(家庭数配布) 津田小だより 2014(平成26)年 11 月 号 津田小HP URL:http://tgn.tcn.ne.jp/~tuda_es/ 実りの秋に… めざす子ども像 ★ よく考え行動する子 ★ 仲良く助け合う子 ★ 強くたくましい子 校庭の桜の葉も色づきはじめ,本格的な秋となりました。 10月12日の秋季大運動会では温かいご声援をいただき, 子どもたちは,力を出し切ることができました。また,台風 接近の影響で前々日準備ができず,当日の準備に際して,た いへんお世話になりました。おかげさまで子どもたちの全て のプログラムを行うことができ,子どもたちが輝き,思い出 に残る運動会となりました。ありがとうございました。 学校の主役は,子どもたちです。その主役の子どもたち一 人一人が夢に向かって,元気いっぱい,笑顔いっぱい,力い っぱいに,三つの気(やる気・本気・根気)をもって学びを 確かなものにしていくことができるように,家庭・地域との 連携を大切にし,精一杯努めてまいります。今後とも目的実 現のため,ご理解とご協力をお願いいたします。 「ありのままでええんジョイ!」 ◇ オープンスクール(授業参観・人権教育講演会)について(お知らせ) 11月5日(水)は津田小学校オープンスクールの日です。1・2校時に全学級の授 業を公開し,その後10時40分から人権教育講演会を開催します。 オープンスクールは,授業時間はもちろん,学校のふだんの教育活動を保護者や地域の 方々に公開し,学校・家庭・地域が連携して開かれた学校づくりや津田小教育の活性化を 図ることをねらいとしています。また,各学級とも1・2校時のいずれかの時間に人権学 習を行います。子どもたちが人権について真剣に考えている姿を静かに見守り,ともに人 権について考える時間にしていただきたいと思います。公開授業につきましては,先月に 配布しましたオープンスクールの案内状や当日玄関前に掲示にする表示をご覧ください。 人権教育講演会(体育館:10:40 ~ 12:10) □ 講師 鳴門教育大学附属特別支援学校 発達支援センター 岩嵜 伸浩 先生 □ 演題 『ちがいを認める』 □ 主催 PTA人権教育推進部 □ 参加者 5・6年児童・保護者と地域の方 ◇ 安全で充実した生活について(お願い) 11月は,文化の日,勤労感謝の日,研修会等による短縮日課で下校時刻が早くなる日 があります。学校でも,休日などの過ごし方について,学年に応じたきめ細やかな指導を 心がけていきますが,ご家庭におかれましても安全で充実した生活の仕方のご指導をお願 いします。また,日が暮れるのもたいへん早くなってきましたので,下校時や休日の夕方 に事故や事件に遭うことのないよう次のことを折に触れお話ください。 -1- ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ できるだけ,友達と一緒に帰る。 いつも決まった安全な道を通る。 寄り道をせずに帰る。 人通りの少ない場所へは,近づかないようにする。 遊びに行くときは,「だれと」「どこへ」「何時頃帰る」と言って出る。 安全な自転車運転を心がける。(飛び出し,並進,無灯運転などをしない。) 今月の生活目標 ※ 助け合い,みんなのために働こう * 働くことの尊さについて考えよう(委員会,係,当番活動の積極的な参加) * 人権を尊重しよう 今月は, 「そうじの仕方,係・当番活動への積極的な取り組み」 「自分が大好きである こと,周りの人も大切にすること」について重点的に指導しています。ご家庭でも機会 を捉えて,お子さまにお話しください。 日 2 3 4 5 6 8 10 11 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 曜 日 月 火 水 木 土 月 火 木 金 土 日 月 火 水 木 金 土 日 月 火 水 木 こ と が ら 津田美術展 文化の日 津田美術展 校外学習(3年) 委員会活動 オープンスクール・人権教育講演会 集金日 ALT(5年) 県陸上運動記録会 校外学習(かもめ) クラブ活動 研究会のため短縮日課(13:00 頃下校) 校外学習(4年) 子どもとともに集う綱引き大会(B&G海洋センター 9:00 ~) 自主防災避難訓練 テレビ朝会 人権集会 クラブ活動 防災学習出前授業(4年) 食育の日 学校安全の日 校外学習(5年) ALT(6年) 史跡めぐり(津田コミセン 9:30 ~) 勤労感謝の日 振替休日 代表委員会・ボランティア活動 観劇(すわらじ劇園) 就学時健康診断のため短縮日課(13:00 頃下校) 12月の主な行事予定 1日 (月)児童朝会 10日(水)県学力ステップアップテスト (5年) 個人懇談(1日目) 11日(木)個人懇談(2日目) 12日(金)個人懇談(3日目) 22日(月)2学期終業式 24日(水)冬季休業日開始(~1/7) -2- -3-
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