学校教育目標 豊かな人間性と国際感覚を身につけた心身ともに健康なスラバヤっ子の育成スラバヤ日本人学校だより平成26年4月号児童生徒数（小学部48名・中学部14名）平成26年4月1日校長岩渕初生スラバヤ日本人学校の先生方へ４月１日、午前４時、アザーンが聞こえてきます。スラバヤ日本人学校では、平成２６年度がスタートしようとしています。４月１６日には、一つ進級したスラバヤっ子やニューフェースのスラバヤっ子が登校してきます。平成２６年度彼らをどう耕していくか、私たち１２名の教員が力を合わせ、楽しく活気あるＳＪＳにしていきましょう。一昨日の新聞で、私は「全国学力テスト」に関する記事を読みました。昨年度の調査によると、少人数授業を取り入れている学校や小・中連携の強い学校は、相対的に成績が高かった、との報告がされていました。ＳＪＳは少人数で小・中一貫校です。確かにＳＪＳの子どもたちは、明るく何事にも前向きに取り組み、学力もあります。しかし先生方はこれで満足していますか。少なくとも、２月に実施した「学校評価」において、保護者は私たちの教育活動に対して満足していませんでした。スラバヤっ子一人ひとりの更なる学力向上に期待していることを、私は感じました。小学部においては、各クラス１０名前後の人数です。担任は、一人ひとりスラバヤっ子の学力を把握するのは困難ではありません。「理解の早いスラバヤっ子」・「ちょっとスローなスラバヤっ子」・「積極的に学ぼうとするスラバヤっ子」・・・・十人十色です。このスラバヤっ子一人ひとりの学力を伸ばす手立てはないものでしょうか。春休み中、私が考えに考えた末出てきた結論は、「個別指導」です。「出来る子どもには、更なる学力の向上」を、「成績の厳しい子どもには、分かる喜び」を実感できる指導、このことを実現するには「個別指導」が必要です。また、中学部においては、高校進学に対して不安を感じている保護者がいます。「わが子の基礎学力はあるが、相対的な実力はどれくらいだろうか」、「ジャカルタには塾があるが、塾に行かなくても大丈夫だろうか」・・・・。これらの不安に対しても、「個別指導・個別相談」を深めることにより、保護者やスラバヤっ子は安心するのではないでしょうか。平成２６年度、一人ひとりのスラバヤっ子が、生き生きと楽しい学校生活を送るために、オールＳＪＳで取り組みましょう。上記は、私が４月１日の早朝、１１名の教員に送ったメッセージです。「一年の計は元旦にあり」と言いますが、私たち教員の元旦は、４月１日です。今年度も１２名の教員が力を結集し、スラバヤっ子のために精一杯頑張ります。一年間、よろしくお願いいたします。