UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA Direzione Didattica e Servizi agli Studenti Percorso P.A.S. a.a. 2014-2015 CLASSE A043 Pedagogia e didattica speciale (6 cfu ) Prof. CLAUDIO GIRELLI - Breve introduzione al modulo________________________________________________________ Il corso intende promuovere una visione inclusiva della scuola e dell'agire didattico. In questa prospettiva va riletta la normativa, ma anche i ruoli e le pratiche professionali. La cornice antropologica è quella bio-psico-sociale indicata dall’OMS nella Classificazione Internazionale del Funzionamento e della Disabilità (2001), che permette di leggere bisogni e difficoltà scolastiche secondo una matrice di causalità complessa evitando etichettature semplicistiche. La prospettiva è quella dell'inclusive education come sfondo sul quale collocare la via italiana all'integrazione sviluppata sin dagli anni '70 del secolo scorso su cui si sono innestate nuove prospettive portate dalla recente normativa sui DSA e i BES. - Obiettivi formativi____________________________________________________________________ Conoscenze e abilità da conseguire al termine del corso: - rileggere il percorso legislativo e culturale dall'esclusione all'inclusive education; - conoscere gli elementi essenziali dell'ICF e dell'approccio educativo-didattico ai BES; - conoscere le strategie didattiche e gli strumenti di cui la scuola dispone per favorire l'inclusione di tutti gli alunni; - saper elaborare elementi di personalizzazione dell'insegnamento utili a favorire il successo formativo per tutti gli alunni. Pag. 1 di 6 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA Direzione Didattica e Servizi agli Studenti - Attività previste_____________________________________________________________________ Lezioni in presenza Lavori di gruppo e simulazioni Attività da documentare nell’ambiente online - Testi di studio________________________________________________________________ Testi da conoscere per l'esame -Lascioli A., Verso l'Inclusive Education, Edizioni del Rosone, 2014. Documenti ministeriali e altri inseriti nell'apposito spazio in piattaforma (disabilità, DSA, BES, stranieri) Pag. 2 di 6 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA Direzione Didattica e Servizi agli Studenti - Articolazione e Argomenti del modulo _____________________________________________________________________ Lezioni in presenza Nr Data . 1. 5 dic 2. 6 dic 3. 13 dic Orario Argomenti e/o attività 14.30-19.30 Presentazione corso La prospettiva internazionale dell'inclusive education La via italiana all'integrazione Lavori di gruppo 14.30-19.30 rilettura del significato di bisogno educativo speciale i Bisogni Educativi Speciali nella prospettiva dell’ICF. Il PEI ed il PDP nella prospettiva del progetto di vita. Analisi della normativa relativa a DSA e BES Lavoro di gruppo 14.30-19.30 la didattica speciale ed i mediatori per l’apprendimento e l’inclusione L’alleanza educativa intra ed extrascolastica Lavoro di gruppo Pag. 3 di 6 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA Direzione Didattica e Servizi agli Studenti - Carico di lavoro previsto____________________________________________________________ Il percorso consente di maturare 6 cfu. Pertanto, dovrebbe comportare un carico di 150 ore di lavoro. Una modalità adeguata per seguire il percorso dovrebbe prevedere un impegno approssimativamente così distribuito: - 18 ore per la partecipazione alle lezioni del modulo di Didattica generale in presenza; - circa 1 ora di preparazione e revisione slide e appunti per ogni ora di lezione (3 ore); - circa 75 ore per la stesura degli elaborati da inserire nei forum (parte online del modulo di Didattica speciale – 3 cfu); - circa 54 ore per la preparazione alle prove (scritta e orale) e la realizzazione delle stesse. - Riconoscimento crediti: - Agli studenti a cui la segreteria ha riconosciuto crediti in didattica speciale verrà comunicato dal docente, entro una settimana dalla prima lezione, quale sarà il loro carico di lavoro e le modalità di accertamento del percorso. - Modalità e criteri di valutazione_____________________________________________________ Valutazione del modulo di didattica speciale (9 cfu) (NB: farà media ponderata con la valutazione del modulo di Didattica generale) La valutazione degli apprendimenti relativa all'insegnamento di didattica speciale sarà basata sull’analisi attenta di tre fonti: 1) il “portfolio del docente” di ciascun/a partecipante che conterrà la parte on-line del lavoro inserito in piattaforma e consegnato a stampa il giorno della verifica scritta 2) la verifica scritta, 3) il colloquio orale. La tipologia di prove e i criteri sono descritti nella seguente tabella. Pag. 4 di 6 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA Direzione Didattica e Servizi agli Studenti COLLOQUIO ORALE PROVA SCRITTA ELABORA TI Tipologia di prestazione Elaborati postati in rete, in risposta a compiti inseriti dal docente e consegnati in forma di portfolio il giorno della verifica scritta Caratteristiche della prestazione eccellente Sviluppo ordinato e completo Argomentazione articolata e significativa Riferimenti all’esperienza professionale personale Uso dei materiali reperiti in modo autonomo Sviluppo ordinato e completo Argomentazione articolata e significativa anche con riferimenti Risposta a 3 domande aperte (fino teorici a 10 punti per ogni risposta) Uso appropriato del lessico Capacità di rielaborazione personale in prospettiva riflessiva La prova d’esame mira a verificare il livello di padronanza dei contenuti proposti tenendo particolarmente in considerazione: i riferimenti alla teoria; Colloquio orale l’uso appropriato del lessico; la capacità di operare inferenze concettuali; la capacità di rielaborazione personale in prospettiva riflessiva. Puntegg io in trentesi mi in trentesi mi in trentesi mi Pag. 5 di 6 UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI VERONA Direzione Didattica e Servizi agli Studenti Pag. 6 di 6
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