平成２５年度入試問題 芸術理論 【AO 入試１期】 イメージ・リーディング・レッスン 作品例をあげて方法を説明しながらイメージを読み取ります。 講義（用意した視覚資料をつかって質疑応答しながら） ・身近にある「イメージの読み取り」：名作絵画から TVCM まで 設問 ・視覚資料をつかった講義が終わった後で、きょうの講義でとりあげた人名、事項をさらに深く知るに は、どこで、何を、どのように調べれば良いと思いますか？ 【AO 入試 2 期】 イメージ・リーディング・レッスン 作品例をあげて方法を説明しながらイメージを読み取ります。 講義（用意した視覚資料をつかって質疑応答しながら） ・身近にある「イメージの読み取り」：名作絵画から TVCM まで 設問 ・視覚資料をつかった講義が終わった後で、きょうの講義でとりあげた人名、事項をさらに深く知るに は、どこで、何を、どのように調べれば良いと思いますか？ 【AO 入試 3 期】 イメージ・リーディング・レッスン 作品例をあげて方法を説明しながらイメージを読み取ります。 体験授業（午前：西洋美術史/120 分） ・西洋美術史上の基準的作品をとりあげ、まずスケッチをさせる。次にスケッチにもとづき、作品に関 して文章を書かせる。その後、文章を批評すると同時に、絵画作品についての講義を行い、ディスカ ッション形式で同主題の作品を比較し、当該の作品の歴史的位置づけ、意義を考える。 体験授業（午後：日本美術史/60 分） ・平安時代のマンガ「鳥獣人物戯画」の巻物（複製）等に触れ、作品を鑑賞し感想を問う。 ・「焼物の東西交流史」について講義を行い、感想を問う。 【AO 入試 4 期】 イメージ・リーディング・レッスン 作品例をあげて方法を説明しながらイメージを読み取ります。 体験授業（午前：西洋美術史/120 分） ・西洋美術史上の基準的作品をとりあげ、まずスケッチをさせる。次にスケッチにもとづき、作品 に関して文章を書かせる。その後、文章を批評すると同時に、絵画作品についての講義を行い、 ディスカッション形式で同主題の作品を比較し、当該の作品の歴史的位置づけ、意義を考え る。 体験授業（午後：日本美術史/60 分） ・平安時代のマンガ「鳥獣人物戯画」の巻物（複製）等に触れ、作品を鑑賞し感想を問う。 ・「焼物の東西交流史」について講義を行い、感想を問う。 【AO 入試 5 期】 イメージ・リーディング・レッスン 作品例をあげて方法を説明しながらイメージを読み取ります。 講義（用意した視覚資料をつかって質疑応答しながら） ・身近にある「イメージの読み取り」：名作絵画から TVCM まで 設問 ・視覚資料をつかった講義が終わった後で、きょうの講義でとりあげた人名、事項をさらに深く 知るには、どこで、何を、どのように調べれば良いと思いますか？ 【一般入試Ⅰ期】 [小論文/90 分] 芸術作品は制作された地域、時代によって表現（素材、スタイル）が大きく変わりますが、なぜ そうなるのか、あなたが思うことを書いてください。 [1200 字程度] [鑑賞論文/90 分] （A）、（B）の作品は同時期、違う地域で制作された、食べ物を描いたいわゆる＜静物画＞です。 2 者を比較して、表現が共通していると思う点、異なっていると思う点を書いてください。 [1200 字 程度] （A） 高橋由一＜豆腐＞1877 年 麻布に油彩 32.8×45.2 ㎝ 金刀比羅宮蔵 （B） エドゥワルド・マネ＜アスパラガスの束＞1880 年頃 ｷｬﾝｳﾞｧｽに油彩 44.0×54.0 ㎝ ｳﾞｧﾙﾗﾌ=ﾘﾋｬﾙﾂ美術館蔵 【一般入試Ⅱ期】 [小論文/90 分] 画家が自然を描くとき、何をどのように再現し、表現しようとすると思いますか。自分の経験から、 「実際に見た自然の風景」と「美術作品に描かれた風景」を見た時の感じ方の違いを基にして、書 いてください。［1200 字程度］ [鑑賞論文/90 分] （A）、（B）の作品は同時期、違う地域で制作されたものです。モチーフは自然です。両者を比較し て、表現が共通していると思う点、異なっていると思う点を書いてください。また、なぜそのようなこ とがおこるのか、思うところを書いてください。 （A） ピエト・モンドリアン＜黒と白のコンポジション（埠頭と大洋）＞1915 年 ｷｬﾝｳﾞｧｽに油彩 85.0×108.0 ㎝ ｸﾛﾗｰﾐｭｰﾗｰ美術館蔵. （B） 川合玉堂＜行く春＞1916 年 紙本着色 屏風六曲一双のうち左隻 183.0×390.0 ㎝ 東京国立近代美術館蔵
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