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る
え
変
を
生
人
集
特
学
留
ための
の
学
留
&
方
び
選
留学機関・団体の
レンジ
ャ
チ
に
題
問
験
試
英語検定
2014
秋
2
STUDY ABROAD SPECIAL
留学のすすめ
若者が留学して
得られる「3つの柱」
留学関連の企業や団体で構成される一般社団法人 JAOS 海外留学協
議会は、留学に関する諸問題を解決し、安心できる留学環境の実現を
目指すためにガイドラインを設けたり、セミナーを実施するなどしている
組織だ。20年以上にわたって若者の留学をサポートしてきた JAOS 専
務理事の林隆樹さんにお話を伺った。
――留学エージェントを選ぶときに注意
していないと就職できないから、という理
すべきポイントは何でしょう?
由で留学するのです。これはそもそもの目
林隆樹(はやしりゅうき)
:一般社団法人 JAOS 海外留学協議会 専務理事、一般社団法人日本青少
年育成協会理事 国際交流委員会委員長、一般社団法人 J-CROSS 留学サービス審査機構理事。自身
も学生時代、フランスに留学した経験を持つ。
的が少し違いますね。
かなか難しいと思います。日本にいるとあ
――最後に、留学に興味がある若者へ
学は楽しいし、すぐなじめるようになります」
――若いうちに留学するメリットについて
まり自分が日本人であることを意識する必
のメッセージをお願いします。
というような説明だけをする留学エージェン
お話しください。
要がありませんが、海外に行くと日本人扱
どんどん新しいことに挑戦してほしいで
留学に関する説明の仕方ですね。
「留
トはまずいでしょう。外国に行けば自動的
若者の留学で得られる大きな3つの柱
いをされたりします。あるいは、国意識が
すね。初めから自信のある人はいません。
に英語ができるようになると思っている人も
というものがあります。まず一つは、自立
強い外国の生徒に会って驚いたり、軽い
親元を離れて一人で海外で生活できるん
いますが、そんなことは全くありません。
心や人間力といわれるものです。親元を
差別を受けてみたり…。そういうふうにして
だろうかと不安に思うことは当然ですし、
「留学はそんな甘いものじゃないよ。こうい
離れて、外国で、一人でやっていかなけ
日本を外から見るということで、国際力が
賢ければ賢いほどそういうことを考えるで
う危険もあるよ。大変だけど頑張ろう」と、
ればいけませんから、いろんな形で自立
鍛えられるわけです。
しょう。だけど、できることをやっていたので
きちんとオリエンテーションをして説明する
心、つまり自分で考えて自分で行動する
留学すると海外が何であるか、また日本
は成長はありません。あえて挑戦してこそ
のがエージェントの大きな役割です。
力が付くようになります。今の子どもたちに
が何であるかが分かります。文科省の提
成長があると思います。困難なことを乗り
――20年以上留学生をサポートしてきた
は、言われた通りに勉強さえしていればい
唱する「グローバル人材」の定義の中で、
越えるから成長するのです。英語や海外
林さんから見て、今の留学生の傾向のよ
い、というようなところがあります。与えられ
「日本人としてのアイデンティティーを持つ」
が好きであればなおのこと、どんどんその
うなものはありますか?
た問題を素早く解くことはできても、予想
というのを最初に持ってきていますが、こ
方面で自分の可能性を広げていくことは
数が減ったことに加えて、若者の内向
外の問題に直面するとどうしたらいいか分
れはすごく良いことだと思います。人と付
大切だと思います。好きであれば頑張れ
き化は顕著です。留学業界全体が影響
からなくなってしまうのです。留学はいろん
き合う時にはまず、自分がしっかりしていな
るはずですから。
を受けました。原因の一つとして、保護者
な意味で、生きる力を鍛えられます。
いといけませんから。例えば、お寺と神社
の方が安定志向なのだろうと思います。
常に前向きに挑戦していくということは、
◆日本人であることを意識する
の違いが分からない高校生もいます。留
学先で宗教についての議論になったり日
その次に、国際力です。3つ目の柱は
本の宗教について聞かれたりした時に初
すが、最近はそういう傾向があるようです。
語学力ですが、極論を言うと、語学力は
めて、
「自分は何も知らないんだ」と自覚し
また、昔はお金さえあれば海外に行きた
日本国内でも鍛えようと思えば鍛えられま
ます。もちろん、礼儀正しいとされるわれ
いという若者が多かったですが、最近の
す。今はいい語学教材もたくさんあります
われ日本人の倫理観の根底には神道や
大学生の中には、就活のためと割り切っ
し、ネイティブの先生も大勢いますから。で
仏教があるわけですから、そういうことを勉
て、嫌々留学をしている人がいます。留学
すが、国際力は国内で身に付けるのはな
強する必要があるわけです。
若者の成長にとって大事なことのはずで
JAOS の ホ ー ム ペ ー ジ(http://
www.ryugaku-­jaos.org/)で は、留
学サポート機関の総合案内から国別
留学体験談、奨学金やイベント情報な
ど、留学希望者にとって役立つさまざ
ま な 情 報 を 提 供 し て い ま す。ま た、
JAOS 認定の留学カウンセラー資格
取得のためのプログラムも実施して
います。詳しくは同サイトを参照。
3
STUDY ABROAD SPECIAL
学生を「しなやかにたくましく」成長させる
獨協大学の
留学プログラム
埼玉県草加市にキャンパスを置く獨協大学は、質の高い語学教育を提
供することで知られる一方、交換留学などの国際交流が非常に盛んで
あることも特徴の一つだ。そんな獨協大学の留学プログラムや異文化
交流活動について、同大学で国際交流センターの所長を務める矢羽々
崇教授にお話を伺った。
――獨協大学の留学プログラムについ
て教えてください。
で自分が何を得たのかということを、企業
に対してしっかり伝えることができれば、決
「留学をして、ネット上では得られない体験をしてきてほしい」と矢羽々教授は話す。
して就職で不利になるということはないと
大きく分けて「短期留学」と「長期留
学」の2種類があります。まず短期留学
は、夏休みなどを利用して1ヵ月間留学す
るものです。単なる語学留学だけでなく、
思います。
—— 獨協大学では、どういった異文化交
流が行なわれていますか?
「世界は広い」ということですね。近頃
ムを持ち、徹底的に英語を学びます。その
他の学科では、
「全学共通カリキュラム」
はインターネットなどで情報を得ることで、世
に置かれた「全カリ英語」で「読む、聞く、
界のことを「分かったつもり」になっている
書く、話す」のスキル別科目のほか、発音、
学生が多いですが、実際に海外に出てみ
協定校のカリフォルニア大学デービス校で
国際交流センター主催で、留学生との
e-ラーニング、TOEFL 対策などの選択科
ると、ありとあらゆるものが想定していたも
は、ビジネス英語に特化したコースでビジネ
交流イベントを開催しています。先日は、
目を履修します。また、
「英語学習サポート
のとは違います。留学を通して、異質な
ススキルを学びながら英語力を高めるとい
留学生30名と同数の日本人学生で、富
ルーム」では、効果的な勉強法などについ
文化や考え方を受け止める「しなやかさ」
うプログラムを提供しています。
士山バスツアーに行きました。それ以外に
て個別カウンセリングを行なっています。
と、世界の人々と物怖じせずに付き合い、
長期留学は、1年または半年間の留学
も、学生から国際交流イベント企画を公募
です。内容はそれぞれの専攻や学びたい
しています。例えば今年は、日本人学生と
言語によって異なるので一概には言えま
留学生が一緒に料理をして各国の食文
せんが、私たちは留学を通して「しなやか
化を学ぶ「The World Kitchen」、さいた
にたくましく成長してほしい」というモットー
ま市岩槻区の名産品である人形作りを体
のもと、学生を送り出しています。
験する「世界に誇る Made in Japan を知
――留学すると就職に不利になるのでは
ないかと考える学生もいるようですが?
留学する学生には、
「20歳の段階では
ろう
!」というイベントを実施しました。
――獨協大学の英語教育について教え
てください。
留学の1年間は “遅れ” に思えるかもしれ
まず全学生が入学時の TOEIC スコア
ないけれど、長い人生で見たら決して無
で英語のクラス分けをされ、レベルに応じ
駄にはならない」と伝えています。短期間
たクラスで勉強します。英語が第一外国
の損得で判断せずに、長期的な視野で
語になる英語学科、交流文化学科、言語
留学を考えてほしいですね。留学した1年
文化学科では、それぞれ独自のカリキュラ
留学経験者の声を聞いてみよう
変えたりできる「たくましさ」を身につけてほ
でほしいとお考えですか?
しいですね。
■多様な形式を持つ獨協大学の入試
【一般入試】
一般入試は、
「A 方式(試験日:2月1日)」
「B 方式(同2月2日)」
「C 方式(同2月23日)」
に加えて、
「センター利用入試Ⅰ期」
「同Ⅱ期」の計5つの方式があります。方式が違えば、
同じ学科を何度でも受験することが可能です。
【推薦・その他の入試】
一般入試の他にも、英検・TOEIC・TOEFL などの外部試験の成績を出願要件にしてい
る「公募制推薦入試」
(今年度は出願受付終了)をはじめ、さまざまな制度が設けられてい
ます。詳しくはウェブサイトでご確認ください。
http://www.dokkyo.ac.jp/nyuusi/enter/exam/index.html
■留学で自分の目標が見えてくる
私は留学をして本当によかったと思っ
ているので、高校生にも「少しでも留学
英語で苦労しながらも現地の生活に
したい気持ちがあるなら、絶対に行った
溶け込むことで、語学力はもちろん、環
方がいい」と伝えたいですね。特に留学
境に適応する力が身についたと実感し
することで、本当に自分のやりたいこと
ています。また、留学時に人種や信条な
が見えてきます。私自身は、将来は留学
こで、留学プログラムの充実していた獨
どが異なる人々と接したことで、相手のこ
の支援など、国際的な教育交流に携わ
協大学へ進学することにしました。
とを理解する姿勢も身につきました。留
るような仕事に就きたいと考えています。
獨協大学外国語学部英語学科3年
米澤杏奈さん
■大学入学以前に留学を決意
自分の考えを積極的に発信したり行動に
――留学する学生にはどんなことを学ん
私は大学2年から3年にかけて9ヵ月
留学してすぐは、英語で苦労しまし
間、米ウィスコンシン州のウィスコンシン大
た。特に周りの人たちが話す日常の会
学スティーブンス・ポイント校に留学しまし
話が速くて、それを理解するのが大変で
た。そもそも留学しようと思ったきっかけ
したね。また、友人の中には敬虔なクリス
彼らの国で起きていることがより身近に
は、高校時代にさかのぼります。高校2
チャンもいて、彼女から宗教的なことを聞
感じられるようにもなりました。親しい友
年生の時に短期間オーストラリアに留学
かれたことがありました。日本ではあまりこ
人にウクライナ人がいたのですが、彼が
したのですが、その時に「もっと世界を
うした経験がなかったので、カルチャー
いなければ、現在のウクライナ情勢もそこ
見てみたい」と思うようになりました。そ
ショックを受けたのを覚えています。
まで気にすることはなかったと思います。
学という経験がなければ、こんな風に自
分が変わることはなかったと思います。
また、いろいろな国の友人ができて、
留学中の米澤さん
4
STUDY ABROAD SPECIAL
語学力証明に使える
英語検定試験の問題にチャレンジ!
①実用英語技能検定
(準1級)
――問題――
♳ To complete each item, choose the best word or phrase from among
the four choices. Then, on your answer sheet, find the number of the
question and mark your answer.
(1) With strict anti-pollution laws being introduced, many factories will have
to find new way to ( ) of the dangerous waste materials they produce.
1 dispose
2 disable
3 dismantle
4 dispute
(2) Mr. Finch went to a school that ( ) good manners and self-discipline.
1 harvested
2 cultivated
3 blossomed
4 planted
(3) It was a long and ( ) hike up the hill, but reaching the top and seeing the
wonderful view made it all worthwhile.
1 exhausting 2 exalting
3 excelling
4 expiring
(4) ( ) by the wine he had with his meal, the man revealed to his boss his
true opinion of the companyʼs policies.
1 Demoted
2 Fumigated
3 Delegated
4 Intoxicated
(5) Earl went to the hospital complaining of headaches, muscle pain, and
fever. He was ( ) with influenza after being tested for the virus.
1 derived
2 subsidized
3 amplified
4 diagnosed
(6) When Bill came home late from work again, his wife lost her temper and
accused him of ( ) his family in favor of his company.
1 pursuing
2 neglecting
3 abolishing
4 sheltering
(7) ( ) in the audience made it difficult for some people to hear the presentation.
Finally, the speaker asked those talking to be quiet or to leave the room.
1 Swamp
2 Breadth
3 Chatter
4 Torture
(8) A: I want to ask Joanne out to dinner, but Iʼm worried she might say no.
B: You shouldnʼt be so ( ). If you really like her, just go right up and ask her.
1 timid
2 mutual
3 instrumental
4 tremendous
ここからは、留学の際の英語力の証明として提出することができる検定試験
の問題にチャレンジしてみよう。まずは「英検」こと実用英語技能検定から。
英検はアメリカをはじめとする英語圏の数多くの教育機関で認定されている
(4年制大学であれば準1級以上が要求されることが多い)。
問題提供:公益財団法人 日本英語検定協会
使用問題:2014年第2回検定一次試験(準1級)
――解答・解説――
(5) 4「頭痛、筋肉の痛み、発熱を訴えて
(1) 1「法律が厳しくなり、多くの工場が有
病院に行ったところ、インフルエンザと○○
害な廃棄物を○○する新しい方法を見つ
された」という内容の文章。意味が通るの
けなければならない」という内容の文章。
。be diは、4 diagnosed( 診 断された)
空欄に入れて意味が通るのは、1の dis-
agnosed with ~で「~(病名)だと診断
pose。dispose of ~で「~を処分する」
される」という意味になる。
という意味になる。
(6) 2「仕事から帰るのがまた遅くなったと
(2) 2「良いマナーと自己規律を○○して
ころ、妻が怒り、会社を優先して家族を○
くれた学校に通った」という内容の文章。
○していると非難された」という内容の文
意味が通るのは、2の cultivate(~を育て
章。意味が通るのは、2 neglect(~を顧
る)
。特に「(才能・能力)を磨く、育てる」
みない)
。neglect は「~を無視する、~
場合に使われる。
を軽視する、~を放っておく、~を放置す
(3) 1「丘の上に登るのは長く、○○なハ
る」などの意味を表す。
イキングだった」という内容の文章。正解
(7) 3「聴衆の中の○○により、発表が聞
。
は、1の exhausting(〔人を〕疲れさせる)
こえにくくなる人もいた」
という内容の文章。
この exhausting は、exhaust(~を疲れさ
これだけでも答えが出るが、次の「発表者
せる)の現在分詞が形容詞化したもの。
は、おしゃべりしている人に静かにするか、
(4) 4「食事と一緒に飲んだワインで○○
出ていくように頼んだ」という文も合わせ
したので、上司に会社の方針に関する率
て考えると、3の Chatter( おしゃべり)が
直な意見を打ち明けた」という内容の文
正解だと分かる。
章。意味的に「ワインで酔ったので」とす
(8) 1「ジョアンナを夕食に誘いたいけど、
れば内容的にぴったりだと分かる。この意
断られたらどうしよう」
というA に対し、B は
味を表すのは、4の Intoxicated。intoxi-
「○○にならず、思い切って誘ってみろ」
cate は「~を酔わせる、夢中にさせる」。
と助言をしている。正解は、1の timid(臆
intoxicated は、これ の 過 去 分 詞 形 で
病な、弱気な)
。これを入れれば「そんな
「酔っぱらっている」という意味。
弱気になるな」と意味が通る文ができる。
Tips!
ここで取り上げたのは英検準1級の大問1「穴埋め問題」の一部。準1級の
大問1では、少し堅めの単語から会話でよく使われる表現まで、幅広いボ
キャブラリーが要求される。日頃からさまざま分野の英文に触れることを
意識しよう。
5
STUDY ABROAD SPECIAL
語学力証明に使える
英語検定試験の問題にチャレンジ!
②TOEFL
Junior
――問題――
Questions 1–4 are about the following announcement.
Student Volunteers Needed!
On Saturday, December 12th, from 10 A.M. until 4 P.M., Carverton Middle
School will be holding a music festival in the school gymnasium. The
special event will feature a variety of professional musicians and singers.
Task
Time
Date
Make posters
Set up gym
Help performers
Welcome guests
Clean up gym
1 P.M.–4 P.M.
11 A.M.–4 P.M.
9 A.M.–4 P.M.
10 A.M.–2 P.M.
4 P.M.–7 P.M.
December 5th
December 11th
December 12th
December 12th
December 12th
Interested students should speak with Ms. Braxton, the music teacher.
Students who would like to help at the festival must have written permission
from a parent or guardian.
1. What time will the festival begin?
A. 10 A.M.
B. 11 A.M.
C. 1 P.M.
D. 2 P.M.
2. In line 3, the word feature is closest in meaning to _______.
A. look
B. keep
C. include
D. entertain
3. What job will be done the day before the festival begins?
A. Making posters
B. Setting up the gym
C. Cleaning up the gym
D. Helping the performers
TOEFL Junior は、英語を母国語としない中高生の英語力を測定する世
界共通のテスト。スコアは、英語圏のボーディングスクール(有名大学へ進学
するための寄宿学校)へ留学する際などに、英語力の証明として利用できる
場合がある。TOEFL よりも問題の難易度が低いので、TOEFL の前の力
試しとして利用することも可能だ。
問題提供:Educational Testing Service
――解答・解説――
の include(~を含む)
。ちなみに feature
中学校の体育館で音楽祭が開催され、そ
には、
「
(記事などが)~を取り上げる」
れに伴い生徒からボランティアを募集する
「
(映画・舞台などが)~を主演させる」。
という内容の英文。
または名詞で「特徴」
「特集記事」という
1. A「音楽祭が何時に始まるか」が問わ
意味もある。
れている。冒 頭1行目の On Saturday,
3. B「音楽祭が始まる前日に行なわれる
December 12th, from 10 A.M. until 4
仕事は何か」が問われている。1番で確
P.M., Carverton Middle School will
認した通り、音楽祭の開催は12月12日。
be holding a music festival in the
つまりこれより1日前の12月11日に行なわ
school gymnasium.(12月12日土 曜日、
れる仕事を選べばよいというわけだ。表の
午前10時から午後4時まで、カーバートン
中の Date(日付)に注目。12月11日に行
中学校は学校の体育館で音楽祭を開催
なわれるのは、Set up gym(〔音楽祭の
します)から、音楽祭は午前10時に始まる
会場として使えるように〕体育館の準備を
と分かる。
する)だと書かれている。よって、B が正
2. C 下線が引かれた featureと言う語の
解だと判断できる。
文 中での 意 味 が 問わ れ ている。この
4. B「Braxtonさんと話をするのは誰か」
featureという動詞には、なかなかぴったり
が問わ れている。表のすぐ下の文に、
と対応する日本語がない。そこで英語を
Interested students should speak with
英語で説明する英英辞典を参照すると、
Ms. Braxton, the music teacher.(〔ボラ
to be included in something and be an
ンティアをすることに〕興味のある生徒は、
important part of it(何かに含まれ、そし
音楽の Braxton 先生と話すように)とあ
てその重要な一部となっている)とある。
る。ここから、Braxtonさんは音楽の先生
(『ロングマン現代アメリカ英語辞典 』よ
であり、音楽祭でのボランティアの仕事に
り)
。つまり、
「(重要な特徴として)~を
興味のある生徒が彼女と話をするのだと
含んでいる」というのが、feature のニュア
分かる。よって、B の Students(生徒)が
ンス。よって、最も近い意味を表すのは C
正解。
Tips!
4. Who is told to talk to Ms. Braxton?
A. Parents
B. Students
C. Teachers
TOEFL Junior のリーディングでは、ここで紹介したタイプの問題以外に、
D. Performers
もっと長い英文を読解するような問題も出題される。試験途中で時間がな
くなるのを防ぐため、こうした表を読み取る比較的平易な問題は、できる
Copyright © 2014 by Educational Testing Service. All rights reserved.
だけ時間をかけずに素早く解答することを心掛けよう。
6
STUDY ABROAD SPECIAL
語学力証明に使える
英語検定試験の問題にチャレンジ!
③TOEFL
――問題――
Now you will be asked to choose between two possible actions or
situations and explain the reason for that. After hearing the question,
you will be given 15 seconds for preparation and 45 seconds for your
response. Listen to the following question.
Question
Some students work part-time jobs in order to pay for college tuition and
expense. Other students opt to take out student loans so that they can devote
all their time and energy to their campus life. Which way of paying tuition
and expenses do you think is better and why? Include specific examples and
details in your response.
※今回掲載した問題・解答例は、以下の書籍より引用しました。
【書名】TOEFL® TEST 対策 iBT スピーキング
【著者】川端 淳司
【出版社】テイエス企画(株)
【本体価格】2,400円
TOEFL は、英語を母国語としない学生が、アメリカをはじめとした英語圏
の大学や大学院に留学する際の英語力の証明として幅広く用いられている
検定試験で、全世界130 ヵ国・9,000以上の大学や機関に利用されている。
特に、受験者が留学後、大学・大学院の講義についてこられるかどうかを判
断するため、アカデミックなトピックや専門用語が出題されることが多いのが特
徴の一つだ。
問題提供:テイエス企画(株)
に述べる必要があるというわけだ。
start your life at 22 with a large
実際に解答する際には、自分にとって
debt, but in fact, most students will
具体例を挙げやすい方を選ぶとよいだろ
get good-paying jobs and can make
う。
「解答例」では、アルバイ
トによって勉
easy low-interest monthly pay­
強時間や学生生活を楽しむ時間が奪わ
ments on their loans after gradua­
れるという観点から、学生ローンの方を支
tion. Having to work a part-time
持する形で意見がまとめられている。
job could also take away from valu­
( 問題訳)学費や生活費を稼ぐためにア
able study-time.
ルバイトをする学生がいます。また自分の
( 解答例訳)長い目で見れば、おそらくよ
すべての時間とエネルギーを大学生活に
り高くつくことになるでしょうが、ほとんどの
費やすことができるように学生ローンを借り
学生にとって、アルバイトをするより学生
る学生もいます。あなたは、学費や生活
ローンを借りた方がよいと思います。アル
費の支払方法としてどちらがよいと思いま
バイ
トをしている学生は、放課後の他の学
すか。そしてそれはなぜですか。解答に
生との交流やスポーツやクラブ活動に加わ
具体的な例と詳細を含めなさい。
る機会を逃しているかもしれませんし、そし
( 解 答 例 )Although it’s probably
てまた一般的に、比較的のんきな学生時
more expensive in the long run, I
代を楽しみ損ねているかもしれません。大
think that for most students taking
きな借金を抱えて、22歳から人生を始める
out a student loan is better than
ということも恐ろしいことのように思えるかも
working a part-time job. Students
しれませんが、実際は、ほとんどの学生
with part-time jobs may miss out
は、卒業後は、給料のよい仕事に就き、
on after-class discussions with
毎月返済しやすい低金利のローンを支
other students, sports and club ac­
払っていくことになるでしょう。また、アルバ
――解答・解説――
本問では、学生が生活費や大学の授
tivities, and just generally enjoying
イ
トをしなければならないことにより、貴重
TOEFL には、リーディング、リスニング、
業料を賄うためにアルバイトをすべきか、
their relatively care-free college
な学習時間が取られているかもしれませ
スピーキング、ライティングの問題があるが、
学生ローンを組むべきか、という問題に対
years. It may seem intimidating to
ん。
今回はスピーキングの問題を取り上げた。
する意見を英語で述べることが要求され
TOEFL のスピーキング問題には、ここで
ている。ポイントは問題文最後の Include
出題した「2択型」の他に、身近なトピック
specific examples and details in your
について話をするものや、会話や講義の
response.( 解答に具体的な例と詳細を
一部を読んだり聞いたりした上で、その内
含めなさい)という一文。ここから分かる通
容について英語で答えるものなど、
さまざま
り、上記の選択肢のどちらかを支持するだ
な形式が出題される。
けでなく、その根拠を例を挙げて具体的
Tips!
TOEFL のスピーキング問題では、実際に話し始める前に与えられる「準備
時間」が15秒~ 30秒しかない。この間に自分の意見を組み立てるのは至
難の業。これができるようになるには、やはり「慣れ」が必要だ。日頃から、
いろいろなことに対して英語で意見を述べる練習をしておこう。
7
STUDY ABROAD SPECIAL
語学力証明に使える
英語検定試験の問題にチャレンジ!
IELTS は TOEFL と並ぶ世界規模の英語検定試験で、135 ヵ国、合計
9,000の機関に認定されている。イギリス、オーストラリア、カナダ、ニュージー
ランドのほぼ全ての高等教育機関で認められており、アメリカでも TOEFL
に代わる試験として採用する教育機関が増えている。TOEFL と同じくス
④ IELTS
ピーキング・リスニング・リーディング・ライティングの4つの技能がテストされ
るが、スピーキングの試験は、コンピューターに解答を吹き込む TOEFL と異
なり、面接官との1対1の形式で行なわれる。
――問題――
――解答・解説――
and are carried to the sea. Chemi­
( 問題訳)この図は、いかに化学物質が
cals also enter the sea another way:
You should spend about 20 minutes on this task.
環境を汚染するのかを表している。主要
factories dump their waste into
The diagram demonstrates how chemicals harm the environment.
な特徴を比較して伝えることで情報を要約
rivers, which flow down­stream, and
Summarise the information by selecting and reporting the main features,
and make comparisons where relevant.
し、関連箇所を比較せよ。
the waste flows into the sea. As a
( 解 答 例 )The diagram shows the
result, the plants and fish in the sea
Write at least 150 words.
way chemicals cause damage to the
environment. Factories and vehicles
Chemicals & Environmental Damage
Chemical reaction in clouds
Acid rain
Gases produced
by burning coal/oil
Burn oil
Soil pollution
Damage to leaves & roots
Chemical waste
River flow:
downstream
Animals feed
Sea plants die
Fish die
※今回掲載した問題・解答例は、以下の書籍より引用しました。
【書名】新セルフスタディIELTS 完全攻略
are also poisoned and die.
(解答訳)この図は、化学物質が環境に
such as cars, buses, motorbikes and
害を与えるプロセスを示している。工場や、
airplanes burn two natural re­
車、バス、バイク、飛行機など乗り物が、2
sources, coal and oil. This produces
つの天然資源、すなわち石炭と石油を燃
dangerous gases that rise into the
やす。すると、危険なガスが発生し、それ
sky. When clouds are formed, the
が空へ昇る。雲ができるときにガスが雲の
gases cause a chemical reaction in
中で化学反応を起こし、それが酸性雨に
the clouds and this produces acid
つながる。そして有害な酸性雨が大地に
rain. This harmful rain falls on the
降り、土に浸み込み土壌を汚染する。動
land, entering and polluting the
物が捕食する草や虫も、雨からの有毒化
soil. The food that animals feed on,
学物質を含んでいる。草や虫を食べる動
grass and insects for example,
物も汚染され、死んでしまう。さらに、酸性
contains poisonous chemicals from
雨は木々の葉や根にも害を与える。酸性
the rain. When the animals eat the
雨が降ると、有害な化学物質は河川に流
food, they are poisoned too, and
れ込み、海へと運ばれる。化学物質はほ
they die. In ad­dition, the acid rain
かからも海に入ってくる。すなわち、工場
also damages the roots and leaves
が廃棄物を川に捨て、それが下流に、そ
of trees. When acid rain falls,
して海へと流れ込む。その結果、海草や
harmful chemicals also enter rivers
魚も汚染され、死に至る。
【著者】Anthony Allan 著 / 片岡 みい子 訳
【出版社】
(株)ジャパンタイムズ
【本体価格】2,600円
Tips!
IELTS のライティングでは、ここで紹介した形式の他に、あるテーマにつ
いて自分の意見を英語で述べるタイプの問題も出題される。いずれの形式
においても、英語の文章特有の書き方の「型」を知ることが大切。問題集な
どの模範解答を参考にして、ライティングの「型」を頭に入れておこう。
8
STUDY ABROAD SPECIAL
読者プレゼントコーナー
Ⓐ TOEFL® TEST 対策 iBT
スピーキング(3名)
川端 淳司著
Ⓑセルフスタディ IELTS 必
須ボキャブラリー(3名)
Rawdon Wyatt 著
今号の留学特集では、抽選で合計12名様に、下に紹介する書籍&グッズをプレゼントします。
下記の①から③の要領にてご応募ください。本特集の協賛各社から資料をお届けします。
Ⓒ英検準1級 出る順で最短合
格!語彙問題完全制覇(3名)
ジャパンタイムズ編
Ⓓジャパンタイムズロゴ入り
「立つポーチ」
(3名)
プレゼントの応募方法
①インターネットをご利用の場合
ジャパンタイムズ ST のサイト内の
https://form.japantimes.co.jp/st/
ryugaku3.htm に ア ク セ ス し て
フォーマットに必要事項をご記入の
うえ、送信してください。
② はがきをご利用の場合
ご希望のプレゼント名(Ⓐ〜Ⓓのう
ちいずれか1つ )、郵便番号、住所、
氏名、職業、電話番号を明記し、右の
応募カードを貼って(資料を希望さ
れる社名の□にチェックを)
、
〒108-8071 ジャパンタイムズ ST
留学特集係までお送りください。
TOEFL の iBT( Internet-based
Test)に新しく登場するスピーキングで高
IELTS のリスニング、リーディング、ライ
英検準1級の筆記大問1の語彙問題
ペンケースやボトルホルダーとして使え
ティング、スピーキングのいずれの分野で
を攻略するために作られた語彙問題
る多目的ポーチ。ペンなどを入れたまま
得点をとるための手引書。スピーキングテス
も必要となるボキャブラリーを網羅した実
集。類義語、反意語、派生語などを含
立たせてペンスタンドとしても使える。色
め、2,000近い語句を習得できる。 はピンク、青、黄色の3色からいずれか
トの特徴や採点基準など詳しく解説する。
[テイエス企画刊、本体価格 2,400円 ]
践問題形式のワークブック。 [ジャパンタイムズ刊、本体価格 2,500円 ]
[ジャパンタイムズ刊、本体価格 1,800円 ]
1つ。
③ ファクス、email をご利用の場合
②と同じ必要事項を明記し(資料を
希望される協賛社名もご記入くださ
い )
、fax:03-3452-3303、email:
[email protected]( 件 名 は
abroad)までお送りください。
締め切り:12月12日
(金)必着 *当選者発
表は発送に代えます
応募カード
□ 駿台国際教育センター
□ ECC海外留学センター
□ 獨協大学
□ WSOセンター
□ JFIE日本国際交流振興会
□ トフルゼミナール留学センター
□ インターナショナル・フェローシッ
プ(IF)
□ オーシャンズ国際サポートセンター
□ I.S.留学センター
□ アゴス・ジャパン
□ SI-UK Education Council
□ ウィンテック留学センター
□ OSi海外留学情報センター
留学エージェンシーからのメッセージ
“英語で学ぶ・英語で思考する”
駿台国際教育センター/SUNDAI GLOBAL CLUB
教務担当:末廣先生(担当:舩橋・麻生・渡辺さん)
充実した留学は情報と事前準備から!
トフルゼミナール留学センター(テイエス企画株式会社 )
シニアカウンセラー/ 加藤 芳明さん
駿台の AIOT(Academic Input & Output Training)
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海外留学は、語学力や国際感覚を自然に習得し、将来の
アゴス・ジャパン
松永 みどりさん
大学・大学院留学を目指す人たちのためのテスト対策
は、留学に向けて Reading と Writing を中心に学んでいく。講師はバイリン
進学や就職にアピールできる様々なメリットがあります。短期語学研修から
ガルの帰国生たち。留学・渡航前の準備に、実践的かつアカデミックな英語
卒業を前提とした正規留学まで留学スタイルも様々ですので、充実した留学
校です。海外トップスクールへ1万件以上(2000年以降累計)という、圧倒
を勉強していこう。その他にも TOEFL を始めとする留学対策コースが充
生活を送るための正しい情報、そして綿密な準備が重要です。まずはご相談
的な合格実績を誇ります。また、東京大学を始めとする大学でのテスト対策
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