自然科学を高高生と学ぼう！～高高ＳＳ（スーパーサイエンス）講座～第３回「ヒト科の生物上の位置づけ：人類とはどのような動物なのか」実施内容 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 日時平成２７年 12 月５日（土）１３：30～１７：００講師東京大学教授米田穣様講師防衛医科大学校准教授日本人類学会教育普及委員長松村秋芳様講師新潟医療福祉大学教授奈良貴史様ＴＡ高田高校教諭笠原拓司，宮本俊彦他参加者本校高校生１３人、教員４人、計１７人 ●黒板に、ヒトとチンパンジーの違いについて書き出してみよう（米田先生） ●直立二足歩行には中臀筋などの下肢筋の発達が必要。これは人類の祖先が類人猿だった時代に垂直木登りによって身につけた。最初の人類は、雄が雌に食糧のプレゼントを運んで渡すために直立二足歩行をしたのではないか？（ラブジョイ説）（松村先生） ●ヒトとサルの頭蓋骨を比べよう。 …ここに注目！６つのポイント ①目の上の骨 ②犬歯の大きさ ③あご大きさ ④背骨につながる穴 ⑤脳が入る部屋 ●化石人類の頭蓋骨を、古いものから並べてみよう？ …実は直線には並ばない。化石人類は分岐して現れており、ホモ・サピエンスもその分岐のなかの１つ。 ●ネアンデルタール人はなぜ滅んだか？ …体をどんどん変化させ、進化の袋小路に入ったのでは？（奈良先生）（ありがとうございました） ○ 生徒の感想から・ゴリラやチンパンジーのお腹がふくれているのは植物の細胞壁を消化するための長い腸が入っているからという事に納得した。過去の歴史を学ぶことで未来に活かすことが大切だと思った。・人類がどのように進化していったのかがよく分かりました。人類の頭蓋骨の特徴をとらえながらちがいを見つけていくのは楽しかったです。１つめちゃくちゃ気になったのが、これは虫などにも言えることですが、環境に合わせて「進化」するとありますが、「進化」というのは遺伝子レベルでどのようなことが起こっているのでしょうか？・ヒトとチンパンジーの違いや、１つの化石をもとにいろいろな仮説を立てていたのが面白かったです。頭蓋骨の並べ替えが楽しかったです。まだまだ分からないことが沢山あるのだなと思いました。脳の容量や矢状稜の形だけで判断できないのが驚きました。今の最新技術で歩幅から背丈を算出したり、目の色を推定できるというのがすごいと思いました。 ○ 5.0 受講者のアンケート評価第3回「ヒト科の生物上の位置づけ：人類とはどのような動物なのか」（５段階評価の平均） 4.5 4.0 3.5 高田高校理数科2年生 3.0 高田高校理数科1年生 2.5 高田高校普通科1年生 2.0 教員 1.5 全体 1.0 １新知識２内容理解３興味・関心４進路役立つ５実習楽しさ６満足