（別紙様式４）平成28年3月31日職業実践専門課程の基本情報について学校名設置認可年月日校長名所在地〒805-0023 大原昴自動車・ス平成1年1月26日伊藤　宏夫福岡県北九州市八幡東区宮の町1-1-1 ポーツ専門学校（電話） 093-651-5500 設置者名設立認可年月日代表者名所在地学校法人大原学園〒101-0065 学校法人大原学園昭和54年4月1日理事長　安部辰志東京都千代田区西神田1-2-10 （電話） 03-3292-0151 本校は、教育基本法、学校教育法及び私立学校法に準拠し、スポーツ分野を担うために必要な目基本原理を理解し、専門的能力と実践的技術を身に着けた人間性豊かな社会人を育成するこ的とを目的とする。分野課程名学科名専門士高度専門士文化・教養文化・教養専門課程スポーツ学科平成２７年文部科学省告示第１３号 ― 修業年限 2 年昼夜総授業時数 2000 昼間生徒総定員 80 講義 2080 11 実習 1400 実験 0 実技 0 単位時間生徒実員人演習 240 専任教員数人 2 兼任教員数人 2 総教員数 4 人人 ■成績表：有 ■成績評価の基準・方法学期制度長期休み ■前期：4月1日～8月31日 ■後期：9月1日～3月31日 ■学年始め：4月8日 ■夏　季：8月1日～8月21日 ■冬　季：12月25日～1月7日 ■学年末：3月24日成績評価学習成績の判定は、優・良・可・不可の４種をもってこれを表し、優は８０点以上、良は６０点以上、可は５０点以上、不可は４９点以下とし、優・良・可を合格、不可を不合格とする。進級は平素の学習成績、各種検定資格取得及び学年末における定期試験並びに出席状況を審査して決定する。なお、出席状況については欠席・遅刻・早退の換算累計｛欠席＋（遅刻＋早退）×１/３｝の合計が５０日に達していないこと。 1年次選択必須の中から１２０時間、2年次選択卒業・進級必須項目の中から２００時間の選択項目を選択履修すること。卒業は2年間合計で2000時間履条件修をすること。平素の学習成績、各種検定資格取得及び学年末における定期試験並びに出席状況を審査して決定する。なお、出席状況については欠席・遅刻・早退の換算累計｛欠席＋（遅刻＋早退）×１/３｝の合計が２年間で１００日に達していないこと。 ■クラス担任制：有 ■長期欠席者への指導等の対応生徒指導 ■課外活動の種類課外活動野球、サッカー保護者への連絡及び自宅訪問 ■サークル活動：就職等の状況 ■主な就職先、業界等（株）レッツコンサルティング（株）五生　スポーティングコア（株）ビートスイミングクラブ 100 ％ ■就職率※１　： ■卒業者に占める就職者の割合※２： 100 ％ ■その他（平成 27 年度卒業者に関する平成28年3月31日時点の情報）有 AFAA（PC）プライマリー・グループエクササ主な資格・イズ、健康運動実践指導者、JATI認定トレーニング指導者、健康ケアトレーナー、検定等幼児体育指導者、スチューデントトレーナー ■中途退学者 ■中退率 0名平成27年4月1日在学者平成28年3月31日在学者 11 11 0％名（平成27年4月1日名（平成28年3月31日入学者を含む）卒業者を含む） ■中途退学の主な理由中途退学の現状なし ■中退防止のための取組欠席が多くなりつつある学生に対し、個別で連絡を取り、保護者面談を実施する。ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ http://www.o-hara.ac.jp/ ※１「大学・短期大学・高等専門学校及び専修学校卒業予定者の就職（内定）状況調査」の定義による。 ①「就職率」については、就職希望者に占める就職者の割合をいい、調査時点における就職者数を就職希望者で除したものとする。 ②「就職率」における「就職者」とは、正規の職員（１年以上の非正規の職員として就職した者を含む）として最終的に就職した者（企業等から採用通知などが出された者）をいう。 ③「就職率」における「就職希望者」とは、卒業年度中に就職活動を行い、大学等卒業後速やかに就職することを希望する者をいい、卒業後の進路として「進学」「自営業」「家事手伝い」「留年」「資格取得」などを希望する者は含まない。（「就職（内定）状況調査」における調査対象の抽出のための母集団となる学生等は、卒業年次に在籍している学生等としている。ただし、卒業の見込みのない者、休学中の者、留学生、聴講生、科目等履修生、研究生及び夜間部、医学科、歯学科、獣医学科、大学院、専攻科、別科の学生は除いている。） ※２「学校基本調査」の定義による。全卒業者数のうち就職者総数の占める割合をいう。「就職」とは給料，賃金，報酬その他経常的な収入を得る仕事に就くことをいう。自家・自営業に就いた者は含めるが，家事手伝い，臨時的な仕事に就いた者は就職者とはしない（就職したが就職先が不明の者は就職者として扱う。）１．教育課程の編成（教育課程の編成における企業等との連携に関する基本方針） ① 卒業生の主な就職先であるスポーツジム（インストラクター職）と連携して教育課程の編成を行うことにより、専門的かつ実践的な知識・技術を習得した即戦力となる人材を育成する。 ② 学修の中心となるトレーニングの原則・効果・安全性、スポーツ心理学、健康づくり施策等に関して、教育課程編成委員会を通じて常に業界の最新の情報を反映させる。 ③上記①、②により編成された授業科目、内容が実践習得されているかどうか、教育課程編成委員による実践的な視点で評価を受け、課題を浮き彫りにすることで、教育の質の確保ならびに更なる教育の質向上に活用する。（教育課程編成委員会等の全委員の名簿）平成28年3月31日現在名　前伊藤　宏夫福田　潤加藤　陽友松本　義孝伊原　崇所　属学校法人大原学園　大原昴自動車・スポーツ専門学校　校長国立大学法人宮崎大学　教育文化学部　准教授スポーツクラブルネサンス小倉　支配人学校法人大原学園　大原昴自動車・スポーツ専門学校　副校長学校法人大原学園　大原昴自動車・スポーツ専門学校　教務部課長（開催日時）第１回　平成２７年５月２９日　１７：００～１８：１０第２回　平成２７年８月１１日　１７：００～１８：００２．主な実習・演習等（実習・演習等における企業等との連携に関する基本方針） ①企業等との連携による実習・演習を通じて学生のより実践的な知識・思考・技術の習得と、社会人としての意識改革を実現する。 ②企業等から実習・演習の授業内容、手法に関して具体的な助言を仰ぎ、学生の知識・技術の修得状況に対して実践で活かせるレベルか否かを企業等の実務の視点から評価を仰ぐ。科　目　名科　目　概　要スポーツパフォーマンスを規定する発達・情動等運動負荷試験演習の諸要因についての理解を深め、スポーツの実践・指導を合理的に進める方法を考える。エアロビクス実習エアロビック運動とはどんな運動かを、エネルギー供給機構との関係で理解する。水中運動に焦点を絞り、水中レジスタンス運動・運動プログラム作水中ウォーキングなど水の特性を生かした運動成演習指導力を養成する。連　携　企　業　等スポーツクラブルネサンス小倉スポーツクラブルネサンス小倉スポーツクラブルネサンス小倉３．教員の研修等（教員の研修等の基本方針）専門的かつ実践的な知識・技能を有し即戦力となる人材を育成するためには、教員一人ひとりが常に実務に関する最新の知識を持ち、指導スキルを身につけなければならない。そのために下記のとおり教員研修の環境を整える。 ①教員に対し学生に指導できるよう実践的な知識・指導スキル研修をみにつけさせる。 ②学生が在学中に取得する資格について教員も講習を受講していく。 ③学外で実施される講習会受講 ④指導力の修得に関する研修の受講４．学校関係者評価（学校関係者評価委員会名簿）名　前桑原　淳福田　哲矢金山　翔吾平成28年3月31日現在所　属ネッツトヨタ北九州株式会社人材開発室教育G サービス部技術G 株式会社ホンダカーズ福岡　（自動車卒業生）株式会社セルフケア　（スポーツトレーナー）（学校関係者評価結果の公表方法） URL:http://www.o-hara.ac.jp/about/hyoka/pdf/2015/evaluation/02-51.pdf （情報提供の方法） URL:http://www.o-hara.ac.jp/about/hyoka/pdf/2015/information/01-51.pdf 授業科目等の概要（文化・教養専門課程スポーツ学科）平成２７年度分類必修選択必修自由選択授業科目名授業科目概要授業方法配授実当単験年業講演・次位実・時習学数義習・期数実技場所校内校外教員専任兼任 ○ 漢字日本ビジネス技能検定協会主催漢字検定２級、あるいは３級の取得を目指す。対応教 1 前 40 材を使用し、演習中心で実施する。後 ○ ○ ○ ○ ビジネスマナー習得を目的として、文書作成・電話応対・敬語等の講義を行う。就職 1 ビジネス基礎活動の準備を併せて実施する。前 40 後 ○ ○ ○ ○ ビジネスマナー習得を目的として、文書作成・電話応対・敬語等を実践形式で行う。 1 ビジネス応用就職活動の準備を併せて実施する。前 40 後 ○ △ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ △ ○ ○ １２ 160 前後 ○ ○ ○ １ 40 後 ○ ○ ○ １ 40 後 ○ ○ ○ ２ 40 前 ○ ○ ○ １２ 80 前 △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 就職活動時の会社訪問・会社説明会・面接対策を主な目的として、実践形式で行う。２ビジネス演習 40 前 Microsoft office specialist word 取得を目指す。１パソコン基礎 40 前 Microsoft office specialist excel取得を目指す。２パソコン演習 40 前 ○ 健康管理概論基礎 ○ 運動生理学基礎 ○ 栄養学と運動 ○ 機能解剖学基礎 ○ テーピング実習病気、健康、体力の概念について、病気構造の変化とその理由を学習する。健康づくりに果たす運動の役割についての知識を持たせる。運動の発現に対して骨格筋・エネルギー供給機構・神経系・呼吸循環系（心臓、肺、血管系など）がどのような役割を果たすかを学ぶ。五大栄養素の役割・日本人の食事摂取基準、消化・呼吸の過程について理解させる。日本人の食生活指針について理解し、バランスのとれた食事の実践法を習得する。身体運動に関係する骨と筋肉の名称、呼吸循環系の位置と働き等の基礎知識を持たせる。筋肉の弾性エネルギーが利用できる運動様式を理解させ、着地衝撃をわらげさせる運動法を学ぶ。運動障害の予防策としてのテーピングの意義について理解させ、実習形式でテーピングの技術を習得する。企業等との連携 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ エアロビック運動とはどんな運動かを、エエアロビクスネルギー供給機構との関係で理解する。１ 40 理論後エアロビックダンス一連の運動動作を実習１エアロビクスし、それらの特徴と注意点を理解させる。２見本を示す能力を養成する。実習前後心拍数をもとにした運動処方の原理と心拍１数の個人・加齢・環境による変化を考慮すアスレティッ２る方法を学ぶ。心拍数と運動処方の原理かク演習前ら健康づくりのための運動所要量をプログ後ラムに反映する。水中運動に焦点を絞り、水中レジスタンス１運動プログラ運動・水中ウォーキングなど水の特性を生２ム作成演習かした運動指導力を養成する。前後ストレッチングの理論を理解させる。ストレッチング実施のときの安全性を理解させ１ストレッチンる。各部位のストレッチングの方法を実習２グ理論・実習する。ストレッチング指導上の問題点を理前解させる。呼吸、意識、脈拍の確認方法を説明し、心臓マッサージ・人工呼吸などの心肺機能蘇１救急処置・実生術を習得させる。熱中症（熱疲労、熱麻２習痺、熱射病）の応急処置の方法を習得させ後る。 ○ △ ○ ○ ○ 120 ○ △ ○ 120 △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 80 △ ○ ○ 80 △ ○ 40 △ ○ 40 ○ ○ ○ 40 ○ ○ ○ 40 ○ ○ ○ 運動による内科的障害と整形外科的障害の２運動障害と予予防方法について理解させる。前 40 防後 ○ ○ ○ △ ○ ○ ○ ２前 40 後 ○ ○ ○ １ 40 前進級 ○ は平 ○ △ ○ ○ トレーニングの原則、効果、安全性につい１運動負荷試験ての概要からフリーウェイト・トレーニングとマシン・トレーニングが効果的かつ安前演習後全な指導法を学ぶ。スポーツパフォーマンスを規定する発達・１運動と心の健情動等の諸要因についての理解を深め、スポーツの実践・指導を合理的に進める方法前康論後を考える。世界・我が国の現状をふまえ、健康づくり１健康作り施策施策の変遷を理解する。２概論前後最近のスポーツ心理学の研究をもとに、適運動行動変容切な動機づけとその工夫方法を習得させ１の理論と実際る。前有酸素性・無酸素性作業能力を表す指標、体脂肪量の測定原理・測定方法を理解す２体力測定評る。新体力テストの項目と体力要素との関前 40 価・実習後連を理解し、測定・評価を行う。 ○ エアロビック（有酸素性）運動とアネロビック（無酸素性）運動の様式上の違い、運動プログラ運動強度を表す指標とその意味を理解させム管理論る。メッツを用いてエネルギー消費を理解させる。書類の作成・保存・検索・送付などの事務業務を講義中心で実施する。ＯＡ基礎 ○ ＯＡ演習 ○ 120 ○ 書類の作成・保存・検索・送付などの事務２ 40 業務を演習中心で実施する。前 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ レクリエーションの意義・制度・支援法・１レクリエー課題安全管理等の知識を講義形式で実施す２ 80 ション概論る。前 ○ △ ○ レクリエーションに関連するライフスタイレクリエール・社会構造・地域性・事業を理解し、そ１ション活動援の活動援助の方法を示す。２ 80 助法後 △ ○ ○ 120 ○ ○ 120 △ ○ ○ 120 △ ○ ○ 120 △ ○ ○ 運動開始前および運動中の自覚症状と他覚徴候から、具体的に自覚症状と他覚徴候を１スポーツ医学あげ、運動中止を判定する方法について学２ 80 後ぶ。 ○ ○ △ ○ ○ ○ △ ○ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 着地衝撃と弾性エネルギーの利用法を学１バイオメカニぶ。投げる・打つ・泳ぐ・回転・ぺダリン２グ動作を中心に運動様式を理解する。クス前後アイソメトリック・トレーニング、アイソ１トレーニングトニック・トレーニング、アイソキネ２科学論・実習ティック・トレーニングの特徴を実践形式前で学ぶ。後ストレッチング実施のときの安全性、各部１ストレッチン位のストレッチングの方法を実習する。ス２グと柔軟体操前トレッチング指導上の問題点を学ぶ。実習後 ACSM（アメリカスポーツ医学会）の基準をスタビザイラ参考に、グループエクササイズ形式の指導１イゼーション法を学ぶ。AFAA PCの取得を目指す。前エクササイズ後リハビリエーションの意義・領域を正しく１リハビリテー理解し、その補助スキルの向上を目指す。２ 120 ション実技実技中心で実施する。前後ウォーキング・ジョギングに焦点をあて、エネルギー消費量を運動の早さ、時間から１フィットネス理解させプログラムを作成する。作成され２ 120 理論前たプログラムを実践する。後補強運動の必要性とプログラムへの取り入１エクササイズれ方、目的に応じた体操の重要性とその方２ ○ 120 実習法、実施上の注意点を実習形式で習得す前後る。健康維持・増進を目的にプログラムを作成２スポーツ演習し、自らが継続的に実施する。 ○ 前 80 基礎後 ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ 競技者の怪我予防・パフォーマンス向上を２スポーツ演習目的にプログラムを作成し、自らが継続的 ○ 前 80 に実施する。応用後 △ ○ ○ アイスブレーキングや目的に合わせたレクレクリエーリエーション・ワークをプログラミング２ション活動援し、実践する形式で実施する。 40 前助法演習 △ ○ ○ 幼児体育幼尐期から思春期を経て成人に至るまでの、有酸素性作業能力、無酸素性作業能１力、基本的動作（歩く・走る・跳ぶ・投げ２ 160 る）のスキルの発達について学ぶ。後 △ ○ ○ 児童心理発達心理学研究をもとに、心理的ストレスを分析することにより、指導者として適切１２ 80 なアプローチ方法を学ぶ。後 ○ ○ ○ 保育概論保育に関する諸問題を学び、現状やその具体的対策法に至るまでを全般的に紹介す１２ 80 る。後 ○ ○ ○ スポーツビジネス理解を深めるために、スポーツ小売をキーワードに販売事務業務を ○ 販売事務管理学ぶ。日本商工会議所主催販売士３級の取得を目指す。スポーツビジネス理解を深めるために、スポーツ小売をキーワードに商品知識・技術商品知識・技を学ぶ。日本商工会議所主催販売士３級の ○ 術取得を目指す。１２ 80 前後 ○ ○ １２ 120 前後 ○ ○ ○ ○ ○ △ ○ ○ △ ○ スポーツビジネス理解を深めるために、スポーツ小売をキーワードに販売管理業務を ○ 販売管理学ぶ。日本商工会議所主催販売士３級の取得を目指す。公務員試験科目「数的処理」を中心に、SPI 公務員対策一般教養（非言語）対策を兼ねて行う。 ○ （一般教養） ○ １２ 120 前後１２ 160 前後公務員試験科目「文章理解」を中心に、SPI １公務員対策一般教養（言語）対策を兼ねて行う。２ 160 （一般知識）前後合計 49　科目卒業要件及び履修方法進級は平素の学習成績、各種検定資格取得及び学年末における定期試験並びに出席状況を審査して決定する。なお、出席状況については欠席・遅刻・早退の換算累計｛欠席＋（遅刻＋早退）×１/３｝の合計が５０日に達していないこと。卒業は平素の学習成績、各種検定資格取得及び学年末における定期試験並びに出席状況を審査して決定する。なお、出席状況については欠席・遅刻・早退の換算累計｛欠席＋（遅刻＋早退）×１/３｝の合計が２年間で１００日に達していないこと。 2000単位時間( 授業期間等１学年の学期区分 1学期の授業期間単位) 2期 22週（留意事項）１　一の授業科目について、講義、演習、実験、実習又は実技のうち二以上の方法の併用により行う場合については、主たる方法について○を付し、その他の方法について△を付すこと。２　企業等との連携については、実施要項の３（３）の要件に該当する授業科目について○を付すこと。