io canto …insieme agli altri” :Laboratorio di Musica Scuola primaria di Vicarello o Musicoterapia Scuola Primaria di Collesalvetti o Progetto Nazionale “ Sport in classe : Scuola primaria di Vicarello e Collesalvetti o Educazione ambientale: in collaborazione con ASA e con REA Primaria Collesalvetti e di Vicarello o “ Serene relazioni” percorsi di educazione alla socialità Scuola Primaria di Collesalvetti o Educazione alimentare :” Kitchen Il viaggio del cibo” in collaborazione anno scolastico 2014/2015 13 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. o o o o o o o o o o o con l’Unicoop Tirreno Scuola primaria di Vicarello “Saltimbocca” Scuola primaria di Vicarello “Amici in fiore”Scuola primaria di Vicarello “Coltiva il tuo sogno” Scuola primaria di Vicarello Amico Bus: pensieri di Natale Scuola primaria di Vicarello e di Collesalvetti Aiutaci a crescere: regalaci un libro: Scuola primaria di Vicarello e di Collesalvetti Giochiamo a Rugby : progetto formativo Scuola Primaria di Vicarello Progetto Rugby : Scuola Primaria di Vicarello e di Collesalvetti Partecipazione alla settimana dei beni culturali ed ambientali : a cura della Fondazione Livorno :Scuola Primaria di Collesalvetti Progetto Biblioteca per favorire e promuovere la motivazione alla letturaPrimaria Collesalvetti . Progetto “La geometria della carta” Primaria Collesalvetti . Visite guidate per singola classe o per più classi Altri progetti proposti dagli Enti Locali, Asl, e Miur Scuola Secondaria di primo grado o Educazione interculturale e integrazione alunni stranieri: Interventi di mediatori linguistici – o Progetto PEZ Interventi su alunni in situazione di disabilità e BES o Percorsi di educazione ambientale : in collaborazione con ASA – EALP, AAMPS, REA o Educazione alimentare : “Kitchen Il viaggio del cibo” in collaborazione con l’Unicoop Tirreno o Lettorato: lezioni e conversazioni a cura di un insegnante madrelingua inglese e spagnolo. o Certificazione linguistica internazionale o Partecipazione ad uno spettacolo teatrale in lingua inglese o “Animali amici” : lezioni in classe ed integrazione con gli animali o Educazione alla Legalità: interventi dell’Arma dei Carabinieri, della Polizia di Stato e del Corpo dei Vigili Urbani, di altre Agenzie accreditate a livello locale e nazionale. o Progetto “Storia di Pisa” o Educazione alla salute: in collaborazione con l’USL 6, nell’ambito del progetto “Salute e stili di vita ” è prevista la partecipazione ai seguenti percorsi: o “Consapevolezza del rischio”, “ I farmaci non sono caramelle!” Orientamento e continuità con la scuola Primaria. o Orientamento e continuità con le diverse scuole secondarie di 2° grado anno scolastico 2014/2015 14 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. di Livorno e Pisa o “Orchestra a scuola”: interventi mirati alla realizzazione di un gruppo musicale rappresentativo della scuola. L’attività si svolgerà anche in orario extrascolastico. CD della Rum-Bell con alunni ed ex-alunni o “Strumenti a scuola” presentazione di alcuni strumenti musicali da parte della scuola musicale Schumann o Visita e laboratori presso l’”Acquario di Livorno” o “ Alla corte di donna Isabella” : visita al Palazzo Vecchio con animazione o Visita “ Museo della scienza” a Firenze e partecipazione ai laboratori o Incontro con l’autore di un testo letto dai ragazzi o Trofeo Enriques Junior: partecipazione di alcuni gruppi di alunni a giuochi matematici organizzati dal liceo scientifico “ Enriques” di Livorno o Rally matematico transalpino o Partecipazione ai seguenti progetti proposti dal CRED: a)“Firenze e Livorno, due città due anime” b)Visita alla Sinagoga ed al museo ebraico di Livorno c) Partecipazione alla proiezione “ Il diario di Anna Frank” d) “Pietre della Memoria” e) “Infinito” o “Il consumismo, il mito della crescita continua, i meccanismi dell’economia globalizzata” conversazioni e lezioni a cura del dott. Frontini o Visita all’Antro del Corchia e laboratorio geologico o Scienze Motorie: organizzazione e partecipazione ai Giochi Sportivi Studenteschi, avviamento a numerose specialità attraverso “Progetto Sportivo”. Le attività si svolgeranno anche in orario extrascolastico. L’effettuazione di alcuni progetti permette alla scuola di richiedere il contributo economico previsto al Ministero della Pubblica Istruzione. o Adesione al Progetto di Educazione Fisica promosso dal Centro Sportivo Scolastico o Danze latino –americane :progetto svolto in orario scolastico o Progetti di recupero e di potenziamento in orario extra-scolastico o Visite guidate, viaggi di istruzione, soggiorni ambientali / sportivi/artistici/musicali Altri progetti proposti dagli Enti Locali, Asl, e Miur Nell’ambito delle attività, come ampliamento dell’Offerta Formativa, per gli alunni sono attuate: visite guidate, di un giorno o di una mattinata; viaggi d’istruzione o soggiorni ambientali/sportivi/artistici/musicali di più giorni, con pernottamenti fuori sede. anno scolastico 2014/2015 15 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Per tutte le uscite occorre la programmazione educativo-didattica, il consenso dei Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione, e la relativa delibera del Consiglio di Istituto. Le visite guidate sono previste per tutti e tre gli ordini di Scuola dell’Istituto, i viaggi di istruzione ed i soggiorni ambientali /artistici/musicali sono previsti per la Scuola Primaria (classi terminali) e i viaggi di istruzione ed i soggiorni ambientali / sportivi/artistici/musicali per la Secondaria di primo grado. Gestione organizzativa dell’Istituto, in funzione della didattica Dirigente Scolastico: coordina il progetto didattico educativo dell’Istituto, ne garantisce le modalità operative, presiede il Collegio dei Docenti, i Consigli di Classe ed è responsabile del servizio svolto dall’Istituto. I. Collaboratore Vicario: affianca il Dirigente nelle varie attività e lo sostituisce in caso di assenza. II. Collaboratori del Dirigente: svolgono incarichi di coordinamento assegnati dal D. S. III. Fiduciari: sono i responsabili delle sedi staccate delle Scuole dell’ Infanzia, delle Scuole Primarie. Il Vicario è anche responsabile della sede della Scuola Secondaria di Collesalvetti. IV. Funzioni Strumentali: Area 1 Gestione e verifica del P.O.F. e dei Progetti - Referente alla Salute Docente GIUSTI Antonella Area 2 Sostegno ai docenti Nuove Tecnologie ( Sito Istituto ): Docente MAUGERI Maurizio Docente NANNI Barbara Docente ROSSI Elena Viaggi di Istruzione/ Progetti Sportivi : Docente BELLOTTI Tiziana, Docente MARRADINI Ferruccio Area 3 Sostegno agli alunni: Continuità –Orientamento : Docente PINUCCI Laura, Docente GIANNOTTI Chiara Attività di recupero ed extracurriculari: Docente GIANNOTTI Chiara Docente BETTINI Monica Integrazione alunni diversamente abili e in condizione di disagio Scuola Sec. di 1° grado : Docente DI TOMASSI Elisabetta Integrazione alunni diversamente abili e in condizione di disagio Scuola Infanzia –Primaria. Integrazione alunni stranieri ( tutti gli ordini): Docente TESSITORE Cecilia V. Collegio dei Docenti: è composto dal personale insegnante della scuola, cura la programmazione educativa, adegua i programmi alle specifiche anno scolastico 2014/2015 16 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. esigenze didattiche ed ambientali, favorisce il coordinamento interdisciplinare, provvede all’adozione dei libri di testo e alla scelta dei sussidi didattici, adotta e programma iniziative sperimentali, promuove la ricerca educativa e l’aggiornamento dei docenti, elegge i docenti con Funzione Strumentale, i membri del Comitato per la Valutazione del servizio dei docenti ed i suoi rappresentanti nel Consiglio d’Istituto. VI. Consiglio d’istituto: è composto da Dirigente Scolastico, rappresentanti dei docenti, rappresentanti del personale non docente, rappresentanti dei genitori. Il Presidente è un genitore. Il C. di I. ha potere deliberante in materia delle risorse economiche generali per:acquisti, attuazione delle attività didattiche, corsi di recupero, visite guidate e viaggi d’istruzione, con impiego del Fondo d’Istituto e non, accogliendo la delibera del Collegio docenti. Indica i criteri generali per la formazione delle classi, per l’adattamento dell’orario delle lezioni e del personale ATA al contesto ambientale. VII. Consigli di Classe, di Interclasse di Intersezione: sono presieduti dal Dirigente scolastico o dal docente delegato; sono composti dai docenti di ogni disciplina o area disciplinare ed educativa, dai rappresentanti dei genitori. Per la Secondaria possono essere cooptati due rappresentanti degli studenti. Con la sola componente “docenti” elabora il Contratto Formativo da sottoporre all’approvazione dei genitori. Al fine di razionalizzare e snellire le procedure relative all’organizzazione delle attività di competenza del Collegio dei Docenti sono stati istituite: Commissioni , composte da insegnanti appartenenti ai diversi gradi delle Scuole dell’I. C.: Commissione Autonomia: elabora il POF, il suo aggiornamento e la sua diffusione; cura le proposte innovative e segue la realizzazione dei progetti dell’Offerta Formativa. Commissione Continuità: cura il progetto accoglienza, progetta momenti di incontro tra insegnanti dei tre ordini di scuole dell’Istituto per la realizzazione di curricoli verticali e per il passaggio di informazioni degli alunni . Commissione Orario: allestisce l’orario settimanale delle attività didattiche, propone il calendario degli impegni annuali dei docenti Commissione Sicurezza: monitorizza e segnala la situazione strutturale delle Sedi scolastiche. Dipartimenti: composti da insegnanti appartenenti ai diversi gradi delle Scuole dell’I. C.: Umanistico: docenti di discipline letterarie e della Religione Cattolica, Linguistico: docenti di disciplina linguistica, Creativo-Espressivo: docenti di disciplina artistica/musicale/motoria, Scientifico: : docenti di disciplina matematico - scientifica, Tecnologico: docenti di disciplina tecnologico - informatica. anno scolastico 2014/2015 17 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Handicap e disagio : docenti di sostegno Altri Organi Collegiali dell’I. C.: Consiglio di istituto : formato per elezione da 19 componenti (8 docenti, 2 personale ATA, 8 genitori e il Dirigente Scolastico) e presieduto da un genitore. Giunta esecutiva nel seno del Consiglio: formata dal Dirigente Scolastico, dal Direttore dei Servizi Generali ( verbalizzatore), da un docente, due genitori e un ATA. Comitato di Valutazione docenti : Presieduto dal D.S. formato da 3 membri effettivi e un supplente, eletti dal Collegio, per la valutazione del servizio scolastico degli insegnanti neo-immessi in ruolo. Comitato dei genitori : ( facoltativo ) ne fanno parte i genitori eletti negli Organi Collegiali. Può essere convocato dal Presidente del C. di I., da un genitore oppure dal D. S. GLI : Gruppo di lavoro Inclusione scolastica , formato da: Dirigente, 1 referente del Comune, 1 referente ASL, FS disagio, 1 docente di sostegno, 1 docente Sc. Infanzia, Primaria e Secondaria, RSU, Presidente del C.d.I., 1 rappresentante ATA, 1 rappresentante genitori disabili. GLHO : Gruppo di lavoro Operativo Handicap della scuola, formato da : docenti, ed eventuali altri operatori, in relazione alle diverse disabilità . Scansione annuale degli adempimenti Gli Organi Collegiali preposti hanno deliberato di ripartire l’anno scolastico in quadrimestri. Il primo quadrimestre termina il 31 Gennaio 2015 e l’anno scolastico il 10 Giugno 2015. I risultati conseguiti dagli alunni saranno comunicati alle famiglie attraverso la scheda di valutazione alla fine di ciascun quadrimestre Modalità di comunicazione con le famiglie RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA La scuola considera fondamentale il rapporto con la famiglia per realizzare una fattiva collaborazione rispetto al processo di formazione dei bambini-alunni. Pertanto nel corso dell’anno scolastico vengono realizzati vari momenti di incontro e di scambio di informazioni con le famiglie attraverso assemblee o colloqui individuali opportunamente comunicati e calendarizzati Vengono inoltre effettuati Colloqui individuali: • a febbraio e a giugno, in occasione della discussione con le famiglie del Documento di Valutazione degli alunni e consegna eventuale informativa sui ‘debiti’; anno scolastico 2014/2015 18 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. • ogni qualvolta i genitori e/o gli insegnanti ne ravvisino la necessità (previo appuntamento). Vi sono, poi, altre forme di apertura della scuola alle famiglie: rappresentazioni, giornate di documentazione di percorsi didattici effettuati nell’anno scolastico, organizzazione di feste e di manifestazioni Servizi e Strutture Gestione organizzativa SERVIZI AMMINISTRATIVI L’ufficio di Segreteria è aperto presso la Sede di Collesalvetti: tutti i giorni dalle ore 10.00 alle 12.00 ; Lunedì e Giovedì. , dalle ore 14.30 alle 16.30 Il Dirigente Scolastico riceve su appuntamento. Procedura di applicazione del Piano dell’Offerta Formativa I Consigli di Classe/Interclasse/Intersezione elaborano, nel mese di Ottobre/Novembre, dopo le prove di ingresso (accertamento delle competenzeabilità-conoscenze contenuti aree educativo-disciplinari), il Contratto Formativo, nel quale sono espressi gli obiettivi educativo-didattici, le strategie da applicare per il loro conseguimento, i contenuti delle attività propedeutiche/discipline, le modalità di verifica e valutazione degli esiti delle prove grafiche, scritte, pratiche, orali e comportamentali. Calendario Scolastico Apertura e chiusura della attività didattica secondo il calendario regionale per Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado. Inizio lezioni 15 settembre 2014 Termine lezioni 10 giugno 2015 ( Primaria e Secondaria ) 30 giugno 2015 ( Infanzia ) Festività: nazionali, locali, vacanze natalizie, vacanze pasquali. o -Vacanze natalizie: dal 24 dicembre 2014 al 6 gennaio 2015 compresi. o -Vacanze pasquali: dal 2 aprile al 7 aprile 2015 compresi. o -1 novembre 2014 ( sabato ) festa di tutti i Santi o -8 dicembre 2014( lunedì ) festa dell’Immacolata o -25 aprile 2015 (sabato) Anniversario della Liberazione o -1 Maggio 2015 (venerdì) festa del lavoro o -2 giugno 2015 (martedì ) festa della Repubblica Sospensione attività per Delibera del Consiglio di Istituto : 1 Giugno 2015 ( lunedì ) anno scolastico 2014/2015 19 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Giorni effettivi di attività didattica ( escluso il Patrono ) per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado, come da normativa nazionale: 208 ( settimana lunga ) e 175 (settimana corta ) Giorni indispensabili per la validità dell’anno scolastico: 200 Come da delibera Regionale.( Art 74 del D.Lgs 297/1994) Giorni effettivi di attività didattica, per la scuola dell’Infanzia : 175 + 13 (mese di giugno) Organizzazione oraria IL TEMPO SCUOLA Scuola Infanzia Collesalvetti Quattro sezioni Scuola Infanzia Vicarello Quattro sezioni + una sezione ( Statale e Progetto Pegaso) 40 ore settimanali: dal lunedì al venerdì. 40 ore settimanali: dal lunedì al venerdì. Orario: 8.00-16.00 Orario:8.00-16.00 La Sezione Progetto Pegaso ha la sede presso la scuola primaria di Vicarello . Scuola Primaria Collesalvetti Classi prime A 35 h (5 rientri pomeridiani fino alle 15:30 e sabato libero) B 27 h antimeridiane (8:30 – 13:00) Classi seconde A 27.5 h (2 rientri pomeridiani fino alle 15:30 e sabato libero) B 27 h antimeridiane (8:30 – 13:00) Classi terze A 27.5 h (2 rientri pomeridiani fino alle 15:30 e sabato libero) B 27 h antimeridiane (8:30 – 13:00) Scuola Primaria Vicarello Tempo pieno 10 classi (2 prime, 2 seconde, 2 terze, 2 quarte, 2 quinte) Orario: 8.30-16.30 Servizio mensa Orario: 1° turno 12.15-13.00 ( classi prime e seconde) 2° turno 13.10-13.45 ( classi terze, quarte e quinte) Classi quarte A 35 h (5 rientri pomeridiani fino alle 15:30 e sabato libero) B 27 h antimeridiane (8:30 – 13:00) Classi quinte A 35 h(5 rientri pomeridiani fino alle 15:30 e sabato libero) B 27 h antimeridiane (8:30 – 13:00) Servizio mensa Orario: 12:30-13:30 anno scolastico 2014/2015 20 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Scuola Secondaria Collesalvetti 1A 1B 1C 1D 1E 1F 2A 2B 2C 2D 2E 3A 3B 3C 3D 30 ore settimanali: ore 8,15/13,10 Il monte orario curricolare obbligatorio della Sc. Primaria e Secondaria è stabilito da normativa nazionale e per la Scuola Primaria il Collegio dei docenti ha stabilito l’orario minimo per ciascuna disciplina o area disciplinare. VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI La valutazione dei processi di apprendimento è funzionale alla necessità della scuola di darsi obiettivi formativi validi e di effettuare operazioni di autoanalisi rispetto al loro raggiungimento, specie per ciò che attiene all’efficacia dell’azione formativa, prioritariamente rivolta a promuovere processi di crescita. La valutazione degli esiti formativi va riferita a variabili di processo che tengono conto del contesto, piuttosto che ad isolate verifiche che ne costituiscono comunque l’elemento quantitativo. La valutazione, infatti, accompagna il processo formativo di insegnamento/apprendimento (ex ante – in itinere – ex post) e consente un costante adeguamento della programmazione didattica in quanto permette ai docenti di monitorare per individuare punti di criticità del contesto (ricerca), progettare e riprogettare gli interventi (azione). Per quanto riguarda la Scuola primaria e la scuola secondaria le valutazioni saranno espresse secondo la normativa vigente ( Decreto-Legge 1 settembre 2008, n. 137 : Disposizioni urgenti in materia d’istruzione e università .) Art. 3, comma 2 : “ Dall’anno 2008/2009, nella scuola secondaria di primo grado la valutazione periodica e annuale degli apprendimenti degli alunni e la certificazione delle competenze da essi acquisite è espressa in decimi.” Art. 3 , comma 3 : “Sono ammessi alla classe successiva, ovvero all’esame di Stato a conclusione del ciclo, gli studenti che hanno ottenuto un voto non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline” Art. 2, comma 2 “ A decorrere dall'anno scolastico 2008/2009, la valutazione del comportamento e' espressa in decimi. anno scolastico 2014/2015 21 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Art. 2, comma 3 “La votazione sul comportamento degli studenti, attribuita collegialmente dal consiglio di classe, concorre alla valutazione complessiva dello studente e determina, se inferiore a sei decimi, la non ammissione al successivo anno di corso Trasporto Le Amministrazioni comunali erogano agli alunni il servizio di trasporto per coprire il tragitto casa-scuola-casa, effettuato mediante convenzione con l’A.T.L. Il suddetto servizio è a pagamento, secondo parametri stabiliti di anno in anno dall’ Amministrazione. Il trasporto è garantito altresì per consentire alle classi delle scuola primaria di Collesalvetti priva di palestra di effettuare attività motoria al palazzetto dello sport di Vicarello. Il Personale ATA Il Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi Gli Assistenti Amministrativi I Collaboratori Scolastici Il funzionamento dell’attività didattica ed educativa dell’Istituto è supportato, per la parte amministrativa, per la parte contabile, per la gestione ed il rinnovo delle risorse multimediali, strumentali e strutturali, per l’accoglienza/sorveglianza, per la collaborazione con il D. S., il DSGA, i docenti, dal personale ATA (AmministrativoTecnico-Ausiliario). Particolare rilevanza assume questa collaborazione nei casi di assistenza alla persona, assistenza al diversamente abile, al pronto intervento. Le Relazioni Sindacali Le Relazioni Sindacali sono gestite dal Dirigente Scolastico e dalla RSU (Rappresentanze Sindacali Unitarie), alla quale è affidata la contrattazione di Istituto. Possono partecipare, come organismi consultivi, i rappresentanti dei Sindacati di categoria firmatari del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro. Il Contratto Integrativo di Istituto indica i criteri generali per l’accesso alle risorse finanziarie necessarie per tutte le attività, per l’utilizzazione del personale docente e non docente. Autovalutazione d’Istituto anno scolastico 2014/2015 22 Istituto Comprensivo 1 “Anchise Picchi” Collesalvetti. Sedi di: Scuola dell’Infanzia, Scuola primaria, Scuola secondaria di primo grado. Al fine di tenere costantemente sotto controllo i processi registrati dal P.O.F., l’Istituto verifica la validità del servizio offerto dalla scuola e controlla l’andamento dei risultati conseguiti dagli alunni, il rispetto del Contratto Formativo e l’adeguatezza del programma didattico alle necessità e/o esigenze degli studenti. Il monitoraggio continuo, in itinere, è condotto attraverso riunioni dei Consigli di Classe, Interclasse ed Intersezione, riunioni dei Dipartimenti, riunioni del gruppo Autonomia ( collaboratori del DS, responsabili di plesso e Funzioni strumentali ) riunioni della commissione continuità report degli esperti e/o del docente responsabili del singolo progetto. Collesalvetti,13 novembre 2014 Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Vincenza Rum anno scolastico 2014/2015 23
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