中学校 １ 「絆」をつくる学級開きをしよう 学級活動につなげる事前の活動② 朝の会 活動のねらい 朝の会⑤ ○生徒が，学級目標の話合いをするために，学習面，生活面，行事面のそれぞ れでどんな学級にしたいかを考える。 アンケート【1週間前】 どんなクラスにしたいか，自分の思いを書こう 来週の学級活動で，学級目標を決める話合いを行います。 そこで，学習面，生活面，行事面のそれぞれの面において，どんな学級にしたいか自分の 思いや願いを記入ます。 すばらしい学級にするために，一人一人が学級目標について真剣に考えてください。 これから，アンケート用紙を渡しますので，各自考えてください。時間は５分です。 アンケート用紙配布 時間です。 後ろの人，アンケート用紙を回収してください。来週の学級活動までに集計し，学級活動 の時間に皆さんのアンケート結果をお知らせします。 事前の活動に取り組むためのポイント 学級プログラム委員会が生徒のアンケートの集計を行います。 生徒がアンケートを集計することにより，今後の生徒の主体的な活動につながります。 平成26年度 専門研究員作成 中学校＜学級目標を決めよう＞アンケート用紙 朝の会⑤ 学級目標 アンケート 氏名 組 番 来週の学級活動に，学級目標を決める話合いを行います。そこで，学習面，生活面，行 事面のそれぞれの面において，どんな学級にしたいか，自分の思いや願いを記入してくだ さい。 すばらしい学級にするために，一人一人が学級目標について真剣に考えてください。 なお，学級プログラム委員がアンケートを集計し，学級活動の時間に知らせます。 学習面 生活面 行事面 ありがとうございました。 学級目標を決めよう 学級活動 本時のねらい 準備物 (１)-ア 学級や学校における生活上の諸問題の解決 中学校 授業案 ○生徒が，自らの考えをもち，小集団や全体での話合いを行うことにより，学級目 標を決める。【思考・判断・実践】 ○ワークシート ○赤マーカー ○アンケートの集計結果 ○Ａ３判用紙 グループ分 ○付箋紙（75mm×75mm） 参考文献 ○なし 授業展開例（２時間扱い） 学 １ ２ (1) (2) 導 入 ５ 分 習 活 動 議題を確認する。（学級委員） どんな学級にしたいかという思いを確認する。 私達の思い（学級委員） 担任の思い ◇指導上の留意点 ◇学級委員が議題と私達の思いについて説 明できるように，事前に指導しておく。 ◇「担任の思い」については，学校教育目 標や学年目標を示しながら，1年後の3 月にクラスがどんなクラスになってほし いかを話す。 学級目標は，１年後の３月にこのクラスをどんなクラスにしたいかという思いが含 まれているものにしましょう。 学級目標を考えるに当たり，皆さんは，学校教育目標を知っていますか。････です。 先生として，･･･な学級になってほしいと考えています。 皆さんの思いはもちろんのこと，学校教育目標，先生の思いも含めて考えてください。 進め方を説明します。 始めに，個人で学級目標案を考えます。個人で学級目標を考えたらグループで発表 し合います。グループでの学級目標案を決めます。最後に，各グループから出た意見 を全体で発表し，学級目標を決定します。 ３ 学級目標を考える。 (1) 個人で学級目標を考える。（５分） 主 活 動 ◇ 付箋紙を１人2枚配布する。 これから，皆さんと先生の思いを込めた学級目標を考えます。学級目標は，私達の １年後の目指す姿です。頑張れば達成できそうな学級目標とし，言いやすく，覚えや すい言葉にしましょう 付箋紙を渡します。最低でも１つ学級目標を考えてください。１枚の付箋に１つの 学級目標を書きます。ただし，付箋に名前は書かないでください。時間は，５分です。 (2) グループで学級目標を考える。（３分） 90 分 付箋紙を見ながら，個人で考えた学級目標案を発表してください。発表が終わった ら，付箋紙をＡ３判の用紙にきれいに並べて貼りましょう。時間は，３分です。 (3) 他のグループが考えた学級目標を見る。(10分) 次に，他のグループの学級目標案を見て回ります。リーダーに赤ペンを渡しますの で，そのグループの中で一番良いと思う学級目標案に○を付けてください。全てのグ ループを回り，同じように○を付けてください。時間は10分です。 ◇ グループ全員で回るように指示する。 学 習 活 動 (4) グループで学級目標を考える。 ◇指導上の留意点 ◇Ａ３判の紙に学級目標を記入する。 自分のグループに戻りましょう。 これから，○が付いた付箋紙を基にグループとしての学級目標を決めます。付箋紙 を組み合わせたり，アレンジしたりして学級目標を考えてください。○の付かなかっ た付箋紙を組み合わせても構いません。時間は，10分です。 主 活 動 グループで考えた意見を，黒板に貼り出 してください。 それでは，発表してもらいます。 次に，これらの案について，皆さんから意見を聞 きます。 【例】 その他に意見はありますか。 ① もう少し詳しく教えてほしいことはありません か。 ② 似たような意味の言葉があって，組み合わせて もいいものはありますか。 ③ 両方の良いところを合わせて，新しいものを つくることはできませんか。 （５）学級目標を決定する。 ④ 「言いやすくて，覚えやすい」目標にするため には，何か良いアイディアはありませんか。 ◇生徒から出された意見をまとめることが 難しかったり，もう一度時間をかけて考 えた方がよかったりしたときは，この段 階で中断して，翌日に話合いを設けるよ うにする。 ◇学級目標についての意見を聞くために， 多くの生徒に指名する。 ◇学級目標にしたい言葉がでない場合， 「先生の考えを付け加えてもいいかな」 と尋ね，提案する。 ◇比べ合いの意見を整理して，学級目標案 を整理する。 ◇決定する学級目標を１つに限定するので はなく，複数あってもよいことを伝える。 皆さんの意見をいくつかにまとめて整理しました。その他に，意見はありませんか。 意見が出尽くされたので，これから，学級目標の決定に入ります。どのように決め ますか。 ◇「多数決で決めたらよい」という意見が 出てきたら，多数決で決める。 それでは，多数決で学級目標を決めます。皆さんは，この中で，「これがいい」と 思った学級目標に手を挙げてください。 学級目標は，〇〇に決まりました。全員で，この学級目標を目指し，３月には「こ の学級で本当に良かった」と思えるように頑張っていきましょう。 ５ 話合いの振り返りを行う。 (1) 活動の感想を述べ合う。 話合いの振り返りを行います。ワークシートの４(1)(2)に話合いの振り返りと話合 いの感想を書いてください。 ◇書き終えたら，グループで感想を述べ合 うよう指示をする。 振 り 返 り 5 分 (2) 学級目標達成に向けて頑張りたいことを記入する。 次に，学級目標の達成に向けて頑張りたいことを書いてください。 ６ 先生から ◇ワークシートを回収するよう指示する。 ◇学級目標が決まらない場合は，学級プロ グラム委員会を放課後等に開き，学級目 標の原案を考える。 グループや全体の話合いの中で，学級目標を考えたり，積極的に自分の意見を述べ たりしていました。その中で，〇〇さん，〇〇君の建設的な意見があり，皆さんの思 いを一つにまとめることができました。 皆さんで決めた学級目標を達成できるように，全員で頑張っていきましょう。 中学校＜学級目標を決めよう＞ワークシート 学級目標を決めよう 氏名 組 番 １ 議題「学級目標を決めよう」 ２ 私達の思い，先生の思い (1) 私達の思い ① 学習面 真面目，発言が多い，私語をしない ② 生活面 優しい，男女分け隔てない，いじめのない ③ 行事面 練習から頑張る，団結力，合唱金賞 (2) 担任の思い ① ② ③ プログラム １ 議題の発表（学級委員） ２ どんな学級にしたいか (1) 私たちの思い（学級委員） (2) 担任の思い ３ 学級目標を考える (1) 個人 (2) グループ (3) 全体 (4) 学級目標の決定 ４ 話合いの振り返り ５ 先生から ３ 学級目標を考える (1) 始めに一人で考え，付箋紙に書きましょう。 学級目標は，私達の１年後の目指す姿です。 頑張れば達成できそうな学級目標を言いやす く，覚えやすい言葉で表してください。 (2) ○が多く付いた付箋紙を参考に，グループで学級目標(案)を決めよう。 私達，[ ]班が考えた学級目標 他の班が考えた学級目標 ［ ］班 ［ ］班 ［ ］班 ［ ］班 ［ ］班 (3) 全体で学級目標を考えよう メモ (4)学級目標決定 年 組 学級目標 ４ 話合いの振り返り (1) 学級の一員として，自分の考えをもってグループや全体での話合いに参加できましたか。 ４ 参加できた ･･････ ３ だいたい 参加できた ･･････ ２ あまり 参加できなかった (2) 話合いの感想を書いてください。 (3) 学級目標の達成に向けて頑張りたいことを書いてください。 学習面 生活面 行事面 ･･････ １ 参加できなかった
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