ペンマーク Keio University Internet Telescope Project インターネット望遠鏡 望遠鏡ネットワーク 望遠鏡ネットワーク インターネット を利用した 利用した天体観測 した天体観測 ～何時でも 何時でも、 でも、誰でも、 でも、何処でも 何処でも～ でも～ ＩＴ設置地点 ＩＴ設置地点（ＮＹ 設置地点（ＮＹ・ （ＮＹ・府中・ 府中・ミラノ・ ミラノ・秋田） 秋田） 暗い地域は 地域は夜・明るい地域 るい地域は 地域は昼 プロジェクトの理念 小・中・高校・ 高校・ 大学におけ 大学におけ る自然科学 （理科） 理科）教育 の現状は 現状は？ ↓ 科学の 科学の素養と 素養と科学的思考力の 科学的思考力の育成 実験・ 実験・観測を 観測を重視した 重視した自然科学 した自然科学（ 自然科学（理科） 理科）教育 ほど遠 ほど遠い データに データに基づいた判断力 づいた判断力 ー実学の 実学の精神ー 精神ー 自然界の 自然界の構造を 構造を理解 科学的な 科学的な成果を 成果を支える 実験・ 実験・観測事実 観測を 観測を重視した 重視した天文教育 した天文教育 ～天文現象への 天文現象への興味 への興味は 興味は大きい～ きい～ 観測を 観測を重視した 重視した天文学教育実践 した天文学教育実践 には幾 には幾つかのハードル つかのハードルがある ハードルがある 環境整備が 環境整備が重要 プロジェクトの目的 ～観測を重視した天文教育の実現に向けて～ 天文教育実施における幾つかの困難 観測時間の 観測時間の制約 ～主に夜間～ 夜間～ 天体観測環境の 天体観測環境の悪化 ～夜も明るい～ るい～ 観測を 観測を重視した 重視した 天文教育の 天文教育のハードル 気象条件からの 気象条件からの制約 からの制約 ～晴れた夜 れた夜のみ～ のみ～ 望遠鏡操作に 望遠鏡操作に不慣れ 不慣れ ～望遠鏡の 望遠鏡の初心者～ 初心者～ 困難克服に向けた環境整備の必要性 何時でも、何処でも、誰でも ～インターネット望遠鏡を利用した天体観測～ 何時でも 何時でも ー24時間 時間・ 時間・日中でも 日中でもー でもー 時差を 時差を利用 何処でも 何処でも ー国内外・ 国内外・教室・ 教室・自宅ー 自宅ー インターネット利用 インターネット利用 インターネット望遠鏡 インターネット望遠鏡ネットワーク 望遠鏡ネットワーク （ＩＴＰ） 誰でも ー望遠鏡初心者でも 望遠鏡初心者でもー でもー 天体自動導入機能 ホームページ 教育現場における 教育現場における天体観測 における天体観測 の3つの つのハードル つのハードルを ハードルを除去 望遠鏡操作画面 ＩＴネットワークの構造 府中 ＩＴ ニューヨーク ＩＴ コントロールセンター 秋田 ＩＴ メラーテ ＩＴ ・・・ 利用者１ 利用者１ 利用者２ 利用者２ 利用者３ 利用者３ 利用者は コントロールセンター経由で 経由で利用したい 利用したいＩＴ したいＩＴに ＩＴに接続 利用者はコントロールセンター経由 ハード面での実績と課題 実績 府中（ ？） 府中（五藤光学研究所） 五藤光学研究所）にＩＴ設置 ＩＴ設置（ 設置（2003？） ピラミッド型 ピラミッド型ガラスドーム→ ガラスドーム→開閉式ドーム 開閉式ドーム 開閉式ドーム 開閉式ドームの ドームの開発（ 開発（２０１１） ２０１１） 口径２０ｃｍ 口径２０ 経緯台→赤道儀 ２０ｃｍ 経緯台→ 課題 開閉式ドーム 開閉式ドーム ー雨対策ー 雨対策ー 専用架台の 専用架台の開発 ー時刻認識の 時刻認識の安定化ー 安定化ー ＮＹ（慶應義塾 ＮＹ（慶應義塾ＮＹ 慶應義塾ＮＹ学院 ＮＹ学院） 学院）にＩＴ設置 ＩＴ設置（ 設置（２００４） ２００４） ピラミッド型 ピラミッド型ガラスドーム 口径２０ 口径２０ｃｍ ２０ｃｍ 赤道儀 メラーテ（ メラーテ（ミラノ・ ミラノ・ブレラ天文台 ブレラ天文台） 天文台）にＩＴ設置 ＩＴ設置（ 設置（２００９） ２００９） 開閉式ドーム 開閉式ドーム（ ドーム（改良） 改良） 口径３０ 口径３０ｃｍ ３０ｃｍ 秋田（ 秋田（秋田大学）ＩＴ 秋田大学）ＩＴネットワーク ）ＩＴネットワーク参入予定 ネットワーク参入予定（ 参入予定（２０１１） ２０１１） 開閉式ドーム 開閉式ドーム（ ドーム（改良） 改良） 口径３０ 口径３０ｃｍ ３０ｃｍ ケーブルの ケーブルの巻き付き ー解決済み 解決済みー 画像の 画像のカラー化 カラー化 ーソフト面 ソフト面も関連ー 関連ー ＩＴ設置場所 ＩＴ設置場所と 設置場所と設置台数の 設置台数の増加 ー南半球を 南半球を含めてー めてー しい設置方式（ 設置方式（秋田大） 秋田大） 新しい設置方式 ソフト面での実績と課題 望遠鏡コントロールネットワーク 望遠鏡コントロールネットワークの コントロールネットワークの構成 ソフト面 ソフト面の課題 ユーザーインターフェイス開発 ユーザーインターフェイス開発 天体自動導入機能 クイックセンターリング機能 クイックセンターリング機能 分離角測定機能 星図と 星図と天体名ナビゲーション 天体名ナビゲーション機能 ナビゲーション機能 気象情報表示機能 練習用ページ 練習用ページ機能 ページ機能 望遠鏡操作インタフェイス 望遠鏡操作インタフェイス 望遠鏡コントロール 望遠鏡コントロール機能 コントロール機能 リモートアライメント機能 リモートアライメント機能 サーバー電源 機能 サーバー電源リモート 電源リモートon/off機能 リモート 望遠鏡使用マニュアル 望遠鏡使用マニュアルの マニュアルの改訂 教材テーマ 教材テーマとその テーマとそのマニュアル とそのマニュアルの マニュアルの充実化 学校教育現場への 学校教育現場への普及 への普及 （ワークショップ・ ワークショップ・シンポジウム開催 シンポジウム開催） 開催） （ＩＴＰ利用講習会 （ＩＴＰ利用講習会の 利用講習会の開催） 開催） プラネタリウムとの との協力関係構築 との協力関係構築 プラネタリウム プロジェクトの課題 • 財政面 プロジェクト推進資金確保 推進資金確保とその とその安定化 プロジェクト 推進資金確保 とその 安定化 ＩＴＰ維持 ＩＴＰ維持・ 維持・運営費 ＩＴＰ設置台数 設置台数の ＩＴＰ 設置台数 の拡充 ハード・ ハード・ソフト面 ソフト面のバージョンアップ シンポジウム・ シンポジウム・ワークショップ開催等 ワークショップ開催等の 開催等の活動費 専属職員雇用費 • 構成メンバーとその所属機関の拡充 インターネット望遠鏡プロジェクト 参加者所属機関 慶應義塾大学 慶應義塾自然科学研究教育センター 慶應義塾自然科学研究教育センター 五藤光学研究所 東北公益文科大学 秋田大学 防衛大学校 富山県立大学 ブレラ天文台 ブレラ天文台（ 天文台（イタリア・ イタリア・ミラノ市 ミラノ市） 秋田県立横手清陵学院高校 西宮市立上ヶ 西宮市立上ヶ原南小学校 ＩＴＰサポーター ＩＴＰサポーター 企業・ 企業・個人 インターネット望遠鏡 インターネット望遠鏡で 望遠鏡で撮った天体画像例 った天体画像例 土星 木星 ミラノの ミラノの月 2009年 年8月 月6日 日 オリオン大星雲 オリオン大星雲 アンドロメダ銀河 アンドロメダ銀河＠ 銀河＠ミラノ
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