（別紙様式４）平成26年9月25日現在職業実践専門課程の基本情報について学校名設置認可年月日校長名早稲田文理専門学校平成22年8月10日岡本比呂志設置者名設立認可年月日代表者名理事長岡本比呂志昭和62年1月30日学校法人中央情報学園所在地〒171-0033 東京都豊島区高田2-6-7 （電話）03-5960-2611 所在地〒352-0001 埼玉県新座市東北2-33-10 （電話）048-474-6651 ゲーム・ＣＧ制作をはじめ、クリエイティブ業界に於いて必要とされる創造性豊かな人材として、業界の多くの企業と連携した教育体制、教育内容、教育方法により、実践的かつ専門的な能力を備えたクリエイター人材を育成する。目的分野工業課程名学科名修業年限全課程の修了に（昼、夜別）必要な総授業時数又は総単位数工業専門課程ゲーム制作学科高度専門士の付与 1,800単位時間平成26年文部科学省告示第7号 ― 演習実験実習実技 ― ― 900単位時間 ― 2年（昼）講義教育課程専門士の付与 900単位時間生徒総定員生徒実員 56人学期制度専任教員数兼任教員数 10人 2人 ■前期:4月1日～9月30日 ■後期:10月1日～3月31日成績評価総教員数 1人 3人 ■成績表（有・無） ■成績評価の基準・方法について出席率及び平常点、期末試験により、A,B,C,D,Fの5段階評価（Fは不可）長期休み ■学年始め：4月1日～4月7日 ■夏季：8月1日～8月31日 ■冬季：12月21日～1月7日 ■学年末：3月21日～3月31日生徒指導 ■クラス担任制（有・無） ■長期欠席者への指導等の対応卒業・進級条件 ■出席時間 850時間以上 ■成績必修科目すべてに合格課外活動全国専門学校ｹﾞｰﾑｺﾝﾍﾟﾃｨｼｮﾝへの参加担任教員の個別訪問、電話、メール等で親身に問題解決を行う就職等の状況 ■主な就職先、業界等情報産業等 ※１ ■就職率 ■課外活動の種類 ■サークル活動（有・無）主な資格・検定 100.0％ Java プログラミング能力認定試験情報検定情報活用試験 3 級、2 級 IT パスポート、 ■卒業者に占める就職者の割合※２ 27.3％ ■その他 MOS(Word2010) 、MOS(Excel2010) 等上記就職者以外の進路は大学進学等（平成25年度卒業者に関する平成26年4月時点の情報） - 1 - 中途退学の現状 ■中途退学者 5名 ■中退率 27.8％平成25年 5月 1日在学者 18名（平成25年4月入学者を含む）平成26年 3月31日在学者 13名（平成26年3月卒業生を含む） ■中途退学の主な理由就職（2名）、結婚（1名）、自主退学（2名） ■中退防止のための取組担任および副校長が面談し、教職員全体で親身になって生活相談にのる。ホームページ URL:http://www.wbc.ac.jp/ ※１「大学・短期大学・高等専門学校及び専修学校卒業予定者の就職（内定）状況調査」の定義による。 ①「就職率」については、就職希望者に占める就職者の割合をいい、調査時点における就職者数を就職希望者で除したものとする。 ②「就職率」における「就職者」とは、正規の職員（１年以上の非正規の職員として就職した者を含む）として最終的に就職した者（企業等から採用通知などが出された者）をいう。 ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の進路として「進学」「自営業」「家事手伝い」「留年」「資格取得」などを希望する者は含まない。 ※「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業の見込みのない者、休学中の者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学生は除いている。 ※２「学校基本調査」の定義による。全卒業者数のうち就職者総数の占める割合をいう。「就職」とは給料，賃金，報酬その他経常的な収入を得る仕事に就くことをいう。自家・自営業に就いた者は含めるが，家事手伝い，臨時的な仕事に就いた者は就職者とはしない（就職したが就職先が不明の者は就職者として扱う。） - 2 - １．教育課程の編成（教育課程の編成における企業等との連携に関する基本方針）本校は、クリエイティブ業界に於いて必要とされる創造性豊かなクリエイターを、産業界と教育業界が連携し育成する事を目的として設立された「日本クリエイター育成協会」に、平成 25 年 11 月 1 日の設立時から当校校長が副会長に就任し、その運営に主体的に参画している。教育課程の編成にあたっては、その参加企業等と連携して、クリエイターに必要な実践的かつ専門的な能力を育成することに注力している。協会主催の「教育課程編成委員会」に参加して、現在業界の求めている人材像・スキル等を確認する。そして本校の教務会議規程に従って、日本クリエイター育成協会会長および当協会会員企業等が委員として参加する「ゲーム制作学科教育課程編成委員会」において、学校自己点検・自己評価の状況、その他学校が提供する情報、カリキュラム実施状況などを総合的に検討し、当該年度の教育課程の改善と次年度の教育課程編成の理念および基本方針を策定するとともに、カリキュラム編成を具体化させることにより、クリエイティブ業界で必要とされる実務に関する知識、技術および技能を備えた人材の育成を目指す。（日本クリエイター育成協会主催の教育課程編成委員会名簿）田代徳留佐野塚本初芝奥田羽田戸田森永納谷山中松谷淡路岡本丸山名前昭博和人浩章昌信弘也仁一郎洋平隆元司新冶俊治健司雅博比呂志一彦平成 26 年 9 月 1 日現在所属日本クリエイター育成協会会員企業（日本マイクロソフト株式会社）日本クリエイター育成協会会員企業（株式会社スマイルブーム）日本クリエイター育成協会会員企業（ツェナネットワークス株式会社）日本クリエイター育成協会会員企業（株式会社ランド・ホー）日本クリエイター育成協会会員企業（株式会社トライクレッシェンド）日本クリエイター育成協会会員企業（株式会社ヘキサドライブ）日本クリエイター育成協会会員企業（株式会社アール・インフィニティ）日本クリエイター育成協会会員企業（株式会社ボーンデジタル）日本クリエイター育成協会会員企業（モリパワー株式会社）日本クリエイター育成協会会員校（ＥＣＣコンピュータ専門学校）日本クリエイター育成協会会員校（国際理工情報デザイン専門学校）日本クリエイター育成協会会員校（太田情報商科専門学校）日本クリエイター育成協会会員校（新潟コンピュータ専門学校）日本クリエイター育成協会会員校（早稲田文理専門学校理事長・校長）日本クリエイター育成協会会員校（早稲田文理専門学校副校長）（開催日時）平成 26 年 7 月 17 日 15：30～16：30 （ゲーム制作学科教育課程編成委員会名簿）平成 26 年 4 月 1 日現在名前岡本比呂志佐野浩章徳留和人奥田仁一郎丸山一彦佐久間洋所属学校法人中央情報学園理事長早稲田文理専門学校校長日本クリエイター育成協会会長株式会社スマイルブーム取締役株式会社ヘキサドライブ開発部マネージャー早稲田文理専門学校副校長早稲田文理専門学校ゲーム制作学科教員（開催日時）第１回平成 26 年 7 月 25 日 16：00～17：00 第２回平成 26 年 9 月 5 日 13：30～14：30 - 3 - ２．主な実習・演習等（実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針）クリエイティブ業界のニーズに沿った実践的かつ専門的な教育課程を実施するために、日本クリエイター育成協会会員企業を中心として、カリキュラム・シラバスの作成、授業方法・実習の提案、講師派遣、教員研修、学生評価について協定書（業務委託契約）を受託企業と締結し、実施する。実施にあたっては、教務会議が受託企業との定期的な報告会議の場をもち、進捗管理と問題解決を行う体制とする。担当科目に配置された専任教員は、企業からの派遣講師と連携し、授業内容の評価・改善を逐次行うとともに、企業等との連携により開催される研修に参加することにより専攻分野における実務の技能向上を図る。学生評価については、企業による一次評価を受けて、担当科目の専任教員が行う。「ゲームプログラミング」「作品制作」「卒業制作」の各科目において、下記の企業等と連携して実習・演習を行う。科目名科目概要連携企業等日本クリエイター育成協会オリジナルゲームを制作する。この制作過程において企株式会社スマイルブーム画発表・中間発表・最終発表を行い、学生同士や連携企株式会社ヘキサドライブ学生が前期中に学んだゲーム制作技術を駆使し、各人がゲームプログラミング（１年次）業からの評価を受ける。日本クリエイター育成協会作グループを編成してオリジナルゲームを制作する。こ株式会社スマイルブームの制作過程において企画発表・中間発表・最終発表を行株式会社ヘキサドライブ 1 年次に学んだゲーム制作スキルを元に、新規に学生制作品制作（２年次）い、学生同士や連携企業からの評価を受ける。日本クリエイター育成協会株式会社スマイルブーム企画発表・中間発表・最終発表を行い、学生同士や連携株式会社ヘキサドライブ前期「作品制作」とは異なる学生制作グループを編成し卒業制作（２年次）てオリジナルゲームを制作する。この制作過程において企業からの評価を受ける。３．教員の研修等（教員の研修等の基本方針）教員に対する専攻分野の実務に関する研修は、日本クリエイター育成協会の主催する研修に参加させることにより、常に最先端の知識・スキルを身に付けさせる。上記に加えて、研修は①IT 分野等における実務に関する研修、②授業方法・生徒指導などの教員の資質向上に関する研修、③学校評価・マネジメントなど学校運営に関する研修と３分類し、教員評価にもとづき、必要な研修を各教員ごとに計画的に実施する。教務会議は、上記方針のもと、教員に関する研修の年間計画を策定し、外部の研修に参加する教員をサポートし、その研修内容を参加した教員の校内報告会などで他の教員と共有し、教員の資質向上に向けて、組織的計画的に実施する。 - 4 - ４．学校関係者評価（学校関係者評価委員会の全委員の名簿）平成 26 年 4 月 1 日現在氏名蔵方康太郎所属東京商工会議所人材・能力開発部人材支援センター所長佐野浩章日本クリエイター育成協会会長ツェナネットワークス株式会社取締役副社長監査法人ナカチ・公認会計士安藤算浩倉橋政道公益財団法人日本教育公務員弘済会埼玉支部長元埼玉県立浦和高等学校長（学校関係者評価結果の公表方法）当校ホームページ(URL: http://www.wbc.ac.jp/)にて公表する５．情報提供（情報提供の方法）当校ホームページ(URL: http://www.wbc.ac.jp/)にて公表する - 5 - 授業科目等の概要（工業専門課程ゲーム制作学科）平成 26 年度分類通実験・実習・実技指す。 2 習技能を中心に学習する。また、秘書技能検定の合格を目演社会人に必要とされるマナーや知識、企業で求められる義スキルⅡ 学習する。また、サービス接遇実務検定の合格を目指す。 1 通講ヒューマンな業界で必要となる接客サービス、接遇の知識・技術を単位数スキルⅠ 顧客満足度を高めるために、サービス接遇に関わる多様授業時数ヒューマン授業科目概要配当年次・学期自由選択修 ○ 選択必修必 ○ 授業科目名授業方法 90 3 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ 30 1 ○ 30 1 ○ 30 1 ○ 60 2 60 2 ○ 60 2 ○ 基礎的なパソコンスキルである、文書作成ソフトである ○ ビジネス『Word 』と、プレゼンテーションソフトである 1 スキルⅠ 『PowerPoint』の操作を学習し、実務文書の作成ができ通るようになる。 ○ ビジネススキルⅡ 基礎的なパソコンスキルである、表計算ソフト『Excel』の操作を学習する。表計算の行い方から、複雑な関数までを学習する。商業簿記の基礎として仕分け方法、帳簿記入、試算表作 ○ 簿記会計Ⅰ 成、伝票会計、精算表作成など日商簿記検定 3 級取得に必要な知識を身に付ける。日商簿記検定 3 級に出題される仕分け問題、帳簿記入問 ○ 簿記会計Ⅱ 題、試算表作成問題、伝票会計、精算表作成問題などの過去問対策を行い、合格するための知識を身に付ける。多様な企業の貸借対照表や損益計算書、キャッシュフロ ○ 財務初歩Ⅰ ー計算書などの財務諸表に触れ、財務諸表の読み方について学習する。 2 通 1 後 2 前 2 後ビジネスシーンで活用できるプレゼンテーション技術を ○ プレゼンテーシ習得するために、情報収集から組み立て、資料作成方法、 1 ョン技法シナリオ作成や発表技法やスライドの効果的な見せ方に後 ○ ついて理解を深める。新商品を売り込むためにどのような事前準備が必要なの ○ 商品企画か、マーケティングの基礎的な考え方や手法について学習する。学生が学校生活に適応できるよう支援する。学生が直面 ○ ホームルームⅠ する諸課題についての面談等を行い、学校生活を充実させる。 - 6 - 2 前 1 通学生が学校生活に適応できるよう支援する。学生が直面 ○ ホームルームⅡ する諸課題についての面談等を行い、学校生活を充実させる。 2 通 ○ 60 2 60 2 ○ 60 2 ○ 30 1 30 1 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ 60 2 30 1 30 1 30 1 60 2 インタネット利用者から見て利便性の良い Web サイト構 ○ Web デザイン築を行うために必要な要素（情報デザイン、インターフ 1 ェイスデザイン、インタラクションデザイン等）につい通て理解を深める。 ○ ○ 文書作成技法アルゴリズム基礎多様なビジネスシーンで必要とされる E-mail の書き方 1 や議事録作成方法、報告書の書き方について学習する。通フローチャートの基本的な記述方法を学習し、代表的なアルゴリズムについての知識を習得する。また、コンピュータ機能とプログラミングに関する理解を深める。映像メディアやコンピュータグラフィックス(CG)の諸理 ○ ＣＧ製作技法論について学習し、撮影技法や映像理論、編集技法などについて理解を深める。ネットワーク設計・構築に必要な技術と設計プロセスを ○ ネットワーク学習し、数人のチームを組み小規模なネットワーク構築方法に関する知識を養う。 ○ コンピュータ概社会人として必要とされる経営全般、IT 管理、IT 技術な論Ⅰ（資格試験どを学習し、IT を正しく理解し、コンピュータ関係の資対策）格試験の合格を目指す。コンピュータ概 ○ 論Ⅱ（資格試験対策） 1 前 1 前 1 通 1 通 ○ ハードウェアやソフトウェア、データベース、セキュリティなど IT に関する基礎知識からプログラミングに関 2 する幅広い内容を学習し、コンピュータ関係の資格試験通の合格を目指す。ソフトウェア開発の基礎的なフローを学習し、各開発段 ○ システム開発階(要件定義、システム設計、プログラミング、テスト、 2 検収、運用・保守)における手順や道具、成果物など、ソ通 ○ フトウェアを開発するために必要な技術を学習する。ハードウェア・ネットワーク・セキュリティ・Web 等、 ○ パソコン基礎 IT 関連の知識について、より具体的な内容を学ぶことで、IT 業界全体を把握する。 ○ プログラミング基礎 C 言語を使用してプログラミングの基礎知識を学習する。また、プログラムの解説やプログラムの改良、問題演習を通じてプログラミングについて理解を深める。放送・映画・音楽・漫画・アニメ・ゲームなどのコンテ ○ コンテンツ企画ンツビジネスに関する企画の立て方を事例を踏まえて学習する。 ○ 1 前 1 後 1 後ゲームプログラ学生が前期中に学んだゲーム制作技術を駆使し、各人が 1 ミングオリジナルゲーム制作を実施する。後 - 7 - ○ ○ ○ ○ ゲームキャラク ○ タ魅力的なゲームキャラクタを創出するため、デザインの基礎からゲームキャラクタデザインの技法までを幅広く学習する。ゲームの立案・企画・提案の各段階で求められる要素を ○ ゲーム企画学習し、企画者の役割や企画実績の考え方について理解を深める。ハードウェア ○ 概論コンピュータにおけるハードウェア構成や動作原理、ソフトウェアの基本的な役割、情報の表現方法、インターネットの仕組みなど幅広く学習する。 1 年次に学んだゲーム制作スキルを元に、新規に学生制 ○ 作品制作作グループを編成してオリジナルゲーム制作を実施する。販売戦略の立案に必要な市場機会の分析、標的市場の選 ○ 販売戦略定、競合他社の状況分析、販売戦略の企画、戦略計画の作成などについて学習する。 ○ 卒業制作 1 前 1 後 2 前 2 前 2 前前期「作品制作」とは異なる学生制作グループを編成し 2 てオリジナルゲーム制作を実施する。後 ○ 30 1 30 1 ○ 30 1 ○ 60 2 ○ 30 1 60 2 60 2 ○ 90 3 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ 60 2 ○ ○ ○ 企業訪問先に提出する履歴書の書き方や礼儀作法、ゲー ○ 就職指導ム作品提出方法、就職試験対策、グループディスカッシ 2 ョン、面接の受け答え等、ロールプレイングを通じて学後生の就職活動サポートを行う。業界情報雑誌や日本経済新聞などの媒体資料を用いて、 ○ 業界基礎知識Ⅰ 業界の歴史や現状の問題点を把握し業界研究の仕方について学習する。ゲーム業界に着眼し、業界の構造やトレンドを確認し、 ○ 業界基礎知識Ⅱ ゲーム業界でどんな業種・職種が存在し、就職する企業でどのような事業や仕事を行っているのか再確認する。 ○ ○ ○ 1 通 2 後 Windows Windows プログラミング技術を習得し、グループにてオ 2 プログラミングリジナルゲーム制作を実施する。通必次世代携帯スマートフォン(Android、iPhone)開発はもちろん、Pad 2 プログラミング上で動くコンテンツ制作技術を身に付ける。通上級 Web ネット上のコンテンツ制作技術を習得し、グループにて 2 コンテンツ制作コンテンツ制作を実施する。通合計 35 科目 - 8 - 1,800 単位時間（ 60 単位）