close

Enter

Log in using OpenID

26ο Κριτήριο_Ο τρόπος ψυχαγωγίας των σύγχρονων νέων_

embedDownload
26Ο Κριτήριο_Ο τρόπος ψυχαγωγίας των σύγχρονων νέων 1. Το κείμενο αναφέρεται στον τρόπο ψυχαγωγίας των συγχρόνων νέων. Στην αρχή, ο συγγραφέας χαρακτηρίζει παθητική την ψυχαγωγία τους με την τηλεόραση, τα ηλεκτρονικά, την αποφυγή συντροφιάς και μελέτης ποιοτικών βιβλίων, καθώς και την ακρόαση καλής μουσικής. Οι νέοι, με τους επιβαλλόμενους τρόπους ψυχαγωγίας, εθίζονται στην ποσότητα κι όχι στην ποιότητα, θεωρούν όμορφο το κακό, δύσκολο το καλό, το ταυτίζουν με το κατώτερο και τελικά το απορρίπτουν. Το σύγχρονο καταναλωτικό πνεύμα, συνεχίζει ο συγγραφέας, επιβάλλει στερεότυπα ψυχαγωγικής συμπεριφοράς, που οι νέοι τα αποδέχονται, για να μη μείνουν μόνοι. Επιπλέον, έχασαν τον αυθορμητισμό τους, ενώ το οικονομικά ελεγχόμενο τραγούδι, τους οδηγεί στην ετεροκατεύθυνση. Η παθητικότητά τους έγινε δίοδος προώθησης ύποπτων ιδεολογιών, όπως αυτές εκφράζονται με την κακοποιημένη γλώσσα. Με την ελεγχόμενη, λοιπόν, ψυχαγωγία επιδιώκεται, κατά το συγγραφέα, η αποεθνικοποίηση των νέων όλου του κόσμου. Πλαγιότιτλοι: Ι. Αποτελέσματα της παθητικής ψυχαγωγίας των νέων. II. Εθισμός των νέων σε επιβαλλόμενους τρόπους ψυχαγωγίας. III. Η διασκέδαση καταναλωτικό προϊόν. IV. Χωρίς αυθορμητισμό η ψυχαγωγία των νέων. V. Οι διάφορες μορφές ψυχαγωγίας παθητικοποιούν τους νέους. VI. Η ψυχαγωγία περνά νέους τρόπους εξάρτησης. 2. α. εφόσον ► προϋπόθεση ή ► διάζευξη αντίθετα ► αντίθεση όμως ► αντίθεση αλλά ► αντίθεση 4. Ι. «Με την προβολή ορισμένων τρόπων ψυχαγωγίας ... και το κατώτερο απορρίπτεται» Δομή • «Με την προβολή ορισμένων τρόπων ψυχαγωγίας ... να εγκρίνουν ή όχι»: θεματική περίοδος. • «Δέχονται αυτό που τους παρέχεται ... στη γενίκευση»: λεπτομέρειες. • «Το ποιοτικά ... και απορρίπτεται»: πρόταση κατακλείδα. Τρόπος/μέθοδος ανάπτυξης Με αίτια και αποτελέσματα. Στη θεματική πρόταση αναφέρεται η αιτία, ενώ τα αποτελέσματα αναπτύσσονται στις λεπτομέρειες. II. «Κάτω από αυτές τις συνθήκες ... στη γλώσσα των νέων παιδιών». Δομή • «Κάτω από αυτές τις συνθήκες ... παθητικότητα»: θεματική περίοδος. • «Οι διάφορες ... και τη σκέψη των νέων»: λεπτομέρειες. • «Αυτό εξηγεί... των νέων παιδιών»: πρόταση κατακλείδα. Τρόπος/μέθοδος ανάπτυξης Με αιτιολογία. Στις λεπτομέρειες αιτιολογείται η θέση της θεματικής πρότασης, γιατί, δηλαδή, οι νέοι κυριεύονται από παθητικότητα. 1
5. Βέβαια το τραγούδι πρέπει να ενώνει αλλ' όχι να ισοπεδώνει. Επειδή το τραγούδι εκφράζει ανέκαθεν τα πιο βαθιά συναισθήματα και σκέψεις του ανθρώπου, έχει τη δύναμη να ενώνει τους νέους όλου του κόσμου, όταν με αισθητική ποιότητα και ευαισθησία εκφράζει τα πανανθρώπινα προβλήματα, τις ανησυχίες και τις αγωνίες τους. Και οι νέοι της εποχής μας έχουν πολλά και κοινά προβλήματα, που μόνο ενωμένοι μπορούν ν' αντιμετωπίσουν. Αντίθετα, το τραγούδι πρέπει να αποφεύγει κάθε προσπάθεια ισοπέδωσης. Ο πνευματικός ευνουχισμός των νέων, που εύκολα μπορεί να πετύχει το τραγούδι με αλλοτριωτικές ιδεολογίες, τους παθητικοποιεί, τους στερεί τη δημιουργική φαντασία και επαναστατικότητα, που αποτελούν προϋποθέσεις ζωής και εξέλιξης στον μηχανοκρατούμενο κόσμο μας. Η ισοπέδωση, όμως, των νέων σημαίνει ισοπέδωση του μέλλοντος. 6. Τρόποι επίλυσης του προβλήματος της ψυχαγωγίας 1. Η οικογένεια να: • παρέχει κίνητρα και ερεθίσματα για γνήσια ψυχαγωγία • εθίζει σε μορφές γνήσιας ψυχαγωγίας (συντροφιές, διάβασμα, επαφή με τη φύση) • αναπτύσσει το διάλογο, ώστε ο νέος να επικοινωνεί δημιουργικά με τους συνανθρώπους του. 2. Η εκπαίδευση: • να προβλέπει στα αναλυτικά προγράμματα και να δημιουργεί προϋποθέσεις, ώστε οι νέοι να εκφράζουν τις κλίσεις και τις δεξιότητες τους • να καλλιεργεί την αγάπη για το βιβλίο, με καλογραμμένα διδακτικά εγχειρίδια και ενημέρωση για κατάλληλα αναγνώσματα • φέρνει από νωρίς τους νέους σε επαφή με τις καλές τέχνες. 3. Οι καλλιτέχνες να: • δημιουργούν πραγματικά έργα τέχνης, ώστε να ανταποκρίνονται στο μορφωτικό και παιδαγωγικό τους ρόλο • μη λειτουργούν στο πνεύμα του σύγχρονου καταναλωτισμού • αποφεύγουν τους ελιτίστικους και ακατάληπτους τρόπους έκφρασης, που απομακρύνουν τους νέους από την τέχνη (δόγμα «τέχνη για την τέχνη»). 4. Η πολιτεία: • να χορηγεί χρήματα για ίδρυση βιβλιοθηκών, θεάτρων, χώρων άθλησης, πολιτιστικών κέντρων για μόρφωση, δημιουργική αναζήτηση και εκτόνωση. 5. Ενίσχυση των περιφερειακών πολιτιστικών συλλόγων για: • πολιτιστική δραστηριοποίηση των νέων • αναζήτηση και δημιουργική επαφή με τις τοπικές παραδόσεις. 6. Οργάνωση επισκέψεων σε μουσεία και σε άλλου είδους πολιτιστικές δραστηριότητες (συναυλίες, θεατρικές παραστάσεις κλπ.). 7. Έλεγχος στην ποιότητα της παρεχόμενης από τα ΜΜΕ ψυχαγωγίας. 8. Ταξίδια, για γνωριμία με άλλους λαούς και πολιτισμούς που θα: • καλλιεργήσουν κλίμα ειρήνης και φιλίας • συμβάλουν στη δημιουργική αφομοίωση ξένων στοιχείων • διευρύνουν τους πνευματικούς ορίζοντες. 9. Επαφή με τη φύση, για: • εκτόνωση από το άγχος και το εξοντωτικό ωράριο εργασίας • ανάκτηση ευεξίας και πνευματικής διαύγειας • επικοινωνία με το πρωταρχικό στοιχείο γνώσης που είναι η φύση. 10. Ενασχόληση με τον αθλητισμό, για: 2
• εκτόνωση από τις καθημερινές υποχρεώσεις • παροχή αλλά και απόλαυση θεάματος. 11. Καλλιέργεια των κλίσεων και των δεξιοτήτων, ώστε να: • αναπληρώνεται το δημιουργικό κενό που αφήνει η εξειδίκευση στη σύγχρονη εξειδικευμένη εργασία • ολοκληρώνεται η πολυσύνθετη προσωπικότητα του ανθρώπου. 12. Ανάπτυξη της κοινωνικότητας των νέων, που οδηγεί στη: • σύσφιξη των ανθρώπινων δεσμών και στην ανάπτυξη καλύτερων ανθρώπινων σχέσεων • καταπολέμηση της μοναξιάς και της αποξένωσης. 13. Γενικότερη πνευματική καλλιέργεια από τη νεανική ηλικία, ώστε ο νέος να καταστεί ικανός να επιλέγει σωστούς τρόπους ψυχαγωγίας. 3
Author
Document
Category
Uncategorized
Views
0
File Size
76 KB
Tags
1/--pages
Report inappropriate content