自信 自分で問題を 解決する能力と 計画する能力 佐々木︵パーデュー大学︶ 留学から 得られた ものは？ 井原（アアルト大学） 日本の中で将来を 考えては世界では 通用しないという 危機感 森田（ペンシルバニア州立大学） 世界中からの学生と出会える素敵な機会 西川 ︵インドネシア大学︶ 自分が しなければ いけないことが 見えてきた 小原（スウェーデン王立工科大学） 出した勇気は何倍にも なって返ってくる 永井（ウォータールー大学） 交渉能力 小野︵アジア工科大学院︶ 視野が広くなる 常に多くのことを 吸収する姿勢 関沢（ストックホルム大学） 吉田（ストラスブール大学 ルイ・パスツール校） 東北大学 生 のための 国際�イ�-五.indd 1 国 際 交 流 ガイドブック 2011 11.4.18 9:41:43 AM 国際交流ガイドブック2011 世界はかつてない速度で急激に変化しています。グローバル化は全世界 的な潮流であり、大学もまた、その変化と無縁ではいられません。優れた 国際感覚を持ち、世界に通用する高い能力を持った学生を育てることが、 いま大学に課せられた大きな使命です。東北大学は、国際的に見ても非常 に高い水準にある学術研究を活かし、それに基づいた教育を通じて、この 使命に応えようとしています。そのために、2007 年に創立 100 周年を迎え るにあたり、次の 100 年に向かって「世界リーディング・ユニバーシティ」 としてさらなる発展をすることを目指してアクションプラン「井上プラン 井上 明久 東北大学総長 2007」を公表しました。その中で、私が筆頭に掲げた目標は「教育」です。知 的好奇心を持って何事にも積極的に挑戦する気質を持ち、基礎学問を身につ けたうえで幅広い視点と柔軟な思考により新たな知を創造できる能力を持っ た、世界で活躍できる総合的人間力のある学生を育成したいと考えています。 多彩な国際交流の機会に参加し、 幅広い視野と柔軟な思考力を 身につけてほしい。 そのために、東北大学は様々な教育国際化プログラムを推進しています。 まず第一に語学教育の強化です。海外で学び、また国際的に活躍するために は、高い語学能力が欠かせません。1、2 年生の英語授業改革が進められてお り、2009年度からは学部1年生の TOEFL-ITP 受験が義務化されました。また、 課外の英語集中講座等の充実も図っています。 第二は学部学生の海外派遣です。海外の大学で単位を取る留学、休暇期間 等を利用した短期の授業聴講、語学研修を含む海外短期研修（スタディ・ア ブロード・プログラム）等、多様な企画を実施し、多様な国際経験を得る機会 を豊富に提供しています。今年度からは、スタディ・アブロード・プログラ ムが全学教育科目として認められ、単位が付与されることになりました。ま た、短期間の海外学習以外にも、半年や 1 年にわたる長期の海外留学を皆さ んの履修カリキュラムに組み込むことを積極的に勧めています。大学間・部 局間の交流協定校は全世界 400 近くにのぼり、それら協定校への長期留学で は、ほとんどの場合授業料が免除されます。 一方、東北大学のキャンパスには現在約 1,500 名ほどの留学生が学んでい ます。また、短期に本学を訪れる外国人研究者や大学院も相当の数にのぼり ます。それらの留学生や外国人研究者との交流を通じて、学内で国際環境を 楽しむ機会にも恵まれています。海外渡航をしなくても世界の人々と出会う ことができるのです。本学としても、学生諸君がそうした機会を十分に活か せるよう、キャンパスそのものの国際化にも積極的に取り組んでいます。 東北大学は多様な国際交流の機会を学生の皆さんに提供する努力を続けて います。国際交流センターや学部・研究科の国際交流担当者は、そのための 支援を惜しみません。このガイドブックでは、これらの様々な国際化プログ ラムと参加した学生の声を紹介しています。皆さんが海外留学や海外教育研 修の機会を見つけ、あるいはキャンパスでの国際交流の場に参加するきっか けを見出す一助となることでしょう。大いに活用して欲しいと思います。 本学における多彩な「国際交流」の機会に参加し、世界に眼差しを向けた豊 かで意義のある学生生活を送られることを期待します。 01 国際�イ�-五.indd 1 11.4.18 9:41:44 AM こ こ か ら は じ め る 、国 際 交 流 。 海 外 で 学ぶ P 03 ■ 交 換留学 ■ I C I EC P ■ダブルディグリープログラム ■ 東 北 大 学が 実 施 する短 期 海 外 研 修 ■ 協定 校 等が 実 施 するショートプログラム 学内で 国際交流 P 17 P 21 ■ 海 外からの学 生との 交 流 ■ 語 学・国 際 交 流サークル 大学のサポート ■ 東 北 大 学国 際 交 流センター ■ 経 済 学 部・経 済 学 研究 科国 際 交 流 支 援 室 ■ 理学 部・理学 研究 科国 際 交 流 推 進 室 ■ 工学 部・工学 研究 科国 際 交 流 室 東北大学から世界へと続く扉は、まず国際交流センター、学部の相談 窓口、ホームページなどで情報を集めることから開かれます。 国際交流センター website：http://www.insc.tohoku.ac.jp/ 02 国際�イ�-五.indd 2 11.4.18 9:41:44 AM 海外で 学ぶ 多くの友人に巡り会い、親交を深める東北大生（インドネシア大学） 03 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 3 11.4.18 9:41:48 AM - 12 ▼ P 05 1学期から約1年半の留学 プログラム名 派遣地域･大学 交換留学 29の国と地域 152機関 期 間 1学期－1年 欧州4大学 ［オランダ］グローニンゲン大学 ［スウェーデン］ウプサラ大学 ［ド イ ツ］ ボーフム大学･ ハイデルベルク大学 ダブルディグリー プログラム ［中 国］精華大学 ［フランス］国立中央理工科学校 国立応用科学院リヨン校 約1年半 ［スウェーデン］スウェーデン王立工科 大学 P 13 - 14 ▼ ICI ECP 工業化諸国との 教育協力プログラム 派遣地域･大学 ▼ スタディ･アブロード･ プログラム（SAP） - 16 費用の目安 奨学金 JASSO の給付型奨学 派遣先大学の受け入れ条件 金、東 北 大 学 基 金 グ 100万円－ を満たすこと。 ローバル 萩 海 外 奨 励 300万円程度 賞など。学部によって ＊国際交流センターウェブサ （1年間の総額） は独自の奨学金を設置 イトで確認できます。 している場合もある。 理工学系の修士･博士課程 在籍者または進学予定者 100万円程度 毎月8万円支給 派遣先大学の受け入れ条件 を満たすこと。 国により異なる なし ＊国際交流センターウェブサ イトで確認できます。 短期海外研修 プログラム名 P 15 1学期 （5－6か月） 参加対象･条件 期 間 参加対象･条件 費用の目安 シドニー大学 春休み 4週 学部1、2年生を優先 27万円程度 カリフォルニア大学サンディエゴ校 春休み 4週 TOEFL ITP520点以上 25万円程度 カリフォルニア大学リバーサイド校 夏休み 4週 TOEFL ITP500点以上 30－35万円程度 奨学金 授業料は 大学が補助 その他のショートプログラム プログラム名 AEARU 学生サマーキャンプ APRU 学生サマープログラム 派遣地域･大学 期 間 参加対象･条件 浦項大学（2010年度） 8月 5日間 学部学生対象 浙江大学（2011年度） 7月 2週間 学部学生対象 6月－7月 2週間 理工学系の修士課程在籍者 9月 2週間 その他 理工学系の修士課程在籍者 ソウル大学校 7月 1か月間 学部学生対象 忠南大学校 7月－8月 3週間 学部学生及び院生対象 慶北大学校 8月 1週間 学部学生及び院生対象 Feeling Korea Program 全北大学校 8月／2月 2週間 学部学生及び院生対象 釜慶大学 韓国文化体験プログラム 釜慶大学校 8月 2週間 学部学生及び院生対象 韓国文化体験プログラム 朝鮮大学校 8月 3週間 1月 10日間 学部学生及び院生対象 中国語研修プログラム 国立成功大学 日本国際協力センター ①7月 1か月間 ②8月 1か月間 学部学生及び院生対象 サマースクール 大連理工大学 7月－8月 1か月間 学部学生及び院生対象 Summer School in NUAA 南京航空航天大学 7月－8月 1か月間 学部学生及び院生対象 Summer School Program 重慶大学 ①7月 2週間 ②7月－8月 3週間 学部学生及び院生対象 費用の目安 奨学金 旅費・参加費は大学が補助 スウェーデン王立工科大学 フランス高等電気学校 T.I.M.E. European Summer School マドリッド工科大学 ブダペスト工科経済大学 トレント大学 イスタンブール工科大学 T.I.M.E. European Management Program SNU ISI インターナショナル サマースクール 夏休み短期文化研修 プログラム セビリア大学 スウェーデン王立工科大学 ウィーン工科大学 国際交流センターウェブサイトで 確認してください。 2010 年度の実績をもとに作成しています。2011年度は内容が変更になる可能性があります。 最新情報は、国際交流センターウェブサイトで確認できます。http://www.insc.tohoku.ac.jp/ 上記以外にも各部局で交換留学（部局間）やショートプログラムを実施している場合があります。詳しくは、所属の教務係にお問い合せ下さい。 04 国際�イ�-五.indd 4 11.4.18 9:41:51 AM 01 1学期から1年半の留学 東北大学は世界29 か国の154 大学と大学間交流協定を締結しています。 これらの大学に1学期間、あるいは1年間留学することを「交換留学」といいます。 交換留学制度 留学期間：1 学期間、あるいは 1 年間（通常は 9 月～翌 6 月） 応募時期：第一期：10 月 第二期：2 月 第三期：7 月 応募資格：東北大学に所属する学部・大学院生であること。留学先で勉強・研究するのに十分な語学力を備えていること。 応募方法：国際交流センターウェブサイトで事前登録をした後、応募書類をダウンロードして記入し、必要書類を添付のうえ、所 属の教務窓口に提出。 選考方法：書類審査および面接試験 交換留学制度を利用することのメリット ○留学先の大学で授業料を支払わなくてもよい ・ただし、 留学期間中も東北大学に授業料を納める必要があります。 ・一部の期間では授業料を徴収される場合があります。 ○留学先の大学で取得した単位の互換できる ・ただし、求められている語学の基準を満たし、留学中に充実した時 間を過ごすには、継続的な語学学習による十分な準備が必要です。 ○交換留学は休学扱いにはならない ・語 学学習やワーキングホリデー等で学期中に海外で学習や研修 をする場合には休学扱いになり、卒業に必要な在籍日数が足り なくなることがあります。 ・単位の互換には所属部局等の認定が必要です。履修した科目に よっては認められない場合もあります。 ○留学先は協定校なので安心して留学できる ○正規に留学するよりも、ハードルが低い ・東北大学の協定校は評価の高い教育機関です。事前に多くの ・交 換留学生に求められる成績や語学能力の条件は、学位取得 情報が得られ、現地でサポートを受けられるので、安心して留学 を目的とした留学よりも低く、留学を実現することは難しくあり することができます。 ません。 交換留学へのロードマップ 8月・9月に交換留学を開始する場合（10月応募） 5月〜9月 10月〜11月 12月 1月〜4月 情報収集と留学先の検討 （ミニ留学説明会5月〜 7月、留学カウンセリング、 ・学内応募締切 留学フェア 6 月、留学経験者とのコンタクトなど） ・書類・面接試験、 学内選考合格者 語学学習と語学能力試験 （語学カウンセリング、TOEFL・ITP 集中講座、 TOEFL-ITP、TOEFL-iBT、IELTS 等の受験） 学内選考の 結果発表 のためのオリエン テーション 協定校への 応募書類提出 5月 6月 ・協定校より 受入れ通知届く ・留学準備 出発前オリエン （語学学習、ビザ申 テーション 請、履修登録、ハ ウジング申請など） 8〜9月 渡航 8月・9月に交換留学を開始する場合（2月応募） ＊10月の募集で枠が空いている協定校のみ応募可能 5月〜1月 情報収集と留学先の検討 2月 3月〜4月 ・学内応募締切 （ミニ留学説明会5月〜 7月、留学カウンセリング、 学内 留学フェア 6 月、留学経験者とのコンタクトなど） ・書類・面接審査、 協定校への 語学学習と語学能力試験 （語学カウンセリング、TOEFL・ITP 集中講座、 TOEFL-ITP、TOEFL-iBT、IELTS 等の受験） 選考の結果発表 ・合格者のための オリエンテーション 応募書類提出 5月 ・協定校より 受入れ通知届く ・留学準備 6月 出発前 （語学学習、ビザ申請、 オリエンテーション 履修登録、ハウジング 申請など） 8〜9月 渡航 2月末・3月に交換留学を開始する場合 （7月応募） 〜6月 情報収集と留学先の検討 7月 8月〜10月 ・学内応募締切 （ミニ留学説明会5月〜 7月、留学カウンセリング、 学内 留学フェア 6 月、留学経験者とのコンタクトなど） ・書類・面接審査、 協定校への 語学学習と語学能力試験 （語学カウンセリング、TOEFL・ITP 集中講座、 TOEFL-ITP、TOEFL-iBT、IELTS 等の受験） 05 選考の結果発表 ・合格者のための オリエンテーション 応募書類提出 11月〜12月 ・協定校より 受入れ通知届く ・留学準備 1月 出発前 （語学学習、ビザ申請、 オリエンテーション 履修登録、ハウジング 申請など） 2〜3月 渡航 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 5 11.4.18 9:41:51 AM 大学間交流協定機関 ※印は授業料等を徴収する交流協定を締結している機関を示す。 それ以外は不徴収。 29か国154機関 ☆交換留学不可 欧州地域 北米地域 フィンランド ⃝アアルト大学 （旧：ヘルシンキ工科大学） ⃝オウル大学 ⃝タンペレ工科大学 スウェーデン ⃝ウーメオ大学 ⃝王立工科大学 ⃝ウプサラ大学 ⃝ストックホルム大学 ⃝チャルマース工科大学 イギリス ⃝インペリアル・カレッジ・ロンドン※ ⃝ロンドン大学（The London School of Economics and Political Science）※ ⃝ロンドン大学（The School of Oriental and African Studies）※ ⃝ノッチンガム大学※ ⃝ヨーク大学※ ⃝シェフィールド大学 ベルギー ⃝ベルギー原子力研究センター※ ドイツ ⃝アーヘン工科大学 ⃝ドルトムント大学 ⃝ザールラント大学 ⃝ダルムシュタット工科大学 ⃝ゲッティンゲン大学 ⃝ドレスデン工科大学 ⃝ベルリン工科大学 ⃝ミュンヘン工科大学 フランス ⃝ピエール ･ マリー・キュリー大学 ⃝レンヌ第 2 大学 ⃝グルノーブルコンソーシアム ・グルノーブル第1大学ジョセフ・フーリエ ・グルノーブル第 2 大学ピエール・マンデス・フランス ・グルノーブル第 3 大学スタンダール ・グルノーブル理工大学（INPG） ⃝ストラスブール大学 ⃝レンヌ第1大学 ⃝ T he Global Education for European Engineers and Entrepreneurs ⃝国立応用科学院リヨン校 ⃝ボルドー第1大学 ⃝国立中央理工科学校（Ecole Centrale）5 校 ・リール校 ・リヨン校 ・マルセイユ校 ・ナント校 ・パリ校 ⃝アルビ鉱山大学 ⃝リヨン政治学院 ⃝リヨン高等師範学校 ⃝エコール・ポリテクニーク ⃝リヨン第 2 大学 ⃝コンピエンヌ工科大学 イタリア ⃝ローマ大学「ラ・サピエンツァ」※ ⃝フィレンツェ大学 ⃝トリノ工科大学 オーストリア ⃝ウィーン大学 スイス ⃝スイス連邦工科大学ローザンヌ校 ⃝スイス連邦工科大学チューリッヒ校 ポーランド ⃝ポーランド科学アカデミー・ 触媒表面化学研究所※ アジア 地 域 ア フリカ 地 域 インド ⃝インド工科大学ボンベイ校 ⃝インド科学大学 タイ ⃝アジア工科大学院 ⃝スラナリー工科大学 ⃝キングモンクット工科大 学 ラカバン校 ⃝チュラロンコーン大学 シンガポール ⃝シンガポール国立大学 インドネシア ⃝インドネシア大学 ⃝ガジャマダ大学 ⃝バンドン工科大学 ⃝ボゴール農科大学 韓国 ⃝全北大学校 ⃝ソウル大学校 ⃝光州科学技術院 ⃝釜慶大学校 部局間交流協定機関 ⃝浦項工科大学校 ⃝韓国科学技術院 ⃝忠南大学校 ⃝慶北大学校 ⃝嶺南大学校 ⃝東義大学校 ⃝朝鮮大学校 ⃝高麗大学校 ⃝国立昌原大学校 ⃝西江大学校 ⃝延世大学校 ⃝釜山大学校 ⃝公州国立大学校 ⃝中央大学校 ⃝慶熙大学校 モンゴル ⃝モンゴル科学アカデミー ⃝モンゴル科学技術大学 ベトナム ⃝ベトナム国立大学ハノイ校 中国 ⃝東北大学 ⃝中国科学技術大学 ⃝清華大学 ⃝南京大学 ⃝北京大学 ⃝吉林大学 ⃝浙江大学 ⃝復旦大学 ⃝武漢理工大学 ⃝重慶大学 ⃝同済大学 ⃝中国海洋大学 （旧：青島海洋大学） ⃝北京科学技術大学 ⃝南京航空航天大学 ⃝厦門大学 ⃝華中科技大学 ⃝西安交通大学 ⃝華東師範大学 ⃝北京航空航天大学 ⃝蘭州大学 ⃝天津大学 ⃝大連理工大学 ⃝揚州大学 ⃝中国社会科学院 ⃝東南大学 ⃝上海交通大学 ⃝北京工業大学 ⃝北京郵電大学 ⃝香港科技大学 台湾 ⃝国立台湾大学 ⃝国立台湾海洋大学 ⃝国立中正大学 ⃝国立成功大学 ⃝国立交通大学 ⃝国立中興大学 ⃝国立清華大学 モロッコ ⃝ムハンマド 5 世大学－アグダル 南アフリカ ⃝クワズールー・ナタール大学 太平洋地域 オーストラリア ⃝シドニー大学 ⃝ニューサウスウェールズ大学 ⃝オーストラリア国立大学 ニュージーランド ⃝オークランド大学 カナダ ⃝ウォータールー大学 ⃝オタワ大学 アメリカ ⃝ペンシルバニア州立大学 ⃝カリフォルニア大学（10 校） ・バークレー校 ・デービス校 ・アーヴィン校 ・ロスアンゼルス校 ・リバーサイド校 ・サンディエゴ校 ・サンフランシスコ校 ・サンタバーバラ校 ・サンタクルス校 ・マーセド校 ⃝ワシントン大学（シアトル） ⃝パーデュー大学 ⃝アラスカ大学 ⃝コロラド鉱山大学 ⃝シラキュース大学 ⃝国際教育協会 ⃝テンプル大学 ⃝ハーバード大学☆ 中南米地域 ベネズエラ ⃝シモン・ボリバル大学 NIS地域 ロシア ⃝ロシア科学アカデミー・ シベリア支部※ ⃝モスクワ国立大学 ⃝ノボシビルスク国立大学 ウクライナ ⃝ウクライナ国立工業大学 （キエフ工科大学） 中近東地域 イラン ⃝テヘラン大学 42の国と地域・323機関（2011年2月現在） 協定機関の詳細はホームページをご覧下さい。 ・大学間交流協定機関一覧：東北大学 HP＞国際交流＞学術交流協定締結校（大学間協定） http://www.bureau.tohoku.ac.jp/kokusai/exchangej/scientificj/f2-1.html ・部局間交流協定機関一覧：東北大学 HP＞国際交流＞学術交流協定締結校（部局間協定） http://www.bureau.tohoku.ac.jp/kokusai/exchangej/scientificj/f2-2.html 06 国際�イ�-五.indd 6 11.4.18 9:41:53 AM 留 学 体 験 記 教育学部 教育科学科 清水 奈々子 アメリカ合衆国 カリフォルニア大学デイヴィス校 留学開始時の学年：学部 3 年 留学期間：2009.9 － 2010.6 英語について 日本の大学とは大きく異なる学習環境 の中でのアメリカ留学はあっという間で した。英語に関しては、渡米前に毎日英 語の学習教材を使用してリスニングやス ピーキングの練習をしていましたが、渡 米して数ヶ月間は聞き取りに苦労しまし た。耳が慣れるまでには 3 ヶ月ほどかか り、冬学期になってようやく授業に余裕 を持って取り組むことができるようにな り、クラス内でも発言しようと思うよう になりました。春学期になると日常会話 の中での発話の回数も増え、どのクラス にも授業や課題などについて相談できる 友人ができました。これは自分の英語力 に自信がついたためだと思います。 大変だった授業の予習と課題 最初の学期で履修した科目はアカデ ミックライティング・社会学・国際政治 学・コミュニケーション＆アメリカンカ ルチャーの 4 クラスでしたが、負担が大き かったです。社会学と国際政治学では予 習として読むべき教科書のページ数がと ても多く、次の講義までに全てを読みこ なすことはできませんでした。また、講 義も一度で理解することは難しく、音声 レコーダーで録音した講義を何度も聞き なおして、さらにそれでもわからない点 はオフィスアワーを積極的に利用して理 解するように努めました。社会学の授業 では読み物のほかにレポート課題が隔週 でありましたが、アカデミックライティ ングのクラスで得た知識をすぐに生かす ことができ、徐々にレポートの質も良く なりました。レポートを書く前には必ず TA のオフィスアワーを訪ね、自分の考え を聞いてもらい、さらにそれをレポート の中でどのように発展させていったらよ いかなどを相談することで、理論的なレ ポートの書き方を習得することができま した。初めての学期だったこともあり、 よい緊張感の中で読み物もレポートも最 大限の努力をしたことは、二学期目にも 良い影響をもたらしたと思います。 ユニークな授業 冬学期の授業は秋学期に比べると精神 的にも時間的にも余裕がありました。ア フリカンアメリカンのダンスの歴史を学 ぶクラスを興味本位で履修しましたが、日 本の大学ではなかなか学ぶ機会のないト ピックであり、教授も元ダンサーという ことでとても興味深く授業を受けました。 今まで黒人差別の歴史や、アフリカンア メリカンの人々がどのようにダンスを生 み出したのかなど考えたこともなかった ので、新たな視点を得ることができて有 意義でした。教育学の授業では統計学の 要素を少し含んでいたため苦労しました が、東北大学の授業で同じことを学習し ていたためなんとか課題をこなすことが できました。また、グループプロジェク トではうまく自分の意見が言えなかった り、メンバーの指示を理解していなかっ たりして精神的な負担はありましたが、 最終的にはグループに貢献することがで き、自信がつきました。 最後の春学期は全て一般の科目を履修 しました。そのため学習量は増え、毎日課 題図書やレポートに追われていました。ア メリカンスタディーのクラスでは大衆音 楽を通してアメリカの文化を学ぶと同時 に、様々な視点から音楽を聴く姿勢を学び ました。教育学系は特別教育と学校現場 における文化的多様性について考える 2 つ の科目を履修しました。後者のクラスで は、日本でもクラス内、学校内での生徒の 多様性があることを理解して教育をする ことが重要であることを学び、教員志望の 私にとっては重要なクラスとなりました。 留学の成果 私はこの留学期間を通してデイヴィス校 と東北大学の授業の行われ方や課題の与え 方の違いを身をもって体験し、比較教育学 に興味がある者として非常に有意義な一年 間でした。デイヴィス校の授業では「教え る」ことに重きを置いていて、概念や理論 を体系的に学習させていると感じます。そ して、レポート課題ではその一貫した学習 内容を反映させて理論的な文章を組み立て ることを学びました。日本の大学での学習 方法とは異なる点も多いですが、論理的に 考えて課題に取り組むということを学ぶこ とができ、とても有意義でした。 交換留学 Q ＆ A ❶留学経費はどのぐらいかかるの？ 海外留学奨励賞」として、留学のための一時金が授与されます 渡航費、生活費、保険料の諸経費等で、東北大学の年間授業料 は含まれていません。 （H22 年度は 12 名が受給） 。学部・研究科によっては、海外留 学のための奨学金を支給する場合もあります。 ❷奨学金はありますか？ 成績が優秀な一部の学生には（独）日本学生支援機構から返還 義務の無い奨学金が月 8 万円支給されます（H22 年度は 16 名 07 が受給） 。また、東北大学研究教育振興財団より「グローバル萩 1 年間の総費用は約 100 万円から 300 万円程度です。これらは ❸語学力はどのぐらい必要でしょうか？ 要求される語学力は、 留学を希望する大学によって異なります。 一般的に英語圏へ留学をする場合は TOEFL-ITP で 550 点以上 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 7 11.4.18 9:41:54 AM 留 学 体 験 記 大学院工学研究科 航空宇宙工学専攻 田中 佑樹 スウェーデン王国 王立工科大学（KTH） 留学開始時の学年：博士課程前期1年 留学期間：2009.8 － 2010.5 実践的な教育 私の留学先の KTH は北欧でトップレベ ルの工科大学であり、授業内容、研究内容 ともに実践的で社会に通じている印象を 受けました。実際、大学と民間企業が共同 で研究している分野が多く、授業自体もそ れを意識した内容でした。また、一つの コースには、講義、実験、プロジェクトな どが含まれており、実験やプロジェクトを 通して、授業で学習した内容が体系的に理 解できるように構成されています。 自分の能力を高める 私がこの留学における目標と考えてい たことは大きく二つあります。第一に、 自分の能力を高めるということです。そ れは、英語のコミュニケーション能力、研 究を進める上での専門知識、そして自分 に足りないと感じていた行動力です。ま ず英語に対するコンプレックスはあまり 解消されなかったというのが現実です。 確かに、大学の講義などを通して “ 聴く能 力 ” は向上したという実感はあるのです が、“ 話す能力 ” にはまだまだ問題があり ます。しかし、世界各地から集まった留 学生たちや現地のスウェーデン人たちと、 英語というツールを使って意思疎通を図 ることができたのは大変うれしいことで した。また、タンデムパートナーと呼ば れる、互いに言語を教え合うパートナー 制度を利用し、日本とスウェーデンの文 化や習慣などを語り合うだけでなく、互 いの相談に乗ることで良い友人関係も築 けたと思います。 専門知識については、私の研究テーマ の土台となる基礎知識を身につけられた と思います。講義や実験で基礎知識を学 び、プロジェクトでその知識を実践的な 課題に応用するという形式になっており、 知識の理解を深めるのに最も適した方法 を採用していると感じられました。プロ ジェクトはグループで進めていくことが 多く、メンバーとのミスコミュニケーショ ンやグループで作業をするということに 不慣れだったこともあり、辛い日々も多々 ありました。しかし、グループで協力し て一つのプロジェクトを計画し、互いに 知識を出し合い、それを実行していくと いうのは非常に貴重な経験となりました。 行動力については、全く知らない土地で いろいろな問題を解決していくことで、 その向上につながったと思います。すご く骨の折れることでしたが、頼りにでき る人・ものが少ない環境の中で問題と立 ち向かうことは、自分の弱さの発見にも つながりました。 外から日本を考える 第二の目標は、日本や日本人のことを 考えるということです。スウェーデンと いう国を通して日本がどのように見える か、日本の問題点・改善点を他国と比較し て考えたいと思っていました。スウェー デンにも漫画や寿司、車、電子機器など、 日本の様々な文化や製品が広まっている という現実は、一人の日本人として大変 誇りに思えることでした。しかし、日本 が他国から見習うべきことはまだまだた くさん存在するのではないかと実感しま した。中でも福祉は、スウェーデンから 教わることができるものの一つです。留 学中に、タンデムパートナーに福祉につ いて話を聞いたり、図書館で調べたり、あ るいは実際に街に出て “ 目に見える福祉 ” を体感したりすることで、スウェーデン 人の福祉に対する意識の高さを実感する ことができました。 留学のすすめ 留学を検討している皆さんに言いたい ことは、英語などの外国語ができる、でき ないに関わらず、一度日本の外に出てみ て、世界の違ったところから日本がどの ように見えるかを考えてみることが大切 なのではないかということです。正直私 は英語ができませんでしたが、実際日本 を出てしまえば英語をしゃべらないと意 思が伝わらないので、英語を話そうとす る努力が必要だと実感しました。あまり 深く考えずに、留学したいなという気持 ちが一番大事だと思うので、どんどん世 界に飛び出してください ! 東北大学交換留学生同窓会 の語学力が必要です。 ❹学内選考の時点で、協定校が求める語学能力を満たしていない 場合は、交換留学制度に応募できないのでしょうか？ TEOEFL-ITP500 点相当のスコアを取得していれば、必ずしも 協定校の求める語学条件をクリアしていなくても良いです。た だし、協定校への出願までには、条件を満たしておく必要があ ります。 交換留学経験者が中心となって昨年発足したこの会は、学生が主体 となり、東北大学から海外へ留学する学生の皆さんに対する支援や交 流活動を行っています。交換留学経験者に限らず、短期海外研修の 参加者や交換留学に興味のある方も会員になることができます。是 非、この会を通じて様々な人たちとのネットワークを広げ、学生生活 の充実と将来のキャリアプランに役立てていただければと思います。 同窓会ホームページ：http://www.insc.tohoku.ac.jp/tuasa/ e-mail：[email protected] 08 国際�イ�-五.indd 8 11.4.18 9:41:55 AM 留 学 体 験 記 文学部 文化人類学専攻 西川 慧 インドネシア共和国 インドネシア大学 留学開始時の学年：学部 3 年 留学期間：2009.8 － 2010.6 インドネシア語を学ぶ インドネシアに到着したばかりの頃は 授業を受けるためのインドネシア語能力 がありませんでした。そのため、前期のセ メスターは大学併設のインドネシア語語 学研修コースを受講しました。そこでは コースはレベルごとに分かれており、私は 基礎クラスで会話、記述、文法を学びまし た。特に文法は独学では学ぶことが出来な いほど詳しく教えていただいたので、授業 を受けるための準備が出来たと思います。 インドネシアで人類学を学ぶ そのセメスターの後半からは語学の勉 強だけでは満足できなくなったため、ま た実際の授業の雰囲気をつかむために人 類学のクラスに聴講生として参加しまし た。宗教人類学、人類学の理論Ⅰ、インド ネシアの人類学という 3 つの授業に参加 し、特に宗教人類学の授業ではディスカッ ション形式で授業が進みましたので大変 でしたが良い勉強になったと思います。 長期休み後のセメスターでは、通常の授 業を履修し本格的に人類学の勉強に取り 掛かりました。私は芸術人類学、政治人類 学、人類学の理論Ⅱ、東南アジアの民族誌、 東アジアの民族誌、民族関係論の 6 つの授 業を受講し、単位を取得しました。東南ア ジアの民族誌という授業では社会学的な 視点も使用しながら東南アジアを考え、ま た東南アジアの中のインドネシアという 視点でインドネシアを見ることが出来ま した。政治人類学の授業ではアイデンティ ティがどのようなプロセスから生じるの か、といった比較的新しい理論の勉強や ジャワにおける権力観念の研究比較をす るなど様々な事柄について勉強しました。 交流と留学の成果 授業以外でも学びのチャンスがたくさ んありました。キャンパス近くにある社 会科学の書籍専門書店に通い、そこで毎 週土曜日に開催される社会科学や文学の ディスカッションによく出席していまし た。そこでは学生のほか、社会人や様々 な大学の教授が集まって議論を行ってい たのですが、肩書に関係なく皆でコーヒー 等を飲みながら和やかな雰囲気だったた め、外国人である私も気軽に参加し、友達 づくりや勉強に役立ちました。 留学の成果は、自分がしなければいけ ないことが見えてきたことです。どのよ うなところに目をむけるべきか、という ことが分かりました。また、多くの心の 支えとなる友人も得たことも目に見えな い大きな財産となりました。 交 換 留 学 生 の 一 日 工学部 情報知能システム総合学科 草刈 智也 アメリカ合衆国 カリフォルニア大学サンディエゴ校（UCSD） 留学開始時の学年：学部 2 年 留学期間：2010.9 － 2011.6 8：00 9：30－10：50 11：00－12：50 起床 ECE107 電気 ECE109 電気 通信の講義① 通信の講義② 留 学 生 と 現 地 の 1つ の 授 業 が、1週 間 に 2、3 回 学生が半々で居住 も開 講され、3 学 期 制なので授 する寮に住んでい 業の進み方がとても速いです。 ます。時々ルーム メイトのアラーム で早朝に起こされ ることもあります。 UCSD 豆知識 09 13：00－15：00 15：00－17：00 17：00－19：40 20：00 22：00－24：00 1：00 昼食・休憩 宿題 プロジェクトマネー ジメントの講義 夕食 ジ ム 就寝 昼食は、寮への入居申 し込みをした時に付い てきたダイニングダラー が使える学食で食べて います。サラダバーと スープ以外は毎日違う ものがあります。 授 業は日本と違 い、ど の 授 業 も 毎 週 宿題 が 出さ れるので、大変忙 しいです。 世界 各地から来て いる先生方の特徴 のある英 語を必 死 に聞き取ろうと努力 しています。 授業以外では大学のジムに行っ て筋力トレーニングをしています。 留学中はたくさん遊べると思いま したが、実際は全然時間がありま せん。授業が終わった後にジムに 行って筋力トレーニングをするの が定期的に行っている娯楽です! 東北大学とは大きく違う点の一つとして、通常講義以外に、 「ディスカッションセッション」という授業があることです。この授業 では、通常の講義で理解できなかったところを TA が教えてくれます。同じ講義を何度も受けたことのある TA が教えるので、教 授よりも分かりやすく教えてくれます。出席は任意ですが、学ぶ意欲の高い学生や、通常の授業で分からないところがある学生、 成績上位を目指す学生などの出席が多いようです。 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 9 11.4.18 3:33:01 PM 交換留学・海外研修に必要な語学能力試験 交換留学を含め、海外研修やサマープログラム等の応募には語学能力試験のスコアが必要です。思い立ったら、一日も早く英 語学習を開始し、学内で実施している TOEFL-ITP を受験しましょう。また、交換留学の場合、多くの大学は TOEFL-iBT や IELTS の英語能力試験のスコア提出を求めており、協定校が提示する条件を満たす必要があります。 TOEFL-ITPを受験するには？ 国際交流センター・各学部の担当窓口 TOEFL-ITP は、TOEFL-PBT の過去問題を再利用した団体向けの非公式試験です。TOEFL-iBT の受験料が 2 万円程度かかるのに対 し、ITP は 4,000 円程度の料金で受けられるので、気軽に自分の英語力を測れます。学部 1、2 年生は 12 月に ITP を受験することに なっていますが、交換留学を目指す人や短期海外研修プログラム等に参加したいと思う人は、もっと早い時期に受験する必要があり ます。国際交流センターの実施する ITP のスケジュールは国際交流センターウェブサイトや学内掲示板で周知されます。 TOEFL-iBT、 IELTSを受験するには？ 東北大学でTOEFL-iBTとIELTSが受験できます。 TOEFL-iBT IELTS ▼2011年 TOEFL iBT年間スケジュール: http://www.cieej.or.jp/toefl/toefl/testfee.html ▼試験の詳細、 申し込み方法は、 IELTSウェブサイトから： http://www.eiken.or.jp/ielts ▼テストの申込は、米国ETSのTOEFLテスト公式ウェブサイト: ▼2011年IELTSテスト日程はこちらから： http://www.eiken.or.jp/ielts/test-dates.html https://toefl-registration.ets.org/TOEFLWeb/extISERLogonPrompt.do ▼TOEFLに関する情報はこちらから: http://www.cieej.or.jp/toefl/ 語学学習サポート TOEFL/ IELTS対策英語講座 国際交流センター 留学を希望し、英語力の向上を目指す学部生・大学院生を対象とした 3 週間の集中講座と8 週間の講座です。2011年は、2－3月、8 － 9月、 11－1月に実施される予定です。TOEFL 受験対策指導のプロである英語学校の講師が、少人数クラスで指導します。大学からの援助がある ため、参加費は例年2万円以内に設定されています。この講座の特徴は、 英語の学習だけではなく、 英語の学び方の指導も受けられることです。 この講座をきっかけに、過去に多くの学生が飛躍的に英語力を向上させ、 留学を実現させてきました。実施のお知らせは国際交流センターウェ ブサイトや学内の掲示板で周知されます。 Practical English Course 教育・学生支援部教務課教育支援係 川内キャンパスマルチメディア教育研究棟にて行われる実践的英語力を高めるための課外授業です。ベテランの外国語講師の指導のもと、 プレゼンテーションとディスカッションを中心とした授業を年10 回行います。募集は 6月から、授業は10月から12 月までの土曜日を予定し ています。なお、受講資格として TOEIC あるいは TOEFL-ITP 等のスコアが必要になります。募集のお知らせは各学部・研究科の掲示板や 東北大学全学教育ホームページ等に掲載します。 SLA （スチューデント・ラーニング・アドバイザー） SLAサポート室 マルチメディア教育研究棟 1階の 「川内ラーニング・プラザ」 にて、学生アドバイザーが学習支援を行っています。SLA では、主に学部1 ～ 2 年 生向けの学習支援を行っていますが、その中でも語学系支援として、個別質問の受付やお昼の時間を中心とした英会話ゼミの開催などを行っ ています。2011年度の英会話ゼミは、前年度までの 『コミュニケーション・ラウンジ』を引き継ぎ、さらにパワーアップ ! 日本人・バイリンガル・ 留学生の SLA が共に、気軽に英語に親しむことができる機会を提供し、皆さんの語学学習を支援します。 語学学習教材の貸出 国際交流センター TOEFL-iBT を受験する人のために iBT をシミュレーションできる PC 用の教材を貸し出しています。ただし、ITP で 520 点を越えていること を条件にしています。また、リスニング力を高めたいという人のために、アメリカのテレビドラマ 『フレンズ』の DVD を貸出しています。こちら は ITP スコアの制限はありません。利用希望者は国際交流センター 2 階留学生課で手続きをして下さい。 英語学習カウンセリング 国際交流センター 語学教育を専門とする教員が英語学習についてカウンセリングをします。個人ごとの英語レベル、学習目的、学習スタイル、専門分野、興味 関心に応じて最適の学習法を考えます。TOEFL の得点が伸び悩んでいる人にもお勧めです。カウンセリングは予約制ですので、1週間前ま でにメールで申し込んでください。 カウンセリング日程：月曜日10時ー13時 火曜日13時ー17時 カウンセリング申し込み：[email protected]（件名に「英語学習相談希望」と必ず記入し、氏名、所属学部・研究科および学年を明記してください。） 10 国際�イ�-五.indd 10 11.4.18 9:41:59 AM ICI ECP 工業化諸国との教育協力プログラム I ndust r i a l i s ed C ou nt r ie s I nst r u ment E duc at ion C o op er at ion P rog r a m me ヨーロッパの大学で研究しよう! 半年間の奨学金留学プログラム https://www.cefix.insc.tohoku.ac.jp/ASEP/ICIECP_J/index.html 日本政府と欧州連合（EU）の共同出資による、日本の 3 大学（東北大学、大阪大学、京都大学）と欧州の 4大学間の相互学生交 流プログラムです。派遣先大学の研究室に所属し、主に研究を行うプログラムで、講義等を聴講し単位を取得することも可能です。 派遣される学生には奨学金が支給されます。留学中の研究及び履修単位は東北大学の課題研究及びセミナーの単位等として認 定されるので、留学をしても修業年限内に課程を修了することができます。 派 遣 期 間：1 学期（5 ～ 6 ヶ月） に在籍する者、 対 象 者：博士前期課程 2 年（修士）及び後期課程 3 年（博士） 欧州側対象校： 又は進学予定の理系学部 4 年生 奨 学 金：月額 8 万円を支給 オランダ・グローニンゲン大学 派 遣 時 期：第Ⅱ期 2011 年 8 月〜 11 月 第Ⅲ期 2011 年 12 月〜 2012 年 3 月 ドイツ・ボーフム大学 応 募 締 切：留学生課担当窓口に問い合わせて下さい。 スウェーデン・ウプサラ大学 ドイツ・ハイデルベルグ大学 参 加 学 生 の 体 験 談 生命科学研究科 一刀 かおり 専門分野：有機合成化学、天然物化学 スウェーデン／ウプサラ大学 留学開始時の学年：博士課程前期 2 年 留学期間：2010.3 － 2010.8 ICI ECPは、主に大学院生を対象とし た研究留学のプログラムであったので、 ウプサラ大学の有機金属触媒を研究し ていた研究室に所属して、ウプサラ大学 の正規の学生たちと共に研究をしてき ました。 私の研究室は、ウプサラ大学、スウェー デン農科大学、Ludwing ガン研究所が所 有する BioMedical Center（BMC）とうい 研究所の中にありました。BMC はヨー ロッパ最大規模のバイオケミストリー研 究所の一つであり、周辺には、数理・物理 系のオングストローム研究所、進化生物 研究所（EBC）、150 社以上の生命科学系・ 11 IT 系などの企業研究所があります。BMC の内装は、研究所だとは思わないくらい、 白色と木目状で統一された壁で、清潔感 が溢れていて、とてもアットホームな雰 囲気がありました。 スウェーデンは他のヨーロッパ諸国と は異なり、ほとんどの人が英語を話すこ とができるので、スウェーデン語が出来 なくても英語で十分生活していけます。 また、大学では、大学の入学料や授業料も 低く設定されていること、さらに、ウプサ ラ大学は研究においてトップレベルであ ることから、他国から来た学生も多いの が特徴的です。 BMCでは、日本の研究室や研究所では 見られないことがたくさんありました。 スウェーデンは国が一丸となって、ワー クライフバランスを徹底している通り、 彼らたちは、研究生活とプライベートの 時間のバランスの取り方が非常に上手で した。また、ディスカッションの機会も とても多く、ディスカッションの仕方も とても上手で、自分の意見を正確に伝え 相手と話し合うということに長けていま す。私はこの留学を通じて、多くの世界 の研究者と接することができたことで、 世界における日本の研究の位置づけや研 究の在り方を学ぶことができました。 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 11 11.4.18 9:42:03 AM 共同教育（ダブルディグリー）プログラム 世界を舞台に学び、活躍する学生のためのプログラム 東北大学と世界トップクラスの教育機関から、2つの修士号の同時取得を目指す http://www.bureau.tohoku.ac.jp/ryugaku/20090409/index.html 東北大学では、平成18 年度からフランス及び中国のトップにランクされる高等教育機関をパートナーとする、大学院修士レベル のダブルディグリー・プログラムをスタートしました。平成 22 年度にはスウェーデンの大学も加わり、更に国際的なプログラムと なっています。 提携校紹介 国立中央理工科学校グループ 国立応用科学院リヨン校 スウェーデン王立工科大学 清華大学 屈指の伝統を誇る名門のグループ。深 い専門知識と、社会をリードする広い 見識を備えた “generalist engineer” 養 成を目的とし、理 工学の基 礎・応用知 識の徹底的学習に加えて、国内外の企 業や研究所でのインターンシップ、外国 語、ビジネスマネジメント等の教育も力 を入れている。多くの卒業生がフランス の公的機関や企業の幹部として活躍し ており、世界で最も著名な卒業生として は、エッフェル塔を設計した Alexandre Gustave Eiffel がいる。 第二次大戦後のフランスの先端科学技 術開発・教育を象徴する教育研究機関 である。10 学科 （生化学科、 エネルギー 環境工学科、材料工学科、電気通信工 学 科、土木・都市工学 科、機 械設 計工 学科、産業工学科、電気工学科、機 械 開発工学科等）31専攻からなり、優れ た研究成果の創出と有能な卒業生の輩 出によって、フランスの科学技術と経済 の発展に大きく貢献している。また、留 学生の割合が 25％を誇り、国内で最も 国際的な教育機関として評価が高い。 1827 年にストックホルム市の中心に設 立された歴史ある大学で、大学の建物 は国の重要文化財指定を受けている。 国内全 体の 20％の理 工系の教育・研 究が行われているスウェーデン最大の 理工科大学。自然科学から工学の幅広 い分野を扱っているうえ、経営学・経済 学関連の教育・研究活動も盛んである。 質の高い教育に加え、研究レベルも傑 出しており、多くの国立研究センターを 包含する教育機関としての役割を担っ ている。 1911年に設置された清華学院を前身と し、1925 年に設 立された中国の国家 重点大学である。北京大学と並び称さ れる総合大学で、理工系では中国随一 の大学である （中国管理科学研究院の 発 表によると、1994 年より13 年連続 で中国大学ランキング1位を獲得）。胡 錦涛国家主席、朱鎔基前首相をはじめ とする多くの中央政府指導者や大学学 長を輩出してきた。現在の清華大学生 は、世界で最も優秀な大学生集団との 定評もある。 理学・工学・情報科学・環境科学 理学・工学・情報科学・環境科学 工学・農学・情報科学・環境科学 理学・工学・環境科学 参 加 学 生 の 体 験 談 工学研究科 星野 佑太 専門分野：航空宇宙工学、精密機械工学 中国／清華大学 留学開始時の学年：博士課程前期 1 年 留学期間：2010.3 － 2011.7 中国の生活 中国での生活は規則に縛られないので、 日本で生活するより息苦しくなく気楽で す。多くの人が毎日を必死に生きており、 ハングリー精神に満ちています。そのた め、中国で生活していると周りに刺激を 受けて向上心が高くなります。逆に大変 なことは、中国ではしっかりと声を出し て主張しなければ、自分の意見が相手に 伝わらないことです。「空気を読む」は日 本の美徳ですが、ここでは郷に入っては 郷に従え、の通り、殻を破ることで、新し いコミュニケーションを体験できました。 清華大学生と東北大学生との違い 清華を含め中国の大学生はとても勤勉 です。中国人学生のほとんどが学内の寮 に住み、スーパーや美容室なども学内にあ り、ひとつの街のようです。そのため、学 生達は学外に出る必要がなく、図書館や空 いている教室を使って朝から晩まで勉強 しています。また、彼らは留学することに 積極的です。ほとんどの学生が留学に備 えて、GRE の勉強をしています。国家教 育部の方針で、若い研究者を海外に留学さ せ、知識や技術を国内に活かすという国家 戦略があるという背景ももちろんありま すが、こういった意識の高さは、現在の日 本の学生にはなく、見習わなければない点 だと思いました。また、中国人学生は日本 の学生に比べてよく運動をします。特に 中国ではバスケットボールが盛んで、休み 時間や放課後になると 20 面もあるコート がすべて埋まってしまうほどです。健康 のために、ランニングや太極拳を毎日やっ ている学生もたくさんいます。 1日のタイムスケジュール 平日の午前中は毎日大学院の講義があ ります。私が受けていたのは、ほとんどが 英語の授業ですが、中国語による講義もい くつかあります。宿題はレポートに加え、 プレゼンの回数が多かったのが印象的で した。午後は、学外の語学学校で 2 時間中 国語の習得に励みました。その後研究室 に行き、夜遅くに帰宅という生活です。休 日には、友人達と観光や遊園地に出かけた り、オペラを見に行くこともありました。 留学のすすめ 大学生である今こそ海外に行く意味が ある ! 社会人になってからでも出張や駐在 や旅行で、いつでも行くことはできます。 でもそれでは駄目なんです ! 社会的ステー タスや身分に縛られず、学生同士という関 係だからこそ、一生にわたって続く親密な 関係を築くことができます。海外にじっ くり腰をすえることで見えてくるその国 の本当の文化や人、さらには新たな自分が あります。周りの学生よりも卒業が一年 遅れてしまうことを恐れないでください。 留学で得られる経験は、確実にそれを補っ て余りある価値をもたらしてくれます。 12 国際�イ�-五.indd 12 11.4.18 9:42:04 AM 02 短期海外研修 STUDY ABROAD PROGRAM 留学に興味があっても「費用が高い」 「卒業を遅らせたくない」などの理由で踏み切れない人にも、短期海外研修はおす すめです。期間が短い分費用を安く抑えることができる上、海外旅行よりもずっと充実した時間を過ごすことができます。 スタディ・アブロード・プログラムとは？ スタディ・アブロード・プログラム（SAP）は、語学力を磨き、アカデミックスキルを高めることを目的とした海外研修プログラムです。夏休 みや春休みを利用した 4 週間の研修は、東北大学の協定校で実施され、語学研修に加えて授業聴講や現地の学生との交流も組み込まれ た特色あるプログラムです。東北大学は、語学研修や授業聴講など、SAP 参加費用の一部を補助しています。 平成23年度から、 SAPが単位認定されます! スタディ・アブロード・プログラム（SAP）は、全学教育として取り扱われることになりました。履修登録希望者は、SAP への参加選抜 に合格した時点で、国際交流センターに申し出てください。 ○科目名：カレントトピックス科目 海外研修 ○単位数：2 単位 SAP SYDNEY （シドニー大学） SAP UCSD （カリフォルニア大学サンディエゴ校） SAP UCR （カリフォルニア大学リバーサイド校） 開催時期 2月－3月 2月－3月 7月－8月 参加対象 学部学生 （1、 2年生を優先） 学部学生及び大学院学生 （中・上級の英語力を持つ者） 学部学生及び大学院学生 （学部学生を優先） 募集人員 30名 20名 30名 募集時期 10月－11月 10月－11月 4月－5月 費 用 27万円程度 プログラム参加費は全学大学負担 25万円程度 プログラム参加費は全学大学負担 30～35万円程度 プログラム参加費は全学大学負担 滞在形態 ホームステイ ホームステイ ホームステイ 語 学 留学生の英語教育に定評のあるシドニー大学 Center for English Teaching で日本人が 苦手 とするオーラルスキルを中心に取り組む。日常 会話だけでなく、ディスカッションやプレゼン テーションスキルの向上も目指す。 英語圏に留学する際に必要とされるアカデミッ 下記 2 つから選択できるプログラム。 ク・スキル及び、クリティカル・シンキングの能力 【Improving Oral Fluency（IOF） 】 を身につけるプログラム。課題設定、図書館で 英語の基礎的能力がある学生を対象とした会話 の調査、分析、口頭と文章での成果発表を授業 能力向上を目的としたプログラム。発音練習や 内外の活動に組み込み、指導やアドバイスを受 会話のための文法練習をもとに実践力を高める。 ける。 【Intensive English Program（IEP） 】 初級入門レベルから中級以上までの 6レベルに クラス編制し、文法、読解、作文、会話練習など の技能別授業を受講。 シドニー大生と様々なトピックについて自由な形 式で会話や意見交換を行う。多様な文化が融合 するオーストラリア社会や現地の学生生活に対 する理解を深めると同時に、貴重な人的ネット ワークを広げる機会とする。 アメリカ文化や大学生活について議論する授業 が設けられ、同世代の UCSD 学生と意見を交 わし、交流を深める。カンバーセーションパート ナーとの個人的な交流の機会も得られる。 1 ～ 3 週目に週 1回程度シドニー大学の一般授 各自の関心や専門に応じた授業を聴講する。ま 企業や施設の視察を通し、テーマを設けてアメ た、授業聴講から得た成果や問題点について、 リカの社会事情等の体験学習を予定している。 アドバイスや指導を受けられる。 学生交流 聴 講 ・ 業を聴講する。 施設見学 13 様々な国から来る学生で構成されるクラスでは、 意見交換やディスカッションが頻繁に行われ、国 際的な環境の中で交流を深めることができる。 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 13 11.4.18 9:42:04 AM SAP SYDNEY 肌で感じた環境と授業の違い 留学期間：2010.2.27 － 3.27 農学部2年 埴原 麻有 約一ヶ月間のシドニー研修は、決して長い期間 ができました。友達、海外での生活経験、シドニー た雰囲気と気質につながっ ではありませんでしたが、様々なことを得ること 大学での授業経験、コミュニケーション能力など です。 ているのだろうと感じまし た。授業も、日本より生徒 この中でも特に貴重な経験だと思うものは、シ と教師間の意見交換などもよく行われており、非 ドニー大学に通い、実際に授業を受けたことです。 常に活発な印象を受けました。このような充実し まず、シドニー大学の環境に驚きと羨望を感じま た環境があるからこそ、シドニー大学はトップレ した。ハリー・ポッターの学校のような荘厳な校 ベルの大学であるのだと思います。日本の大学と 舎、広大で緑豊かなキャンパス、購買や食堂も充 実していました。緑豊かなキャンパス内には、木 陰や椅子があり、多くの学生がそこで読書や勉強、 の環境や授業の違いを肌で感じることができたこ とは、貴重な体験となりました。 この他にも、実際の海外生活では毎日が異文化体 昼寝をしているのをよく目にしました。場所を選 験で新鮮であり、耳に入る言葉もたえず英語という ばずに勉強が出来る空間があることは日本と違う 点だと思います。また、リラックスできる場も多 くあることが、オーストラリア人のゆったりとし こともあり、とても刺激的でした。このような貴重 な経験をこれからに活かしていきたいです。 SAP UC San Diego 英語に浸った4週間 留学期間：2010.2.21 － 3.20 医学部5年 塩川 紘花 SAP は、海外留学を希望している学生や、将来 海外で働くこと、英語での発表や論文を書くこと を目指す学生が、実際に英語圏の大学で必要な英 に必死でしたが、韓国、ト ルコ、ブラジルなどの英語 を母国語としない人達とも 語能力を身に付けることを目的としたプログラム 会話することができ、英語の持つ威力を痛感しま です。 カリフォルニア大学サンディエゴ校で行われ、 授業聴講、エッセイを書く訓練、現地の大学生と 話し合う授業など、留学を見据えた実践的な内容 した。ビーチでのサイクリング、野生のアザラシ やペリカン、巨大なスーパーなど現地の生活も満 喫できました。 知らない人に英語で話しかける度胸を得たこ を学びました。ホームステイでは、日常会話にどっ ぷり浸かり、アメリカのみならずブラジルや韓国 の話も聞けてとても新鮮でした。会話のあまりの 速さと予想外に挟まれるジョークについていくの と、英語が可能にしてくれることの大きさを実感 したこと、英語をツールにするために必要な練習 方法やスキルを学べたことが今回の研修で得られ た貴重な成果です。 SAP UC Riverside 各国の友人との交流は生涯の財産 留学期間：2010.7.28 － 8.29 歯学部2年 海老名 顕仁 SAP-UCR では自分のレベルにあったクラスに 基づいた会話を自然と話せるようになりました。 舎 に 通 い、身 近 に 触 れ 合 編入され、世界中の国々の学生と一緒のクラスの 中で、毎日 5 時間に及ぶ充実した英語の授業を受 けました。ここでは基本的な文法や読解はもちろ ん、日本国内ではあまり学ばないような英語独特 の言い回しや文章表現を習えました。もちろんク ラス内の友達と世間話をするときも英語で会話す 学校以外の時間をホストファミリーと過ごせた ことも大きなメリットです。native の家族と同じ 家に住み同じ食事をすることで、アメリカ人の習慣 や宗教を直に感じることが出来ました。またホス トファミリーはホームステイに慣れている方々ば かりなので、困った事はそれほど多くはありません う 機 会 を 得 た こ と で す。 UCR で 知 り 合 っ た 友 達 と休日に出掛けたときも、彼らの宗教上の規律に よって規制されている食事や行動を間近に見て、 強い衝撃を受けました。また授業中の discussion でも宗教関連の理由で他の学生たちと意見が食い る必要があるので、その経験を通して海外の学生 と話すことに対する躊躇を減らし、さらに生活に でしたが、もし自分の要求や改善して欲しい点があ れば相談する必要があります。そのように 24 時間 英語で生活することで、短い期間ではありましたが 英語で物事を考える頭を持てたと思います。 違うことがあり、国や宗教による見えない堅固な 壁を感じざるを得ませんでした。国際理解とはこ のようなお互いの壁の理解からはじまるものと確 信しました。 他にも、今回の SAP では「環境問題」に関する もちろん多くの楽しかったことと同時に辛かっ 施設を見学する site visit が 組み込まれており、ア メリカの環境に対する取り組み方を学ぶだけでは なく、物資に関する日本との受け取り方の違いを 知ることが出来ました。今世界中で最も 関心を集 たこともありましたが、この一ヶ月間で学び、経験 したこと、そして各国の友人との交流は自分にとっ て生涯重要な財産となるに違いありません。一緒 に参加した東北大学の仲間のなかにはこの SAP を めているこの問題がアメリカの中でどう捉えられ ているのか、自分の眼で確認できたことも良い経 験となりました。 このように SAP を通して学び得たことは多々 ありますが、最も重要と感じられたのは、様々な 通して長期留学を決意した学生もいますし、僕も語 学や国際問題に関する興味が格段に上がりました。 これを読んで少しでも興味を惹かれたのであれば、 このプログラムに参加されることを強く勧めます。 この体験談が、留学参加を迷っている皆さんの 異文化圏に育った同年代の学生と 30 日間同じ校 背中を少しでも押すことを願っています。 14 国際�イ�-五.indd 14 11.4.18 9:42:20 AM 03 ショートプログラム 協定校等が実施する 東北大学が加盟するコンソーシアムや協定校が夏休みや春休みの長期休暇期間に様々な地域や国の学生を招いて ショートプログラムを実施します。言語・文化について学ぶものから、世界が直面する課題について検討し議論するもの まで多様です。積極的にこの機会を利用して海外の学生とのネットワークを広げて下さい。 ・下記ショートプログラムの 2011年－12 年募集案内は、国際交流センターのホームページに随時掲載されます。また、希望者にはメール配 信サービスで情報を配信しています。 所属の教務係にお問い合せ下さい。 ・下記ショートプログラム以外にも協定校ではたくさんのプログラムが開催されています。興味のある方は、 派遣国 派遣先大学 AEARU 学生サマーキャンプ 浙江大学 （2011年度） APRU 学生サマープログラム 環太平洋大学協会に加盟する他大学からの参加学生との 英語によるディスカッション（テーマは毎年変わる） ・シン ガポールの歴史や文化を学ぶアクティビティなど 2週間 （7月） T.I.M.E. European Summer School T.I.M.E.（Top Industrial Managers for Europe）への加 盟校が開催する学部 4 年または修士課程在籍中の学生を 対象とした工学系サマープログラム。 2週間 （6月－7月） T.I.M.E. European Management Program T.I.M.E.（Top Industrial Managers for Europe）への加 盟校が開催する修士課程在籍中の学生を対象としたビジ ネスモデルやファイナンシャルプランのケーススタディを行 うプログラム。 2週間 （9月） その他 ソウル大学校 SNU ISI 東アジア文化・コンピューターサイエンスに関する英語で の授業・韓国語の授業・文化体験など 1か月 （7月） 忠南大学校 インターナショナル サマースクール 韓国語授業・文化体験・フィールドワークなど 3週間 （7月－8月） 慶北大学校 夏休み短期文化研修 プログラム 韓国語授業・文化体験・遺跡見学など 1週間 （8月） 全北大学校 Feeling Korea Program 韓国語授業・文化体験・フィールドワークなど 2週間 （8月、 2月） 釜慶大学校 釜慶大学 韓国文化体験プログラム 韓国語授業・文化体験・遺跡見学など 2週間 （8月） 朝鮮大学校 韓国文化体験プログラム 韓国語授業・文化体験・ホームステイなど 3週間 （8月） 10日間 （1月） 国立成功大学 日本国際協力センター 中国語研修プログラム 中国語集中講座（オプションで文化クラス・言語クラス有） ①1か月 （7月） ②1か月 （8月） 大連理工大学 サマースクール 中国語授業・文化体験・フィールドワークなど 1か月 （7月－8月） 南京航空航天大学 Summer School in NUAA ＜ A タイプ＞ 語 学授業・文化体験（4 週間）、EXPO2010 観光（1週間） 1か月 （7月－8月） ＜ B タイプ＞ 語 学授業・文化体験（2 週間）、飛行機の模 型制作（2 週間）、EXPO2010 観光（1週間） 重慶大学 Summer School Program 中国語授業・文化体験・フィールドワークなど スウェーデン王立工科大学 フランス高等電気学校 スペイン マドリッド工科大学 イタリア トルコ スペイン ブダペスト工科経済大学 トレント大学 イスタンブール工科大学 セビリア大学 スウェーデン スウェーデン王立工科大学 オーストリア ウィーン工科大学 韓 国 台 湾 中 国 15 期 間 浦項大学（2010年度） フランス ハンガリー プログラム概要 東アジアの大学から集まった参加学生との英語によるディ スカッション（テーマは毎年変わる） ・それぞれの出身国や 5日間 （8月） 出身校の紹介プレゼンテーション・コンサート・スポーツ・ フィールドトリップなど 年度ごとに 異なる スウェーデン プログラム名 ①2週間 （7月） ②3週間 （7月－8月） 海 外で 学 ぶ 国際�イ�-五.indd 15 11.4.18 9:42:20 AM APRU 学生サマープログラム 2010体験報告 講義・議論・発表とバランス良く構成され、 観光や食事もスタッフや現地の参加学生が企 画してくれたのでシンガポールを満喫できる 内容だった。 参加者は皆やる気あふれる人たちで、共通 の関心分野や将来の夢などを一緒に語れる 友人ができた。アメリカやオーストラリア、 ニュージーランドなど英語を母語として話す 学生やスラングを使う学生も多いので、議論 やグループワークを対等に行うにはそれな りの英語力が必要だと感じた。参加学生は 様々な地域から来ているため、宗教や政治的 失言をしないよう配慮していたが、食事の時 などに、フランクに宗教や政治に関すること を本音で話す貴重な機会も得られた。プログ ラム自体は終わったが、個人的に、あるいは Facebook などのコミュニティーを通じて関 係を保っていけたらと思う。 今回は主にリーダーシップについて学んだ が、それ以外にも社会の人々がどのように関 わりあっているのか、幅広い分野の講師や学 生との交流を通して知ることができた。ス ウェーデンの交換留学を終えた後の参加だっ たため、あまり注目していなかったアジアの 国々との繋がりの重要性について実感できて 良かった。 プログラムは、各大学がテーマについて のプレゼンテーションを行い、それについ て デ ィ ス カ ッ シ ョ ン を す る Workshop や、 Culture Night という出身国や地域の文化紹 介をするメインになる企画の他にも、パー ティーやフィールドトリップなど多くのイベ ントがあり、ここでは書ききれないほど密度 の濃い 5 日間を過ごすことができた。 そういった中で感じたことは、参加学生の レベルの高さである。そのレベルというのは もちろん英語の能力もあるのだが、それ以上 にみな自分の意見や考えをしっかり持って いて、それを人前で発表するのを全くためら わないということである。今回のディスカッ ションのトピックについて 5 分間意見を述べ なさいと言われた時に、自分は何も言えない ということに気付いた。英語の能力も重要だ けれども、それ以上に大切なものがあること を再認識させられた良い経験となった。 プログラム終了後すぐに交換留学に出発す るので、今後そういった面で成長できたらと 思う。 経済学部 経済学科 4年 吉田 美里 AEARU 学生サマーキャンプ 2010体験報告 工学部 情報知能システム総合学科 3年 松浦 将太 16 国際�イ�-五.indd 16 11.4.18 9:42:37 AM 学内で国際交流 2010 年 7月 工学系サマープログラム （TESP）参加学生とオープンキャンパスを案内するボランティア学生 8 0以上の国と地域から 約1, 5 0 0 名の留学 生が 学ぶキャンパス 留学 生 だけでなく海 外から多くの 研究 者 や 来 学 者を受 け入 れてい る国 際 的 キャンパ スで は、海 外 に 行 かずと も多文化を体 験 できる機 会に溢 れています。 17 学内で国 際 交 流 国際�イ�-五.indd 17 11.4.18 9:42:40 AM 01 海外からの学生との交流 学内で開催されるさまざまな国際交流行事の中で、東北大学生が参加できるものは、国際交流掲示板や国際交流セン ターホームページで案内しています。多くの行事に学生が参加し、海外からの学生や研究者と交流を深めています。こ こでは、2010 年に開催されたサマープログラムを紹介します。 TOHOKU UNIVERSITY SUMMER PROGRAM（TUSP） 中国、アメリカ、欧州からの学部学生が参加する 7 月～ 8 月開催のサマープログラム。2010 年の TUSP には、中国、アメリカ、フランス、 フィンランドの主要大学から 30 名が参加しました。東北大生も 39 名がボランティアとして参加し、講義やグループワーク、プレゼン テーション、フィールドトリップへ海外の学生と共に参加し、キャンパスに居ながら留学さながらの体験をすることができます。2011 年もボランティア学生を募集します。講義聴講や交流会、各種イベントを通して、一回り成長できる夏にしましょう。 TOHOKU UNIVERSITY ENGINEERING SUMMER PROGRAM（TESP） 欧州からの工学系大学院生が参加する 7 月～ 8 月開催のサマープログラム。2010 年が初開催となった TESP には、デンマーク、フィ ンランド、スウェーデン、フランス、ドイツ、イタリア、スイスの主要大学から 20 名以上の大学院生が参加し、工学系の先進分野 Robotics の講義を受け、Hands-On Activity を行いました。TUSP 同様、東北大生もボランティアとして参加し、オープンキャンパス やフィールドトリップを通して参加学生と交流し、将来につながる国際的ネットワークを構築しました。 TUSP・TESP2010ボランティアに聞いてみました。 農 学 部 4 年の 深 澤 亮さんは、2010 年 7月から8月、TUSP/ TESP ボランティ アとして活躍し、その後、2010 年 9月から UC デービスに留学。交換留学中は、 TUSP に参加した UC バークレーの学生と現地で再会を果たし、TUSP で構築し たネットワークをその後の留学生活にフルに生かしました。8 か月の留学生活を経 て今年 3月に帰国した深澤さんに、お話を聞いてみました。 Q1. な ぜ、サマープログラムにボランティアとして参加しようと思ったのですか？ A. 交換留学までの間、時間を持て余していたため、何か英語を使ってできる活 動は無いかと考えていました。また 2009 年 TUSP のボランティア活動も参 加したので、その経験を生かせればと思いました。 Q2. ボランティア以外の活動も含めて、どんな活動に参加しましたか？ A. 松島へのフィールドトリップや、キリンビール工場への見学に参加しました。プロ グラム外では、花火をしに行ったり、街に繰り出してカラオケに行ったりしました。 2010 年 9 月 カリフォルニア大学アメリカンフットボール チームの試合を観戦する深澤さん （右）と TUSP に参加した UC バークレーの学生 （中 2 人） Q3. ボランティアを通して海外の学生と接したことで、 何か学んだことはありますか？ A. 欧 米・アジアの国から来ている学生たちが、たった 1 つの共通言語、英語を通して意見を交換したり、アイディアを共有し たりしている様子を見て、その有用性を改めて感じました。 Q4. ボ ランティアを含めて、学内に居ながらまたは長期休み期間中でできる国際交流について、 深澤さんの体験をもとに東北大 生にアドバイスをお願いします。 A. Silicon Valley Program、Study Abroad Program、AEARU Summer Camp と東北大学に提供して頂いたプログラムに参加 することで、英語を学ぶ機会を得ました。また同時に、僕にとって大切な人間関係を築くこともできました。何か興味ある ものがありましたら、参加してみると良いかもしれません。 学内の国際交流にはまだ参加したことのない1、 2年生に、 一言お願いします。 特別コミュニケーション能力が高いという訳でもありません。それでも思い切っ A. 僕自身、流暢な英語を話せる訳ではないし、 て TUSP・TESP のボランティアに参加してみました。様々な国から来る学生と直接話し、彼らの考え方・行動に触れるこ とは興味深い経験でしたし、そこでの友好関係が続いて交換留学先で再会できたことは非常にうれしい体験でした。僕の場 合は、じっとして考えるよりも体験を通していくことで、色々気づくことがありました。見かけや雰囲気で判断せずに、ま ずは体験してみるのも悪くは無いと思います。 18 国際�イ�-五.indd 18 11.4.18 9:42:43 AM 02 語学・国際交流 サークル 学生が中心となって活動する、 語学や国際交流に特化したサークルを紹介します。 Cof fee H ou r http://ameblo.jp/coffeehour/ 参加料は一回10円! コーヒー片手にいろんな言葉を勉強しましょう! 気軽に参加してみてください!! ■団体のこと Coffee Hour は “ コーヒー片手 ■活動のこと 語 は 初 中 級・Super English 英 スもインストラクターはネイ ティブの留学生で、その国の文 に気軽に様々な言葉を学ぼう ” （上級）の 2 クラス、他にはフラ 化や習慣を通し実際に役に立 というコンセプトのもとに行 ンス語・ドイツ語・スペイン語・ つ言葉を教えてくれます。興 ■お問い合せ われている外国語教室です。 中国語・韓国語・日本語のクラ 味のある人は、経済学部棟 1 階 [email protected] スがあります。いずれのクラ の談話室をのぞいてみてくだ 022-795-7788 さい。どのクラスも和気あい あいと楽しく活動しています。 英 語ゼミ EZ ディスカッションには留学生も多数参加。 英語学習だけでなく文化交流も楽しめます。 英語に自信がない人も大歓迎。お気軽にお越しください! ■団体のこと 語 ゼ ミ EZ は 学 生 有 志 に よ 英 たメンバーがそれぞれのモチ ベーションで活動しています。 り立ち上げられた英語を学習 するための自主ゼミです。留 学希望者・経験者、留学生を含 む様々な学部・学年から集まっ ■活動のこと ○プレゼンテーション＆ ディスカッション ＠h o me （留学生も参加 !!） ○ TOEFL、TOEIC 等 ■お問い合せ 各種試験対策 ○映画やラジオ英会話等を [email protected] 工学部 相馬達哉 利用した学習 ○ロールプレイ http://www.insc.tohoku.ac.jp/~athome みんなが楽しくなれるような活動を目指す! それが@homeクオリティ!! ■団体のこと 19 ■活動のこと んだイベントを定期的に企画し ています。 『CP: Conversation Partner』 際交流センター 1 階の掲示板 私 た ち @home は み ん な で 楽 しく国際交流支援・留学生支援 『IH: International Hour』 たくさんの留学生をみかける を確認してください。IH や CP 以外にも、NGO への参加など することを目標に活動してい る団体です。 のになかなか交流できない ! と 思っている方、ぜひ参加してみ 留学生と日本人学生がペアとな り、お互いの言語を教え合うも 積極的に活動しています。 てください。花見や芋煮をはじ のです。希望者は誰でも登録で ■お問い合せ め松島観光などバラエティに富 きます。詳しくは HP または国 [email protected] 学内で国 際 交 流 国際�イ�-五.indd 19 11.4.18 9:42:46 AM IPL AN ET http://www.facebook.com/group.php?gid=103748023022262 参加者と企画者がひとつに。仲間と創る、 国際キャンパス。 ■団体のこと 北大学の新規交換留学受入プ 東 創る。協力の中に生まれる、異 文化の交流。国際交流に興味の トが第一のミッション。食文 化交流、松島旅行の他にもダ した。 ログラム IPLA 参加学生と共に、 あるあなた、Come On Join Us! ン ス、ピ ア ノ、フ ァ ッ シ ョ ン ショーまで多彩なパフォーマ ■お問い合せ [email protected] ■活動のこと IPLA 学 生 の 留 学 生 活 サ ポ ー ンスが行われたグローバル紅 022-795-7788 キャンパス全体を巻き込む数々 のイベント・プロジェクトを企画 実施。ゼロから考え、みんなで 白歌合戦の企画にも参加しま TU FSA（ 東 北 大学留学 生協会） http://www.tufsa.net/ ■団体のこと います。今年で 45 年目になる ■東北大学国際祭り も大きな国際イベントの一つ 1965 年 11 月 3 日 に 設 立 さ れ 毎年 10 月に東北大学国際交流 です。 た留学生による国際交流団体 TUFSA の活動としては、交流 旅行、歓迎会パーティー、ダン 会館がある青葉区三条町で開 です。毎年様々な活動を通し スパーティ、スポーツ大会など 催し、世界各国の伝統料理や伝 ■お問い合せ て、留学生同士の交流及び留学 生と日本人との相互理解・親 があり、中でも一番大きなイベ ントは東北大学国際祭りです。 統舞踊などの紹介をしていま す。 毎 年 3,000 人 以 上 が 来 客 [email protected] 善・文化的な関係を促進して するこの祭りは東北地方で最 TU MCA（ 東 北 大学イスラム文化 協会） http://www.tumcaweb.com/ ■団体のこと 本人に豊かなイスラムの文 日 ■活動のこと 料理教室 英会話フォーラム 化を正しく理解してもらおう 教 義によって食べ物が制限さ イ スラム文化に関するテーマ 日 本ではなかなか触れる機会 れているイスラム教徒は、ハ について英語で話し合います。 がありませんが、アラビア語は ラ ー ル（Halal）と い う 作 法 に のっとって調理された料理し 英会話の練習として気軽にご 参加下さい。 世界で 15 億人に話されており、 英語・フランス 語・スペイン語・ か口にすることができません。 料理教室では、ハラールの調理 ■お問い合せ 中国語・ロシア語と並び国連公 用語のひとつでもあります。そ と食事を楽しみつつイスラム english_forum んなアラビア語を、ネイティブ 教徒の生活習慣や考えを知っ @tumcaweb.com の留学生が丁寧に教えます。 と、定期的に 3 つの交流イべン トを開催しています。毎回楽 しく行っているので、気軽に遊 びに来てください。イベント 詳細は、各イベントの問合せ先 に連絡して下さい。 ※各 イベントでは運営費とし て数百円の参加費を頂いて います。 アラビア語教室 てもらうために、各国の料理を テーマに毎月 1 回仙台国際セ ■お問い合せ ンターで開催しています。 arabic_lesson @tumcaweb.com ■お問い合せ cooking_class @tumcaweb.com 20 国際�イ�-五.indd 20 11.4.18 9:42:59 AM 大学 のサポート 留学・国際交流についての相談窓口 東北 大学国際 交 流センター 国際交流センターは、あなたの留学への一歩を後 押しします。2 階奥にある留学情報コーナーでは、協 定校を中心に 100 校に及ぶ海外大学の資料を自由に 閲覧することができます。また、留学や語学対策、国 際交流に関する質問に留学生課の職員や担当教員が お答えします。TOEFL 対策や留学計画・準備につい て詳しい相談を希望する方には、カウンセリングも 行っています。また、国際交流センターが主催する 企画や交換留学・短期海外研修などの募集は随時国 際交流掲示板、国際交流センターウェブサイト、国際 交流センターメール配信サービスで案内しています。 留学は早期に情報収集を始めることがとても大切で す。国際交流センターでは、学生の皆さんが「行ってよ かった !」 と思える留学の実現をサポートしています。 21 ■留学フェア（7月1日） 各種プログラムの内容、協定校の最新情報、語学サポート、奨学 金情報等、留学や海外研修に必要な情報を得ることができます。 留学やキャンパスに居ながらできる国際交流について、経験者か ら体験談を聞くことができます。 ■ミニ留学説明会（春学期のみ開催） 5/18 6/1 6/15 7/13 8/10 17：00 －18：00 テーマ毎の説明会を実施します。6月15日は、スタディ・アブロード・ プログラム UC リバーサイド （SAP UCR） の説明会を実施します。 ■留学情報コーナー（海外留学情報の提供） 海外の交流協定校や世界各国の大学の資料がいつでも閲覧可能です。 ■海外留学カウンセリング（要予約） 留学について知りたいことにお答えします。 ■英語学習カウンセリング（要予約） 英語学習で行き詰った人やこれから TOEFL に向けて勉強する人 に学習のアドバイスを行います。 大 学 のサポート 国際�イ�-五.indd 21 11.4.18 9:43:04 AM 経 済 学部・経 済 学 研究 科 理学部・理学 研究 科 工学部・工学 研究 科 国際 交 流支援 室 国際 交 流推 進 室 国際 交 流 室 至青葉山キャンパス 物理A棟 東北大学 入試センター前 物理B棟 物理C棟 図書館 北青葉山 厚生会館 （食堂・売店） 管理棟 文科系講議棟 地学棟 理学総合棟 経済学研究科 至川内 キャンパス 至工学部地区 自然史標本館 附属図書館 工学分館 数学棟 法学研究科 文学研究科 生物棟 教育学研究科 池 創造工学センター 大講義室 化学棟 文学研究科 至川内キャンパス 工場棟 理学部自然史標本館前 ハッチェリースクエア 管理棟 大会議室 工学部中央 センタースクエア 中央棟 共通講義棟 川内南キャンパス 北青葉山キャンパス 青葉山キャンパス 経済学研究科棟3階 理学総合棟3階 工学研究科 センタースクエア中央棟 T E L：022-795-7588 Email：[email protected] U R L：http://www.econ.tohoku.ac.jp/~KKS/ T E L：022-795-5829 Email：[email protected] U R L：http://www.sci.tohoku.ac.jp/direct/ T E L：022-795-7996 Email：[email protected] U R L：http://www.ied.eng.tohoku.ac.jp/ ■海外留学相談（要予約） ■海外留学相談 （予約不要） ■海外留学相談 （予約不要） ■語学教材等の貸出 ■異文化交流企画 ■語学教材等の貸出 ■異文化交流企画 ■HPでの留学情報提供 など ■海外学生訪問団との交流会 ■英語クラス ■学生国際工学研修プログラム ■Coffee Hour（多言語・多文化交流サークル） ■工学学生向け海外留学説明会 ■海 外特別短期留学プログラム ■TOEFL対策クラス・英会話クラス ■チューターオリエンテーション・留学生懇談会 （UC Davs, UC Riverside）など ■経済学生向け海外派遣留学説明会 ■学生交流日帰り旅行 など ■チューター交流会、各種イベント ■国際交流日帰り旅行 川内郵便局前 川内北キャンパス マルチメディア 教育研究棟 国際交流センター 川内北キャンパス 厚生会館（第2食堂） 川内体育館 プール 講議棟C 講議棟B 学生実験棟 講議棟A 川北合同研究棟 駐車場 テニスコート 保健管理 センター 川内北キャンパス 厚生会館 国際交流 教育・学生支援部 掲示板 （管理棟） 学生相談所 図書館 文学研究科 留学生課窓口：国際交流センター2階奥 受付時間：月－金 9：00－17：00 T E L：022-795-7776 URL：http://www.insc.tohoku.ac.jp/ 東北大学 入試センター前 入試センター 東北大 川内 キャンパス 法学研究科 文学研究科 質問・相談・カウンセリング･を希望の方は、 下記メールアドレスにご連絡ください。 [email protected] メールには、次の項目を書いてください。 （1）希望する相談内容 （2）氏名 （3）所属学部・研究科および学年 22 国際�イ�-五.indd 22 11.4.18 9:43:09 AM 修士論文を 書くためのデータ 度胸 小林（ペンシルバニア州立大学） 田嶋（ストックホルム大学） 日本や日本人のことを深く 考えるきっかけになった 田中︵スウェーデン王立工科大学︶ 土地に根付いた メンタリティーを 知ることができた 自分の研究が日本や 世界に貢献するような ものにしたいという 強い気持ちをもてた 島崎（ニューサウスウェールズ大学） 現地学生とのネットワーク 星野（清華大学） 王︵カリフォルニア大学 バークレー校︶ 厳しい環境に 身を置いたことで、 たくましくなった 速水︵コロラド鉱山大学︶ 卒業が一年遅れることを恐れる必要はない、 留学で得られる経験は、確実にそれを補って 余りある価値をもたらしてくれると実感した 田中（スウェーデン王立工科大学） 東北大学 生 のための 国際�イ�-五.indd 23 国 際 交 流 ガイドブック 2011 編集・発行 東北大学国際交流センター・留学生課 〒980-8576 仙台市青葉区川内41番地 T E L：022-795-7820 F A X：022-795-7826 Email：[email protected] U R L：http://www.insc.tohoku.ac.jp/ 11.4.18 9:43:09 AM
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