対象年度 平成 21 年度 部局・課名 教育委員会事務局・学校教育室 評価者 学校教育室長 佐々木修一 事務事業評価調書 １ 事業名及び計画上の位置付け いわて希望創造プ Ｈ21事業名 外国青年招致事業費（外国語指導助手（ＡＬＴ）招致事業） 51804 ランのコード番号 実施期間 平成 11 年度 ∼ （単年度繰返） （ ― 年間 ） 総合計画の 5111 主体的教育 位置付け ２ 事業のシナリオの検証 事業設計（前回評価）時 項目 評価時 再検討 外国語教育におけるコミュニケー ション能力の向上は、依然として課題 であることから継続して取り組む必要 があります。 不要 中・高等学校の外国語授業に週１ 狙い通りに、ネイティブスピーカーを 回以上はネイティブスピーカーを活用 (2)事業対 し、生きた英語を学ぶ機会を提供する 活用した、生きた英語を学ぶ機会が 象と狙い とともに、外国語や外国文化等に親し 提供できており、英語学習への動機 付けになっています。 み英語学習への動機付けを高めま 不要 (1)課題、 ニーズ (3)寄与の 状況 文部科学省が定めた行動計画における 「英語が使える日本人」の育成のため、外 国語教育における中・高校生の「聞く」、 「話す」能力の向上と、国際理解教育の 推進を図る必要があります。 す。 生きた英語に触れることにより英語 指導の４領域のうち、「聞く」、「話す」 力の向上に寄与するとともに、異文化 との触れあいによる国際理解教育の 推進に寄与します。 ３ 事業の指標の動向及び活動状況 内 容 項 目 単位 成 果 指 標 活 動 内 容 (1)ＡＬＴが週１回以上授業 した県立学校の割合 ％ (2)外国語指導助手 （ＡＬＴ）の派遣校数 校 (3) (1)外国語指導助手 （ＡＬＴ）の招致人数 (2) (3) ４ 事業のトータルコストの状況 内容 Ｈ17 当初予算 349,282 342,356 9月現計又は決算額 国 庫 2,127 その他 県 債 340,229 一 般 人件費（換算値） 合計 費用対効 果 人 推進方策指標は向上しており、本事 業で生きた英語に触れることにより、 生徒の「聞く」力が向上し、英語学習 の動機付けに寄与しています。 不要 いわて希望創造プランの位置付け 政策項目（政策） 体系 №18：児童生徒の学力向上 H20 達成度 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0％ 78 78 78 H21 H22 29.8 15.0 29.8 74 26 18 74 26 66 59 59 52 52 基準値 H19 100.0％ ５ この事業の評価 評価項目 (1)シナリオの検 証 評価 説 明 見直しなし ネイティブスピーカーを活用したコミュニケーション能力の向上を基本と した英語力の向上は継続して進める必要があります。 【評価基準】 見直しなし：シナリオの見直しなし 見直しあり：シナリオの見直しあり −：判断保留 評価 説 明 平成20年度途中に外国語教育推進事業費を創設し、民間委託のネイ ティブスピーカー（ＮＳ）への切り替えを開始しました。 (2)目標達成状況 平成20年度、平成21年度とも、ＡＬＴとＮＳを合算すると、全県立学校に 派遣し、週１回以上の授業を行うという成果を達成できています。 【評価基準】 ａ：すべての指標の達成度が100％以上 ｂ：すべての指標の達成度が80％以上 ｃ：a、ｂ以外 評価項目 ａ ａ ＮＳへの切り替えが開始しましたが、平成20年度、平成21年度とも、計 画どおりのＡＬＴを招致しています。 【評価基準】 ａ：すべての活動内容の達成度が100％以上 ｂ：すべての活動内容の達成度が80％以上 ｃ：a、ｂ以外 (4）費用対効果 の傾向 ａ ＮＳへの切り替えの開始により、単純な比較はできませんが、本事業と 外国語教育推進事業費とを合算した費用対効果は、平成20年度、平成 21年度とも、上昇していると言えます。 【評価基準】 上昇：ａ 横ばい：ｂ 下降：ｃ ※対前年度±5％以内は横ばいとする 14 14 10 100.0％ ６ この事業が属する推進方策の評価結果 ― (2)事業の寄与度 ― 優先度 ― (3)事業の 推進方策 における 理由 ― 優先度 (1)推進方策の方向性 単位：千円 Ｈ22 54,205 Ｈ18 322,145 308,399 Ｈ19 289,807 284,001 Ｈ20 258,254 163,871 Ｈ21 90,011 85,863 1,946 1,330 818 278 173 306,453 282,671 2,240 286,241 163,053 2,240 166,111 85,585 2,240 88,103 54,032 2,240 56,445 ７ この事業の今後の方向 今後の方向 (1)ＡＬＴが週１回以上授業した県立学校の割合 34.94％／億円 60.20％／億円 33.82％／億円 (2)外国語指導助手（ＡＬＴ）の派遣校数 27.25校／億円 44.55校／億円 29.51校／億円 (3) (4) 数学（算数）・英語の学力向上 目指す姿指標 推進方策の指標 指標 学習定着度状況調査における定着の分布 英語検定のそれぞれの級レベルの英語力を身につけて いる生徒の割合（中学生：３級 高校生準２級） の状況（中２英語） 現状（H19) 目標値（H20) 目標値（H22) 現状（H18) 目標値（H20) 目標値（H22) 目標値 〔分布割合〕30％ 〔分布割合〕29％ 〔分布割合〕27％ 中学校26.2％ 中学校35％ 中学校50％ 高校校40％ （中央値）58％ （中央値）62％ （中央値）70％ 高校校24.4％ 高校校30％ (3)活動結果の状 況 区分 目標 実績 計画 実績 目標 実績 計画 実績 計画 実績 計画 実績 左記の具体的な推進方策（施策） 理由 □拡充 ■継続 □縮減 □廃止・休止 □終了 中・高校生の英語力のうち「聞く」「話す」力の向上を図るため、招致した外国語指導助手（ＡＬＴ）による生きた英語を学 ぶ機会を継続して提供します。 （アクションプランの政策項目25「児童生徒の学力向上」の推進方策③「数学（算数）・英語の学力向上」に位置付け「継 続」） 【No.276】 外国青年招致事業費（外国語指導助手（ＡＬＴ）招致事業） （教育委員会）
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