大学入試 英文エッセイライティング問題集 １ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００５年 東北大学 文系学部共通 英語第４問（課題作文） もしあなたが自分の生まれて育つ国を現在の世界の国ないし地域の中から選べるとしたら、どの国ない し地域をどのような理由で選びますか。具体的に英語で答えなさい。ただし、日本は除くことにします。指 定された解答欄を出来るだけ満たすように書きなさい。 （解答欄：１４ｃｍ×１７行）（ほぼ１００語ぐらいに増加した） 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 1/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ２ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００４年 東北大学 文系前期 英語問題第５問（課題作文） 四季のうち、あなたはどの季節が一番好きですか。またその季節が好きなのはどのような個人的な体験 によるものですか。解答用紙に指定された行数の範囲内で英語を書きなさい。 （解答欄：１行約１４ｃｍ×１０行）（解説）ほぼ６０語ぐらいの量である。 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 2/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ３ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００３年 東北大学文系前期 英語問題第４問 課題英作文 あなたの住んでいる場所について、２つの段落からなる文章を英語で書きなさい。 （１）第１段落ではその場所の好きな点とその理由を具体的に述べなさい。 （２）第２段落では嫌いな点とその理由を具体的に述べなさい。 それぞれ８行以内で書きなさい。（１行：約１４ｃｍ） 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 3/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ４ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００２年 東北大学 文系前期 英語問題第４問 課題作文 あなたの家族が宝くじで１千万円当たったと仮定して、そのお金を家族でそのように使ったらよいと思 いますか。使い方に関する理由を少なくとも１つは挙げ、答案用紙に指定された範囲内で英語で述べな さい。（１行：１４ｃｍ×１４行）＝（８０語～１００語程度） 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 4/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ５ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００１年 東北大学 文系前期 英語問題第４問 課題作文 次の日本文を読み、下の問いに答えなさい。 米国の代表的スポーツ、例えば野球やバスケットボール、アメリカンフットボールは、「適者生存」のダーウィニズム の影響が濃いのだそうだ。競技とは生存競争に他ならず、勝利するのは適者である。こういう考え方からメンバーチェ ンジの発想が生まれた、とある研究者は指摘している。最適の人間を最適の手置きに勝つようするという考え方は裏 を返すと使い捨て思想につながる。メンバーチェンジの思想はスポーツだけではない。日本社会の中にも根を下ろし ている。 問１ 下線部を英語に訳しなさい。 問２ 上の文を参考にして、社会における生存競争について、答案用紙に指定された範囲内で英語で意見を述べな さい。 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 5/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ６ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２０００年 東北大学 文系前期 英語問題第４問 課題作文 次のテーマに関して自由に述べなさい。 「大学卒業に挑戦してみたいこと」 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 6/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ７ 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２０００年 東北大学 文系「後期」 英語問題第４問 課題作文 次のテーマについて、答案用紙に指定された範囲内で自由に英語で述べなさい。 ただし、具体的に記し、理由も示しなさい。 「無人島に、衣食住に必要なもの以外に１つだけ持っていきたいもの」 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 7/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ８ 作成月日： 作成者 ： ２００４年度 岩手大学人文社会学部 年 組 番 名前 英語問題第２問 課題英作文問題 ある新聞の「身の上相談コーナーに」１７歳の女性から以下のような内容の手紙が来ました。もしあなたが身の上相 談員だったら、この手紙にどのように答えてあげますか。９０語程度の英語で書きなさい。なお、この問題は、答の内 容ではなく、英語の表現力を問う問題です。 「わたしには親友がいません。携帯のメモリーには３００人以上の番号が入っていて、人からうらやまれたりしますが、 みんなどうでもいい友達です。困ったときに頼れたり相談できる親友はいないのです。まわりの友達には『私も信じて いるよ』とか『大好きだよぉ～』とか言っていますが、それは口先だけです。友達もそれに気づいていて、だから結局う わべだけの付き合い、とりつくろった関係でしかありません。本当の親友が欲しいのですが、どうしたらいいでしょう か。」 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 8/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 ９ 作成月日： 作成者 ： ２００３年度 岩手大学 人文社会学部 年 組 番 名前 英語問題第２問 課題英作文問題 次の文章は日本を愛するある外国人の意見です。この意見について、あなたの考えを７０語程度の英語で述べなさ い。 どんなに国際化が進み、地球は１つと言っても、各国の文化は守らねば行けない。自分たちの文化を守ってこそ、 国際人になれる。英語を出来ない日本人を、恥ずかしいとは思いません。しかし、正しい日本語を話せない日本人は 恥ずかしい。今の日本には、正しく日本語を使えない人が沢山いると思う。敬語もできない人も多い。街で、知ってい る大人にあっても、挨拶の出来ない子どもたち。これは私の知っている日本人ではありません。日本人の伝統精神で はありません。 放漫、放任と自由は全く違います。私の見る若い日本人、もちろんすべての若者がそうであるとは言いません。しか し彼らを見ていて、とても日本の将来が不安になることがある。ただし、日本の伝統文化をしっかり守る心、物づくりに おいても、真面目にていねいに命をかけてつくる心、そういう昔の日本人のご先祖さまたちの精神を戻すことができ れば、きっと日本は立ち直ることができると思う。 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ 添削者コメント（余白にメモして下さい）： （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School ） ） ） ） ） 9/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 10 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００４年 東北大学 後期試験 「携帯電話」(cell phone, mobile phone)にはどんな良い面と悪い面があると思いますか。あなたが考えると ころを、解答用紙に指定された行数の範囲内で、英語で述べなさい。 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 10/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 11 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００３年 東北大学 後期 学校の教科書について、２つの段落からなる文章を英語で書きなさい。 （１）第１段落ではあなたが嫌いな教科とその理由を述べなさい。 （２）第２段落ではあなたが好きな教科とその理由を述べなさい。 それぞれ８行以内で書きなさい。（１行１４ｃｍ） 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 11/12 大学入試 英文エッセイライティング問題集 12 作成月日： 作成者 ： 年 組 番 名前 ２００５年 弘前大学 前期日程 人文学部・医学部 英語第４問 英作文 Write a paragraph of 75 words or less in English about why you want to go to college. 課題１ 書くために、まず考えよう。下の問いに答えながら余白（↓）にメモを作ろう。 1 出題された文章の話題をギュッと狭くする。 自分ならこれを書くというテーマを決める。 ２ 主題に関連する事項をあれこれあげてみる。 日本語でも英語でもどちらでも可 ３ どんな順序で並べると効果的か順番をつける。 重点先行型で述べると効果的 課題２ 自分で作文しよう 自己評価チェック欄： １ 論旨が明確か？ あなたの言いたいことがはっきり言えているか？ ２ 文法チェックはしたか？ ３単現の S、時制の間違い、名詞の単複、文型など ３ 文章に流れがあるか？ つなぎ語を使っているか？ 論理ジャンプはないか？ ４ 具体例は本当に具体的か？ 具体例を１つ以上使ったか？ ５ 字は見やすいか？ スペルを確認したか？ 字間や単語間がキレイに見えるか？ （ （ （ （ （ Yes, Yes, Yes, Yes, Yes, No No No No No ） ） ） ） ） 添削者コメント（余白にメモして下さい）： Copyright : Fujio Abe Morioka Shirayuri Gakuen High School 12/12
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