秋田大学 (秋田県) 豊かな自然とユニークな伝統行事に恵まれた環境で，ひとりひとりのニーズに合わせた研修 ◇大学紹介 ○ 大学の概要 秋田大学は，教育文化学部，医学部，理工学部 , 国際資源学部の４学部および大学院からなる総合 大学です。 教員研修留学生を受け入れる教育学研究科は， 教育文化学部の大学院で，その歴史は古く今日 まで１２０有余年にわたり幾多の人材を教育， 学芸，文化の各方面に送り出してきました。 ○ プログラムの特色 教育文化学部はこれまで，優れた教育実践を奨励するプ ログラムに数多くの採択実績を有し，国のいわゆる競争 的資金を獲得してきており，平成22年度からは，「まな びの総合エリア」を養成・研修拠点とした統合型教員養 成のプロジェクトをスタートさせました。本教員研修 コースでは，このプロジェクトに沿った形で，日本の教 育制度一般，およびそれぞれの専門科目の理解を深める ことを目指します。 ○ 受入定員 ５ 人 ○ 研修コースの概要 秋田市は秋田県の県庁所在地で，東北地方に位置し， 人口は約33万人，東北地方の主要都市の一つです。 秋田県は世界自然遺産である「白神山地」，日本一の 深さを誇る湖「田沢湖」などがあり，自然の美しさに 溢れた地域です。自然豊かな山に囲まれ，各シーズン を通して，登山や温泉などを楽しむことができます。 また，「かんとう」「なまはげ」「かまくら」などの 伝統的な行事が多数受け継がれているほか，小京都と 呼ばれる「角館」など，史跡も数多く，そこでは人々 の心のあたたかさにふれることができます。 かんとう かまくら ◆専門教育 ① 講義，演習，実習 ②授業の観察 ③個人研究 英語による講義は行っていませんが，英語による個 人指導は可能です。 ◆見学・地域交流等の参加型科目 個 人 個 人 の ニ ー ズに 合 わ せ て ， 附 属 学 校 等 の 授 業観察 など，きめこまやかな指導を行っています。 ○ 留学生向け行事 スキー合宿，もちつき，農家民泊など ◇修了生へのフォローアップ ○ 留学生数（10月1日実績） 2015年：229人 ○ 教員研修留学生の受入実績 2015年：3人（数学教育） 2014年：2人（数学教育） 2013年：3人（数学教育/英語教育） 秋田大学外観 ◆日本語教育 習熟度別に，入門から上級までの日本語科目を開講し ています。 秋田犬 ○フォローアップの例 日本語教育学を専攻し，帰国後母国の大学で日本語教員 として勤務している修了生と本学教員との間で，テレビ 会議システムを利用して，授業研究交流を実施しました （2010年）。 ◇宿 舎 ○ 民間アパート ◆大学の宿舎は交換留学生優先なので，基本的に 入 居 で き ま せ ん 。 た だ し ， 大学生協等を通じて民間ア パートを探すことが可能です。 ◆ 家 賃 は 1ヶ月3万5千円～4万円程度（ネット使用料・光 熱費含まず）です。 ※食器,フトンなどは各自購入する必要があります。 ○ 留学生用宿舎（単身用） ◆ 空きがある場合のみ，入居可能です。 （ 原 則 ,入 居 は 認 め ら れ て い ま せ ん 。 ） ① 留 学 生 会 館 (2 7 室 ) ② 国 際 交 流 会 館 A棟 ( 1 0室 ) ③ 国 際 交 流 会 館 B棟 ( 1 8 室 )④ 借 上 ア パ ー ト ( 2 0室 ） ◆宿舎費（単身用・月） ① ② 5 ,9 0 0 円 ③ 1 5 ,0 0 0 円 ④ 1 7 , 5 00 円 （ ガ ス /水 道 / 電 気 等 の 光 熱 費 は 含 み ま せ ん ） ◆各個室の設備等 エアコン，ユニットバス・トイレ，冷蔵庫， キッチン，ベッド，本棚など。 ※ふ と ん ， 食 器 な ど は 各 自 用 意 願 い ま す 。 ◆ 通 学 時 間 ： ① 徒 歩 15 分 ② ③ 徒 歩 5分 ④ 徒 歩 2 0分 ■問い合わせ先 （担当部署）秋田大学 国際課 留学生交流・支援担当 住所 〒０１０－８５０２ 秋田県秋田市手形学園町１－１ TEL ＋８１－１８－８８９－２２５８ FAX ＋８１－１８－８８９－３０１２ E-mail [email protected] ●秋田大学国際交流センターHP http://www.pcix.akita-u.ac.jp/inter/index.html 大学名： 秋田大学（大学番号０５） (様式３) 教育学研究科 コースコード 教員名 メールアドレス 分野 研修の内容 受入 可能数 当該教員が留学生を受け入れるにあたっての条件（語学能力、専 門能力等）、受入実績（過去５年間の受入国、人数） 国語科教育の理論、国語科教育の方法論。 国語科教育の授業研究。 １～２人 5年以上の教職経験を有すること。（０人） 日本文学研究の理論と実践。 １～２人 国語科教育 国語科教育の理論、国語科教育の方法論。 国語科教育の授業研究。 １～２人 5年以上の教職経験を有すること。（０人） [email protected] 社会科教育 社会科教育の理論、方法論、歴史教育、郷土教育 の理論、方法論。 １～２人 5年以上の教職経験を有すること。（０人） 林 武司 教授 [email protected] 自然地理学・ 秋田の水環境を題材とした自然地理・環境教育 水文学 05006 渡部 育子 教授 [email protected] 05007 杜 威 教授 [email protected]. ac.jp 05008 上田 晴彦 教授 [email protected] 05009 髙樋 さち子 准教授 [email protected] 05010 川村 教一 教授 05001 阿部 昇 教授 [email protected] 05002 志立 正知 教授 [email protected] 05003 成田 雅樹 教授 [email protected] 05004 外池 智 教授 05005 [email protected] 国語科教育 日本文学 日本史 日本史研究の理論，歴史教育 数学学習過程の理論、日本の学校教育における 数学科教育 算数・数学ｶﾘｷｭﾗﾑと小･中･高等学校における算 数・数学教育の実践。 数値解析の理論、ｺﾝﾋﾟｭｰﾀを利用した科学教育の 数学科・理科 実践。インターネット望遠鏡や星空カメラを利用した 教育 天文教育。 複合領域：環 環境問題を社会科学と現地調査からの融合研究・ 境活動・環境 ESDにおける環境教育。 教育 理科教育学 初等・中等教育における教材開発の教育実践。 基礎的日本語能力を有すること。日本文学に関する基礎知識を有 すること。（０人） １～２人 基礎的日本語能力を有すること。 （０人） １～２人 基礎的日本語能力を有すること。（０人） １～２人 １人 3年以上の数学教育の経験を有すること。（ｴｼﾞﾌﾟﾄ1人, ﾍﾟﾙｰ1人，ｲ ﾝﾄﾞﾈｱｼｱ1人，ﾌｨﾘﾋﾟﾝ1人，ﾎﾝｼﾞｭﾗｽ1人） 初歩的な英語または日本語の知識。（０人） １～２人 英語でのコミュニケーションが可能なこと。（０人） １人 英語・日本語での論文作成能力および会話能力。（０人）
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