Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM

Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU
5 YAŞ GRUBU
GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI
13-17 EKİM 2014
13 EKİM PAZARTESİ
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaĢıldı ve istedikleri ilgi
köĢelerinde evden getirdikleri oyuncaklarla serbest oyun oynandı.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Öğretmen bilgisayardan yiyecekler gösterir.
Hepsinin tadının farklı olduğu ve hepsinin vitaminin ayrı olduğundan bahseder.
Serbest bir hikaye okundu. Bilmeceler soruldu.
Küçücük fıçıcık
Ġçi dolu turĢucuk(LĠMON)
ÇarĢıdan aldım bir tane
Eve geldim bin tane (NAR)
Arabadan atladı
Pantolonu patladı(KARPUZ)
FEN-OYUN ETKİNLİĞİ: Öğretmen çocukların yarım daire Ģeklinde
oturmalarına rehberlik eder. Eline bir tepsi alarak çocukların yanına gider.
Çocuklardan tepsinin içindeki yiyecekleri incelemelerini ister. Çocuklar
yiyeceklerin isimleriyle ilgili tahminlerini söyler. “ġimdi sizinle tat deneyi
yapacağız” diyerek gönüllü çocuklardan birinin gözlerini bağlar. Tuz, Ģeker veya
limon yiyeceklerden ikisini tattırır. Tadına baktığı yiyeceğin tadı nasıl? BaĢka
hangi yiyeceğin tadına benziyor? diye sorulur.
Öğretmen çocuklara Ģimdi güzel bir oyun oynamaya ne dersiniz diyerek oyunun
kurallarını anlatır. Çocuklar sıra biçiminde yan yana dizilirler. Öğretmen
karĢılarına geçer acı, ekĢi, tatlı vb. tat bildiren sözcükler söyler acı denilince
çocuklar hep birlikte ağızlarını açıp elleriyle ağızlarını yelpazeleyerek ağızlarının
acıdan yandığını belirtmeye çalıĢır. EkĢi denilince yüzlerini buruĢturup ekĢi
yemiĢler gibi mimikler yapar. Tatlı denilince tatlı yemiĢ gibi damak Ģaklatıp
gülümserler. Oyun hızlı yavaĢ ve ĢaĢırtmacalı olarak sürdürüldü.
SANAT ETKİNLİĞİ: sulu boya ile baskı çalıĢması yapıldı(limon, soğan, patates )
OYUN ETKİNLİĞİ: Hep birlikte bahçeye çıkılıp oyun alanının zeminine çizgiler
çizildi. Çocuklar oyun alanına gelerek sıraya girmeleri ve sırayı bozmadan çizilen
farklı yoldan yürümeleri istendi. Öğretmen yolun özelliklerini sordu. Çocuklara
yolun dar ve geniĢ olduğunu söyler, yol daralınca zorlanıp zorlanmadıklarını sordu.
daha sonra oyun alanı iki bölüme ayrıldı. Bir bölüm evimiz diğer bölüm köyümüz
olarak adlandırıldı. Öğrenciler adlandırılan bölümlerden birinde toplandı.
Öğretmen evimiz-köyümüz bölümlerine geçiĢler yaptı, söylenenin tersi bölgede
kalan veya adı söylenmeyen alana geçenler oyun dıĢında kalır.
MÜZİK ETKİNLİĞİ: “Abur cubur yemem” adlı Ģarkı söylendi.
Abur cubur Abur cubur
Abur cubur yemem
Hep tıkınıp durmam
Midemi yormam
Bellidir öğünüm
HoĢ geçer günüm
Abur cubur Abur cubur
Abur cubur yemem
Bu yenir mi demem
Yemekte seçmem
Annem ne yapmıĢsa,
Yerim iĢtahla
Abur cubur Abur cubur
Abur cubur yeme
OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı çocuk Kavram kitabı sayfa
30 ve 31‟ deki çalıĢma sayfaları yapıldı.
14 EKİM SALI
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaĢıldı ve ilgi köĢelerinde
(evcilik, kitap, tahta, puzzle) serbest oyun oynandı. Evden getirilen kitaplar
incelendi.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Mantarlar hakkında sohbet edildi. bilgisayardan
mantar resimleri gösterildi, yetiĢtirildiği yerler ve faydasından bahsedildi.
Serbest bir hikaye okundu “Mantar” adlı tekerleme söylendi.
Mantar
1 mantar
2 mantar
3 mantar
4 mantar
5 mantar
Senin adın Haydar
SANAT- MÜZİK ETKİNLİĞİ: Çocuklara mantar faaliyeti dağıtılarak pastel
boya ile boyatıldı ve parmak boya ile tamamlatıldı. “Mantarlar Rondu” adlı Ģarkı
söylendi.
MANTARLAR RONDU
Gösterelim mantarlar nasıl büyüyorlar
Tatlı tatlı uyuyorlar yeĢiller içinde
Yaz yağmuru yağınca sonra güneĢ açınca
ĠĢte bakın ne kadar çok mantar varmıĢ ormanda(2defa)
MATEMATİK-MÜZİK- OYUN ETKİNLİĞİ: Öğretmen çocuklara bugün sınıfta
kaç kiĢiyiz? sayarak bulalım der. Saymak için bir çocuk seçildi. Kız ve Erkek
çocuklarının sayıları belirlendi. En çok kızlar mı Erkekler mi var? Diye soruldu.
“BeĢ yeĢil ĢiĢe sallanıyordu” adlı müzikli oyun oynandı. (BeĢ çocuk sayıĢma ile
seçildi. Diğer çocuklar hep birlikte sandalyelerde oturdu.)
BEġ YEġĠL ġĠġE
BeĢ yeĢil ĢiĢe sallanıyor, ( Kalan çocuklar sallanmaya devam eder)
Ġçlerinden biri, pat düĢtü yere.(Sıradaki çocuk yere düĢer)
Dört yeĢil ĢiĢe sallanıyor(Çocuklar sallanırlar)
Ġçlerinden biri, pat düĢtü yere.(Çocuklardan biri yere düĢer)
Üç yeĢil ĢiĢe sallanıyor(Kalan çocuklar sallanmaya devam eder)
Ġçlerinden biri, pat düĢtü yere.(Sıradaki çocuk yere düĢer)
Ġki yeĢil ĢiĢe sallanıyor(Kalan çocuklar sallanmaya devam eder)
Ġçlerinden biri, pat düĢtü yere.( Sıradaki çocuk yere düĢer)
Bir yeĢil ĢiĢe sallanıyor (Kalan çocuklar sallanmaya devam eder)
Ġçlerinden biri pat düĢtü yere kalmadı ĢiĢe düĢe düĢe ( Sıradaki çocuk yere
düĢer)
OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı çocuk Matematik kitabı
sayfa 19 ve 20‟deki çalıĢma sayfaları yapıldı.
15 EKİM ÇARŞAMBA
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaĢıldı. Ġlgi köĢelerinde (evcilik,
kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ: Havaların değiĢmesinden bahsedildi. Sonbahar
mevsimine girildiği vurgulandı. Nasıl giyinmemiz gerektiği anlatıldı. “Ġlayda
Mesimine Uygun Giyinme” adlı hikaye okundu. “Çal kapıyı” adlı parmak oyun
oynandı ve bilmeceler soruldu.
ÇAL KAPIYI
Çal kapıyı (Alına vurularak kapı çalma hareketi yapılır)
Bak pencereden (Gözlerin önünde parmaklar gözlük gibi birleĢtirilir.)
Çevir mandalı (BaĢ ve iĢaret parmağı ile burun bükülür)
Gir içeriye (ĠĢaret parmağı ile ağız gösterilir.)
Al bir sandalye (Kulak memelerinden biri tutulup çekilir.)
Otur Ģuraya (Diğer kulağın memesi çekilir.)
Nasılsın? Bugün Emre, Asya (Bir elle çene tutulur)
BĠLMECELER
-Elsiz , ayaksız, kapıyı açar.(RÜZGAR)
-Sadece yağmurdan sonra çıkar, dünyayı yedi rengi ile sarar. Sanki gökyüzünde
asılı durur, iyi düĢünen onun adını bulur.(GÖKKUġAĞI)
-Isıtınca dünyayı, aydınlanır her yer. Bitkiler büyümek için suyu topraktan, ıĢığı
ondan ister.(GÜNEġ)
-Yağar gökte tıp tıp, yürürken yolda Ģıp Ģıp.(YAĞMUR)
SANAT- MÜZİK ETKİNLİĞİ: Seramik hamur ile özgün çalıĢma ve serbest
resim çalıĢması yapıldı. “Sonbahar Geldi Leylekler Uçtu” adlı Ģarkı söylendi.
SONBAHAR GELDĠ
Sonbahar geldi
Leylekler uçtu
Yağmurlar düĢtü
HapĢu..ha ha hapĢu
Ha ha ha ha hapĢuu
HapĢudan bıktım
Caddeye çıktım
Oh ne acıktım
HapĢu..ha ha hapĢu
Ha ha ha ha hapĢu
MATEMATİK ETKİNLİĞİ: Çocuklar iki gruba ayrılır. Her gruba 10‟ar adet
büyük boy tahta blok verildi. Öğretmen bir sayı söyler gruplar söylenen sayı
kadar tahta bloğu masaya sayarak dizdi. Oyunun ikinci aĢaması her iki grup içinde
renkli Legoların bulunduğu sepetler verildi. Çocuklara “Kırmızı Üç Lego” der.
Gruplar kırmızı üç legoyu sepetten çıkarıp masanın üzerine dizer. Oyun bu Ģekilde
devam eder (5 tane Mavi lego , 6 tane kırmızı lego vb)
DRAMA- OYUN ETKİNLİĞİ: “Heykel Ol” adlı oyun oynandı.( Öğretmen müzik
açar müziği durdurduğunda herkesin bir heykele dönüĢmesini ister ve çocuklara
tek tek sen ne heykeli oldun? diye sorar oyun bu Ģekilde devam eder.)
OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI: Farklı Çocuk Matematik kitabı
23-24 „deki çalıĢma sayfaları yapıldı.
16 EKİM PERŞEMBE
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaĢıldı. Ġlgi köĢelerinde (evcilik,
kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı.
TÜRKÇE-FEN-SANAT ETKİNLİĞİ: Büyüteçlerle bahçeye çıkıldı ve çeĢitli
incelemeler yapıldı. Ġncelemeler yapıldıktan sonra çocukların gözlemleri hakkında
sohbet edildi. ‟‟Sizce hangi mevsimdeyiz ? ,Ağaçlar nasıl görünüyordu ? ,
Yaprakların rengi nasıldı ? ,Ġnsanların kıyafetleri nasıldı ? , Hava nasıldı ? „‟ vb.
sorular sorularak yanııtlar dinlendi.‟‟ Sonbahar „‟ adlı parmak oyunu oynandı. Evaya
çizilen ağaç kökleri çocuklara kestirildi, çubuklardan dallar oluĢturuldu ve
yapraklar çocuklar tarafından tamamlatıldı. „‟ Sonbahar ağacı „‟ çalıĢması yapıldı.
SONBAHAR
Sonbahar geldi
Ağaçlar yapraklar (Ġki el yukarı kaldırılır)
Birer birer dökülmeye baĢladı(Parmaklar teker teker kapatıldı)
Bahçemizde bir ağaç var
Dallarında beĢ tane yaprağı var(Sağ el yukarı kaldırılır parmaklar açılır)
Rüzgar esti vuuu … vuuu… diye(Vuuuu diye ses çıkarılır)
Yapraklar sallandı bir sağa bir sola(Sağ sola sallanılır)
Yapraklardan biri düĢtü pat yere(Ġki el birbirine vurulur, sonra sol baĢ parmağı
kapatılır )
Kaldı dört yaprak
Yapraklar sallandı bir sağa bir sola(Sağ sola sallanılır)
Yapraklardan biri düĢtü pat yere(Ġki el birbirine vurulur, sonra sol el iĢaret
parmağı kapatılır )
Kaldı üç yaprak
Yapraklar sallandı bir sağa bir sola(Sağ sola sallanılır)
Yapraklardan biri düĢtü pat yere(Ġki el birbirine vurulur, sonra sol el orta
parmağı kapatılır )
Kaldı iki yaprak
Yapraklar sallandı bir sağa bir sola(Sağ sola sallanılır)
Yapraklardan biri düĢtü pat yere(Ġki el birbirine vurulur, sonra sol el yüzük
parmağı kapatılır )
Kaldı bir yaprak(Ġki el birbirine vurulur sonra sol el baĢ parmağı kapatılır)
Çok hızlı bir rüzgar esti yeniden
Kalan yapraklar düĢtü pat diye yere(Eller birbirine vurulur tüm parmaklar
kapalıdır)
Kalmadı ağaçta bir yaprak bile
OYUN-MÜZİK ETKİNLİĞİ : „‟Sonbahar „‟ adlı Ģarkı tekrar edildi ve „‟Bülbül
kafeste „‟ adlı oyun oynandı.(Çocuklar el ele tutuĢup halka olurlar halkanın
ortasında 3-4 çocuk bülbül olup “cik cik” diye dolaĢmaya baĢlar halkadaki
oyuncular hep beraber” Bülbül kafeste” diye Ģarkı söylemeye devam ederler.
Daha sonra el ele tutuĢarak bülbüllerin dıĢarı kaçmasına engel olmak isterler.
Halka içinde kalan bülbüller ”Bülbül Kafeste” olur kafesten kaçamayan bülbül
kalmıĢsa halkayı bozmadan yere oturup hep birlikte “Öt bülbülüm öt” derler
kaçamayan bülbüller de “cikcik” diye öterler halkadaki öğrenciler güzel öttünüz
gelin aramıza katılın der. )
OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK – OYUN ETKİNLİĞİ : Farklı çocuk kavram
kitabı 36. Sayfa çalıĢıldı ve çocuklara çember Ģekli tanıtıldı , sınıftaki çembere
benzeyen Ģekiller bulundu ve çift ayakla çemberlerin içine zıplama çalıĢması
yapıldı.
17 EKİM CUMA
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaĢıldı. Ġlgi köĢelerinde (evcilik,
kitap, tahta, puzzle, kukla) serbest oyun oynandı.
TÜRKÇE DİL – OYUN ETKİNLİĞİ : Bir hafta boyunca iĢlenen konuların tekrarı
soru – cevap Ģeklinde hatırlatıldı ve öğrenilen Ģarkılar , parmak oyunları ve
tekerlemeler tekrar edildi. Serbest bir hikaye okundu.Kırmızı balık gölde, beĢ
yeĢil ĢiĢe ve heykel oyunları tekrar edildi.
FEN-MATEMATİK-OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI : Sınıfta
bulunan mutfak malzemelerini isimleri ve kullanım amaçları hakkında sohbet
edildi. Sıra ile tüm çocuklara farklı örüntüler oluĢturularak çocukların örüntüye
devam etmesi sağlandı(Örneğin; cezve – tencere – cezve - tencere) matematik
kitabı 25. Sayfa çalıĢıldı.
SANAT – OKUMA -YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI : Çocuklara eliĢi kağıdı
dağıtılarak el izlerini el iĢi kağıtlarına çizildi ve makasla çizgiden kesilerek el
Ģekilleri çıkarıldı.Daha sonra fon kartonuna en büyükten en küçük el seçilerek
sıralama yapılıp yapıĢtırıldı. Panoda sergilendi. Kavram kitabı 37 – 38 inci sayfa
çalıĢıldı.

Download Report