第 回日本PTA全国研究大会京都大会

日
平成24年9月30日(日曜日)
(1)
本
P
T
A
第339号
第回日本PTA全国研究大会 京都大会
テ 講 代 演
レ 師 だ 題
か
学
院 石 ら ﹁
川 日 グ
本 ロ
学
院 牧 語 ―
長 子 を バ
︶ 氏 ! ル
︵ ﹂ な
時
日
いのち こころ ゆめ ~伝えよう つなげよう 育もう~
課
題
に
つ
い
て

会
員
ら
の
発
た

そ
し
て
各
分
科
会
の
研
究
て

講
演
を
し
て
い
た
だ
い
域
と
の
つ
な
が
り
な
ど
に
つ
い
験
か
ら

家
庭

子
育
て

地
え
し

そ
れ
ぞ
れ
の
立
場
や
体
広
い
分
野
か
ら
講
演
者
を
お
迎
点
に
つ
い
て

様
々
な
思
い
が
を
取
り
巻
く
多
種
に
渡
る
問
題
大
臣
よ
り

今
の
子
ど
も
た
ち
れ

祝
辞
の
中
で
は
文
部
科
学
の
熱
い
メ
ッ
セ
ー
ジ
が
伝
え
ら
拶
の
中
で

直
に
会
員
へ
会
長
開
会
式
で
は

新
会
長
の
挨
料
理
人

キ
ャ
ス
タ
ー

と
幅
世
界
や
華
道
・
書
道
・
狂
言
師

ロ
の
み
な
ら
ず

ス
ポ
ー
ツ
の
れ
た
分
科
会
で
は

教
育
の
プ
め


分
科
会
に
別
れ
て
行
わ
2
つ
の
特
別
分
科
会
を
含
5
面
参
照
︶
せ
た
よ
う
に
思
う

︵
3
・
4
・
改
め
て
見
直
せ
る
時
間
を
過
ご
子
育
て
や
繋
が
り
の
在
り
方
を
0
0
名
の
参
加
者
が

自
分
の
し
な
が
ら

学
べ
た
大
会
に
な
っ
た

表
が
さ
れ
た

全
体
で
約
8
2
全体会
都
﹂
へ
お
越
し
を
頂
き
ま
し
京都の子どもたちと参加者による全員合唱
本
日
は

ご
公
務
ご
多
用
の
開会式
と
伝
統
が
息
づ
く
古
都
﹁
京
す

よ
う
こ
そ

日
本
の
文
化
皆
様

お
は
よ
う
ご
ざ
い
ま
し
上
げ
ま
す

催
者
を
代
表
し

ご
挨
拶
を
申
た

大
会
開
会
に
あ
た
り

主
で
き
ま
す
こ
と
は

大
変
あ
り
を

こ
の
よ
う
に
盛
大
に
開
催
す
ぐ
に
成
果
が
あ
ら
わ
れ
な
い
無 す と 大 国 た
だ と た て
P さ を く い 同 限  が 会 各 し
T い  さ る じ の そ で だ 地 ま
A  是 ん 仲 願 エ れ き か か し
非 い 間 い ネ は る ら ら た
活
こ  
 る が の ル 
動
肌 の  も ギ P こ そ 参 年
は
で だ こ と ー T と  加 に

感 と ん に で A が 感 者 一
地
じ い な 活 す の あ じ が 度
道
て う に 動  持 り る 集 
で
つ ま こ う 全
く こ も し

大会宣言
私たちは、
「いのち こころ ゆめ ~伝えよう つなげよ
う 育もう~」
( P ( ピー ) - tach(タッチ))というスロー
ガンのもと、悠久の歴史と豊かな自然に彩られた日本の心
のふるさと京都に集い、第回日本PTA全国研究大会京
都大会を開催しました。
平成年3月の東日本大震災は、私たちに深い悲しみと
厳しい試練をもたらしました。
「心のきずなキャンペー
ン」の推進は、被災地の子どもたちの教育環境を一日も早
く回復させるための活動です。
また、子どもが犠牲となる虐待や、いじめ問題など、子
どもを取り巻く環境が依然として厳しい状況にあることは
看過できません。
私たちは、子どもが安心して暮らせる安全な社会の構築
に向け、全国のPTAが“こころ”でつながり、社会の宝
である「子どもたち」を真ん中に、地域や社会全体で見守
り育むことの大切さを再確認して取組を進めてきたところ
です。
この研究大会では、子どもたちの健やかな育ちの環境づ
くりに向け、
「大人として今何ができるのか」ということ
を共に考え、PTAとして具体的に行動を起こすことの大
切さを学ぶことができました。
私たちPTAは、いつの時代にあっても、どんな困難な
状況であっても、子どもたちが“ゆめと希望”を抱き、か
けがえのない“いのち”が輝く社会を目指す責務がありま
す。
今こそ、親と先生が手をつなぎ、地域社会全体で子ども
を抱きしめるという熱い想いを共有し、次のとおり決議し
ます。
決議
一、子どもの“いのち”を育むPTA活動を推進します。
P arent)と 先 生(○
T eacher)が 手 を つ な ぎ(○
A
一、親(○
ssociation)地域社会全体(○
C ommunity)で子どもを抱
H ug)PTA活動を推進します。
きしめる(○
一、親子の会話で“こころ”が触れ合う家庭をつくるPT
A活動を推進します。
一、自立と自律のできる子どもを育むPTA活動を推進し
ます。
一、楽しく、ためになり、元気の出るPTA活動を推進し
ます。
平成年8月日
第回日本PTA全国研究大会京都大会
東
日
本
大
震
災
の
発
生
か
う
ご
ざ
い
ま
し
た

被
災
地
の
だ
き

﹁
第

回
日
本
P
T
A
の
皆
様
か
ら

ご
参
加
を
い
た
た
だ
け
た
ら
幸
い
で
す

大
き
さ
を

五
感
で
感
じ
て
い
そ
の
絆
が
生
み
出
す
可
能
性
の
の
P
T
A
の
仲
間
の
存
在
と

ご
協
力
を
い
た
だ
き
あ
り
が
と
災
へ
の
支
援
活
動
に

暖
か
い
A
で
呼
び
か
け
た
東
日
本
大
震
さ
て

昨
年
は

日
本
P
T
た
 あ
り
が
と
う
ご
ざ
い
ま
し
げ

私
の
挨
拶
と
致
し
ま
す

に

心
か
ら
感
謝
を
申
し
上
0
0
名
を
こ
え
る
P
T
A
会
員
そ
し
て

全
国
よ
り

8
0
に
あ
り
が
と
う
ご
ざ
い
ま
す

の
皆
様
に
ご
臨
席
を
賜
り

誠
は
じ
め
と
す
る
多
く
の
ご
来
賓
様
・
京
都
市
長
門
川
大
作
様
を
様
・
京
都
府
知
事
山
田
敬
二
中

文
部
科
学
大
臣
平
野
博
文
ス
ロ
ー
ガ
ン
に
掲
げ

開
催
い
つ
な
げ
よ
う
育
も
う

﹂
を
の
か

日
本
の
伝
統
文
化
を
受
け
継
ぎ
守
り
続
け
る
古
都
京
ち
の
こ
こ
ろ
に
今

大
人
と
し
て
何
を
伝
え
て
い
く
べ
き
な
さ
れ
た

震
災
の
長
き
復
興
へ
の
思
い
を
含
め

子
ど
も
た
り

第

回
日
本
P
T
A
全
国
研
究
大
会
京
都
大
会
が
開
催
去
る
8
月

日
︵
金
︶

8
月

日
︵
土
︶
の
2
日
間
に
渡
伝
え
ら
れ
た

た

歌
を
交
え
な
が
ら
の
心
に
ボ
リ
ュ
ー
シ
ョ
ン
﹂
と
題
し
さ
ん
に
よ
る
﹁
ス
マ
イ
ル
・
レ
A
!
﹂
で
は
京
都
の
子
ど
も
た
う
日
本
!
が
ん
ば
ろ
う
P
T
た 響
記  く
お
念
話
講
を
演
伺
後
う
の
こ
﹁
と
が
が
ん
で
ば
き
ろ
た
と
思
う

︵
1
・
2
面
参
照
︶
い

絆
を
深
め
る
こ
と
が
出
来
き
続
き
続
け
て
い
く
こ
と
を
誓
唱
を
行
い

復
興
の
支
援
を
引
ち
5
0
0
名
と
参
加
者
全
員
合
こ
ま に い し 日
ろ 本 す  た  頃 ま
大  改 だ 深 よ た
め い い り 
ゆ 会
て て ご 日 会
め は
員
理
御

礼 お 解 本 の
 ﹁
を り ・ P 皆
伝 い
申 ま ご T 様
え の
し す 協 A に
よ ち
上 こ 力 に は
う
こ
げ と を 対 
げ
ま
す

が
た
く
心
か
ら
御
礼
を
申
し
上
絆
子が
ど生
もみ
た出
ちす
に可
生能
き性
る
力
を
武田岳彦会長
全
国
研
究
大
会
京
都
大
会
﹂
都
の
地
で

日
本
人
の
持
つ
思
い
や
り
や

気
遣
い
を
見
直
会
長
あ
い
さ
つ
記
念
講
演
で
は
加
藤
登
紀
子
日
第339号
*
記 タ ー 酒 酒
念 ー  田 田
講 他 遊 市 市
佐 総 民
演
町 合 会
*
館
生
涯 文 
学 化
習 セ
セ ン
ン タ
*
護 講 ら 演 記
士 師 学 題 念
ん
講
︶
菊 だ ﹁ 演
池 こ 出 *
と 会
幸 ﹂ い
の
夫
人
氏
生
︵
か
弁
ー
ツ
ド
ー
ム
*
会 A い ふ
場 N い れ
* K が あ
U に い
魚 で 話
さ
津
ん
テ
ま
ク
い
ノ
け
ス
ポ
O
B
の
メ
ン
バ
ー
で
行
っ
て
先
生

保
護
者

親
父
の
会

見
直
そ
う
親
子
の
た

様
々
な
活
動
を
役
員

で
き
た
事

ま
た
学
校
の
様
と
話
が
で
き
多
く
の
仲
間
が
生

保
護
者

O
B
の
方
々
が
感
じ
た
の
は
活
動
中

先
お
り
ま
し
た

こ
の
中
で
私
て
ま
し
た

も
と
自
分
な
り
に
目
標
を
立
ば
な
ら
な
い
と
言
う
精
神
の
ど
も
を
支
え
て
い
か
な
け
れ
地
域
が
三
位
一
体
と
な
り
子
指
す
為
に
は

学
校

家
庭

し
て
い
た
だ
き

学
校
の
行
学
校
で
あ
る
と
言
う
認
識
を
事

地
域
の
方
に
開
か
れ
た
の
付
き
添
い
の
強
化
を
す
る
路
の
パ
ト
ロ
ー
ル

登
下
校
地
域
に
於
い
て
は

通
学
が
見
ら
れ
る
様
に
P
T
A
活
後
も

子
ど
も
た
ち
の
笑
顔
因
に
な
る
と
考
え
ま
す

今
じ
め
﹂
等
の
発
生
を
防
ぐ
要
が

現
在
起
こ
り
う
る
﹁
い
す

こ
の
様
な
積
み
重
ね
考
え
て
欲
し
い
と
言
う
事
で
親
と
し
て
学
校
に
望
む
事
を
学
校
で
の
様
子
な
ど
を
見
て
い

学
校
の
事

子
ど
も
の
3
次

最
終
審
査
を
経
た
て
小
日
本
P
T
A
で
の
第
2
次

第
に
推
薦
さ
れ
ま
し
た

さ
ら
に
経
た
5
7
6
校
が
日
本
P
T
A
方
協
議
会
で
の
第
1
次
審
査
を
募
が
あ
り

そ
の
中
か
ら
各
地
全
国
か
ら
5
8
3
1
校
の
応
数
々
を
紹
介
さ
れ
て
い
ま
す

映
し
た
す
ば
ら
し
い
作
品
の
日
ご
ろ
の
P
T
A
活
動
を
反
会
長
を
命
ぜ
ら
れ
考
え
た
事
で
き
た
事
で
し
た

そ
の
後
様
に
鮮
明
に
把
握
す
る
事
が
子
ど
も
た
ち
と
常
に
ふ
れ
あ
す
る
パ
イ
プ
役
に
な
る
事

者
の
声
を
聞
き
学
校
と
折
衝
学
校
に
於
い
て
は

保
護
作
る
事

町
内
会
の
行
事

も
た
ち
と
ふ
れ
あ
う
時
間
を
に
参
加
し
て
も
ら
い

子
ど
事

イ
ベ
ン
ト
等
に
積
極
的
い
ま
す

動
を
続
け
て
行
き
た
い
と
思
学
校
21
校

中
学
校
21
校

計
42
校
の
作
品
が
こ
の
﹁
優
秀
広
︵
あ
り
そ
ド
ー
ム
︶
子
を
常
に
学
校
に
い
る
か
の
は

P
T
A
活
動
は
楽
し
く
報
紙
﹂
に
掲
載
さ
れ
て
い
ま
他

6
会
場
*
会 ご 育 築
場 う も こ
* 家 う う
庭 公 笑
・ 益 顔
学 の 溢
校 心 れ
・ を る
未
地
域 つ 来
を な を
*
大
会
主
題
*
■
9
月
8
・
9
日
■
*
大
会
主
題
*
■
10
月
12
・
13
日
■
活
動
は
非
常
に
活
発
で
し
学
校
地
域家
庭
三
位
一
体
た

こ
の
学
校
で
は
P
T
A

子
ど
も
の
健
全
な
育
成

も
の
で
は
な
い
と
言
う
観
念
ー
ト
役
で
あ
り
前
面
に
で
る
あ
く
ま
で
も
子
ど
も
の
サ
ポ
な
け
れ
ば
続
か
な
い

ま
た
を
考
え
て
も
ら
う
事

動
向
を
見
て
ど
う
育
て
る
か
て
い
る
が

親
も
子
ど
も
の
子
ど
も
は
日
々
学
び
成
長
し
し
て
も
ら
い
実
行
す
る
事

と
言
う
事
を
保
護
者
に
認
識
教
育
が
非
常
に
大
事
で
あ
る
家
庭
に
於
い
て
は

家
庭
い
学
校
の
様
子
を
聞
く
事

一
体
と
な
り
活
動
し
た
結
生

役
員

P
T
A
会
員
が
こ
の
目
標
に
向
か
い
先
を
深
め
る
事

を
し
て
町
会
の
方
々
と
懇
親
の
役
員
も
進
ん
で
お
手
伝
い
ん
参
加
し
て
も
ら
い

学
校
祭
り
等
に
は
親
子
で
ど
ん
ど
一
番
望
む
の
は

保
護
者
に
る
事
が
で
き
ま
し
た

私
が
果

大
変
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成
果
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はがきまたはファックスで、住所、氏名、希望部数を明記の上、下記
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定価 1,
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3 い 教 
る 科 数
英  で 学
 
検
登 理
教
録 科
室
制 
を
を 英

と 語
毎
を
週
3
日
2
時
間
実
施
し
て
そ る ら て
の  れ よ
た い
2
り と
し い
放
て う
課
 意
後
好 見
補
評 が
習
で 寄
授
あ せ
業
た

難
聴
学
級
設
置
校
の
メ
理
解
を
深
め
て
い
る

ま
た
り
し
て

障
害
に
対
す
る
話
を
聞
い
た
り

体
験
を
し
行
い

障
害
の
あ
る
方
の
お
そ が 本 徳
の 複 語 や
7 数 ﹂ 学
で の 級
こ 対 授 活
と 応 業 動
ば し な 
を て ど 教
大 い  科
切 る 教 ﹁
に  員 日
食

掃
除
は
も
ち
ろ
ん

道
い

朝
や
帰
り
の
学
活

給
そ い 防 応
の る の 急
6  放 処
水 置
な や
複
ど 救
数
を 命
担
実 講
任
施 習
制
し 
を
て 消
行
域
の
方
と
合
同
で

け
が
の
ジ
タ
ル
教
科
書
な
ど
を
活
用
を
受
け

I
C
T
機
器
や
デ
化
﹂
に
つ
い
て
の
研
究
委
託
員
会
か
ら
﹁
教
育
の
情
報
さ
ま
ざ
ま
な
教
育
活
動
を
展
育
9
年
間
に
責
任
を
も
っ
た
﹁
駒
の
学
び
舎
︵
﹂
駒
9
年
教
育
﹄
と
し
て

そ し し 展
の て  な
8 い 計 ど
る 画
﹃  的 を
世
に 体
田
実 系
施 化
谷
47
シリーズ○
首
大
会

書
き
初
め
さ
つ
運
動

百
人
一
は

朝
読
書

あ
い
い
る

具
体
的
に
す
る
活
動
を
行
っ
て
ら
研
究
を
進
め
て
い
る

て

小
学
校
と
連
携
し
な
が
し
た
授
業
の
在
り
方
に
つ
い
そ 級 3 合
の 30 級 格
4 名 47 者
で 名 は
障 あ  
害 る 4 準
理  級 2
52 級
解
名 5
授
 名
業
5 
を
の
学
び
舎
全
体
が
区
教
育
委
開
し
て
い
る

中
で
も

駒
ナ
ビ
ィ
﹂
︶
キ
ャ
ラ
ク
タ
ー
﹁
マ
キ
ャ
ラ
ク
タ
ー
は
生
ゴ
マ
ー
ク
︵
中
央
の
教
育
・
文
化
週
間
ロ
力
を
伝
え
る
様
々
な
行
事
が
催
学
習
政
策
局
政
策
課
︶
︶
を
ご
覧
く
だ
さ
い

︵
生
涯
menu/shougai/kyoiku-bunka
○
国
立
劇
場
ホ
ー
ム
ペ
ー
ジ

よ
り
開
始
宮御国
蔵手宝
印
置後
文鳥
羽
水天
無皇
瀬宸
神翰
さ
を
再
発
見
し
て
い
た
だ
け
れ
し
ま
す

書
が
も
つ
す
ば
ら
し
み
ま
せ
ん
か

詳
し
く
は

教
教
育
や
文
化
の
魅
力
に
触
れ
て
に

様
々
な
行
事
を
通
じ
て

お
問
合
せ
は
営
業
係
0
3

3
○
団
体
観
劇
︵

名
以
上
︶
の
学
生
1
3
0
0
円
○
一
般
発
売
は

月
7
日
︵
水
︶
2
6
5

6
7
5
1
こ
と
で

プ
ラ
イ
ベ
ー
ト
な
も
宸
翰
と
は
天
皇
自
筆
の
書
の
翰
約
1
4
0
件
を
一
堂
に
展
示
奈
良
か
ら
昭
和
時
代
ま
で
の
宸
使
い
方
と
い
っ
た
造
形
的
な
美
皆
様
も

是
非
こ
の
機
会
3
0
|
6
7
5
3
一
次
大
極
殿
院
地
区
を
継
続
で
は
1
9
5
9
年
以
来

第
同
時
に

筆
の
運
び
方
や
紙
の
り

書
は
読
む
も
の
で
あ
る
と
る
文
化
が
あ
り
ま
し
た

つ
ま
書
を
集
め

そ
れ
ら
を
鑑
賞
す
筆
﹂
と
い
わ
れ
る
名
人
た
ち
の
ま る お し か の の
本 せ と り て で ま か
展 ん い  の す で ら
覧  っ ま 気  実 国
て さ 品 い に 家
会
も に と ず バ の
で
過 書 風 れ ラ 安
は
言 の 格 も エ 泰

で 王 を が テ を
国
は 者 備 帝 ィ 願
宝
あ で え 王 ー う
17
り あ て と 豊 も
し
た

奈
良
文
化
財
研
究
所
第
一
次
大
極
殿
院
が
あ
り
ま
に
は

国
家
的
儀
式
空
間
|
7
|
8
6
0
0
ま
た
は
ロ
ー
ダ
イ
ヤ
ル
0
3
|
5
7
7
■
会
期


/
2
︵
日
︶
ま
で
は
無
料
観
覧
日
で
す
!

/
3
︵
祝
︶
・

/
1
︵
土
︶
点
が
一
同
に
会
す
る
展
覧
会

さ
れ
る
彼
ら
の
作
品
約
1
0
0
を
構
築
す
る
も
の
と
し
て
評
価
れ
も
日
本
工
芸
に
新
た
な
座
標
奈
良
文
化
財
研
究
所
平
成

年
度
調
査
で
調
査
対
象

小
学
校
い
て

教
育
施
策
や
教
育
指
導
国

教
育
委
員
会

学
校
に
お
し 小 よ も い が 察 計 験 中 質
調 た 学 う 分 傾  し 画 に 学 問
査  校 な か 向 理 て し つ 生 に
よ 傾 り が 科 い て い や 肯
結
り 向 ま 見 の る い て  定
果
も は し ら 平 ﹂ る ﹁ 理 的
に
強 中 た れ 均 小 ﹂ 予 科 に
つ
﹁ 想 の 回
く 学 
な る 正 中
い
見 校 お こ 答 学 結 を 観 答
て
と 率 生 果 立 察 し
ら の
こ な が の を て ・ た
れ 方 
は
ま が の ど 高 方 考 て 実 小

関
心
・
意
欲
・
態
度
に
関
す
る
さ
ら
に

こ
れ
ら
の
理
科
の
す
る
質
問
紙
調
査
を
あ
わ
せ
て
数
学
︵
児
童
生
徒
・
学
校
に
対
○ 童 年 ○ 日 ○ ︻ 予 等 徒 に で 調
対 生  調 ︵ 調 本 定 を に 関  査
象 徒 中 査 水 査 体 し き 対 す 教 ・
学 対 ︶ 日 調 て め す る 育 分
教
 査 い 細 る 検 施 析
校 象
科
平 ︼ ま か 教 証 策 を
第 
:
す く 育 改 の 実
成
3 小
国
 行 指 善 成 施

学 学
語
う 導  果 す
年
年 校

こ の 児 と る
4
第
の
算
と 改 童 課 こ
月
全 6
数
を 善 生 題 と

児 学
・
学 ・ 状 ・
教 し 方
力 学 況 経
室 く に 国 十 国
二
等 校 等 済
﹂ ご も 立
の に と 的
を 覧 人 劇 月 立
分 お 学 な
開 い 形 場 文
劇
析 け 力 面
催 た 浄 で 楽
な る 等 も
し だ 瑠 は
場
鑑
ど 指 の 含
て け 璃 
導 分 め
い る 文 初 賞
方 析 た
ま ﹁ 楽 め 教
家
法
す 鑑 を て 室
庭
と
 賞 楽 の
表
現
は
異
な
り
な
が
ら

い
ず
森
口
邦
彦
︵
染
色
︶

素
材
や
京
都
国
立
博
物
館
や
学
習
環
境
等
に
関
す
校
に
対
し

生
活
習
慣
︶
内
は
抽
出
と
こ
ろ
で
す

以
下
の
と
お
り
家
に
よ
る
追
加
分
析
を
実
施
4
月

日
︵
火
︶
ま
調 し
査 た
日 

平
成

年
8
日
︵
水
︶
に
公
表
し
結
果
に
つ
い
て

8
月
力
・
学
習
状
況
調
査
の
平
成

年
度
全
国
学
本
年
4
月
に
実
施
し
た
文
部
科
学
省
で
は

欲
や
授
業
の
理
解
度
が
大
き
く
と

理
科
に
対
す
る
関
心
・
意
低
く

特
に

中
学
生
に
な
る
来
役
に
立
つ
﹂
と
思
う
割
合
は
合
は
高
い
一
方

﹁
大
切
﹂
﹁
将
た

理
科
の
勉
強
が
好
き
な
割
こ
と
が
分
か
り
ま
し
た

ま
る
こ
と
﹂
な
ど
に
課
題
が
あ
る
で

解
釈
・
考
察
し

説
明
す
果
な
ど
を
整
理
・
分
析
し
た
上
学
習
状
況
調
査
︵
き
め
細
か
い
て
﹁
平
成

年
度
全
国
学
力
・
年
7
月
に
文
部
科
学
省
に
お
い
家
会
議
︶
を
踏
ま
え

平
成

的
な
学
力
調
査
に
関
す
る
専
門
の
基
本
的
な
枠
組
み
﹂
︵
全
国
れ
た
﹁
﹃
き
め
細
か
い
調
査
﹄
成

年
1
月
に
取
り
ま
と
め
ら
習
状
況
調
査
に
つ
い
て
は

平
平
成

年
度
全
国
学
力
・
学
調
査
結
果
を
活
用
し

専
門
︻
専
門
家
に
よ
る
追
加
分
析
︼
︵
全
数
︶
③
教
育
委
員
会
に
対
す
る
調
査
︵
抽
出
︶
②
保
護
者
ア
ン
ケ
ー
ト
調
査
査
︵
抽
出
︶
①
経
年
変
化
分
析
の
た
め
の
調
︻
追
加
調
査
︼
査
は
複
数
冊
子
化

︶
実
施

児
童
生
徒
に
対
す
る
調
及
び
希
望
利
用
方
式
査
︵
抽
出
率
約

%
︶
調
査
方
式

抽
出
調
り
ま
し
た

低
下
す
る
こ
と
が
明
ら
か
に
な
調
査
︶
の
設
計
﹂
を
公
表
し
た
心
を
持
っ
て
学
び
続
け
資
質
の
中
で

教
員
一
人
一
人
が
探
究
あ
る

変
化
の
激
し
い
時
代
の
び
続
け
る
教
員
像
の
確
立
﹂
に
の
答
申
の
ポ
イ
ン
ト
は

﹁
学
申
が
取
り
ま
と
め
ら
れ
た

こ
さ
れ

本
年
8
月
28
日

本
答
力
の
在
り
方
に
つ
い
て
﹂
諮
問
全
体
を
通
じ
た
教
員
の
資
質
能
教
育
審
議
会
に
﹁
教
職
生
活
の
了
に
よ
り
標
準
的
な
免
許
状
と
い
免
許
制
度
で
は

大
学
院
修
状
︶
を
取
得
で
き
る
が

新
し
種
免
許
状
︵
標
準
的
な
免
許
行
制
度
で
は

大
学
卒
業
で
一
方
向
性
が
示
さ
れ
て
い
る

現
い P い
︵ を て

参 は
照 
次
し の
て 文
い 部
た 科
だ 学
き 省
た H
︶
れ
ま
で
の
審
議
の
経
過
等
に
つ
な
お

本
答
申
の
詳
細
や
こ
所
と
し
て
利
用
さ
れ
地
域
の
防
て
働
き
か
け
を
行
い
ま
す

島
寿
子
︵
編
組
︶

武
山
直
樹
左
衞
門

八
木
明
︵
陶
磁
︶

関
池
田
巖

田
中
信
行
︵
漆
※
︵
年
︵
約

万
人
︶
向
上
を
図
ろ
う
と
す
る
取
組
現
代
と
い
う
時
代
武山直樹
を
映 《はくたい》
2012年
す
個人蔵
工
工
︶

小
田
橋
昌
代
︵
ガ
ラ
ス
︶

対
象
教
科

国
語

調
査
の
対
象
数
て る ム 段 か と ﹁ そ こ て を
本 い と と 階 ら を 修 の と 支 
答 る い し ま 採 中 士 た が 援 教
申  う て で 用 心 レ め 大 す 職
考 構 を  に ベ の き る 生
は
な 体 活
え 築 体 研 据 ル

﹁
方 す 系 修 え 化 方 目 制 全
現
を る 的  つ ﹂ 法 的 を 体
状
基 必 な 管 つ と と で 構 に
と
本 要 シ 理  い し あ 築 わ
課
と が ス 職 養 う て る す た
題
し あ テ の 成 こ   る っ
﹂
芸
を
紹
介
す
る
シ
リ
ー
ズ
展
第
栗
木
達
介

黒
田
泰
蔵

樂
吉
算
数
・
数
学
に
加
え

﹁
改
革
の
方
向
性
﹂
﹁
当
面
の
東日本大震災による被害
︵
七
宝
︶

畠
山
耕
治
︵
金
工
︶

※
児
童
生
徒
及
び
学
初
め
て
理
科
を
実
施
改
善
方
策
﹂
の
3
章
構
成
と
な
東日本大震災による被害
(体育館の天井材の落下)
奈
良
文
化
財
研
究
所
創
立

周
年
記
念
第339号
第
6
学
年
︵
約

万
る
調
査
も
実
施
注
目
し
ま
す

ー
ル
ド
を
も
つ

人
の
作
家
に
3
弾
は

広
く
国
内
外
に
フ
ィ
﹁
改
革
の
方
向
性
﹂
で
は

挙
げ
ら
れ
て
い
る

と
な
っ
て
い
る
こ
と
の
3
点
が
技
能
も
絶
え
ざ
る
刷
新
が
必
要
な
進
展
の
中
で

教
員
の
知
識
が
あ
る
こ
と

③
社
会
の
急
速
教
員
が
課
題
を
抱
え
る
ケ
ー
ス
化
し
た
課
題
に

初
任
段
階
の
困
難
と
な
り

複
雑
化
・
高
度
後
輩
へ
の
知
識
技
能
の
継
承
が
量
退
職
等
に
よ
り

先
輩
か
ら
と

②
学
校
の
小
規
模
化
や
大
員
の
育
成
が
必
要
で
あ
る
こ
に

新
た
な
学
び
を
支
え
る
教
を
子
ど
も
た
ち
に
育
む
た
め
21
世
紀
を
生
き
抜
く
た
め
の
力
は

審
議
の
背
景
と
し
て

①
﹁
現
状
と
課
題
﹂
に
お
い
て
て

大
学
卒
業
で
も
取
得
で
き
を
取
得
す
る
こ
と
と
し

併
せ
調習平
査状成

︶
に況
年
調
つ
度
査
い︵全
てき
め国
細学
力
か・
い学
平
成

年
6
月
3
日

中
央
っ
て
い
る

な
る
﹁
一
般
免
許
状
︵
仮
称
︶
﹂
プ
を
踏
み
な
が
ら
段
階
的
に
取
検
討
を
進
め
る
な
ど

ス
テ
ッ
に

今
後
詳
細
な
制
度
設
計
の
べ
き
課
題
を
提
言
す
る
と
と
も
と
し
て

関
係
者
の
取
り
組
む
申
で
は
﹁
当
面
の
改
善
方
策
﹂
必
要
不
可
欠
で
あ
る
た
め

答
連
携
・
協
働
体
制
の
構
築
等
が
け
る
教
育
委
員
会
と
大
学
と
の
実

現
職
教
員
の
研
修
等
に
お
ず
は

大
学
院
の
質
と
量
の
充
改
革
を
実
現
す
る
た
め
に

ま
し
か
し

こ
の
免
許
制
度
の
創
設
す
る
こ
と
と
し
て
い
る

る
﹁
基
礎
免
許
状
︵
仮
称
︶
﹂
も
設
が
地
域
住
民
の
応
急
避
難
場
た
だ
け
で
は
な
く

多
く
の
施
設
が
子
ど
も
た
ち
の
命
を
守
っ
東
日
本
大
震
災
で
は
学
校
施
お

詳
細
は
H
P
に
掲
載
中
︶

成

年
4
月
1
日
現
在

な
か
に
な
り
ま
し
た
︵
数
字
は
平
組
が
遅
れ
て
い
る
状
況
が
明
ら
32
・
0
%
と

耐
震
対
策
の
取
お
け
る
耐
震
対
策
の
実
施
率
は
施
率
は
66
・
0
%

全
学
校
に
に
つ
い
て
は

耐
震
点
検
の
実
た

天
井
材
等
の
非
構
造
部
材
が
明
ら
か
に
な
り
ま
し
た

ま
8
5
0
8
棟
残
っ
て
い
る
こ
と
震
性
が
な
い
建
物
も
未
だ
1
万
は

・
8
%
と
な
る
一
方

耐
た 況 耐 状
公  調 震 況 文
査 点 調 部
立
の 検 査 科
小
結 及 と 学
中
果 び  省
学
を 耐 非 で
校
公 震 構 は
の
表 対 造 耐
耐
し 策 部 震
震
ま の 材 改
化
し 状 の 修
率
要
に
応
じ
職
員
が
直
接
訪
問
し
と
こ
ろ
で
あ
り

今
後
は

必
い
て

初
め
て
要
請
を
行
っ
た
大
臣
か
ら
耐
震
化
の
加
速
に
つ
村
の
首
長
に
対
し

文
部
科
学
要
と
考
え
ら
れ
る
1
3
7
市
町
よ
り
一
層
積
極
的
な
取
組
が
必
た

ま
た

本
年
8
月
に
は

と
い
う
目
標
を
明
確
化
し
ま
し
施
設
の
耐
震
化
を
完
了
さ
せ
る
る
だ
け
早
い
時
期
に
公
立
学
校
月
に
平
成
27
年
度
ま
で
の
で
き
文
部
科
学
省
で
は

昨
年
5
な
り
ま
し
た

震
対
策
の
重
要
性
が
明
ら
か
に
ど

改
め
て
非
構
造
部
材
の
耐
部
で
は
人
的
被
害
が
生
じ
る
な
下
な
ど
の
被
害
が
発
生
し

一
の
学
校
に
お
い
て
天
井
材
の
落
識
さ
れ
ま
し
た

ま
た

多
く
て
重
要
で
あ
る
こ
と
が
強
く
認
文
様
や
ふ
っ
く
ら
と
し
た
形
り
ま
す

芦
屋
釜
は

優
美
な
が
生
ん
だ
芦
屋
釜
の
魅
力
に
迫
は

地
元
九
州
の
豊
か
な
風
土
る
秋
恒
例
の
茶
道
具
展

今
年
九
州
国
立
博
物
館
で
行
わ
れ
武
士
た
ち
に
愛
さ
れ
た
芦
屋
と
ま
で
言
わ
れ

都
の
貴
族
や
室
町
時
代
に
は
﹁
釜
は
芦
屋
﹂
さ
を
特
徴
と
す
る
茶
釜
で
す

だ
︶
と
称
さ
れ
る
鋳
肌
の
美
し
姿

そ
し
て
鯰
肌
︵
な
ま
ず
は
茶文
の化
湯交
を流
楽展
しト
むピ
Ⅴッ
―ク
芦展
屋示
釜
と
館
蔵
茶
道
具
―
東
京
国
立
近
代
美
術
館
工
芸
館
所
蔵
:
九
州
国
立
博
物
館
時
代
・
世
紀
:
室
町
時
代
・

世
紀
U
R
L

図
真
形
釜
作
品
名
:
重
要
文
化
財
楓
流
水
鶏
交
流
展
示
室
関
連
第
9
室
九
州
国
立
博
物
館
4
階
文
化

12
月
9
日
︵
日
︶
平
成
24
年
9
月
12
日
︵
水
︶
み
下
さ
い

り
と
奥
深
さ
を
存
分
に
お
楽
し
ま
す

茶
の
湯
の
世
界
の
広
が
の
名
品
も
あ
わ
せ
て
ご
紹
介
し
釜

今
回
は

様
々
な
茶
道
具
そ
の
安
全
性
の
確
保
が
き
わ
め
災
拠
点
と
な
っ
た
こ
と
か
ら

九
州
国
立
博
物
館
耐
震
対
策
も
含
め

財
政
支
援
に
講
じ
て
い
く
所
存
で
す

A
平成24年9月30日(日曜日)
げ
さ ま
て す
 
本
日

第

回
日
本
様
に
心
よ
り
お
見
舞
い
申
し
上
害
を
受
け
ら
れ
た
近
畿
圏
の
皆
日
・

日
の
大
雨
で
大
き
な
被
は
じ
め
に

去
る
6
月

ろ の を あ 復 担 め は し け か
ま で 思 傾 り 興 う て 社 た ら け
た す い け  の 世 確 会  れ て
  を な こ た 代 信 の ま て い
一 く れ め の し 光 さ い た
震
層 て に の 育 ま で に る 大
災
強 は 最 大 成 し あ  光 人
を
く な 大 き こ た る 子 景 達
通
し ら 限 な そ  こ ど も が
じ
た な の 方  未 と も あ 勇
て
と い 努 策 日 来 を た り 気

こ と 力 で 本 を 改 ち ま づ
私
に

む
し
ろ
元
気
や
夢
を
失
い
ら
発
せ
ら
れ
る
エ
ネ
ル
ギ
ー
そ
の
子
ど
も
の
直
向
き
な
姿
か
心
を
打
た
れ
ま
し
た

ま
た

に
生
き
抜
こ
う
と
す
る
姿
に

姿

生
ま
れ
故
郷
で
一
所
懸
命
負
け
ず
に
取
り
組
む
子
ど
も
の
厳
し
い
状
況
の
中
で
も
逆
境
に
し
た
こ
と
を
大
変
遺
憾
に
思
っ
と
い
う
痛
ま
し
い
事
案
が
発
生
背
景
に
い
じ
め
の
問
題
が
あ
る
生
徒
が
自
ら
命
を
断
ち

そ
の
ゃ
る
も
の
と
思
い
ま
す

児
童
さ
ん
も
心
を
痛
め
て
い
ら
っ
し
社
会
問
題
に
な
っ
て
お
り

皆
中
の
交
通
事
故
な
ど

大
き
な
自
殺
な
ど
の
問
題
や

登
下
校
と

今

い
じ
め

暴
力
行
為

他
方

全
国
に
目
を
向
け
る
会
の
許
可
無
く
皆
様
方
で
あ
る
す こ 完 し ぞ 域 ら 様 界 取 す も
さ  と し  れ   の が り る  い
が 合 ま の 国 学 協 あ 組 た 子 ず
ら
必 い た 役 な 校 力 り む め ど れ
に
要 な  割 ど  も ま こ に も に

だ が 必 を の 教 い す と は の い
教
 に  安
関 育
と ら 要
員
考 進 に 確 係 委 た P は 学 全 た
が
え め 応 実 者 員 だ T 自 校 を し
教
て て じ に が 会 き A ず だ 確 ま
育
い い て 果 そ  な の と け 実 し
委
ま く 補 た れ 地 が 皆 限 で に て
員
た
い
と
考
え
て
お
り
ま
す

来
年
度
の
概
算
要
求
に
反
映
し
り

具
体
的
な
対
策
に
つ
い
て
討
を
進
め
て
い
る
と
こ
ろ
で
あ
な
対
応
策
に
つ
い
て

鋭
意
検
国
土
交
通
省
と
と
も
に
具
体
的
科
学
省
と
し
て
も

警
察
庁

り
ま
せ
ん

こ
の
た
め

文
部
校
の
使
命
で
あ
り
ま
す

学
校
元
に
確
実
に
帰
す
こ
と
が

学
帰
り
を
待
っ
て
い
る
保
護
者
の
き
残
っ
た
者
は

命
の
話
を
し
た

そ
の
方
は

﹃
今
我
々
生
て
い
た
だ
く
機
会
が
あ
り
ま
し
亡
く
さ
れ
た
方
と
お
話
し
さ
せ
震
災
に
よ
り
大
切
な
娘
さ
ん
を
か
思
っ
て
い
ま
す

先
日
も

合
う
必
要
が
あ
る
の
で
は
な
い
い

そ
の
こ
と
に
つ
い
て
話
し
せ
な
が
ら

歌
を
交
え
た
心
に
め

故
郷
や
自
然
に
思
い
を
馳
祖
母
と
し
て
の
自
分
を
見
つ
歌
手

女
優

そ
し
て
今
は
の
﹁
命
﹂
を
輝
か
せ
る
の
は

た
だ

言
う
ま
で
も
な
く

そ
を
さ
せ
て
い
た
だ
き
ま
し
た

い
た
だ
き
ま
し
た
の
で

私
た
だ
く
と
い
う
貴
重
な
機
会
を
と
相
対
し
て
お
話
し
さ
せ
て
い
げ
本 ま
日 す
は 

こ
う
や
っ
て
皆
様
に

ま
ず
も
っ
て

心
よ
り
感
力
を
い
た
だ
き
ま
し
た
こ
と
も
た
ち
の
た
め
多
大
な
る
御
尽
ま
し 1
こ た 年 東 す
の  5 日 
か 本
間
月 大

以 震
皆
上 災
様
が か
に
経 ら
は
過 す

し で
子
ま に
ど
れ
以
外
に
も

学
校
と
地
域
と
が
再
認
識
さ
れ
て
い
ま
す

そ
大
き
な
成
果
を
得
ら
れ
る
こ
と
に
よ
り
進
め
ら
れ
る
こ
と
で

点
と
な
る
学
校
と
地
域
の
連
携
災
教
育
は

災
害
時
の
防
災
拠
し
た

特
に

こ
れ
か
ら
の
防
め
て
痛
感
す
る
こ
と
と
な
り
ま
り

地
域
の
絆
の
大
切
さ
を
改
の
改
善
・
充
実
に
役
立
て
て
い
査
を
実
施
し
て
お
り
ま
す

ま
を
再
確
認
す
る
た
め
に
緊
急
調
期
発
見
・
早
期
対
応
の
重
要
性
す
る
と
と
も
に

い
じ
め
の
早
う
全
国
に
メ
ッ
セ
ー
ジ
を
発
信
が
一
丸
と
な
っ
て
取
り
組
む
よ
じ
め
の
解
消
に
向
け
て
関
係
者
科
学
省
と
し
て
は

私
か
ら
い
ん 対 を う で な す る 在 る
今  応 い る も い  と は よ 児
回
し ち も ど こ い 私  う 童
の
な 早 の の と じ は 一 な 生
事
け く で 子 で め 認 種 深 徒
の
案
れ 把 あ ど す は 識 の 刻
社 な 自
握 り も が 決
を
ば し  に  し し 会 い 殺
受
な  そ も ど て て 病 じ に
け
り 迅 の 起 の 許 お 理 め つ
て
ま 速 兆 こ 学 さ り で の な
文
せ に 候 り 校 れ ま あ 存 が
部
き
ま
す

り

5
月
9
日
に
教
育
委
員
会
る
事
案
等
が
指
摘
さ
れ
て
お
し
法
令
上
の
疑
義
を
生
じ
さ
せ
体
か
ら
な
さ
れ
た
寄
付
等
に
関
て
い
た
事
案
や

学
校
関
係
団
の
活
動
に
お
い
て
報
酬
を
受
け
関
係
団
体
が
主
催
す
る
補
習
等
P
T
A
等
を
始
め
と
し
た
学
校
う
こ
と
で

子
ど
も
は

自
ら
っ
か
り
と
向
き
合
い

話
し
合
自
身
の
﹁
命
﹂
に
つ
い
て

し
り
ま
す

他
方

子
ど
も
た
ち
ら
の
職
務
を
遂
行
す
べ
き
で
あ
改
め
て
肝
に
銘
じ
な
が
ら

自
や
教
育
関
係
者
は
こ
の
こ
と
を
れ 秘 万 た
た め 本 ち
 た の に
情 バ も
熱 ラ 馴
を ﹂ 染
感 を み
じ 歌 の
さ い 深
せ  い
て 心 ﹁
く に 百
現
れ
た
加
藤
さ
ん
は

ま
ず
私
響
く
講
演
に
な
っ
た

舞
台
に
な
ど
の
必
要
な
施
策
を
積
極
的
T
P
T
A
全
国
研
究
大
会
が

こ
が

最
近

特
に
思
う
と
こ
ろ
謝
を
申
し
上
げ
ま
す

私
自
引
き
続
き

非
構
造
部
材
の
P
こ
京
都
府
に
お
い
て

こ
の
よ
の
話
も
交
え
な
が
ら
ご
挨
拶
を
身

文
部
科
学
大
臣
を
拝
命
し
震平
改成
修
状年
況度
調公
査立
等学
に校
つ施
い設
ての
耐
本
う
に
盛
大
に
開
催
さ
れ
ま
す
さ
せ
て
い
た
だ
け
れ
ば
と
思
い
て
以
来

機
会
あ
る
ご
と
に
被
﹁
申能教
力
︶
﹂ 職
にの生
つ総活
い合
の
て的全
な体
向を
上通
方
策じ
た
に
教
つ員
いの
て
︵資
答質
組
を
推
進
し
て
い
く
必
要
が
あ
日
第339号
災
地
を
訪
問
い
た
し
ま
し
た

公学平
表習成
に状
つ況年
い調度
て査全
の国
結学
果力
・
る
と
さ
れ
て
い
る

﹁秋
現の
代企
の画
座
標展
工
芸
を
め
ぐ
る

の
思
考
﹂
教
員
免
許
状
の
将
来
の
改
革
の
http://www.kyu
■ す 凝 ぶ 写 建 彩
会  縮 発 真 物 な
期
し 掘 や を 内

て 調 図 彷 容

お 査 面 彿 の
/
見 成 な と 木
果 ど さ 簡

せ を  せ 
︵
い ギ  る 今
土
た ュ 年 遺 は
︶
し ッ に 構 な

ま と 及 の き
奈
良
時
代
前
半
の
平
城
宮
﹁平
地成
下
の年
正度
倉平
院城
展宮
・跡
平資
城料
宮
館
第秋
一期
次
特
大別
極展
殿
院
の
す
べ
て
﹂
か
つ
て

わ
が
国
に
は
﹁
古
特
―別
御展
手覧
︵
み会
﹁
て宸
︶
が翰
織︵
りし
なん
すか
至ん
高︶
の天
美皇
―の
﹂書
A
haku.jp
http://www.momat.go.jp

/
2
︵
日
︶
■
観
覧
料

一
般
5
0
0
円

は

特
別
展
や
施
設
の
無
料
公
件

重
要
文
化
財
66
件
を
含
む
■
問
い
合
わ
せ

0
7
4
2
|
誕
生
日
当
日
の
方
無
料
ほ
か
開
等
が
催
さ
れ
る
ほ
か

各
都
し
さ
な
ど
を
見
て
感
じ
る
も
の
し
て
調
査
し

全
貌
を
明
ら
■
休
館
日
や
イ
ベ
ン
ト
は

ハ
道
府
県
や
市
町
村
で
も

教
で
も
あ
る
の
で
す

か
に
し
ま
し
た

本
展
で
は

当
地
区
で
出
育
・
文
化
を
テ
ー
マ
と
し
た
行
T
人
︶

中
学
校
第
3
学
○ は  ○ 綱 楽 ○ 場 公 演 文 文
料  時 日 ﹂ の 演 で 演 す 楽 楽
金 時 ・ 程
魅 目 ご で る を 技
の 2
力 ﹁ 覧 す  代 芸
下  た 表 員
一 み 時 
﹂
︵
﹁ 靭 さ ぜ い す に
月
般 ︶
7 4
恋 猿 い ひ へ る よ
3
・ 日
女 ﹂
﹁  一 ん 名 る
8
9
房 解
度 お 場 解
0
・ 
染 説
国 勧 面 説

0

分
立 め を と
円
・ 日
劇 の 上 
手 文
 /
/
第
一
次
大
極
殿
に
葺
か
れ
た
鬼
瓦
土
し
た
瓦
や
建
築
部
材

多
事
が
開
催
さ
れ
る
予
定
で
す


月
1
日
か
ら
7
日
は
﹁
教
育
・
文
化
週
間
﹂
で
す
﹂
P
は
初
め
て
理
科
を
実
施
http://www.mext.go.jp/
ば
幸
い
で
す
︵
平
成
24
年
10
月
え も め に と て が
11 ま の   関  国 ﹁
月 す で 昭 そ 心 広 の 教
1   和 の を く 教 育
・
今 34 充 深 国
日
文
年 年 実 め 民 育
︵
・ 化
で に 振 て の 文 週
木
54 設 興 頂 皆
︶
間
回 け を く 様 化 ﹂
か
目 ら 図 と に に は
ら
関
を れ る と 理
11

月
迎 た た も 解 し 我
7
日
︵
水
︶
ま
で
の
期
間
中
は

︵ 育
・
文
化
週
間
ホ
ー
ム
ペ
ー
ジ
本
し

﹁
観
察
・
実
験
の
結
b_menu/shingi/toushin.htm
13
日

11
月
25
日
︶

全
国
各
地
で
教
育
・
文
化
の
魅
http://www.mext.go.jp/a_
さ
れ
ま
す

例
え
ば

各
地
の
/
uritsu.html
美
術
館
や
博
物
館

大
学
な
ど
http://www.ntj.jac.go.jp/kok
の
文
化
施
設
・
研
究
施
設
で
涯
学
習
の
イ
メ
ー
ジ
日
平成24年9月30日(日曜日)
(7)
た
ち
は

人
と
人
と
の
つ
な
が
と
真
剣
勝
負
で
接
し

そ
し
て
校
し
て
き
ま
す

こ
の
﹁
命
﹂
ド
セ
ル
を
担
い
だ
﹁
命
﹂
が
登
す

毎
日

学
校
に
は

ラ
ン
当
に
そ
の
と
お
り
だ
と
思
い
ま
お
話
に
な
っ
て
い
ま
し
た

本
か
も
し
れ
な
い
命
の
話
を
﹄
と
の
ま
れ
て
い
っ
た
命

救
え
た
送
り
出
さ
れ
た
命

黒
い
波
に
行
っ
て
ら
っ
し
ゃ
い
と
笑
顔
で
こ
と
を
心
よ
り
お
慶
び
申
し
上
て
お
り
ま
す

ま
で
確
か
に
輝
い
て
い
た
命

な
け
れ
ば
な
ら
な
い

あ
の
日
記念講演
「スマイル・レボリューション」
加藤
登紀子氏
﹁
今
ど
こ
に
い
ま
す
か
﹂

子
思
い
に
か
ら
れ

作
っ
た
曲
歌
に
し
て
伝
え
て
い
く
と
い
う
深
く
受
け
止
め

歌
手
と
し
て
思
い
や
る
心
や

優
し
さ
を

苦
し
み
の
中
の
人
々
の
他
者
を
中
で
感
じ
た
憤
り
や
悲
し
み

被
災
地
に
赴
き
震
災
の
爪
痕
の
に
何
が
出
来
る
の
か
を
考
え

東
日
本
大
震
災
直
後

自
分
え
き
れ
な
い
お
話
の
数
々
だ
っ
ど

こ
の
紙
面
で
は
と
て
も
伝
親
へ
の
メ
ッ
セ
ー
ジ
な
ど
な
守
っ
て
ほ
し
い
と
い
う
私
た
ち
う
に
暖
か
く
子
ど
も
た
ち
を
見
な
い
子
ど
も
の
心

太
陽
の
よ
が
子
に
望
む
思
い
と
噛
み
合
わ
訪
れ
た
東
北
で
の
出
会
い

親
へ
の
思
い

震
災
支
援
の
た
め
分
の
生
い
立
ち
か
ら
ふ
る
さ
と
う 会 ま
講  に さ
演
な に
の
っ 心
内
た の
繋
容
よ が
は
う る

に 講
ご
自
思 演
に
痛
い
ほ
ど
に
伝
わ
る

の
思
い
が

私
た
ち
聴
衆
が
目
に
つ
い
た

講
演
者
さ
ん
の
方
が
涙
を
拭
う
姿
う
に

聴
き
入
り

た
く
を
揺
さ
ぶ
ら
れ
た
か
の
よ
る く リ
 活 ュ
動 ー
シ
を ョ
続 ン
け ﹂
て を
伝
い え
か て
れ い
の
中
で

﹁
ス
マ
イ
ル
・
レ
ボ
講
演
会

ま
た
本
の
執
筆
な
ど
加
藤
さ
ん
は

今
後
も
歌
や
た
だ
け
た
ら
と
思
う

し
て

そ
の
思
い
に
触
れ
て
い
も

ど
こ
か
で
彼
女
の
歌
を
通
と
の
で
き
な
か
っ
た
皆
さ
ん
ど
う
か
こ
の
講
演
を
聴
く
こ
た
い
と
い
う

講
演
者
の
強
い
近
に
い
る
私
た
ち
親
へ

伝
え
い
を

子
ど
も
た
ち
の
一
番
身
力
を
与
え
た
い


そ
ん
な
思
む
こ
と
で

一
歩
を
踏
み
出
す
た
め
に

私
た
ち
大
人
が
微
笑
心
の
窓
を
開
け
さ
せ
て
あ
げ
る
た
気
が
す
る

思
い
を
受
け
取
る
こ
と
が
で
き
ど
も
の
気
持
ち
に
な
っ
て
会
場
は

そ
の
歌
に
心
が
ら
の
お
話
と
な
っ
た

ョ
ン
﹂
な
ど
を
聴
か
せ
な
ぼ
り
と
白
い
カ
ー
ネ
ー
シ
作
っ
た
曲
﹁
青
い
こ
い
の
し
さ
の
中
で

子
ど
も
た
ち
の
︵
大
人
た
ち
︶
の
在
り
方

厳
か
れ
て
い
る
今
の
日
本
の
社
会
シ
ョ
ン
﹂

子
ど
も
た
ち
が
置
﹁ た
ス 
マ
イ
ル
・
レ
ボ
リ
ュ
ー
(2)
祝 辞
文
部
科
学
平 大
野 臣
博
第

回
日
本
P
T
A
全
国
研
究
大
会
京
都
大
会
不
可
欠
な
も
の
で
あ
る
と
考
え
豊
か
な
も
の
と
す
る
上
で
も

び
を
よ
り
生
き
た
学
び
と
し
て
も

ま
た

子
ど
も
た
ち
の
学
故
か
ら
子
ど
も
を
守
る
上
で
日
常
生
活
に
お
け
る
事
件
・
事
の
日
頃
か
ら
の
協
力
関
係
は

て
お
り
ま
す

を
進
め
て
ま
い
り
た
い
と
考
え
へ
の
積
極
的
・
集
中
的
な
取
組
守
る
た
め

﹁
い
じ
め
の
問
題
﹂
を
貫
き
つ
つ

子
ど
も
の
命
を
の
は
な
い
﹂
と
い
う
基
本
姿
勢
頭
に
立
ち

﹁
命
よ
り
尊
い
も
で

今
後
も
文
部
科
学
省
が
先
組
む
の
か
を
明
確
に
す
る
こ
と
に

ど
の
よ
う
な
こ
と
に
取
り
っ
て
お
り
ま
す

い
つ
ま
で
針
﹂
を
策
定
す
べ
く
検
討
を
行
た
め
の
﹁
総
合
的
な
取
組
方
中
に

い
じ
め
の
問
題
対
策
の
策
支
援
室
﹂
を
設
置
し

近
日
た

省
内
に
﹁
子
ど
も
安
全
対
大
災
害
か
ら
学
ん
だ
こ
と
に
つ
ま
せ
ん

し
か
し
一
方

こ
の
す

悔
や
ん
で
も
悔
や
み
き
れ
っ
た
こ
と
は

と
て
も
無
念
で
く
の
尊
い
命
が
失
わ
れ
て
し
ま
東
日
本
大
震
災
に
よ
っ
て
多
対
応
を
お
願
い
い
た
し
ま
す

つ
い
て
は

し
っ
か
り
と
し
た
れ
ま
し
て
も

会
費
の
執
行
に
ら
れ
ま
せ
ん

P
T
A
に
お
か
い
こ
と
は

今
の
時
代
は
認
め
も

社
会
通
念
上

許
さ
れ
な
例
・
慣
行
が
あ
っ
た
と
し
て
題
で
は
あ
り
ま
す
が

長
い
慣
こ
ろ
で
す

教
育
委
員
会
の
問
に
対
し
て
通
知
を
発
出
し
た
と
た 手 全 い が あ 体 学 と
い
さ  是 い を の ま い り で 校 の
非 と 携 確 す い  の だ 向
て
 思 え 保  の ど 取 け き

力 っ て に 子 か の 組 で 合
こ
を て 真 つ ど と よ や は い
れ
お い 剣 い も 頭 う 運 な に
ま
貸 ま に て の を な 動 く つ
で
し す 取  安 悩 働 が  い

く  り 皆 心 ま き 必 社 て
子
組 様 ・ し か 要 会 は
だ
ど
み と 安 て け で 全 
さ
も
理
で
す

こ
の
よ
う
な
﹁
命
﹂
し
ょ
う
か

い
じ
め
は
社
会
病
る
こ
と
に
な
る
の
で
は
な
い
で
は
い
け
な
い
こ
と
に
気
づ
か
せ
い
じ
め
や
暴
力
も
絶
対
に
し
て
対
に
し
て
は
い
け
な
い
こ
と

道
な
取
組
に
よ
り

自
殺
が
絶
を
学
び
ま
す

こ
の
よ
う
な
地
そ
し
て
他
の
﹁
命
﹂
の
大
切
さ
の
﹁
命
﹂
の
大
切
さ
を
知
り

実
に
努
め
て
ま
い
り
ま
す

ワ
ー
ド
と
し

各
種
施
策
の
充
を

今
後
の
教
育
政
策
の
キ
ー
校
・
家
庭
・
地
域
の
連
携
協
力
て
い
ま
す

こ
の
た
め

学
達
の
責
任
で
守
ら
な
け
れ
ば
な
た

子
ど
も
の
生
命
は

大
人
が
相
次
い
で
発
生
い
た
し
ま
し
死
傷
者
が
出
る
痛
ま
し
い
事
故
の
児
童
等
の
列
に
車
が
突
入
し
ま
た

こ
の
春

登
下
校
中
改
め
て
し
っ
か
り
と
向
き
合
忘
れ
が
ち
な
﹁
命
﹂
に
つ
い
て

あ
ま
り
に
当
た
り
前
の
こ
と
で
り
ま
す

日
常
に
あ
っ
て
は

と
っ
て
の
大
き
な
責
務
で
も
あ
る
こ
と
も
今
を
生
き
る
我
々
に
い
て

こ
れ
を
次
の
世
に
伝
え
の
﹁
命
﹂
の
話
を
中
心
に
お
話
文
氏
ま で 層 抜
す き 効 く
 ま 果 力
す 的 ﹂
よ な の
う 取 育
努 り 成
め 組 に
て み 向
ま が け
い 展 
り 開 一
た
ち
の
﹁
生
き
る
力
﹂
﹁
生
き
の
で
す

今
後
と
も

子
ど
も
と
を
目
指
し

改
訂
さ
れ
た
も
は
﹁
生
き
抜
く
力
﹂
を
育
む
こ
と
れ
た
﹁
生
き
る
力
﹂

更
に
な
知
・
徳
・
体
の
バ
ラ
ン
ス
の
の
社
会
を
生
き
る
た
め
に
必
要
に

変
化
の
激
し
い
こ
れ
か
ら
お
り

全
て
の
子
ど
も
た
ち
と
な
り
ま
し
た

御
承
知
の
と
は
中
学
校
に
お
い
て
全
面
実
施
年
度
に
小
学
校
で

本
年
度
に
指
す
新
学
習
指
導
要
領
が

昨
外
国
語
教
育
の
充
実
な
ど
を
目
る
こ
と
が
必
要
で
あ
り
ま
す

適
合
し
つ
つ

そ
の
充
実
を
図
育
に
つ
い
て

社
会
の
変
化
に
に
す
る
た
め

特
に

学
校
教
自
ら
の
夢
を
実
現
で
き
る
よ
う
が
次
の
世
代
で

輝
き
な
が
ら
考
え
て
い
ま
す

子
ど
も
た
ち
愛
情
で
あ
り

教
育
で
あ
る
と
を
し
っ
か
り
と
築
き
上
げ

三
校

家
庭

地
域
の
信
頼
関
係
め
て
い
る
と
こ
ろ
で
す

学
テ
ム
改
革
に
つ
い
て
検
討
を
進
く
り
﹂
の
確
立
に
向
け
た
シ
ス
﹁
地
域
と
と
も
に
あ
る
学
校
づ
る
教
育
行
政
体
制

す
な
わ
ち
体
性

創
意
工
夫
が
生
か
さ
れ
教
育
に
つ
い
て
は

地
域
の
主
ま
い
り
ま
す

特
に
初
等
中
等
革
等
に
本
格
的
に
取
り
組
ん
で
の
ガ
バ
ナ
ン
ス
改
革

大
学
改
し
て

地
方
教
育
行
政
や
学
校
組
み
と
と
も
に

第
三
段
階
と
る
こ
と
な
く

こ
れ
ら
の
取
り
た

今
後
も
改
革
の
手
を
緩
め
備
に
取
り
組
ん
で
参
り
ま
し
実
等
の
教
育
環
境
・
条
件
の
整
と
し
て

教
員
の
質
と
数
の
充
る
教
育
費
の
軽
減

第
二
段
階
段
階
と
し
て

家
計
が
負
担
す
関
し
て
は

こ
れ
ま
で

第
一
政
権
交
代
後

教
育
改
革
に
ま し の す
す 上 一 ま
 げ 層 す
 の の
私 御 御
の 活 発
挨 躍 展
拶 を と
と 御 
い 祈 皆
た 念 様
し 申 方
日
本
P
T
A
全
国
協
議
会
の
ま
願
い
申
し
上
げ
る
と
と
も
に

進
め
ら
れ
る
よ
う

改
め
て
お
工
夫
に
満
ち
た
P
T
A
活
動
を
だ
き

各
都
道
府
県
等
で
創
意
育
成
の
た
め
に
お
力
添
え
い
た
し
て

子
ど
も
た
ち
の
健
全
な
た
学
校
教
育
の
良
き
理
解
者
と
活
動
の
リ
ー
ダ
ー
と
し
て

ま
様
方
に
は

今
後
と
も
P
T
A
結
び
に

本
日
御
出
席
の
皆
願
い
い
た
し
ま
す

理
解
と
ご
支
援
を
よ
ろ
し
く
お
ま
い
り
ま
す
の
で

皆
様
の
ご
も

し
っ
か
り
と
取
り
組
ん
で
す

我
が
国
の
未
来
の
た
め
に
行
投
資
と
な
る
も
の
で
あ
り
ま
い
ず
れ
も
次
の
世
代
を
担
う
先
お
り
ま
す

こ
れ
ら
の
分
野
は
ど

幅
広
い
分
野
を
担
当
し
て
化

ス
ポ
ー
ツ

科
学
技
術
な
文
部
科
学
省
は

教
育

文
進
め
て
ま
い
る
所
存
で
す

と
も
に
あ
る
学
校
づ
く
り
﹂
を
者
が
一
体
と
な
っ
て
﹁
地
域
と
お
迎
え
し
ま
し
た

れ
た
方
々
を
吹
奏
楽
の
音
楽
で
て

全
国
か
ら
お
越
し
に
な
ら
先
ず
は
オ
ー
プ
ニ
ン
グ
と
し
い
た
受
付
で
の
混
雑
も
な
く

を
開
催
し
ま
し
た

心
配
し
て
0
名
が
集
合
し

第
2
分
科
会
早
朝
よ
り
ス
タ
ッ
フ
総
勢
4
0
開
会
式
の
後

待
ち
に
待
っ
ち
の
は
つ
ら
つ
と
し
た
演
技
が
披
露
で
ス
タ
ー
ト

子
ど
も
た
武

ヒ
ッ
プ
ホ
ッ
プ
ダ
ン
ス
の
を よ し ん き 改 の
た み い
お  な た さ 聴 う  や ま め 大
さ お あ け な と ジ し て 切
昼
ん 弁  ま 温 て ャ た 見 さ
の
満 当 お し か も ム  つ 
部
足  昼 た い 和 お 時 め 言
は
気 評 は  空 や じ 折 直 葉

間 か さ  す の
な 判 こ
少
で で ん マ こ 大
様 も だ
林
 家 が ス と 切
子 良 わ
寺
お 庭 登 オ が さ
で く り
し  抜
話 の 場 さ で を
演
︵
家
庭
教
育
︶
で
あ
る

家
族
だ
き

第
2
分
科
会
の
テ
ー
マ
の
増
岡
弘
さ
ん
に
ご
講
演
い
た
マ
ス
オ
さ
ん
役
で
有
名
な
声
優
す

き
っ
と

こ
の
素
晴
ら
し
か
っ
た
で
り
合
っ
て
い
る
姿
が
え
な
い
く
ら
い

語
も
た
ち
を
癒
す
ば
ん
そ
う
こ
う
塾
の
お
話
を
い
た
だ
き

子
ど
そ
れ
ぞ
れ
の
親
の
た
め
の
応
援
て
実
践
発
表

府
内
3
校
か
ら
と
て
も
印
象
的
で
し
た

続
い
分
科
会
の
幕
を
閉
じ
ま
し
た
「BELIEVE
(ビリーブ)
」
の大合唱 
チ
を
し
て

思
い
を
一
つ
に
し

本
当
の
最
後

全
員
で
P
タ
ッ
ら
っ
し
ゃ
い
ま
し
た

そ
し
て
い

涙
ぐ
ま
れ
て
い
る
方
も
い
だ
き
ま
し
た

こ
れ
は

分
科
の
時
間
帯
を
変
え
さ
せ
て
い
た
基
調
講
演
と

﹁
全
体
研
修
会
﹂
お
ら
れ
た
参
加
者
が

帰
り
が
受
付
時
に
は
難
し
い
顔
を
し
て
の
雰
囲
気
が
大
変
よ
く

朝
の
一
日
全
体
を
通
し
て

会
場
が
と
う
ご
ざ
い
ま
し
た

げ

お
礼
と
致
し
ま
す

あ
り
皆
々
様
に
心
か
ら
感
謝
申
し
上
間

お
世
話
に
な
り
ま
し
た
分
科
会
で
は

開
会
行
事

日
平成24年9月30日(日曜日)
(3)
た
基
調
講
演

サ
ザ
エ
さ
ん
の
初
顔
合
わ
せ
と
は
思
う
こ
と
で
あ
り
ま
す

感
謝
申
し
上
げ
ま
す

念
し
て
お
り
ま
す

3
年
弱
の
顔
で
溢
れ
て
い
て

分
科
会
が
ど
こ
も
笑
分
科
会

6
つ
の
小
と
な
る
参
加
型
の
小
日
P
初
の
取
り
組
み
眩
し
い
ほ
ど
の
青
空
の
下
 基調講演
そ
し
て
最
後
は

確
認
し
ま
し
た

家
庭
で
あ
る
こ
と
を
の
役
割
を
す
る
の
は
本
第2分科会
お
う
ち
は
私
の
ば
ん
そ
う
こ
う
増岡弘氏
け
な
い
の
で
は
な
い
か
?
と
い
関
係
を
大
切
に
し
な
け
れ
ば
い
方
通
行
で
は
な
く

人
と
人
の
い
か
?
広
報
だ
か
ら
こ
そ

一
は
お
も
し
ろ
く
な
い
の
で
は
な
T
A
紙
の
こ
と
を
話
す
だ
け
で
ね
て
参
り
ま
し
た

単
に

P
テ
ー
マ
に
つ
い
て
の
議
論
を
重
あ
り
ま
す
が

当
初
よ
り
こ
の
の
テ
ー
マ
で
開
催
を
し
た
訳
で
第
4
分
科
会
は

﹁
広
報
﹂
功
す
る
こ
と
が
で
き
ま
し
た

い
う
前
代
未
聞
の
研
修
会
を
成
全
員
が
パ
ネ
ラ
ー
に
な
る
!
と
た
手
法
の
お
か
げ
で

参
加
者
教
大
学
原
清
治
教
授
の
卓
越
し
が

コ
ー
デ
ィ
ネ
ー
タ
ー
の
佛
こ
と
が
目
的
で
あ
り
ま
し
た
の
広
報
を
体
感
し
て
い
た
だ
く
た
だ
く
機
会
を
提
供
し

本
物
ん
の
少
し
で
も
触
れ
合
っ
て
い
会
に
参
加
さ
れ
た
皆
様
に

ほ
後
益
々
の
P
T
A
の
発
展
を
祈
く
こ
と
を
望
む
と
同
時
に

今
所
以
を
も
っ
て
開
催
さ
れ
て
い
研
究
大
会
が

全
国
大
会
た
る
え

様
々
な
手
法
に
て

全
国
ぞ
れ
の
テ
ー
マ
や
地
域
性
を
考
今
後
の
日
P
大
会
で
も
そ
れ
あ
っ
た
と
感
じ
て
お
り
ま
す

ち
に
と
っ
て
何
よ
り
の
成
功
で
帰
り
い
た
だ
け
た
の
は

私
た
け
に
は
笑
顔
で
手
を
振
っ
て
お
T
A
第339号
第1分科会~第4分科会
基調講演
合
唱

子
ど
も
た
ち
と
共
に
歌
員
に
よ
る
﹁
ビ
リ
ー
ブ
﹂
の
大
エ
ン
デ
ィ
ン
グ
は
参
加
者
全
せ
て
く
れ
る
こ
と
で
し
ょ
う
!
第4分科会
姿
の
見
人
とえ
しな
て
い
教
育伝
を達
み
つの
め闇
る
広
報
活
動
し
い
P
T
A
活
動
を
芽
生
え
さ
発
信
が
全
国
に
種
を
ま
き

新
し
上
げ
ま
す

日
第339号
る 会 
 年 日
次 の
表 日
彰 本
P
式 T
に A
て 全
行 国
わ 協
れ 議
分科会報 告
家
庭
教
育
教
育
評
論
家
の
﹁
尾
木
マ
た
皆
さ
ま
に
は
心
よ
り
御
礼
申
ま
す

ご
協
力
い
た
だ
き
ま
し
尾木直樹氏
き
起
こ
り
ま
し
た

参
加
者
か
ら
大
き
な
拍
手
が
巻
れ
ぬ
﹁
中
国
武
術
演
武
﹂
に

剣
や
槍
な
ど
を
使
っ
た
一
糸
乱
校
中
国
文
化
拳
術
部
が
登
場

に
は

宇
治
市
立
南
宇
治
中
学
た

午
後
の
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
へ
と
い
ざ
な
い
ま
し
た

ま
う
に
役
立
て
さ
せ
て
い
た
だ
き
が
少
し
で
も
元
気
に
な
れ
る
よ
し
た

被
災
し
た
子
ど
も
た
ち
た
ち
へ
の
義
援
金
活
動
を
し
ま
部
豪
雨
災
害
に
あ
っ
た
子
ど
も
ー
ン
﹂
と
と
も
に

京
都
府
南
が
﹁
心
の
き
ず
な
61
キ
ャ
ン
ペ
ま
た

宇
治
市
連
合
育
友
会
れ

コ
ー
デ
ィ
ネ
ー
タ
ー
の
杉
ィ
ス
カ
ッ
シ
ョ
ン
が
展
開
さ
マ
に

実
践
発
表

パ
ネ
ル
デ
絆 は
﹁
親 絆
同 
士 見
の 直
絆 そ
 う
﹂
を 親
テ 子
ー の
と

先
生
と
子
ど
も

親
と
子
の
持
ち
方
が
重
要
で
あ
る
こ
の
P
T
A
は

私
た
ち
の
意
識
行
に
な
り
ま
し
た

こ
れ
か
ら
な
ど
を
織
り
交
ぜ
な
が
ら
の
進
第
1
分
科
会
﹁
組
織
・
運
営
﹂
本
厚
夫
氏
を
中
心
に

体
験
談
こ
と
が
提
案
さ
れ
ま
し
た

み
で
子
ど
も
た
ち
を
包
み
込
む
係
だ
け
で
は
な
い

地
域
ぐ
る
の
縦
関
係
と
友
達
同
士
の
横
関
を
越
え
た
幻
想
的
な
夢
の
世
界
語
る
姿
は

参
加
者
を

時
空
着
付
け
て
い
き

源
氏
物
語
を

﹂
で
幕
が
開
け

十
二
単
を
た
り
﹁
源
氏
物
語

宇
治
十
帖
由
美
子
さ
ん
の
ひ
と
り
も
の
が
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
は

六
嶋
を
展
望
さ
れ
ま
し
た

参
画
の
P
T
A
活
動
の
大
切
さ
を
守
る
た
め
の

学
校
と
共
同
を
織
り
交
ぜ
な
が
ら

い
の
ち
の
持
論
を
ふ
ま
え

ユ
ー
モ
ア
講
演
は

﹁
い
じ
め
は
犯
罪
﹂
マ
﹂
こ
と
尾
木
直
樹
氏
の
基
調

基調講演
運
営
協
議
会
設
立
時
の
苦
労
や
各
々
の
経
緯
等
を
交
え
た
学
校
う 会 繋
か の が
 醍 っ
醐 て
味 い
で く
は の
な も
い 
で こ
し の
ょ 大
哲
氏
・
清
水
康
一
氏
を
迎
え

が

次
期
開
催
地
み
え
大
会
に
金子郁容氏
果
子
氏
・
柳
川
真
由
美
氏
・
奈
良
ト
に
は
大
橋
良
弘
氏
・
富
田
千
ネ
ー
タ
ー
を
務
め

パ
ネ
リ
ス
て

金
子
郁
容
氏
が
コ
ー
デ
ィ
学
校
運
営
協
議
会
﹂
と
題
し
は

﹁
夢
と
希
望
い
っ
ぱ
い
の
し が が ュ
パ た 大 子 ニ
ネ  事 ど テ
で も ィ
ル
あ た を
デ
る ち 作
ィ
と を る
ス
い 支 こ
カ
う え と
ッ
講 る 
シ
演 こ 地
ョ
で と 域
ン
の
力
も
大
事
だ
が

い
い
コ
ミ
に
な
る
わ
け
で
は
な
く

個
人
が
駆
け
つ
け

こ
の
繋
が
り
の
各
実
行
委
員
長

実
行
委
員
大
会
・
第
59
回
ひ
ろ
し
ま
大
会
回
み
や
ぎ
大
会
・
第
58
回
ち
ば
第
3
分
科
会
の
た
め
に
第
57
第
3
分
科
会
と
な
り
ま
し
た

な
い
か

と
考
え
さ
せ
ら
れ
た
重
要
だ
が

も
っ
と
コ
ミ
ュ
ニ
は

個
人
の
力
や
が
ん
ば
り
は
私
た
ち
P
T
A
が
担
う
べ
き
地
域
を
作
る
こ
と
が
必
要
で
は
ー
シ
ャ
ル
キ
ャ
ピ
タ
ル
の
高
い
テ
ィ
の
力
を
高
め
る
こ
と

ソ
審査風景
第1分科会

見
直
そ
う
絆
組
織
・
運
営
親
子
の
絆
親
同
士
の
絆

入
賞
校
の
表
彰
式
は


月
受
賞
の
栄
誉
に
輝
い
た

の
な
い
委
員
と
言
わ
れ
て
い
ま
で
も
希
望
者
の
少
な
い

人
気
種
の
P
T
A
役
員
・
委
員
の
中
と
こ
ろ
で
広
報
委
員
は

各
お
伝
え
し
た
い
と
思
い
ま
す

て

敬
意
と
感
謝
の
気
持
ち
を
方
々
の
発
行
へ
の
努
力
に
対
し
ま
し
た

ま
ず
は
関
係
者
の
こ
も
っ
た
広
報
紙
が
寄
せ
ら
れ
広
報
委
員
の
皆
さ
ん
の
思
い
の
の
コ
ン
ク
ー
ル
応
募
校
か
ら

今
年
も
全
国
6
0
0
0
近
く
社教
長育
家
菊庭
池新
清聞
広社
が
っ
か
り
で
す
ね

ば
か
り
が
目
に
つ
く
内
容
で
は
わ
け
で
す

学
校
行
事
の
記
録
い
る
か
が
最
重
視
さ
れ
て
い
る
見
や
す
さ
﹂
の
工
夫
が
さ
れ
て
か
﹂

そ
し
て
﹁
読
み
や
す
さ

動
の
実
態
を
掲
載
し
て
い
る
ル
審
査
基
準
に
は
﹁
P
T
A
活
イ

で
す

だ
か
ら
コ
ン
ク
ー
さ
な
い
の
は

モ
ッ
タ
イ
ナ
P
T
A
活
動
の
活
性
化
に
活
か
ニ
テ
ィ
紙
で
す

こ
の
強
み
を
真
似
で
き
な
い
貴
重
な
コ
ミ
ュ
る
と
い
う

他
の
メ
デ
ィ
ア
が
る
︵
知
ら
せ
る
︶
こ
と
が
で
き
が
自
ら
集
め

会
員
に
発
信
す
た
め
に
必
要
な
情
報
を

会
員
た多ュンさな文体連考家
Pくニテをどか制絡え庭
取ケィ感らののさの
T
りーアじ切心確在せ取
A
上シ活まりの認りるり
だ
げョ動す口ケ方も組
か
らンにア生やのみ
ら
れ親他Pを徒でを
こ
て食子にT提達き学教
そ
い育のはA起のる校え
で
まなコボらす感協と合
き
しどミラしる想力のい
る
は

会
員
ア
ン
ケ
ー
ト
か
ら
各
好
印
象
で
し
た

具
体
的
に
ま
で
掘
り
下
げ
た
紙
面
な
ど
が
せ
る
紙
面

安
全
教
育
の
原
点
の
課
題
に
引
き
つ
け
て
考
え
さ
で

一
人
ひ
と
り
の
会
員
自
身
グ
ッ
ズ
紹
介
だ
け
が
多
い
中
単
純
に
地
域
の
防
災
情
報
や
か
ら
不
要
な
の
で
し
ょ
う
か

本
当
に
驚
か
さ
れ
ま
す
が

だ
段

各
種
メ
デ
ィ
ア
の
発
達
は
で
し
ょ
う

最
近
の
情
報
手
論
﹂
さ
え
聞
か
れ
ま
す

な
ぜ
す

さ
ら
に
は
﹁
広
報
紙
不
要
域
安
全
﹂
に
関
す
る
特
集
テ
ー
な
ん
だ
﹁
震
災
・
防
災
﹂
や
﹁
地
想
通
り
で
す
が

3
・

に
ち
目
玉
で
す

今
回
は
大
方
の
予
の
特
集
は

P
T
A
広
報
紙
の
ま
た
課
題
を
共
有
す
る
た
め
要
に
な
る
は
ず
で
す

夫
す
れ
ば

﹁
不
要
論
﹂
は
不
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
紙
づ
く
り
を
工
広
報
紙
コ
ン
ク
ー
ル
講
評
校

校
の
計

校
の
広
報
紙
が
る
と
し
て
小
学
校

校

中
学
︻
中
学
校
の
部
︼
P
T
A
広
報
紙
は

会
員
の
マ
が
目
立
ち
ま
し
た

本
P
T
3
次
審
査

そ
し
て
最
終
審
査
A
協
議
会
に
お
け
る
第
2
次
・
第
審
査
の
後

日
本
P
T
A
全
国
平成24年9月30日(日曜日)
9
各 校
地 ︶
方 
協
議
会
で
の
第
1
次
4
0
5
2
校

中
学
校
1
7
7
総
数
は
5
8
3
1
校
︵
小
学
校
た
P
T
A
で

今
年
度
の
応
募
に
広
報
紙
を
2
回
以
上
発
行
し
の
評
価
が
総
合
的
に
優
れ
て
い
イ
ア
ウ
ト
・
見
出
し
文
章
な
ど
つ
目
的
・
使
命
・
記
事
・
編
集
・
レ
を
経
て

P
T
A
広
報
紙
の
持
よ
う
な
広
報
紙
︵
誌
︶
の
作
品
果

他
の
P
T
A
の
範
に
な
る
が

総
合
的
に
評
価
し
た
結
る
こ
と
も
多
々
あ
り
ま
し
た
ど
う
か
苦
渋
の
選
択
を
迫
ら
れ
の
出
来
栄
え
か
ら
選
に
残
す
か
で
は

甲
乙
付
け
が
た
い
作
品
し
た

最
終
審
査
に
至
る
過
程
校
の
作
品
の
入
賞
が
決
ま
り
ま
科
学
大
臣
賞
か
ら
佳
作
ま
で
21
し

最
終
審
査
の
結
果

文
部
総
数
4
0
5
2
校
が
応
募
さ
れ
て
い
た
と
い
え
る
で
し
ょ
︵
誌
︶
が
持
つ
良
さ
が
引
き
出
る
力
は
本
来

P
T
A
広
報
紙
そ
の
啓
発
性
や
問
題
提
起
す
著
な
違
い
が
見
ら
れ
ま
し
た

ち

例
年
の
紙
面
作
り
と
は
顕
る
な
ど
の
よ
う
な
企
画
が
目
立
災
地
訪
問
記

放
射
能
を
考
え
な
ど
親
子
で
考
え
る
防
災

被
の

避
難
経
路
や
連
絡
の
方
法
た
か
な
ど
﹁
そ
の
日
﹂
を
語
る
も
ぐこ
りと

当も
日あ
何り
を
﹁
し3
て・
11
い
﹂
まを
しめ
局
長
矢
吹
正
徳
審
査
対
象
は

平
成

年
度
中
日
本
教
育
新
聞
社
編
集
局
間
が
東
日
本
大
震
災
後
と
い
う
れ

入
賞
作
品
が
決
定
し
た

ン
ク
ー
ル
の
最
終
審
査
が
行
わ
小
・
中
学
校
P
T
A
広
報
紙
コ
議
室
に
お
い
て

第

回
全
国
︻
小
学
校
の
部
︼
見防
直災
すの
契あ
機り
に方
今
回
対
象
と
な
っ
た
発
行
期
と
を
感
謝
し
ま
す

な方びン親を
しい今語や
す合
え次たる日活﹁中ど子扱
る回広的動中には習食家のっ
育庭
報な﹂1は定い
かも
コた
ご
紙テ﹁ギ
楽
﹁番と放学ミも
発
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しど
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誌マ達ッゆし情後
みん
子ニ
お
︶に障プとて
にな
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し作
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て品
りしな外育す伝ごのシい
いに
まてど国﹂いし遊ョや
ま出
機
会
を
得
る
こ
と
が
で
き
た
こ
電
話
や
イ
ン
タ
ー
ネ
ッ
ト
な
ど
P
T
A
活
動
の
一
端
に
接
す
る
そ
の
他
の
企
画
で
は

携
帯
8
月

日

日
本
P
T
A
会
た

審
査
を
通
し

日
頃
の
各
っ
て
い
ま
す

群
が
揃
っ
た
と
思
い
ま
す

ま
く
取
れ
て
い
る
作
品
が
多
く
な
情
報
と
の
バ
ラ
ン
ス
な
ど
が
良

紫茶
原臼
山

鹿プ
児レ
島ス
県
鳥
鹿取
児県
島北
市栄
立町
紫立
原北
中条
小
学学
校校
PP
TT
AA
P
T
A
活
動
と
学
校
行
事
的
な
紙
︵
誌
︶
は

そ
の
意
味
で
は

ん
で
し
た

入
選
し
た
各
広
報
(6)
第

回
全
国
小
・
中
学
校
P
T
A
文
部
科
学
大
臣
賞
受
賞
広
報
紙
向
は
あ
ま
り
変
化
が
あ
り
ま
せ
が

学
校
便
り
と
不
分
明
な
傾
れ
ま
で
の
特
徴
で
も
あ
り
ま
す
ま見う
全す直
体す今
契後
と
機も
し
に
て
し身
は
た近

いな
こ
と防
れ
思災
は
いを
こ
おめでとう 広報紙コンクール入賞校
賞
ひとりものがたり
「源氏物語~宇治十帖~」
小学校PTAの部
文部科学大臣賞
日本PTA全国協議会会長賞
り
の
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
で
幕
を
傘
囃
子
に
合
わ
せ
た
棒
振
り
踊
保
存
会
に
よ
る

く
じ
改
め
・
第
3
分
科
会
は

四
条
傘
鉾
基
調
講
演

﹁
い
い
学
校
い
い
ー
ル
と
は
何
か
﹄
と
題
し
て
の
よ
る
﹃
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
ー
ス
ク
塾
大
学
教
授
の
金
子
郁
容
氏
に
講
師
に
お
迎
え
し
た
慶
應
義
ん
と
勉
強
す
る
人
が
良
い
成
績
て

朝
ご
飯
を
食
べ
て

ち
ゃ
ル
の
一
つ
が
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
ス
地
域
を
つ
く
る
﹂
た
め
の
ツ
ー
活
動
が
紹
介
さ
れ
ま
し
た

護
者

﹂
の

3
校
の
特
長
あ
る
ク
ー
ル
で
あ
る

夜
早
く
寝
﹁
新
し
い
絆

地
域
・
先
生
・
保
口
善
則
氏

白
石
幸
太
郎
氏
い
﹂

伏
見
南
浜
小
学
校
・
樋
あ
け
ま
し
た

思
い
な
ど

熱
い
デ
ィ
ス
カ
ッ
全体研修会
P
第3分科会
学
 校
学
校 教
運
営 育
協
議 の
会
︵ 充
コ
ミ 実
ュ と
ニ
テ 発
ィ
ー 展
ス
ク に
ー む
ル
︶
の け
役 て
割
学
校
教
育
日本教育新聞社長賞
学
校
・
廣
澤
好
信
氏
﹁
好
き
で
衆
を
育
て
よ
う

﹂

藤
城
小
運
営
協
議
会
の
活
動

よ
き
町
学
校
・
山
﨑
伊
佐
緒
氏
﹁
学
校
≪紫原≫鹿児島県鹿児島市立紫原中学校PTA
≪こんにちは。≫北海道帯広市立啓北小学校PTA
≪はるひの≫川崎市立はるひ野小中学校PTA
≪やまた≫横浜市立山田小学校PTA
≪やまむろ≫富山県富山市立山室中学校PTA
≪たきの音≫福岡県福智町立上野小学校PTA
≪こうほう国府≫山口県防府市立国府中学校PTA
≪さくら木≫神奈川県秦野市立南小学校PTA
≪翔陽≫北海道帯広市立翔陽中学校PTA
≪矢流≫富山県小矢部市立石動小学校PTA
≪波紋≫茨城県ひたちなか市立那珂湊中学校PTA
≪ゆずりは≫宮崎県都城市立高城小学校PTA
≪ピロティ≫宮崎県宮崎市立赤江東中学校PTA
≪ひとこと≫青森県八戸市立青潮小学校父母と教師の会
≪五中PTA新聞≫群馬県前橋市立第五中学校PTA
≪ときわ≫さいたま市立常盤小学校PTA
≪心の城≫富山県小矢部市立石動中学校PTA
企画賞
≪かもいけ≫鹿児島県鹿児島市立鴨池小学校PTA
≪和泉中PTA≫東京都杉並区立和泉中学校PTA
写真賞
≪むらき≫富山県魚津市立村木小学校育成会
≪伊奈波≫岐阜県岐阜市立伊奈波中学校PTA
教育家庭新聞社社長賞
レイアウト賞
≪いちのみや≫岡山県津山市立一宮小学校PTA
≪さいき城南≫大分県佐伯市立佐伯城南中学校PTA
≪まつばら≫山形県酒田市立松原小学校PTA
≪東風≫岩手県一関市立一関東中学校PTA
≪なかしまね≫東京都足立区立中島根小学校PTA
≪かしわ≫仙台市立富沢中学校父母教師会
≪ひびき≫千葉県長柄町立長柄小学校PTA
≪山河≫山形県酒田市立第三中学校PTA
≪KIDASHO
佳作

す
藤
城
!
ひ
ろ
げ
よ
う
ふ
れ
あ
実
践
発
表
で
は

御
所
南
小
中学校PTAの部
≪茶臼山プレス≫鳥取県北栄町立北条小学校PTA
シ
ョ
ン
が
行
な
わ
れ
ま
し
た

NEWS≫福井県福井市木田小学校PTA
≪山なみ≫長野県長野市立広徳中学校PTA
≪たかす≫北九州市立高須小学校父母教師会
≪森≫岐阜県岐阜市立長森中学校PTA
≪あおば≫福岡市立青葉小学校父母教師会
≪かけはし≫長崎県南島原市立口之津中学校育友会
≪財風≫宮崎県日向市立財光寺小学校PTA
≪あもりがわ≫鹿児島県霧島市立日当山中学校PTA
≪ひろき≫鹿児島県鹿児島市立広木小学校PTA
≪PTA神森中≫沖縄県浦添市立神森中学校PTA
け
る
こ
と
﹂
﹁
発
表
力
を
つ
ど
も
た
ち
に
﹁
語
彙
力
を
つ
か
?
﹂
と
の
意
見
が
出
さ
の
主
催
者
に
は
な
れ
な
い
の
は
褒
美
を
出
す
だ
け
で
行
事
役
員
の
方
か
ら

﹁
私
た
ち
の
反
省
会
の
席
で

P
T
A
い
ま
す

あ
る
学
校
大
会
後 童話・お話大会高学年男子
ぐ
ら
い
前
か
ら
だ
と
聞
い
童話・お話大会低学年女子 て
話
に
よ
れ
ば

お
よ
そ

年
う
こ
と
で
す
が

先
輩
方
の
T
A
行
事
に
な
っ
た
か
と
い
つ
ご
ろ
か
ら
今
の
よ
う
な
P
し
て
出
発
し
た
も
の
が

い
す っ て A 当 と 予 こ た
さ  た  の 時 が 算 ろ と
と ご 前 の 出 が が 言
て
い 褒 身 学 来 な  わ

う 美 ︶ 校 な く 当 れ
本
経 を に 後 か  時 て
来
援 っ 賞 の い
緯 出
学
が し お 会 た を 学 ま
校
あ て 願 ︵ の 出 校 す
行
り も い P で す に 
事
ま ら し T  こ は と
と
る
こ
と
に
間
違
い
は
あ
り
ま
が

ど
ち
ら
も
主
催
者
で
あ
行
事
で
す
か
ら

P
と
T
い
ま
す

も
ち
ろ
ん
P
T
A
な
も
の
に
な
っ
て
い
る
と
思
さ
れ
て

現
在
で
は
全
県
的
う
風
に
次
々
に
広
ま
り
支
持
れ

同
席
さ
れ
た
校
長
先
生
伝
統
を
持
つ
沖
縄
県
独
自
の
ま
た


余
年
の
歴
史
と
と
で
あ
り
ま
す

こ
と
は

極
め
て
大
切
な
こ
活
か
し
て
役
割
分
担
し
合
う
せ
ん

双
方
が
そ
の
特
性
を
校
へ

ま
た
隣
校
へ

と
い
し
て

こ
の
ス
タ
イ
ル
が
隣
っ
た
と
聞
い
て
い
ま
す

そ
ら
い
た
い
﹂
と
の
助
言
で
あ
審
査
の
責
任
を
果
た
し
て
も
て
も
ら
い

T
側
は
指
導
と
て

P
側
で
運
営
を
統
括
し
か
ら
は
﹁
P
T
A
行
事
に
し
連
合
会
に
は


年
の
長
き
け
る
こ
と
﹂
﹁
表
現
力
を
高
さ
て

こ
の
行
事
の
発
端
す
が

大
戦
直
後
の
沖
縄
の
に
亘
る
特
色
あ
る
取
り
組
み
め
る
こ
と
﹂
等
を
ね
ら
い
と
を
遡
っ
て
み
た
い
と
思
い
ま
子
ど
も
た
ち
は

家
庭
や
地
が
あ
り
ま
す

そ
れ
が
﹁
沖
し
て

昭
和

年
に
童
話
・
の
現
状
を
憂
え
た

当
時
の
域
で
方
言
ば
か
り
使
っ
て
暮
縄
県
童
話
・
お
話
・
意
見
発
お
話
・
弁
論
大
会
を
設
立
し
沖
縄
教
職
員
会
会
長
の
屋
良
ら
し
て
い
た
の
で

標
準
語
表
大
会
﹂
で
す

小
学
校
低
い
う
仕
組
み
で

男
女
別
に
朝
苗
先
生
︵
日
本
復
帰
当
時
が
う
ま
く
使
え
ず

当
然
の
学
年
︵
1

3
年
︶
が
童
話

そ
れ
ぞ
れ

名
ず
つ
で
最
優
の
沖
縄
県
知
事
︶
を
頂
点
と
ご
と
く

人
前
で
話
す
こ
と
小
学
校
高
学
年
︵
4

6
秀
賞
︵
1
名
︶

優
秀
賞
︵
2
す
る
沖
縄
教
職
員
会
の
指
導
が
苦
手
で
あ
り
ま
し
た

そ
年
︶
が
お
話

中
学
生
が
意
名
︶
を
競
い
合
う
と
い
う
も
の
下
で

学
校
の
先
生
方
が
こ
で

沖
縄
の
子
ど
も
た
ち
見
発
表
大
会
に
挑
戦
す
る
と
の
で
あ
り
ま
す

一
丸
と
な
っ
て

沖
縄
の
子
す し 素
 て 晴
い ら
る し
と い
こ 行
ろ 事
で だ
あ と
り 自
ま 負
≪陽光≫神奈川県秦野市立西中学校PTA
≪おくら山っ子≫京都府宇治市立御蔵山小学校育友会
私
ど
も

沖
縄
県
P
T
A
沖
縄
県
P
T
A
連
合
会
会
長
大
城
宗
高
﹁
子
ど
も
た
ち
に
豊
か
な
表
現
力
を
﹂
県
P
自
慢
沖
縄
県
P
シ
リ
ー
ズ

平成24年9月30日(日曜日)
(5)
こ
の
分
科
会
で
は
文
部
科
学
基調講演
み
な
さ
ん
か
ら
物
資
だ
け
で
は
じ
た
一
日
で
し
た

見
つ
め

語
り
継
ぐ
責
任
を
感
P
T
A
世
代
の
課
題
を
真
摯
に
彫
り
に
し
た
P
T
A
の
役
割
と
甚
大
な
被
害
と
そ
れ
が
浮
き
ま
し
た

P
T
A
で
あ
る
こ
と
も
分
か
り
な
ぐ
﹁
蝶
番
﹂
と
な
っ
た
の
が
そ
し
て

地
域
と
学
校
を
つ
こ
と
が
実
感
さ
れ
ま
し
た

恩
返
し
し
た
い
と
考
え
て
い
る
そ
し
て

地
域
の
み
な
さ
ん
に
取
り

感
謝
し

親
や
先
生
方

遙
々
お
越
し
い
た
だ
き
ま
し
て
特
別
第
二
分
科
会
報
告
特
別
第
二
分
科
会
に
遠
路
し り を 大 省
基 た ﹂ 核 震 と
調  を と 災 の
テ し か 協
講
ー た ら 力
演
マ 地 見 に
や
え よ
に
パ
学 域 た り
ネ
び の 学 ﹁
リ
合 絆 び 東
ス
い づ の 日
ト
の
ま く 場 本
松原耕二氏
ま こ か
﹃ し と ら 反
 た の 地 面
  難 域 
助
し の P
け
さ た T
て
も め A
い
課 に 世
た
題 活 代
だ
と 動 が
い
な す 日
り る 頃
た
あ
り
が
と
う
ご
ざ
い
ま
し
た

な
り
ま
し
た

っ
た
か
を
再
確
認
す
る
こ
と
と
合
い
が
如
何
に
尊
い
も
の
で
あ
場
を
こ
え
た
助
け
合
い

支
え
と

発
災
時
の
老
若
男
女

立
と
学
校
の
絆
づ
く
り
の
大
切
さ
紹
介
で
は

日
頃
か
ら
の
地
域
で
さ
え
そ
の
絆
を
確
か
に
感
じ
の
一
言
一
言
か
ら
は

子
ど
も
︵
岩
手
県
大
槌
小
学
校
6
年
︶
露
に
登
壇
し
た
箱
山
輝
之
介
君
感
謝
し
て
い
ま
す

﹄
作
文
披
を
い
た
だ
い
た
こ
と
に
心
か
ら
な
く

元
気
や
勇
気

優
し
さ
日
特別第2
分科会
東
学日
び本
の大
場震
を災
核か
とら
し見
たえ
地た
域
の
﹁
絆
﹂
づ
く
り
●基調講演
講
師
松原
耕二
(TBSテレビキャスター)
●キーノート講演
●コーディネーター
山崎
亮(京都造形芸術大学教授)
●パネリスト
佐藤 淳一(仙台市教育センター主幹)
宇部 陽子(岩手大学大学院生学生ボランティア副代表)
藤原 弘義(平成年度京都府PTA協議会副会長)
●作文披露
箱山
輝之介君(大槌町立大槌小学校6年生)
パネルディスカッション
本
P
T
め
と
し
た

周
囲
の
大
人
と
の
か

ご
両
親
や
指
導
者
を
は
じ
幼
少
か
ら
の
本
人
の
努
力
の
ほ
﹁
の
り
越
え
る
﹂
に
つ
い
て

さ
れ

会
場
が
一
体
感
に
包
ま
頭
で
は
参
加
者
と
身
長
比
べ
を
な
ど
を
語
ら
れ
ま
し
た
が

冒
そ
れ
を
克
服
し
て
い
っ
た
こ
と
午
後
か
ら
な
り
ま
し
た

プ
ロ
グ
ラ
ム
と
盛
り
上
が
っ
た
ス
ポ
ー
ツ
の
分
野
に
お
け
る
と

お
母
さ
ん
の
言
葉
に
よ
り

き

た
い
へ
ん
A
会
で
は
﹁
の
り
越
え
る
﹂
を
キ
ー
マ
に
し
た

特
別
第
一
分
科
コ
ン
プ
レ
ッ
ク
ス
で
あ
っ
た
こ
氏
を
迎
え

背
が
高
い
こ
と
が
ボ
ー
ル
日
本
代
表
の
大
林
素
子
た 当 関
基  て 係
調
る に
講
こ つ
演
と い
に
を て

は
目 ス

指 ポ
元
し ッ
バ
ま ト
レ
し を
ー
し
て
い
た
だ
を
プ
レ
ゼ
ン
ト
サ
イ
ン
ボ
ー
ル
は

参
加
者
に
実践発表
と
と
も
に

何
よ
り
将
来
の
た
張
る
子
ど
も
た
ち
を
応
援
す
る
ま
と し
く た
に 

医
師
か
ら
は

頑
し 与 加 る
た え し ﹂
 ら た を
れ 私 見
た た 守
分 ち る
科 大 と
会 人 と
と に も
な 元 に
り 気 
ま が 参
ら
﹁
の
り
越
え
る
﹂
を
検
証
し
第339号
ー
ワ
ー
ド
に

元
気
あ
ふ
れ
る
内
容
と
な
り
ま
し
た

ー
と
し

さ
ま
ざ
ま
な
角
度
か
ス
ポ
ー
ツ
ド
ク
タ
ー
を
メ
ン
バ
﹁
ス
ポ
ー
ツ
と
教
育
﹂
を
テ
た

さ
ら
に
特
別
第
一
分
科
会
報
告
が
で
き
ま
し
を
感
じ
る
こ
と
特別第1
分科会
基調講演
お
ら
か
な
人
柄
話
が
及
び

お
の
恋
愛
に
ま
で
大
林
さ
ん
自
身
田本博子氏
め

指
導
者

保
護
者
そ
し
て
ッ
シ
ョ
ン
で
は
田
本
氏
を
含
し っ 真 け 取
そ た た を  り
の   撮 そ 
貴 る し 首
後
重 と て に

な い 写 か
パ
体
ネ
験
ル
が
デ
で
ィ
き
ス
ま
カ
メ
ダ
ル
を
手
に
し 人 が と を ば め
子 た に 保 も  な に
ど  あ 護 に 具 ら 
る 者 説 体 な 競
も
こ や 明 的 い 技
た
と 指 さ で こ を
ち
を 導 れ 身 と 休
の
訴 者  近 が ま
﹁
え で そ な あ せ
の
ら あ の 症 る な
り
れ る 責 例 こ け
越
ま 大 任 と と れ
え
大林素子氏
れ
た
講
演
と
な
り
ま
し
た

体
的
な
指
導
方
法
に
始
ま
り

な
り
ま
し
た

子
ど
も
へ
の
具
さ
ん
と
の
ト
ー
ク
コ
ー
ナ
ー
と
加
者
が
舞
台
に
上
が
り

大
林
ま
た

後
半
に
は
数
名
の
参
い
て
実
践
発
表
を
い
た
だ
き
ま
と
し
て
見
え
て
き
た
こ
と
に
つ
導
者
と
し
て

そ
し
て
教
育
者
教
諭
︶
に

競
技
者
と
し
て
指
表
の
田
本
博
子
氏
︵
現
中
学
校
は

元
ソ
フ
ト
ボ
ー
ル
日
本
代
全
員
が
実
物
の
名
の
参
加
者

き

1
4
0
0
持
ち
い
た
だ
メ
ダ
ル
を
お
ピ
ッ
ク
で
の
銀
ス
ポ
人ー
生ツ
前の
向課 と
き題 教
スにに
ポ取つ 育
﹁
ーりい
ツ組て 乗
をむ り
通こ
しと 越
てを え
学
る
ぶ
﹂

ド
ニ
ー
オ
リ
ン
さ
ら
に
は

シ
話
し
に
加
え

ワ
フ
ル
な
お
ム
姿
で
の
パ
し
ユ た
ニ 
フ
ォ
ー
パネルディスカッション
●基調講演
~トップアスリートとして歩んできた、今だからこそわかること~
講 師
大林 素子 ( 元女子バレーボール日本代表 )
●コーディネーター
杉浦
健 (近畿大学教職教育部教授)
●パネリスト
田本 博子 (シドニー五輪ソフトボール銀メダリスト)
(京都市立下京中学校教諭)
深栖 肇子 (京都市立七条中学校PTA会長)
森原
徹 (京都府立医科大学大学院医学研究科医学博士)
(運動器機能再生外科学 ( 整形外科学教室 ) 講師)
冨川 芳人 (社団法人日本PTA全国協議会前副会長)
(山口県PTA連合会前会長)
●実践発表者
田本 博子 (シドニー五輪ソフトボール銀メダルスト)
(京都市立下京中学校教諭)
次期開催地は三重
みえに集えばきっと見える…三重からの「和」
~はじまりの地で 語り育もう 子どもたちの未来~
平成年8月日
(金)~8月日
(土)
被災地からの報告
被災地からのお礼パネル
日
第339号
た く 全
そ  だ 員
し
さ で
て
い 
﹁

﹂ ふ
被
を る
災
合 さ
地
唱 と
で
し ﹂
﹁
あ
ま 翼
る
し を
福
都
の
子
ど
も
た
ち
と
参
加
者
ろ
う
P
T
A
!
﹂
と
題
し

京
﹁
が
ん
ば
ろ
う
日
本
!
が
ん
ば
復
興
へ
の
思
い
を
込
め
て

最
後
に
は

東
日
本
大
震
災
の
こ
の
京
都
大
会

全
体
会
の
る
住
民
の
移
転
問
題
や
風
評
被
一
方

原
発
の
二
次
災
害
に
よ
む
き
に
頑
張
っ
て
い
る

ま
た
み
ん
な
復
興
に
向
け
て
ひ
た
の
爪
あ
と
が
残
っ
て
い
る
が

ら

被
災
地
は
ま
だ
ま
だ
震
災
島
県
P
T
A
連
合
会
会
長
か
そ
し
て

な
に
よ
り
も

今
の
ど
が
切
実
に
語
ら
れ
ま
し
た

害
に
苦
し
ん
で
い
る
こ
と
な
し て さ 不 れ 現
ま す の
す る 切 会 た 欲 れ 安 て 状
 気 実 場  し  が し が
い ま 大 ま 日
持 な に
と だ き う 本
ち 訴 い
訴 ま い の の
を え た
で 皆
え だ
強 に 参
か 支 こ は 様
め 改 加
け 援 と  に
た め 者
ら を が と 忘
と て は
れ 続 報 い れ
思 支 
ま け 告 う ら
い 援 そ
全体会
被
災
地
か
ら
の
声
﹁
が
ん
ば
ろ
う
日
本

が
ん
ば
ろ
う
P
T
A

﹂
た こ 主
 め 題
っ に
せ 
で 京
都
開 市
催 勧
さ 業
れ 館
ま み
し や
ち
の
未
来
の
た
め
に
﹂
を
研
究
第
6
分
科
会
は
﹁
子
ど
も
た
ー
洛
央
﹄
に
よ
る
﹁
祇
園
囃
子
﹂
も
我
が
子
の
言
葉
に
勇
気
を
見
央
小
学
校
児
童
﹃
エ
ン
ヤ
ラ
ヤ
鶏
鉾
保
存
会
と
京
都
市
立
洛
障
害
を
知
っ
て
絶
望
し
な
が
ら
と
題
し
て

出
産
後
に
愛
娘
の
本

家
庭
と
地
域
と
社
会
で
共
に
育
も
う

子
ど
も
た
ち
の
未
来
の
た
め
に
お
招
き
し
ま
し
た

﹁
天
金
澤
泰
子
︵
蘭
凰
︶
氏
を
ま
基 し
調 た
講 
演
は

書
家
の
き
な
拍
手
が
沸
き
起
こ
り
会
場
の
参
加
者
か
ら
は
大
翔
﹄
の
力
強
い
文
字
に

書
き
上
げ
ら
れ
た
﹃
飛
集
中
力
を
研
ぎ
澄
ま
し
て
揮
毫
が
行
わ
れ
ま
し
た

︵
小
凰
︶
氏
に
よ
る
席
上
式
に
次
い
で
金
澤
翔
子
を
開
け
た
午
前
の
部
は

開
会
の
歓
迎
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
で
幕
の
後

京
都
市
立
花
山
中
学
校
よ
る
心
の
こ
も
っ
た
ア
ピ
ー
ル
え
大
会
実
行
委
員
﹂
の
皆
様
に
回
大
会
開
催
地
三
重
県
の
﹁
み
午
後
の
部
は

来
年
度
第
61
な
い
か
と
思
い
ま
す

考
す
る
機
会
に
な
っ
た
の
で
は
も
改
め
て
﹁
親
子
の
絆
﹂
を
再
る
﹂
と
い
う
言
葉
に

私
た
ち
が
全
て
の
原
動
力
に
な
っ
て
い
と

﹁
翔
子
は
他
者
へ
の
愛
情
た

愛
情
溢
れ
る
温
か
な
口
調
え
て
お
話
し
い
た
だ
き
ま
し
道
程
を

時
折
ユ
ー
モ
ア
も
交
れ
な
が
ら
二
人
で
歩
ん
で
き
た
出
し

生
き
る
希
望
を
与
え
ら
久
世
中
学
校
P
T
A
の
岡
田
典
長
︶
の
中
村
衛
氏

京
都
市
立
小
学
校
校
長
︵
全
人
教
副
理
事
守
氏

奈
良
県
上
牧
町
立
上
牧
て
京
都
教
育
大
学
教
授
の
桶
谷
ー
タ
ー
に

パ
ネ
リ
ス
ト
と
し
の
西
岡
正
子
氏
を
コ
ー
デ
ィ
ネ
シ
ョ
ン
で
は

佛
教
大
学
教
授
し 力 に と 子 校 携 ら 実 性 氏
最 た が  す ど と し も 践 に に
後  感 P る も も て  発 つ よ
じ T 熱 と 足 理 ま 表 い る
の
ら A い 向 並 解 ず さ て ﹁
パ
れ の 思 き み を 保 れ の 携
ネ
合 を 深 護 ま 取 帯
る 結
ル
発 束 い い 揃 め 者 し り 電
デ
表 力 を 見 え 合 同 た 組 話
ィ
内 と 原 守 な い 士  み の
ス
容 行 動 ろ が  が ど ﹂ 危
カ
で 動 力 う ら 学 連 ち が 険
ッ
東
中
学
校
P
T
A
の
渡
辺
昭
雄
の
田
中
耕
一
氏

京
都
市
立
洛
立
中
学
校
P
T
A
連
絡
協
議
会
動
を
目
指
し
て
﹂
と

京
都
市
﹁
人
と
人
を
つ
な
ぐ
P
T
A
活
P
T
A
の
田
中
純
子
氏
に
よ
る
感
謝
申
し
上
げ
ま
す

ス
タ
ッ
フ
の
皆
様
に

心
よ
り
加
さ
れ
た
皆
様

運
営
に
携
わ
最
後
に
な
り
ま
し
た
が

参
感
じ
ま
し
た

こ
と
﹂
だ
と
い
う
こ
と
を
強
く
な
く

﹁
身
近
で
当
た
り
前
の
育
は
決
し
て
特
別
な
も
の
で
は
現
状
か
ら
子
ど
も
た
ち
を
守
る
た

い
じ
め
や
不
登
校
な
ど
の
テ
ー
マ
に
討
議
い
た
だ
き
ま
し
む
京
都
市
民
憲
章
の
実
践
﹂
を
迎
え
し

﹁
子
ど
も
を
共
に
育
引
き
続
い
て
田
中
耕
一
氏
を
お
子
氏

そ
し
て
実
践
発
表
か
ら
れ
つ
つ
あ
る
﹁
食
﹂
を
暖
か
い
り
大
切
に
し

そ
し
て

今
失
わ
っ
て
い
た
だ
い
た
実
行
委
員
・
の
大
切
さ

日
本
人
が
古
来
よ
の
も
の
を
食
べ
る
と
い
う
こ
と
さ

季
節
の
も
の

そ
の
土
地
べ
物
に
感
謝
す
る
こ
と
の
大
切
切
さ

生
命
を
い
た
だ
い
た
食
講
演
は

家
族
の
団
欒
の
大
そ
の
後

西
城
陽
高
校
合
唱
感
さ
せ
て
い
た
だ
き
ま
し
た

大
切
さ
﹂
を
体
と
手
間
か
け
る
る
こ
と
で
﹁
ひ
さ
れ

試
飲
す
参
加
者
に
配
布
加
え
た
出
汁
が
後

八
幡
市
立
美
濃
山
小
学
校
部
の
素
晴
ら
し
い
ス
テ
ー
ジ
の
の
あ
る
研
究
大
会
で
し
た

が

一
貫
し
て
流
れ
る

調
和
い

幕
を
閉
じ
ま
し
た

員
で
日
本
P
T
A
の
唄
を
歌
心
に
40
名
が
登
壇
し

会
場
全
閉
会
式
は

実
行
委
員
を
中
行
わ
れ
ま
し
た

溢
れ
る
パ
ネ
ル
デ
ィ
ス
カ
ッ
シ
体
的
な
意
見
が
相
次
ぎ

熱
気
経
験
談
や
活
動
を
基
に
し
た
具
か

そ
れ
ぞ
れ
の
立
場
か
ら

行
動
し
な
け
れ
ば
な
ら
な
い
の
人
が
何
を
考
え

ど
の
よ
う
に
て
い
く
た
め
に
は

私
た
ち
大
講
演
が
始
ま
り
ま
し
た

理
﹁
近
又
﹂
の
ご
主
人
の
基
調
が
恙
な
く
終
了
し

京
懐
石
料
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
の
後

開
会
式
城
陽
市
少
年
少
女
合
唱
団
の
ア
た な な
精  混 っ 
乱 た 日
華
も に 前
町
な も に
少
く 拘 
年
幕 わ 会
少
が ら 場
女
開 ず が
合
き  変
唱
ま 大 更
団
し き に
・
昆
布
に
鰹
節
を
け
の
出
汁
と

さ
っ
た
昆
布
だ
調
理
し
て
く
だ
し
た

自
ら
が
て
い
た
だ
き
ま
基調講演
﹁
食
は
命
な
り
﹂
の
テ
ー
マ
ョ
ン
と
な
り
ま
し
た

こ
と
も
交
え
て

熱
い
討
論
が
食
卓
の
重
要
性
等
を
専
門
的
な
熱
く
お
話
し
し
交
え
な
が
ら

に
は

笑
い
も
お
言
葉
で

時
た
め
に

ま
た
問
題
を
解
決
し
第8分科会
食健

康
実 は ・
際
に

出
汁
︵
だ
し
︶
の
う
ま
味
を
感
じ
る

い
の
ち
安
全
A
平成24年9月30日(日曜日)
第5分科会~第8分科会
人

暖
か
み
の
あ
る
人

そ
ん
た 関 T て も ー
基  わ A ﹄ が マ 第
っ が と 光 を 5
調
て ど し り ﹃ 分
講
い の  輝 一 科
演
く よ 地 く 人 会
で
か う 域 地 ひ で
は
を に と 域 と は

考 連 私 を り 
魅
え 携 た 目 の 研
力
ま し ち 指 子 究
あ
し  P し ど テ
る
学
校

高
等
学
校

総
合
支
援
校
種
︵
幼
稚
園

小
学
校

中
ィ
バ
ル
を
取
り
上
げ

5
つ
の
行
っ
て
い
る
P
T
A
フ
ェ
ス
テ
実
践
発
表
で
は

京
都
市
で
る
子
育
て
に
共
感
し
ま
し
た

厳
し
さ
の
中
に
も
褒
め
て
育
て
持
つ
事
が
大
切
と
考
え
ま
す

健
や
か
な
活
動
に
も
関
わ
り
を
第5分科会
基調講演
茂山七五三氏
域
に
共
に
学
ぶ
子
ど
も
た
ち
の
も
た
ち
は
も
ち
ろ
ん
の
事

地
我
が
子
と
関
わ
り
の
あ
る
子
ど
た

﹁
早
寝

早
起
き

朝
ご
て

こ
れ
か
ら
の
食
の
あ
り
か
A
の
加
藤
氏
を
パ
ネ
ラ
ー
と
し
養
教
諭
の
麓
先
生

広
島
P
T
の
吉
川
先
生

加
茂
小
学
校
栄
田
先
生

京
都
府
立
医
大
学
長
ー
ル
医
学
研
究
セ
ン
タ
ー
の
藤
ー
タ
ー
に

ル
イ
・
パ
ス
ト
ゥ
下
穂
枝
子
先
生
を
コ
ー
デ
ィ
ネ
て
い
く
事
を
学
び
ま
し
た

そ
で
い
く

そ
し
て
受
け
継
が
れ
い
つ
し
か
子
ど
も
た
ち
を
育
ん
な
人
と
人
の
日
々
の
繋
が
り
が
と

尊
重
し
合
う
事
の
大
切
さ
一
人
一
人
が
繋
が
っ
て
い
く
こ
学
校
︶
の
連
携

そ
し
て
会
員
え

共
有
し
ま
し
た

を
会
場
の
皆
さ
ん
と
考
域
の
人
と
し
て
の
在
り
方
親
と
し
て
の
在
り
方

地
P
T
A
と
し
て

ま
た

わ
り
は
な
い
と
気
付
き

も

子
育
て
の
基
本
に
変
環
境
や
時
代
が
違
え
ど
と
改
め
て
気
付
き
ま
し
た

も
た
ち
に
か
え
っ
て
く
る
の
ど
も
を
通
し
て
私
た
ち
の
子
た
だ
き
ま
し
た

ま
た
会
場
の
大
切
さ
の
学
び
を
お
教
え
い
自
然
と
の
関
わ
り
の
中
で
の
命
の
関
わ
り
方

子
ど
も
た
ち
へ
た

い
け
花
を
通
じ
て
自
然
と

を
ご
講
演
を
い
た
だ
き
ま
し

共
有

共
感

共
生

共
創
然
と
生
命
の
大
切
さ
を
学
ぶ
﹂
に
基
調
講
演
﹁
い
け
ば
な
で
自
を
開
け

華
道
家
辻
井
ミ
カ
氏
踊
り
の
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
で
幕
祇
園
囃
子
と
子
ど
も
た
ち
の
園
か
ら
他
校
種
︵
小
学
校
・
中
T
A
連
絡
協
議
会
か
ら

幼
稚
ま
し
た

つ
ぎ
に

京
都
市
P
動
の
在
り
方
を
報
告
い
た
だ
き
ま
で
も
巻
き
込
ん
だ
P
T
A
活
を
通
じ

学
校

地
域

企
業
て
地
域
に
広
げ
る
子
ど
も
た
ち
岡
中
学
校
に

あ
じ
さ
い
を
育
実
践
発
表
で
は

先
ず
蜂
ケ
き
ま
し
た

で
あ
る
こ
と
を
お
示
し
い
た
だ
ち
の
生
活
自
体
が
自
然
の
一
部
違
い
は
あ
り
ま
す
が

京
都
市
動
で

学
校
種
に
よ
り
活
動
の
践
は
幼
稚
園
か
ら
始
ま
っ
た
活
た
だ
け
た
と
思
い
ま
す

育
の
在
り
方
を
考
え
感
じ
て
い
し
た

一
日
を
通
し

環
境
教
で
す

さ
あ

共
に
始
め
地
域
に
住
む
人
で
あ
る
の
を
育
て
て
い
く
の
は
そ
の
を

そ
し
て
子
ど
も
た
ち
地
域
に
住
み

地
域
美
と
風
景
が
紹
介
さ
れ

私
た
れ
か
ら
生
ま
れ
る
自
然
の
融
和
い
た
だ
き

水
の
連
続
し
た
流
景
﹂

﹁
海
浜
の
景
﹂
を
ご
披
露
あ
る

﹁
深
山
の
景
﹂

﹁
沼
沢
の
で

嵯
峨
御
流
独
自
の
花
態
で
と
ち
ょ
っ
と
の
エ
コ
を
﹂
の
実
﹁
ノ
ー
テ
レ
ビ

ノ
ー
ゲ
ー
ム
い
た
だ
き
ま
し
た

16
日
の
の
取
組
に
つ
い
て
の
話
を
報
告
へ
の
発
信
と
し
て

毎
月
16
日
学
校
・
高
校
・
総
合
支
援
学
校
︶
な
り
ま の 学 P
最 し 実 校 T
後 た 践 P A
に  発 T 
表 A 精

を の 華
食
し 食 町
育
て 育 立
研
い の 山
究
た 取 田
家
だ 組 荘
の
き み 小
木
の
為
に
も
私
た
ち
保
護
者
は

一
光人
りひ
輝と
くり
地の
域子
をど
目も
指が
し
て

今
こ
そ
校
種
・
地
域
を
越
え
て
み
ん
な
で
つ
な
が
ろ
う

客席参加型パネルディスカッション だ ど 子 る シ
ま
し
ょ
う
!
鵜飼治二氏
飯
﹂
の
大
切
さ

家
族
で
囲
む
(4)
分科会 報 告
人
権
教
育
使
の
正
体

金
澤
翔
子
と
分
科
会
を
終
え
て

人
権
教
T
第6分科会
母
が
た
ど
っ
た
軌
跡

﹂
パネルディスカッション
P
祇園囃子と子どもたちの踊り
事
で

そ
の
事
が
い
つ
し
か
最
後
の
パ
ネ
ル
デ
ィ
ス
カ
ッ
ョ
ン
で
は

地
域
と
か
か
わ
あ
り
ま
し
た

作
し
た
壁
新
聞
の
実
践
報
告
が
と
し
て

地
域
と
か
か
わ
り
製
ョ
ン
の
き
っ
か
け
作
り
の
一
つ
地
域
連
携
た

様
々
な
コ
ミ
ュ
ニ
ケ
ー
シ
を
再
認
識
い
た
し
ま
し
た

ま
第7分科会

市
民
ぐ
る
み
・
地
域
ぐ
る
み
の
環
境
教
育
を
進
め
る
た
め
に

ィ
ス
カ
ッ
シ
ョ
ン
が
実
現
し
ま
巻
き
込
ん
だ
参
加
体
験
型
の
デ
環京
境都
に議
対定
す書
るの
豊地
か
京
な
都
感市
性に
の
お
育け
成る
と
実
践
討
議
は
も
と
よ
り

会
場
を
も
お
さ
ら
い
し

パ
ネ
ラ
ー
と
の
ッ
シ
ョ
ン
で
は
全
体
の
流
れ
を
最
後
に

パ
ネ
ル
デ
ィ
ス
カ
い
た
だ
き
ま
し
た

環
境
教
育
で
の
連
携
の
一
例
と
し
て
報
告
P
T
A
連
絡
協
議
会
の
校
種
間
平成24年9月30日(日曜日)
(5)
こ
の
分
科
会
で
は
文
部
科
学
基調講演
み
な
さ
ん
か
ら
物
資
だ
け
で
は
じ
た
一
日
で
し
た

見
つ
め

語
り
継
ぐ
責
任
を
感
P
T
A
世
代
の
課
題
を
真
摯
に
彫
り
に
し
た
P
T
A
の
役
割
と
甚
大
な
被
害
と
そ
れ
が
浮
き
ま
し
た

P
T
A
で
あ
る
こ
と
も
分
か
り
な
ぐ
﹁
蝶
番
﹂
と
な
っ
た
の
が
そ
し
て

地
域
と
学
校
を
つ
こ
と
が
実
感
さ
れ
ま
し
た

恩
返
し
し
た
い
と
考
え
て
い
る
そ
し
て

地
域
の
み
な
さ
ん
に
取
り

感
謝
し

親
や
先
生
方

遙
々
お
越
し
い
た
だ
き
ま
し
て
特
別
第
二
分
科
会
報
告
特
別
第
二
分
科
会
に
遠
路
し り を 大 省
基 た ﹂ 核 震 と
調  を と 災 の
テ し か 協
講
ー た ら 力
演
マ 地 見 に
や
え よ
に
パ
学 域 た り
ネ
び の 学 ﹁
リ
合 絆 び 東
ス
い づ の 日
ト
の
ま く 場 本
松原耕二氏
ま こ か
﹃ し と ら 反
 た の 地 面
  難 域 
助
し の P
け
さ た T
て
も め A
い
課 に 世
た
題 活 代
だ
と 動 が
い
な す 日
り る 頃
た
あ
り
が
と
う
ご
ざ
い
ま
し
た

な
り
ま
し
た

っ
た
か
を
再
確
認
す
る
こ
と
と
合
い
が
如
何
に
尊
い
も
の
で
あ
場
を
こ
え
た
助
け
合
い

支
え
と

発
災
時
の
老
若
男
女

立
と
学
校
の
絆
づ
く
り
の
大
切
さ
紹
介
で
は

日
頃
か
ら
の
地
域
で
さ
え
そ
の
絆
を
確
か
に
感
じ
の
一
言
一
言
か
ら
は

子
ど
も
︵
岩
手
県
大
槌
小
学
校
6
年
︶
露
に
登
壇
し
た
箱
山
輝
之
介
君
感
謝
し
て
い
ま
す

﹄
作
文
披
を
い
た
だ
い
た
こ
と
に
心
か
ら
な
く

元
気
や
勇
気

優
し
さ
日
特別第2
分科会
東
学日
び本
の大
場震
を災
核か
とら
し見
たえ
地た
域
の
﹁
絆
﹂
づ
く
り
●基調講演
講
師
松原
耕二
(TBSテレビキャスター)
●キーノート講演
●コーディネーター
山崎
亮(京都造形芸術大学教授)
●パネリスト
佐藤 淳一(仙台市教育センター主幹)
宇部 陽子(岩手大学大学院生学生ボランティア副代表)
藤原 弘義(平成年度京都府PTA協議会副会長)
●作文披露
箱山
輝之介君(大槌町立大槌小学校6年生)
パネルディスカッション
本
P
T
め
と
し
た

周
囲
の
大
人
と
の
か

ご
両
親
や
指
導
者
を
は
じ
幼
少
か
ら
の
本
人
の
努
力
の
ほ
﹁
の
り
越
え
る
﹂
に
つ
い
て

さ
れ

会
場
が
一
体
感
に
包
ま
頭
で
は
参
加
者
と
身
長
比
べ
を
な
ど
を
語
ら
れ
ま
し
た
が

冒
そ
れ
を
克
服
し
て
い
っ
た
こ
と
午
後
か
ら
な
り
ま
し
た

プ
ロ
グ
ラ
ム
と
盛
り
上
が
っ
た
ス
ポ
ー
ツ
の
分
野
に
お
け
る
と

お
母
さ
ん
の
言
葉
に
よ
り

き

た
い
へ
ん
A
会
で
は
﹁
の
り
越
え
る
﹂
を
キ
ー
マ
に
し
た

特
別
第
一
分
科
コ
ン
プ
レ
ッ
ク
ス
で
あ
っ
た
こ
氏
を
迎
え

背
が
高
い
こ
と
が
ボ
ー
ル
日
本
代
表
の
大
林
素
子
た 当 関
基  て 係
調
る に
講
こ つ
演
と い
に
を て

は
目 ス

指 ポ
元
し ッ
バ
ま ト
レ
し を
ー
し
て
い
た
だ
を
プ
レ
ゼ
ン
ト
サ
イ
ン
ボ
ー
ル
は

参
加
者
に
実践発表
と
と
も
に

何
よ
り
将
来
の
た
張
る
子
ど
も
た
ち
を
応
援
す
る
ま
と し
く た
に 

医
師
か
ら
は

頑
し 与 加 る
た え し ﹂
 ら た を
れ 私 見
た た 守
分 ち る
科 大 と
会 人 と
と に も
な 元 に
り 気 
ま が 参
ら
﹁
の
り
越
え
る
﹂
を
検
証
し
第339号
ー
ワ
ー
ド
に

元
気
あ
ふ
れ
る
内
容
と
な
り
ま
し
た

ー
と
し

さ
ま
ざ
ま
な
角
度
か
ス
ポ
ー
ツ
ド
ク
タ
ー
を
メ
ン
バ
﹁
ス
ポ
ー
ツ
と
教
育
﹂
を
テ
た

さ
ら
に
特
別
第
一
分
科
会
報
告
が
で
き
ま
し
を
感
じ
る
こ
と
特別第1
分科会
基調講演
お
ら
か
な
人
柄
話
が
及
び

お
の
恋
愛
に
ま
で
大
林
さ
ん
自
身
田本博子氏
め

指
導
者

保
護
者
そ
し
て
ッ
シ
ョ
ン
で
は
田
本
氏
を
含
し っ 真 け 取
そ た た を  り
の   撮 そ 
貴 る し 首
後
重 と て に

な い 写 か
パ
体
ネ
験
ル
が
デ
で
ィ
き
ス
ま
カ
メ
ダ
ル
を
手
に
し 人 が と を ば め
子 た に 保 も  な に
ど  あ 護 に 具 ら 
る 者 説 体 な 競
も
こ や 明 的 い 技
た
と 指 さ で こ を
ち
を 導 れ 身 と 休
の
訴 者  近 が ま
﹁
え で そ な あ せ
の
ら あ の 症 る な
り
れ る 責 例 こ け
越
ま 大 任 と と れ
え
大林素子氏
れ
た
講
演
と
な
り
ま
し
た

体
的
な
指
導
方
法
に
始
ま
り

な
り
ま
し
た

子
ど
も
へ
の
具
さ
ん
と
の
ト
ー
ク
コ
ー
ナ
ー
と
加
者
が
舞
台
に
上
が
り

大
林
ま
た

後
半
に
は
数
名
の
参
い
て
実
践
発
表
を
い
た
だ
き
ま
と
し
て
見
え
て
き
た
こ
と
に
つ
導
者
と
し
て

そ
し
て
教
育
者
教
諭
︶
に

競
技
者
と
し
て
指
表
の
田
本
博
子
氏
︵
現
中
学
校
は

元
ソ
フ
ト
ボ
ー
ル
日
本
代
全
員
が
実
物
の
名
の
参
加
者

き

1
4
0
0
持
ち
い
た
だ
メ
ダ
ル
を
お
ピ
ッ
ク
で
の
銀
ス
ポ
人ー
生ツ
前の
向課 と
き題 教
スにに
ポ取つ 育
﹁
ーりい
ツ組て 乗
をむ り
通こ
しと 越
てを え
学
る
ぶ
﹂

ド
ニ
ー
オ
リ
ン
さ
ら
に
は

シ
話
し
に
加
え

ワ
フ
ル
な
お
ム
姿
で
の
パ
し
ユ た
ニ 
フ
ォ
ー
パネルディスカッション
●基調講演
~トップアスリートとして歩んできた、今だからこそわかること~
講 師
大林 素子 ( 元女子バレーボール日本代表 )
●コーディネーター
杉浦
健 (近畿大学教職教育部教授)
●パネリスト
田本 博子 (シドニー五輪ソフトボール銀メダリスト)
(京都市立下京中学校教諭)
深栖 肇子 (京都市立七条中学校PTA会長)
森原
徹 (京都府立医科大学大学院医学研究科医学博士)
(運動器機能再生外科学 ( 整形外科学教室 ) 講師)
冨川 芳人 (社団法人日本PTA全国協議会前副会長)
(山口県PTA連合会前会長)
●実践発表者
田本 博子 (シドニー五輪ソフトボール銀メダルスト)
(京都市立下京中学校教諭)
次期開催地は三重
みえに集えばきっと見える…三重からの「和」
~はじまりの地で 語り育もう 子どもたちの未来~
平成年8月日
(金)~8月日
(土)
被災地からの報告
被災地からのお礼パネル
日
第339号
た く 全
そ  だ 員
し
さ で
て
い 
﹁

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被
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災
合 さ
地
唱 と
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﹁
あ
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る
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福
都
の
子
ど
も
た
ち
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参
加
者
ろ
う
P
T
A
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﹂
と
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し

京
﹁
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日
本
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復
興
へ
の
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い
を
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め
て

最
後
に
は

東
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本
大
震
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京
都
大
会

全
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会
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住
民
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転
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や
風
評
被
一
方

原
発
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二
次
災
害
に
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む
き
に
頑
張
っ
て
い
る

ま
た
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ん
な
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興
に
向
け
て
ひ
た
の
爪
あ
と
が
残
っ
て
い
る
が

ら

被
災
地
は
ま
だ
ま
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震
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島
県
P
T
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連
合
会
会
長
か
そ
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て

な
に
よ
り
も

今
の
ど
が
切
実
に
語
ら
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ま
し
た

害
に
苦
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ん
で
い
る
こ
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 気 実 場  し  が し が
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被
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地
か
ら
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声
﹁
が
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日
本

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﹂
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 め 題
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都
開 市
催 勧
さ 業
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ま み
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の
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来
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め
に
﹂
を
研
究
第
6
分
科
会
は
﹁
子
ど
も
た
ー
洛
央
﹄
に
よ
る
﹁
祇
園
囃
子
﹂
も
我
が
子
の
言
葉
に
勇
気
を
見
央
小
学
校
児
童
﹃
エ
ン
ヤ
ラ
ヤ
鶏
鉾
保
存
会
と
京
都
市
立
洛
障
害
を
知
っ
て
絶
望
し
な
が
ら
と
題
し
て

出
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後
に
愛
娘
の
本

家
庭
と
地
域
と
社
会
で
共
に
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も
う

子
ど
も
た
ち
の
未
来
の
た
め
に
お
招
き
し
ま
し
た

﹁
天
金
澤
泰
子
︵
蘭
凰
︶
氏
を
ま
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調 た
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演
は

書
家
の
き
な
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手
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き
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こ
り
会
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の
参
加
者
か
ら
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大
翔
﹄
の
力
強
い
文
字
に

書
き
上
げ
ら
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た
﹃
飛
集
中
力
を
研
ぎ
澄
ま
し
て
揮
毫
が
行
わ
れ
ま
し
た

︵
小
凰
︶
氏
に
よ
る
席
上
式
に
次
い
で
金
澤
翔
子
を
開
け
た
午
前
の
部
は

開
会
の
歓
迎
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
で
幕
の
後

京
都
市
立
花
山
中
学
校
よ
る
心
の
こ
も
っ
た
ア
ピ
ー
ル
え
大
会
実
行
委
員
﹂
の
皆
様
に
回
大
会
開
催
地
三
重
県
の
﹁
み
午
後
の
部
は

来
年
度
第
61
な
い
か
と
思
い
ま
す

考
す
る
機
会
に
な
っ
た
の
で
は
も
改
め
て
﹁
親
子
の
絆
﹂
を
再
る
﹂
と
い
う
言
葉
に

私
た
ち
が
全
て
の
原
動
力
に
な
っ
て
い
と

﹁
翔
子
は
他
者
へ
の
愛
情
た

愛
情
溢
れ
る
温
か
な
口
調
え
て
お
話
し
い
た
だ
き
ま
し
道
程
を

時
折
ユ
ー
モ
ア
も
交
れ
な
が
ら
二
人
で
歩
ん
で
き
た
出
し

生
き
る
希
望
を
与
え
ら
久
世
中
学
校
P
T
A
の
岡
田
典
長
︶
の
中
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衛
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
京
都
市
立
小
学
校
校
長
︵
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人
教
副
理
事
守
氏

奈
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県
上
牧
町
立
上
牧
て
京
都
教
育
大
学
教
授
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タ
ー
に

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リ
ス
ト
と
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の
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岡
正
子
氏
を
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デ
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ネ
シ
ョ
ン
で
は

佛
教
大
学
教
授
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後  感 P る も も て  発 つ よ
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中
学
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T
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田
中
耕
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
京
都
市
立
洛
立
中
学
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議
会
動
を
目
指
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て
﹂
と

京
都
市
﹁
人
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人
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子
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謝
申
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上
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ま
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
ス
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ッ
フ
の
皆
様
に

心
よ
り
加
さ
れ
た
皆
様

運
営
に
携
わ
最
後
に
な
り
ま
し
た
が

参
感
じ
ま
し
た

こ
と
﹂
だ
と
い
う
こ
と
を
強
く
な
く

﹁
身
近
で
当
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り
前
の
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は
決
し
て
特
別
な
も
の
で
は
現
状
か
ら
子
ど
も
た
ち
を
守
る
た

い
じ
め
や
不
登
校
な
ど
の
テ
ー
マ
に
討
議
い
た
だ
き
ま
し
む
京
都
市
民
憲
章
の
実
践
﹂
を
迎
え
し

﹁
子
ど
も
を
共
に
育
引
き
続
い
て
田
中
耕
一
氏
を
お
子
氏

そ
し
て
実
践
発
表
か
ら
れ
つ
つ
あ
る
﹁
食
﹂
を
暖
か
い
り
大
切
に
し

そ
し
て

今
失
わ
っ
て
い
た
だ
い
た
実
行
委
員
・
の
大
切
さ

日
本
人
が
古
来
よ
の
も
の
を
食
べ
る
と
い
う
こ
と
さ

季
節
の
も
の

そ
の
土
地
べ
物
に
感
謝
す
る
こ
と
の
大
切
切
さ

生
命
を
い
た
だ
い
た
食
講
演
は

家
族
の
団
欒
の
大
そ
の
後

西
城
陽
高
校
合
唱
感
さ
せ
て
い
た
だ
き
ま
し
た

大
切
さ
﹂
を
体
と
手
間
か
け
る
る
こ
と
で
﹁
ひ
さ
れ

試
飲
す
参
加
者
に
配
布
加
え
た
出
汁
が
後

八
幡
市
立
美
濃
山
小
学
校
部
の
素
晴
ら
し
い
ス
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ー
ジ
の
の
あ
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研
究
大
会
で
し
た

が

一
貫
し
て
流
れ
る

調
和
い

幕
を
閉
じ
ま
し
た

員
で
日
本
P
T
A
の
唄
を
歌
心
に
40
名
が
登
壇
し

会
場
全
閉
会
式
は

実
行
委
員
を
中
行
わ
れ
ま
し
た
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溢
れ
る
パ
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ル
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カ
ッ
シ
体
的
な
意
見
が
相
次
ぎ

熱
気
経
験
談
や
活
動
を
基
に
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た
具
か

そ
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の
立
場
か
ら

行
動
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な
け
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ば
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ら
な
い
の
人
が
何
を
考
え

ど
の
よ
う
に
て
い
く
た
め
に
は

私
た
ち
大
講
演
が
始
ま
り
ま
し
た

理
﹁
近
又
﹂
の
ご
主
人
の
基
調
が
恙
な
く
終
了
し

京
懐
石
料
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
の
後

開
会
式
城
陽
市
少
年
少
女
合
唱
団
の
ア
た な な
精  混 っ 
乱 た 日
華
も に 前
町
な も に
少
く 拘 
年
幕 わ 会
少
が ら 場
女
開 ず が
合
き  変
唱
ま 大 更
団
し き に
・
昆
布
に
鰹
節
を
け
の
出
汁
と

さ
っ
た
昆
布
だ
調
理
し
て
く
だ
し
た

自
ら
が
て
い
た
だ
き
ま
基調講演
﹁
食
は
命
な
り
﹂
の
テ
ー
マ
ョ
ン
と
な
り
ま
し
た

こ
と
も
交
え
て

熱
い
討
論
が
食
卓
の
重
要
性
等
を
専
門
的
な
熱
く
お
話
し
し
交
え
な
が
ら

に
は

笑
い
も
お
言
葉
で

時
た
め
に

ま
た
問
題
を
解
決
し
第8分科会
食健

康
実 は ・
際
に

出
汁
︵
だ
し
︶
の
う
ま
味
を
感
じ
る

い
の
ち
安
全
A
平成24年9月30日(日曜日)
第5分科会~第8分科会
人

暖
か
み
の
あ
る
人

そ
ん
た 関 T て も ー
基  わ A ﹄ が マ 第
っ が と 光 を 5
調
て ど し り ﹃ 分
講
い の  輝 一 科
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か う 域 地 ひ で
は
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
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魅
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力
ま し ち 指 子 究
あ
し  P し ど テ
る
学
校

高
等
学
校

総
合
支
援
校
種
︵
幼
稚
園

小
学
校

中
ィ
バ
ル
を
取
り
上
げ

5
つ
の
行
っ
て
い
る
P
T
A
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ェ
ス
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実
践
発
表
で
は

京
都
市
で
る
子
育
て
に
共
感
し
ま
し
た

厳
し
さ
の
中
に
も
褒
め
て
育
て
持
つ
事
が
大
切
と
考
え
ま
す

健
や
か
な
活
動
に
も
関
わ
り
を
第5分科会
基調講演
茂山七五三氏
域
に
共
に
学
ぶ
子
ど
も
た
ち
の
も
た
ち
は
も
ち
ろ
ん
の
事

地
我
が
子
と
関
わ
り
の
あ
る
子
ど
た

﹁
早
寝

早
起
き

朝
ご
て

こ
れ
か
ら
の
食
の
あ
り
か
A
の
加
藤
氏
を
パ
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ラ
ー
と
し
養
教
諭
の
麓
先
生

広
島
P
T
の
吉
川
先
生

加
茂
小
学
校
栄
田
先
生

京
都
府
立
医
大
学
長
ー
ル
医
学
研
究
セ
ン
タ
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の
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タ
ー
に

ル
イ
・
パ
ス
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下
穂
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子
先
生
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コ
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デ
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ネ
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い
く
事
を
学
び
ま
し
た

そ
で
い
く

そ
し
て
受
け
継
が
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い
つ
し
か
子
ど
も
た
ち
を
育
ん
な
人
と
人
の
日
々
の
繋
が
り
が
と

尊
重
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合
う
事
の
大
切
さ
一
人
一
人
が
繋
が
っ
て
い
く
こ
学
校
︶
の
連
携

そ
し
て
会
員
え

共
有
し
ま
し
た

を
会
場
の
皆
さ
ん
と
考
域
の
人
と
し
て
の
在
り
方
親
と
し
て
の
在
り
方

地
P
T
A
と
し
て

ま
た

わ
り
は
な
い
と
気
付
き

も

子
育
て
の
基
本
に
変
環
境
や
時
代
が
違
え
ど
と
改
め
て
気
付
き
ま
し
た

も
た
ち
に
か
え
っ
て
く
る
の
ど
も
を
通
し
て
私
た
ち
の
子
た
だ
き
ま
し
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
ま
た
会
場
の
大
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然
と
の
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わ
り
の
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り
方

子
ど
も
た
ち
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
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を
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て
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然
と

を
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を
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た
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き
ま
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共
有

共
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
共
生

共
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然
と
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命
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大
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基
調
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
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家
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ど
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小
学
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絡
協
議
会
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ら

幼
稚
ま
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た

つ
ぎ
に

京
都
市
P
動
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在
り
方
を
報
告
い
た
だ
き
ま
で
も
巻
き
込
ん
だ
P
T
A
活
を
通
じ

学
校

地
域

企
業
て
地
域
に
広
げ
る
子
ど
も
た
ち
岡
中
学
校
に

あ
じ
さ
い
を
育
実
践
発
表
で
は

先
ず
蜂
ケ
き
ま
し
た

で
あ
る
こ
と
を
お
示
し
い
た
だ
ち
の
生
活
自
体
が
自
然
の
一
部
違
い
は
あ
り
ま
す
が

京
都
市
動
で

学
校
種
に
よ
り
活
動
の
践
は
幼
稚
園
か
ら
始
ま
っ
た
活
た
だ
け
た
と
思
い
ま
す

育
の
在
り
方
を
考
え
感
じ
て
い
し
た

一
日
を
通
し

環
境
教
で
す

さ
あ

共
に
始
め
地
域
に
住
む
人
で
あ
る
の
を
育
て
て
い
く
の
は
そ
の
を

そ
し
て
子
ど
も
た
ち
地
域
に
住
み

地
域
美
と
風
景
が
紹
介
さ
れ

私
た
れ
か
ら
生
ま
れ
る
自
然
の
融
和
い
た
だ
き

水
の
連
続
し
た
流
景
﹂

﹁
海
浜
の
景
﹂
を
ご
披
露
あ
る

﹁
深
山
の
景
﹂

﹁
沼
沢
の
で

嵯
峨
御
流
独
自
の
花
態
で
と
ち
ょ
っ
と
の
エ
コ
を
﹂
の
実
﹁
ノ
ー
テ
レ
ビ

ノ
ー
ゲ
ー
ム
い
た
だ
き
ま
し
た

16
日
の
の
取
組
に
つ
い
て
の
話
を
報
告
へ
の
発
信
と
し
て

毎
月
16
日
学
校
・
高
校
・
総
合
支
援
学
校
︶
な
り
ま の 学 P
最 し 実 校 T
後 た 践 P A
に  発 T 
表 A 精

を の 華
食
し 食 町
育
て 育 立
研
い の 山
究
た 取 田
家
だ 組 荘
の
き み 小
木
の
為
に
も
私
た
ち
保
護
者
は

一
光人
りひ
輝と
くり
地の
域子
をど
目も
指が
し
て

今
こ
そ
校
種
・
地
域
を
越
え
て
み
ん
な
で
つ
な
が
ろ
う

客席参加型パネルディスカッション だ ど 子 る シ
ま
し
ょ
う
!
鵜飼治二氏
飯
﹂
の
大
切
さ

家
族
で
囲
む
(4)
分科会 報 告
人
権
教
育
使
の
正
体

金
澤
翔
子
と
分
科
会
を
終
え
て

人
権
教
T
第6分科会
母
が
た
ど
っ
た
軌
跡

﹂
パネルディスカッション
P
祇園囃子と子どもたちの踊り
事
で

そ
の
事
が
い
つ
し
か
最
後
の
パ
ネ
ル
デ
ィ
ス
カ
ッ
ョ
ン
で
は

地
域
と
か
か
わ
あ
り
ま
し
た

作
し
た
壁
新
聞
の
実
践
報
告
が
と
し
て

地
域
と
か
か
わ
り
製
ョ
ン
の
き
っ
か
け
作
り
の
一
つ
地
域
連
携
た

様
々
な
コ
ミ
ュ
ニ
ケ
ー
シ
を
再
認
識
い
た
し
ま
し
た

ま
第7分科会

市
民
ぐ
る
み
・
地
域
ぐ
る
み
の
環
境
教
育
を
進
め
る
た
め
に

ィ
ス
カ
ッ
シ
ョ
ン
が
実
現
し
ま
巻
き
込
ん
だ
参
加
体
験
型
の
デ
環京
境都
に議
対定
す書
るの
豊地
か
京
な
都
感市
性に
の
お
育け
成る
と
実
践
討
議
は
も
と
よ
り

会
場
を
も
お
さ
ら
い
し

パ
ネ
ラ
ー
と
の
ッ
シ
ョ
ン
で
は
全
体
の
流
れ
を
最
後
に

パ
ネ
ル
デ
ィ
ス
カ
い
た
だ
き
ま
し
た

環
境
教
育
で
の
連
携
の
一
例
と
し
て
報
告
P
T
A
連
絡
協
議
会
の
校
種
間
お
迎
え
し
ま
し
た

れ
た
方
々
を
吹
奏
楽
の
音
楽
で
て

全
国
か
ら
お
越
し
に
な
ら
先
ず
は
オ
ー
プ
ニ
ン
グ
と
し
い
た
受
付
で
の
混
雑
も
な
く

を
開
催
し
ま
し
た

心
配
し
て
0
名
が
集
合
し

第
2
分
科
会
早
朝
よ
り
ス
タ
ッ
フ
総
勢
4
0
開
会
式
の
後

待
ち
に
待
っ
ち
の
は
つ
ら
つ
と
し
た
演
技
が
披
露
で
ス
タ
ー
ト

子
ど
も
た
武

ヒ
ッ
プ
ホ
ッ
プ
ダ
ン
ス
の
を よ し ん き 改 の
た み い
お  な た さ 聴 う  や ま め 大
さ お あ け な と ジ し て 切
昼
ん 弁  ま 温 て ャ た 見 さ
の
満 当 お し か も ム  つ 
部
足  昼 た い 和 お 時 め 言
は
気 評 は  空 や じ 折 直 葉

間 か さ  す の
な 判 こ
少
で で ん マ こ 大
様 も だ
林
 家 が ス と 切
子 良 わ
寺
お 庭 登 オ が さ
で く り
し  抜
話 の 場 さ で を
演
︵
家
庭
教
育
︶
で
あ
る

家
族
だ
き

第
2
分
科
会
の
テ
ー
マ
の
増
岡
弘
さ
ん
に
ご
講
演
い
た
マ
ス
オ
さ
ん
役
で
有
名
な
声
優
す

き
っ
と

こ
の
素
晴
ら
し
か
っ
た
で
り
合
っ
て
い
る
姿
が
え
な
い
く
ら
い

語
も
た
ち
を
癒
す
ば
ん
そ
う
こ
う
塾
の
お
話
を
い
た
だ
き

子
ど
そ
れ
ぞ
れ
の
親
の
た
め
の
応
援
て
実
践
発
表

府
内
3
校
か
ら
と
て
も
印
象
的
で
し
た

続
い
分
科
会
の
幕
を
閉
じ
ま
し
た
「BELIEVE
(ビリーブ)
」
の大合唱 
チ
を
し
て

思
い
を
一
つ
に
し

本
当
の
最
後

全
員
で
P
タ
ッ
ら
っ
し
ゃ
い
ま
し
た

そ
し
て
い

涙
ぐ
ま
れ
て
い
る
方
も
い
だ
き
ま
し
た

こ
れ
は

分
科
の
時
間
帯
を
変
え
さ
せ
て
い
た
基
調
講
演
と

﹁
全
体
研
修
会
﹂
お
ら
れ
た
参
加
者
が

帰
り
が
受
付
時
に
は
難
し
い
顔
を
し
て
の
雰
囲
気
が
大
変
よ
く

朝
の
一
日
全
体
を
通
し
て

会
場
が
と
う
ご
ざ
い
ま
し
た

げ

お
礼
と
致
し
ま
す

あ
り
皆
々
様
に
心
か
ら
感
謝
申
し
上
間

お
世
話
に
な
り
ま
し
た
分
科
会
で
は

開
会
行
事

日
平成24年9月30日(日曜日)
(3)
た
基
調
講
演

サ
ザ
エ
さ
ん
の
初
顔
合
わ
せ
と
は
思
う
こ
と
で
あ
り
ま
す

感
謝
申
し
上
げ
ま
す

念
し
て
お
り
ま
す

3
年
弱
の
顔
で
溢
れ
て
い
て

分
科
会
が
ど
こ
も
笑
分
科
会

6
つ
の
小
と
な
る
参
加
型
の
小
日
P
初
の
取
り
組
み
眩
し
い
ほ
ど
の
青
空
の
下
 基調講演
そ
し
て
最
後
は

確
認
し
ま
し
た

家
庭
で
あ
る
こ
と
を
の
役
割
を
す
る
の
は
本
第2分科会
お
う
ち
は
私
の
ば
ん
そ
う
こ
う
増岡弘氏
け
な
い
の
で
は
な
い
か
?
と
い
関
係
を
大
切
に
し
な
け
れ
ば
い
方
通
行
で
は
な
く

人
と
人
の
い
か
?
広
報
だ
か
ら
こ
そ

一
は
お
も
し
ろ
く
な
い
の
で
は
な
T
A
紙
の
こ
と
を
話
す
だ
け
で
ね
て
参
り
ま
し
た

単
に

P
テ
ー
マ
に
つ
い
て
の
議
論
を
重
あ
り
ま
す
が

当
初
よ
り
こ
の
の
テ
ー
マ
で
開
催
を
し
た
訳
で
第
4
分
科
会
は

﹁
広
報
﹂
功
す
る
こ
と
が
で
き
ま
し
た

い
う
前
代
未
聞
の
研
修
会
を
成
全
員
が
パ
ネ
ラ
ー
に
な
る
!
と
た
手
法
の
お
か
げ
で

参
加
者
教
大
学
原
清
治
教
授
の
卓
越
し
が

コ
ー
デ
ィ
ネ
ー
タ
ー
の
佛
こ
と
が
目
的
で
あ
り
ま
し
た
の
広
報
を
体
感
し
て
い
た
だ
く
た
だ
く
機
会
を
提
供
し

本
物
ん
の
少
し
で
も
触
れ
合
っ
て
い
会
に
参
加
さ
れ
た
皆
様
に

ほ
後
益
々
の
P
T
A
の
発
展
を
祈
く
こ
と
を
望
む
と
同
時
に

今
所
以
を
も
っ
て
開
催
さ
れ
て
い
研
究
大
会
が

全
国
大
会
た
る
え

様
々
な
手
法
に
て

全
国
ぞ
れ
の
テ
ー
マ
や
地
域
性
を
考
今
後
の
日
P
大
会
で
も
そ
れ
あ
っ
た
と
感
じ
て
お
り
ま
す

ち
に
と
っ
て
何
よ
り
の
成
功
で
帰
り
い
た
だ
け
た
の
は

私
た
け
に
は
笑
顔
で
手
を
振
っ
て
お
T
A
第339号
第1分科会~第4分科会
基調講演
合
唱

子
ど
も
た
ち
と
共
に
歌
員
に
よ
る
﹁
ビ
リ
ー
ブ
﹂
の
大
エ
ン
デ
ィ
ン
グ
は
参
加
者
全
せ
て
く
れ
る
こ
と
で
し
ょ
う
!
第4分科会
姿
の
見
人
とえ
しな
て
い
教
育伝
を達
み
つの
め闇
る
広
報
活
動
し
い
P
T
A
活
動
を
芽
生
え
さ
発
信
が
全
国
に
種
を
ま
き

新
し
上
げ
ま
す

日
第339号
る 会 
 年 日
次 の
表 日
彰 本
P
式 T
に A
て 全
行 国
わ 協
れ 議
分科会報 告
家
庭
教
育
教
育
評
論
家
の
﹁
尾
木
マ
た
皆
さ
ま
に
は
心
よ
り
御
礼
申
ま
す

ご
協
力
い
た
だ
き
ま
し
尾木直樹氏
き
起
こ
り
ま
し
た

参
加
者
か
ら
大
き
な
拍
手
が
巻
れ
ぬ
﹁
中
国
武
術
演
武
﹂
に

剣
や
槍
な
ど
を
使
っ
た
一
糸
乱
校
中
国
文
化
拳
術
部
が
登
場

に
は

宇
治
市
立
南
宇
治
中
学
た

午
後
の
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
へ
と
い
ざ
な
い
ま
し
た

ま
う
に
役
立
て
さ
せ
て
い
た
だ
き
が
少
し
で
も
元
気
に
な
れ
る
よ
し
た

被
災
し
た
子
ど
も
た
ち
た
ち
へ
の
義
援
金
活
動
を
し
ま
部
豪
雨
災
害
に
あ
っ
た
子
ど
も
ー
ン
﹂
と
と
も
に

京
都
府
南
が
﹁
心
の
き
ず
な
61
キ
ャ
ン
ペ
ま
た

宇
治
市
連
合
育
友
会
れ

コ
ー
デ
ィ
ネ
ー
タ
ー
の
杉
ィ
ス
カ
ッ
シ
ョ
ン
が
展
開
さ
マ
に

実
践
発
表

パ
ネ
ル
デ
絆 は
﹁
親 絆
同 
士 見
の 直
絆 そ
 う
﹂
を 親
テ 子
ー の
と

先
生
と
子
ど
も

親
と
子
の
持
ち
方
が
重
要
で
あ
る
こ
の
P
T
A
は

私
た
ち
の
意
識
行
に
な
り
ま
し
た

こ
れ
か
ら
な
ど
を
織
り
交
ぜ
な
が
ら
の
進
第
1
分
科
会
﹁
組
織
・
運
営
﹂
本
厚
夫
氏
を
中
心
に

体
験
談
こ
と
が
提
案
さ
れ
ま
し
た

み
で
子
ど
も
た
ち
を
包
み
込
む
係
だ
け
で
は
な
い

地
域
ぐ
る
の
縦
関
係
と
友
達
同
士
の
横
関
を
越
え
た
幻
想
的
な
夢
の
世
界
語
る
姿
は

参
加
者
を

時
空
着
付
け
て
い
き

源
氏
物
語
を

﹂
で
幕
が
開
け

十
二
単
を
た
り
﹁
源
氏
物
語

宇
治
十
帖
由
美
子
さ
ん
の
ひ
と
り
も
の
が
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
は

六
嶋
を
展
望
さ
れ
ま
し
た

参
画
の
P
T
A
活
動
の
大
切
さ
を
守
る
た
め
の

学
校
と
共
同
を
織
り
交
ぜ
な
が
ら

い
の
ち
の
持
論
を
ふ
ま
え

ユ
ー
モ
ア
講
演
は

﹁
い
じ
め
は
犯
罪
﹂
マ
﹂
こ
と
尾
木
直
樹
氏
の
基
調

基調講演
運
営
協
議
会
設
立
時
の
苦
労
や
各
々
の
経
緯
等
を
交
え
た
学
校
う 会 繋
か の が
 醍 っ
醐 て
味 い
で く
は の
な も
い 
で こ
し の
ょ 大
哲
氏
・
清
水
康
一
氏
を
迎
え

が

次
期
開
催
地
み
え
大
会
に
金子郁容氏
果
子
氏
・
柳
川
真
由
美
氏
・
奈
良
ト
に
は
大
橋
良
弘
氏
・
富
田
千
ネ
ー
タ
ー
を
務
め

パ
ネ
リ
ス
て

金
子
郁
容
氏
が
コ
ー
デ
ィ
学
校
運
営
協
議
会
﹂
と
題
し
は

﹁
夢
と
希
望
い
っ
ぱ
い
の
し が が ュ
パ た 大 子 ニ
ネ  事 ど テ
で も ィ
ル
あ た を
デ
る ち 作
ィ
と を る
ス
い 支 こ
カ
う え と
ッ
講 る 
シ
演 こ 地
ョ
で と 域
ン
の
力
も
大
事
だ
が

い
い
コ
ミ
に
な
る
わ
け
で
は
な
く

個
人
が
駆
け
つ
け

こ
の
繋
が
り
の
各
実
行
委
員
長

実
行
委
員
大
会
・
第
59
回
ひ
ろ
し
ま
大
会
回
み
や
ぎ
大
会
・
第
58
回
ち
ば
第
3
分
科
会
の
た
め
に
第
57
第
3
分
科
会
と
な
り
ま
し
た

な
い
か

と
考
え
さ
せ
ら
れ
た
重
要
だ
が

も
っ
と
コ
ミ
ュ
ニ
は

個
人
の
力
や
が
ん
ば
り
は
私
た
ち
P
T
A
が
担
う
べ
き
地
域
を
作
る
こ
と
が
必
要
で
は
ー
シ
ャ
ル
キ
ャ
ピ
タ
ル
の
高
い
テ
ィ
の
力
を
高
め
る
こ
と

ソ
審査風景
第1分科会

見
直
そ
う
絆
組
織
・
運
営
親
子
の
絆
親
同
士
の
絆

入
賞
校
の
表
彰
式
は


月
受
賞
の
栄
誉
に
輝
い
た

の
な
い
委
員
と
言
わ
れ
て
い
ま
で
も
希
望
者
の
少
な
い

人
気
種
の
P
T
A
役
員
・
委
員
の
中
と
こ
ろ
で
広
報
委
員
は

各
お
伝
え
し
た
い
と
思
い
ま
す

て

敬
意
と
感
謝
の
気
持
ち
を
方
々
の
発
行
へ
の
努
力
に
対
し
ま
し
た

ま
ず
は
関
係
者
の
こ
も
っ
た
広
報
紙
が
寄
せ
ら
れ
広
報
委
員
の
皆
さ
ん
の
思
い
の
の
コ
ン
ク
ー
ル
応
募
校
か
ら

今
年
も
全
国
6
0
0
0
近
く
社教
長育
家
菊庭
池新
清聞
広社
が
っ
か
り
で
す
ね

ば
か
り
が
目
に
つ
く
内
容
で
は
わ
け
で
す

学
校
行
事
の
記
録
い
る
か
が
最
重
視
さ
れ
て
い
る
見
や
す
さ
﹂
の
工
夫
が
さ
れ
て
か
﹂

そ
し
て
﹁
読
み
や
す
さ

動
の
実
態
を
掲
載
し
て
い
る
ル
審
査
基
準
に
は
﹁
P
T
A
活
イ

で
す

だ
か
ら
コ
ン
ク
ー
さ
な
い
の
は

モ
ッ
タ
イ
ナ
P
T
A
活
動
の
活
性
化
に
活
か
ニ
テ
ィ
紙
で
す

こ
の
強
み
を
真
似
で
き
な
い
貴
重
な
コ
ミ
ュ
る
と
い
う

他
の
メ
デ
ィ
ア
が
る
︵
知
ら
せ
る
︶
こ
と
が
で
き
が
自
ら
集
め

会
員
に
発
信
す
た
め
に
必
要
な
情
報
を

会
員
た多ュンさな文体連考家
Pくニテをどか制絡え庭
取ケィ感らののさの
T
りーアじ切心確在せ取
A
上シ活まりの認りるり
だ
げョ動す口ケ方も組
か
らンにア生やのみ
ら
れ親他Pを徒でを
こ
て食子にT提達き学教
そ
い育のはA起のる校え
で
まなコボらす感協と合
き
しどミラしる想力のい
る
は

会
員
ア
ン
ケ
ー
ト
か
ら
各
好
印
象
で
し
た

具
体
的
に
ま
で
掘
り
下
げ
た
紙
面
な
ど
が
せ
る
紙
面

安
全
教
育
の
原
点
の
課
題
に
引
き
つ
け
て
考
え
さ
で

一
人
ひ
と
り
の
会
員
自
身
グ
ッ
ズ
紹
介
だ
け
が
多
い
中
単
純
に
地
域
の
防
災
情
報
や
か
ら
不
要
な
の
で
し
ょ
う
か

本
当
に
驚
か
さ
れ
ま
す
が

だ
段

各
種
メ
デ
ィ
ア
の
発
達
は
で
し
ょ
う

最
近
の
情
報
手
論
﹂
さ
え
聞
か
れ
ま
す

な
ぜ
す

さ
ら
に
は
﹁
広
報
紙
不
要
域
安
全
﹂
に
関
す
る
特
集
テ
ー
な
ん
だ
﹁
震
災
・
防
災
﹂
や
﹁
地
想
通
り
で
す
が

3
・

に
ち
目
玉
で
す

今
回
は
大
方
の
予
の
特
集
は

P
T
A
広
報
紙
の
ま
た
課
題
を
共
有
す
る
た
め
要
に
な
る
は
ず
で
す

夫
す
れ
ば

﹁
不
要
論
﹂
は
不
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
紙
づ
く
り
を
工
広
報
紙
コ
ン
ク
ー
ル
講
評
校

校
の
計

校
の
広
報
紙
が
る
と
し
て
小
学
校

校

中
学
︻
中
学
校
の
部
︼
P
T
A
広
報
紙
は

会
員
の
マ
が
目
立
ち
ま
し
た

本
P
T
3
次
審
査

そ
し
て
最
終
審
査
A
協
議
会
に
お
け
る
第
2
次
・
第
審
査
の
後

日
本
P
T
A
全
国
平成24年9月30日(日曜日)
9
各 校
地 ︶
方 
協
議
会
で
の
第
1
次
4
0
5
2
校

中
学
校
1
7
7
総
数
は
5
8
3
1
校
︵
小
学
校
た
P
T
A
で

今
年
度
の
応
募
に
広
報
紙
を
2
回
以
上
発
行
し
の
評
価
が
総
合
的
に
優
れ
て
い
イ
ア
ウ
ト
・
見
出
し
文
章
な
ど
つ
目
的
・
使
命
・
記
事
・
編
集
・
レ
を
経
て

P
T
A
広
報
紙
の
持
よ
う
な
広
報
紙
︵
誌
︶
の
作
品
果

他
の
P
T
A
の
範
に
な
る
が

総
合
的
に
評
価
し
た
結
る
こ
と
も
多
々
あ
り
ま
し
た
ど
う
か
苦
渋
の
選
択
を
迫
ら
れ
の
出
来
栄
え
か
ら
選
に
残
す
か
で
は

甲
乙
付
け
が
た
い
作
品
し
た

最
終
審
査
に
至
る
過
程
校
の
作
品
の
入
賞
が
決
ま
り
ま
科
学
大
臣
賞
か
ら
佳
作
ま
で
21
し

最
終
審
査
の
結
果

文
部
総
数
4
0
5
2
校
が
応
募
さ
れ
て
い
た
と
い
え
る
で
し
ょ
︵
誌
︶
が
持
つ
良
さ
が
引
き
出
る
力
は
本
来

P
T
A
広
報
紙
そ
の
啓
発
性
や
問
題
提
起
す
著
な
違
い
が
見
ら
れ
ま
し
た

ち

例
年
の
紙
面
作
り
と
は
顕
る
な
ど
の
よ
う
な
企
画
が
目
立
災
地
訪
問
記

放
射
能
を
考
え
な
ど
親
子
で
考
え
る
防
災

被
の

避
難
経
路
や
連
絡
の
方
法
た
か
な
ど
﹁
そ
の
日
﹂
を
語
る
も
ぐこ
りと

当も
日あ
何り
を
﹁
し3
て・
11
い
﹂
まを
しめ
局
長
矢
吹
正
徳
審
査
対
象
は

平
成

年
度
中
日
本
教
育
新
聞
社
編
集
局
間
が
東
日
本
大
震
災
後
と
い
う
れ

入
賞
作
品
が
決
定
し
た

ン
ク
ー
ル
の
最
終
審
査
が
行
わ
小
・
中
学
校
P
T
A
広
報
紙
コ
議
室
に
お
い
て

第

回
全
国
︻
小
学
校
の
部
︼
見防
直災
すの
契あ
機り
に方
今
回
対
象
と
な
っ
た
発
行
期
と
を
感
謝
し
ま
す

な方びン親を
しい今語や
す合
え次たる日活﹁中ど子扱
る回広的動中には習食家のっ
育庭
報な﹂1は定い
かも
コた
ご
紙テ﹁ギ
楽
﹁番と放学ミも
発
︵ー
しど
ャ脱化事課習ュの
誌マ達ッゆし情後
みん
子ニ
お
︶に障プとて
にな
おのどケ小
も挑害﹂りい
し作
あ戦﹂﹁教ま手過もー遣
て品
りしな外育す伝ごのシい
いに
まてど国﹂いし遊ョや
ま出
機
会
を
得
る
こ
と
が
で
き
た
こ
電
話
や
イ
ン
タ
ー
ネ
ッ
ト
な
ど
P
T
A
活
動
の
一
端
に
接
す
る
そ
の
他
の
企
画
で
は

携
帯
8
月

日

日
本
P
T
A
会
た

審
査
を
通
し

日
頃
の
各
っ
て
い
ま
す

群
が
揃
っ
た
と
思
い
ま
す

ま
く
取
れ
て
い
る
作
品
が
多
く
な
情
報
と
の
バ
ラ
ン
ス
な
ど
が
良

紫茶
原臼
山

鹿プ
児レ
島ス
県
鳥
鹿取
児県
島北
市栄
立町
紫立
原北
中条
小
学学
校校
PP
TT
AA
P
T
A
活
動
と
学
校
行
事
的
な
紙
︵
誌
︶
は

そ
の
意
味
で
は

ん
で
し
た

入
選
し
た
各
広
報
(6)
第

回
全
国
小
・
中
学
校
P
T
A
文
部
科
学
大
臣
賞
受
賞
広
報
紙
向
は
あ
ま
り
変
化
が
あ
り
ま
せ
が

学
校
便
り
と
不
分
明
な
傾
れ
ま
で
の
特
徴
で
も
あ
り
ま
す
ま見う
全す直
体す今
契後
と
機も
し
に
て
し身
は
た近

いな
こ
と防
れ
思災
は
いを
こ
おめでとう 広報紙コンクール入賞校
賞
ひとりものがたり
「源氏物語~宇治十帖~」
小学校PTAの部
文部科学大臣賞
日本PTA全国協議会会長賞
り
の
ア
ト
ラ
ク
シ
ョ
ン
で
幕
を
傘
囃
子
に
合
わ
せ
た
棒
振
り
踊
保
存
会
に
よ
る

く
じ
改
め
・
第
3
分
科
会
は

四
条
傘
鉾
基
調
講
演

﹁
い
い
学
校
い
い
ー
ル
と
は
何
か
﹄
と
題
し
て
の
よ
る
﹃
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
ー
ス
ク
塾
大
学
教
授
の
金
子
郁
容
氏
に
講
師
に
お
迎
え
し
た
慶
應
義
ん
と
勉
強
す
る
人
が
良
い
成
績
て

朝
ご
飯
を
食
べ
て

ち
ゃ
ル
の
一
つ
が
コ
ミ
ュ
ニ
テ
ィ
ス
地
域
を
つ
く
る
﹂
た
め
の
ツ
ー
活
動
が
紹
介
さ
れ
ま
し
た

護
者

﹂
の

3
校
の
特
長
あ
る
ク
ー
ル
で
あ
る

夜
早
く
寝
﹁
新
し
い
絆

地
域
・
先
生
・
保
口
善
則
氏

白
石
幸
太
郎
氏
い
﹂

伏
見
南
浜
小
学
校
・
樋
あ
け
ま
し
た

思
い
な
ど

熱
い
デ
ィ
ス
カ
ッ
全体研修会
P
第3分科会
学
 校
学
校 教
運
営 育
協
議 の
会
︵ 充
コ
ミ 実
ュ と
ニ
テ 発
ィ
ー 展
ス
ク に
ー む
ル
︶
の け
役 て
割
学
校
教
育
日本教育新聞社長賞
学
校
・
廣
澤
好
信
氏
﹁
好
き
で
衆
を
育
て
よ
う

﹂

藤
城
小
運
営
協
議
会
の
活
動

よ
き
町
学
校
・
山
﨑
伊
佐
緒
氏
﹁
学
校
≪紫原≫鹿児島県鹿児島市立紫原中学校PTA
≪こんにちは。≫北海道帯広市立啓北小学校PTA
≪はるひの≫川崎市立はるひ野小中学校PTA
≪やまた≫横浜市立山田小学校PTA
≪やまむろ≫富山県富山市立山室中学校PTA
≪たきの音≫福岡県福智町立上野小学校PTA
≪こうほう国府≫山口県防府市立国府中学校PTA
≪さくら木≫神奈川県秦野市立南小学校PTA
≪翔陽≫北海道帯広市立翔陽中学校PTA
≪矢流≫富山県小矢部市立石動小学校PTA
≪波紋≫茨城県ひたちなか市立那珂湊中学校PTA
≪ゆずりは≫宮崎県都城市立高城小学校PTA
≪ピロティ≫宮崎県宮崎市立赤江東中学校PTA
≪ひとこと≫青森県八戸市立青潮小学校父母と教師の会
≪五中PTA新聞≫群馬県前橋市立第五中学校PTA
≪ときわ≫さいたま市立常盤小学校PTA
≪心の城≫富山県小矢部市立石動中学校PTA
企画賞
≪かもいけ≫鹿児島県鹿児島市立鴨池小学校PTA
≪和泉中PTA≫東京都杉並区立和泉中学校PTA
写真賞
≪むらき≫富山県魚津市立村木小学校育成会
≪伊奈波≫岐阜県岐阜市立伊奈波中学校PTA
教育家庭新聞社社長賞
レイアウト賞
≪いちのみや≫岡山県津山市立一宮小学校PTA
≪さいき城南≫大分県佐伯市立佐伯城南中学校PTA
≪まつばら≫山形県酒田市立松原小学校PTA
≪東風≫岩手県一関市立一関東中学校PTA
≪なかしまね≫東京都足立区立中島根小学校PTA
≪かしわ≫仙台市立富沢中学校父母教師会
≪ひびき≫千葉県長柄町立長柄小学校PTA
≪山河≫山形県酒田市立第三中学校PTA
≪KIDASHO
佳作

す
藤
城
!
ひ
ろ
げ
よ
う
ふ
れ
あ
実
践
発
表
で
は

御
所
南
小
中学校PTAの部
≪茶臼山プレス≫鳥取県北栄町立北条小学校PTA
シ
ョ
ン
が
行
な
わ
れ
ま
し
た

NEWS≫福井県福井市木田小学校PTA
≪山なみ≫長野県長野市立広徳中学校PTA
≪たかす≫北九州市立高須小学校父母教師会
≪森≫岐阜県岐阜市立長森中学校PTA
≪あおば≫福岡市立青葉小学校父母教師会
≪かけはし≫長崎県南島原市立口之津中学校育友会
≪財風≫宮崎県日向市立財光寺小学校PTA
≪あもりがわ≫鹿児島県霧島市立日当山中学校PTA
≪ひろき≫鹿児島県鹿児島市立広木小学校PTA
≪PTA神森中≫沖縄県浦添市立神森中学校PTA
け
る
こ
と
﹂
﹁
発
表
力
を
つ
ど
も
た
ち
に
﹁
語
彙
力
を
つ
か
?
﹂
と
の
意
見
が
出
さ
の
主
催
者
に
は
な
れ
な
い
の
は
褒
美
を
出
す
だ
け
で
行
事
役
員
の
方
か
ら

﹁
私
た
ち
の
反
省
会
の
席
で

P
T
A
い
ま
す

あ
る
学
校
大
会
後 童話・お話大会高学年男子
ぐ
ら
い
前
か
ら
だ
と
聞
い
童話・お話大会低学年女子 て
話
に
よ
れ
ば

お
よ
そ

年
う
こ
と
で
す
が

先
輩
方
の
T
A
行
事
に
な
っ
た
か
と
い
つ
ご
ろ
か
ら
今
の
よ
う
な
P
し
て
出
発
し
た
も
の
が

い
す っ て A 当 と 予 こ た
さ  た  の 時 が 算 ろ と
と ご 前 の 出 が が 言
て
い 褒 身 学 来 な  わ

う 美 ︶ 校 な く 当 れ
本
経 を に 後 か  時 て
来
援 っ 賞 の い
緯 出
学
が し お 会 た を 学 ま
校
あ て 願 ︵ の 出 校 す
行
り も い P で す に 
事
ま ら し T  こ は と
と
る
こ
と
に
間
違
い
は
あ
り
ま
が

ど
ち
ら
も
主
催
者
で
あ
行
事
で
す
か
ら

P
と
T
い
ま
す

も
ち
ろ
ん
P
T
A
な
も
の
に
な
っ
て
い
る
と
思
さ
れ
て

現
在
で
は
全
県
的
う
風
に
次
々
に
広
ま
り
支
持
れ

同
席
さ
れ
た
校
長
先
生
伝
統
を
持
つ
沖
縄
県
独
自
の
ま
た


余
年
の
歴
史
と
と
で
あ
り
ま
す

こ
と
は

極
め
て
大
切
な
こ
活
か
し
て
役
割
分
担
し
合
う
せ
ん

双
方
が
そ
の
特
性
を
校
へ

ま
た
隣
校
へ

と
い
し
て

こ
の
ス
タ
イ
ル
が
隣
っ
た
と
聞
い
て
い
ま
す

そ
ら
い
た
い
﹂
と
の
助
言
で
あ
審
査
の
責
任
を
果
た
し
て
も
て
も
ら
い

T
側
は
指
導
と
て

P
側
で
運
営
を
統
括
し
か
ら
は
﹁
P
T
A
行
事
に
し
連
合
会
に
は


年
の
長
き
け
る
こ
と
﹂
﹁
表
現
力
を
高
さ
て

こ
の
行
事
の
発
端
す
が

大
戦
直
後
の
沖
縄
の
に
亘
る
特
色
あ
る
取
り
組
み
め
る
こ
と
﹂
等
を
ね
ら
い
と
を
遡
っ
て
み
た
い
と
思
い
ま
子
ど
も
た
ち
は

家
庭
や
地
が
あ
り
ま
す

そ
れ
が
﹁
沖
し
て

昭
和

年
に
童
話
・
の
現
状
を
憂
え
た

当
時
の
域
で
方
言
ば
か
り
使
っ
て
暮
縄
県
童
話
・
お
話
・
意
見
発
お
話
・
弁
論
大
会
を
設
立
し
沖
縄
教
職
員
会
会
長
の
屋
良
ら
し
て
い
た
の
で

標
準
語
表
大
会
﹂
で
す

小
学
校
低
い
う
仕
組
み
で

男
女
別
に
朝
苗
先
生
︵
日
本
復
帰
当
時
が
う
ま
く
使
え
ず

当
然
の
学
年
︵
1

3
年
︶
が
童
話

そ
れ
ぞ
れ

名
ず
つ
で
最
優
の
沖
縄
県
知
事
︶
を
頂
点
と
ご
と
く

人
前
で
話
す
こ
と
小
学
校
高
学
年
︵
4

6
秀
賞
︵
1
名
︶

優
秀
賞
︵
2
す
る
沖
縄
教
職
員
会
の
指
導
が
苦
手
で
あ
り
ま
し
た

そ
年
︶
が
お
話

中
学
生
が
意
名
︶
を
競
い
合
う
と
い
う
も
の
下
で

学
校
の
先
生
方
が
こ
で

沖
縄
の
子
ど
も
た
ち
見
発
表
大
会
に
挑
戦
す
る
と
の
で
あ
り
ま
す

一
丸
と
な
っ
て

沖
縄
の
子
す し 素
 て 晴
い ら
る し
と い
こ 行
ろ 事
で だ
あ と
り 自
ま 負
≪陽光≫神奈川県秦野市立西中学校PTA
≪おくら山っ子≫京都府宇治市立御蔵山小学校育友会
私
ど
も

沖
縄
県
P
T
A
沖
縄
県
P
T
A
連
合
会
会
長
大
城
宗
高
﹁
子
ど
も
た
ち
に
豊
か
な
表
現
力
を
﹂
県
P
自
慢
沖
縄
県
P
シ
リ
ー
ズ

ナ
ビ
ィ
﹂
︶
キ
ャ
ラ
ク
タ
ー
﹁
マ
キ
ャ
ラ
ク
タ
ー
は
生
ゴ
マ
ー
ク
︵
中
央
の
教
育
・
文
化
週
間
ロ
力
を
伝
え
る
様
々
な
行
事
が
催
学
習
政
策
局
政
策
課
︶
︶
を
ご
覧
く
だ
さ
い

︵
生
涯
menu/shougai/kyoiku-bunka
○
国
立
劇
場
ホ
ー
ム
ペ
ー
ジ

よ
り
開
始
宮御国
蔵手宝
印
置後
文鳥
羽
水天
無皇
瀬宸
神翰
さ
を
再
発
見
し
て
い
た
だ
け
れ
し
ま
す

書
が
も
つ
す
ば
ら
し
み
ま
せ
ん
か

詳
し
く
は

教
教
育
や
文
化
の
魅
力
に
触
れ
て
に

様
々
な
行
事
を
通
じ
て

お
問
合
せ
は
営
業
係
0
3

3
○
団
体
観
劇
︵

名
以
上
︶
の
学
生
1
3
0
0
円
○
一
般
発
売
は

月
7
日
︵
水
︶
2
6
5

6
7
5
1
こ
と
で

プ
ラ
イ
ベ
ー
ト
な
も
宸
翰
と
は
天
皇
自
筆
の
書
の
翰
約
1
4
0
件
を
一
堂
に
展
示
奈
良
か
ら
昭
和
時
代
ま
で
の
宸
使
い
方
と
い
っ
た
造
形
的
な
美
皆
様
も

是
非
こ
の
機
会
3
0
|
6
7
5
3
一
次
大
極
殿
院
地
区
を
継
続
で
は
1
9
5
9
年
以
来

第
同
時
に

筆
の
運
び
方
や
紙
の
り

書
は
読
む
も
の
で
あ
る
と
る
文
化
が
あ
り
ま
し
た

つ
ま
書
を
集
め

そ
れ
ら
を
鑑
賞
す
筆
﹂
と
い
わ
れ
る
名
人
た
ち
の
ま る お し か の の
本 せ と り て で ま か
展 ん い  の す で ら
覧  っ ま 気  実 国
て さ 品 い に 家
会
も に と ず バ の
で
過 書 風 れ ラ 安
は
言 の 格 も エ 泰

で 王 を が テ を
国
は 者 備 帝 ィ 願
宝
あ で え 王 ー う
17
り あ て と 豊 も
し
た

奈
良
文
化
財
研
究
所
第
一
次
大
極
殿
院
が
あ
り
ま
に
は

国
家
的
儀
式
空
間
|
7
|
8
6
0
0
ま
た
は
ロ
ー
ダ
イ
ヤ
ル
0
3
|
5
7
7
■
会
期


/
2
︵
日
︶
ま
で
は
無
料
観
覧
日
で
す
!

/
3
︵
祝
︶
・

/
1
︵
土
︶
点
が
一
同
に
会
す
る
展
覧
会

さ
れ
る
彼
ら
の
作
品
約
1
0
0
を
構
築
す
る
も
の
と
し
て
評
価
れ
も
日
本
工
芸
に
新
た
な
座
標
奈
良
文
化
財
研
究
所
平
成

年
度
調
査
で
調
査
対
象

小
学
校
い
て

教
育
施
策
や
教
育
指
導
国

教
育
委
員
会

学
校
に
お
し 小 よ も い が 察 計 験 中 質
調 た 学 う 分 傾  し 画 に 学 問
査  校 な か 向 理 て し つ 生 に
よ 傾 り が 科 い て い や 肯
結
り 向 ま 見 の る い て  定
果
も は し ら 平 ﹂ る ﹁ 理 的
に
強 中 た れ 均 小 ﹂ 予 科 に
つ
﹁ 想 の 回
く 学 
な る 正 中
い
見 校 お こ 答 学 結 を 観 答
て
と 率 生 果 立 察 し
ら の
こ な が の を て ・ た
れ 方 
は
ま が の ど 高 方 考 て 実 小

関
心
・
意
欲
・
態
度
に
関
す
る
さ
ら
に

こ
れ
ら
の
理
科
の
す
る
質
問
紙
調
査
を
あ
わ
せ
て
数
学
︵
児
童
生
徒
・
学
校
に
対
○ 童 年 ○ 日 ○ ︻ 予 等 徒 に で 調
対 生  調 ︵ 調 本 定 を に 関  査
象 徒 中 査 水 査 体 し き 対 す 教 ・
学 対 ︶ 日 調 て め す る 育 分
教
 査 い 細 る 検 施 析
校 象
科
平 ︼ ま か 教 証 策 を
第 
:
す く 育 改 の 実
成
3 小
国
 行 指 善 成 施

学 学
語
う 導  果 す
年
年 校

こ の 児 と る
4
第
の
算
と 改 童 課 こ
月
全 6
数
を 善 生 題 と

児 学
・
学 ・ 状 ・
教 し 方
力 学 況 経
室 く に 国 十 国
二
等 校 等 済
﹂ ご も 立
の に と 的
を 覧 人 劇 月 立
分 お 学 な
開 い 形 場 文
劇
析 け 力 面
催 た 浄 で 楽
な る 等 も
し だ 瑠 は
場
鑑
ど 指 の 含
て け 璃 
導 分 め
い る 文 初 賞
方 析 た
ま ﹁ 楽 め 教
家
法
す 鑑 を て 室
庭
と
 賞 楽 の
表
現
は
異
な
り
な
が
ら

い
ず
森
口
邦
彦
︵
染
色
︶

素
材
や
京
都
国
立
博
物
館
や
学
習
環
境
等
に
関
す
校
に
対
し

生
活
習
慣
︶
内
は
抽
出
と
こ
ろ
で
す

以
下
の
と
お
り
家
に
よ
る
追
加
分
析
を
実
施
4
月

日
︵
火
︶
ま
調 し
査 た
日 

平
成

年
8
日
︵
水
︶
に
公
表
し
結
果
に
つ
い
て

8
月
力
・
学
習
状
況
調
査
の
平
成

年
度
全
国
学
本
年
4
月
に
実
施
し
た
文
部
科
学
省
で
は

欲
や
授
業
の
理
解
度
が
大
き
く
と

理
科
に
対
す
る
関
心
・
意
低
く

特
に

中
学
生
に
な
る
来
役
に
立
つ
﹂
と
思
う
割
合
は
合
は
高
い
一
方

﹁
大
切
﹂
﹁
将
た

理
科
の
勉
強
が
好
き
な
割
こ
と
が
分
か
り
ま
し
た

ま
る
こ
と
﹂
な
ど
に
課
題
が
あ
る
で

解
釈
・
考
察
し

説
明
す
果
な
ど
を
整
理
・
分
析
し
た
上
学
習
状
況
調
査
︵
き
め
細
か
い
て
﹁
平
成

年
度
全
国
学
力
・
年
7
月
に
文
部
科
学
省
に
お
い
家
会
議
︶
を
踏
ま
え

平
成

的
な
学
力
調
査
に
関
す
る
専
門
の
基
本
的
な
枠
組
み
﹂
︵
全
国
れ
た
﹁
﹃
き
め
細
か
い
調
査
﹄
成

年
1
月
に
取
り
ま
と
め
ら
習
状
況
調
査
に
つ
い
て
は

平
平
成

年
度
全
国
学
力
・
学
調
査
結
果
を
活
用
し

専
門
︻
専
門
家
に
よ
る
追
加
分
析
︼
︵
全
数
︶
③
教
育
委
員
会
に
対
す
る
調
査
︵
抽
出
︶
②
保
護
者
ア
ン
ケ
ー
ト
調
査
査
︵
抽
出
︶
①
経
年
変
化
分
析
の
た
め
の
調
︻
追
加
調
査
︼
査
は
複
数
冊
子
化

︶
実
施

児
童
生
徒
に
対
す
る
調
及
び
希
望
利
用
方
式
査
︵
抽
出
率
約

%
︶
調
査
方
式

抽
出
調
り
ま
し
た

低
下
す
る
こ
と
が
明
ら
か
に
な
調
査
︶
の
設
計
﹂
を
公
表
し
た
心
を
持
っ
て
学
び
続
け
資
質
の
中
で

教
員
一
人
一
人
が
探
究
あ
る

変
化
の
激
し
い
時
代
の
び
続
け
る
教
員
像
の
確
立
﹂
に
の
答
申
の
ポ
イ
ン
ト
は

﹁
学
申
が
取
り
ま
と
め
ら
れ
た

こ
さ
れ

本
年
8
月
28
日

本
答
力
の
在
り
方
に
つ
い
て
﹂
諮
問
全
体
を
通
じ
た
教
員
の
資
質
能
教
育
審
議
会
に
﹁
教
職
生
活
の
了
に
よ
り
標
準
的
な
免
許
状
と
い
免
許
制
度
で
は

大
学
院
修
状
︶
を
取
得
で
き
る
が

新
し
種
免
許
状
︵
標
準
的
な
免
許
行
制
度
で
は

大
学
卒
業
で
一
方
向
性
が
示
さ
れ
て
い
る

現
い P い
︵ を て

参 は
照 
次
し の
て 文
い 部
た 科
だ 学
き 省
た H
︶
れ
ま
で
の
審
議
の
経
過
等
に
つ
な
お

本
答
申
の
詳
細
や
こ
所
と
し
て
利
用
さ
れ
地
域
の
防
て
働
き
か
け
を
行
い
ま
す

島
寿
子
︵
編
組
︶

武
山
直
樹
左
衞
門

八
木
明
︵
陶
磁
︶

関
池
田
巖

田
中
信
行
︵
漆
※
︵
年
︵
約

万
人
︶
向
上
を
図
ろ
う
と
す
る
取
組
現
代
と
い
う
時
代
武山直樹
を
映 《はくたい》
2012年
す
個人蔵
工
工
︶

小
田
橋
昌
代
︵
ガ
ラ
ス
︶

対
象
教
科

国
語

調
査
の
対
象
数
て る ム 段 か と ﹁ そ こ て を
本 い と と 階 ら を 修 の と 支 
答 る い し ま 採 中 士 た が 援 教
申  う て で 用 心 レ め 大 す 職
考 構 を  に ベ の き る 生
は
な 体 活
え 築 体 研 据 ル

﹁
方 す 系 修 え 化 方 目 制 全
現
を る 的  つ ﹂ 法 的 を 体
状
基 必 な 管 つ と と で 構 に
と
本 要 シ 理  い し あ 築 わ
課
と が ス 職 養 う て る す た
題
し あ テ の 成 こ   る っ
﹂
芸
を
紹
介
す
る
シ
リ
ー
ズ
展
第
栗
木
達
介

黒
田
泰
蔵

樂
吉
算
数
・
数
学
に
加
え

﹁
改
革
の
方
向
性
﹂
﹁
当
面
の
東日本大震災による被害
︵
七
宝
︶

畠
山
耕
治
︵
金
工
︶

※
児
童
生
徒
及
び
学
初
め
て
理
科
を
実
施
改
善
方
策
﹂
の
3
章
構
成
と
な
東日本大震災による被害
(体育館の天井材の落下)
奈
良
文
化
財
研
究
所
創
立

周
年
記
念
第339号
第
6
学
年
︵
約

万
る
調
査
も
実
施
注
目
し
ま
す

ー
ル
ド
を
も
つ

人
の
作
家
に
3
弾
は

広
く
国
内
外
に
フ
ィ
﹁
改
革
の
方
向
性
﹂
で
は

挙
げ
ら
れ
て
い
る

と
な
っ
て
い
る
こ
と
の
3
点
が
技
能
も
絶
え
ざ
る
刷
新
が
必
要
な
進
展
の
中
で

教
員
の
知
識
が
あ
る
こ
と

③
社
会
の
急
速
教
員
が
課
題
を
抱
え
る
ケ
ー
ス
化
し
た
課
題
に

初
任
段
階
の
困
難
と
な
り

複
雑
化
・
高
度
後
輩
へ
の
知
識
技
能
の
継
承
が
量
退
職
等
に
よ
り

先
輩
か
ら
と

②
学
校
の
小
規
模
化
や
大
員
の
育
成
が
必
要
で
あ
る
こ
に

新
た
な
学
び
を
支
え
る
教
を
子
ど
も
た
ち
に
育
む
た
め
21
世
紀
を
生
き
抜
く
た
め
の
力
は

審
議
の
背
景
と
し
て

①
﹁
現
状
と
課
題
﹂
に
お
い
て
て

大
学
卒
業
で
も
取
得
で
き
を
取
得
す
る
こ
と
と
し

併
せ
調習平
査状成

︶
に況
年
調
つ
度
査
い︵全
てき
め国
細学
力
か・
い学
平
成

年
6
月
3
日

中
央
っ
て
い
る

な
る
﹁
一
般
免
許
状
︵
仮
称
︶
﹂
プ
を
踏
み
な
が
ら
段
階
的
に
取
検
討
を
進
め
る
な
ど

ス
テ
ッ
に

今
後
詳
細
な
制
度
設
計
の
べ
き
課
題
を
提
言
す
る
と
と
も
と
し
て

関
係
者
の
取
り
組
む
申
で
は
﹁
当
面
の
改
善
方
策
﹂
必
要
不
可
欠
で
あ
る
た
め

答
連
携
・
協
働
体
制
の
構
築
等
が
け
る
教
育
委
員
会
と
大
学
と
の
実

現
職
教
員
の
研
修
等
に
お
ず
は

大
学
院
の
質
と
量
の
充
改
革
を
実
現
す
る
た
め
に

ま
し
か
し

こ
の
免
許
制
度
の
創
設
す
る
こ
と
と
し
て
い
る

る
﹁
基
礎
免
許
状
︵
仮
称
︶
﹂
も
設
が
地
域
住
民
の
応
急
避
難
場
た
だ
け
で
は
な
く

多
く
の
施
設
が
子
ど
も
た
ち
の
命
を
守
っ
東
日
本
大
震
災
で
は
学
校
施
お

詳
細
は
H
P
に
掲
載
中
︶

成

年
4
月
1
日
現
在

な
か
に
な
り
ま
し
た
︵
数
字
は
平
組
が
遅
れ
て
い
る
状
況
が
明
ら
32
・
0
%
と

耐
震
対
策
の
取
お
け
る
耐
震
対
策
の
実
施
率
は
施
率
は
66
・
0
%

全
学
校
に
に
つ
い
て
は

耐
震
点
検
の
実
た

天
井
材
等
の
非
構
造
部
材
が
明
ら
か
に
な
り
ま
し
た

ま
8
5
0
8
棟
残
っ
て
い
る
こ
と
震
性
が
な
い
建
物
も
未
だ
1
万
は

・
8
%
と
な
る
一
方

耐
た 況 耐 状
公  調 震 況 文
査 点 調 部
立
の 検 査 科
小
結 及 と 学
中
果 び  省
学
を 耐 非 で
校
公 震 構 は
の
表 対 造 耐
耐
し 策 部 震
震
ま の 材 改
化
し 状 の 修
率
要
に
応
じ
職
員
が
直
接
訪
問
し
と
こ
ろ
で
あ
り

今
後
は

必
い
て

初
め
て
要
請
を
行
っ
た
大
臣
か
ら
耐
震
化
の
加
速
に
つ
村
の
首
長
に
対
し

文
部
科
学
要
と
考
え
ら
れ
る
1
3
7
市
町
よ
り
一
層
積
極
的
な
取
組
が
必
た

ま
た

本
年
8
月
に
は

と
い
う
目
標
を
明
確
化
し
ま
し
施
設
の
耐
震
化
を
完
了
さ
せ
る
る
だ
け
早
い
時
期
に
公
立
学
校
月
に
平
成
27
年
度
ま
で
の
で
き
文
部
科
学
省
で
は

昨
年
5
な
り
ま
し
た

震
対
策
の
重
要
性
が
明
ら
か
に
ど

改
め
て
非
構
造
部
材
の
耐
部
で
は
人
的
被
害
が
生
じ
る
な
下
な
ど
の
被
害
が
発
生
し

一
の
学
校
に
お
い
て
天
井
材
の
落
識
さ
れ
ま
し
た

ま
た

多
く
て
重
要
で
あ
る
こ
と
が
強
く
認
文
様
や
ふ
っ
く
ら
と
し
た
形
り
ま
す

芦
屋
釜
は

優
美
な
が
生
ん
だ
芦
屋
釜
の
魅
力
に
迫
は

地
元
九
州
の
豊
か
な
風
土
る
秋
恒
例
の
茶
道
具
展

今
年
九
州
国
立
博
物
館
で
行
わ
れ
武
士
た
ち
に
愛
さ
れ
た
芦
屋
と
ま
で
言
わ
れ

都
の
貴
族
や
室
町
時
代
に
は
﹁
釜
は
芦
屋
﹂
さ
を
特
徴
と
す
る
茶
釜
で
す

だ
︶
と
称
さ
れ
る
鋳
肌
の
美
し
姿

そ
し
て
鯰
肌
︵
な
ま
ず
は
茶文
の化
湯交
を流
楽展
しト
むピ
Ⅴッ
―ク
芦展
屋示
釜
と
館
蔵
茶
道
具
―
東
京
国
立
近
代
美
術
館
工
芸
館
所
蔵
:
九
州
国
立
博
物
館
時
代
・
世
紀
:
室
町
時
代
・

世
紀
U
R
L

図
真
形
釜
作
品
名
:
重
要
文
化
財
楓
流
水
鶏
交
流
展
示
室
関
連
第
9
室
九
州
国
立
博
物
館
4
階
文
化

12
月
9
日
︵
日
︶
平
成
24
年
9
月
12
日
︵
水
︶
み
下
さ
い

り
と
奥
深
さ
を
存
分
に
お
楽
し
ま
す

茶
の
湯
の
世
界
の
広
が
の
名
品
も
あ
わ
せ
て
ご
紹
介
し
釜

今
回
は

様
々
な
茶
道
具
そ
の
安
全
性
の
確
保
が
き
わ
め
災
拠
点
と
な
っ
た
こ
と
か
ら

九
州
国
立
博
物
館
耐
震
対
策
も
含
め

財
政
支
援
に
講
じ
て
い
く
所
存
で
す

A
平成24年9月30日(日曜日)
げ
さ ま
て す
 
本
日

第

回
日
本
様
に
心
よ
り
お
見
舞
い
申
し
上
害
を
受
け
ら
れ
た
近
畿
圏
の
皆
日
・

日
の
大
雨
で
大
き
な
被
は
じ
め
に

去
る
6
月

ろ の を あ 復 担 め は し け か
ま で 思 傾 り 興 う て 社 た ら け
た す い け  の 世 確 会  れ て
  を な こ た 代 信 の ま て い
一 く れ め の し 光 さ い た
震
層 て に の 育 ま で に る 大
災
強 は 最 大 成 し あ  光 人
を
く な 大 き こ た る 子 景 達
通
し ら 限 な そ  こ ど も が
じ
た な の 方  未 と も あ 勇
て
と い 努 策 日 来 を た り 気

こ と 力 で 本 を 改 ち ま づ
私
に

む
し
ろ
元
気
や
夢
を
失
い
ら
発
せ
ら
れ
る
エ
ネ
ル
ギ
ー
そ
の
子
ど
も
の
直
向
き
な
姿
か
心
を
打
た
れ
ま
し
た

ま
た

に
生
き
抜
こ
う
と
す
る
姿
に

姿

生
ま
れ
故
郷
で
一
所
懸
命
負
け
ず
に
取
り
組
む
子
ど
も
の
厳
し
い
状
況
の
中
で
も
逆
境
に
し
た
こ
と
を
大
変
遺
憾
に
思
っ
と
い
う
痛
ま
し
い
事
案
が
発
生
背
景
に
い
じ
め
の
問
題
が
あ
る
生
徒
が
自
ら
命
を
断
ち

そ
の
ゃ
る
も
の
と
思
い
ま
す

児
童
さ
ん
も
心
を
痛
め
て
い
ら
っ
し
社
会
問
題
に
な
っ
て
お
り

皆
中
の
交
通
事
故
な
ど

大
き
な
自
殺
な
ど
の
問
題
や

登
下
校
と

今

い
じ
め

暴
力
行
為

他
方

全
国
に
目
を
向
け
る
会
の
許
可
無
く
皆
様
方
で
あ
る
す こ 完 し ぞ 域 ら 様 界 取 す も
さ  と し  れ   の が り る  い
が 合 ま の 国 学 協 あ 組 た 子 ず
ら
必 い た 役 な 校 力 り む め ど れ
に
要 な  割 ど  も ま こ に も に

だ が 必 を の 教 い す と は の い
教
 に  安
関 育
と ら 要
員
考 進 に 確 係 委 た P は 学 全 た
が
え め 応 実 者 員 だ T 自 校 を し
教
て て じ に が 会 き A ず だ 確 ま
育
い い て 果 そ  な の と け 実 し
委
ま く 補 た れ 地 が 皆 限 で に て
員
た
い
と
考
え
て
お
り
ま
す

来
年
度
の
概
算
要
求
に
反
映
し
り

具
体
的
な
対
策
に
つ
い
て
討
を
進
め
て
い
る
と
こ
ろ
で
あ
な
対
応
策
に
つ
い
て

鋭
意
検
国
土
交
通
省
と
と
も
に
具
体
的
科
学
省
と
し
て
も

警
察
庁

り
ま
せ
ん

こ
の
た
め

文
部
校
の
使
命
で
あ
り
ま
す

学
校
元
に
確
実
に
帰
す
こ
と
が

学
帰
り
を
待
っ
て
い
る
保
護
者
の
き
残
っ
た
者
は

命
の
話
を
し
た

そ
の
方
は

﹃
今
我
々
生
て
い
た
だ
く
機
会
が
あ
り
ま
し
亡
く
さ
れ
た
方
と
お
話
し
さ
せ
震
災
に
よ
り
大
切
な
娘
さ
ん
を
か
思
っ
て
い
ま
す

先
日
も

合
う
必
要
が
あ
る
の
で
は
な
い
い

そ
の
こ
と
に
つ
い
て
話
し
せ
な
が
ら

歌
を
交
え
た
心
に
め

故
郷
や
自
然
に
思
い
を
馳
祖
母
と
し
て
の
自
分
を
見
つ
歌
手

女
優

そ
し
て
今
は
の
﹁
命
﹂
を
輝
か
せ
る
の
は

た
だ

言
う
ま
で
も
な
く

そ
を
さ
せ
て
い
た
だ
き
ま
し
た

い
た
だ
き
ま
し
た
の
で

私
た
だ
く
と
い
う
貴
重
な
機
会
を
と
相
対
し
て
お
話
し
さ
せ
て
い
げ
本 ま
日 す
は 

こ
う
や
っ
て
皆
様
に

ま
ず
も
っ
て

心
よ
り
感
力
を
い
た
だ
き
ま
し
た
こ
と
も
た
ち
の
た
め
多
大
な
る
御
尽
ま
し 1
こ た 年 東 す
の  5 日 
か 本
間
月 大

以 震
皆
上 災
様
が か
に
経 ら
は
過 す

し で
子
ま に
ど
れ
以
外
に
も

学
校
と
地
域
と
が
再
認
識
さ
れ
て
い
ま
す

そ
大
き
な
成
果
を
得
ら
れ
る
こ
と
に
よ
り
進
め
ら
れ
る
こ
と
で

点
と
な
る
学
校
と
地
域
の
連
携
災
教
育
は

災
害
時
の
防
災
拠
し
た

特
に

こ
れ
か
ら
の
防
め
て
痛
感
す
る
こ
と
と
な
り
ま
り

地
域
の
絆
の
大
切
さ
を
改
の
改
善
・
充
実
に
役
立
て
て
い
査
を
実
施
し
て
お
り
ま
す

ま
を
再
確
認
す
る
た
め
に
緊
急
調
期
発
見
・
早
期
対
応
の
重
要
性
す
る
と
と
も
に

い
じ
め
の
早
う
全
国
に
メ
ッ
セ
ー
ジ
を
発
信
が
一
丸
と
な
っ
て
取
り
組
む
よ
じ
め
の
解
消
に
向
け
て
関
係
者
科
学
省
と
し
て
は

私
か
ら
い
ん 対 を う で な す る 在 る
今  応 い る も い  と は よ 児
回
し ち も ど こ い 私  う 童
の
な 早 の の と じ は 一 な 生
事
け く で 子 で め 認 種 深 徒
の
案
れ 把 あ ど す は 識 の 刻
社 な 自
握 り も が 決
を
ば し  に  し し 会 い 殺
受
な  そ も ど て て 病 じ に
け
り 迅 の 起 の 許 お 理 め つ
て
ま 速 兆 こ 学 さ り で の な
文
せ に 候 り 校 れ ま あ 存 が
部
き
ま
す

り

5
月
9
日
に
教
育
委
員
会
る
事
案
等
が
指
摘
さ
れ
て
お
し
法
令
上
の
疑
義
を
生
じ
さ
せ
体
か
ら
な
さ
れ
た
寄
付
等
に
関
て
い
た
事
案
や

学
校
関
係
団
の
活
動
に
お
い
て
報
酬
を
受
け
関
係
団
体
が
主
催
す
る
補
習
等
P
T
A
等
を
始
め
と
し
た
学
校
う
こ
と
で

子
ど
も
は

自
ら
っ
か
り
と
向
き
合
い

話
し
合
自
身
の
﹁
命
﹂
に
つ
い
て

し
り
ま
す

他
方

子
ど
も
た
ち
ら
の
職
務
を
遂
行
す
べ
き
で
あ
改
め
て
肝
に
銘
じ
な
が
ら

自
や
教
育
関
係
者
は
こ
の
こ
と
を
れ 秘 万 た
た め 本 ち
 た の に
情 バ も
熱 ラ 馴
を ﹂ 染
感 を み
じ 歌 の
さ い 深
せ  い
て 心 ﹁
く に 百
現
れ
た
加
藤
さ
ん
は

ま
ず
私
響
く
講
演
に
な
っ
た

舞
台
に
な
ど
の
必
要
な
施
策
を
積
極
的
T
P
T
A
全
国
研
究
大
会
が

こ
が

最
近

特
に
思
う
と
こ
ろ
謝
を
申
し
上
げ
ま
す

私
自
引
き
続
き

非
構
造
部
材
の
P
こ
京
都
府
に
お
い
て

こ
の
よ
の
話
も
交
え
な
が
ら
ご
挨
拶
を
身

文
部
科
学
大
臣
を
拝
命
し
震平
改成
修
状年
況度
調公
査立
等学
に校
つ施
い設
ての
耐
本
う
に
盛
大
に
開
催
さ
れ
ま
す
さ
せ
て
い
た
だ
け
れ
ば
と
思
い
て
以
来

機
会
あ
る
ご
と
に
被
﹁
申能教
力
︶
﹂ 職
にの生
つ総活
い合
の
て的全
な体
向を
上通
方
策じ
た
に
教
つ員
いの
て
︵資
答質
組
を
推
進
し
て
い
く
必
要
が
あ
日
第339号
災
地
を
訪
問
い
た
し
ま
し
た

公学平
表習成
に状
つ況年
い調度
て査全
の国
結学
果力
・
る
と
さ
れ
て
い
る

﹁秋
現の
代企
の画
座
標展
工
芸
を
め
ぐ
る

の
思
考
﹂
教
員
免
許
状
の
将
来
の
改
革
の
http://www.kyu
■ す 凝 ぶ 写 建 彩
会  縮 発 真 物 な
期
し 掘 や を 内

て 調 図 彷 容

お 査 面 彿 の
/
見 成 な と 木
果 ど さ 簡

せ を  せ 
︵
い ギ  る 今
土
た ュ 年 遺 は
︶
し ッ に 構 な

ま と 及 の き
奈
良
時
代
前
半
の
平
城
宮
﹁平
地成
下
の年
正度
倉平
院城
展宮
・跡
平資
城料
宮
館
第秋
一期
次
特
大別
極展
殿
院
の
す
べ
て
﹂
か
つ
て

わ
が
国
に
は
﹁
古
特
―別
御展
手覧
︵
み会
﹁
て宸
︶
が翰
織︵
りし
なん
すか
至ん
高︶
の天
美皇
―の
﹂書
A
haku.jp
http://www.momat.go.jp

/
2
︵
日
︶
■
観
覧
料

一
般
5
0
0
円

は

特
別
展
や
施
設
の
無
料
公
件

重
要
文
化
財
66
件
を
含
む
■
問
い
合
わ
せ

0
7
4
2
|
誕
生
日
当
日
の
方
無
料
ほ
か
開
等
が
催
さ
れ
る
ほ
か

各
都
し
さ
な
ど
を
見
て
感
じ
る
も
の
し
て
調
査
し

全
貌
を
明
ら
■
休
館
日
や
イ
ベ
ン
ト
は

ハ
道
府
県
や
市
町
村
で
も

教
で
も
あ
る
の
で
す

か
に
し
ま
し
た

本
展
で
は

当
地
区
で
出
育
・
文
化
を
テ
ー
マ
と
し
た
行
T
人
︶

中
学
校
第
3
学
○ は  ○ 綱 楽 ○ 場 公 演 文 文
料  時 日 ﹂ の 演 で 演 す 楽 楽
金 時 ・ 程
魅 目 ご で る を 技
の 2
力 ﹁ 覧 す  代 芸
下  た 表 員
一 み 時 
﹂
︵
﹁ 靭 さ ぜ い す に
月
般 ︶
7 4
恋 猿 い ひ へ る よ
3
・ 日
女 ﹂
﹁  一 ん 名 る
8
9
房 解
度 お 場 解
0
・ 
染 説
国 勧 面 説

0

分
立 め を と
円
・ 日
劇 の 上 
手 文
 /
/
第
一
次
大
極
殿
に
葺
か
れ
た
鬼
瓦
土
し
た
瓦
や
建
築
部
材

多
事
が
開
催
さ
れ
る
予
定
で
す


月
1
日
か
ら
7
日
は
﹁
教
育
・
文
化
週
間
﹂
で
す
﹂
P
は
初
め
て
理
科
を
実
施
http://www.mext.go.jp/
ば
幸
い
で
す
︵
平
成
24
年
10
月
え も め に と て が
11 ま の   関  国 ﹁
月 す で 昭 そ 心 広 の 教
1   和 の を く 教 育
・
今 34 充 深 国
日
文
年 年 実 め 民 育
︵
・ 化
で に 振 て の 文 週
木
54 設 興 頂 皆
︶
間
回 け を く 様 化 ﹂
か
目 ら 図 と に に は
ら
関
を れ る と 理
11

月
迎 た た も 解 し 我
7
日
︵
水
︶
ま
で
の
期
間
中
は

︵ 育
・
文
化
週
間
ホ
ー
ム
ペ
ー
ジ
本
し

﹁
観
察
・
実
験
の
結
b_menu/shingi/toushin.htm
13
日

11
月
25
日
︶

全
国
各
地
で
教
育
・
文
化
の
魅
http://www.mext.go.jp/a_
さ
れ
ま
す

例
え
ば

各
地
の
/
uritsu.html
美
術
館
や
博
物
館

大
学
な
ど
http://www.ntj.jac.go.jp/kok
の
文
化
施
設
・
研
究
施
設
で
涯
学
習
の
イ
メ
ー
ジ
日
平成24年9月30日(日曜日)
(7)
た
ち
は

人
と
人
と
の
つ
な
が
と
真
剣
勝
負
で
接
し

そ
し
て
校
し
て
き
ま
す

こ
の
﹁
命
﹂
ド
セ
ル
を
担
い
だ
﹁
命
﹂
が
登
す

毎
日

学
校
に
は

ラ
ン
当
に
そ
の
と
お
り
だ
と
思
い
ま
お
話
に
な
っ
て
い
ま
し
た

本
か
も
し
れ
な
い
命
の
話
を
﹄
と
の
ま
れ
て
い
っ
た
命

救
え
た
送
り
出
さ
れ
た
命

黒
い
波
に
行
っ
て
ら
っ
し
ゃ
い
と
笑
顔
で
こ
と
を
心
よ
り
お
慶
び
申
し
上
て
お
り
ま
す

ま
で
確
か
に
輝
い
て
い
た
命

な
け
れ
ば
な
ら
な
い

あ
の
日
記念講演
「スマイル・レボリューション」
加藤
登紀子氏
﹁
今
ど
こ
に
い
ま
す
か
﹂

子
思
い
に
か
ら
れ

作
っ
た
曲
歌
に
し
て
伝
え
て
い
く
と
い
う
深
く
受
け
止
め

歌
手
と
し
て
思
い
や
る
心
や

優
し
さ
を

苦
し
み
の
中
の
人
々
の
他
者
を
中
で
感
じ
た
憤
り
や
悲
し
み

被
災
地
に
赴
き
震
災
の
爪
痕
の
に
何
が
出
来
る
の
か
を
考
え

東
日
本
大
震
災
直
後

自
分
え
き
れ
な
い
お
話
の
数
々
だ
っ
ど

こ
の
紙
面
で
は
と
て
も
伝
親
へ
の
メ
ッ
セ
ー
ジ
な
ど
な
守
っ
て
ほ
し
い
と
い
う
私
た
ち
う
に
暖
か
く
子
ど
も
た
ち
を
見
な
い
子
ど
も
の
心

太
陽
の
よ
が
子
に
望
む
思
い
と
噛
み
合
わ
訪
れ
た
東
北
で
の
出
会
い

親
へ
の
思
い

震
災
支
援
の
た
め
分
の
生
い
立
ち
か
ら
ふ
る
さ
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う 会 ま
講  に さ
演
な に
の
っ 心
内
た の
繋
容
よ が
は
う る

に 講
ご
自
思 演
に
痛
い
ほ
ど
に
伝
わ
る

の
思
い
が

私
た
ち
聴
衆
が
目
に
つ
い
た

講
演
者
さ
ん
の
方
が
涙
を
拭
う
姿
う
に

聴
き
入
り

た
く
を
揺
さ
ぶ
ら
れ
た
か
の
よ
る く リ
 活 ュ
動 ー
シ
を ョ
続 ン
け ﹂
て を
伝
い え
か て
れ い
の
中
で

﹁
ス
マ
イ
ル
・
レ
ボ
講
演
会

ま
た
本
の
執
筆
な
ど
加
藤
さ
ん
は

今
後
も
歌
や
た
だ
け
た
ら
と
思
う

し
て

そ
の
思
い
に
触
れ
て
い
も

ど
こ
か
で
彼
女
の
歌
を
通
と
の
で
き
な
か
っ
た
皆
さ
ん
ど
う
か
こ
の
講
演
を
聴
く
こ
た
い
と
い
う

講
演
者
の
強
い
近
に
い
る
私
た
ち
親
へ

伝
え
い
を

子
ど
も
た
ち
の
一
番
身
力
を
与
え
た
い


そ
ん
な
思
む
こ
と
で

一
歩
を
踏
み
出
す
た
め
に

私
た
ち
大
人
が
微
笑
心
の
窓
を
開
け
さ
せ
て
あ
げ
る
た
気
が
す
る

思
い
を
受
け
取
る
こ
と
が
で
き
ど
も
の
気
持
ち
に
な
っ
て
会
場
は

そ
の
歌
に
心
が
ら
の
お
話
と
な
っ
た

ョ
ン
﹂
な
ど
を
聴
か
せ
な
ぼ
り
と
白
い
カ
ー
ネ
ー
シ
作
っ
た
曲
﹁
青
い
こ
い
の
し
さ
の
中
で

子
ど
も
た
ち
の
︵
大
人
た
ち
︶
の
在
り
方

厳
か
れ
て
い
る
今
の
日
本
の
社
会
シ
ョ
ン
﹂

子
ど
も
た
ち
が
置
﹁ た
ス 
マ
イ
ル
・
レ
ボ
リ
ュ
ー
(2)
祝 辞
文
部
科
学
平 大
野 臣
博
第

回
日
本
P
T
A
全
国
研
究
大
会
京
都
大
会
不
可
欠
な
も
の
で
あ
る
と
考
え
豊
か
な
も
の
と
す
る
上
で
も

び
を
よ
り
生
き
た
学
び
と
し
て
も

ま
た

子
ど
も
た
ち
の
学
故
か
ら
子
ど
も
を
守
る
上
で
日
常
生
活
に
お
け
る
事
件
・
事
の
日
頃
か
ら
の
協
力
関
係
は

て
お
り
ま
す

を
進
め
て
ま
い
り
た
い
と
考
え
へ
の
積
極
的
・
集
中
的
な
取
組
守
る
た
め

﹁
い
じ
め
の
問
題
﹂
を
貫
き
つ
つ

子
ど
も
の
命
を
の
は
な
い
﹂
と
い
う
基
本
姿
勢
頭
に
立
ち

﹁
命
よ
り
尊
い
も
で

今
後
も
文
部
科
学
省
が
先
組
む
の
か
を
明
確
に
す
る
こ
と
に

ど
の
よ
う
な
こ
と
に
取
り
っ
て
お
り
ま
す

い
つ
ま
で
針
﹂
を
策
定
す
べ
く
検
討
を
行
た
め
の
﹁
総
合
的
な
取
組
方
中
に

い
じ
め
の
問
題
対
策
の
策
支
援
室
﹂
を
設
置
し

近
日
た

省
内
に
﹁
子
ど
も
安
全
対
大
災
害
か
ら
学
ん
だ
こ
と
に
つ
ま
せ
ん

し
か
し
一
方

こ
の
す

悔
や
ん
で
も
悔
や
み
き
れ
っ
た
こ
と
は

と
て
も
無
念
で
く
の
尊
い
命
が
失
わ
れ
て
し
ま
東
日
本
大
震
災
に
よ
っ
て
多
対
応
を
お
願
い
い
た
し
ま
す

つ
い
て
は

し
っ
か
り
と
し
た
れ
ま
し
て
も

会
費
の
執
行
に
ら
れ
ま
せ
ん

P
T
A
に
お
か
い
こ
と
は

今
の
時
代
は
認
め
も

社
会
通
念
上

許
さ
れ
な
例
・
慣
行
が
あ
っ
た
と
し
て
題
で
は
あ
り
ま
す
が

長
い
慣
こ
ろ
で
す

教
育
委
員
会
の
問
に
対
し
て
通
知
を
発
出
し
た
と
た 手 全 い が あ 体 学 と
い
さ  是 い を の ま い り で 校 の
非 と 携 確 す い  の だ 向
て
 思 え 保  の ど 取 け き

力 っ て に 子 か の 組 で 合
こ
を て 真 つ ど と よ や は い
れ
お い 剣 い も 頭 う 運 な に
ま
貸 ま に て の を な 動 く つ
で
し す 取  安 悩 働 が  い

く  り 皆 心 ま き 必 社 て
子
組 様 ・ し か 要 会 は
だ
ど
み と 安 て け で 全 
さ
も
理
で
す

こ
の
よ
う
な
﹁
命
﹂
し
ょ
う
か

い
じ
め
は
社
会
病
る
こ
と
に
な
る
の
で
は
な
い
で
は
い
け
な
い
こ
と
に
気
づ
か
せ
い
じ
め
や
暴
力
も
絶
対
に
し
て
対
に
し
て
は
い
け
な
い
こ
と

道
な
取
組
に
よ
り

自
殺
が
絶
を
学
び
ま
す

こ
の
よ
う
な
地
そ
し
て
他
の
﹁
命
﹂
の
大
切
さ
の
﹁
命
﹂
の
大
切
さ
を
知
り

実
に
努
め
て
ま
い
り
ま
す

ワ
ー
ド
と
し

各
種
施
策
の
充
を

今
後
の
教
育
政
策
の
キ
ー
校
・
家
庭
・
地
域
の
連
携
協
力
て
い
ま
す

こ
の
た
め

学
達
の
責
任
で
守
ら
な
け
れ
ば
な
た

子
ど
も
の
生
命
は

大
人
が
相
次
い
で
発
生
い
た
し
ま
し
死
傷
者
が
出
る
痛
ま
し
い
事
故
の
児
童
等
の
列
に
車
が
突
入
し
ま
た

こ
の
春

登
下
校
中
改
め
て
し
っ
か
り
と
向
き
合
忘
れ
が
ち
な
﹁
命
﹂
に
つ
い
て

あ
ま
り
に
当
た
り
前
の
こ
と
で
り
ま
す

日
常
に
あ
っ
て
は

と
っ
て
の
大
き
な
責
務
で
も
あ
る
こ
と
も
今
を
生
き
る
我
々
に
い
て

こ
れ
を
次
の
世
に
伝
え
の
﹁
命
﹂
の
話
を
中
心
に
お
話
文
氏
ま で 層 抜
す き 効 く
 ま 果 力
す 的 ﹂
よ な の
う 取 育
努 り 成
め 組 に
て み 向
ま が け
い 展 
り 開 一
た
ち
の
﹁
生
き
る
力
﹂
﹁
生
き
の
で
す

今
後
と
も

子
ど
も
と
を
目
指
し

改
訂
さ
れ
た
も
は
﹁
生
き
抜
く
力
﹂
を
育
む
こ
と
れ
た
﹁
生
き
る
力
﹂

更
に
な
知
・
徳
・
体
の
バ
ラ
ン
ス
の
の
社
会
を
生
き
る
た
め
に
必
要
に

変
化
の
激
し
い
こ
れ
か
ら
お
り

全
て
の
子
ど
も
た
ち
と
な
り
ま
し
た

御
承
知
の
と
は
中
学
校
に
お
い
て
全
面
実
施
年
度
に
小
学
校
で

本
年
度
に
指
す
新
学
習
指
導
要
領
が

昨
外
国
語
教
育
の
充
実
な
ど
を
目
る
こ
と
が
必
要
で
あ
り
ま
す

適
合
し
つ
つ

そ
の
充
実
を
図
育
に
つ
い
て

社
会
の
変
化
に
に
す
る
た
め

特
に

学
校
教
自
ら
の
夢
を
実
現
で
き
る
よ
う
が
次
の
世
代
で

輝
き
な
が
ら
考
え
て
い
ま
す

子
ど
も
た
ち
愛
情
で
あ
り

教
育
で
あ
る
と
を
し
っ
か
り
と
築
き
上
げ

三
校

家
庭

地
域
の
信
頼
関
係
め
て
い
る
と
こ
ろ
で
す

学
テ
ム
改
革
に
つ
い
て
検
討
を
進
く
り
﹂
の
確
立
に
向
け
た
シ
ス
﹁
地
域
と
と
も
に
あ
る
学
校
づ
る
教
育
行
政
体
制

す
な
わ
ち
体
性

創
意
工
夫
が
生
か
さ
れ
教
育
に
つ
い
て
は

地
域
の
主
ま
い
り
ま
す

特
に
初
等
中
等
革
等
に
本
格
的
に
取
り
組
ん
で
の
ガ
バ
ナ
ン
ス
改
革

大
学
改
し
て

地
方
教
育
行
政
や
学
校
組
み
と
と
も
に

第
三
段
階
と
る
こ
と
な
く

こ
れ
ら
の
取
り
た

今
後
も
改
革
の
手
を
緩
め
備
に
取
り
組
ん
で
参
り
ま
し
実
等
の
教
育
環
境
・
条
件
の
整
と
し
て

教
員
の
質
と
数
の
充
る
教
育
費
の
軽
減

第
二
段
階
段
階
と
し
て

家
計
が
負
担
す
関
し
て
は

こ
れ
ま
で

第
一
政
権
交
代
後

教
育
改
革
に
ま し の す
す 上 一 ま
 げ 層 す
 の の
私 御 御
の 活 発
挨 躍 展
拶 を と
と 御 
い 祈 皆
た 念 様
し 申 方
日
本
P
T
A
全
国
協
議
会
の
ま
願
い
申
し
上
げ
る
と
と
も
に

進
め
ら
れ
る
よ
う

改
め
て
お
工
夫
に
満
ち
た
P
T
A
活
動
を
だ
き

各
都
道
府
県
等
で
創
意
育
成
の
た
め
に
お
力
添
え
い
た
し
て

子
ど
も
た
ち
の
健
全
な
た
学
校
教
育
の
良
き
理
解
者
と
活
動
の
リ
ー
ダ
ー
と
し
て

ま
様
方
に
は

今
後
と
も
P
T
A
結
び
に

本
日
御
出
席
の
皆
願
い
い
た
し
ま
す

理
解
と
ご
支
援
を
よ
ろ
し
く
お
ま
い
り
ま
す
の
で

皆
様
の
ご
も

し
っ
か
り
と
取
り
組
ん
で
す

我
が
国
の
未
来
の
た
め
に
行
投
資
と
な
る
も
の
で
あ
り
ま
い
ず
れ
も
次
の
世
代
を
担
う
先
お
り
ま
す

こ
れ
ら
の
分
野
は
ど

幅
広
い
分
野
を
担
当
し
て
化

ス
ポ
ー
ツ

科
学
技
術
な
文
部
科
学
省
は

教
育

文
進
め
て
ま
い
る
所
存
で
す

と
も
に
あ
る
学
校
づ
く
り
﹂
を
者
が
一
体
と
な
っ
て
﹁
地
域
と
日
平成24年9月30日(日曜日)
(1)
本
P
T
A
第339号
第回日本PTA全国研究大会 京都大会
テ 講 代 演
レ 師 だ 題
か
学
院 石 ら ﹁
川 日 グ
本 ロ
学
院 牧 語 ―
長 子 を バ
︶ 氏 ! ル
︵ ﹂ な
時
日
いのち こころ ゆめ ~伝えよう つなげよう 育もう~
課
題
に
つ
い
て

会
員
ら
の
発
た

そ
し
て
各
分
科
会
の
研
究
て

講
演
を
し
て
い
た
だ
い
域
と
の
つ
な
が
り
な
ど
に
つ
い
験
か
ら

家
庭

子
育
て

地
え
し

そ
れ
ぞ
れ
の
立
場
や
体
広
い
分
野
か
ら
講
演
者
を
お
迎
点
に
つ
い
て

様
々
な
思
い
が
を
取
り
巻
く
多
種
に
渡
る
問
題
大
臣
よ
り

今
の
子
ど
も
た
ち
れ

祝
辞
の
中
で
は
文
部
科
学
の
熱
い
メ
ッ
セ
ー
ジ
が
伝
え
ら
拶
の
中
で

直
に
会
員
へ
会
長
開
会
式
で
は

新
会
長
の
挨
料
理
人

キ
ャ
ス
タ
ー

と
幅
世
界
や
華
道
・
書
道
・
狂
言
師

ロ
の
み
な
ら
ず

ス
ポ
ー
ツ
の
れ
た
分
科
会
で
は

教
育
の
プ
め


分
科
会
に
別
れ
て
行
わ
2
つ
の
特
別
分
科
会
を
含
5
面
参
照
︶
せ
た
よ
う
に
思
う

︵
3
・
4
・
改
め
て
見
直
せ
る
時
間
を
過
ご
子
育
て
や
繋
が
り
の
在
り
方
を
0
0
名
の
参
加
者
が

自
分
の
し
な
が
ら

学
べ
た
大
会
に
な
っ
た

表
が
さ
れ
た

全
体
で
約
8
2
全体会
都
﹂
へ
お
越
し
を
頂
き
ま
し
京都の子どもたちと参加者による全員合唱
本
日
は

ご
公
務
ご
多
用
の
開会式
と
伝
統
が
息
づ
く
古
都
﹁
京
す

よ
う
こ
そ

日
本
の
文
化
皆
様

お
は
よ
う
ご
ざ
い
ま
し
上
げ
ま
す

催
者
を
代
表
し

ご
挨
拶
を
申
た

大
会
開
会
に
あ
た
り

主
で
き
ま
す
こ
と
は

大
変
あ
り
を

こ
の
よ
う
に
盛
大
に
開
催
す
ぐ
に
成
果
が
あ
ら
わ
れ
な
い
無 す と 大 国 た
だ と た て
P さ を く い 同 限  が 会 各 し
T い  さ る じ の そ で だ 地 ま
A  是 ん 仲 願 エ れ き か か し
非 い 間 い ネ は る ら ら た
活
こ  
 る が の ル 
動
肌 の  も ギ P こ そ 参 年
は
で だ こ と ー T と  加 に

感 と ん に で A が 感 者 一
地
じ い な 活 す の あ じ が 度
道
て う に 動  持 り る 集 
で
つ ま こ う 全
く こ も し

大会宣言
私たちは、
「いのち こころ ゆめ ~伝えよう つなげよ
う 育もう~」
( P ( ピー ) - tach(タッチ))というスロー
ガンのもと、悠久の歴史と豊かな自然に彩られた日本の心
のふるさと京都に集い、第回日本PTA全国研究大会京
都大会を開催しました。
平成年3月の東日本大震災は、私たちに深い悲しみと
厳しい試練をもたらしました。
「心のきずなキャンペー
ン」の推進は、被災地の子どもたちの教育環境を一日も早
く回復させるための活動です。
また、子どもが犠牲となる虐待や、いじめ問題など、子
どもを取り巻く環境が依然として厳しい状況にあることは
看過できません。
私たちは、子どもが安心して暮らせる安全な社会の構築
に向け、全国のPTAが“こころ”でつながり、社会の宝
である「子どもたち」を真ん中に、地域や社会全体で見守
り育むことの大切さを再確認して取組を進めてきたところ
です。
この研究大会では、子どもたちの健やかな育ちの環境づ
くりに向け、
「大人として今何ができるのか」ということ
を共に考え、PTAとして具体的に行動を起こすことの大
切さを学ぶことができました。
私たちPTAは、いつの時代にあっても、どんな困難な
状況であっても、子どもたちが“ゆめと希望”を抱き、か
けがえのない“いのち”が輝く社会を目指す責務がありま
す。
今こそ、親と先生が手をつなぎ、地域社会全体で子ども
を抱きしめるという熱い想いを共有し、次のとおり決議し
ます。
決議
一、子どもの“いのち”を育むPTA活動を推進します。
P arent)と 先 生(○
T eacher)が 手 を つ な ぎ(○
A
一、親(○
ssociation)地域社会全体(○
C ommunity)で子どもを抱
H ug)PTA活動を推進します。
きしめる(○
一、親子の会話で“こころ”が触れ合う家庭をつくるPT
A活動を推進します。
一、自立と自律のできる子どもを育むPTA活動を推進し
ます。
一、楽しく、ためになり、元気の出るPTA活動を推進し
ます。
平成年8月日
第回日本PTA全国研究大会京都大会
東
日
本
大
震
災
の
発
生
か
う
ご
ざ
い
ま
し
た

被
災
地
の
だ
き

﹁
第

回
日
本
P
T
A
の
皆
様
か
ら

ご
参
加
を
い
た
た
だ
け
た
ら
幸
い
で
す

大
き
さ
を

五
感
で
感
じ
て
い
そ
の
絆
が
生
み
出
す
可
能
性
の
の
P
T
A
の
仲
間
の
存
在
と

ご
協
力
を
い
た
だ
き
あ
り
が
と
災
へ
の
支
援
活
動
に

暖
か
い
A
で
呼
び
か
け
た
東
日
本
大
震
さ
て

昨
年
は

日
本
P
T
た
 あ
り
が
と
う
ご
ざ
い
ま
し
げ

私
の
挨
拶
と
致
し
ま
す

に

心
か
ら
感
謝
を
申
し
上
0
0
名
を
こ
え
る
P
T
A
会
員
そ
し
て

全
国
よ
り

8
0
に
あ
り
が
と
う
ご
ざ
い
ま
す

の
皆
様
に
ご
臨
席
を
賜
り

誠
は
じ
め
と
す
る
多
く
の
ご
来
賓
様
・
京
都
市
長
門
川
大
作
様
を
様
・
京
都
府
知
事
山
田
敬
二
中

文
部
科
学
大
臣
平
野
博
文
ス
ロ
ー
ガ
ン
に
掲
げ

開
催
い
つ
な
げ
よ
う
育
も
う

﹂
を
の
か

日
本
の
伝
統
文
化
を
受
け
継
ぎ
守
り
続
け
る
古
都
京
ち
の
こ
こ
ろ
に
今

大
人
と
し
て
何
を
伝
え
て
い
く
べ
き
な
さ
れ
た

震
災
の
長
き
復
興
へ
の
思
い
を
含
め

子
ど
も
た
り

第

回
日
本
P
T
A
全
国
研
究
大
会
京
都
大
会
が
開
催
去
る
8
月

日
︵
金
︶

8
月

日
︵
土
︶
の
2
日
間
に
渡
伝
え
ら
れ
た

た

歌
を
交
え
な
が
ら
の
心
に
ボ
リ
ュ
ー
シ
ョ
ン
﹂
と
題
し
さ
ん
に
よ
る
﹁
ス
マ
イ
ル
・
レ
A
!
﹂
で
は
京
都
の
子
ど
も
た
う
日
本
!
が
ん
ば
ろ
う
P
T
た 響
記  く
お
念
話
講
を
演
伺
後
う
の
こ
﹁
と
が
が
ん
で
ば
き
ろ
た
と
思
う

︵
1
・
2
面
参
照
︶
い

絆
を
深
め
る
こ
と
が
出
来
き
続
き
続
け
て
い
く
こ
と
を
誓
唱
を
行
い

復
興
の
支
援
を
引
ち
5
0
0
名
と
参
加
者
全
員
合
こ
ま に い し 日
ろ 本 す  た  頃 ま
大  改 だ 深 よ た
め い い り 
ゆ 会
て て ご 日 会
め は
員
理
御

礼 お 解 本 の
 ﹁
を り ・ P 皆
伝 い
申 ま ご T 様
え の
し す 協 A に
よ ち
上 こ 力 に は
う
こ
げ と を 対 
げ
ま
す

が
た
く
心
か
ら
御
礼
を
申
し
上
絆
子が
ど生
もみ
た出
ちす
に可
生能
き性
る
力
を
武田岳彦会長
全
国
研
究
大
会
京
都
大
会
﹂
都
の
地
で

日
本
人
の
持
つ
思
い
や
り
や

気
遣
い
を
見
直
会
長
あ
い
さ
つ
記
念
講
演
で
は
加
藤
登
紀
子
日
第339号
*
記 タ ー 酒 酒
念 ー  田 田
講 他 遊 市 市
佐 総 民
演
町 合 会
*
館
生
涯 文 
学 化
習 セ
セ ン
ン タ
*
護 講 ら 演 記
士 師 学 題 念
ん
講
︶
菊 だ ﹁ 演
池 こ 出 *
と 会
幸 ﹂ い
の
夫
人
氏
生
︵
か
弁
ー
ツ
ド
ー
ム
*
会 A い ふ
場 N い れ
* K が あ
U に い
魚 で 話
さ
津
ん
テ
ま
ク
い
ノ
け
ス
ポ
O
B
の
メ
ン
バ
ー
で
行
っ
て
先
生

保
護
者

親
父
の
会

見
直
そ
う
親
子
の
た

様
々
な
活
動
を
役
員

で
き
た
事

ま
た
学
校
の
様
と
話
が
で
き
多
く
の
仲
間
が
生

保
護
者

O
B
の
方
々
が
感
じ
た
の
は
活
動
中

先
お
り
ま
し
た

こ
の
中
で
私
て
ま
し
た

も
と
自
分
な
り
に
目
標
を
立
ば
な
ら
な
い
と
言
う
精
神
の
ど
も
を
支
え
て
い
か
な
け
れ
地
域
が
三
位
一
体
と
な
り
子
指
す
為
に
は

学
校

家
庭

し
て
い
た
だ
き

学
校
の
行
学
校
で
あ
る
と
言
う
認
識
を
事

地
域
の
方
に
開
か
れ
た
の
付
き
添
い
の
強
化
を
す
る
路
の
パ
ト
ロ
ー
ル

登
下
校
地
域
に
於
い
て
は

通
学
が
見
ら
れ
る
様
に
P
T
A
活
後
も

子
ど
も
た
ち
の
笑
顔
因
に
な
る
と
考
え
ま
す

今
じ
め
﹂
等
の
発
生
を
防
ぐ
要
が

現
在
起
こ
り
う
る
﹁
い
す

こ
の
様
な
積
み
重
ね
考
え
て
欲
し
い
と
言
う
事
で
親
と
し
て
学
校
に
望
む
事
を
学
校
で
の
様
子
な
ど
を
見
て
い

学
校
の
事

子
ど
も
の
3
次

最
終
審
査
を
経
た
て
小
日
本
P
T
A
で
の
第
2
次

第
に
推
薦
さ
れ
ま
し
た

さ
ら
に
経
た
5
7
6
校
が
日
本
P
T
A
方
協
議
会
で
の
第
1
次
審
査
を
募
が
あ
り

そ
の
中
か
ら
各
地
全
国
か
ら
5
8
3
1
校
の
応
数
々
を
紹
介
さ
れ
て
い
ま
す

映
し
た
す
ば
ら
し
い
作
品
の
日
ご
ろ
の
P
T
A
活
動
を
反
会
長
を
命
ぜ
ら
れ
考
え
た
事
で
き
た
事
で
し
た

そ
の
後
様
に
鮮
明
に
把
握
す
る
事
が
子
ど
も
た
ち
と
常
に
ふ
れ
あ
す
る
パ
イ
プ
役
に
な
る
事

者
の
声
を
聞
き
学
校
と
折
衝
学
校
に
於
い
て
は

保
護
作
る
事

町
内
会
の
行
事

も
た
ち
と
ふ
れ
あ
う
時
間
を
に
参
加
し
て
も
ら
い

子
ど
事

イ
ベ
ン
ト
等
に
積
極
的
い
ま
す

動
を
続
け
て
行
き
た
い
と
思
学
校
21
校

中
学
校
21
校

計
42
校
の
作
品
が
こ
の
﹁
優
秀
広
︵
あ
り
そ
ド
ー
ム
︶
子
を
常
に
学
校
に
い
る
か
の
は

P
T
A
活
動
は
楽
し
く
報
紙
﹂
に
掲
載
さ
れ
て
い
ま
他

6
会
場
*
会 ご 育 築
場 う も こ
* 家 う う
庭 公 笑
・ 益 顔
学 の 溢
校 心 れ
・ を る
未
地
域 つ 来
を な を
*
大
会
主
題
*
■
9
月
8
・
9
日
■
*
大
会
主
題
*
■
10
月
12
・
13
日
■
活
動
は
非
常
に
活
発
で
し
学
校
地
域家
庭
三
位
一
体
た

こ
の
学
校
で
は
P
T
A

子
ど
も
の
健
全
な
育
成

も
の
で
は
な
い
と
言
う
観
念
ー
ト
役
で
あ
り
前
面
に
で
る
あ
く
ま
で
も
子
ど
も
の
サ
ポ
な
け
れ
ば
続
か
な
い

ま
た
を
考
え
て
も
ら
う
事

動
向
を
見
て
ど
う
育
て
る
か
て
い
る
が

親
も
子
ど
も
の
子
ど
も
は
日
々
学
び
成
長
し
し
て
も
ら
い
実
行
す
る
事

と
言
う
事
を
保
護
者
に
認
識
教
育
が
非
常
に
大
事
で
あ
る
家
庭
に
於
い
て
は

家
庭
い
学
校
の
様
子
を
聞
く
事

一
体
と
な
り
活
動
し
た
結
生

役
員

P
T
A
会
員
が
こ
の
目
標
に
向
か
い
先
を
深
め
る
事

を
し
て
町
会
の
方
々
と
懇
親
の
役
員
も
進
ん
で
お
手
伝
い
ん
参
加
し
て
も
ら
い

学
校
祭
り
等
に
は
親
子
で
ど
ん
ど
一
番
望
む
の
は

保
護
者
に
る
事
が
で
き
ま
し
た

私
が
果

大
変
大
き
な
成
果
を
得
完
成
し
ま
し
た

作
品
を
紹
介
し
た
広
報
紙
集
が
A
広
報
紙
コ
ン
ク
ー
ル
の
優
秀
第
34
回
全
国
小
中
学
校
P
T
﹁
ワ
ン
ラ
ッ
ク
ア
ッ
プ
の
紙
面
す
各 
受
賞
作
品
の
審
査
総
評
や
A
活
動
を
通
し
て

子
ど
も
た
し
れ
ま
せ
ん

し
か
し

P
T
認
識
し
に
く
い
面
が
あ
る
か
も
も
の
が
多
く

活
動
の
意
義
を
携
の
絆
と
し
て
の
役
割
を
担
う
の
媒
体
と
し
て
の
み
で
な
く
連
の
作
り
方
﹂
な
ど

伝
達
情
報
て
く
だ
さ
い

を
結
ぶ
機
関
紙
作
り
に
お
役
立
す 践 広
是  的 報
な 紙
非
手 作

引 り
学
き に
校
と 欠
と
な か
家
っ せ
庭
て な

い い
地
域
ま 実
皆
様

そ
し
て
地
元
関
係
各
位
え
ら
れ

そ
し
て
地
域
や
学
校
京
都
市
P
T
A
連
絡
協
議
会
の
会

京
都
府
P
T
A
協
議
会

本
P
T
A
近
畿
ブ
ロ
ッ
ク
協
議
た
り
ご
尽
力
頂
き
ま
し
た

日
結
び
に

本
大
会
開
催
に
あ
ず
は

家
庭
で
親
か
ら
子
へ
教
力
に
通
じ
る
心
の
教
育
は

ま
節

規
範
意
識
な
ど
の
生
き
る
力
が
あ
り
ま
す

道
徳
心
や
礼
は

生
き
る
力
を
伝
え
る
教
育
だ
と
感
じ
て
い
ま
す

日
本
に
も
た
ち
に
示
し
て
く
れ
る
も
の
は

ま
さ
に
生
き
る
力
を
子
ど
の
復
興
に
取
り
組
む
力
強
い
姿
い
や
り
の
あ
る
行
動

そ
の
後
人
が
見
せ
て
く
れ
た
勇
気
や
思
れ
た
究
極
の
状
況
で

多
く
の
た

未
曾
有
の
災
害
に
見
舞
わ
ら

1
年
5

月
が
過
ぎ
ま
し
願
い
を
申
し
上
げ
ま
す

ご
理
解

ご
協
力
を
心
か
ら
お
全
国
の
P
T
A
の
皆
様
方
の

を
お
借
り
し
て

昨
年
同
様

開
し
て
ま
い
り
ま
す

こ
の
場
継
続
支
援
に
向
け
た
活
動
を
展
ず
な
61
キ
ャ
ン
ペ
ー
ン
と
い
う
い
う
決
意
の
も
と
に

心
の
き
こ
と
を

絶
対
に
忘
れ
な
い
と
は

被
災
地
の
子
ど
も
た
ち
の
い
ま
す

私
た
ち
日
本
P
T
A
に
は
程
遠
い
状
況
に
お
か
れ
て
前
の
学
び
の
環
境
を
取
り
戻
す
子
ど
も
た
ち
は

い
ま
だ

従
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