Présentation spécialité Master PCPI pour M1

Master Psychologie
Spécialité : Psychologie Clinique et
Psychopathologie Intégrative
PCPI
Responsable de la spécialité : Catherine Bungener, PR
Directrice des études M1 :
Aurélie Untas, MC
Directrice des études M2 :
Jaqueline Wendland, MC-HDR
Psychologie Clinique et Psychopathologie
Intégrative (PCPI)
Objectif : Former des psychologues cliniciens à l’approche intégrative
• Formation à diverses approches théoriques et méthodologiques : cognitivocomportementale,
systémique,
psychanalytique,
développementale
et
biopsychosociale
> L'ensemble des enseignants sont psychologues cliniciens et chercheurs titulaires du
Laboratoire Psychopathologie et Processus de Santé (http://recherche.parisdescartes.fr/LPPS)
> Une partie des enseignements est assurée par des psychologues cliniciens travaillant dans
les différents secteurs de la psychologie clinique et de la psychopathologie
• Domaines de compétences : prévention, pratique clinique du soin, évaluation et
accompagnement des personnes
• Interventions :
> Aux différents âges de la vie : nouveau-nés, bébés, enfants, adolescents, adultes et
personnes âgées
> Dans différentes pathologies : troubles anxieux, troubles de l’humeur, troubles
psychotiques, troubles de la personnalité, troubles des comportements, addictions, …
> Prévention, dépistage et prises en charge (psychothérapies individuelles, familiales, de
couple et de groupes, psychoéducation, guidance parentale, ...)
• Construire et participer à des projets de recherche → praticien-chercheur
Psychologie Clinique et Psychopathologie
Intégrative (PCPI)
Structure générale en M1 et M2 :
Psychopathologie
•
•
bébé, enfant et parentalité
adolescent, adulte, sujet âgé
Bilan psychologique de
l’enfant et de l’adulte
Stage et supervision
Mémoire de recherche
Psychothérapies et
Interventions
Options
Parcours Professionnel
Parcours Recherche
Organisation :
> Cours en début de semaine pour le M2
Psychologie Clinique et Psychopathologie
Intégrative
(PCPI)
Formation qui répond à la réalité du marché de l’emploi :
• Solides connaissances des approches variées, adaptées aux demandes de toutes les
populations
• Démarche clinique et de recherche
Débouchés professionnels dans divers établissements de santé :
Institutions publiques, para-publiques, privées et en libéral
• Services hospitaliers : pédiatrie, pédopsychiatrie, psychiatrie adulte, neurologie,
médecine interne ou infectieuse, gérontologie et gériatrie, rééducation, centre
antidouleur, addictologie, maternités, ...
• Centre de consultations : centre médico-psychologiques (CMP), centre médicosociaux, PMI, crèches, centre d’addictologie (CSAPA), ...
• Etablissements du secteur médico-social : institut médico-éducatif (IME), institut de
rééducation (ITEP), service d’éducation spéciale et soins à domicile (SESSAD),
établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), maison
d’accueil spécialisée (MAS), foyer d’accueil médicalisé (FAM), ...
• Poursuite en doctorat
Master 1ère année
Master 2ème année
Semestre 1 (254h)
Semestre 2 (192h)
Semestre 3 (216h)
Semestre 4 (120h)
Psychopathologie de l’enfant 1
Psychopathologie du bébé et de la
parentalité 2
Psychopathologie du bébé, de
l’enfant et de la parentalité 3
Psychopathologie du bébé, de
l’enfant et de la parentalité 4
Psychopathologie de l’adulte 1
Psychopathologie de l’adolescent, Psychopathologie de l’adolescent, Psychopathologie de l’adolescent
de l’adulte et du sujet âgé 2
de l’adulte et du sujet âgé 3
et de l’adulte 4
Evaluations et bilan 1
Evaluations et bilan 2
OU
OU
Méthodologie de la recherche
Analyse des données
Analyse des données avancées
Evaluations et bilan 3
OU
Recherche clinique à choix :
Autisme ou Addiction
Psychothérapies et interventions 1 Psychothérapies et interventions 2 Psychothérapies et interventions 3
OU
OU
Recherche clinique à choix :
Méthodes de recherche empirique
Périnatalité ou Psychopathologie
comportementale
des maladies somatiques
Réglementation
2 UE à choix :
1 UE à choix :
• Psychopathologie du
développement
• Conduites addictives
• 2 UE dans spécialité psycho.
psychanalytique
• Clinique de la périnatalité, de la
1ère enfance et de l’attachement
• Emotions
• Techniques d’entretiens
individuels et familiaux
Suivi de stage / entretien clinique Suivi de stage / entretien clinique
Suivi de stage / entretien clinique
+ 2 journées éthique
+ rapport de stage
Suivi de stage / entretien clinique
+ rapport de stage
+ 2 journées déontologie
Mémoire de recherche
+ soutenance
Mémoire de recherche
+ soutenance
Mémoire de recherche
Mémoire de recherche
Master 2ème année
Semestre 3 (216h)
Semestre 4 (120h)
Psychopathologie du bébé, de l’enfant et de la
parentalité 3
Psychopathologie du bébé, de l’enfant et de la
parentalité 4
OU
Psychopathologie de l’adolescent, de l’adulte et du
Psychopathologie de l’adolescent et de l’adulte 4
sujet âgé 3
Evaluations et bilan 2
Evaluations et bilan 3
OU
OU
Analyse des données avancées
Recherche clinique à choix :
Autisme ou Addiction
Psychothérapies et interventions 2
Psychothérapies et interventions 3
OU
OU
Méthodes de recherche empirique
comportementale
Recherche clinique à choix : Périnatalité ou
Psychopathologie des maladies somatiques
Réglementation
1 UE à choix :
• Clinique de la périnatalité, de la 1ère enfance et
de l’attachement
• Emotions
• Techniques d’entretiens individuels et familiaux
Suivi de stage / entretien clinique
Suivi de stage / entretien clinique
+ rapport de stage
+ 2 journées déontologie
Mémoire de recherche
Mémoire de recherche
+ soutenance
Psychopathologie du bébé, de
l’enfant et de la parentalité
Jean-Louis Adrien et Jaqueline Wendland
Semestre 3
o Troubles chez l’enfant: phobies, tr du comportement, tr
contrôle sphinctérien, schizophrénie infantile, tr du spectre
autistique
o Clinique et psychopathologie de la période périnatale:
prévention, risques et décompensations
o Approches thérapeutiques en périnatalité et petite enfance
o Troubles chez le bébé /jeune enfant: sommeil, alimentation,
comportement
Semestre 4
Troubles de l’attachement et de la relation parent-enfant,
carence de soins, négligence, mesures de protection de
l’enfance, placement, handicaps mentaux et de
développement: Gilles de la Tourette, Rett, X Fragile, WillyPrader,…
Psychopathologie de l’adolescent et
de l’adulte
Céline Bonnaire, Catherine Bungener et Isabelle Varescon
Semestre 3
o Psychopathologie de l’adolescent (suicide, délinquance, …)
o Les troubles anxieux (TOC, phobies, ESPT, …)
o Les troubles de la personnalité (schizoïde, paranoïaque,
dépendante, …)
Semestre 4
o Les pathologies de la dépendance avec ou sans
substances psychoactives (alcoolisme, toxicomanie,
troubles des conduites alimentaires, ...)
o Facteurs
psychologiques de vulnérabilité au
développement des addictions et facteurs de maintien
des conduites addictives
o Comorbidités et addictions
Bilan et évaluations
Géraldine Dorard, Emilie Cappe et Romuald Blanc
Semestre 3
o Approfondissement de l’évaluation du fonctionnement intellectuel et
cognitif (EDEI, K-ABC, NEPSY, Figure de Rey)
o Evaluation diagnostique (Autisme, hyperactivité, adaptation sociale)
o Evaluation du bébé (Brazelton, ADBB)
Semestre 4
o
o
o
o
o
Initiation aux approches projectives (Rorschach, CAT/TAT, Patte noire, Scénotest)
Tests neuropsychologiques (STROOP, WCST, MMSE, BREF, …)
Addictions (AUDIT, EDE, …)
Troubles de la personnalité (SCID-II, SIDP-IV)
Attachement et fonctionnement relationnel (RSQ, FACES, …)
Psychothérapies et interventions
JL Adrien, C Bonnaire, I Varescon, J Wendland
Semestre 3
Spécificités de l’entretien clinique et des interventions
thérapeutiques
o Partie 1 : auprès des enfants et leurs familles
o Partie 2 : auprès des adolescents et des adultes
diagnostic, choix thérapeutiques, proposition de prise en
charge, orientations, évolution des interventions
Semestre 4
Cycle de conférences cliniques avec des présentations de
cas difficiles et de leurs prises en charge
Réglementation
Cécile Flahault
Semestre 3
Présentation de la règlementation à laquelle les psychologues se référent :
o dans le champ sanitaire et social
o dans la pratique de l’expertise psychologique
o dans la protection judiciaire de l’enfance et de l’assistance éducative
1 UE à choix S3
Jaqueline Wendland, Catherine Bungener et Cécile Flahault
Clinique de la périnatalité, de la première enfance
et de l’attachement : techniques de psychothérapie
et de groupes parents-bébé, parentalité et
psychopathologie parentale
Emotions : les émotions du normal au pathologique :
théorie des émotions et troubles de la régulation des
émotions
Techniques d’entretiens individuels et familiaux : mise
en pratique et réflexion autour des aspects techniques
des entretiens (jeux de rôles, travail autour des
relances, situations « critiques », résonnances du
thérapeute…)
Méthodologie de la recherche et
analyse de données
Emilie Cappe et Isabelle Varescon
Semestre 3 (UE mutualisée et à choix) :
o Analyse de données avancées
o Méthode de recherche empirique
comportementale
S4 : 1 UE à choix : Recherche
clinique
Jean-Louis Adrien et Isabelle Varescon
Autisme
Recherches psychologiques et neuropsychologiques sur les
troubles du spectre autistique: émotions, langage, jeu
symbolique, fonctions cognitives,
efficacité
des
interventions, qualité de vie des parents, …
Addiction
Recherches sur les facteurs psychologiques de vulnérabilité et
de protection des addictions avec ou sans substances
psychoactives :
o Connaissances actuelles, méthodes utilisées, résultats
obtenus, implications cliniques
o Formation à la mise en place de protocoles de recherche
clinique dans le champ des conduites de dépendance
S4 : 1 UE à choix : Recherche
clinique
Jaqueline Wendland, Catherine Bungener et Cécile Flahault
Périnatalité
o Modèles et applications de recherches cliniques en
périnatalité, petite enfance et parentalité
o Outils pour évaluer et étudier les interactions précoces
o Evaluation de l’attachement et applications thérapeutiques/
en recherche
Maladies somatiques
o Psychopathologie, adaptation et qualité de vie dans les
maladies neurologiques. Présentation de travaux de
recherche.
o Recherche quantitative et qualitative dans le champ du
cancer: adaptation du patient et de ses proches, évaluation
des interventions.
Stage
Jaqueline Wendland
• 500 h de stage obligatoire en Master
Faire le complément de celles faites en M1
• Encadrés par psychologue clinicien exerçant depuis
3 ans minimum (cf décret pour le titre de psychologue)
• Avoir fait 120h de stage en psychiatrie adulte (stage
obligatoire ou complémentaire)
• Stages se font au 2/3 pendant année universitaire
Stage
Jaqueline Wendland
• TD hebdomadaire :
o Formation à l’entretien clinique
o Supervision de stage
• Evaluations :
o M2 S4 : Rapport de stage et soutenance
devant 2 enseignants et 1 psychologue
praticien
• 2 journées de déontologie en S4
Mémoire de recherche
Aurélie Untas – Catherine Bungener
Objectif :
Construire et réaliser une recherche en psychopathologie
• Thématiques proposées par chaque enseignant de
l’équipe
• Généralement mis en place sur le lieu de stage
• Possibilité de poursuivre la recherche de M1
Evaluations :
o Rapport intermédiaire (projet de recherche) S3
o Soutenance du mémoire devant deux enseignants
Mémoire de recherche
Aurélie Untas et Catherine Bungener
• Thématiques proposées par chaque enseignant de
l’équipe (description dans la brochure des TER-M) :
o
o
o
o
o
o
Jean-Louis Adrien
Romuald Blanc
Céline Bonnaire
Catherine Bungener
Emilie Cappe
Géraldine Dorard
o
o
o
o
o
o
Cécile Flahault
Mathilde Husky
Susana Tereno
Aurélie Untas
Isabelle Varescon
Jaqueline Wendland
Si vous savez déjà sur quelle thématique vous souhaitez travailler, vous pouvez
prendre contact avec un enseignant afin de proposer votre projet de TER-M
Infos PCPI
Toutes les informations seront sur le site internet de l’Institut :
Ce diaporama
Un texte de présentation de la spécialité
Les modalités de candidature
DEBUT MAI : La brochure des enseignements
Scolarité : Sahra Khobzi
[email protected]
Responsable de la spécialité : Catherine Bungener
[email protected]
Directrice des études M1 : Aurélie Untas
[email protected]
Directrice des études M2 : Jaqueline Wendland
[email protected]

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