日 時 学 技術・家庭科学習指導案 平成１３年１１月９日（金） 級 清水町立御影中学校 １年 A 組 場 所 授業者 １階 内 容 題 材 山畑 愉徳 技術とものづくり IV II 技術室 清水町立御影中学校 教諭 I ３４名 生活に役立つ製品の製作 題材の目標 ○ 生活の中にある製品に関心を持ち、有効に活用・補 修・製作しようという意欲をもつことができる。 III 題材について ○ 製作品の構造と機能について考え、進んで工夫しよ 現代の社会の子どもたちは、手を動かしてものをつく る経験が少なくなっている。技術の発展に伴い、欲しい うとすることができる。 ○ 材料の特徴と、それに適した加工方法を知り、安全 ものが簡単に手に入る便利な社会になったことがその要 に加工することができる。 因のひとつと考えられる。また、物質的に豊かで便利な ○ 技術の発達と生活の発展のかかわりについて知り、 生活は、使えるものを簡単に捨ててしまったり、自分の エネルギー・資源の利用と生活環境の変化について理 ものも他人のものも区別せず粗末に扱うなど、「ものを 解を深める。 大切にしない・愛着心がない・自分勝手・我慢すること をしない」等のゆがんだ心を生み出しているように感じ V る。 題材の指導計画（３５時間） １ 生活や産業の中で果たしている役割【４】 このような社会の中で生活する子どもたちに、今必要 (１)技術の発達が生徒に及ぼす影響…２ なことは、自らの生活を振り返り適切に判断し、真の生 (２)工夫され発展している技術…２ 活の豊かさを求めようとする主体性を身につけさせるこ ２ 試作品の設計と製作【９】 とである。 (１)身のまわりにある製品の構造…１ そこで、ものをつくる活動が、それらを子どもたちの (２)試作品の構造と材料選択…１ 内面に芽生えさせるための大きな経験のひとつであると (３)材料の特徴と工具の使い方…６ 考え、本題材を設定した。ここでは、生活に役立つもの (４)製作のまとめ…１ の製作体験から、身のまわりにあるものの構造や材料、 （本時） ３ 製作品の設計と製作【２２】 加工法などに関心をもたせていきたいと考えている。関 (１)構 想…１ 心をもたせることが自分の生活を見直すきっかけになる (２)設 計…４ のではないかと考えたからである。さらに、授業での活 (３)作業の計画…１ 動が、自分の生活の中で「自分でつくってみよう」 「工夫 (４)製 作…１ してみよう」という身近な問題を主体的に解決しようと いう意欲につなげていくことができればと考えている。 VI 本時の学習 １ 目 標 (１)製作品の構造を知り、必要な機能について考え ることができる。 (２)材料に関心を持ち、製作品に必要な材料を考え、 選択することができる。 ２ 展 開 段 階 生徒の学習活動 課題把握・課題の焦点化 ・ 前時までの授業内容を思い出す。 教師の働きかけ（指導・支援） ・ 前時まで生活に利用している製品の構造や工夫さ れている点について考えたことを想起させる。 ・ これからつくる製作品を知る。 ・ ・ 製作するに当たって、考えなければならないこ とは何かを考える これから製作する製作品を知らせる。 （テープカッターの製作） テープカッターの構造と材料を考えよう ・ 本時の授業内容を把握する。 ・ テープカッターの部品構成を予想する。 課題解決の見通し ・ ・ これからつくろうとしているテープカッターの部 品構成を予想させる。 市販品を分解し、部品の構成を確認する。 ・ テープカッターを配布し、部品の構成を確認させ発 （発表を聞き、部品名をプリントに記入する） 表させる。 ・ 材料を見ながらどの材料を選択するか考え、図 ・ どんな材料を使ったら良いかを予想させる。 に色を塗る。また、その理由も書く。 ・ その材料を選択した理由を発表する。 課題解決 ・ 発表をもとに、どの材料を使うのが適切かを班 ・ 手触りや、もった質感などをもとに材料の検討をさ で話し合う。 せる。 ・ 班のまとめ用紙に色を付けさせ、理由も書かせる。 まとめ・発展 ・ プリントを見せながら発表しどういう理由から ・ 発表に対し、アドバイスをしていく。 その材料を選んだのか他の生徒に伝える。 ・ 次時は自分たちが選んだ材料を使って製作を行 ・ うことを知る。 ３ 評 次時の予告をする。 価 (１)製作品の構造を理解し、必要な機能について考えることができたか。 (２)材料選択に関心を持ち、自分なりの理由をもつことができたか。 「技術とものづくり」指導計画（５３時間） 【第１学年】 時間 題 材 ４ A(1)生活や産業の中で果 たしている役割 ９ A(2)試作品の設計（テープ カッター） A(3)工具や機器の使用方 法及び加工技術 配当 時間 ア 技術が生活の向上や産業の ４ 発達に果たしている役割につい て考える 学習内容 ア 製作品の機能と構造につい て考える ２ イ 製作品に用いる材料の特徴 と利用方法を調べる ア 材料に適した加工法を知る ６ イ 部品加工、組立、仕上げ １ ２２ A(2)製作品の設計（自由作 品） ア 製作品の機能と構造につい て考える ウ 製作品の構想の表示方法を 知り、製作に必要な図をかく １ ２ ２ A(3)工具や機器の使用方 法及び加工技術 ア イ 材料に適した加工法を知る 部品加工、組立、仕上げ １ １６ 【第２学年】 ２ A(1)生活や産業の中で果 たしている役割 ４ １２ A(4)使用する機器の仕組 み及び保守 A(5)エネルギー変換を利 用した製作品の設計・製作 イ 技術と環境・エネルギー・資 源との関係について考える ２ ア 使用する機器の基本的な仕 組み イ 機器の保守と事故防止 ２ ア エネルギーの変換方法や伝 達の仕組みを知り、それらを利用 した製作品の設計をする ４ イ エネルギー変換を利用した 製作品の製作 ８ ２ 基礎・基本 ○ 技術の発達が、生活に及ぼす 影響について知る ○ エネルギー・資源の利用につ いて知り、それに伴う環境の 変化を理解する ○ 使用目的や条件に即した機能 と加工の見通し、材料の選択 ができる ○ 材料の特徴を調べ、その利用 方法を知る ○ 工具や機器の安全な使用法や 仕組みを知る ○ 工具や機器を使って材料を加 工することができる ○ 材料の利用方法について考え る ○ 使用目的や条件に即した機能 と構造を考える ○ 等角図を使って構想図をかく ことができる ○ 部品に分けて表すことができ る ○ 加工の見通しと材料の選択が できる ○ 工具や機器の安全な使用法や 仕組みを理解する ○ 加工技術を習得する ○ エネルギー・資源の利用と環 境に及ぼす影響について理解 する ○ 機器の仕組みと効果的な利用 の仕方について理解する ○ 保守点検の必要性を知る ○ 機器の安全な使用ができる ○ 基本的な電気回路や動力伝達 の仕組みを理解する ○ エネルギーの変換方法につい て理解する ○ 配線、調整、点検をすること ができる ○ 工具や機器を安全に使用する ことができる
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