V B - IISS Nicolò Palmeri

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“N. Palmeri” sezione di Ciminna
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE V B
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
MATERIA: Letteratura italiana
DOCENTE: Barbara Ioren Napoli
L’età napoleonica: contesto
storico-culturale
Il Neoclassicismoe il Preromaticismo
Ugo Foscolo: vita, pensiero e opere
Testi analizzati:
Da Le ultime lettere di Jacopo Ortis: Il sacrificio della patria nostra è consumato (11
ottobre 1797); Il colloquio con Parini (4 dicembre);“ Illusioni e mondo classico”
Dalle Odi: All’amica risanata
Dai Sonetti: In morte del fratello Giovanni; A Zacinto
Da I sepolcri: vv. 1-90, 142-189
L’età del Risorgimento:
contesto storico-culturale
Il Romanticismo europeo e italiano
M.me de Staël: Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni
P. Giordani: Un italiano risponde al discorso della Staël
Alessandro Manzoni, vita, pensiero e opere
Testi analizzati:
Dalla Lettera a Fauriel: La funzione della letteratura (9 febbraio 1806)
Lettera sul Romanticismo: l’utile, il vero, l’interessante
Dagli Inni sacri: “ La Pentecoste”
Dalle Odi: Il cinque Maggio.
Dall’Adelchi: La morte di Ermengarda (coro dell’atto IV); La morte
di
Adelchi
GiacomoLeopardi, vita, pensiero e opere
Testi analizzati:
Dalle operette morali: Dialogo della natura e di un islandese
Dallo Zibaldone: La teoria del piacere
Dai Canti: L’infinito , Canto notturno di un pastore errante dell’Asia,
La quiete dopo la tempesta, Il sabato del villaggio, A se stesso

L’età postunitaria:


Naturalismo francese e Verismo italiano; la Scapigliatura
Giovanni Verga: vita, pensiero e opere
contesto storico-culturale
Testi analizzati:
Dalle Novelle: Rosso Malpelo
Da I Malavoglia: La prefazione; Il mondo arcaico e l’irruzione della storia (cap. I)
Da Mastro Don Gesualdo: La morte di Mastro Don Gesualdo (IV, V)
Dalle Novelle rusticane: La roba
in Europa e in Italia
C. Baudelaire: Corrispondenze, L’albatro
Simbolismo e Decadentismo
Gabriele D’Annunzio: vita pensiero e opere
Testi analizzati:
Da Il piacere: Un ritratto allo specchio: Adrea Sperelli ed Elena Muti (libro III, cap.
II)
Da Le vergini delle rocce: Il programma politico del superuomo (libro I)
Dalle Laudi: La pioggia nel pineto
Giovanni Pascoli, vita, pensiero e opere
Testi analizzati:
Da Il fanciullino: Una poetica decadente
Da Myricae: X Agosto , L’assiuolo
Dai Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno
Il primo Novecento:
contesto storico-culturale; la crisi dell’intellettuale italiano
Le avanguardie
Crepuscolarismo eFuturismo
Filippo T. Marinetti: Il manifesto del futurismo; Il manifesto tecnico della
letteratura futurista
Italo Svevo: vita, pensiero e opere
Da La coscienza di Zeno: La morte del padre (cap. IV)
LuigiPirandello: vita, pensiero e opere
Dalle Novelle: Ciaula scopre la luna, Il treno ha fischiato
Da Il fu Mattia Pascal: La costruzione della nuova identità e la sua crisi
La Divina Commediadi Dante: il Paradiso: struttura e composizione; analisi dei canti: I, III,
VI (vv 1-36; vv73-111), sintesi del XXXIII
Le tipologie testuali: analisi del testo poetico, analisi del testo narrativo, saggio breve, tema di
ordine generale, tema storico
Si prevede di spiegare:
L’ermetismo e Giuseppe Ungaretti
LA DOCENTE
GLI ALUNNI
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“N. Palmeri” sezione di Ciminna
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE V B
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
MATERIA: Letteratura latina
DOCENTE: Barbara Ioren Napoli


Da Tiberio ai Flavi:

Seneca,
società, cultura e sistema letterario
I generi poetici
vita e opere, il pensiero; i Dialogi; le Epistulae ad Lucilium; le tragedie;
l’Apokolokyntosis
o Antologia (in traduzione:
o Dalle Epistulae ad Lucilium (16): La filosofia e la felicità
o Classico (in lingua)
o Dalle Epistulae ad Lucilium (1): Il tempo, un possesso da non perdere

Lucano,
o
o
o
o
vita e opere. Pharsalia. L’epica dopo Virgilio
Antologia (in traduzione)
La profezia del soldato: la rovina di Roma (6, vv. 776-820)
Il tema del canto: la guerra fratricida (1, vv. 1-32)
Catone ovvero la virtù: ritratto di un saggio (2, vv. 380-391)

Petronio,

La satira latina e le sue peculiarità. Caratteristiche della satira in età imperiale.

Persio,

vita e opere.
o Antologia (in traduzione)
o Dal Satyricon: (44,1-46,8) Chiacchiere tra convitati
vita e opere. Satire
Giovenale: vita e opere.
Satire
o La satira tragica (6 vv. 627-661)

Marziale,
vita e opere. Gli Epigrammi
o Classico (in lingua)
o
o
o
o
(1,4) Poesia lasciva, vita onesta
(1,19) Una sdentata che tossisce
(10, 4) L’umile epigramma controi generi elevati
(4, 49) Il gradimento del pubblico

Quintiliano:

L’età degli imperatori per adozione: società,

Tacito: vita e opere.
vita e opere. Institutio oratoria
o Antologia (in traduzione)
o (2, 2, 4-13) Il maestro ideale
o (12, 1-13) L’oratore deve essere onesto
cultura e sistema letterario
Agricola, Germania, Dialogus de oratoribus, Annales, Historie.
o Antologia (in traduzione)
o Dall’Agricola: (44-46) L’elogio di Agricola; (30) Il discorso di Calcago
o Dagli Annales: (1, 6-7) Il ritratto “indiretto” di Tiberio; (15, 62-64) Il suicidio di
Seneca
o Classico (in lingua)
o Dall’Agricola (30, 1-3): Il discorso di Calcago
o
Si prevede di spiegare Plinio il giovane e Apuleio
IL DOCENTE
GLI ALUNNI
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “N. PALMERI” TERMINI IMERESE
LICEO SCIENTIFICO CIMMINNA (PA)
CLASSE V B - A.S. 2013/ 2014 - DOCENTE: Maria Guagliardito
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE SVOLTO FINO AL 15/05/2014:
THE VICTORIAN AGE :The Historical and Social Context: Key Points; The early Victorian
Age; The later years of Queen Victoria’s reign; the Victorian Compromise. The American Civil
War and the settlement of the West. The Literary Context: The Victorian Novel; Types of novels;
Aestheticism and Decadence
Authors and texts
Charles Dickens (life and works); Hard Times: “Nothing but Facts” (text analysis). Oscar Wilde
(life and works); The Picture of Dorian Gray “Basil’s studio” (text analysis). Comparing
Literatures: The Decadent artist: Wilde and D’Annunzio “Andrea Sperelli” by Gabriele
D’Annunzio, Il piacere (1889), Libro I, Capitolo 1(lines 1-31). Robert Louis Stevenson (life and
works); . The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde “Jekyll’s Experiment” . Walt Whitman :
O Captain, my Captain! Comparing Literatures: The exaltation of a political leader: Walt Whitman
and Giosue Carducci ,“Alla morte di Giuseppe Mazzini” by Giosuè Carducci XXIV Giambi ed
Epodi (1882)
THE MODERN AGE: The Twentieth Century and After: Key Points. The Modern Age. The age
of anxiety. The Literary Context: Modernism; Modern poetry; The modern novel; The war poets;
Stream of Consciousness and the Interior Monologue; Post-war drama and the Theatre of the
Absurd.
Authors and texts
“We’ll come back tomorrow” from Waiting for Godot by Samuel Beckett .The Theatre of Anger
“Boring Sundays!”from Look Back in Anger by John Osborne . The War Poets :The soldier by
Rupert Brooke. James Joyce(life and works): Dubliners “ Eveline”; Ulysses (the plot); Virginia
Woolf (life and works) : Mrs Dalloway “Clarissa and Septimus”. George Orwell(life and works):
Nineteen Eighty-Four “Newspeak”; Animal Farm (the plot); Ernest Hemingway(life and works);
A Farewell to Arms “We should get the war over”. Doris Lessing (life and works):The Sweetest
Dream “AIDS, a curse on us”
ARGOMENTI CHE PRESUMIBILMENTE SARANNO SVOLTI DOPO IL 15/05:
Philip Larkin : Annus Mirabilis
Ciminna 15/05/2014
La docente
Maria Guagliardito
ARGOMENTI SVOLTI AL 15 MAGGIO 2014 DEL PROGRAMMA DI STORIA
Le idee del Risorgimento: L. Riall “ Le ideologie della Nazione”, G. Mazzini “ La necessità dell’insurrezione”,
M. D’Azeglio “Il programma dei moderati”, V. Gioberti “ Monarchia e papato nel Risorgimento italiano”, C.
Cattaneo “ La soluzione federale”; Cavour “ Contro il protezionismo e il socialismo”; C. M. Curci “ Il
programma della civiltà cattolica”; Costituzioni liberali e costituzioni democratiche.
Stato e Società nell’Italia Unita: Le condizioni di vita degli italiani; La classe dirigente: destra e sinistra; Lo
Stato accentrato, Il Mezzogiorno e i Brigantaggio; L’Unificazione econimica; Il completamento dell’Unità; La
sinistra al governo; La politica economica; La politica estera : Triplice Alleanza ed espansione coloniale;
Movimento operaio e organizzazioni cattoliche; Francesco Crispi e la democrazia autoritaria
La società di massa : Massa e individuo- Sviluppo industriale – I nuovi ceti – Istruzione e formazione –Gli
eserciti di massa – Suffragio universale, partiti di massa, sindacati – La questione femminile – Riforme e
legislazione sociale – I partiti socialisti e la Seconda Internazionale- La Rerum Novarum – Il nuovo
Nazionalismo –La crisi del positivismo .
L’Europa nella Belle Epoque: Le nuove alleanze- La Francia tra Democrazia e Reazione – La Germania
guglielmina- La Russia e la rivoluzione del 1905- Verso la guerra
L’Italia giolittiana : La crisi di fine secolo- La svolta liberale- La questione meridionale – I governi Giolitti e le
riforme – Il giolittismo e i suoi critici- La politica estera, il nazionalismo, la guerra di Libia- La crisi del
sistema giolittiano Il quadro europeo e mondiale all’inizio del Novecento
La prima guerra mondiale
La rivoluzione russa
L’eredità della Grande Guerra
Il dopoguerra in Italia e l’avvento del Fascismo
Il modello capitalistico statunitense fino alla Grande Crisi e le risposte del New Deal.
Totalitarismi e Democrazie.
L’Italia fascista.
La seconda guerra mondiale
Da integrare al programma: Guerra fredda e ricostruzione, L’Italia Repubblicana
L’Insegnante
Marcella Di Vittorio
5ARGOMENTI SVOLTI AL 15 MAGGIO 2014 DEL PROGRAMMA DI FILOSOFIA
Kant: Gli scritti pre -critici. Il criticismo e la rivoluzione copernicana . La Critica della ragion pura , La Critica
della ragion pratica e la Critica del giudizio.
Caratteristiche generali dell’Idealismo.
Hegel: Gli scritti giovanili, le tesi di fondo del sistema, la dialettica. La Fenomenologia dello Spirito.
L’Enciclopedia delle scienze filosofiche in compendio: La filosofia dello Spirito( Soggettivo,- Oggettivo –
Assoluto).
Critica del Sistema hegeliano: Schopenhauer e Kierkegaard.
Destra e Sinistra hegeliana
Feuerbach
Marx: la critica al misticismo logico di Hegel, la critica allo Stato moderno, la critica all’economia borghese, il
distacco da Feuerbach e l’interpretazione della religione in chiave sociale, la concezione materialistica della
storia. Il Capitale.
La crisi delle certezze filosofiche : Nietzsche.
La crisi dei fondamenti e la nascita della psicoanalisi: Freud.
Si prevede di svolgere i seguenti argomenti:
Il neopositivismo: Popper.
Teorie della società e della politica : Arendt, Rawls
Il docente
Prof .ssa Marcella Di Vittorio
PROGRAMMA DI MATEMATICA SVOLTO DALLA CLASSE V SEZ. B CIMINNA
A. S. 2013/14
Libro di testo: Lineamenti di Analisi e Calcolo Combinatorio
Autore: N. Dodero-P. Baroncini-R. Manfredi
Casa Editrice: Ghisetti e Corvi
Il Docente : Prof. Giovanni Santangelo
Premesse all’analisi infinitesimale:
Insiemi numerici, intervalli-intorni-insiemi numerici limitati e illimitati, estremo superiore e
inferiore di un insieme numerico, massimo e minimo di un insieme numerico, punti di
accumulazione, concetto di funzione, determinazione del dominio di una funzione.
Limiti e continuità delle funzioni
Introduzione al concetto di limite-limite finito di una funzione per x che tende a un valore
finito limite destro e limite sinistro-limite finito di una funzione per x che tende all’infinitocasi particolari-limite infinito di una funzione per x che tende a un valore finito-casi
particolari-limite infinito di una funzione per x che tende all’infinito-casi particolariosservazioni sulle definizioni di limite-teoremi generali sui limiti senza dimostrazioni:
teorema di unicità del limite-teorema della permanenza del segno-teoremi del confrontoasintoti di una funzione-funzioni continue e calcolo dei limiti-continuità delle funzioni
elementari-calcolo dei limiti delle funzioni continue
Algebra dei limiti e delle funzioni continue
Teoremi sul calcolo dei limiti-limite della somma algebrica di funzioni-somma e differenza
di funzioni continue-limite del prodotto di due funzioni-prodotto di funzioni continue –
limite del quoziente di due funzioni-quoziente di funzioni continue-limiti delle funzioni
razionali-limiti delle funzionii razionali intere e fratte-forme indeterminate-limiti notevoli.
Funzioni continue
Discontinuità delle funzioni- teorema di Weierstrass- grafico probabile di una funzione.
Derivata di una funzione
Rapporto incrementale e suo significato geometrico-derivata e suo significato geometricopunti stazionari –interpretazione geometrica dei casi di non derivabilità-continuità delle
funzioni derivabili-derivate fondamentali-teoremi sul calcolo delle derivate-derivata della
funzione composta-derivata logaritmica- derivate di ordine superiore al primo.
Teoremi sulle funzioni derivabili
Teorema di Rolle con dim.-teorema di Lagrange con dim.-applicazioni del teorema di
Lagrange funzioni derivabili crescenti e decrescenti in un intervallo-funzioni derivabili
crescenti e decrescenti in un punto -teorema di De L’Hopital e sue applicazioni-applicazione
di De L’Hopital al confronto di particolari infiniti
Massimi-minimi-flessi
Definizione di massimo e di minimo relativo- definizione di punto di flesso- condizione
necessaria per l’esistenza di un massimo o di un minimo relativo per le funzioni derivabilicriterio sufficiente per la determinazione dei punti di massimo e di minimo -concavità di
una curva e ricerca dei punti di flesso –problemi di minimo e di massimo.
Studio di funzioni
Studio di funzione –risoluzione grafica di equazioni e disequazioni-applicazione dello
studio di funzione alla discussione di particolari equazioni parametriche.
Integrali indefiniti
Primitiva-integrale indefinito –integrale indefinito come operatore lineare –integrazioni
immediate –integrazione delle funzioni razionali fratte –integrazione per sostituzione –
integrazione per parti.
Integrali definiti
Problema delle aree-area del trapezoide –definizione di integrale definito –definizione più
generale di integrale definito –proprietà dell’integrale definito- teorema della media–
funzioni integrali. teorema fondamentale del calcolo integrale -significato geometrico
dell’integrale definito-calcolo di aree –applicazione dell’integrazione al calcolo di volumi
dei solidi di rotazione –integrali impropri.
PROGRAMMA DI FISICA SVOLTO DALLA CLASSE V SEZ. B CIMINNA
Anno scolastico 2013/2014
Libro di testo: La Fisica di Amaldi idee ed esperimenti Autore:Ugo Amaldi Casa
Editrice:Zanichelli
Il Docente: Prof. Giovanni Santangelo
Carica elettrica e legge di Coulomb:
corpi elettrizzati e loro interazioni; induzione elettrostatica; studio dei fenomeni di
elettrizzazione: per strofinio, per contatto, per induzione; attrazione degli isolanti; principio
di conservazione della carica; legge di Coulomb; distribuzione delle cariche sulla superficie
dei conduttori.
Campo elettrico:
concetto di campo elettrico; vettore campo elettrico; campo elettrico di una carica
puntiforme; campo elettrico generato da due cariche puntiformi; campo elettrico di una sfera
conduttrice carica; flusso del campo elettrico; teorema di Gauss e sue applicazioni, energia
potenziale elettrica; circuitazione del campo elettrico; capacità di un conduttore;
condensatori; capacità di un condensatore; sistemi di condensatori
Corrente elettrica continua:
corrente elettrica nei conduttori metallici; resistenza elettrica e leggi di Ohm; forze
elettromotrice; circuiti elettrici; resistenze in serie ed in parallelo; effetto joule.
Campo magnetico:
magneti e loro interazioni; campo magnetico; campo magnetico delle correnti; interazione
correntemagnete; vettore induzione magnetica; interazione corrente-corrente;
Disciplina di Insegnamento:
*SCIENZE NATURALI
I.I.S.S.“N. Palmeri “
DOCENTE: Prof. Ciro Spinella
Termini
Imerese
CIMINNA
PROGRAMMA
Anno Scolastico
2013/2014
CLASSE V Sez B
CONTENUTI DISCIPLINARI:
GEOGRAFIA ASTRONOMICA
La sfera celeste e i suoi punti di riferimento. Le stelle e le costellazioni. Le
coordinate celesti. Le distanze astronomiche: U.A., Anno-luce, Parsec. La
Magnitudine apparente e assoluta. Stelle doppie e sistemi di stelle. Colori
temperature e spettri stellari. Red shift. Il ciclo protone-protone. Il diagramma
H-R. L’evoluzione delle stelle: nebulose, giganti rosse, nane bianche, nebulose
planetarie, stelle di neutroni e buchi neri.
Le galassie e l’universo. La Via
Lattea. Galassie e ammassi galattici. L’espansione dell’universo. L’universo
stazionario. Il Big Bang e l’universo inflazionario.
Il Sistema Solare. Il Sole: struttura interna, superficie, atmosfera.
Reazioni termonucleari nel Sole. Le leggi di Keplero e la legge della
gravitazione universale di Newton. Caratteristiche generali dei pianeti del
sistema solare. I corpi minori del Sistema Solare.
La Terra: forma e dimensioni. Il Reticolato Geografico. I movimenti della
Terra: prove e conseguenze. Le stagioni.
GEOLOGIA
La crosta terrestre minerali e rocce:
I minerali: composizione chimica dei minerali,principali strutture cristalline,
proprietà fisiche e chimiche dei minerali. Principali classi chimiche dei minerali.
Le rocce: lo studio delle rocce e i processi litogenetici .
Le rocce magmatiche o ignee – dal magma alle rocce magmatiche,
classificazione dei magmi , classificazione delle rocce magmatiche
Le rocce sedimentarie- dai sedimenti sciolti alla rocce compatte, le rocce
clastiche o detritiche, le rocce organogene, le rocce di origine chimica, dalla
roccia madre alle rocce sedimentarie: il processo sedimentario.
Le rocce metamorfiche – il metamorfismo di contatto, il metamorfismo
regionale, classificazione delle rocce metamorfiche
Il ciclo litogenetico.
Il vulcanismo
L’attività vulcanica, i magmi. Edifici vulcanici, tipi di eruzioni, prodotti
dell’attività vulcanica. I diversi tipi di eruzione Vulcanismo effusivo ed
esplosivo. Fenomeni legati all’attività vulcanica. Distribuzione geografica dei
vulcani. Rischio vulcanico in Italia.
Lo studio dei terremoti
I terremoti: natura e origine. Ciclo sismico. Propagazione e registrazione delle
onde sismiche e determinazione dell’epicentro, strumenti di ascolto delle onde
sismiche. Energia e intensità dei terremoti e loro distribuzione geografica.
Effetti del terremoto: danni alle opere dell’uomo e tsunami. Prevenzione
antisismica in Italia e rischio sismico.
La tettonica delle placche
La dinamica interna della terra, la struttura interna, flusso termico e gradiente
geotermico, il campo magnetico terrestre, la struttura della crosta,
l’espansione dei fondali oceanici, la terra mobile di Wegener, le fosse abissali,
espansione e subduzione. Anomalie magnetiche dei fondali oceanici. La
tettonica delle placche. Verifica del modello.
Maggio 2014
Gli Alunni
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IL DOCENTE
Istituto d’Istruzione Secondaria Superiore
“N. Palmeri” sezione di Ciminna
Programma svolto
Classe V B
Anno Scolastico 2013-2014
Materia: Disegno e Storia dell’Arte
Docente: Mannino Daniela
Il Neoclassicismo
Caratteri generali e teorie del Winckelmann. A.Canova. .Il bello ideale..Studio dal gruppo di Castore e
Polluce. Nudo virile. Teseo sul Minotauro. Amore e Psiche. Paolina Borghese come venere vincitrice. Ebe.
Le Grazie. Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria. J.L.David e la pittura epico –celebrativa.Opere.Il
disegno. Nudo virile. Il Giuramento degli Orazi. La morte di Marat. Le Sabine. Architettura neoclassica:
Teatro alla Scala di G. Piermarini.
Il Romanticismo
Caratteri generali.del romanticismo. Il sublime. T. Géricault. La Zattera della Medusa. Alienata con la
monomania dell’ invidia. E. Delacroix. La barca di Dante. La Libertà che guida il popolo. Letture dell’opera
d’arte. Hayez. Il Bacio.
Il Realismo
Caratteri generali dell’arte realista. La Scuola di Barbizon. C. Corot. La città di Volterra. La cattedrale di
Chartres. G. Courbet Opere. Gli spaccapietre. L’atelier del pittore. Fanciulle sulla riva della Senna.
La nuova architettura del ferro in Europa
J.Paxton, il Palazzo di Cristallo. A. Eiffel, la Torre Eiffel.
L’impressionismo
Caratteri generali, luce e colore. E. Manet. Prima mostra. Colazione sull’erba. Olympia. Il bar delle FoliesBergère. C.Monet. Colazione sull’erba. La Gazza. Impressione sole nascente. La Cattedrale di Rouen, e le
sue variazioni di luce. Lo stagno delle ninfee. La Grenouillere.
P.A. Renoir. La Grenouillère, Moulin de la Gallette. Colazione dei canottieri. Le bagnanti.
Il Post-impressionismo
Caratteri generali. La personalità di Van Gogh. Studio di albero. I mangiatori di patate. Autoritratti. Il ponte di
Langlois. Veduta di Arles con Iris in primo piano. Notte stellata. Campo di grano con volo di corvi.
Si ritiene di poter integrare il programma entro la fine dell’anno scolastico con i seguenti argomenti:
L’Art Nouveau
Caratteri generali. Manifesto pubblicitario per la ditta Mele. Le arti applicate. Stile Liberty. G. Klimt. Giuditta.
Ritratto di Adele Danae.
L’espressionismo
Significato del termine Espressionismo e sua contrapposizione all’Impressionismo. Le caratteristiche di
Munch. Opere. La fanciulla malata.Sera nel corso Karl Johann Il Grido. La Pubertà .
E.
Libro di testo: Cricco-Di Teodoro, Itinerario nell’arte, dall’età dei lumi ai giorni nostri. Versione verde. Vol.3
Zanichelli.
Docente
Daniela Mannino
Istituto di Istruzione Secondaria Superiore
Nicolò Palmeri Di Termini Imerese- Sezione associata di Ciminna
- Programma di Educazione Fisica- Classe 5° B del liceo scientifico
- Anno scolastico 2013- 2014
Per gli obiettivi di formazione e di sviluppo generale.
-Sviluppar le abilità motorie
-Conoscere le espressioni motorie fondamentali
-Potenziare le capacità motorie di base
-Conoscenze degli effetti fondamentali del movimento sul corpo umano
- Favorire uno stile di vita salutare
Per gli obiettivi specifici
-Utilizzo efficace delle abilità motorie nel gioco sportivo
-Potenziare la padronanza motoria nella corsa e nei salti
-Potenziare la forza, la velocità , la mobilità,la coordinazione e l’equilibrio
-Conoscere i traumi che alterano struttura e funzione dei vari apparati
-Comprendere il concetto di salute dinamica
Contenuti
- Deambulazione,corsa,corsa balzata,corsa calciata dietro,corsa intervallata;
- Andature Ginniche;
- Esercizi a carico naturale;
- Esercizi di mobilizzazione del busto, delle articolazioni scapolo-omerale e coxo-femorale;
- Esercizi di potenziamento degli arti inferiori e superiori,dei grandi gruppi muscolari: pettorali,dorsali e della parete addominale;.
-Esercizi di coordinazione generale;
-Attività con piccoli attrezzi e con attrezzi occasionali;
- Esercizi con l’uso di palloni medicinali;
- Esercizi di stretching,allungamento e rilassamento;
- Esercitazioni per migliorare la padronanza motoria nei fondamentali della pallavolo;
- Esercitazioni del gioco del tennis tavolo.
-: Il docente
Gli alunni.

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