ふたば・リハビリテーション部合同企画　阿曽沼障がいを持つ子どもの子育て裕子・山口耕一・木戸口峻療育園で学んだ「道をひらく考え方」阿曽沼　裕子山口　耕一 1．私と息子の自己紹介たやすくなる前は、何もかも難しいものだ。 2．障がい受容をしっかり！と、ゲーテは言いました。 ◦悩み、グチが言える仲間行きづまっても行きづまらない ◦共感しあえる仲間困っても困らない ◦仲間との情報交換 “できない”ではできない 4．先を見通した子育て “道は無限にある” 〜どんな子になってほしいのか〜と、松下幸之助は言いました。 5．私が大切に思い育ててきたこと ◦生活リズムなんでも、やってみなはれ。 ◦コミュニケーションやらなわからしまへんで。「自己主張」と「わがまま」と、鳥居信次朗は言いました。 ◦「自己選択」と「自己決定」 ◦年齢に応じた子育て ◦息子にたくさんの楽しみ（趣味）を見つけて欲しい「あなたにも、道をひらくフォーカスの力を知ってほしい」 6．自力通園、自力通学から学んだことと、山口耕一は言いました。 “地域で生きるって…こういうことなのかなぁ！？” お話したい内容 ◦三輪車（3 歳〜 4 歳） ◦自転車（5 歳〜 7 歳） ◦私は、『七パパ』と呼ばれていた ◦介助歩行（小 1 〜小 3） ◦通園をきっかけに人生が大きく変わった ◦立ちバギー（小 1 〜小 3） ◦何が悪いのか？　原因さがしは力を失う ◦ SRC-Walker（小 1 〜小 3） ◦あなたの心を解放してくれるフォーカスの力 ◦電動車いす（小 5 〜現在） ◦私と家族を支えた一冊の本　7．障がいのある我が子からたくさんの人との出会〜ぽれぽれって知っていますか？〜いをプレゼントされる 8．重度重複障がいのある息子が健常児になることはない！親として願うことは「ともに生きる優しい社会」 9．障がいのある我が子を支えているつもりが、いつの間にか親の方が支えられている！ 10．親の精神状態を常にいい状態に！ →◦優しい介護ができる →◦優しい声かけができる今どき、しょうがい児の母親物語（単行本）ぽれぽれくらぶ（著） 11．きょうだい育て出版社：ぶどう社 12．障がいのあるわが子から親も随分と育てられる！ 111 障がいを持つ子どもの子育て 3．仲間のお母さん・お父さんはとても大切！市民公開講座障がいを持つ子どもの子育て南大阪療育園創立 40 周年記念事業市民公開講座 ◦「すぐするからね」と言う峻の生き方 ◦将来の不安を解消してくれる特効薬木戸口　峻 ◦未来を知るための“秘密の教科書” 木戸口峻です。現在大学 1 年生です。私が大学に進学することができたのも、支えてくれた周りの多くの人のおかげだと思う。だから将来は、自分が本当に就きたい職業に就いて、その仕事を一生懸命に頑張ろうと思う。それが私にできる皆への恩返しだ。オレは世界で二番目か？障がいを持つ子どもの子育て本当に今までにいろいろなことがあった。障害児のきょうだい・家族への支援（単行本）自分の生い立ちについて書きたい。広川律子（編集）私は生まれつきアテトーゼ出版社：クリエイツ型脳性麻痺だ。そのうえ言かもがわ語障害もある。ここで驚いた ◦かしこい弟を父が泣いてたたいた日人もいるかもしれない。障害 ◦子ども、女の子、女性として付き合うをもっていることに抵抗を感 ◦幸せを一瞬で倍増させるフォーカスの力じている方もいるだろう。しかし、私は幼い頃から隠さず山口　耕一（父）に過ごしてきた。これから先 1963 年（昭和 38 年）2 月 27 日生まれももちろんその姿勢をとり続 1981 年〜 2007 年、26 年間、小学校の事務職員としけていきたい。て勤務。その後、起業し伝説の珈琲焙煎士の技を継小さい頃、私は南大阪療育承するプレミアム珈琲焙煎士となる。園に通いながら地域の幼稚園自ら生み出す至高の珈琲をネットで販売中。に通う並行通園をしていた。療育園では「障害者友珈琲に関する講義・セミナーを開催する傍ら、次世達」ができ、地域の幼稚園では「健常者友達」がで代の優れた焙煎士の育成にも情熱を注いでいる。きた。つまり、小さい頃からいろいろな人との関わりを持つことができたので、今でも人との触れ合い山口珈琲店 HP より http://www.yamaguchicoffee.com 112 そうして彼との交友療育園には現在もリハビリをするために定期的にもより一層深まっ通っている。市民公開講座がとても楽しいと言うことのできる自分がいる。て、彼のような存在を「親友」と呼ぶのだと思った。一方で、他の友達ともいろいろなことを話し、遊んだ。彼らもまた私に非常に優しかった。たとえば、私は手を全く使うことができないので私の代わりにノートをとってくれた。私の身体は周りの友達とは違うとはいえ、友達ができるのだとこの時に思った。先生方も私を全く特別視しなかった。私が何か悪そして地域の幼稚園を卒園すると共に療育園も卒いことをすれば周りの友達と同様に叱ってくれた。園した。その時は嫌だったが後になってみると良かったとその後、地域の小学校に入学した。小学校にはい思っている。それは、私が健常者の中に溶け込むころいろな幼稚園から子供たちが集まってきている。とができた瞬間だった。だから、一年生の最初は見知らぬ顔がたくさんあっやがて時が過ぎ、気がつけば小学校の最後の年をた。入学した当初迎えていた。この一年は何があっても決して忘れるの私の心は不安でことはないだろう。普通に考えれば、もう二度と学いっぱいだった。校に行きたくないと思ってもおかしくなかっただろ自分の周りには障う。害者がいなくて健実はいじめにあった。クラスの何人かにいじめら常者ばかりの世界れた。その中でも中心人物は幼い頃、私にいちばんだったからだ。優しかったあの「親友」だ。そのいじめの内容は私本格的に「授業」というものが始まっても、母にの障害をからかうものだった。しかし、私はいつも毎日送り迎えをして、しばらくの間はずっと廊下か通り学校に通った。むしろ全く悲しくなかった。そら見守ってもらっていた。そのことで安心感が生まの理由は二つある。一つは、私が幼かったときにみれたがいつまでもそのようなことを言っていられなんなは非常に優しかったからだ。「僕は優しかったとい。ある時、私がトイレに行きたいと先生に伝えたきの彼らを知っている。彼らには優しさがあるのだ。が、先生には私の要求が伝わらなかった。すると幼だから全く悲しくないし、彼らを恨む気は毛頭な稚園からの友達の女の子が先生に私がトイレに行きい。」と考えている。二つめは周りの女の子達や先生たいと言っていると伝えてくれた。とても嬉しかっがいつも私を励ます言葉をかけてくれていたからだ。た。そして、段々と小学校の生活に私も周りも慣れ今となっては、彼らのおかげで私の話のネタが一てきた。次第に他の幼稚園出身の友達とも話すようつ増えた、という程度で憎むどころかむしろ感謝しになった。ている。これからたくさんの試練が待っているので、また、クラスのある男の子ととても仲良くなり、これくらいのことに耐えることができなければ、自彼は私の話をいつもゆっくりと聞いてくれた。そし立して生きていくことができないと考えるようになって、彼が私の野球好きを知れば私にバットでボールた。今、私がこのように言うことができるのも全てを打たせてくれたり、また、彼の家に遊びに行ったあの時に私を支えてくれた友達や先生のおかげだとりもした。反対に彼が私の家に遊びに来てくれたこ思っている。もし、今後私をいじめた人たちがまたともあった。とても楽しかったし、また嬉しかった。幼い頃のように接してきてくれたときには、私もあ 113 障がいを持つ子どもの子育てそうするとますます小学校生活が楽しくなった。南大阪療育園創立 40 周年記念事業市民公開講座の頃の苦い思い出は忘れて良い人間関係を築いていは違っていた。実際に私が本当にその高校に入学すこうと考えている。ることができるかどうかを聞いてみたところ、高校そして、中学生になった。私が地域の中学校に入の先生の答えは「当たり前」ということだった。そ学することができたのも、家族を始めとする周りのの時はとても嬉しかった。やっと私にも志望校が定多くの人のおかげだと思っている。まった。それが私の受験勉強に拍車をかけた。早くから母親や小学校の先生が何度も私の行くでそして、いよいよ受験当日。両親に受験会場まであろう中学校に足を運んでくれた。私が中学校に入ついて来てもらった。そのうえ、中学校の養護担任学してからの生活についていろいろと相談してくれの先生にも来てもらった。その理由は先にも書いたるために。ように、私には言語障害があるので試験の代筆者に障がいを持つ子どもの子育て私の言っていることが伝わらなかったときに通訳をしてもらうためだ。いよいよ試験が始まった。私が試験を受ける部屋には先生が 6 人、更にはその部屋の外に 2 人の先生方が居て下さった。しかし、私は緊張せずに問題に取りかかることができた。そしてとても長かった一週間が経って運命の結果発表の日が来た。受験勉強の実が結んだ瞬間だった。何と嬉しいことに私の受験番号があったではないか。そのことを中学校の担任の先生に報告すると大いに喜んそして、いよいよ中学生活が始まった。私が通っで下さった。私もますます嬉しくなった。ていた中学校はとても小さな学校で全学年二クラスそして迎えた中学校の卒業式。今まで本当にお世ずつだった。それでも二つの小学校から生徒たちが話になった中学校に別れを告げる日でもあり、それ来ている。だから、私に新しい友達ができた。彼らぞれが新たな道に進み始める日でもある。私は彼らと毎日いろいろな会話を交わしながら楽しい中学生との別れが辛くて涙を流した。私が行くことになっ活を送った。中学生になると定期考査があるので試た高校へは同じ中学校からは誰も行かなかった。そ験の前になると大変だ。両親に勉強を手伝ってものことで少し不安があった。その反面、また新たならっていた。私の場合は言語障害と上肢機能障害が友達と人間関係を築いて彼らと仲良くなることがであるので試験の時には先生に代筆をしてもらっていきるという期待もあった。そのどちらが大きかったた。文化祭の時には舞台に立って台詞のある役をしかと言えば期待の方である。た。しかし、私は記憶力が悪いのでいつも友達に怒私の高校は、今までの学校と違って人数が格段とられていた。その反面、彼らはいつも私の練習に付多い。だから多くの人と友達になることができる。き合い、アドバイスをくれた。その時はとても嬉しとても楽しみだった。そのようなことを考えながらかった。最終的には彼らのおかげで文化祭の当日はの入学式。当然の如く周りは知らない顔だらけで、成功させることができた。中学時代はあっという間に過ぎていき、とうとう私にも進路選択をしなければならない時期がやってきた。まず、中学校の先生に私が見学したい高校に行ってもらった。その高校に自分がどんな子かを予め説明してもらうために。それから両親と一緒にいろいろな高校を見学した。本当にいろいろな高校があった。最初から私の顔を見なかった学校、話は聞いてくれるが、あまりいい顔をしなかった学校……。しかし、現在、私が通っている学校は他の学校と 114 市民公開講座女の子が圧倒的に多い。さっそく、次の日から本格的に高校生活が始まった。慣れない学校での６時間授業。しかし、入学式の次の日の新入生オリエンテーションでのこと。私の隣に座っていた女の子に思い切って声を掛けてみた。すると思った以上に話が弾んだ。とても嬉しかった。この時に全く知らない人ばかりの中でも毎日の生活を送っていく自信が湧いた。授業の時は今までと同じ様に私の隣にノートを障がいを持つ子どもの子育てとってくれるための先生が一人座ってくれた。やはり小学校の頃から苦手な理数系でつまずいた。一方で英語の成績は中学の時より上がった。この時、私は単純な男なので将来、英語の教師になりたいと思い始めるようになった。後に諦めることになるのだが。そもそも何故教師なのか。私は幼い頃から本当にたくさんの先生にお世話になってきた。そして殆どの先生がたくさんの生徒から人気があった。だから、私も将来はそんな先生になりたいと思ったのだ。話が少しずれたが元に戻そう。始まったばかりの高校生活で最も思い出に残っているのは神鍋高原に一泊学習に行った時のことだ。その夜に、クラス全員が集まって一人ひとりが話をした。それぞれの家庭のことや話し難いことなど。しかし、それがきっかけとなりクラス全体に良い雰囲気が流れ始めた。私にもたくさんの友達ができた。それから毎日、学校に通うことがますます楽しくなった。友達と多くの話をするようになった。ほんの一ヶ月前迄はお互いに顔も知らなかった人なので、彼らと普通に話していることが不思議だったが、とても嬉しかった。しかし楽しいばかりが学校生活ではない。高校生活で初めての中間考査。私の試験時間は少し長く考慮されていたにもかかわらず欠点をとってしまったこともあった。また部活動で英語研究部に入った。最初は、部員達とイギリス人の先生が話している内容を全く理解することができなかった。しかし、ずっとその会話ちろん異文化理解ができた。更に友達とずっと居るを聞いていると、少しずつ英語が理解できるようにことにより友情が一段と深まった。そして最終学年なった。とても嬉しかった。になった。また進路選択をしなければならない年だ。それからは自ら進んでそのイギリス人の先生に話中学の時と同じ様に先生にいろいろな大学見学にしかけるようになって、話が毎回盛り上がった。ついて来てもらった。英語のスピーチコンテストにも出場した。ここで、話を戻して私が教師になることを断念し二年生では韓国へ修学旅行に行った。そこではもた理由について書こう。突然だが、あなたは障害者 115 南大阪療育園創立 40 周年記念事業市民公開講座るのではなく、自分の能力が充分に発揮できるところでベストを尽くそうと考えを改めた。大学は、療育園の先輩も通っている大学から合格通知を得ることができた。４月から始まる新しい生活への不安と期待……。当然、私には期待の方が大きいのだ。自分の身体としたいことを考えれば、自分の障害を生かすことを考えた。全ての障害者が暮らしやすい国や町とはどんなものか。これを大きなテーマと障がいを持つ子どもの子育てして自分なりに考え、多くの人の前で話していきたが自分の子供の担任になればどう思うだろうか。心い。大きな夢ではあるが、あらゆる国に赴いて、そ配にちがいないだろう。その根拠として、たとえばの国の人達にどうすれば障害者や高齢者が暮らしや教室に不審者が入って来たときに自分の子供を守っすくなるか訴えていきたい。てもらえないということが言えるだろう。近年、犯最終的には世界各国で「木戸口峻」という名前を罪の凶悪化が進んできていると言われている中、教誰もが知っているという状況を自分で作っていきた師の仕事は生徒に知識を与えるだけではなく生徒のい。それを大きな目標にして今後もあらゆることに身体を守らなければならない。それが私にはできな挑戦し、また何があっても諦めずに頑張っていきたい。むしろ、私が他の先生に手を貸してもらわなけい。（2010 年 4 月 25 日　市民公開講座より）ればならない。このような観点から私に教師という職業は現実問題として難しい。難しいところで頑張 116