講義コード 科 目 名 履修前提条件 備 考 授業の目的 到 達 目 標 授業外学修 授 業 計 画 成績評価の方法 教 科 書 指 定 図 書 参 考 書 1B512030 授業形態 倫理学とは何かＢ 講義 事前登録の有無 担 当 教 員 開 講 期 木村 史人 第１期 本講義では、これまでの倫理学思想を理解することを第一の目的とする。さらに、学んだことを用いて、実際の具体的な問 題について考えることができるようになることを、第二の目的とする。 ①これまでの倫理学思想を理解し、自分の言葉で説明することができる。 ②①で学んだことを実際の問題に応用することができる。 指定図書にあげた書籍を熟読し、各回の授業内容の予習、復習をすること。レポート作成と合わせて、授業外に計60時間の 学修を行うこと。 ﾝ授業では、批判的な思考力を育成するために、教師による講義と、学習者同士の共同学習（ピア・ラーニング）を併用する （詳しくは、初回の講義で説明する）。 ﾝ 【第 １ 回】授業の予定、進め方。良い授業、悪い授業とは何か？ 【第 ２ 回】正しさとは何か？ 正しい行為と悪い（間違った）行為を区別するものは何だろうか？ 【第 ３ 回】功利主義① 功利主義を考える 【第 ４ 回】功利主義② 利益とは何で、どのように計算すればいいのだろうか？ 【第 ５ 回】功利主義③ 全体の利益のために、個人を犠牲にすることは許されるのか？ 【第 ６ 回】義務論① やはり全体のために個人を犠牲にしてはいけないのではないか？ 【第 ７ 回】義務論② そもそも我々は自由であるのか？ 【第 ８ 回】義務論③ ついてもいい嘘はあるのか？ 【第 ９ 回】正義論① ロールズの「無知のベール」を考える 【第10回】正義論② 公平なルールを取り決めることはどのようにして可能か？ 【第11回】正義論③ 公平性という正義はそもそも正しいのか？ 【第12回】コミュニタリアニズム① ロールズの「負荷なき私」は虚構ではないか？ 【第13回】コミュニタリアニズム② 文化や歴史を背負った私 【第14回】コミュニタリアニズム③ コミュニタリアニズムは相対主義に陥るのではないか？ 【第15回】授業の振り返り。正しさとは何か？（再考） 学期末試験（50％）、授業内での提出物（40％）、授業への参加姿勢（10％）で、授業内容の理解度およびそれを応用する思 考力の評価する。 『倫理学案内 : 理論と課題』小松光彦，樽井正義，谷寿美編（慶應義塾大学出版会）2006、『これからの「正義」の話をしよ う : いまを生き延びるための哲学』マイケル・サンデル著 ; 鬼澤忍訳（早川書房）2011 授業では、毎回プリントを配布する予定であるため、特定の教科書を使用することはない。また、授業では、ただ教師の講 教員からの 義を聞くというだけではなく、そこで理解したことを生かし、学習者同士の協同学習（ピア・ラーニング）を行う。そのた お 知 ら せ め、積極的に授業に参加してほしい。 そ の 他
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