Programmazione Didattica del Consiglio della Classe IV Sez.A Ind

LICEO STATALE
“E. BOGGIO LERA”
Scientifico Ordinario – Scientifico Scienze Applicate - Llinguistico
Programmazione Didattica
del Consiglio della Classe IV Sez.A Ind. Scienze Applicate
A.S. 2014/15
1.
COMPOSIZIONE DELLA CLASSE
Numero alunne
Numero alunni
Totale
2.
TASSO DI PENDOLARITÀ
Numero di pendolari
Da ACICATENA
Da MISTERBIANCO.
Da SAN GIOVANNI LA PUNTA
Da SAN PIETRO CLARENZA
Da PEDARA
3.
03
19
22
07
01
03
01
01
01
NUMERO DI ALUNNI RIPETENTI :
02: LA PUZZA FEDERICO e LEOTTA DANIELE
4.
ANALISI DELLA CLASSE ED EVENTUALI DIFFICOLTÀ RILEVATE SU PROBLEMATICHE
RELAZIONALI:
La classe è costituita da 22 alunni: tre ragazze e diciannove ragazzi. Ai venti studenti provenienti dall’ex 3° Asa, di cui
uno: Cesareo Daniele frequenterà il presente anno scolastico in Cina poiché ha aderito al programma di Intercultura
(tutor del suddetto alunno è la Prof.ssa Rosa Maria Genovese come risulta dal verbale n° 4 del 20/03/’14) , si sono
aggiunti due allievi, ripetenti, della 4° Asa del medesimo Liceo.
In seguito ai “tagli”, doverosi, operati dal Consiglio di Classe tra giugno e settembre, il livello di partenza, pur
nell’eterogeneità dei suoi componenti, risulta complessivamente idoneo allo sviluppo delle conoscenze e competenze
peculiari al quarto anno di studi liceali. Nella classe si registra, in generale, un atteggiamento positivo nei confronti
dello studio, alcuni elementi palesano buone capacità critico – rielaborative, la maggior parte denota un sufficiente,
qualcuno appena accettabile, approccio ai vari argomenti disciplinari, il tutto in un clima di serena collaborazione tra
docenti e discenti.
5.
ADOZIONE DI COMPORTAMENTI CONDIVISI:
Tutti i docenti condividono i seguenti comportamenti da tenere con i propri studenti:
 Presentare agli alunni gli obiettivi fissati in sede di programmazione affinché i fini dell’azione didattica
risultino loro chiari.
 Presentare i criteri di valutazione
 Stimolare gli studenti a manifestare eventuali problemi sorti tra loro e/o con i docenti
6.
OBIETTIVI EDUCATIVI E DIDATTICI:
Il potenziamento di metodi, strumenti, conoscenze, abilità e competenze che arricchiscano e maturino la personalità
degli allievi, rendendoli responsabili e capaci di apprezzare e realizzare i valori della correttezza e dell’onestà
intellettuale e morale, costituiscono il punto nodale del processo didattico - educativo che i docenti della classe 4°
Asa intendono perseguire, a tal fine il Consiglio giudica obiettivi comuni i seguenti:
OBIETTIVI EDUCATIVI

rispetto delle regole e partecipazione responsabile alla vita scolastica




collaborazione e rispetto reciproco
partecipazione attiva, ordinata e costruttiva al dialogo
puntualità ed accuratezza nel lavoro
apertura al confronto tra realtà diverse
OBIETTIVI COGNITIVI







potenziare l’uso di un metodo di studio idoneo ed efficace
potenziare l’uso dei linguaggi specifici
potenziare la comprensione del testo, l’ individuazione dell’idea centrale e la selezione delle
informazioni principali
potenziare l’uso di diverse strategie di lettura a seconda degli scopi e della tipologia testuale
potenziare la capacità di rielaborare in modo chiaro, coerente e corretto i contenuti sempre più
complessi
potenziare la capacità di analisi e sintesi
potenziare la capacità di confronto tra fenomeni culturali diversi
OBIETTIVI DISCIPLINARI
Per quanto concerne gli obiettivi didattico - disciplinari si rimanda alle programmazioni dei singoli docenti i
quali, nella definizione degli obiettivi specifici, terranno conto sia degli obiettivi trasversali, stabiliti dal Consiglio
di Classe, sia degli obiettivi disciplinari definiti nei singoli dipartimenti.
7.
STRATEGIE DIDATTICHE COMUNI:
Le strategie d’apprendimento, volte a consolidare conoscenze, rinforzare abilità, potenziare le capacità di
rielaborazione, analisi, sintesi etc. etc. saranno: lavori di gruppo con consegne specifiche, schemi, tabelle, mappe
concettuali, esercizi , discussioni e dibattiti che coinvolgeranno la classe sulle tematiche affrontate anche con
domande guidate. I docenti tratteranno gli argomenti con gradualità procederanno dai concetti più semplici a quelli
più complessi, utilizzando una terminologia rigorosa ma al contempo di facile comprensione per gli studenti,
inoltre favoriranno collegamenti interdisciplinari attraverso la collaborazione tra gli insegnanti di materie affini.
8.
STRUMENTI DI OSSERVAZIONE, DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE:
VALUTAZIONE
STRUMENTI
Orale
Interrogazione lunga o breve. Interrogazione partecipata. Interventi dal posto.
Role play
Scritta
Analisi testuale. Saggio breve. Articolo di giornale. Prove a risposta sintetica, a
risposta aperta, vero/falso. Prove strutturali. Risoluzioni di problemi. Test in
educazione fisica.
Pratica
Prove pratiche di fisica ( laboratorio). Produzione di lavori di ricerca specifica
riguardante tematiche assegnate. Laboratorio di scienze. Prove grafiche.
La valutazione sarà di tipo formativo alla fine di ogni modulo, di tipo sommativo alla fine del quadrimestre e terrà conto
dei seguenti elementi:








situazione di partenza (possesso dei prerequisiti);
capacità di rielaborare personalmente i contenuti;
livello partecipativo dimostrato in classe (marginale, costruttivo, ecc.);
autonomia nello studio;
collaborazione e capacità di cooperazione;
progressione nell’apprendimento;
conseguimento degli obiettivi didattici programmati (conoscenza raggiunta, capacità espressive, capacità di
analisi e di sintesi dimostrate attraverso le verifiche orali e scritte);
impegno, frequenza e comportamento (determineranno il voto di condotta).
10. MODALITA’ DI RECUPERO CURRICOLARE
Laddove se ne presentasse la necessità i docenti, ciascuno con procedure e nei tempi che ritiene opportuni, effettueranno
azioni di recupero, finalizzate al potenziamento e consolidamento delle conoscenze e competenze, nelle discipline in
cui gli alunni mostrano qualche difficoltà.
11. ATTIVITÀ INTEGRATIVE E PROGETTI DIDATTICI
n.
ATTIVITA’/PROGETTO
DOCENTE
REFERENTE
Visita guidata: Il barocco catanese
Prof.ssa
Febbrarino
PERIODO DI
ATTUAZIONE
Marzo/Aprile
DISCIPLINE
COINVOLTE
Storia dell’arte,
Storia
IL Consiglio di classe si riserva, inoltre, di prendere in considerazione successivamente proposte relative ad attività
parascolastiche, extra-scolastiche, viaggi d’istruzione, scambi culturali e stage.
12. DISPONIBILTA’ ACCOMPAGNAMENTO VIAGGI / VISITE ISTRUZIONE
PROFESSORI: MACCORA E LOLICATO
IL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTE
Gulisano Rosanna D.
Genovese Rosa Maria
Speciale Rosalba
Lolicato Salvatore
Maccora Carmelo
Barone Mirella
Nicastro Maria
Febbrarino Silvana
Spina Francesco
Aletta Patrizia
Catania, 30 settembre 2014
DISCIPLINA
Italiano
Lingua e Letteratura Inglese
Storia e Filosofia
Matematica
Fisica
Informatica
Scienze
Disegno e Storia dell’Arte
Ed. Fisica
Religione
FIRMA
Rosanna Gulisano
Rosa Maria Genovese
Rosalba Speciale
Salvatore Lolicato
Carmelo Maccora
Mirella Barone
Maria Nicastro
Silvana Febbrarino
Francesco Spina
Patrizia Aletta
Il Coordinatore del Consiglio di Classe
Prof.ssa Rosalba Speciale

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