地理Ａ年間目標現代世界の地理的な諸課題を，地域性を踏まえて考察し，現代世界の地理的認識を養うとともに，地理的な見方や考え方を培い，国際社会に主体的に生きる日本人としての自覚と資質を養う。学月習項学習内容（評価項目）目第１編１章球面上の世界と地図 4 ①球面で世界を考えよう ②世界地図の特徴を知ろう ③新しい地図表現を活用しよう行事・地球儀上の位置の示し方や時差の考え方を学び，時差の計・算ができるようになる。始業式（9）・メルカトル図法，正距方位図法，正積図法の特徴を知り，課題テスト（10）世界の中の日本の位置や，日本を中心とした方位・距離の求め方を学習する。中間考査(14∼15) 高総体(31∼6/2) 5 ２章グローバル化する現代世界 ①グローバル化のなかの国家 ②国家をこえた結びつき６ ③交通機関の発達と縮小する地球世界 ④情報・通信で一体化する世界 ⑤人・「もの」・資本で結びつく世界・交通・通信の発達によって，生活・社会・産業などの関係がどのように変わってきたかを時系列で理解し，国家的結高総体(2∼4) びつきが変化してきたことも理解する。第１回考査 (28∼7/3) ４章身近な地域の調査 ①地形図で地域の特徴を知ろう７ ②地域調査の方法・地図記号を覚え，地形図の読図の方法を習得する。・地形断面図を描き，空間の立体的にとらえる。・新旧地形図を比較し，地域の変化をとらえる。終了式(25) 夏季補習開始式(21) 文化祭(31) ８第２編１章世界の人々の生活を取りまく環境９ ①さまざまな環境のなかで生きる人々 ②世界的視野からみた地形 ③さまざまな地形と生活 ④世界的視野からみた気候 ⑤世界の気候と生活１０ ⑥世界の民族の生活と文化 ⑦生活・文化を支える産業の地域性・・・・・・・・２章世界の諸地域の生活・文化と環境 ①東南アジアの暮らしを学ぶ１１ ②南アジアの暮らしを学ぶ ③西アジア・北アフリカの暮らしを学ぶ ④中南アフリカの暮らしを学ぶ ⑤ヨーロッパの暮らしを学ぶ ⑥北アメリカの暮らしを学ぶ１２ ⑦中央・南アメリカの暮らしを学ぶ ⑧オセアニアの暮らしを学ぶ・世界各地での人々の生活・文化は，その地域の歴史・自然・環境に影響を受けることを理解する。開校記念日(1) ・日本だけにとらわれず，広い視野から異文化を理解・尊重することを学ぶ。第３編１章さまざな地域からみた地球的課題１ ①地球的課題の地理的な考え方 ②人口問題 ③食糧問題 ④居住・都市問題 ⑤資源・エネルギー問題２ ⑥地球環境問題人々の生活様式の差異を写真等で見て，それが地理的な環境とかかわりがあることに気づく。体育祭(7) 世界の大地形の概略を地図等を使って理解する。第２回考査小地形とそれに影響される人間生活の様子を，地形図の読 (30∼10/3) 図や写真等を用いて理解する。世界の各気候帯の特徴を，雨温図の読み取り等をすることで理解する。世界の各種農業の分布を学習する。また，鉱工業については鉱産資源の分布とその偏在性を理解する。第３回考査 (4∼9) ・人口，食糧，居住・都市，資源・エネルギー，地球環境に始業式(8) ・関する諸問題を，資料等を用いて地域性を踏まえて把握す課題テスト・る。これら諸問題の所在や解決方法を，インターネット (8∼9) 等を活用して考える。強歩大会(13) 第４回考査 (23∼27) 卒業式予行(28) ２章地球的課題への取り組みと国際協力・近隣諸国・地域での地球的課題に対する日本の取り組みに卒業式(1) ①地球的課題に対する日本の取り組み・ついて学習する。３ ②東アジアの酸性雨対策と日本の取り組み・これら地球的課題に対する国際的な取り組みを学習し，自終業式(24) ③東南アジアの緑の回復への努力分たちにできることを考える。教科書補助教材高等学校改訂版地理Ａ（第一学習社）地歴高等地図最新版（帝国書院）