平成２４年度 小学部 ４５６年 国語算数 年間指導計画 （保護者版） 教科等／ 学習集団 ねらい ･文字や数に興味･関心を持つ。 ・関連性や用途に気づく。 たまご グループ ・色、形、未測量の概念に気付く。 ・学習に向かう姿勢を育てる。 ちょこれー と グループ つな グループ てんとうむ し グループ とんぼ グループ なないろ グループ ･集中して見る聞くなど、学習の基本となる姿勢を 育てる。 ・言葉の理解を広げ、読み書きの基礎力を育て る。 ・１０までの数、色形、大小、お金などの理解を深 める。 ・集中して見る聞く、考える、模倣するなど学習の 基本となる力を育てる。 ・言葉の理解を広げ、読み書きの基礎力を育て る。 ・１０までの数、色形、大小、お金などの理解を深 める。 ･集中して見る聞くなど、学習の基本となる姿勢を 育てる。 ・言葉の理解を広げ、読み書きの基礎力を育て る。 ・１０までの数、色形、大小、お金などの理解を深 める。 ・学習に向かう姿勢を育てる。 ・文字や数に関する認識力を高める。 ・身近な生活で使う語彙や文章を理解し、表現 する力を養う。 ・集団の中での学習におけるコミュニケーション 力の向上。 ・カタカナといくつかの漢字を正しく読み書きでき るようになる ・言葉を泰にし、短い文を作ることができる。 ・位取りを理解し、筆算で簡単な計算ができる。 ・硬貨の種類を知り、数字を見てちょうどのお金 を出すことができる。 総 時 数 ４年 110 ６年 １０９ ４月 ５月 動きことば マッチング、弁別、分類 絵本、パネルシアター 数える、計算、図形 ・プリント ６月 ７月 ９月 主な 学習の内容 １０月 １１月 １２月 反対言葉、連想ゲーム、 音読、指示書を使った問題 お金、買物、計算、とけい ・プリント １月 ２月 ３月 使用教科書 コメントクイズ、質問に答える、劇遊び 大小、多尐、長さ、和と差の理解 ・プリント学習 4年 110 6年 １０９ 模倣あそび、動き言葉、名前（平仮名構成）、絵 カードひろい、数のなかまあつめ、形のなかまあつ め、タングラム ・プリント学習 110 あいさつ、呼名、グループの歌、模倣あそび、動き ひらがなよみ、カード拾い、色と形、１０までの数 ことば、買物 唱、数量と数字の対応、大小 劇あそび ４年：「おおきいち いさい」「かたかな アイウエオ」「くもん のとけいカード」 110 ＜国語＞ 発声、動き言葉、50音、コメントクイズ ＜算数＞ 大小、長短、数 ・プリント学習 ＜国語＞ 文づくり、カルタ、えかき歌、コメントクイズ ＜算数＞ なかまあつめ、数字、弁別 ・プリント学習 ＜国語＞ ことばづくり、しりとり、なかまづくり ＜算数＞ お金、2桁の数字 ・プリント ５年：「あいうえおう さま」「もののなまえ ずかん」「１０このち いさなおもちゃのあ ひる」 110 ＜国語＞ 音読、文字を読む、文章を書く ＜算数＞ １０のかたまり、数を読む、簡単な足し算 ・プリント学習 ＜国語＞ 音読、文字を読む、文章を作る ＜算数＞ 位置、お金、簡単な足し算 ・プリント学習 ＜国語＞ 音読、文字を読む、文章を作る ＜算数＞ お金、簡単な引き算 ・プリント学習 ６年：「しりとりあいう えお」「漢字の絵 本」「ゲームブック №1さがしてみよう みつけてみよう」 ＜国語＞ 音読、漢字の読み、形容詞、助詞を入れた文作り、漢 字書写 ＜算数＞ 数のタイル、筆算、ちょうどのお金、計量 ・プリント学習 ＜国語＞ 音読、漢字の読み、電話ごっこ、漢字書 写 ＜算数＞ ちょうどのお金、筆算、文章題 ・プリント学習 ＜国語＞ 単元構成、漢字、連想ゲーム等 ＜算数＞ 買物学習、時計、測定 ・プリント学習 ＜国語＞ 作文、カルタ、劇あそび ＜算数＞ 買物学習、時計 ・プリント学習 ＜国語＞ 音読、漢字の読み、ことばあつめ、カタカナ書写 110 ＜算数＞ 数のタイル、タイルを使った計算、ちょうどのお金 ・プリント学習 模倣あそび、動き言葉、名前（平仮名構成）、絵 模倣あそび、文字・絵カードひろい、 カードひろい、お金、色・形構成、タングラム、形の ５のまとまり、簡単な合成 大小 ・プリント学習 ・プリント学習 ・学習に向かう姿勢や態度を育てる。 ・文字や数に関する認識力を高める。 にんじん ・身近な生活で使う語彙や文章を理解し、表 グループ 現する力を養う。 ・集団の中で役割を意識してやりとりできる。 5年 110 6年 109 ＜国語＞ 音読、漢字、反対言葉、ビンゴ、連想ゲーム等 ＜算数＞ 計算、明日今週来週の理解 ・プリント学習 生活単元学習 （４年） ・安全への意識を高め、交通ルールを知る。 ・生活で必要な基礎的なスキルを身につけ る。 ・将来の余暇につながる活動を経験する。 ・集団での活動を楽しみ、自分の役割を果た す。 165 校外歩行、調理、刺繍、学年集会、季節の遊び、 校外歩行、調理、刺繍、学年集会、季節の遊び、 校外歩行、調理、刺繍、学年集会、 ゲーム、買物、校外学習、事前事後学習（遠足、 ゲーム、買物、校外学習、事前事後学習（移動教 季節の遊び、ゲーム、買物、校外学 校外学習）、畑、地域清掃 室、校外学習）、劇練習、畑、地域清掃 習、事前事後学習（遠足、校外学 習）、畑、地域清掃 生活単元学習 （５年） ・生活経験を広げ、社会性を高める。 ・安全に器具を使い様々な素材を調理する。 ・自然や土に親しむ。 ・働く人のことを知る。 ・見通しを持ち落ち着いて行事に参加する。 165 調理、栽培、刺繍、校外歩行、行事の事前事後学 調理、栽培、刺繍、校外歩行、行事の事前事後学 調理、栽培、刺繍、校外歩行、行事 「デパートいきタイ」 習、学年集会、地域清掃、校外学習、買物、マ 習、学年集会、地域清掃、校外学習、買物、マ の事前事後学習、学年集会、地域清 「たべられるしょく ナー学習 ナー学習 掃、校外学習、買物、マナー学習 ぶつ」「たべもの」 生活単元学習 （６年） ・安全に器具を使い様々な素材を調理する。 ・自然や土に親しむ。 ・働く人のことを知る。 ・見通しを持ち落ち着いて行事に参加する。 ・卒業に向けて、年齢にふさわしい身支度や マナー、行動を身につける。 169 校外歩行、買物、栽培（さつまいも等）、調理、学 校外歩行、買物、栽培（夏野菜等）、調理、学年集 校外歩行、買物、学年集会、お正月 年集会、年賀状、校外学習、事前事後学習（宿泊 会、暑中見舞い、校外学習、事前事後学習（遠足 遊び、校外学習、進路・卒業に向け 等）、舞台練習、進路・卒業に向けた学習、地域清 等）、進路・卒業に向けてた学習、地域清掃 た学習、地域清掃 掃 ４、5年 ７２ 6年 ７１ 対人関係（感情、声の大きさ、距離感 対人関係（感情、声の大きさ、距離感等）、場面に 対人関係（感情、声の大きさ、距離感等）、場面に 等）、場面に合った言葉、順番、ルー 合った言葉、順番、ルールの理解、状況に合わせ 合った言葉、順番、ルールの理解、状況に合わせ ルの理解、状況に合わせた行動、要 た行動、要求・援助等を伝える た行動、要求、援助等を伝える 求、援助等を伝える 社会性の 学習 （小高） ・対人関係のスキルを高める。 ・ソーシャルスキルを高める。 ・コミュニケーションの力を高める。 やさいのおしゃべり 「こどものきせつの ぎょうじ絵じてん」 「いってかえって星 から星へ」「子ども のためのお料理 ブック
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