平成 23 年度夏季研修【実践ワークショップ】のご案内明日の保育や授業を充実させたい・・障害や発達のことを知りたい・・有効な教材・教具の情報が知りたい・・特別支援教育について知りたい・・本校からの実践の発信と情報交流の場に､たくさんの先生方のお越しをお待ちしています！どの学校、園でもますます多忙化が進み、立ち止まって実践のこと、子どもたちのこと、教材のことを深めたり振り返ったりする時間がもちにくくなっているのが現状ではないでしょうか。しかし、本当は「学びたい」「語りたい」、あるいは「ちょっと違う視点から考えたい」「前々からやってみたいと思っていたけど、一人でするのは億劫だし…」ということもたくさんあると思います。今年も、附属特別支援学校の夏のワークショップでは、それぞれの教員の「持ちネタ」を中心に話題提供いたします。ご参加の皆さんと考えあっていくことで、少人数ならではの学び合い・語り合いができればと考えております。公務ご多忙とは存じますが、ぜひ、多数ご参加いただきますようご案内申し上げます。また、教職をめざす大学生や大学院生の参加も歓迎いたします。（滋賀大学教育学部附属特別支援学校校長白石惠理子） ■会場滋賀大学教育学部附属特別支援学校（会議室、ランチルーム、プレイルーム､生活訓練棟､各教室 ■主催滋賀大学教育学部附属特別支援学校 ■日時平成２３年８月１日（月） ■対象滋賀県内の保育園(所) ､幼稚園､小学校､中学校､高等学校､養護学校､教職を目指す大学生や大学院生 ■参加費等）１３：３０∼１６：３０（受付１３：００∼）５００円 ■参加申し込み方法７月１５日（金）までに別紙申込書にご記入の上､ＦＡＸにてお申し込みください。申込書は必要に応じて､コピーしてお使いください。（会場等の都合により､人数を制限させて頂く場合があります。人数を制限させて頂く場合は､本校ホームページ上でお知らせ致します。各自ご確認いただき､お早めにお申し込み下さい。） ■裏面にも実践・報告内容のご紹介をしています（より詳しい内容は７月にホームページ上で更新掲載予定です）本校ホームページアドレス http://www.ft.shiga-u.ac.jp/ ■実践・報告内容のご紹介分野１テ − マ太鼓手作り体験（今年は､「１２」のワークショップからご提案をさせていただきます。）内容安価に手に入る材料を工夫して､手作り太鼓に挑戦してみませんか。本物の太鼓は高価ですので､気軽に使用することに抵抗があります。手作りの思いっきりたたける太鼓で､楽しくリズムをきざんで､私たちと一緒に､日頃の教育活動の幅を広げてみましょう。材料の調達に限りがありますので､先着５名様までの受付です。費用は､材料費実費約 3000 円（太鼓１個分）です。定員：５名､申し込みが多かった場合は１０名まで受付します。２造形あそびのヒント子どもたちを前に、どんな素材・題材がいいのか日々悩みながらの実践。お互いの実践を交流して、子どもたちの可能性を広げる素材や手法を一緒に考えてみませんか。活動として、「白抜き文字・模様アート」「スライム絵の具づくり」を予定しています。また、簡単な事例集も用意しています。明日へのヒントを見つける場になればと思っています。より分かりやすい交流の場とするために、可能な範囲で取り組まれた作品等をお持ちください。定員：１５名担当者石部和人木村明子清谷佳代宮尾ゆい梶谷素女水江啓一今野真規子３４障害者のスポーツとは、障害者のために特別に考案されたスポーツだけを指すものではなく、原則として健常者が行なっているスポーツを、以下の４点の理由でルールを一部変更して行なっているものを指しています。 ①障害があるためにできないことがある。②障害があるためにスポーツによる事故の心配がある。③障害を増「体育・障害者スポ悪化させるおそれがある。④競技規則が複雑なため理解しにくい。以上の点を加味した競技の中から、今回ーツ」は「風船バレー」「カローリング」「フライングディスク」「スポーツ吹き矢」について、ルールや留意点などを実際に体験することによって学んでいただきたいと思います。定員：１０名程度音を体で楽しもう日々の学校生活の中で、自分の思いを口に出せない子どもたちの音の楽しみ方として、手遊び歌やハンドベルを通して、体で表現する活動を行っています。歌が上手に歌えなくても、体をほぐしながら、音（音楽）に触れることで、子どもたちは自然に笑顔になります。いろいろな表現の方法を紹介し合って、交流したいです。ぜひ、一緒に楽しみましょう。定員：１０名５６７８９ 10 11 日々の教科の授業や日常生活の指導､交流学級との連絡調整､保護者支援など､特別支援教育の課題を語る機会が校内では限定されているのではないでしょうか。初めて特別支援学級を担任される先生からベテランの先生小中学校における特まで､主に特別支援学級の学級運営についてそれぞれの課題を出し合い､参加者全員で実践交流ができればと別支援学級（知的障思います。害）の学級経営について定員：１５名ぐらい支援学級や支援学校での学習場面、幼稚園や保育園での活動の中で、絵本を使用することはたくさんあります。日々の「読み聞かせ」や「絵本を通して国語やことばの学習」の実践を参加者同士が交流し、絵本を通しての絵本を通したコミュ子ども達とのよりよいコミュニケーションを考えていければと思います。絵本に関する取り組まれた教材やおニケーションを考えすすめの本などを、各自ご持参ください。る定員：６∼７名卒業後の豊かな生活をめざすために考えたいことや、進路先のいろいろな形態についてお話します。また、キャリア教育に関する動向や考え方についてもお伝えしながら、学校で何を取り組んでいけばよいのか、各自の特別支援教育におけキャリア発達を促すとはどのようなことか等、皆様と一緒に考えていければと思います。児童・生徒の学習活るキャリア教育∼卒動を想定したグループワークの時間があります。申込時に、担当されている学校または学部をお書きください。業後の進路や生活を見据えて定員：１０名（小学校・部５名＋中学校・部５名） apple 製のデジタルガシェット『ipad』を発達段階５歳程度の生徒を対象にした教育のツールとして活用した実践を紹介します。自立活動の視点を取り入れて、個々の障害による学習上の困難を改善・克服するために無料電子黒板および iPad アプリケーションを活用した授業実践事例の紹介をしていきます。また、発達段階が２歳前後の生徒を対象に、活用における授業実自己表現のきっかけ作りとして『電子黒板』を取り入れた授業実践については、具体的な自作教材を紹介していきます。講座の後半では、パワーポイントを使って参加いただいた先生方に教材作りをしてもらいたいと思践います。時間：１時間半程を予定しています。『ipad』２０分『電子黒板』２０分『教材作成』５０分お願い：パワーポイントインストール済みのパソコンを持参してください。定員：１０名自己の生き方について考える力を育てる学習活動の在り方 −特別支援学校高等部における「マイライフドリームプラン」を作成する進路学習を通して− 高等部の進路学習で、夢や希望をえがくことが重要であると考え、「働く」「暮らす」「楽しむ」「かかわる」の四つの柱について、自分で「振り返る」、友だちから「教えてもらう」、自分で「まとめる」の自己理解を深める３ステップの学習活動で夢や希望をえがく「マイライフドリームプラン」の作成に取り組んだ研究です。結果として、自分の良さや将来への思いを言語化しながら自己理解が深まり、就労だけではなく、生活や余暇を含めた自己の生き方を考える力が育ちました。キャリア教育の実践事例として、先生方にすぐ活用していただけるように、具体的な活動展開にふれます。さらに､お土産としてワークシートや指導案も用意しています。中学部､中学校特別支援学級の先生方も大歓迎です。定員：特になし「子どもたちの笑顔が見たい」それは､僕たち教師の共通した願いですよね。そして､僕たちも一緒に笑顔になりたい。その､願いを叶えてくれる授業､それが楽しい科学の授業､仮説実験授業です。仮説実験授業は､授業書という教科書兼ノートのようなものを使って行います。今回の研修では､楽しい科学の授業仮説実験授業を中心＜ふしぎな石じしゃく＞＜足はなんぼん＞の授業について紹介しようと思います。に定員：１∼３０名程度（これ以上多くてもします。）保育園（所）、幼稚園に在園する特別な支援が必要な園児への支援のあり方を考える北村幸人福田建夫井口貴之伊藤哲川幡哲也栗田久美子古井友恵岡田雄大篠原逸子木村政秀谷正宏中島恭子若林裕子藤澤健司西村恭子三川綱一西堀二郎川島民子居川篤司県内の保育園（所）・幼稚園の先生方を対象に､特別な支援が必要な園児への適切な支援のあり方を､成功例､失敗例などを交えながら事例を通じて一緒に考えていくワークショップです。当日は､日頃の肩の力を抜いて気軽に参加していただければと思います。子どもの思いに寄り添った保育実践を考えていきたいと思います。松村齋対象：保育園（所）幼稚園の先生方。定員２０名ほど。夏季研修会【実践ワークショップ】滋賀大学教育学部附属特別支援学校〒520-0002 滋賀県大津市際川３丁目９−１ＴＥＬ０７７−５２２−６５６９お申し込みは別紙ＦＡＸでお願いします。ＦＡＸ０７７−５２６−２２７９担当松村齋