崗嵒崿崰嵉嵒崊ைڭమ峘崌嵛崮嵒崊ఊੑ ංଢ଼岜ഒরಘ ੩ఱ岜ਝੑ ・生活科学部の教授、学生が使用する クリプトメリア館 ・製図室、控え室、準備室、調理実習室、倉庫など ᏑȷႸႎ dzȳǻȗȈ 改修 生徒数の増加 自由 木 ままな創造空間 20 年 目的 暗い 各部屋の使用目的の変化 利用者が快適に過ごせるようにする 薄汚れている すべての部屋が効率よく機能する 本学科らしい空間にする 座席が足りない 現在 デザイン学科らしさが 感じられない 学生が自由に気ままにクリプトメリア館に訪れられるようにしたい。 木の温もりを感じながら作業が行える空間で 自分のお気に入りの場所を見つけて、自由に創作してほしい。 その場所が学校の中での自分の居場所となりますように… 生活科学部棟 ǯȪȗȈȡȪǢƷྵཞ クリプトメリア館 ＜クリプトメリア館＞ ＜各空間における問題点＞ 竣工年月：1991 年 各空間 敷地面積：20129.04 ㎡ 各空間の詳細 問題点 面積：111.17 ㎡ 下駄箱があるが、使用されず靴が床に散乱 半屋外のエントランス エントランスらしさが感じられない 下駄箱、傘立て、自動販売機、ベンチ 配色が無彩色のため、暗く冷たく感じる 面積：240.60 ㎡ 必要人数の座席が足りていない 席数：120 席 一人のスペースが狭い 設計実習、デッザンなどの授業に使用 西日が眩しい 参考作品用の棚 パーティションの使い勝手が悪い 面積：27.68 ㎡ 活用が出来ていない 参考作品の返却や卒業研究の作品の保管 インテリアが劣化している 用途地域：住居地域 防火地域：準防火地域 エントランス 建築構造：鉄骨造 階 数：2 椙山女学園大学配置図 104 105 106 107 108 給食経営管理室 106 105 面積：66.83 ㎡ 面積の半分を研究室の作品が占めているため狭い 講義で使用するものの保管 準備室から離れた場所にある 保管棚、はしご、研究室の作品 汚い、くさい 食品庫 109 第一倉庫 W.WC エントランス 107 M.WC 104 面積：50.42 ㎡ 席数に対して使用する人数が多い 席数：23 席 飲食しづらい 製図、模型製作、飲食、休憩 臭い、汚い、暗い スプレーのり 108 面積：80.3 ㎡ 机が使いづらい 席数：45 席 活用が出来ていない 使用頻度の少ない講義室 床暖房設備、プロジェクター N 109 面積：56.25 ㎡ 休息場で作業・飲食等をするため狭い 嘱託助手室、コピー機、教授の休息場 冬はドアの隙間風があり寒い 面積：26.97 ㎡ 汚い、虫が出る 半屋外のエントランスに面するトイレ 薄暗い クリプトメリア館１階平面図兼敷地図 1/200 トイレ 狭い スリッパか靴、どちらで利用すべきか曖昧 目的：①椙山女学園大学の製図室の現状を理解する ②様々なタイプの製図室を知る 条件：①名古屋市内の建築学科のある大学 ②名古屋市内のデザイン学科のある大学 ˂ܖᙸܖٻ 見学期間：2012 年 8 月 9 日∼ 10 月 24 日 考察∼見学を終えて∼ ＜名古屋学芸大学＞ ＜名城大学＞ メディア造形学部 理工学部 建築学科 ① 制作のための自由に使える空間がある ・教室内は机の天板がカッターマット ・学年で製図室が上下に分かれ二部屋ある ・自分の机が確保されており、荷物をおいたままにしておける ・少し離れた場所に増築された同学部のキャンパスは ・アトリエには模型等が置かれ、開放的で明るい →多くの大学が取り入れている 学部の統一性が図られたデザイン、構造である ・校舎が古いため、全体的に清潔さはあまり感じられない ・模型材料をその場で作って置いて帰れる →移動時の模型の破損は防ぐことができる ＜愛知淑徳大学＞ ＜名古屋大学＞ ② どの大学も各大学の特色がわかる構成や、デザインになっている メディアプロデュース学部 メディアプロデュース学科 工学部 環境土木・建築学科 ・2 棟の学部の校舎が離れていても、校舎のデザインを合わせる ・製図室とﾌﾟﾚｾﾞﾝﾃｰｼｮﾝﾙｰﾑは分かれて設置 ・製図室は白と黒を基調とした明るく開放的な空間 →学部棟としての統一性を図っている ・室内は、明るく開放的 ・椙山同様、天井が黒く塗られ、配管が見える ・製図用机は一人一台、自分専用のものを使用 ・間仕切りが少なく、床の色で空間を仕切る ＜名古屋女子大学＞ ＜名古屋工業大学＞ ③ 大学ごとに部屋のシステムがある ・製図室という名前の部屋でも、大学によって使用用途が異なる →製図室で授業を行う / 行わない、製図だけを行う…など 生活学科 生活創造デザインコース 工学部第１部 建築 デザイン学科 ④ 制作意欲が増すような空間になっている ・サイン計画や色彩計画が生活科学部棟に酷似していた ・全ての部屋にタッチパネル式のカードキーあり ・優秀作品の展示や、天井の配管の構造が見える ・製図室は小さいものが二部屋ある ・製図室、アトリエ、デザインルームがある ・製作室もある ・デザインルームでは授業を行わない ・椙山女学園大学星が丘キャンパス内にある学部の学生控え室を、以下の項目に着目して見学 ①自販機の有無 ②パソコンの有無 ③座席数 ④その他気づいた点 ˂ܖᢿ Ƒܴᙸܖ 見学期間：2012 年 7 月 10 日∼ 13 日 ＜生活科学部＞ ＜看護学部＞ ・自販機 ：あり ・自販機 ：あり ・パソコン：なし ・パソコン：併設 ・座席 ：程よい ・座席 ：多い ・奥に自習室を併設 ・自習室のような空間で私語厳禁 ・広く、開放的 ・狭いが天井が高いため開放的 ＜文化情報学部＞ ＜現代マネジメント学部＞ ・自販機 ：あり ・自販機 ：あり ・パソコン：併設 ・パソコン：併設 ・座席 ：多い ・座席 ：多い ・テレビが見える休憩説が併設されている ・暗い印象 ・広く、開放的 ・天井が低く、狭く感じる ＜国際コミュニケーション学部＞ ＜教育学部＞ ・自販機 ：あり ・自販機 ：あり ・パソコン：あり ・パソコン：併設 ・座席 ：多い ・座席 ：多い ・学生が多くおり、声が響いて騒がしい ・広く、開放的 ો̲ር ᚨᚘவˑ １ 十分な大きさの製図室 改修範囲 2 自由に使用できる作業空間 3 製作中の模型を保管する棚 ４ 飲食ができる空間 5 動きやすい動線 クリプトメリア館 1 階 （一部の屋外を含む） 除外範囲 1 階 : 給食経営管理室、食品庫、第一倉庫 2 階 : 今の機能で大丈夫なため ો̲క １ 十分な大きさの製図室 2 自由に使用できる作業空間 3 製作中の模型を保管する棚 ４ 飲食ができる空間 5 動きやすい動線 方位 南側 → 北側 方位 北側 → 南側 ・Design Room, Work Room に棚を設置 座席 23 席 → 64 席 ・靴のまま使用できるように変更 面積 244.8 ㎡ → 405.7 ㎡ 面積 52.8 ㎡ → 70.9 ㎡ ・棚を講義ごとで分ける ・新たに南側に空間を設けた ・トイレ：半屋外 → 内部化 席数 120 席 → 132 席 席数 23 席 → 38 席 ・講義が終わる際に 撤去する →リフレッシュできる空間へ →寒かったり虫が入ったりすることを防ぐ ・天候や西日により照度が左右されない ・明るい雰囲気で作業を行える →置きっぱなし防止 ・Recreation Space とテラスを繋げた ・スタッフルームを中心とした配置 ・エスキスの部屋…参考作品や資料を見ながら ・模型保管用の棚 エスキスを受けられる →製作中の模型を置いていける ・パーティション…少人数用の部屋を作れ ・施錠時間：17：30 → 22：00 →用途別で部屋に行ける 人数の増減に対応できる →遅い時間まで作業を行える ・EＸ等への通路：室内 → 屋外 →嘱託助手の方が帰宅後も使用できる →製図室を北側に設けたため、屋外に通路を通した →テラスでも飲食が行える →倉庫を近くに設けるなど、学生も教授も使いやすく ・室内の出入り口を増やす before before before before before after after after after after ᨞᩿ EX 棟 X 清水建設事務所 給食経営管理室 Design Room 食品庫 Esquisse Space 1 Esquisse Space 2 Esquisse Space 3 Staff Room Public M. WC Toilets W. WC Work Room Entrance Recreation Space 教育学部棟 Terrace 第一倉庫 Warehouse X ＜床材＞ Ҥͨᇌ᩿ እ Design・Work Room サンゲツ 床用塩ビタイル Wood WD-719 Terrece ウォールナッツ Entrance サンゲツ 床用塩ビタイル Stone IS-713 ∼ IS-722 Staff Room, ｴｽｷｽｽﾍﾟｰｽ サンゲツ 原着ポリプロピレン 100％ NT312 Women WC サンゲツ HM-4161 Men WC サンゲツ HM-4162 ＜壁紙＞ ᙱͨᇌ᩿ トイレ サンゲツ FE-3924 ༀଢᚘဒ Entrance, 通路 Sharp ﾀﾞｳﾝﾗｲﾄ 5000K DL-D1505L エスキススペース Sharp ﾀﾞｳﾝﾗｲﾄ 3000K DL-DD04W Staff Room, Work Room Sharp ﾍﾞｰｽﾗｲﾄ 5000K DL-NA01NM ::Þૺ᩿ サンゲツ ラウファーザー ペンキ下地 SG-1819-1 飲食スペース コイズミ照明 ﾍﾟﾝﾀﾞﾝﾄﾗｲﾄ 2700K AP36630L、AP36631L Desgin Room Sharp ﾍﾞｰｽﾗｲﾄ DL-TK4215 ランプ：DL-T432NM 5000K Terrace コイズミ照明 ﾌﾞﾗｹｯﾄ 2800K AU35656L Design Room Staff Room Terrace コイズミ照明 ﾌﾗｯﾄﾗｲﾄ 2900K XU36696L Work Room Terrace コイズミ照明 ﾊﾞﾘｰﾄﾞﾗｲﾄ AUE564 262 Terrace コイズミ照明 ﾌｯﾄﾗｲﾄ 2900K AUE646 067 １. エントランスの内部化 ２. ロッカーの設置 3. 使用家具 現在：半屋外 ベンチを設置 ・トイレに虫が出る ちょっとした待ち合わせ、休憩、リフレッシュ時… ・湿気がたまる 様々なシーンで活躍する GPVTCPEG ・暗い雰囲気 ↓ 現在：下駄箱 改修後：内部化 靴やスリッパ、教科書を入れている ・トイレに対する問題解消 ↓ ・より明るい印象に 改修後：ロッカー 教科書や設計に関する物をより多く置いておける １. 靴のまま動き回れる 2. EX 棟への通路 3. 室内に多くの出入り口を設ける ѣዴ 現在：靴→スリッパ履き替え 現在：室内の廊下を通る 問題点：下駄箱の前に靴が並び、通行の邪魔に ↓ トイレに行くのに履き替えが必要 改修後：屋外へ通路を通した ↓ 製図室を北側へ移したため 改修後：生活科学部棟と同様、靴のまま室内へ １. 飲食が出来るスペースを拡大 2. オブジェは生活科学部棟の広場へ 用途別で部屋に行きやすい 3. 使用家具 ・南側、西側の 2 か所に設置 ・夜でも利用可能に VGTTCEG （フットライトなどの照明を設置） ・作業中にリフレッシュができる 様々なイス・ベンチを用意 多くの学生が外で飲食やリフレッシュができるよう配慮 １. 嘱託助手、教授の目線から 2. 学生の目線から 3. 館内の中心にあることで ・教授専用の休息場所を設ける ・学生専用コピー機を設置 ・部屋の管理が行いやすい ・嘱託助手専用の休息場所を設ける ・嘱託助手とコミュニケーションの ・各部屋への接続が良い ・提出 / 返却コーナーを別で設ける 取りやすいカウンター ・コミュニケーションが取りやすい UVCHHTQQO パーティション ・部屋を小分けし、様々な人数の授業に対応 ・ホワイトボード付きパーティションを使用 ガラス FGUKIPTQQO 一つの部屋として 大人数、少人数として 細長く使いたいときに ホワイトボード 書きながら講評会 パネルの貼り剥がしが楽に 3 等分をして 1. より快適なエスキスを GUSWKUUGURCEG 小規模授業として 2. 照明のショールームも完備 ３. ギャラリーを設置 ・エスキススペースを設けることで、 ・普段体験する機会がない、照明の違いを 現在：棚に参考作品が積み上げられている より充実なエスキスを狙う 見比べることができる 見づらい ・ホワイトボード付きホワイトボードを ・ベースライト ↓ 使用して説明を行う ダウンライト 改修後：参考作品を飾るショーケースを設置 スポットライト ・エスキスを行いながら見ることで、参考になる 間接照明 …などを設置 1. より自由に、作業を進められる YQTMTQQO 2. 制作中の模型を保管する棚 ３. より多くの座席を確保 ・授業に左右されず、いつでも利用可能 ・施錠時間：22：00 ・床材も木にし、より明るい雰囲気に ・家に持って帰らずに、学校で作業が進められる ・２人用、４人用の机を設置 ・授業ごとで保存場所を分ける ・現在より 13 席多い座席数を確保 →課題が終わった際に撤去する 1. 今までにない快適な休憩を TGETGCVKQPURCEG 2. 眺めの良い南側 ３. 生活科学部棟との繋がり 現在：薄汚れた空間でしか飲食が出来なかった 現在：北側にあり、窓が小さいため暗い部屋 ↓ ↓ 改修後：飲食・休憩専用のスペースを用意 改修後：眺めの良い南側に変更 ・ペンダントライトを使用して小奇麗な空間に ・春は桜、秋は紅葉が見られる眺めの良い場所 生活科学部棟のカフェテリアに使用されている家具 ・一日中光が入るため、明るい 繋がりを持たせ、生活科学部の環境をイメージ ・テラスにも出られる
© Copyright 2024 Paperzz
