◇日時 ◇会場 2015 年１月 24 日(土)･25 日(日) 全体会神戸市勤労会館（三宮駅分科会神戸市立科学技術高校（JR 灘駅から徒歩 3 分、阪神岩屋駅から徒歩 5 分）徒歩 3 分）１月 24 日(土) １３時∼１６時文化行事神戸常盤女子高等学校バトントワリング記念講演「１００人の村の子どもたち教科別分科会分科会国今と未来のために」池田香代子さん（翻訳家）レポート楽しく語り合う詩の授業(小) 語子どもたちに詩を書く楽しさを(小) 大造じいさんとがん(小) 【共同研究者：奥西正史（奈良女子大附属中等）】外国語ローマ字指導を考える(小) Let's enjoy using English! −Cross Culture と Communicative English B の取り組み−(高) 【共同研究者：岩本賢治（和歌山大・大阪市立大）】社シチズンシップ教育をめざして−未成年者模擬投票―(高) 戦時下の出石高等女学校(高) 会国の政治をきめる国会−ICT を活用した授業−(高) 新聞教育の取組（仮題）(中) 若手もがんばる自主教材を使った地域教材(小) 【共同研究者：木村良夫（兵庫県立大名誉教授）】算数どの子もできる「割合、単位あたり量」(小) 数学習する習慣づくりのとりくみ(中) 学数学の未解決問題について(高) フィンランドの算数・数学を手がかりに(高) 新課程高校数学内容について思うこと(高) 【共同研究者：觜本格（親和女子大学）】理科おもちゃづくりで考える練習をしよう(小) 高校新課程の現状(高) 物理・科学の教科書マメ知識 ∼慣性の法則はいらない等々∼(高) 【共同研究者：神吉脩（親和女子大学）】図工美術１・２時間でできる図工(小) 仮名の書の授業実践(高) 音楽問題別分科会１月 25 日(日) 9:30∼12:15 音楽で育ち合う(小) こころをつなぐ音楽をめざして(小) 技術家庭農業高校の現状を顧みて(高) 職業教育「工業教育 40 年の変遷電気科」編(高) 低学年のベースボール型教材∼クリケットボール∼(小) 仲間と創るキセキ−組体操で何を育てるか−(小) 保健体育子どもがノリにノル、運動会ダンス ∼ダンスづくりの基本は、カッコいい・教師の願い・運動量∼(小) めざしたい interestingな生活科(小) 生活科恐竜化石の活用とフィールドワークを重視した総合学習６年生理科「大地のつくり」の実践原爆と原発をつないで(小) 分科会１月 25 日(日) 13:15∼16:00 レポート【共同研究者：杉山雅（）】生活指導学年集団づくり（仮題）(中) 自治活動 (高) 不登校【共同研究者:村上公平（NPO法人･おおさか教育相談研究所）登校拒否不登校を考える(中) いじめ (親の会) 子どもの講演「」心と体喜多徹人(学校法人神戸セミナーカウンセラー) 【共同研究者：岩本賢治（和歌山大・大阪市立大）】平和高校生の平和と戦争に対する意識(高) 国際連帯道徳の「教科化」をどう考えるのか？(大) 人権【共同研究者：田端保文（人権問題研究所理事）】民主主義 “原爆”と“原発”は、不要！！(中) 総合学科での体験から高校の教育課程のあり方を考教育課程える(高) (中) 全国一斉学力テストを考える（仮題）発達と課題のある子の学力づくり(小) 学力一人一人に確実に力をつけることが結局は学級集団を創ることにつながる(小) 学校・地小中一貫と学校統廃合域の教育「奨学金」問題を考える(高) 作り男女平等 6 年生の取り組み（仮）(小) 性の教育 5 年「変化する心」(小) 定通教育定時制工業高校での展示物作製∼文化祭活動を中心に∼(高) 青年･臨時模擬授業対策にもなる授業力向上講座(高) スキルアップ特別分科会【共同研究者:谷口藤雄(京都府立高校特別支援･進路支援教員) 高校における特別支援教育の現状（仮） ※当日、追加レポートとして発表する分科会もあります。１月 25 日(日) 神戸市立科学技術高校 9:30∼12:15 開会行事 13:15∼16:00 みんなで歌おうどこでもいきますバンド(神大附属特別支援) 職場レポート「神戸市の特別支援学級の現状について」「神戸市の支援学校の現状について」「出石特別支援学校みかた校開設に向けて」笹森理絵さん(神戸市発達障害ピアカウンセラー・介助員の精神保健福祉士)の講演仕事｢発達障害の支援に実は最も必要なことって？｣内省的に生きる(特支) 障害の重高等部Ａの事例報告い子ども ∼要求を育む豊かな学校生活づくり∼(特支) 記念講演「どの子にも子ども時代にふさわしい豊かな学びと生活を ∼憲法、子どもの権利条約、障害者権利条約を生かす障害児教育∼」越野和之氏（奈良教育大学）『1 年間の思い出』づくり肢体不自由学級の取り組み (小) 日常生活の指導 ∼あいさつの先生になろう∼(小) 情緒学級のたのしい授業(小) 小学校の失敗を恐れる子どもたち―自己肯定感をめぐって―(小) 実践ＡＤＨＤのＡくんのこと(小) 本校の特別支援教育体制の課題∼個別指導は差別？(小) 笑顔のサポーター∼巡回相談の日々を振り返る∼(特支) 社団法人兵庫県聴覚障害者協会に手話通訳をお願いしています中学校の実践主催兵庫教職員組合ＴＥＬ:078-367-3602 兵庫県高等学校教職員組合ＴＥＬ:078-341-6745 兵庫県私立学校教職員組合連合兵庫民主教育研究所ＴＥＬ:078-341-3904 ＴＥＬ:078-341-0088 家族と暮らしたい！ ∼Ａさんの成長に寄り添う∼(特支) 高等特別支援学校と中学校(中) 高等部の実践と卒美術紙粘土の取り組み(特支) 業後のく行動の理解と支援(特支) らし視覚・聴『一緒に行こう』の心に寄り添う(特支) 覚・生活重複障害児(視覚、知的)の就労への取り組み(特支) での実践兵庫教職員組合障害児教育部兵庫県障害児学校教職員組合神大教職員組合附属特別支援学校支部会場案内全体会 •車でお越しの方はお近くの有料駐車場をご利用ください。･スリッパの用意は必要ありません。神戸市勤労会館分科会神戸市立科学技術高校 ◇JR 灘駅から徒歩３分 ◇阪神岩屋駅から徒歩５分 ◇ＪＲ三ノ宮駅下車、徒歩３分。 ◇阪急・阪神電車三宮駅からも徒歩３分