開講年度 2016 講義コード 020255KK 開講セメスター春セメスター講義

開講年度
2016
講義コード
020255KK
開講セメスター
春セメスター
講義名・クラス名
特殊講義(共通教養科目)KK
担当教員
末宗良一
備考
講義分野
教育分野
・ 2016 年春セメスターで 2 回生以上の国内学生、日本語基準国際学生、「キャリア日本
語Ⅰ」を修得済みもしくは現在履修中の英語基準学生。※8 セメ以上での受講は出来ま
履修の目安
せん。
・ピア教育･教育関係のインターンシップに興味がある学生。
・既に同科目を修得している場合は再度受講することはできません。
・夏セッションは受講できません。
① この授業では、公文教育研究会の「公文式学習教室」をサポーターとして運営する事に
よって、公文式と呼ばれる教育方法についての理解、ピア教育者としての実践能力の向
上、協働でプロジェクトを遂行するチームワーク能力の向上をねらう。これによって
授業のねらい
教育関係の職種の特徴について学ぶだけではなく、人と関わる事によって得られる成長
が望まれる。
② さらに、インターンシップとして企業の実際を学ぶために、公文教育研究会の最前線で
活躍している方々を事前研修・協定講座の講師として招聘し、実践論を体感する。
1）公文教育研究会の教育理念について深く学び、理解する
2）公文教育研究会の教室運営について深く学び、理解し、スムーズな教室運営ができる
3）ピア教育者としての自覚を高め、どのように教材学習者に対してコミュニケーションを
していくのかについて考察･実践することで、自分のコミュニケーション力を向上させ
ることができる
到達目標
4）大学生の成長をサポーターとしての視点から考察し、人の成長について深く理解し分析
することができる
5）人が、学びかつ成長する過程への介助について考察し、実践する事によりファシリテー
ションスキルを向上させることができる
6）チームによるプログラム運営のノウハウを学び、運営の質の向上を図ることができる
7）チームによる運営体験から、自己の成長について考察することができる
8）キャリア教育の一環として、自己分析を行うことができる
毎週の講義（公文式教育法についての理解、サポーターとしての視点と実践方法、スーパ
ーサポーターとの振返り討論など）とサポーター活動（実践）を組み合わせて行う。＊スー
授業方法
パーサポーター：サポーター経験者で指導教員の補助的役割を担う学生
また、今期は最終の報告会を公文教育研究会大阪本社にて、社員の方々におこない、その
後フィードバックを受ける。
●事前研修会
サポーター活動の内容理解を目的とする。
3 月 28 日（月）公文式教育法の紹介と APU での実践紹介
3 月 29 日（火）サポーターの成長イメージ
午後公文教室見学（別府又は日出）
3 月 30 日（水）APU での FIX 講座運営とプロモーション立案
●協定講座
≪FIX 講座開始前≫
第１回：4/6
第２回：4/13
プロモーション決定／学力診断テストとＦＢの方法
学力診断テスト実施と FB・データ保存
①
学力診断テストのＦＢの方法と出発点について
②
データの入力及び方法と分析方法（大阪より中原リーダー来訪予定）
第３回：4/20
個別目標設定の方法（共有の大切さ）と FIX 講座運営の方法
①
FIX 講座スタートに向けて
②
個別ファイルの設定
第４回：4/27
毎回の授業の概要
教室運営の準備
FIX 講座スタート準備
①
担当受講者の情報確認
②
担当受講者のファイル確認
③
FIX 講座スタートから振返り会までのシミュレーション
≪FIX 講座開始後≫
第５回：5/4
4 回の FIX 講座を実践して疑問点を解決する
① SS との討論会
②
出発点の見直し
第６回：5/11 受講生との上手な対応（ピアリーダーとしての対話）
①
ケーススタディー
②
基礎学力を分析する
予想される受講生の悩みの対応法を考える
第７回：5/18 QB の対策（宿題渡しの方法）QB 後の懇談スケジュール
①
懇談の目的
②
講話講
師：学校・法人事業部部長
橋口健（予定）
テーマ：「生きる力」
第８回：5/25 1Q のまとめ
ディスカッション
①
先輩サポーター2 名と話し合う
②
サポーターの役割を考える
③
講和:チームワークとは
講師
人事部
中井清文（予定）
第９回：6/8 受講生との懇談からの報告
①
ピアサポートの効果を高める
②
受講生の目標とサポーターの目的
第１０回：6/15 FIX 講座中間報告会
①
ディスカッション形式で各自の意見を出し合う。
②
講和
講
師：大分事務局長
福島聡（予定）
テーマ：
「企業が考える目標とは」
第１１回：6/22 最終報告会に向けて
①
最終報告会での動き
②
最終報告会の在り方
講
話：
（大阪本社より予定）
テーマ：活動報告とまとめの違い
第１２回：6/29
FIX 講座の価値を探る
①
受講生に満足感がある FIX 講座とは
②
講和
講
師：教育主幹
渡邊幸三（予定）
テーマ：
「今何ができるか～学生時代だからこそできること」
第１３回：7/6 最終報告会報告ストーリー作成
①
報告全体像の案出
②
※サポーター面談（大阪より原局員来訪予定）
第１４回：7/13 社会で必要とされる報告の仕方、方法を学ぶ（SS に学ぶ）
①
テーマの設定
②
資料作成の仕方
③
効果的な PPT の作り方
第１５回：7/20
第１６回：8/4
最終回
ＦＩＸ講座の価値を振り返る
大阪本社にて最終報告会
 8/3 午前：移動（大分→大阪）午後：リハーサル
 8/4 午前：最終リハーサル
成績評価方法
講義出席及び参加度
30％
実習参加及び参加度
30％
最終プレゼンテーション
40％
午後：報告会・振返り会
成績は P/F 評価で行う
・他の学生と「教育」というプロセスを通してコミュケーションを行うことにより自分の
人との関わりを再考し、また教育関連企業との密な連携によるインターシップを行う事
によって「社会」との関わりを考えるプログラムであるので、自ら考え、動くことので
学生への要望事項
きる学生に参加して欲しい。
・最終報告会が 2016 年 8 月 4 日（木）大阪本社で行われる。そのための準備は 7 月上旬
から少しずつ行われ、FIX 講座終了後（期末試験の間は活動停止）に集中的に行われる。
従ってその準備のためのミーティングに支障のない履修を心掛けて欲しい。
・事前研修に参加できること(3 日間－教室見学会含む)。
2016 年 3 月 28 日（月）
29 日（火）
30 日（水）10:00～18:00（予定）
詳細は、以下に記載した面談時に配布する。
・研修に先立ち、受講対象者には１月 22 日（金）、25 日（月）
、26 日（火）のいずれかの
日程で 30 分程度の面談を行う。面談終了時にテキスト欄に掲載されている書籍 4 冊と
公文教育研究会の総合案内を配布する。
その都度講師より印刷したものが配布される。
テキスト
(授業を履修する上で、購
入が必須となる書物)
以下は必読のものとして配布（無料）
① Edu くもんのヒミツが分かる
② 公文式がよく分かる
③ 生きる力
入会のご案内
学校で教えてくれない「分かりやすい説明」のルール
参考文献
(APU ライブラリー所蔵資
料)
誰にでも伝わる文章力のつくり方
備考
担当教員研究室電話番号 [email protected]
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関連ページ 5
(星海社)
いまこそアダム・スミスの話をしよう:目指すべき幸福と道徳と経済学
上記以外
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(あさ出版)
僕たちはいつまでこんな働き方を続けるのか?
自分でやった方が早い病
担当教員 E-mail アドレス
(光文社)
(星海社)
(マトマ出版)

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