Plüton

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI
ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU
BÜLTENİ
SAYI: 4
YIL: 2014 ŞUBAT
Oyun etkinliklerimizde ilgi merkezlerinde keyifli oyunlar ve çalışmalar
planlayarak güne güzel bir başlangıç yaptık. Pazartesi günleri birbirinden değişik oyuncaklarla hem
eğlendik hem de paylaşmanın keyfine vardık. Bazı öğrencilerimiz oyuncaklarını arkadaşlarıyla
paylaşmak için oyuncak gününün gelmesini dört gözle bekledi. Diğer günlerde ise merkezlerimizde
keyifli zamanlar geçirdik. Sanat merkezimizdeki kağıt ve boyaların yanı sıra artık malzemeler, pullar
ve kartonları kullanarak kartlar, kuklalar, kitaplar yaptık. Blok merkezinde arkadaşlarımızla gruplar
oluşturarak tasarladığımız şeylerle hayal dünyamızı genişlettik. Müzik merkezinde seçtiğimiz müzik
aletlerini kullanarak farklı ritimler oluşturup, kendi şarkılarımızı oluşturduk. Masa oyuncakları
merkezinde yap-boz, hafıza kartları ve farklı kutu oyuncakları ile keyifli oyunlar oynadık.
Dramatik oyun merkezinde arkadaş ilişkilerimiz ve hayal gücümüzü geliştirirken, farklı rollere
bürünmenin
mutluluğunu yaşadık. Sınıftaki oyuncaklarla farklı mekanlar oluşturarak farklı
meslekleri canlandırdık. Oyun etkinliklerimiz arkadaşlarımızla farklı paylaşımlarda bulunup işbirliği
içinde oyunlar oynadığımız ve çok eğlendiğimiz zamanlar oldu.
Okulumuzun başladığı ilk günden itibaren Çevre Eğitiminin önemini
vurguladık. “Küresel Isınma Sizce Nedir?” sorusuyla başladık ve kavram
haritalarımızı yaptık. Kimimize göre penguenlerin buzsuz kalmasıydı,
kimimize göre ise güneşin çok sıcak ve zararlı olması. Temamıza ilk olarak hazırlamış
olduğumuz power point sunumlarımızla giriş yaptık. Sunumu izlerken hepimiz zaman zaman
endişelendik, gerçekten dünyamız susuz kalırsa bizlere ne olur diye ciddi ciddi oturup
düşündük. Ağaçlarımız hiç olmazsa nasıl nefes alırız, ya da artık evleri olmayan hayvanlar
nasıl yaşarlardı. Suyun bizler için ne kadar önemli olduğunu ve boşa kullanmamamız
gerektiğinin önemini artık biliyoruz. Geri dönüşüm artık okulumuzda ve evimizde önemli bir
yere sahip. Doğaya zarar veren plastikleri, camları, pilleri, yiyecekleri nasıl yararlı hale
dönüştürebileceğimizi yaptığımız sohbetler, incelediğimiz kitaplar, izlediğimiz sunumlar
sayesinde artık çok iyi biliyoruz. Güzel bir gelecek için bizlere düşen görevlerin artık
farkındayız.
Görsel Okuma etkinliklerini masallar dünyasında gezerek gerçekleştirmeye devam ediyoruz.
Bildiğimiz ve bilmediğimiz masalları akıllı tahta üzerinde inceliyor ve her masalın ardından
farklı bir bütünleyici bilişsel etkinlik yapıyoruz. Her etkinlikte hikâye görsellerini akıllı
tahtada okuyor, yaptığımız çalışmaları arkadaşlarımıza ve öğretmenlerimize sunuyoruz. Kül
Kedisi masalını incelerken hikâyenin yapbozunu hazırladık, Bremen Mızıkacıları ile tanıştık
ve karakterlerin kuklasını oluşturup kukla sahnesinde gösteriler yaparak hikâyeyi
canlandırdık. Pinokyo’yu yeniden oluşturduk. Kurabiye adam masalının görsellerini özgün
şekilde sıraladık ve masal için belirlediğimiz sonu resmederek kendi kitabımızı hazırladık.
Artık karakterlerin beden dillerini, mimiklerini anlamlandırabiliyor, hikaye görsellerindeki
ortam ve nesneler hakkında çıkarımlar yapabiliyor ve verilen görselleri öğretmenimizin
desteği olmadan birden fazla cümle kurarak okuyabiliyor ve okuduklarımızı ifade
edebiliyoruz. Görsel Okuma etkinliği yolculuğumuz Klasik Çizgi Filmler ile devam edecek.
Sanat etkinliklerimizde hayal gücümüzü ve yaratıcılığımızı kullanamaya yeni dönemde de
devam ettik. Tatilde yaptıklarımızın resimlerini yaparak resimlerimizi arkadaşlarmıza
anlattık. Kâğıt tabakları kullanarak kendi saatlerimizi oluşturduk. Daha sonra pastel
boyalarımızla saatimizi boyadık. Küresel ısınmanın nedenleri ve alabileceğimiz önlemler ile
ilgili sohbet ettik. Arabaların egzozlarından çıkan dumanların doğaya ne kadar zarar verdiğini
öğrendikten sonra, bu konu ile ilgili farkındalık oluşturmak amacıyla sloganlar oluşturup
afişler hazırladık. Geri dönüşüme ve çevreye duyarlılığımızı alışverişlerimizde de
göstermemiz gerektiğini öğrendik ve kraft kağıdından kese kağıtları tasarlayıp boyadık. Yeni
temamızda da yaratıcı ve eğlenceli etkinliler yapmaya devam edeceğiz.
Tatile çıkmadan önce yaptığımız tekrar çalışmasıyla “E”, “L”, “A”, “T” grubuna ait
seslerimizi gözden geçirdik ve yeniden hatırladık.Sesleri gruplama oyunu ile bunu eğlenceli
bir hale dönüştürdük.Yaptığımız her çalışma öncesinde küçük kaslarımızın gelişmesini
destekleyici oyunlar oynadık.6,7,8 ve 9 rakamlarını yazılış yönlerini öğrendik.Önce sihirli
parmaklarımız çalıştı ardından kalemlerimiz. Ve bilgilerimizi tazeleyerek tatile çıktık.Tatil
dönüşü etkinliklerimize gems sınıfındaki ışıklı masada çizgi çalışmasıyla başladık. Işıklı
masada çalışırken sanki hepimiz küçük birer tasarımcı olduk. Ve sırada yeni bir ses vardı. “U”
sesini öğrendik, “U” sesini öğrenirken “u” sesi ile başlayan kelimeler türettik ve sonunda
sınıfımızda bulunan “u” sesi ile başlayan nesnelerden bir pano oluşturduk. Güzel havalardan
hep faydalandık, bahçeye çıktık çemberlere lego doldurarak arkadaşlarımızla yarıştık.Bunu
oyunu oynarken küçük kaslarımızın gelişmesine yardım ettik.Bu oyunun sonrasında “Çizgiler
Dünyası” kitabındaki çizgi çalışmalarını yaptık.Ve işte karşınızda “K” sesi. El yazısı ile tıpkı
bir hediye paketine benziyordu. Yine kelimeler türettik ve kelimenin başında mı, ortasında mı
yoksa sonunda mı olduğunu bulduk. Öğretmenlerimiz bizim çok gelişmiş olduğumuzu
düşünmüş olmalı ki bu sefer bizlere daha zorlu bir oyun hazırlamışlardı. Küçük karıştırma
çubukları ile boncukları bardaklara oradan da kutulara boşaltmamızı istemişlerdi gerçekten
zor ve çok dikkat gerektiren bir çalışmaydı ama yine üstesinden gelerek çizgi çalışmalarımıza
devam ettik. Ve ardından daha önce öğrendiğimiz seslerin büyük ve küçük olanlarını bir
ağaçta grupladıktan sonra “I” sesini öğrendik. Çok sıkı çalıştık ama artık büyümüş ve tüm
zorlu çalışmaların üstesinden gelmiştik. Yeni bültenimizde eğlenceli ve sürpriz dolu ve bazen
zorlu çalışmalarımızla tekrar görüşmek üzere.
Yeni bir döneme daha heyecanla başladık. Bahçeye çıkıp bahçe
oyuncaklarıyla oynadık. Birbirinden güzel müziklerle dans ettik
ve müzik durduğunda hepimiz heykel olduk. Sınıftan topladığımız
farklı nesneleri kağıdın üzerine koyup dışından çizerek
gölgelerini oluşturduk. Daha sonra arkadaşlarımızdan gölgelerine
bakıp hangi nesneye ait olduğunu tahmin etmelerini istedik. Okulda en sevdiğimiz
oyuncaklardan olan kamyonlara bindik. Arkadaşlarımız bizleri iterek ve çekerek en hızlı
şekilde bitiş noktasına ulaştırmaya çalıştı.Sınıfta gruplara ayrıldık ve işbirliği yaparak
“Kıyafet giyme” oyununu oynadık.En kısa sürede en fazla kıyafet giyen grubu alkışladık.
Yeni temamız olan “Gezegeni Paylaşma”nın başlamasıyla birlikte fen ve matematik
alanlarındaki becerilerimizi geliştirmek amacıyla pek çok farklı etkinlik yaptık. Sömestr tatili
dönüşü gems sınıfında bulunan materyallerle istasyon çalışması yaparak gems sınıfıyla özlem
giderdik. Domino kartlarıyla oyun oynadıktan sonra kartların üzerinde bulunan noktalarla
arttırma çalışması yaptık. Kuş maskeleri takıp dallara konan kuşların canlandırmasını
yaptıktan sonra ağaçtaki kuşlarla arttırma çalışmalarına devam ettik. Küresel ısınmayla ilgili
araştırmalar yaptık. Yaptığımız araştırmalar sonucunda %100 doğaya karışabilen çevre dostu
poşetlerin, kese kağıtlarının veya bez poşetlerin yararlı olduğunu öğrendik. Bunu daha iyi
anlayabilmek için çevreye zararlı geri dönüşemeyen ve dönüşen poşetlerin içine marullar
koyarak birkaç ay sonra kontrol etmek üzere toprağa ektik. Sene başından bu yana 12 karttan
oluşan ve her kartta 1’den 60’a kadar numaralandırdığımız kartları bir araya getirerek saat
oluşturduk.Tam ve buçuklu saatleri öğrenmek bizi çok mutlu etti. Çeşitli eşyaların
uzunluğunu ölçmeden önce tahminlerde bulunduk.Daha sonra farklı nesnleri adımlar ve
kurtçuklarla ölçtük. Panorama isimli oyunda kartları yönergelerine göre yerleştirdik. 3 farklı
geometrik şekilden oluşan kümeler oluşturduk.Farklı yönergeler ile hangi nesnelerin hangi
şekillerin içne dahil olduğunu bulmaya çalıştık. En sevdiğimiz hayvanlardan olan balıkları
yine en sevdiğimiz renklerin tonlarında boyadık. Balıkları açıktan koyuya doğru sıraladık. Biz
bu çalışmaları yaparken hem öğrendik, hem eğlendik
Drama etkinliklerimize küresel ısınma konumuz ile devam ettik. Dünya turuna çıktığımız
çalışmamızda hikayemizdeki kahramanımızın küçükken anne ve babası ile gittiği yerlerdeki
fotoğraflarını inceledik. Ne kadar da güzel yerlerdi… Hepimiz çok beğendik. Bir de şu an
nasıllar diye merak edip araştırdığımızda büyük bir hayal kırıklığına uğradık. Eski haline göre
çok farklı görünüyordu. Topraklar kurumuş, yeşillikler kaybolmuştu. Denizler kirlenmiş,
buzullar erimişti. O kadar mutsuz olduk ki  Bu hale gelmelerindeki sebeplerle ilgili sohbet
edip çözüm yolları üretmeye çalıştık. Arkadaşlarımızdan çıkan güzel fikirleri duydukça
küresel ısınmayı önlemek için bizim de pek çok şey yapabileceğimizi bir kez daha fark ettik.
RENK RENK ÇİÇEKLER
Ağacın yeşilini kaybettik
Sıra denizin mavisinde mi
Sıra başka renklerde mi?
Eğer büyüklerin binaları varsa
Dünyayı griler sarıyorsa
Bizim dünya için
Gökkuşağı gibi renk renk çiçeklerimiz var.
KÜÇÜK ÇEVRECİLER
Güzel bir dünya nasıl olmalı dersem
Cevabınız ne olur söyleyin bakalım
Çevremizi temiz tutup yeşilliği koruyalım
Çiçekleri kopartmayıp sonsuza dek yaşatalım
Yeşil ve sağlıklı bir dünya için
Herkese örnek olalım.
Son1 2 3 4
Şup şup şu bip şubabba
Şubi du bi du bab ba
Her yıl yeni fidan dikip
Şu bidu bidu bap ba
Tüm dostlar sizde gelin
Haydi birlikte haydi birlikte
Şup şup şu bip şubabba
Şubi du bi du bab ba
FASULYE BÜYÜDÜ
Fasulye büyüdü(2 kez,eller havaya kaldırılarak büyüme hareketi yapılır.)
Bulutlara kadar
….. tırmandı(2 kez,sınıfınızdaki çocuklarda herhangi birinin de ismi
söylenebilir.tırmanma hareketi yapılır.)
Çıktı tepeye kadar.
Yukarda dev var(2 kez,işaret parmağı ile yukarı gösterilir)
Kahkahalar atar
ha hah ha ha hah ha (gülme hareketi yapılır)
‘Ormanda yaşam’ konulu renkli kolaj çalışmaları.
Çocuklara ormanın nasıl bir yer olduğu? Ormanda hangi canlıların yaşadığı? Ormanda en
fazla hangi renk ile karşılaşabileceğimiz? Soruları sorularak sohbet edildi. Sohbet sonunda
çocuklara renkli fon kartonları, makas, yapıştırıcı, resim kağıdı ve helogram elişi kağıtları,
verilerek kesip yapıştırarak (kolaj) kendi ormanlarını ve orman canlılarını oluşturmaları
istendi.
‘Deniz altında yaşam’ konulu renkli resim çalışmaları
Çocuklara denizde ne gibi canlıların yaşadığı? Denizlerde sadece hayvan türlerinin mi
yaşadığı? Soruları soruldu. Çocuklara deniz altını anlatan farklı resimler gösterildi. Sohbet
sonunda çocuklar konu ile ilgili resimlerini yapmaları için yönlendirildiler.
‘Göçmen kuşlar’ konulu renkli resim çalışmaları.
Çocuklara kuşların nasıl canlılar oldukları? Kuşların nasıl uçtuğu? Kuşların nelerle
beslendikleri? Kuşların hangi renklere sahip oldukları? Soruları soruldu. Çocuklara farklı
kuş türlerine ait resimler gösterildi. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve boyalar
dağıtılarak konu ile ilgili resimlerini yapmaları için yönlendirildiler.
Beste IŞIKLI
Sanat Öğretmeni
El , kol ,ayak koordinasyonunu geliştirici istasyon çalışmalarının yanında denge çalışmaları
yapılmıştır.
Dikkatlerini toplayıcı hız ve çabukluklarını geliştirici eğitsel oyunlar , serbest olarak tek ve
grup olarak top oyunları oynanmıştır.
Mehmet Yusuf Koray
Beden Eğitimi Öğretmeni
.
Merhabalar …
Tatil sonrasında hemen öğrendiğimiz tüm şarkıları hatırlamak ve pekiştirmek amaçlı tekrarlar
yaptık.
Notalara biraz giriş yaptık ilk notamız Do Notası idi. Do notasının dizekte ki yerini nota
sürelerini öğrendik. Bu çalışma bütün çocukların en sevdiği çalışma oldu. Bununla paralel
olarak Sol Anahtarı çizme denemeleri yaptık.
Spagetti isimli şarkıyı öğrendik. Bu şarkıyı öğrenmekteki amacımız; şarkının söz yapısı ile
çocuğun dilsel gelişimini desteklemek ,ritmik soru-cevap algısını geliştirmek, grupla
senkronize olabilme ,motor becerileri ve reaksiyon yeteneklerini geliştirmekti.
Daha sonra bir tekerleme öğrendik ve bu tekerlemeyi ritm enstrümanlarıyla seslendirdik.
Böylece çocuklar birlikte çalma ve söyleme becerilerini görüp daha bir özgüven kazandılar.
Elif İzibelli
Müzik Öğretmeni
Şubat ve Mart ayının ilk haftasında; Satranç notasyonu öğretildi. Bir hamlelik şah mat
problem çözümleri yapıldı. Bilgisayarda satranç oynatıldı.
Ali SUNAR
Satranç Usta Öğreticisi

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik.

Malzemeleri kestik ve yapıştırdık, değişik şekillerde katladık.

Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık.

Kalemi doğru tuttuk ve kalem kontrolünü sağladık.

Çizgileri istenilen nitelikte çizdik.

Nesneleri kaldırdık, taşıdık, ittik ve çektik

Dikkat edilmesi gereken nesneye, duruma ve olaya odaklanıp sorular sorduk ve ayrıntılarıyla
açıkladık.

Nesne, durum, olayı bir süre sonra yeniden söyledik. Eksilen ya da eklenen nesneyi söyledik.

Hatırladıklarımızı yeni durumlarda kullandık.

Sıra bildiren sayıyı söyledik.

10 a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyledik.

Nesne/varlığın rengini, miktarını karşılaştırdık.

Nesne ve varlıkları renk tonlarına göre sıraladık.

Ölçme sonucunu tahmin ettik, standart olmayan birimlerle ölçtük ve söyledik, tahmin
ettiğimiz sonuçları karşılaştırdık.

Standart ölçme araçlarını tanıdık.

Gösterilen geometrik şeklin ismini, özeliklerini söyleyip geometrik şekillere benzeyen
nesneleri gösterdik.

Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterip sembolün anlamını söyledik.

Bir bütünün parçalarını söyler, böler, bütün ve yarımı gösterir.

Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik.

Verilen öyküyü tamamlamaya çalıştık.

Zaman bildiren araçların işlevlerini açıkladık.

Problemi söyledik, çeşitli çözüm yolları önerdik ve birini seçtik, gerekçelerini söyledik.

Seçtiği çözüm yolunu denedik.

Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçtik.

Probleme yaratıcı çözüm yolu önerdik.

Duygu, düşünce ve hayallerimiz özgün yollarla ifade ettik.

Nesneleri alışılmışın dışında kullandık.

Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturduk.

Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlayıp o işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik.

Sorumluluk almaya ve üstlendiğimiz sorumluluğu yerine getirmeye çabaladık.

Sorumluluk yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyledik.

Çevremizdeki güzel ve rahatsız edici durumları fark ettik, güzellikleri korumaya ve değer
vermeye çalıştık.

Grup önünde fikirlerimizi ifade ettik, gerektiğinde liderliği üstlendik

Başkaları ile sorunlarımızı konuşarak ve uzlaşmacı şekilde çözdük.

Sorunlarımızı çözemediğimiz zaman yetişkinlerden yardım istedik.

Cümlede öğeleri doğru kullandık.

Cümle kurarken isim, fiil, sıfat, bağlaç, zarf, edat, zamir, isim durumları, olumsuzluk
yapılarını ve çoğul ifadeler kullandık.

Konuşmalarda nezaket sözcükleri kullandık.

Sohbete katıldık.

Konuşmak için sıramızı bekledik.

Duygu, düşünce ve hayallerimiz söyledik.

Dinlediklerimizde yeni sözcükleri fark edip sözcüklerin anlamlarını sorduk.

Sözcükleri hatırlayıp anlamını sorduk

Yeni öğrendiğimiz sözcükleri anlamına uygun şekilde cümle kurduk.

Sözel yönergeleri yerine getirdik.

Dinlediklerimiz/izlediklerimizi açıklayıp, yorum yaptık. sorular sorduk, sorulara cevap verdik,
anlattık, resim, müzik, drama, şiir, öykü yoluyla sergiledik.

Sözcüklerin başlangıç seslerini söyledik.

Sonunda yer alan sesleri söyledik.

Aynı sesle başlayan ve biten sözcükler ürettik.

Görsel materyalleri inceledik ve açıkladık.

Görsel materyallerle ilgili sorular sorup sorulan sorulara cevap verdik.

Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturduk.

Giysilerimizi kendimiz çıkarıp kendimiz giydik.

Düğme açıp kapadık.

Tehlikeli olan durumları söyleyip bu durumlardan, kişilerden ve alışkanlıklardan uzak durduk.

Herhangi bir kaza ve tehlike anında yardım istedik.
Türkiye'nin ilk çocuk şehri KidzMondo'da çocuklar hem eğleniyor hem öğreniyor!
Trump Alışveriş Merkezi'nde 4 bin m2'lik alana yayılan KidzMondo'da 4-14 yaş arasındaki çocuklar 40 farklı
meslek ünitesinde çalışıp para kazanıyor. Şehre havaalanından giriş yapıyor, istediği mesleği seçiyor,
kostümlerini giyiyor ve işinin başına geçiyor.
Çalışırken hem eğleniyor hem öğreniyor! Büyüklerin yaşamını deneyimliyor, hayatın ekonomik döngüsünü
kavrıyor! Gerçek dünyanın küçültülmüş hali olan KidzMondo’ya tüm çocuklar bayılıyor; çünkü bu şehri sadece
onlar yönetiyor!
YAZAR:David Morichon
YAYIN EVİ:Tübitak Yayınları
Albert kendisiyle gurur duyuyordur. Hayatı kolaylaştıracak harika bir makine icat etmiştir ve yapımını neredeyse
tamamlamak üzeredir. Ancak makine tam bitmek üzereyken, mor renkli, yapışkan bir atık sızdırmaya başlar.
"Atık mı? Hiç dert değil!" der Albert ve atığı el arabasına koyup ormanın bir köşesine gömmek üzere yola çıkar.
Ancak sonradan atığın Albert"in düşündüğü kadar kolaylıkla baştan savılabilecek bir şey olmadığı anlaşılır.
Atıktan kurtulmak için sarf ettiği onca çabadan sonra iyi niyetli karakterimiz Albert atıkların yapısı üzerine esaslı
bir ders alır: Bir şeyi uzağa götürüp bırakmak her zaman o şeyden kurtulduğunuz anlamına gelmez.
YAZAR:Suzanne Slade
YAYIN EVİ: Tübitak Yayınları
Plastik şişeler nasıl üretilir? Ve yolculukları nerede son bulur? Düşmeler, çarpmalar, ezilmeler ve şişirilmelerle
dolu bu yolculukta bir plastik şişeyi takip etmeye hazır mısınız?
26.02.2014 tarihinde, Hazırlık ve Orta Grup öğrencilerimize Toyota Sürdürülebilir Yaşam
Projesi kapsamında Toyota Gedizler Bayi tarafından Temiz Çevre konulu bir sunum
gerçekleştirilmiştir.
05.03.2014 tarihinde, Hazırlık Grubu öğrencilerimize UNESCO, UNIMA (Uluslararası
Kukla ve Gölge Oyuncuları Derneği, merkezi Paris) ve Kültür Bakanlığı Sanatçısı Hayali
Cengiz Samsun tarafından “Karagöz Dinozorlar Ülkesinde” isimli gölge oyunu
sunulmuştur.
KAVRAMLAR
Para
Aynı-farklı-benzer
Önceki-sonraki
Sıra sayısı (birinci-ikinci)
Renk tonları
ŞEKİL
Koni
SAYI
1-50 arası 5’er sayma
DEĞER
Sorumluluk
TEMİZ BİR HAVA, GÜZEL BİR DOĞA İÇİN SLOGANLARIMIZ
YAŞAR BATU MAĞ: Arabaları boşuna kullanmayalım.
ÖZGÜR SİNAN ARABACIOĞLU: Arabayı dizel benzinle kullanalım daha az hava
kirlensin.
ALİ BERK POLAT: Arabaları gereksiz yere kullanmayalım.
LAL MİRA GÜRGEN: Egzozlar havayı kirletir.
DURU AYDIN: Benzinli araba kullanmayalım
ECE GÜVEN: Elektrikli arabalar kullanalım.
BEREN BESİM: Suları açık bırakmayalım.
AREN BOĞAÇ HAN ALÇIN: Fabrikaların bacalarına filtre koyalım.
RAİF ARIKAN: Bacaları yok edelim
AYDINALP BAŞ: Siyah duman çıksın istemiyorum
MAHMUT SELİM SARI: Arabaları boşuna kullanmayalım.
BEREN DEMİRKIRAN: Araba gazları dünyamızı kirletmesin.
EGE AZİZ: Küresel ısınmaya bir araba bile neden olabilir
ATA KAAN ÖZCAN: Yerlere çöp atmayalım.
BERİL OSANMAZ: Etrafı kirletmeyelim, hayvanları evsiz bırakmayalım.
SAHRA MİNA ÖZÜLKE: Hayvanları koruyalım.
DERİN ONAY: Dünyayı koruyalım.
KAYA BİRSEN: Elektrikli aletleri gereksiz yere kullanmayalım.
ECE ÖZKENT: Ağaçları kesmeyelim.
BERHAN KAYA: Doğayı koruyalım.
BERİL ÇAKIT: Arabalar duman çıkartmasın, hayvanlar zarar görmesin.
DEFNE ŞAHİN: Bisiklet kullanalım.
AYDA AYDEMİR: Arabalarımızı gereksiz yere kullanmayalım.
ALARA YILMAZ: Elektrikli araba kullanalım.
HAREKET ETKİNLİĞİ:
Bahçe Oyunları
TÜRKÇE ETKİNLİĞİ:
Şiir “Küresel Isınma”
SANAT ETKİNLİĞİ:
Saat Maketi
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ:
Ses Ağacı
FEN-MATEMATİK ETKİNLİĞİ:
Kaç Karış Kaç Adım
MÜZİK ETKİNLİĞİ:
Küçük Çevreciler
DRAMA ETKİNLİĞİ:
Küresel Isınma “Dünya Turu”
.
28 Nisan-20 Haziran tarihleri arasında ele alacağımız temamız Kendimizi
Düzenleme Biçimimiz. Bu tema kapsamında hayvanlar ve bitkilerin yaşantıları
hakkında bilgi edinerek onları korumanın ve yaşatmanın önemini kavramaya
çalışacağız. Bu çalışmalar süresince farklı deney,gözlem,inceleme,oyun, hikaye ve
dramatizasyonlar gerçekleştireceğiz. Bunların dışında Gems konularından Arılarla
ilgili çalışmaları yürütmeye devam edeceğiz. Okuma-yazmaya hazırlık etkinliklerinde sesleri
tanıma çalışmalarına devam ederek dönem sonunda tüm sesleri öğrenmiş olacağız.
Önümüzdeki ay yine yeni şarkılar ve notalar öğrenmeye, ritm
çalışmalarımıza, çalgı gruplarımızı ve çeşitli müzik terimlerini ve yeni bir müzisyen
tanımaya devam edeceğiz.
Tekrar buluşmak üzere sevgiler…
NOT: Şarkıların sözlerini okul Net üzerinden takip edebilirsiniz. Müziğini isteyen velilerimiz
[email protected] adresinden bana mail atarak ulaşabilirler.
Mart ayı içerisinde paraşütle işbirliği ,esneklik ,koordinasyon çalışması yapılacaktır.
Çocuklarımıza ve tüm velilerimize bol eğlence , spor ve sağlık dolu günler dilerim.
‘Göçmen kuşlar’ konulu renkli resim çalışmalarına devam edilerek cam
boyaları ile vitray çalışmaları yapılacak.
Mart ayı itibariyle satranç notasyonu ve şah mat problemlerine
devam edilecektir. Haftalık ödevlerin çözümleri yapılacaktır.
Not: Önerdiğimiz mutfak etkinliklerinin yapılması isteğe bağlıdır.

Download Report