第 37 回日本 M テクノロジー学会大会 M 言語による言語による PIC シンボル・シンボル・プロセッサーのプロセッサーの三語文脈判断機能と三語文脈判断機能と電子 LL ブックのブックの構成高橋亘, ○ 柳内英二関西福祉科学大学大学院社会福祉学研究科近年我々は、知的障害児や自閉症児の意志しの技術については 2009 年以前の学会大表示システムとして PIC シンボル・プロセ会でその全容を明らかにしてきた [1,2]。日本語の類型は、大雑把な表現をすれば、ッサーを開発してきた。言葉はコミュニケーションの手段を与えるだけでなく、思考目的語が動詞の前にくる言語と言うことがの手段を与え、認知の根幹をなすものであ出来る。絵記号をこれに対応させるには言るという認識の下、言葉に興味を示さない語発生論上の基礎的な問題と対面する。同子供たちの中に、ものの形や色に興味を示種の類型に属する言語では、主語も動詞のす人がいることに留意して、絵記号のプロ前にくるため、〔名詞〕〔動詞〕と並んだ絵セッサーの開発に取り組んできたのである。記号の格をどのように決めるのかを解決す当初より幼児の二語期の言語使用をモデる必要がある。本発表で、孤立語的な絵記ルにした二語文脈を構成するシステムを構号が格を構成し、日本語と対応してくる原築してきた。系統的な名詞と名詞、名詞と理を解明したい。二語文脈と三語文脈の間述語 (動詞、形容詞) の絵記号の接続が、を行き来することになるが、ここで再び、 M 単なる絵記号の羅列という域を越えて絵記言語の大域変数が重要な役割を果たす。号の言語化を促進すると考えたからである。最後に、適用例である、電子絵本との連二つの絵記号の連辞関係を構成するには、携として、電子 LL ブックを構成する。(LL; 二段階にわたる階層構造が意味を持っていスウェーデン語の L¥ttl¥st、「易しく読める。第一は絵記号の連合関係を規定するもる」の意) 電子絵本に連携して絵記号のメのである。絵記号をいくつかの範疇に分類ッセージを添付する技術を議論したい。し、各範疇に属する絵記号を系統的に表示するには [範疇, 絵記号] のセットを制御参考文献する 2 階層の階層構造が必須である。二語 1. 高橋亘, 柳内英二, 池田茉莉子, “PIC シンボル・プ文脈の連辞関係を系統的に繰り出すには、ロセッサーの実現と視覚記号の言語学” 『総合福祉科学このセットの二組、つまり 4 階層の階層構研究』, Vol. 1 (2010) 101∼114. 造が必須である。こうした階層構造の制御 2. 池田茉莉子, 柳内英二, 高橋亘, “M 言語によるには M 言語の大域変数を用いるのが合理 PIC シンボル・プロセッサーの実現と視覚記号の言語的である。大域変数による絵記号の繰り出学”, 『Mumps』, Vol. 25 (2010) 35∼50. 23