Nos geniturs te scora

Nos geniturs
te scora
Stimà geniturs,
por i geniturs de mituns y mitans che pëia ia le pröm iade ala scolina o a
scora ne n’é i tröc gremiums che alda pro le monn dla scora y sües funziuns nia dagnora tleres.
I un laurè fora chësc pice sföi por splighé en cört sciöche i gremiums te
chi che i geniturs po colaborè é metüs adöm y ći funziuns y dovëis ch’ai
à. Les inćiaries döra 3 agn sc’al n’é nia scrit dant val’ d’ater y tóma te vigni caje tl momënt che le möt o la möta röia te n’atra scora. Les eleziuns
vëgn fates ćina ala fin de setëmber.
I sperun insciö de Ves daidé por ch’i s’incapiëis adinfora sciöche
rapresentanć di geniturs y Ves audun a Os y a Ösc mituns n bun scomenciamënt dl ann de scora.
I rapresentanć y les rapresentantes dla Consulta provinziala di geniturs
(CPG) dles scores di paîsc ladins.
P.S.: Por lì plü saurì le test vëgnel adorè te chësta broscira ma la forma mascolina o feminina.
AUTONOME PROVINZ BOZEN - SÜDTIROL
PROVINCIA AUTONOMA DI BOLZANO - ALTO ADICE
PROVINZIA AUTONOMA DE BALSAN - SÜDTIROL
SCOLINES
Consëi de direziun
CONSËI
DE DIREZIUN
Al é metü adöm da: direturia, 4 maestres, 3 colaboradësses pedagogiches, 4 geniturs, 1 psicologa, 1
dotur di mituns, 1 espert de sciënzes dl’educaziun, 1
assistënt sozial, 2 rapresentanć di comuns.
Le Consëi de direziun à chisc dovëis:
 laurè fora le regolamënt intern dl Consëi de direziun;
 laurè fora i critêrs por mëte a jì l’ativité educativa;
 dè le bëgnstè ai consëis de scolina por la cumpra, le
mantignimënt y le renovamënt de injins y dl material da fà la belaìta;
 fà propostes sön la manira de mëte a jì iniziatives
assistenziales, de prevenziun sanitara y de assistënza soziala;
 nominé n rapresentant di geniturs tla CPG.
Consëi de scolina
CONSËI
DE SCOLINA
Al é metü adöm da: dötes les maestres de rode y
inćiariades, 1 colaboradëssa pedagogica, 1 maestra
dla scora elementara dl post, 1 rapresentant dl comun
y da 1 n genitur por vigni seziun.
Le Consëi tôl dezijiuns che à da nen fà cun:
 tó sö y stlüje fora i mituns;
 le program y l’organisaziun dles manifestaziuns
culturales y de informaziun che vëgn metüdes a jì
regolarmënter.
Le Consëi dà le bëgnstè:
 por les tarifes d’iscriziun a pëis di geniturs y sön esenziuns o reduziuns
eventuales;
 por la cumpra de aparać, injins, materiai didatics y jüć;
 por l’aredamënt di locai y les atrezatöres dla scolina.
Le Consëi fej propostes por i orars de daurida dla scolina y le dé de palsa amesa l’edema.
SCORES
Consëi de tlassa
Al é metü adöm da: diretur de scora; insegnanć dla tlassa, 2 rapresentanć di geniturs y tles scores altes inće da
2 rapresentanć di studënć.
CONSËI
DE TLASSA
Le Consëi de tlassa à chisc dovëis:
 fà propostes sön l’ativité educativa y didatica y de iniziatives assistenziales;
 daidé miorè i contać danter insegnanć, geniturs y scolars.
Ales sentades dl Consëi de tlassa olach’al vëgn presentè y fat na discusciun sön
n proiet educatif dla scora vëgnel invié düć i geniturs. Tles scores altes vëgnel
inće invié düć i studënć.
I insegnanć, le diretur y so vize à tl Consëi de tlassa les competënzes por ći che
reverda le coordinamënt didatich y i raporć interdisciplinars, sciöche inće la
valutaziun tratan l’ann y ala fin dl ann di scolars/studënć.
Consëi d’istitut
Al é metü adöm da 14 mëmbri: le diretur, 6 rapresentanć
di insegnanć nominà aladô dl lingaz de insegnamënt,
6 rapresentanć di geniturs (tles scores altes 3 + 3
studënć) y le responsabl dl secretariat. Le presidënt
CONSËI
D’ISTITUT
vëgn lité danter i rapresentanć di geniturs.
Ma cun funziun de consulënza po tó pert ales reuniuns
inće i presidënć dl Consëi di geniturs y di studënć y i
rapresentanć dla scora tla Consulta provinziala di geniturs y di studënć.
La junta é metüda adöm dal diretur, che fej da surastant, da un n insegnant y da
dui geniturs (tla scora alta 1 + 1 studënt), y le responsabl dl secretariat.
Le Consëi d’istitut à chisc dovëis:
 aprovè le bilanz de previjiun y le cunt consuntif;
 programè y mëte a jì l’ativité dla scora (proieć educatifs, anuzamënt dl pa-
trimone y di mesi finanziars, orar dla scora, ativitês didatiches integratives y
extrascolastiches, sciöche les jites y i iadi d’istruziun...);
 aprovè la cherta di sorvisc dla scora sön la basa di critêrs generai fissà cun
decret dl presidënt dla junta provinziala;
 fà fora tan che vigni studënt mëss paié.
Consëi di geniturs
Le Consëi é metü adöm dai rapresentanć di geniturs di
Consëis de tlassa de vigni istitut.
CONSËI
DI GENITURS
Le Consëi à chisc dovëis:
 fà propostes y dè le bëgnstè por la programaziun y
l’organisaziun dl’ativité dla scora, che ti vëgn portades
dant ai organns competënć dla scora;
 al à la poscibilité de dì la süa sön i punć al ordinn dl dé dl Consëi d’istitut
che à da nen fà cun la colaboraziun danter scora y geniturs y cun l’ativité de
formaziun di geniturs;
 laurè fora so program de laûr por i contać danter scora y familia y por l’ativité
de formaziun di geniturs y portè dant sües propostes tl Consëi d’istitut che les
aprovëia y conzéd le finanziamënt;
 lité danter sü mëmbri le presidënt, le rapresentant tla CPG, sciöche inće i
rapresentanć di geniturs tl Consëi d’istitut.
Consulta provinziala di geniturs (CPG) / Studënć (CPS)
CPG / CPS
Dla CPG féjel pert n genitur por vigni direziun de scora y de scolina.
Dla CPS féjel pert 2 studënć de vigni direziun de scora
alta.
Les Consultes à chisc dovëis:
 fà propostes por miorè de plü aspeć che à da nen fà cun
la scora: politica de insegnamënt, reformes, assistënza
soziala, colaboraziun scora-familia, frabicać y i.i.;
 promöie la partezipaziun y mantignì n bun raport cun
le Departimënt educaziun y cultura ladina;
 organisé indunades generales, reuniuns y ajornamënć.
Les consultes s’abina almanco n iade al ann y vigni iade che almanco n terzo
di mëmbri s’al damana, presentan i punć da mëte al ordinn dl dé. Implü po les
sentades gnì cherdades ite dal assessur provinzial competënt y dal intendënt
scolastich competënt.
Les consultes litëia n so rapresentant tl Consëi scolastich provinzial.
Comitê d’ acordanza
COMITÊ
D’ACORDANZA
Al é metü adöm dal diretur dla scora, da 2 rapresentanć
di geniturs (por les scores altes 1 + 1 studënt) y di
insegnanć, un por vigni livel y sort de scora en chestiun.
Por vigni categoria y por vigni livel de scora vëgnel lité n
sostitut. Presidënt é n genitur.
Al s’abina ti caji de recurs cuntra denunzies por
provedimënć disciplinars y sc’ara nen va dl’interpretaziun
o dla violaziun dl statut di studënć. Le pröm fin é chël de
medié danter les perts y de valuté sce i provedimënć é
gnüs tuć te na manira adatada.
Consëi scolastich provinzial
CONSËI SCOLASTICH
PROVINZIAL
L’inćiaria döra 4 agn.
Al é le gremium dla provinzia cun funziun de consulënza tl ćiamp dla scolina y dla scora y é metü adöm
da na indunada generala y da trëi seziuns, öna por les
scores de vigni grup linguistich. L’indunada generala é metüda adöm da 63 mëmbri, de chisc nen n’él
8 che fej pert dl grup linguistich ladin. Danter i set
rapresentanć di geniturs nen n’él un n ladin.
Le Consëi scolastich provinzial dà le bëgnstè:
 sc’ara se trata de mëte sö o tó jö scores;
 sön i fins de formaziun en general dl sistem scolastich provinzial;
 sön i programs y i orars;
 sön les materies de insegnamënt y sön co ch’ares vëgn metüdes adöm;
 sön i titui de stüde;
 söla promoziun dla sperimentaziun;
 söles novitês didatiches;
 söl calënder scolastich, sciöche inće söl orientamënt dl’ativité educativa dla
scolina.
Al dà dant i critêrs en general por le coordinamënt di sorvisc de orientamënt
scolastich y profescional, dl sorvisc de assistënza psicologica y pedagogica y
inće de integraziun di scolars cun debojëgns educatifs particolars.
scuola
genitori
alunni
insegnanti
Cari genitori,
immaginiamo che i genitori i cui figli e le cui figlie iniziano il percorso
scolastico, partendo dalla scuola dell’infanzia, guardino con qualche
perplessità alle diverse funzioni degli organi collegiali all’interno delle
strutture scolastiche.
Noi abbiamo elaborato quest’opuscolo per spiegare brevemente la
composizione, le funzioni e i compiti dei singoli organi nei quali
i genitori possono svolgere ruoli di collaborazione. Gli incarichi
hanno una durata di 3 anni se non diversamente indicato e decadono
comunque con l’uscita dalla scuola dei propri figli e delle proprie figlie.
Speriamo di agevolare l’immersione nel ruolo di cooperatori del sistema
scolastico augurando a voi e ai vostri figli e alle vostre figlie un buon
avvio.
I rappresentanti della Consulta provinciale dei genitori (CPG) delle
scuole delle località ladine.
P.S.: Per facilitare la lettura del testo sarà usata la sola forma maschile o femminile.
SCUOLA DELL’INFANZIA
CONSIGLIO DI CIRCOLO
CONSIGLIO
DI CIRCOLO
Costituito da: direttrice, 4 insegnanti, 3 collaboratrici pedagogiche, 4 genitori, 1 psicologo, 1 pediatra, 1
esperto di scienze dell’educazione, 1 assistente sociale,
2 rappresentanti dei comuni.
Il consiglio di circolo svolge i seguenti compiti:
 adotta il regolamento interno del circolo;
 determina i criteri di attuazione e organizzazione degli
orientamenti dell’attività educativa;
 formula pareri ai comitati delle scuole dell’infanzia sull’acquisto, sulla conservazione e sul rinnovo delle attrezzature e del materiale ludico;
 formula proposte sulle forme e le modalità per lo svolgimento di iniziative
assistenziali, per l’opera di prevenzione sanitaria e per l’assistenza sociale;
 manda un delegato dei genitori nella CPG.
COMITATO DI SCUOLA DELL’INFANZIA
COMITATO
DI SCUOLA
DELL’INFANZIA
Costituito da: tutte le insegnanti di ruolo ed incaricate;
1 rappresentante del comune; 1 assistente di ruolo; 1 insegnante di scuola elementare della località; 1 genitore
per ogni sezione.
Il comitato decide:
 sull’assunzione ed esclusione dei bambini;
 sul programma e sull’organizzazione di regolari riunioni informative e culturali.
Il comitato dà pareri:
 sull’entità della retta a carico dei genitori e su eventuali esenzioni o riduzioni;
 in merito all’acquisto di arredamento, di attrezzature, di materiale didattico e
ludico;
 sulla dotazione dei locali e sulle attrezzature della scuola dell’infanzia.
Il comitato propone l’orario giornaliero, nonché il giorno di chiusura infrasettimanale.
SCUOLE
CONSIGLIO DI CLASSE
Costituito da: il dirigente scolastico, i docenti di ogni singola
classe, 2 rappresentanti dei genitori nonché, nelle scuole seCONSIGLIO
condarie di secondo grado, da 2 rappresentanti degli studenti.
DI CLASSE
Il consiglio di classe ha il compito di:
 formulare proposte in ordine all’azione educativa e didattica
nonché di iniziative assistenziali;
 di agevolare ed estendere i rapporti reciproci fra docenti, genitori ed alunni.
In occasione della presentazione e discussione del progetto educativo della scuola,
alle sedute del consiglio di classe sono invitati tutti i genitori. Nella scuola secondaria di secondo grado sono altresì invitati tutti gli studenti.
Con la sola presenza dei docenti e del dirigente scolastico o del suo vicario ai consigli di classe spettano le competenze relative alla realizzazione del coordinamento
didattico e dei rapporti interdisciplinari nonché alla valutazione periodica e finale
degli alunni.
CONSIGLIO DI CIRCOLO O DI ISTITUTO
Tale consiglio è costituito da 14 componenti:
il preside, 6 rappresentanti del personale insegnante a seconda
CONSIGLIO
della lingua d’insegnamento, 6 rappresentanti dei genitori (nelDI CIRCOLO
la scuola secondaria di secondo grado 3 + 3 studenti) ed il capo
dei servizi di segreteria. Il Presidente viene eletto tra i rappresentanti dei genitori.
A titolo consultivo possono partecipare alle sedute anche i presidenti dei comitati
dei genitori e degli studenti ed i rappresentanti della scuola nelle consulte dei genitori e degli studenti.
La giunta esecutiva è composta dal preside, che la presiede, da 1 docente e da 2
genitori (nella scuola secondaria di secondo grado 1 + 1 studente) ed il capo dei
servizi di segreteria.
Il consiglio di circolo o di istituto si assume questi compiti:
 delibera il bilancio preventivo ed il conto consuntivo,
 ha potere deliberante per quanto concerne l’organizzazione e la programmazione
della vita e dell’attività della scuola (il progetto educativo dell’istituzione scolastica, l’utilizzazione del patrimonio e dei mezzi finanziari, l’orario delle attività
didattiche, integrative ed extrascolastiche),
 approva la carta dei servizi scolastici sulla base dei criteri generali emanati con
decreto del Presidente della giunta provinciale,
 determina i contributi a carico degli alunni.
COMITATO DEI GENITORI
Il comitato è composto dai rappresentanti dei genitori eletti
nei consigli di classe di ogni istituto.
Il comitato ha questi compiti:
COMITATO
 formula proposte e pareri in merito alla programmazione
DEI GENITORI
ed all’organizzazione dell’attività della scuola, che vengono
sottoposti all’organo competente dell’istituzione scolastica;
 in merito alla collaborazione scuola-genitori e all’aggiornamento dei genitori, ha la facoltà di esprimersi in merito a
tutte le questioni iscritte all’ordine del giorno delle sedute del consiglio di circolo
o di istituto;
 elabora il proprio programma di lavoro relativo ai contatti tra scuola e famiglia
e all’aggiornamento dei genitori e sottopone le relative proposte al consiglio di
circolo o di istituto, che delibera in merito e provvede al finanziamento;
 elegge nel suo seno il presidente, il rappresentante nella CPG così come i rappresentanti dei genitori nel consiglio di circolo o di istituto.
CONSULTA PROVINCIALE DEI GENITORI (CPG) / DEGLI STUDENTI (CPS)
CPG / CPS
Della CPG fa parte 1 genitore per ciascuna direzione didattica e di scuola dell’infanzia.
Della CPS fanno parte 2 studenti per ciascuna direzione di
scuola superiore di secondo grado.
Compito delle consulte è quello di:
 formulare proposte ritenute utili per migliorare i vari
aspetti riguardanti la scuola: politica dell’istruzione, riforme, assistenza sociale,
collaborazione scuola-famiglia, edilizia e altre cose;
 promuovere la partecipazione nei diversi istituti e curare buoni rapporti con il
dipartimento istruzione, formazione e cultura;
 organizzare sedute plenarie, riunioni e aggiornamenti.
Le consulte si riuniscono almeno una volta all’anno e in qualsiasi caso ogni qual
volta almeno un terzo dei membri ne faccia richiesta proponendo i punti da mettere
all’ordine del giorno. Inoltre possono essere convocate dall’ assessore provinciale e
dall’ intendente scolastico di competenza. Eleggono un proprio rappresentante nel
Consiglio scolastico provinciale.
COMITATO DI CONCILIAZIONE
È composto dal preside, 2 rappresentanti dei genitori
(per la scuola secondaria di secondo grado 1 + 1 studente) e degli insegnanti, uno per ogni livello e indirizzo di
COMITATO
scuola presenti.
CONCILIAZIONE
Per ogni categoria e per ogni livello di scuola viene eletto
un sostituto.
Presiede un genitore. Si raduna nei casi di ricorsi contro
denunce per provvedimenti disciplinari e per l’interpretazione e violazione dello statuto dello studente. Lo scopo
principale è di mediare tra le parti e di decidere sull’adeguatezza dei provvedimenti.
CONSIGLIO SCOLASTICO PROVINCIALE
CONSIGLIO
SCOLASTICO
PROVINCIALE
Carica 4 anni scolastici.
È l’organo consultivo della Provincia nei settori della
scuola dell’infanzia e dell’istruzione elementare e secondaria e si articola in un’assemblea plenaria e in tre
sezioni per le scuole di ciascun gruppo linguistico. La
plenaria è composta da 63 membri, di cui 8 appartenenti al gruppo ladino. Tra i 7 rappresentanti dei genitori 1 appartiene al gruppo linguistico ladino.
Il Consiglio esprime parere:
 riguardo all’istituzione e soppressione di scuole;
 sugli obiettivi formativi generali del sistema scolastico provinciale;
 sui programmi ed orari;
 sulle materie di insegnamento e loro raggruppamento;
 sui titoli finali;
 sulla promozione della sperimentazione e sulle innovazioni didattiche;
 sul calendario scolastico, nonché sugli orientamenti dell’attività educativa per
le scuole dell’infanzia.
Indica i criteri generali per il coordinamento dei servizi di orientamento scolastico e professionale, di medicina scolastica, di assistenza psicopedagogica e di
integrazione scolastica degli alunni con bisogni educativi specifici.
Liebe Eltern,
gerade für Eltern, deren Kinder das erste Mal den Kindergarten und die
Schule besuchen, kann die Landschaft der Schulgremien ganz schön verwirrend sein. Wir haben deshalb dieses Faltblatt zu den wichtigsten Aufgaben der einzelnen Gremien ausgearbeitet, in denen wir Eltern eine Rolle spielen. Die meisten Gremien haben eine Amtsdauer von drei Jahren,
wenn nicht anders angegeben und die Vertretung verfällt automatisch mit
dem Austritt der Kinder aus der jeweiligen Schulstufe.
Wir hoffen euch damit den Einstieg in eure Rolle als Elternvertreter und
Vertreterinnen zu erleichtern und wünschen euch und euren Kindern einen guten Start ins Schulleben!
Eure VertreterInnen des Landesbeirates der Eltern (LBE) im ladinischen
Bildungssystem.
P.S.: Um den Lesefluss zu erleichtern, wird ausschließlich die männliche oder die weibliche Form verwendet.
KINDERGÄRTEN
DIREKTIONSRAT
Besteht aus: der Direktorin, vier Kindergärtnerinnen, drei pädagogischen Mitarbeiterinnen, vier Elternvertreter, einem
Psychologen, einem Kinderarzt, einem Fachmann für Erziehungswissenschaften, einem Sozialassistenten, zwei GemeinDIREKTIONSRAT
devertreter.
Der Direktionsrat nimmt folgende Aufgaben wahr:
 Erstellung der Geschäftsordnung der Direktion
 Festlegung der Richtlinien für die Anwendung der Anleitungen und für den organisatorischen Aufbau der erzieherischen Tätigkeit
 Erstellung von Gutachten für die Kindergartenbeiräte betreffend Erwerb, Erhaltung und Erneuerung der für den Betrieb der Kindergärten der Direktion erforderlichen Gerätschaften und des Spielmaterials
 Erstellung von Vorschlägen für die Fürsorgemaßnahmen, die von den einzelnen
Kindergärten getroffen werden können, für die Tätigkeit des vorbeugenden Gesundheitsdienstes und der sozialen Betreuung
 Entsendet 1 Delegierte in den Landesbeirat der Eltern.
KINDERGARTENBEIRAT
Besteht aus: den Kindergärtnerinnen in Planstelle sowie den
Beauftragten, einem Vertreter der Gemeinde, einer pädagogischen Mitarbeiterin, einer Grundschullehrerin des Ortes, eiKINDERnem Elternteil je Abteilung.
GARTENBEIRAT
Der Kindergartenbeirat entscheidet:
 Über die Aufnahme und den Ausschluss der Kinder
 Über das Programm und die Organisation regelmäßiger Informations- und Bildungsveranstaltungen.
Der Kindergartenbeirat gibt Gutachten ab:
 Über die Höhe der Gebühr zu Lasten der Eltern und über allfällige Befreiungen
oder Ermäßigungen
 Bezüglich des Erwerbes von Einrichtungsgegenständen, Gerätschaften, Beschäftigungs- und Spielmaterial
 Über die räumliche Einrichtung und Ausstattung des Kindergartens mit Gerätschaften.
Der Beirat schlägt den Stundenplan, zu dem der Kindergarten für den täglichen
Besuch geöffnet ist, sowie den wöchentlichen freien Tag, vor.
SCHULEN
KLASSENRAT
Besteht aus: dem Direktor, den Lehrpersonen jeder einzelnen
Klasse und aus zwei Elternvertretern sowie, in den Oberschulen, aus zwei Schülervertretern.
Klassenrat
Der Klassenrat hat die Aufgabe:
 Vorschläge zur Erziehungs- und Unterrichtstätigkeit sowie
für Fürsorgeinitiativen auszuarbeiten
 Kontakte zwischen Lehrern, Eltern und Schülern zu fördern.
Anlässlich der Vorstellung und Diskussion des Erziehungsplanes der Schule, werden zur Sitzung des Klassenrates alle Eltern eingeladen. In den Oberschulen werden auch alle Schüler eingeladen. Bei alleiniger Anwesenheit der Lehrpersonen und
des Direktors sind die Klassenräte für die Koordinierung der Unterrichtstätigkeit
und die fächerübergreifende Zusammenarbeit, sowie für die Beurteilung der Schüler in den Jahresabschnitten und am Jahresschluss zuständig.
SCHULRAT
Besteht aus 14 Mitgliedern: dem Direktor, sechs Lehrervertretern je nach Unterrichtssprache, sechs Elternvertretern
(an den Oberschulen 3+3 Schülervertreter), sowie dem LeiSchulrat
ter des Schulsekretariates.
Der Vorsitzende des Schulrates wird aus den Elternvertretern gewählt.
Mit beratender Funktion können an den Sitzungen des
Schulrates die Vorsitzenden des Eltern- und des Schülerrates, sowie die Vertreter
der Schule im LBE und LBS teilnehmen. Der Schulrat wählt aus seiner Mitte einen
Vollzugsausschuss, der sich aus einem Lehrer- und zwei Elternvertretern (an Oberschulen 1+1 Schülervertreter). Dem Vollzugsausschuss gehört von Rechts wegen
der Direktor an, der den Vorsitz führt, sowie der Leiter des Schulsekretariates.
Aufgabenbereiche des Schulrates:
 Genehmigt den Haushaltsvoranschlag und den Rechnungsabschluss
Hat beschließende Befugnisse bezüglich der Organisation und Planung des
Schulbetriebes (Ausarbeitung und Umsetzung des Erziehungsplanes, Verwaltung des Vermögens sowie der Verwendung der Geldmittel, Stundenplan, Organisationsplan der schulergänzenden und schulbegleitenden Tätigkeiten)
 Genehmigt die Charta der schulischen Dienste aufgrund der Richtlinien, welche
mit Dekret des Landeshauptmanns verabschiedet werden
 Setzt die Beiträge zu Lasten der Schülerinnen und Schüler fest.
ELTERNRAT
Der Elternrat setzt sich aus den Elternvertretern zusammen,
die in die Klassenräte gewählt sind.
Elternrat
Der Elternrat hat folgende Aufgaben:
 Erarbeitet Vorschläge und Gutachten für die Planung und Organisation des Schulbetriebes, zur Elternarbeit und Elternfortbildung, sowie für die Zusammenarbeit „Schule-Elternhaus“
 Er kann sich zu allen sonstigen Angelegenheiten äußern, die bei den Schulratssitzungen auf der Tagesordnung stehen
 Er erarbeitet sein eigenes Arbeitsprogramm für die Elternarbeit und Elternfortbildung und unterbreitet entsprechende Vorschläge, die vom Schulrat beschlossen
und finanziert werden
 Er wählt aus seiner Mitte den Vorsitzenden, den Vertreter in den Landesbeirat der
Eltern, sowie die Elternvertreter in den Schulrat.
LANDESBEIRAT DER ELTERN (LBE) / DER SCHÜLER (LBS)
LBE / LBS
Dem LBE gehört je Kindergarten- und Schuldirektion ein
Elternvertreter an.
Dem LBS gehören zwei Schülervertreter je Oberschuldirektion an.
Die Landesbeiräte haben die Aufgabe:
 Vorschläge zur Verbesserung der verschiedenen Aspekte
des Schulbetriebes zu unterbreiten: Schulpolitik, Schulreformen, Schulfürsorge, Zusammenarbeit Elternhaus-Schule, Schulbauten u.a.m.
 Die schulische Mitbestimmung sowie den guten Kontakt zum Bildungs- und
Kulturressort zu fördern
 Vollversammlungen, Diskussionsrunden und Fortbildungsangebote zu organisieren.
Die Landesbeiräte versammeln sich wenigstens einmal im Schuljahr und immer
dann, wenn wenigstens ein Drittel der Mitglieder die Einberufung der Versammlung beantragt und dabei die Tagesordnungspunkte vorschlägt. Außerdem können
sie vom zuständigen Landesrat und dem zuständigen Schulamtsleiter einberufen
werden.
Die Landesbeiräte wählen ihren Vertreter in den Landesschulrat.
SCHLICHTUNGSKOMMISSION
Besteht aus: dem Direktor, zwei Elternvertretern, einen je
vorhandener Schulstufe (an den Oberschulen einen Elternvertreter und einen Schülervertreter), zwei Lehrervertretern,
Schlichtungseinen je vorhandener Schulstufe. Für jedes effektive Mitglied
kommission
wird ein Ersatzmitglied der entsprechenden Kategorie und
Schulstufe gewählt. Den Vorsitz hat ein Elternvertreter.
Aufgaben der schulinternen Schlichtungskommission:
 Behandlung aller Rekurse gegen Disziplinarmaßnahmen, wobei ein Schlichtungsversuch verpflichtend ist.
 Behandlung der Streitfälle bezüglich der Auslegung und der Verletzung der
Schüler- und Schülerinnencharta.
 Die Kommission entscheidet über die zu treffenden Maßnahmen.
LANDESSCHULRAT
Hat eine Amtsdauer von vier Schuljahren.
Der Landesschulrat ist das Beratungsorgan des Landes für
LandesSCHULRAT
den Bereich der Kindergärten und der Grund- und Sekundarschulen und gliedert sich in eine Plenarversammlung und
in drei Abteilungen, die jeweils den Schulen der drei Sprachgruppen entsprechen.
An der Plenarsitzung nehmen 63 Delegierte teil, davon 8 aus
der ladinischen Abteilung. Von den sieben Elternvertretern ist einer der ladinischen Sprachgruppe zugehörig.
Der Landesschulrat erteilt Gutachten über:
 die Errichtung und Auflassung von Schulen,
 die allgemeinen Bildungsziele des Landesschulsystems,
 die Lehrpläne und Stundentafeln,
 die Lehrgegenstände und deren Zusammenfassung in Fächergruppen,
 die Abschlusszeugnisse und -diplome,
 die Förderung von Schulversuchen,
 didaktische Neuerungen,
 den Schulkalender, sowie über die Anleitungen zur erzieherischen Tätigkeit in
den Kindergärten.
Der Landesschulrat erstellt Richtlinien für die Koordinierung der Dienste für Schulund Berufsberatung, des schulärztlichen Dienstes, der Dienste für psychologische
und pädagogische Fürsorge sowie für die schulische Integration von Schülern mit
besonderen Erziehungsbedürfnissen.
Contać importanć / Contatti importanti / Wichtige Namen und
Telefonnummern:
Rapresentanć di geniturs de mia tlassa / Rappresentanti dei genitori della mia classe
/ Elternvertreter/Innen meiner Klasse:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
Presidënt dl Consëi d’istitut / Presidente consiglio d’istituto / Schulratspräsident:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
Presidënt dl Consëi di geniturs / Presidente consiglio dei genitori /
Elternratsvorsitzende:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
Inćiarié tla CPG / Delegato nel cpg / Delegierte im LBE:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
Presidënt dla CPG / Presidente della cpg / Vorsitzender des LBE:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
Direturia / Preside / Direktorin:
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
contat cun le departimënt educaziun y cultura ladina
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tel. _________________
© Consulta provinziala di geniturs dles scores ladines y departimënt educaziun y cultura ladina - Balsan
III Ediziun ajornada: altonn 2013
Stamparia: Provinzia Autonoma de Balsan

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