CAMPUS GUIDE 2017 TSURUKAWA COLLEGE Global Early Childhood Education and Care 国際こども教育学科 2017年度より 「国 が 」 科 学 育 教 際こども ! はじまります 本 科（2年間） ・こども教育コース ・国際こども教育コース 専攻科（1年間） 新設準備中 ※2017年度 ・国際こども教育専攻 学校法人 明泉学園 鶴川女子短期大学 国際こども教育学科 感性 と 探究 子どもが好きな人は、やさしい人。 豊かな愛情をもっている人。 幼児の教育や保育に従事するには豊かな感性と やさしい心がとても大切です。 本学は 1968 年の創立以来、面接試験を重視し、 他人を思いやる心、人間的なやさしさをもった人を 広く求めています。 あなたも、鶴川女子短期大学で 一緒に探究してみませんか？ 国 際こども教育学 科3つのポリシー アドミッション・ポリシー(入学者受け入れ方針) カリキュラム･ポリシー(教育課程編成・実施の方針) 1． 【知識・理解】 入学後の就学に必要な基礎学力と身体能力を有している 以下の目的に沿って教育課程を編成・実施します。 ・家庭での学習習慣が身についている １．社会生活に必要な教養と保育者としての確かな知識を身につけること ・高等学校までに履修する基礎的な教科の内容を理解し、 ２．豊かな感性と愛の心を育てること 卒業相当の知識を有している ・体育・図工・音楽などの実技科目の修学に必要な身体能力を有している ２． 【思考・判断】 他者の気持ちや自分の立場・役割を理解できる ３． 【技能・表現】 心も体も健やかで、自分の考えを正しい言葉遣いで表現できる ４． 【関心・意欲】 日本をはじめとする世界のこどもの育ちに興味・関心をもっている ５． 【態 度】 愛情をもってこどもと関わることができる ３．自分を知り、自らの人生を選び取る意志の力を育てること ４．健全な心と丈夫な体を育て、規則正しい生活習慣を身につけること ５．保育者としての実践的な技能を身につけること 本学科の教育課程は、 教養科目と専門教育科目で構成されています。 教養科目では豊かな感性と教養を身につけ、専門教育科目では、専門的な 知識と技能を学習できるように環境を整え教育内容を編成し教育を行います。 また、シラバスには、各授業の達成目標、到達目標、授業内容、準備学習の 内容、授業時間数、成績評価の方法・基準、教科書・参考書等を具体的に明示し ます。 1 TSURUKAWA College な 。 の し 幼稚園教諭とは 子どもたちの心と体の発達を支えるのが幼稚園教諭の仕事で す。幼児は遊びを通して、様々なことを学びます。絵本を読 み聞かせたり、楽器を弾いたり、一緒に遊びながら子どもの 成長を見守ります。また、最近は預かり保育を行う幼稚園が 増えています。 活躍の場 幼稚園／学童保育 など 私立幼稚園はもちろん、教員採用試験に合格すれば公立 幼稚園に就職することも可能です。 保育士資格を併有することで、認定こども園など就職先 の可能性が広がります。 保育士とは 保育所では 0 歳児から就学前までの子どもたちを朝から夕方ま で預かります。保育士は、子どもたちが基本的な生活習慣を身 につけられるように導く仕事です。そのために、遊びを通した 様々な学びを体験させていきます。また、地域における子育て 支援も保育士の大事な仕事の一つとなっています。 活躍の場 保育所／児童養護施設／障がい児施設／乳児院 母子生活支援施設／障がい者施設 子育て支援センター／学童保育 など 保育士の主な活躍の場は保育所ですが、そのほかにも児童 養護施設、障がい児施設、乳児院などの児童福祉施設で働 くことができます。障がい者施設などに就職する学生もい ます。 CO NTE N T S 3つのポリシー 1 教育理念、建学の精神 3 創立者のことば、学長・副学長・常務理事のあいさつ 4 沿革 4 国際こども教育コース【教育目標・ポリシー】 5 以下の能力を備え、卒業認定された者に短期大学士の学位を授与します。 国際こども教育コース【2+1年の学び・学びの特徴】 6 １． 【知識・理解】 幼児教育に関する専門知識と技術を修得し、以下のいずれかに該当する者 国際こども教育コース【卒業後の進路】 7 ・国家資格を有する保育者としてその資質能力を活かして社会に貢献できる 国際こども教育コース【インタビュー】 8 ・地域および家庭において幼児・児童の育成に貢献できる 国際こども教育コース【留学プログラム】 9 ２． 【思考・判断】 周囲の状況や他者の気持ちを理解し、適切な判断ができる カリキュラム紹介 10 ３． 【技能・表現】 社会的スキルを身につけ、他者と円滑なコミュニケーションができる 実習プログラム 11 ４． 【関心・意欲】 子どもをはじめとして、広く社会（教育・福祉・環境）に関心を持ち、積極的に 授業紹介 13 貢献しようとする意欲をもつことができる 教員紹介 14 ５． 【態 度】 常に愛情を持って他者に奉仕することができる 親身なサポートで進路決定 15 学生支援室 15 就職先・進学先 実績 16 卒業生の声 17 社会人のための入学案内 19 鶴川保育園 どんぐりはうす 20 キャンパスマップ・年間スケジュール 21 入試情報 23 各種サポート 25 オープンキャンパス・Weekday Campus Visit 26 ディプロマ・ポリシー(学位授与の方針) 卒業に必要な単位数※ 必修科目24単位 選択科目38単位以上 計62単位以上 成績評価の基準 成績の評価は、 S、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄの5段階とし、Ｄを不合格とする 資格取得の要件※ 【幼稚園教諭二種免許状】 卒業必修科目24単位、幼免必修21単位、選択科目18単位以上 計63単位以上 【保育士資格】 卒業必修科目24単位、保育士必修科目と保育士選択必修科目 48単位、計72単位以上 ※平成27年度生以降の学生に対応 TSURUKAWA College 2 教 育 理 念・建 学 の 精 神 社会生活に必要な教養と保育者と しての確かな知識を身につける 知 情 豊かな感性と愛の心を育てる 教育理念 「教育」 は健全な次世代育成のための重要な 営為である。とりわけ幼児期の教育は、 その後 の人格形成の基盤を成し、 希望と愛をもって生 保育者としての実践的な技能を 身につける 技 きる姿勢を育てる上で重要である。 本 学は、 幼 児の心身の発 達を真に理 解し、 保育技術を体得した教養ある家庭婦人、 保育者 を養成する専門の女子短期大学として誕生した。 創立以来、 本学の教育理念は２つの柱を持つ。 体 ❶ 愛をもって幼児を育成する 教育者の養成 優れた幼児教育者とは、幼児の心身の発達についての広 範な知識と確かな保育技術を有するものであることは論をま たない。 加えて本学では、「教育とは何より愛をもって成されるべき である」という精神に基づき、優れた保育者の資質として、 幼児を愛情深く慈しみ見守ることのできる「人柄」を育てる ことを重要と考える。学生一人ひとりの魂の奥底に根ざして いる神的なもの、聖なるものの成長を助け、自己自身への目 覚めと隣人への愛を開花させることを支援したい。 ❷ である。 創立者 百瀬泰男は、クリスチャンとして禁酒運 動や伝道活動に尽力し、長く教育に携わってき 神の恵み、 天地の恵み、 父祖の恩義を思う。 今日の日、汝の徳性に覚め、 今日の日、汝の希望に生き、 トの愛の大きさに比べることはできないと悟り、 今日の日、汝の敬愛に活く、 著作「愛の教育 一日一想」の巻頭に収められ ている「愛は苦行である、だが人生最大のいの ちである」という一文は「愛とは何か」を端的 に示している。「愛」とは神そのものであり、慈 悲であり、仁であり、犠牲である。「愛」は神の 無償の姿を示し、親から子への愛に通ずる。よっ TSURUKAWA College きのうのわれを省み、 た。その体験から、いかなる教育方法もキリス 「愛の教育」を主唱したのである。 3 社会でも家庭でも自分らしく 生きられる女性の育成 男女共同参画が求められ、女性の活躍の場は家庭のみならず社 会全体へと広がっている。女性のライフコースが多様化し、自分 の人生に「職業」と「結婚・出産」をどのように組み込むかは、 個人の裁量で自由に決定できるようになった反面、人生の選択に 際して悩みが増えたこともまた事実である。 本学では、自分がどのような人生を送りたいかを主体的に選択 する自己覚知を支援すると同時に、教育・福祉の専門知識を活か して、社会にあっても家庭にあっても、自分のおかれた環境に地 歩を固め、自分らしく幸せに生きることができる力をもった女性を 育成したい。 本学の建学の精神の基幹を成すのは、 「愛の教育」 （元・学園理事） 自分を知り、自らの人生を 選び取る意志の力を育てる 健全な心と丈夫な体を育て、 規則正しい生活習慣を身につける 建学の精神 画 司祭 佐久間 彪 意 今日の日、汝の思想を深め、 今日の日、汝の体軀を鍛え、 今日の日、汝の知能を磨き、 今日の日、汝の情操を培い、 今日の日、汝の意志を固く、 今日の日、汝の技能を研ぎ、 て、本学では「神の愛」をもって教育や活動を 尊い汗と美しい涙を忘れず、 行い、社会に貢献できる人材の育成をめざすも キリストの示す灯のように のである。 この人生になにものかの光を点ずる。 創立者のことば 百瀬 泰男 「愛は苦行である だが人生最大のいのちである」 創立者 故 創 立 者 のこ と ば 、学 長・副 学 長・常 務 理 事 あい さつ、沿 革 女子の教育にとって大切なことは性格の陶冶である。魂の覚醒である。本性の呼びさましである。 知、情、意、体、技を錬磨して、総合的に伸ばしてゆくことによって、女子のもっている天分を円満に発達させること になると信じ、この方途を念として貫きたい。 現代は教育の重要な時代である。教育の拡大と普遍から幼稚園は義務教育になろうとしている。本学はかかる時代の要 請にこたえ、幼児の心身の発達を真に理解し、保育の技術を体得した教養ある家庭婦人、有能な幼稚園教諭、保育士を養 成する専門の女子短期大学として誕生した。 現代の大学教育の欠陥や弊害を克服し、高邁な教育の理念に基づいて、清新中正な大学を建設しようとした。豊かな自 然に恵まれた教育的環境、充実した設備施設のなかで、本学に招かれた優秀な教授陣が、本学を幼児教育のメッカにした いと祈念し、全身全霊を傾けて、涙ぐましいまでの渾身の努力をしている。そして、幼児教育の本質から真の教育の創造 を図るため、この人生に何ものかの光を点じようとする教育愛と情熱に燃えた真の国民を養成する。 学長あいさつ 学長 百瀬 和男 幼稚園教諭・保育士を志す皆さんへ ゼロ歳から小学校入学前までの幼児教育は、情操の基礎を培う最も大切な時期に携わることになります。そのためには、 愛の心をもって幼児に接することが何よりも大切です。創立者百瀬泰男が掲げた「愛の教育」の精神は、脈々と今に引き 継がれております。 緑豊かな自然環境に囲まれた本学は、落ち着いて勉学に励むことができます。また、優秀な教授陣が一丸となってサポー トする体制を確立しています。二年間で「幼稚園教諭二種免許状」と「保育士資格」の両方を取得可能な実践的カリキュ ラムにより、幼児教育のスペシャリストを 45 年以上にわたり養成してきました。そして、財団法人短期大学基準協会の 行なった平成 22 年度第三者評価において、適格の認定証をいただきました。 入学を希望される皆様が、幼稚園・保育所・施設などを通して豊かな人生を歩み、日本社会に貢献されることを期待しております。 常務理事からのメッセージ 常務理事 百瀬 義貴 将来を見据えたとき、私たちは「 20 年後の子や孫にどのような明るい未来社会を残していくべきか」を考え、実現し ていかなくてはなりません。 今後の計画の中で、『新たな価値を提供することで、日本における The Leading Educational Institution』を目指し、 関わる全ての人々が、活き活きとした人生を歩めるよう、『社会でも家庭でも世界でも自分らしく活躍できる人財』を育成 してまいります。 そして私たちも皆様とともに、更に成長し、皆様の素晴らしい人生を照らす一端を担う事ができれば幸いと存じます。 副学長からのメッセージ 副学長 百瀬 志麻 本学は幼児教育専門の短期大学として約半世紀の歴史があります。単科の短期大学の最大のメリットは、教職員をはじ め図書館の資料にいたる全ての学校の資源が、保育者（保育士や幼稚園教諭）を目指す学生に向けられているということ です。特に、社会人入学生へのサポートは日本一を目指しており、社会人入学生の割合も毎年増えています。教職員が学 生一人ひとりの名前を憶えて教育をおこなうという愛情あふれる教育環境で、保育者を目指す高い志を持った女性をお待 ちしています。 沿革 1960年 創立者百瀬泰男の英断に依り東京都町田市三輪町に校地を購入、学園を 設置 1977年 鶴川高等学校水泳プールの造営、理科・生物・図書・視聴覚・タイプ教 室の整備拡充 鶴川高等学校、鶴川女子中学校認可 1978年 鶴川女子短期大学体育館、特別講義室・普通教室の増築完了 鶴川高等学校開校 1984年 東京商工経済専門学校認可 東京商工経済専門学校開校 1990年 明泉学園相模湖セミナーハウス建設着工 明泉学園創立 30 周年記念式典開催 1992年 1998年 明泉学園相模湖セミナーハウス完成 2007年 図書館新システム稼働 1961年 学校法人明泉学園の学園歌・学生歌・校章を制定 1963年 理事会において短期大学設置の件可決 1964年 短期大学用地造成に着手 1965年 短期大学校舎建設着工 1967年 短期大学用地造成、校舎建設を完了 1968年 鶴川女子短期大学、幼稚園教諭二種免許状取得を文部省より認可／鶴川 女子短期大学開学 2011年 （財）短期大学基準協会による平成 22 年度第三者評価の結果、適格と認定 鶴川高等学校創立 50 周年記念の改築校舎完成 鶴川こども園 鶴川女子短期大学附属 開設 短期大学図書館、視聴覚教室等第二期建設着工 保育士資格取得を厚生省より認可 1972年 1976年 鶴川女子短期大学附属幼稚園認可 鶴川女子短期大学附属幼稚園開園 鶴川高等学校新校舎、特別教室増築着工 鶴川女子短期大学創立 30 周年記念道路竣工 バス停留所設置 2013年 鶴川幼稚園 鶴川女子短期大学附属 新園舎完成 2014年 学内保育施設 鶴川保育園鶴川女子短期大学附属どんぐりはうす完成 TSURUKAWA College 4 国 際 こ ど も 教 育コー ス 開 設 、教 育 目 標 W NE 平成29年度より 2＋1 年の新しい学び 国際こども 教育コース・専攻科 開設 教育目標 （国際こども教育コースおよび専攻科） “グローバル市民” を育む “乳幼児教育者”の 養成 グローバル化が進む今日、 英語でコミュニケーションがとれるだけではなく、 子どもの権利を保障する ためには、 多文化を理解し、 多角的かつ柔軟な思考を持った保育者が求められています。 鶴川女子短期大学では、このようなニーズに対応するため、 「国際こども教育コース」を開設し、 短期大学 2 年間プラス専攻科（国際こども教育専攻）の 3 年間の学びで次世代の保育者を養成します。 5 TSURUKAWA College 2＋1年の学び 平成29年度 学科名が変わり、 新コースと3年目の専攻科が誕生します！ ２ 1年 国際 2年 2+1 国際 こども教育 コース こども教育 コース 幼稚園教諭免許 １ + 年 の 学 び 、学 びの 特 徴 国際こども教育学科 自分で選ぶ、目標への道のり 3年 専攻科 卒業 国際こども教育 さらに 保育士資格 海外の保育士資格の取得を目指す 1年 2年 鶴川女子短期大学 こども教育 コース こども教育 コース 幼稚園教諭免許 保育士資格 学びの特徴 （国際こども教育コースおよび専攻科） 他にはない国際乳幼児教育分野の授業 授業が英語（受講者のレベルに応じ、いくつかの科目にて） Chec k ー 特色のある科目（例）ー ● 国際こども教育概論 ● 比較乳幼児教育論 ● 言語教育と幼児教育 ● 国際理解 ● 保育英語Ⅰ ・Ⅱ・Ⅲ ● 英語で伝える日本文化 ● 乳幼児と脳科学 カナダ等、海外フィールドワークが複数回 日本の資格（幼稚園教諭・保育士）と海外の 保育士資格取得も目指す 実践研究の場として、3年次専攻科からの入学も可 ● 家族と社会 ● 比較こども文化演習 ● ポートフォリオと子ども理解 ● 保育とアート ● レッジョ・エミリア市の乳幼児教育との対話 TSURUKAWA College 6 卒業後の進路 日本の幼稚園、 保育園、こども園で働く 卒 業 後 の 進 路 、英 語 イマー ジョン ク ラ ス 開 設 、海 外 経 験 を 活 か し 働 く 保 育 者 の 声 日本語を母国語としない子どもたちが増え、多文化を理 解でき、 英語で子どもや保護者とコミュニケーションのとれ る保護者のニーズは高い。 国際ボランティア等 保育者として、 世界の様々な地域の 子どもたちの教育を受ける権利を保障する。 日本の 幼稚園、 保育園、 こども園 で働く 国際 ボランティア等に 参加する 進学して さらに深く 学ぶ 可能性溢れる 様々な進路 海外で 海外で保育士として働く 保育士として 専攻科でカナダの保育士資格を取得 働く して現地保育者として就職。 進 学 日本や海外の大学に編入し、 学士を取得。 研究者の道が広がる。 日本の インターナショナル スクール で働く 日本のインターナショナル スクールで働く 多言語・多文化の子どもたちを受容し、 育成できる保育者に。 English Immersion Class 国際こども教育コースで学ぶ学生にとっての観察・実践研 究の場となる英語イマージョンクラスを鶴川幼稚園 鶴川女 子短期大学附属にて平成 29 年度に開設予定です。 概要 年少クラスに 1 クラスのみ、主に英語で教育・保育をおこなう 「英語イマ―ジョンクラス」を開設します 海外経験を活かし働く 保育者の声 カナダの Sprott Shaw International College では 幼児教育のサティフィケートプログラムを修了しま した。帰国直後から都内インターナショナルでアシ スタントとしてキャリアをスタートしました。英語圏 での幼児教育の現状などを現場経験豊かな教員か ら自然に学んだことで、日本で生活する外国人の 子どもたちとその家族に対して、様々な 視 点と可 能 性 を 考えて関 わ れ たことは 大きかったと思い ます。現在は、自らインターナショナルプリスクー ルを開校、運営しています。 Sprott Shaw International College ※ 卒業生 長谷山 奈都美 ※ Sprott Shaw College の旧系列校 7 TSURUKAWA College インタビュー Willowbrook International School 郁代 イ ン タ ビュー 代表 前田 profile 日本の大学を卒業後、アメリカのウィーロック大学の大学院で乳幼児教育を学ぶ。 帰国後、 幼稚園の園 長を経て、自らインターナショナルスクールを設立。２１世紀にふさわしい学びのスタイルである探究型学 習や日米デュアルイマ―ジョン教育を早期に導入したスクールとしても知られ、 2015 年には国際バカロ レア（PYP）の候補校になっている。 これからの乳幼児教育者に求められるもの の根本的な部分は、乳幼児期に形成されるからです。答えは一つでそ れ以外は間違っているという従来の日本式の教育で、子どもたちの学 ２１世 紀、 様 々 な 分 野 で 今 ま で の 価 値 観 や 認 識 な どが 劇 び方が凝り固まってしまう前の乳幼児期に、柔軟性を身につけておくこ 的 に 変 わるパラダイムシフトの 時 代に生 きる子どもた ち。 自 とはとても大切です。子どもたちが自ら考え表現できる環境を作ること 分 が 好 き で、 家 族 や 友 だ ち が 好 き で、 そ こから 繋 が る 社 会 で、柔軟性は備わっていくものです。そして、子どもは大人をよく見て や 世 界 の 平 和 に 貢 献 できる知 性と知 恵 を 持 ち 合 わ せ た 国 際 います。柔軟な思考・発想を持った大人のもとでは、子どもは柔軟に 人を一 人でも多く世に送り出 すことが私たち 乳 幼 児 教 育に携 育ちます。すでに固まってしまったものを柔らかく戻すのはとても難し わ る 者 の 使 命と考 え て い ま す。 具 体 的 に は、 国 際 人 に 求 め いため、幼稚園、小学校の教員の養成課程から変えていく必要がある られる探 究 力、 自 己 肯 定 感、 思 考 力、コミュニ ケ ー ション 能 と思います。乳幼児教育が変わらないとグローバルな市民の育成には 力、 オ ー プ ン マ インド、 創 造 力 と想 像 力 … 等、 こ れ から は、 つながりません。国際人はただ海外で働くことのできる人ではありませ 『こどもたちの個性を伸ばす教育』がますます重要になってきます。 ん。たとえ日本国内に居たとしても、多文化を正しく理解し受け入れる そのため、今後はより一層、乳幼児教育に携わる者の『柔軟性』 ことのできる『柔軟性』をもった乳幼児教育者が一人でも多く、日本で が鍵になってくるでしょう。なぜなら、物事の考え方や捉え方など も育つことを願っています。 鶴川女子短期大学 第47回（2014年）卒業生代表 八木 真祈さん 国際こども教育コース・専攻科の目指す保育者像 最初は、世界の子どもたちを支援する国際的な NGO 等で働きたいと思っていました。しかし、色々なボラン ティアを経験する中で、自分ひとりの力で出来ることは限られていることを痛感しました。それであれば、自分と 同じように、世界の子どもたちに関心を向けられるような、感受性が豊かで視野の広い子どもたちを一人でも多 く育みたいと思うようになったことが、私が乳幼児教育の世界に足を踏み入れたきっかけです。 現在 「 自分の道を模索する日々 」 高校生からは東京都立国際高校で学ぶ。そ の後、専門学校等を経て、幼児教育への興 味から保育補助のアルバイトをする中で、資 20代 格を取得する重要性を認識し、社会人入学 「 多文化の中での育ち 」 「 どのような 保育者でありたい 」 生として鶴川女子短期大学に入学する。 父の仕事の都合で、主にアメリカ やインドネシア、日本で過ごす。 「 世界の子どもとの出会い 」 牧師である祖父の影響もあり、社 外赴任に伴い、インドネシアへ。急激 House では脳性麻痺の子どもの介助を担当。「ここに もたち。「富裕層の子どもたちには沢山、 の伝記を読み感銘を受ける。 いる子どもたちは雨風を凌ぐことができ、食事をとれる。 幼少期 取得）後、港区のインターナショナル・ プリスクールに勤務。結婚とご主人の海 な経済発展を遂げているインドネシアに る Mother House でボランティアをおこなう。 Mother 10代 短大卒業（保育士と幼稚園教諭免許を 短大では、1 年生の夏休みにインドのコルカタ市にあ 会に貢献することについて自然と 考えながら育つ。マザー・テレサ 保育者像の確立 道端で息を引き取らずに看取られただけでも幸せなの か…」と子どもの人権や養護について自問自答する。 おいても、目を向けるのは貧困層の子ど 先生はいるから」と、自分は貧困層の 子どもたちの支援に携わっていく予定。 さらに、生きるために性を売るストリートチルドレンと の対話から、貧困と教育について深く考えるように。 TSURUKAWA College 8 国際こども教育コース 留学プログラム 国 際 こ ど も 教 育コー ス 留 学 プログ ラ ム 国際こども教育コースでは、 乳幼児教育の多文化化を学生らが観察、 及び、 実体験出来るよう、 海外の大学、 保育施設などと提携をしています。 海外短期留学体験 本コースの全学生は 1 年次にカナダに約 1 週間留学します。異文化、 異言語環境に身を投じることは、 今後の学生生活を有意義に 過ごすにはどうすべきかを考えるきっかけになります。 海外中期留学 英語力と学生本人の希望を照らし合わせ、 専攻科の 3 年次にカナダに 5 週間滞在し、カナダのアシスタント保育士資格取得や、 専門 課程の受講が可能です。また、 保育・幼児教育施設での見学や研修、 及び異文化体験活動も経験できます。留学前の準備として、自 ら何を学びたいのか、探究するのかというテーマを設定するために、研究手法を学ぶゼミに入ります。 ただ体験するのではなく、どのような視点を持つのか、何を吸収するのかを明確にすることにより海外での学びを意義のあるものにします。 国内多文化留学 日本国内の乳幼児教育現場にも、多文化はたくさんあります。海外中期留学をしない学生には、国内のインターナショナルスクール、企 業等で実務経験を積む選択肢があります。外国の方の来日数が増加傾向にある昨今、どの業界においても国際的な視野を持ち、 英 語が出来る人材を求めています。これらを自己開拓し、 自分に合った国内留学をする事も出来ますし、自らが求める保育英語環境を 企画、 運営する事も可能でしょう。教職員と相談しつつ、 望ましい国内留学を創造して下さい。 9 TSURUKAWA College カリキュラム紹介 履修学年 日本国憲法 教 養 科 目 時間割表（1年次・前学期） 〜1週間のスケジュール例〜 1限 保育内容（健康） 幼児音楽 体育実技 乳児保育 保育内容（言葉） 幼児教育と 情報機器演習 社会福祉 保育内容総論 国語 保育原理 子どもの保健Ⅰ 幼児造形 日本国憲法 保育実習指導Ⅰ （保） 保育内容（環境） 5限 キャリアデザインⅠ 保育の心理学Ⅰ 音楽の基礎 16：20▶17：50 キャリアデザインⅡ 体育理論 体育実技 国語 社会福祉 教育原理 保育内容総論 保育内容（健康） 保育内容（人間関係） 保育内容（環境） 保育内容（言葉） 時間割表（1年次・後学期） 〜1週間のスケジュール例〜 9：10▶10：40 2限 10：50▶12：20 火 水 木 金 キャリアデザインⅠ HR 障害児保育 保育内容（表現） 幼児音楽 体育実技・体育理論 乳児保育 保育者論 保育実習指導Ⅰ （保） 児童家庭福祉 保育内容（人間関係） 幼児造形 幼児教育と 情報機器演習 英語コミュニケー ションⅠ 子どもの保健Ⅰ 保育・教育課程総論 国語 社会的養護 保育の心理学Ⅱ ことばの表現 日本の文化とこころ 幼児教育と英語活動 徳育倫理 ボランティア活動 児童文化 3限 13：00▶14：30 4限 14：40▶16：10 保育原理 保育者論 児童家庭福祉 相談援助 5限 教育原理 16：20▶17：50 社会的養護 社会的養護内容 保育の心理学Ⅰ 保育の心理学Ⅱ 時間割表（2年次・前学期） 〜1週間のスケジュール例〜 1限 2限 10：50▶12：20 13：00▶14：30 火 水 教育実習指導 保育・ 教育方法技術論 幼児教育と英語活動 キャリアデザインⅡ HR 英語コミュニケー ションⅡ 音楽（器楽） 教育実習指導 音楽表現 保育内容 （環境Ⅱ） 日本の文化とこころ 家庭支援論 保育実習指導Ⅰ （施） 幼児理解 幼児体育 造形コミュニケー ション 4限 ボランティア活動 14：40▶16：10 子どもの保健Ⅱ 金 社会的養護内容 5限 子どもの食と栄養 家庭支援論 乳児保育 障害児保育 保育相談支援 専 門 教 育 科 目 3限 月 選 択 科 目 9：10▶10：40 木 子どもの保健Ⅰ 教育職の研究 保育・教育課程総論 保育・教育方法技術論 幼児理解 保育・教職実践演習（幼） 幼児造形 幼児音楽 16：20▶17：50 音楽（器楽） 音楽（声楽） 時間割表（2年次・後学期） 〜1週間のスケジュール例〜 1限 9：10▶10：40 2限 10：50▶12：20 3限 13：00▶14：30 4限 14：40▶16：10 5限 16：20▶17：50 月 火 水 木 ことばの表現 子どもの保健Ⅱ キャリアデザインⅡ HR 子どもの食と栄養 音楽（器楽） 教育職の研究 保育・教職実践演習 （幼） 子どもの食と栄養 生活と科学 幼児体育 音楽（声楽） 児童文化 相談援助 音楽表現 金 造形コミュニケーション 保育内容（環境Ⅱ） 幼児体育 保育実習指導Ⅱ 教育実習指導 教育実習 保育実習指導Ⅰ（保） 保育実習指導Ⅰ（施） 保育実習Ⅰ（保育所） 保育実習Ⅰ（施設） 保育相談支援 保育実習指導Ⅱ 保育実習指導Ⅲ 徳育倫理 保育実習Ⅱ 保育実習Ⅲ ① ① ① ② ① ② ① ① ① ② ② ② ① ① ② ② ① ② ② ② ① ① ② ② ② ② ② ② ② ② ① ② ① ② ② ② ② ② 月 教 養 科 目 1限 保育内容（表現） 音楽の基礎 ※平成28年度実績 TSURUKAWA College 10 カ リ キュラ ム紹 介 障害児保育 英語コミュニケーションⅡ ① ① ① ① ① ① ① ① ① ① ② ② ② ② ② ② 14：40▶16：10 キャリアデザインⅠ HR 英語コミュニケーションⅠ ① 4限 金 幼児教育と情報機器演習 ① 13：00▶14：30 木 専 門 教 育 科 目 3限 水 保健体 育科目 2限 10：50▶12：20 火 必 修 科 目 9：10▶10：40 月 生活と科学 ① ② ① ① ② ① ② カリキュラム 実習プログラム 「実習に行く」ということは、簡単ではありません。実習に行くにあたっては、事前の学習やさまざまな準備・手続きが必要ですが、それらすべてについて 責任をもって指導をします。まず、学生の希望をとり入れながら実習園を決定します。実習ごとに学習する内容が異なるので、予定表を作成し、担当教員が きめ細かく指導します。実習時に学生一人ひとりが力を発揮できるプログラムが組まれています。 事前研修 1 年 次には保 育 実 習 指 導 Ⅰ（保）があります。 事前 学習では実技だけでなく、 実習生としての心構えやマ ナーについても学びます。 親身な指導の 鶴川幼稚園 鶴川女子短期大 で 1 日間の事前研修 を行います。 学附属 実習センター 学生の実習をサポートしているのが実習センターです。常時 2 名のス タッフがおり、実習園に実習の依頼を行ったり、学生に対して必要な手 続きの指示を出したりするなど実習に関する支援を行っています。豊か な経験と専門的知識に基づき、充実し た実習ができるよう導いてくれる頼り になる存在です。実習に関する不安や 疑問がある場合も相談でき、学生に 保育実習Ⅰ 保育所での実習は、まずは 園生活の流れを知り、 子ど もの様子を観察することか ら始まり、 手遊びや絵本の 読み聞かせも行います。 とってもっとも身近な人がここのス タッフです。学生は、時に叱られたり、 2月 注意されたりしますが、しかし何より も励まされ、力をもらっています。 1 事前 研修 年次 事前 学習 78 事前 学習 保育実習Ⅰ （保育所） 2週間 事後 指導 事後 指導 3 2 1 2 1 1 1 0 91 事前 学習 事前 学習 11 TSURUKAWA College 事前 学習 10 月～ 11 月 456 実 習 プログ ラ ム１ 年 次 事前学習 4 学 び の 本学では ①幼稚園教諭や保育士 にな ②技術や表現力を身に つ ③２年間で９週間の学外 実 幼稚園実習 事後指導 教育実習の最後には自ら 指導案を立て、クラスの 子どもたちの指導を行い ます。 次の実習に向けての自己 課題を見つけるために、 教員とともに実習内容を 振り返ります。 幼児教育の実践の場として、鶴川幼稚園 鶴川女子短期大学附属がありま す。本学で学んだことを、子どもたちにより身近に接しながら 実践できます。 乳児院、 児童養護施設、 知的障がい児・者の生活 する施設等において宿泊 での実習を行います。 保育実習Ⅱ・Ⅲ 保育所または施設から自 分にあった実習先を選択 して実習を行います。 5 月～ 6 月 事前 学習 教育実習 （幼稚園） 3週間 事後 指導 3 4 56 78 事前 学習 士 になるための授業が中心 つけることを促進 外 実習が実践力を養成 を学びの核としています。 保育実習Ⅰ （施設） 2週間 年次 事後 指導 事前 学習 212 11 01 91 び の 核 に 2 8 月～ 9 月 12 月 保育実習Ⅱ または 保育実習Ⅲ 2週間 事後 指導 3 TSURUKAWA College 12 実 習 プログ ラ ム２ 年 次 身近にいる子どもたち 施設実習 授業紹介 授 業 紹 介 、私 が 鶴 川 女 子 短 期 大 学 を 選 ん だ 理 由 生活と科学 教授 入江 和夫 英語コミュニケーション 講師 橋元 知子 健康で安全な生活は誰もが望んでいることです。子どもの身の 「先生、私、英語嫌いなの。」毎年、第一回目の授業にそう宣言 回りを見渡してみると、転倒、誤飲、やけどなどの事故が多発 してくれる学生が数名います。ところが、これらの学生が、学 しています。保育者は子どもの発達過程による事故例を理解す 期終了時には、 「この授業を受けて、初めて英語が楽しいと思っ るとともに、環境を整えることが求められています。この授業 た。」と言ってくれます。皆様方の中にも、英語に対して苦手 では、学生自身の理解深化をはかり、また子ども自身が危険を 意識をお持ちの方がいらっしゃるかも知れません。それは、今 回避できるような教材づくりを行います。 まで受けた英語の授業では、英語の習得が「目的」となってい 小さな子どもほど室内で過ごす時間は多く、室内空気汚染の関 たからだと思います。しかし、本来、言語は意思疎通の為の 心を高めることは保育者として重要です。カビ・ダニ、化学物 「手段」です。この授業では、 「より良い保育をするための手段」 質などがその汚染源として知られていますが、ここでは特に発 として、英語絵本の読み聞かせ、工作、手遊び歌などを通して、 がん性の化学物質、ホルムアルデヒドの室内汚染について実験 保育現場で使える実践的な英語を学習します。異言語、異文化 を通して理解するとともに対策を考えます。 理解を通し、自言語、自文化について考えてみて下さい。そして、 食事は生きる源ですが、食中毒が毎年、発生しています。特に 多種多様な価値観が共存することを素晴らしいと思える広い心 幼児は病原菌に対する抵抗力が弱いため、注意が必要です。食 を持って下さい。英語は、将来保育者として活躍する為に必要 中毒をいかにして避けるかについて調理実習を通して理解します。 な道具です。是非、一緒に楽しく学びましょう。 私が鶴川女子短期大学を選んだ理由 高橋 ひかるさん 小口 奈々さん 出身高校：富士コンピュータ専門学校高等課程 出身高校：高浜高等学校 私は、 保育者になるには日々の勉学は 私はピアノ初心者なのでピアノの授業 もちろんですが、 現場での実際の経 がとても不安でした。しかし鶴川女子 験が何よりも力になると考えています。 短期大学は個人レッスンでピアノを教 鶴川女子短期大学は学内外での実習の えて下さる事を知り、 周りを気にせず 機会も多く、 2 年間で幼稚園教諭と保 自分のペースで進めていける事がとて 育士の両方の資格を取得できます。さ も魅力的でした。クラス制で一人ひと らに、 29 もあるピアノ室や奨学金制度 りをしっかりと見てもらえるのも魅力で もとても充実しているため、 学ぶのに す。それなのに学費が他の短大に比べ 最適だと考えました。 格段に安いのも決め手の一つでした。 13 TSURUKAWA College 教員紹介 教授 : 福地 昭輝 担当科目 保育・教職実践演習（幼） ボランティア活動 教授 : 入江 和夫 宮本 眞理子 担当科目 音楽の基礎 音楽（器楽）他 音楽の勉強は、子どもの感性を育てるだけでな く、一つの音楽を作る喜びを伝える上でも大切 です。是非ピアノが弾ける先生・歌える先生に なってほしいと思います。譜読みが苦手な方に は「音楽の基礎」で楽しく教えてあげましょう。 准教授 : 大見 由香 担当科目 生活と科学 保育内容（環境）他 担当科目 幼児音楽 音楽（声楽）他 幼児の自然との触れ合いは驚き、発見、感動に つながります。保育者として、その姿に気づき、 共感できるように、また健康で安全な保育環境 を整えることができるように実験・実習などを 通して授業したいと思います。 音楽は、子どもたちの心と生活にうるおいを与 えます。私が担当しているピアノと合唱の授業 では、みなさん自身が基礎の力をつけて、表現 力や感性を高めることを目的としています。保 育現場で音楽的に豊かな環境を作ってほしいと 思っています。 講師 : 柴田 啓一 講師 : 相澤 京子 担当科目 相談援助 保育実習指導Ⅰ（施）他 担当科目 保育内容（言葉） 児童文化 他 保育者は子どもの育ちを支えるとともに保護者 の子育てを支える存在です。保護者に寄り添い、 子育て上の課題や悩みを理解し、保護者ととも に子育ての喜びを共感できる保育者になってほ しいと思います。 授業では保育の学びの第一歩として“絵本”に 触れる機会を数多く設けます。絵本をはじめと する様々な児童文化財に触れ、自らの“コドモ ゴコロ”と向き合うことを理想の保育者像を形 成する出発点にしてほしいと思っています。 講師 : 本間 由佳 講師 : 橋元 知子 担当科目 幼児造形 造形コミュニケーション 他 担当科目 幼児教育と英語活動 英語コミュニケーション I・Ⅱ 他 子どもにとって造形表現とは“想像力”と“創 造力”の両方を高める成長に欠かせない行為の 一つです。授業では、発達段階に応じた指導の 方法や素材の理解など、実践的な活動を通して楽 しみながら造形表現を学んでもらえたらと思います。 幼児教育者として活躍したい皆さまに期待する ことは、様々な人と生活できるコミュニケーショ ン能力と教養を身につける事です。自分を見つ め直し、理解し、多種多様な価値観を受け入れ られる心のゆとりを持つ事を期待します。 講師 : 竹田 恵 講師 : 中村 麻衣子 担当科目 保育原理 保育実習指導Ⅰ（保） 保育・教職実践演習（幼）他 担当科目 保育の心理学 I・Ⅱ 家庭支援論 他 子どもにとって保育者は、安心できる大切な存 在です。学生の皆さん一人ひとりが頼りがいの ある信頼される保育者になる日まで、私も私自 身の保育経験を生かしながら全力でサポートし ていきたいと思っています。 皆さんは自分がどのように大きくなったかを 知っていますか？授業では、子どもの心身の発 達を理解し、発達段階に応じた保育や支援につ いて考えます。自分自身の成長を振り返ること で、自己理解も深めていきましょう。 講師 : 髙畠 扶貴 担当科目 保育・教育課程総論 保育・教育方法技術論 他 「小１プロブレム」が取り沙汰されてから、現場 では様々な連携の試みが始められました。社会 の要請に応えるために、 「接続期」という視点か ら子どもの発達を捉え、新たな幼小連携の可能 性について、一緒に考えていきましょう。 講師 : 安部 久美 担当科目 社会的養護 保育実習指導Ⅰ（施）他 「4 万 6 千人」（2016 年 1 月現在）この数字は、 親と 暮らすことが難しく、 社会的養護のもとで生活している 子どもの人数です。保育士や児童指導員は、子どもが心 身ともに健全に成長・発達するよう、 親に代わって養育・ 支援するといった専門職でもあります。将来、 保育者と して、どのような人間性、専門性を身につけますか。 TSURUKAWA College 14 教員紹介 幼児は自然を感じ取るセンサー（五感）を駆使して、 身の回りのすべてに命を感じます。 不思議だなと 思う心（好奇心）のかたまりでもあります。 保育 者をめざすみなさんは、日々、 幼児が遊ぶ姿、 成 長する姿をよく見て、 発する言葉や表情、 興味を いだく場面をとらえることから学びが始まります。 教授 : 親身なサポートで進路決定 充実のキャリアデザイン （演習） キャリアデザイン 夢をもって保育に携わる道を選ばれたみなさん、社会ではどんな人が求められているか知っ ていますか。 １）「責任感」 ２）「素直さ」 ３）「協調性：コミュニケーション」 これは毎年行っている卒業生からの回答の順位です。このことを先ず心に留めておいてく ださい。 身 近 な サ ポ ー ト で 進 路 決 定 、学 生 支 援 室 短大の２年間はあっという間です。いつまでも高校生気分でいることはできません。少しで も早くそのことに気づいて気持ちを切り替える、 そして“自分の進むべき道を自らデザイン する”それがこの授業の目的です。様々な授業内容を学びながら、 いろいろな角度から自 分を見つめて隠れた良さを発見しましょう。たくさんの可能性を秘めたあなた自身を生かす 道を見つける、 それが 「キャリアデザイン」 です。 1 年次 15 回（1 単位）、 2 年次 15 回（1 単位） 合計 30 回（2 単位） 学生支援室 就職支援 何を“支援”するかというと 1 番は 「就職」 のことです。 夏休み前になると、幼稚園・保育所などから求人票が送られてきます。ピークは 10 月ごろ。 保育者養成に長い伝統のある本学には、 直々に園長先生がいらして 「ぜひ、 応募を」と 言ってくださる場合もあります。そして、 多くの卒業生がいるということは、 就職先を検討 する時にはとてもありがたいこと。多くの先輩方の受験報告書もファイルされていて、自由 に閲覧できます。秋になると資料を閲覧したり、 情報交換をする学生で支援室はにぎやか です。 学生生活支援 次の“支援”は・・・学生生活全般のこと。 健康診断、クラブ活動の入部手続き、文化祭をはじめとする学生の委員会活動のサポート、 鶴川幼稚園 鶴川女子短期大学附属や近隣の保育所、デイサービスなどでのボランティアやアル バイトの紹介などをしています。 本学ではカウンセリング室を開室しておりカウンセラーがその対応にあたっていますが、 相 談の予約を学生支援室で受け付けています。 また、ファイナンシャルプランナーやキャリアカウンセラーの資格を持つ職員を配置し、 経 済的な相談や各種奨学金の手続きにもきめ細やかに対応しています。 学生の皆さんが安心して学校生活を送れるよう、 何でも話しやすい雰囲気づくりを大切に しています。 15 TSURUKAWA College ※平成 27年度の実績講座です。 公 1227 業種別就職状況（2016年4月現在） 年度別の学校求人件数 ■保育所 ■幼稚園 800 公立保育所 696 1% 534 その他 13% 415 299 企業 13% 介護職 2% 幼稚園 保育園 48% 平成24年度 平成25年度 平成26年度 平成27年度 100% 保育所から学校に寄せられる求人数も増加中です 16% こども園 1% 学生のほとんどが、学校求人経由で 保育者の夢を叶えています！ 就職率 約 進路先（過去の実績） 就職先の実績 幼稚園（私立） 東京都／鶴川幼稚園（鶴川女 子短期大学附属）／横川幼稚 園／第一富士幼稚園／カナ リヤ幼稚園／狛江みずほ幼 稚園／藤の台幼稚園／調布 白菊幼稚園／高ヶ坂幼稚園／ 日野しらゆり幼稚園／かしわ 幼稚園／鶴川若竹幼稚園／ 町田文化幼稚園／府中白百 合幼稚園／平尾わかば幼稚 園／立華幼稚園／Tokyo West International School／ 神奈川県／都田幼稚園／茅 ヶ崎すみれ幼稚園／あさひ が丘幼稚園／豊泉幼稚園／ 藤が丘幼稚園／小鮎幼稚園／ 綾瀬中央幼稚園／星が丘幼 稚園／虹ヶ丘幼稚園／丸山 幼稚園／バディスポーツ幼 児園／宮内幼稚園／あざみ 野白ゆり幼稚園／なかい学 園／春日幼稚園／六会幼稚 園／長友学園／あさひ幼稚 園／中野島幼稚園／七沢幼 稚園／瀬谷幼稚園／相武台 幼稚園／さぎぬま幼稚園／ 上川井幼稚園／栗原幼稚園／ 東菅幼稚園／ナザレ幼稚園／ 秋葉台幼稚園／戸塚こばと 幼稚園／ながつた幼稚園／ 春日台幼稚園／宮城県／鶴 が丘幼稚園／埼玉県／志木 な かもり幼 稚 園 ／ 山梨県／ 聖徳幼稚園 保育所（私立） 東京都／こひ つじ保 育 園 ／ からまつ保育園／株式会社 エンゼルランド／みさと保育 所／もみの木保育園／こころ 保育園／ 桜台保育園／もり のおがわ保育園／ユニケ保 育園／日本保育サービス／ 砂町保育園／浮間さくら草保 育園／町田わかくさ保育園／ 新生会／白百合椚田保育園／ なごみ保育園／レイモンド南 町田保育園／駅前なかよし 保育園／小野路保育園／第 二なごみ保育園／花の木保 育園／ピノキオ幼児舎 荻 窪園／富士見第二保育園／ みどりの保育園／なみのり保 育園／新宿保育園／こどもの 森グループ／株式会社パソ ナフォスター／社会福祉法人 清香会／まや保育園／長谷 川キッズライフ株式会社／東 京かたばみ会／多摩養育園／ めぐみ保育園／たかね保育 園／神奈川県／さぎ沼なご み保育園／十六山保育園／ 瀬谷中央保育園／そうてつ 保育園GENKIDS／たけの子 第二保育園／村岡保育園／ すこやか保育園／春明保育 園／南大野太陽保育園／ すみれ保育園／厚生館福祉会／ 柿生保育園／青葉台保育園／ いちょう保育園／マシュマロ 保育園／のぞみ保育園／岡 田保育園／菅生保育園／亀 井野保育園／松が枝保育園／ 神ノ木保育園／すぎのこ保育 園／虹の子ほいくえん／睦町 保育園／第一保育園／キン ダーガーデンこばと／ヒュー マンケアー／ いまい ず み 保 育園／立正保育園／保育園 ピノ／こどものいえもも保育 園／深見台保育園／なかの しまのぞみ保育園／西橋本 保育園／マヤ保育園／柿生 ルミナス保育園／ふじ福祉会／ 千代田保育園／妻田保育園／ もみじ保育園／しらとり台保 育園／小田原愛児園／聖母 の会／深谷保育園／白鳥保 育園／つきみ野すこやか保 育園／尚花愛児園／海老名 総合病院内ひまわり保育園／ みどりさくら保育園／あゆの こ保育園／横浜ナザレ保育 園／長津田保育園／西橋本 みたけ保育園／門前保育園／ さくらい保育園／社会福祉法 人 喜寿福祉会／大野台保育 園 ／ちとせ 山 ゆり保 育 園 ／ （株）Berryみもざ保育園／浅 間幼育園／未来保育園相模 大野駅前 認定こども園 公立保育所 東京都／杉並区公立保育所／ 世田谷区公立保育所／町田 市公立保育所／神奈川県／ 横浜市公立保育所／長野県／ 佐久市公立保育所／北海道／ 苫小牧市公立保育所 施設 東京都／麻布乳児院／エス ・オー・エスこども村／東 京都社会福祉事業団 七生福 祉園／神奈川県／永耕会／ かながわ共同会／川崎愛児 園／相模はやぶさ学園／相 模福祉村青い鳥／相模福祉 村たんぽぽの家／児童養護 施設ハーベスト／白根学園／ 野菊寮／やまばと学園 一般企業・介護施設 ㈱大戸屋ホールディングス／ ㈱オレンジマーブル／㈱ク ロスカンパニー／㈱テイー ・アンド・ワイ・スズキ／ ㈱バレリー／㈱ビック・ラ イズ／㈱ベストライフ／㈱ ワールドストアパートナー ズ／クリエイト・レストラ ンツホールディングス／国 際親善総合病院／社会福祉 法人 向陽会／寿楽園 川崎事 業所／新富士病院グループ／ 草加福祉会／蓬莱会／和幸 商事㈱ 誠心こども園 進学先の実績 進 学 聖徳大学 幼児児童学科／相模女子大学 心理学部／東海大学 健康科学部／日本工学院専門学校／大原簿記法律専門学校／厚木調理師専門学校 TSURUKAWA College 16 進路実績 福祉施設 6% 344 323 卒業生の声 在 校 生 の 声 ー 内 定 者 ー 、卒 業 生 の 声 就職先 〜内定者〜 就職先 就職先 狛江みずほ幼稚園 長谷川キッズライフ㈱ 精舎児童学園 佐久長聖高等学校 出身 東京農業大学第一高等学校 出身 鶴川高等学校 出身 池谷 泉さん 神林 亜里紗さん 尾上 和花奈さん 私から就職内定に大切なポイン 入学当初、私は、幼 稚園での就 私が内定を頂いた児童養護施設 トをお伝えします。まずは、早め 職を希望していました。しかし、実 とは、事情があり親と暮らせない子 の園見学です。園見学では、その 習を通し、保育園で働きたいと思う どもが入所する施設です。入学した 園の雰囲気や教育方針、子どもた ようになりました。そして、子ども 当初は、施 設というものに暗 いイ ちの様子を見ることが出来ます。 一人ひとりとたくさん関わることので メージを持ってしまっていました。 その他にも、運動会などの行事に きる小規模保育を希望し、就職先を しかし、実習で見た子どもの姿はと も足を運び自分に合った園を選ぶ 決めました。実習を経験することで、 ても明るく、職員が連携して子ども こ と が 大 切 で す。就 職 試 験 で は、 私のように、自分の考えや将来像が をケアしていく姿には憧れを持ちま 笑顔を大切に「どうして保育者に 変わる方もいると思います。それほ した。これから就職に望むみなさん なりたいのか」「どのような保育者 ど、実習で感じること、学ぶことは も、ぜひ子どもと触れ合う中で感じ になりたいのか」を明確にし、そ 多いです。仲間と共に、授 業や実 る「この仕事がしたい」という気持 の熱意を伝え自分の良さを最大限 習を乗り切り、素敵な先生を目指し ちを、就職活動の指標として大切に アピールすることです。 て頑張ってください。 して欲しいと思います。 幼稚園 Q1 AA 卒業生の声 就職先 〜活躍する卒業生〜 調布白菊幼稚園 鶴川高等学校 出身 ２０１３年度 卒業 渡邉 花江さん Q2 AA Q3 A 17 TSURUKAWA College 今のお仕事の内容をお聞かせください。 日々子どもたちの成長を間近で見る事が出来 る仕事です。自分が幼稚園児だった頃、何 が楽しかったかを思い出しながら、思い出に 残る園生活が送れるように努めています。 幼稚園で働こうと思った理由を お聞かせください。 授業や実習をしていく中で今の自分に出来る 事を探していました。私が幼稚園児の頃に 遊んだ経験が強く記憶に残っており、幼児 期の大切さを感じたからです。 後輩たちへのアドバイス。 自分に務まるかどうかと不安になるのは当た り前です。その気持ちを大切に持ちながら、 まずは自分に任された事を一生懸命にこな していければ良いと思います。 卒業生の声 〜実習をへて〜 幼稚園での実習を 経験して 保育園での実習を 経験して 鶴川高等学校 出身 厚木高等学校 出身 畠山 紗季さん 有吉 愛海さん 実習では、どのような思いで Q1 取り組みましたか？ 実習では、どのような思いで Q1 取り組みましたか？ A 保育者になりたいという強い気持ち を持ちながら、前向きな姿勢で一生 懸命取り組みました。何よりも子ど もたちから先生と呼ばれる事が嬉し く、頑張ろうと心から思いました。 実習中、印象に残っていること、学んだこと、 Q2 自分なりに感じたことなど教えてください。 A 実習中、保育者と子どもの間にある 絆を感じる事ができました。子ども と心から笑い、共に楽しさを共有し、 安心できる場をつくるのが私たち保 育者の大切な役割だと学びました。 A 小さい頃から憧れていた保育士に近 づいていることを実感しながら取り 組みました。保育士の動き、子どもた ちの気持ちを理解するよう心がけま した。 実習中、印象に残っていること、学んだこと、 Q2 自分なりに感じたことなど教えてください。 A 印象に残っていることは、同じ学年 の子どもでもできることが違うとい うことです。事前の学習をしっかり しておくことで、上記のようなことに も対応できました。 保育士資格を取得するため には、保育所での実習に加え、 他の児童福祉施設や障がい者 支援施設などで実習する必要 があります。 2年次の夏休みに約2週間、 乳児院や児童養護施設、知的 障がい児・者の方が生活する 施設等において、宿泊実習を 行います。生活をともにしなが ら、施設の社会的使命やそこ で生活する子どもや利用者へ の対応等を学ぶとても貴重な 体験となります。 保育所 Q1 AA 就職先 公立保育所 市ヶ尾高等学校 出身 ２０１2年度 卒業 安藤 遥さん Q2 AA Q3 A 施 設 今のお仕事の内容をお聞かせください。 Q1 5歳児30名の担任をしています。 日々子どもた ちの健康管理をし、主体的な行動ができるよ う心がけています。近隣の小学校や幼稚園、 保育所と連携を図りながら交流しています。 公立保育所で働こうと思った理由を お聞かせください。 研修や先輩保育士の指導などのフォローアッ プが手厚いので試験にチャレンジしました。 今 でも必要な専門知識などは研修に参加するこ とによって取り入れることができています。 後輩たちへのアドバイス。 公立保育所は地域の子育てネットワークを深 める役割があります。保育だけでなく保護者 との懇談会や個人面談を行うので、コミュ ニケーション力を磨いておいてください。 AA 就職先 相模はやぶさ学園 相原高等学校 出身 ２０１2年度 卒業 大島 沙織さん Q2 AA Q3 A 今のお仕事の内容をお聞かせください。 福祉型障がい児入所施設で児童指導員、 相談 員として働いています。一人ひとりの子どもた ちが安定した成人期を送れるように、自立支 援や、 出来る事をのばす支援を行っています。 障がい児入所施設で働こうと思った 理由をお聞かせください。 2年次の施設実習が障がい者支援施設でした。 実習をきっかけに、「利用者さんの事をもっ と知りたい、もっと関わりたい」と思い、障 がい分野で働こうと思いました。 後輩たちへのアドバイス。 自分にとって好きな事を仕事に出来る人は多 くないと思います。実習や授 業で、辛く落 ち込む事もあると思いますが、好きな事のた めに頑張って下さい。 TSURUKAWA College 18 在 校 生 の 声 ー 実 習 をへて ー 、施 設 実 習 施設 実習 社会人のための入学案内 同 志 学 び 本学は社会人の皆さんの入学を支援しており、 本学では社会人の皆さんが安心して学びに 同じような経験を経て入学された方がたくさん 集中できる環境を整えております。お子様が います。経験者だからこそわかることを共有 いらっしゃる方も、学内併設の鶴川保育園 する同志が本学にはたくさんいます。 どんぐりはうすにお子様を預けていただく ことで安心して学べます。 社 会 人 の た めの 入 学 案 内 、社 会 人・留 学 生 特 別 入 試（ 専 願 ） 育 児 本学は子育てしながらの学びを支援しております。同敷地内に お子様を預けることができますので、お子様のすぐ近くで学ぶ ことができます。また、一緒に登下校することができますので、 お子様との時間を大切にできます。 40代以上 6% 社会人・留学生特別入試（専願） 社会人・留学生特別入試は、企業などでの就労経験のほか、ボラ ンティアや育児などの社会経験を有する人物を経済的に支援する ことを目的とします。入学後の履修形態は一般の学生と同じです。 選抜された学生には、入学金 290,000 円を免除します。 30代 入学時年齢別 社会人入学者の人数は年々増加傾向に あります。在学生の内、約 13 名にひと りが社会人入学者です。年齢もさまざ まで、一度企業へ就職した方や、子育 て中の方など 20 代後半以上の方が約 4 割を占めています。 19歳 17% 20代後半 19% 20代前半 47% 進学 5% 1. 募集人員 20名 2. エントリー条件および出願資格 企業 11% ①募集要項記載の出願資格のいずれかに該当する者。 ②平成 29 年 4 月の時点で 1 年以上の社会経験を有する者。 卒業後の進路 ※社会人とは就労経験者、主婦、家事手伝い、高等学校卒業後に教育機関に 1 年以上在籍した者を含む。 ぼ変わることなく 8 割以上が資格を利 19 TSURUKAWA College 11% 保育所 卒業後の就職先の割合は、現役生とほ 用して保育者の夢を実現させています。 幼稚園 37% 47% 森 沙由佳さん 村上 亞里紗さん 私は、 4年制の音楽大学に通っていました。 私は、 転職を考えた際に、 なにも資格を持っ しかし通っている中で保育者になりたいと ておらず、 将来に不安を感じました。 当短期 いう目標を持ち、 この短大に再入学しまし 大学では2年間で両免が取得でき、 さらに た。 入学前は、 社会人が自分以外に居るのか 社会人入試での入学金免除があり、 魅力を 不安でしたが、 実際はクラスの半分程が社 感じました。 先生方は 「学びたい！」 という気 会人で安心しました。 今は年の差など関係 持ちをしっかりと受け止めてくださいます。 無く日々過ごしています。きっとあなたに 入学当初は不安でしたが、 今は安心して学 も充実した生活が待っていますよ！ 生生活を送っています。 社会人入学生へのサポートとして 2014年4月に学内保育施設「どんぐり はうす」を開設致しました。施設を充 実させ6 ヶ月児～ 2歳児までをお預け 頂けます。学内にお子さまがいますの で安心して学業に集中頂けます。 3歳児からは姉妹校である鶴川幼稚園 鶴川女子短期大学附属 に優先入園もして 頂けます。一度社会人を経験し、ご家 庭をお持ちの皆さまにも学園を挙げ てサポート致します。 ど ん ぐ り は う すの紹 介 乳幼児期、それは、心身の健全な発育を促す時期です。 子どもは五感を通して、人と自然とのふれあいでさまざまな出会いがあります。 同じ年頃の幼児のかかわりも大切です。常に健康に気を遣いながら、 家庭での子育てとよく連携した保育を心がけます。 エントランス 室内全景 概 要 施 設 案内図 名 鶴川保育園 鶴川女子短期大学附属 どんぐりはうす 設 置 者 学校法人明泉学園 鶴川女子短期大学 保育時間 所 在 地 東京都町田市三輪町 1135 月曜日～金曜日まで開園しています。 電 話 TEL.044-988-1128 開園時間 月曜日～金曜日 9：00 ～ 17：30 電話番号のお掛け間違いに 開 始 年 月 日 2014 年 4 月 1 日 施 設 長 小林 眞由美 定 員 6ヶ月児～２歳児 ６名 保育利用形態 月極（１日預かり） 車通勤・通学 可 1日の流れ （例） ） ※遅刻・欠席の場合は、毎日午前 9：30 までにご連絡ください。 ※授業等で土曜日の保育を必要とされる場合はご相談ください。 保育料 順次登園 視診・検診・室内遊び 9：30 おやつ 散歩 日光浴 室内遊び 10：40 離乳食 12：00 午睡 15：00 めざめ おやつ 室内遊び 16：45 順次降園 18：15 降園終了 玄関 入口 一般・幼児トイレ 調理室 その他、預かり保育あり 8：45 乳児 ほふく室 幼児 保育室 調乳 ミニキッチン 6ヶ月児 １歳児 ２歳児 学生 20,000 円 20,000 円 20,000 円 ０歳児 時 間 屋外遊戯場 出入口 沐浴室 （ご注意ください。 屋外遊戯場 事務 医務室 １･２歳児 時 間 8：45 順次登園 視診・室内遊び 9：30 一斉保育 入室 排泄 手洗い 出欠調べ 10：00 おやつ 遊び（室内・散歩・園庭） 11：15 お昼 ( お弁当 ) 12：30 午睡 15：00 めざめ おやつ 室内遊び 16：45 順次降園 18：15 降園終了 TSURUKAWA College 20 Campus map ①マリアホール ②ピアノ室 ③図書館 ④模擬保育室 ⑤パソコン室 ⑥体育館 ⑦子どもの食と栄養実習室 充実した学生生活を送るために欠かすことのできない施設や、くつろげる 休憩スペースなど魅力あふれるキャンパスを紹介します！ ❻ ❹ ❶ ❺ キャンパス ガ イ ド ❷ ❼ ❸ 年間スケジュール 3月 ・ピアノ事前学習 21 TSURUKAWA College 4月 ・入学式 ・新入生歓迎会 ・相模湖研修 5月 6月 ・幼稚園実習（2年次） 7月 8月 9月 ・実習体験発表 ・前学期試験 ・施設実習（2年次） ・テノールリサイタル ・相模湖研修（2 年次） 入学式 幼稚園実習 ピアノ事前学習 テノールリサイタル 1 ・文 ・ス 2. ピアノ室 3. 図書館 5. パソコン室 10月 ・文化祭 ・ストリングス・コンサート 11月 ・事前研修（1年次） ・地域交流会 4. 模擬保育室 6. 体育館 12月 ・保育実習（2年次） ・クリスマスミニコンサート 1月 ・後学期試験 7. 子どもの食と栄養実習室 2月 3月 ・保育実習（1年次） 実習体験発表 文化祭 保育実習 卒業式 ・卒業式 ・謝恩会 TSURUKAWA College 22 キャンパス ガ イ ド タル 年次） 1. マリアホール 入試情報 様々な入試制度を用意して、保育者の夢を応援します。 【本科】アドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針） 【専攻科】アドミッション・ポリシー（入学者受け入れ方針） 1【知識・理解】入学後の就学に必要な基礎学力と身体能力を有している 1【知識・理解】乳幼児教育に関する専門知識と経験をもつ ・家庭での学習習慣が身についている 2【思考・判断】こどもの視点に立ち、柔軟な思考・判断ができる ・高等学校までに履修する基礎的な教科の内容を理解し、卒業相当の知識を有している 3【技能・表現】英語によるコミュニケーションの素地がある ・体育・図工・音楽などの実技科目の修学に必要な身体能力を有している 4【関心・意欲】探究するテーマを自ら発見し、主体的に考え行動する意欲がある 2【思考・判断】他者の気持ちや自分の立場・役割を理解できる 5【態 3【技能・表現】心も体も健やかで、自分の考えを正しい言葉遣いで表現できる 度】感性を大切にし、自然・社会・文化・生きるものに対する思いやりがある 4【関心・意欲】日本をはじめとする世界のこどもの育ちに興味・関心をもっている 5【態 度】愛情をもってこどもと関わることができる 学科および募集人員等 募集学科 修業年限 募集人員 国際こども教育学科 2年 150 名 取得可能資格 学 位 幼稚園教諭二種免許状、保育士資格 短期大学士 専攻科 国際こども教育専攻 修業年限 1 年 募集人員 30 名 取得可能資格 海外の保育士資格（アシスタント資格を含む） 入試情報 出願資格 【国際こども教育学科】 （1）高等学校もしくは中等教育学校を卒業した者、および平成29年3月に卒業見込みの者。 （2）通常の課程による12年の学校教育を修了した者、および平成29年3月に卒業見込みの者。 （3）外国において、学校教育における12年の課程を修了した者。 （4）文部科学大臣の指定した者。 （5）文部科学大臣の行う高等学校卒業程度認定試験に合格した者（旧規定による大学入学資格検定に合格した者を含む）。 （6）文部科学大臣が高等学校の課程と同等の課程を有するものとして認定した在外教育施設の当該課程を修了した者。 【専攻科 国際こども教育専攻】 本学の専攻科に入学することのできる者は， 次の各号の一に該当する者とする。 （１）大学、短期大学または専修学校の専門課程の保育、教育分野の学科を卒業した者 （２）以下の何れかの免許状または資格を取得した者 ①幼稚園教諭一種免許状 ②幼稚園教諭二種免許状 ③保育士資格 （３）その他、本学の専攻科において短期大学を卒業した者と同等以上の学力があると認めた者 入学試験の種類 区 分 特 徴 募集人員 AO入試 A方式（併願可） B方式（専願） エントリーシート・面談により、受験生がアドミッション・ポリシー にかなう人物であるかを選考します。 65名 面談／書類審査 社会人・留学生を対象とした入試です。 合格者には入学金を減免します。 20名 面接／書類審査 幼稚園教諭・保育士を目指す受験生から、学業・人物ともに特に 優秀な者を選抜し、授業料を減免します。 15名 小論文／面談／ 自己アピール／書類審査 社会人・留学生特別入試（専願） 特別奨学生AO入試（専願） 推薦入試 指定校推薦 （専願） 本学が指定した高等学校長の推薦に基づく入試です。 20 名 公募推薦 （併願可） 出身高等学校長、あるいは第三者の推薦に基づく入試です。 10 名 作文・面接に基づく入試です。 20 名 一般入試（併願可） 選考方法 作文／面接／書類審査 作文／面接／書類審査 区 分 特 徴 募集人員 選考方法 専攻科 入試 専攻科のアドミッション・ポリシーにかなう人物であるかを選考 します。 30名 小論文／面接／書類審査 23 TSURUKAWA College 入学試験スケジュール一覧 入試区分 AO 入試 A 方式 B 方式 人数 エントリー期間 出願可否 通知発送 面談期間 Ⅰ期 7/1(金)～8/13(土)の平日、 7/9(土)、7/30(土)、8/6(土)、8/13(土) Ⅱ期 8/21(日)、8/27(土)、9/17(土)、 9/20(火)～12/26(月)の平日、 9/24(土)、10/1(土)、10/29(土)、 11/12(土)、12/17(土) 65名 6/20(月)～2/28(火) 特待奨学生AO入試 15名 入試区分 9/5(月)～10/3(月) 面談日から 5日以内 募集人員 社会人・留学生 特別入試 20名 選考日：10/8（土） 合否通知 発送 8/1(月)～8/31(水) 1/12(木)～3/6(月)の平日、 1/21(土)、2/4(土)、2/18(土)、3/4(土) Ⅲ期 出願期間 9/1(木)～1/13(金) 願書到着後 2週間以内 1/16(月)～3/15(水) 10/12(水) 10/14(金)～10/18(火) 試験期間 6/20(月)～4/7(金) 7/1(金)～4/14(金)の平日、 7/9(土)、7/30(土)、8/6(土)、8/13(土)、8/21(日)、 8/27(土)、9/17(土)、9/24(土)、10/1(土)、 10/29(土)、11/12(土)、12/17(土)、1/21(土)、 2/4(土)、2/18(土)、3/4(土)、3/18(土)、3/25(土) 合否通知 発送 試験日から 5日以内 推薦入試 指定校推薦（専願）20名 公募推薦（併願可）10名 10/3(月)～1/10(火) 11/1(火)～1/13(金)の平日、 11/12(土)、12/17(土) 一般入試 20名 1/16(月)～4/7(金) 2/1(水)～4/14(金)の平日、 2/4(土)、2/18(土)、3/4(土)、 3/18(土)、3/25(土) 入試区分 募集人員 出願期間 試験期間 合否通知 発送 6/20(月)～4/7(金) 7/1(金)～4/14(金)の平日、 7/9(土)、7/30(土)、8/6(土)、8/13(土)、8/21(日)、 8/27(土)、9/17(土)、9/24(土)、10/1(土)、 10/29(土)、11/12(土)、12/17(土)、1/21(土)、 2/4(土)、2/18(土)、3/4(土)、3/18(土)、3/25(土) 試験日から 5日以内 専攻科入試 30名 ＜全入試区分共通＞ ・必要書類は期間内消印有効です。・試験会場は本学キャンパスになります。 ・入学金納入期限は、合否通知の到着後 10 日以内です。（ただし金融機関の休業日を除く） ・授業料等の諸費用納入期限は、平成 29 年 3 月 31 日（金）です。（ただし 4 月以降の合格者に対する納入期限は別途連絡） 詳細は 学生募集 要項を ご覧くだ さい。 ・夏期休暇（8 月 12 日〜 8 月 18 日）および冬期休暇（12 月 27 日〜 1 月 6 日）中は諸通知の発送が遅れることがあります。 Column ～コラム～ ご存じですか？ 公立保育士＝公務員 ● 公立保育士とは… 公立保育士とは、保育士資格取得後、市区町村で保育士採用になる地方公務員です。 ● 公立保育士になるには… 採用試験は一次で筆記と論作文が出される自治体がほとんどなので、まずは筆記試験 対策に取り組みました。 論作文対策は、先生にマンツーマンでご指導いただき、自分の考えや保育観を深く考 えるきっかけにもなりました。 （平成 25 年度 卒業生より） ● 公立保育士になったら… 公立保育所の中で勤務先の異動があることもあります。 また、市役所の本庁舎で『子育て支援担当』という仕事もあります。 本庁舎で働くには現場での経験が多く必要になります。（平成 25 年度 卒業生より） 鶴川女子短期大学が取り組んでいる 公立保育士勉強会とは… ＜公立保育士勉強会＞ 本学では、公立保育士を志望している学生を対象に、公立 保育士対策支援を行っています。授業「キャリアデザイン」で一 般教養対策講座を行う以外にも、自己 PR 指導、論文指導、面接練習、 自治体研究など、希望に応じて教職員がマンツーマンで指導をし ています。また、公立保育士を目指す学生達で自主勉強会を開い ており、みんなで励ましあいながら、夢の実現に向けて頑張って います。 TSURUKAWA College 24 入 試 ス ケ ジュール 出願期間 10/20(木) 各種サポート 学納金 平成29年度生（予定） 奨学金について 鶴川女子短期大学の奨学金 国際こども教育学科 1年次 学納金 前学期 後学期 ① 特待奨学生AO入試（15名） 合計 入学金 290,000 - 290,000 授業料 350,000 350,000 700,000 施設費 250,000 - 計 幼稚園教諭・保育士を目指す受験生から、学業・人物ともに優れる者を選抜し、2 年間の授業料から140万円、入学金29万円等を免除、または減免します。 （募集要項8頁参照） 250,000 ② 社会人・留学生特別入試（20名） 1,240,000 鶴友会・学生会 17,500 - 実験・実習費 10,000 - 10,000 合計 917,500 350,000 1,267,500 国際こども教育学科 2年次 前学期 企業などでの就労経験、ボランティアや育児などの社会経験を有する人物や 留学生を経済的に支援します。合格者は入学金29万円が免除になります。 （募集要項7頁参照） 17,500 後学期 ③ 鶴川女子短期大学奨学金（若干名） 2年間合計 合計 入学金 - - 0 290,000 授業料 350,000 350,000 700,000 1,400,000 施設費 250,000 - 250,000 500,000 950,000 2,190,000 鶴友会・学生会 17,500 - 17,500 35,000 実験・実習費 50,000 - 50,000 60,000 1,017,500 2,285,000 学納金 計 各 種 サ ポ ー ト 、提 携アパー ト 合計 667,500 国際こども教育専攻 専攻科 学納金 350,000 前学期 後学期 合計 入学金 150,000 - 150,000 授業料 250,000 250,000 500,000 施設費 150,000 - 計 鶴友会・学生会 17,500 - 17,500 別途費用が必要 海外フィールドワーク 合計 150,000 800,000 567,500 250,000 817,500 人格的に優れ、学習意欲が高いにもかかわらず経済的に困窮している学生を 支援します。選考により学納金の一部60万円～10万円を減免します。 （1年次後 期・2年次の学納金が対象です） ④ 同窓生・在学生家族奨学金（若干名） 本学の同窓生・在学生の子女、孫、姉妹、双子で同年度に本学に入学を希望する 者の一方に対して、入学金から5万円を減免します。 （対象入試：AO入試A方式・B方式、推薦入試、一般入試） グローバルスカラシップ（本科） 『国際こども教育コース』合格者が対象の奨学金です。入学前に保有す る英語に関する資格、スコアによって授業料を免除、または減免します。 リリー：70万円×2年間＝140万円免除 ローズ：30万円×2年間＝60万円減免 マーガレット：20万円×2年間＝40万円減免 ダリア：10万円×2年間＝20万円減免 ※各年次に奨学生継続の審査があります。 スコア目安 英検 保育英検 リリー 準1級 以上 準1級 以上 785以上 ローズ ２級以上 2 級以上 500以上 準2 級 以上 3 級以上 400以上 3 級以上 4 級以上 300以上 マーガレット ダリア 教育ローン TOEIC グローバルスカラシップ（専攻科） ① 日本政策金融公庫 『専攻科 国際こども教育専攻』合格者が対象の奨学金です。入学前に 保有する英語に関する資格、スコアによって授業料を減免します。 ② オリエントコーポレーション シリウス：25万円免除 スピカ ：10万円減免 国の教育ローンとして、教育資金の貸付を行っています。 詳細はホームページをご覧ください。http://www.jfc.go.jp/ 鶴川女子短期大学提携の学費分納制度です。http://orico.jp/gakusapo 新入生専用 学校コード：14448336 申込コード：7010 その他の奨学金 スコア目安 英検 保育英検 TOEIC シリウス 準1級 以上 準1級 以上 785以上 スピカ ２級以上 2 級以上 500以上 ◎ 鶴友会※ 奨学金（若干名） 人格的に優れ、学習意欲が高いにもかかわらず経済的に困窮している学生を支援します（2年次）。 ◎ 独立行政法人 日本学生支援機構奨学金 （入学後申請・貸与） 人物・学業ともに優れ、かつ健康であって、経済的理由により就学に困難があると認められる学生で、同機構の定める基準に合格した人には同機構より奨学金が貸し付けられます。 高校在学時に予約採用が決定している入学生のほかに、本学入学後に貸与を希望する人も申請することが出来ます。詳細はホームページをご覧ください。http://www.jasso.go.jp/ 提携アパート フェリシア三輪 冷蔵庫置場 施設概要 ● 賃 料／45,000円 ～ 55,000円 ● 募集人員／若干名 ● 敷 金／賃料の1か月分 ● 礼 金／な し ● 管 理 費／3,000円 （月額） MB ● 間 取／1ＤＫ（ＤＫ４、和又は洋６帖） 玄 関 ● 専有面積／28.69㎡（電子ピアノ完備） ● 構 造／鉄骨造3階建 ● 交 通／小田急線鶴川駅 バス7分『鶴川高校前』下車徒歩2分 満室の場合は、他のアパートをご紹介いたします 25 TSURUKAWA College 防犯ベル ダイニングキッチン 畳もしくは フローリング6帖 ベ ラ ン ダ 押入 電子ピアノ 洗濯機置場 OpenCampus 鶴川女子短期大学のオープンキャンパスでは、 このようなみなさんの疑問、不安などを解消します。 模擬授業・個別相談・AO 入試相談・キャンパス見学など様々な プログラムを用意して、みなさんをお待ちしております。 2016年度 開催日程（全17回） 4/30 5/21 土 土 6/4 土 6/18 土 7/9 土 7/30 土 8/6 土 8/13 8/21 土 日 8/27 9/17 9/24 10/1 10/29 11/12 12/17 3/25 土 土 土 土 土 土 土 土 時 間 HPをご確認ください 開催内容（平成27年度実績） ●模擬授業（トーンチャイム、心理学講座など） ●個別相談 ●キャンパス見学 オープンキャンパスの参加を活かせるAO入試制度です。 ●AO 入試相談： Weekday Campus Visit 授業公開型オープンキャンパス「WEEKDAY CAMPUS VISIT」を開催します。 参加費 無料 ※交通費 、学内での 飲食費は 自己負 担になり ます。 フダン着の大学に会いに行こう 本学で通常おこなわれている授業に参加するプログラムです。 認定WCVコーディネーターがガイドし、 保育系の短大への進学について考えを 深めていきます。短大生が実際に受けている授業を受講するので学びの内容や 授業の進め方、短大生の様子などをリアルに知ることができます。参加費は無料です。 2016年度 開催日程 5/14土 6/25土 7/16土 10/22土 11/19土 集合場所 鶴川女子短期大学に 9：20 までに集合 募集人数 30名 ※先着順。女子短期大学ですので、女性を対象とさせていただきます。学年は問いません。 社会人の方も歓迎。 お申込み方法 HPからお申込みください。http://tsurukawatandai.ac.jp お問い合わせ先 鶴川女子短期大学 入試広報室 TEL:044-988-1128（電話番号のお掛け間違いにご注意ください。） e-mail：[email protected] TSURUKAWA College 26 オ ー プ ン キャンパス、ウィー クエン ド キャンパス ヴィジット 相談されたい方は、AO入試相談の予約をしてください。 （044-988-1128） 詳細はホームページをご覧ください。http://www.tsurukawatandai.ac.jp 交通アクセス 中央線 45 41 柿生 鶴川 京王線 35 小田急線 代々木上原 下北沢 登戸 14 新百合ヶ丘 町田 厚木 鶴川女子短期大学 品川 川崎 鶴川駅への主要な駅からの所要時間 麻生川 登戸 山手線 周辺マップ 小田急線 小田急線 48 00 小田急線 JR南武線 46 京浜東北・東海道本線 東京 武蔵小杉 東神奈川 横浜 48 （各停・準急に乗り換え） 川崎 立川 線 東横 東急 47 横須賀 藤沢 小田原 45 千代田線 渋谷 相鉄線 35 溝ノ口 新横浜 長津田 小田急江ノ島線 東急田園都市線 40 新宿 新宿 明大前 調布 橋本 海老名 相模大野 京王相模原線 7 60 池袋 吉祥寺 立川 八王子 45 新百合ヶ丘 真光寺川 世田谷通り 新宿 ➡ 鶴川 小田急線 小田原 藤沢 鶴川幼稚園 鶴川女子短期大学附属 鶴川高等学校 亀井 バス停 線 生 麻 上 浜 鶴見川 横 町田 JR横浜線 新横浜 八王子 柿生駅 鶴川駅 小田急線 緑山住宅 鶴川駅バス・タクシー乗り場のご案内 けやき通り バス利用の場合 市営 グランド 鶴川女子短期大学 小田急線「鶴川駅」 で下車。 北口改札右側バス乗り場より 神奈中バス 01 系統 「鶴川女子短期大学」 行きに乗車 （約 12 分）。終点にて下車、徒歩 1 分。 神奈中バス 08 系統 「緑山住宅循環」 に乗車 （約 10 分） 「けやき通り」バス停下車、徒歩 4 分。 。 タクシー利用の場合 （鶴川駅・柿生駅より 約 9 分） マルシェ タクシー 北口 東急田園都市線利用の場合 至町田 小田急線鶴川駅 4 番バス停 至新宿 「市が尾駅」で下車。 北口 9 番乗り場、 小田急バスまたは東急バスの柿 23 系統 「柿生駅北口」行に乗車。 「亀井」 バス停 （15 番目、 所要約 20 分）下車、徒歩約 18 分。 第三者評価 本学は平成22（2010）年度（財）短期大学基準協会による第三者評価の結果、適格と認定されました。 学校法人 明泉学園 鶴川女子短期大学 国際こども教育学科 〒195-0054 東京都町田市三輪町1135 TEL. 044-988-1128 FAX. 044-987-1173 （電話番号のお掛け間違いにご注意ください。 ） http://www.tsurukawatandai.ac.jp
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