İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ SAYI: 1 YIL: 2014 EKİM Oyun etkinliklerine başlamadan önce sınıfımızdaki öğrenme merkezlerini inceledik. Bu merkezlerdeki materyallerle oynayarak özelliklerini keşfettik. Oyun etkinliklerinde, sınıftaki merkezlerde yapmak istediklerimizi planladıktan sonra arkadaşlarımızla oyunlar oynadık. Toplanma müziği çalmaya başladığında oyuncakları toplayarak hatırlama zamanına geçtik. Hatırlama zamanında ise oynadığımız oyunları ve kimlerle oynadığımızı arkadaşlarımıza anlattık. Sene başından bu yana yaptığımız etkinliklerde sınıf oyuncaklarımızı, belirlediğimiz oyuncak gününde de, evden getirdiğimiz oyuncakları arkadaşlarımızla paylaştık, oynayacağımız oyunlara planlama yaparak birlikte karar verdik ve oyuncaklarımızı paylaşarak oyunlarımızı daha eğlenceli hale getirdik. Sanat merkezinde oyun hamurlarıyla farklı şekiller oluşturduk, oluşturduğumuz şekilleri birbirimize anlattık. Rengarenk resimler yaptık. Blok merkezinde, legolar ve bloklarla evler, kuleler, köprüler inşa ederek neşe içinde oynadık. Müzik merkezinde, ritim aletleriyle şarkılara eşlik ettik ve kendi ritimlerimizi oluşturarak dans ettik. Fen merkezinde farklı materyalleri inceledik, gözlemlediklerimizi arkadaşlarımızla paylaştık. Dramatik oyun merkezinde, arkadaşlarımızla beraber çeşitli oyunlar kurduk, lezzetli yemekler pişirdik ve sonra da onları afiyetle yedik. Kuklalarımızı konuşturduk, onlarla birlikte tatile gittik, kimi zaman ev oldu sınıfımız, kimi zaman bir orman. Kitap merkezinde, kitapları inceledik ve kitaptaki resimlere bakarak arkadaşlarımıza hikâyeler anlattık. Oyunlar sırasında paylaşmayı ve yardımlaşmayı unutmadık. Arkadaşlarımıza karşı nazik olmaya özen gösterdik. Okulumuzun açıldığı ilk günden bu zamana kadar çeşitli hikâyeler okuduk ve Türkçe Etkinliklerini gerçekleştirdik. Türkçe etkinliklerinde ve hikâyelerde bize sorulan sorular düşüncelerimizin ortaya çıkmasına yardımcı olurken aynı zamanda kendimizi ifade etmemizi sağladı. Okunan hikâyelerde kimi zaman kendimizle ilgili benzerlikler fark ettik ve bunu sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Türkçe etkinliklerinde duyduğumuz yeni kelimeleri, kullanmaya çalıştık. Arkadaşlarımıza ve öğretmenlerimize bir şeyler anlatmak, onlarla yaşantılarımızı paylaşmak çok zevkliydi. Sınıfımızı, arkadaşlarımızı ve okulumuzu tanıdık. Kalabalık bir ortamda yaşamak için bazı kararlar almamız gerektiğini fark ederek, sınıf, bahçe ve yemek kararlarımızı belirledik. Bunları bir poster haline getirip altına imzalarımızı attık ve ilk defa imza atmanın heyecanını yaşadık. “Cemile Okula Gidiyor” hikayesini okurken okula başlama heyecanını bir kez daha yaşadık. “Bırak Dağınık Kalsın Ejo” hikayesinde de çevremizi düzenli tutmamız gerektiğini hatırladık. “Yaşasın Okula Başladım” hikayesini dinledik ve ardından okulumuzdaki bölümleri dolaştık. Vücudumuz ile ilgili bildiklerimizin resmini çizdikten sonra, vücudumuz ile ilgili merak ettiklerimizi sorduk. Yaptığımız etkinliklerle sorularımızın cevaplarını bulmaya çalıştık. Bebeklik fotoğraflarımızı inceledik, eskiden kullandığımız oyuncakları ve bebeklik kıyafetlerimizi okula getirerek, şimdiki kıyafetlerimiz ve oyuncaklarımızla aralarındaki farklılıkları gözlemledik. Bu gözlemler sonucunda ne kadar büyüdüğümüzü ve büyüdükçe değiştiğimizi fark ettik. Beş duyu organımız olduğunu öğrendik. “Elif Duyu Organlarını Öğreniyor” adlı kısa filmi izlerken, duyu organlarımızın görevleri hakkında sohbet ettik. Etkinliklerimizin öncesinde parmak oyunları oynadık ve bilmecelerin cevaplarını bulmaya çalıştık. “Ailem” hikayesini okuduktan sonra parmak kuklaları hazırlayıp onları konuşturduk. “Kurbağanın Yeni Evi” hikayesini okurken evimizin bölümlerini hatırladık. Akıllı tahta üzerinde evin bölümlerini inceleyip, bu alanlarda kullanılan eşyalarla ilgili sohbet ettik. Akıllı tahtada “büyümek” ile ilgili görselleri inceledik ve sonrasında “Büyümek iyi bir şey midir?” diye düşünerek, fikirlerimizi paylaştık. Sınıfımıza gelen “Bay Gak” adlı karga, bize hem kendi ailesini hem de çevresinde gördüğü insanların ailelerini anlattı. Tüm bunların yanı sıra değerler ile ilgili etkinlikler de yaptık. “Paylaşmak şart mıdır?” diye düşündük ve “Kırmızı Elma” adlı hikayeyi okuduktan sonra hikayenin sonundaki gibi elmaları paylaştık. Paylaşmanın ne kadar önemli olduğunu anladık. Sağlıklı olmanın önemi ile ilgili sohbet ettik. Konuyla ilgili evden getirdiğimiz kitapları, dergileri, ansiklopedileri, cd’leri ve resimleri inceledik. Sağlığımız ile ilgili merak ettiklerimizi sorup, bildiklerimizin resmini yaparak akıl haritamızı oluşturduk. Gökkuşağı ile beslenelim etkinliğinde yiyecekleri renklerine göre inceledik. Sağlıklı ve sağlıklı olmayan yiyecekleri grupladık. “Hasta Bakıcı” tiyatro oyununu izlerken sağlığın önemini anladık. Sağlığımızla ilgili konuşurken diş sağlığımızı da unutmadık. Diş Hekimi velilerimizden Sn. Aytaç Pala okulumuza konuk oldu ve diş sağlığımızı korumak için nelere dikkat etmemiz gerektiğini anlattı. Sonbahar mevsiminde doğadaki değişimleri gözlemleyerek, ifade ettik ve bu temadaki son Türkçe etkinliklerimizi de tamamlamış olduk. İlk temamızda, sanat çalışmalarımıza başlamadan önce küçük kaslarımızı güçlendirmek için çalıştık. Parmak boyaları ile boyamalar, oyun hamurları ile yoğurma, sıkma, çekme, hamurlara ellerimiz ile sekil verme çalışmaları yaptık. Kedi şarkısını öğrenmeden önce kedi maskelerimizi yaptık. İstediğimiz renkte boyalar kullanarak birbirinden farklı maskeler oluşturduk. Ardından maskelerimizi taktık ve kedi şarkısını söyleyerek dans ettik.“Aynadaki Yüzüm” sanat etkinliğimizde önce aynada yüzümüzün yansımasını inceledik. Pembe renkli kartonlara yüzümüzü çizdik. Kartondan hazırlanmış ayna kalıplarına çizdiğimiz yüzleri yapıştırarak, etkinliğimizi tamamladık. Etkinliklerimizi sınıf panomuzda sergiledik. Aile bireylerimizin kimler olduğu ile ilgili sohbet ettik. Bazı arkadaşlarımızın kardeşi bazılarınınsa abisi ve ablası olduğunu öğrendik. Ailem parmak kuklası görsellerini birbirinden renkli kalemlerimizle boyadık. Kuklalarımızı parmaklarımıza takarak, kukla sahnemizde oynattık. Parmak kuklalarımızı konuştururken çok keyif aldık. Evden getirdiğimiz aile resimlerimizi arkadaşlarımızla inceledik. Renkli pulları, evaları, artık materyalleri ve aile fotoğraflarımızı kullanarak “Canim Ailem” isimli çalışmamızı tamamladık. 10’dan geriye doğru sayarak “Sevimli Daireler” etkinliğimize eğlenceli bir şekilde başladık. Farklı boyutlardaki daireler etrafında dans ettik. İstediğimiz boyut ve renkteki daireyi seçerek üzerine komik ağız, göz ve burun görsellerini yapıştırarak, boyadık. Sevimli dairelerimizi oluşturmaktan çok keyif aldık. Akıllı tahtada yapraklar ile yapılmış farklı çalışmaları inceledik. İki gruba ayrıldık. Bir grup sınıfımızdaki yaprakları renkli akrilik boyalarla boyadı ve yaprak baskısı yaptı. Diğer grup ise yaprakları kullanarak kolaj çalışması yaptı. Çalışmalarımızı tamamladıktan sonra sergileyerek, yaptığımız çalışmaları diğer arkadaşlarımızla da paylaştık. Okul açıldığından bu yana küçük kaslarımızı, dikkat ve problem çözme becerilerimizi, el-göz koordinasyonumuzu geliştirmek amacıyla okuma yazmaya hazırlık çalışmaları yaptık. Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarımızı “Kavram1, Sağ Beyin Sol Beyin” kitaplarımız ve çalışma sayfalarımız ile destekledik. Kavram çalışmalarımızı oyun, drama, hikâye, bilmece tekerleme ve şarkılarla pekiştirdik. Küçük kas becerilerimizi desteklemek amacıyla parmak egzersizlerine de yer verdik. Parmak boyası ile renkli kağıtlara serbest çalışmalar yaptık. Sınıfımızda farklı istasyonlar hazırladık. Pet şişelerin kapaklarını kullanarak açma-kapama çalışması yaptık Renkli ipleri ve boncukları kullanarak ipe boncuk dizdik. Plastik kaplar ve mandalları kullanarak mandal takma çalışması yaptık. Yırtma–yuvarlama tekniğini kullanarak renkli kağıtları yırttık ve yuvarladık. Bu çalışmaları yaparken hem eğlendik, hem kendimizi geliştirdik. Uzun-kısa, büyük-küçük, aynı-farklı, kirli-temiz kavramları ile ilgili oyunlar oynadık, gruplamalar yaptık. Kitaplarımızdaki çalışma sayfalarını istenilen yönergeler doğrultusunda ve aparatlı kalemlerimizi kullanarak tamamladık. Renkli toplarla oyunlar oynadık, renkleri hakkında sohbet ettik, renklerine göre gruplamalar yaptık. Müzik eşliğinde kırmızı avına çıktık, sınıfımızda kırmızı köşesi oluşturduk. Sarı renginde kıyafetler giyindik, sınıfımızdaki sarı nesneleri bulmaya çalıştık ve müzik eşliğinde sarı partisi yaptık. Daire şeklinde olan pat patları patlattık, hem parmaklarımızı çalıştırdık hem daire şeklini öğrendik. Daire şeklini renkli evalarla tamamlayarak, süsledik.1 ve 2 rakamlarını tanıdık. Artık materyalleri kullanarak rakamları yazılış yönünde takip ederek tamamlama çalışmaları yaptık. Düz çizgilerin üzerinden önce legoları yerleştirerek tamamlama çalışması yaptık ardından renkli evaları kullanarak çalışma sayfalarımızdaki kesik çizgilerin üzerinden geçerek tamamladık. Görsel Okuma etkinliklerini akıllı tahta üzerinde gerçekleştirirken, hem etkinliklerde hem de günlük hayatta karşılaştığımız, anlaşılması ve anlamlandırılması kolay görsellerle çalıştık. Akıllı tahtayı tanıma sürecinden sonra, üzerinde basit çalışmalar yapabilecek kadar ilerledik. Ev resimlerinin içinde gizlenmiş rakamları aradık ve her denemede sonuca daha da hızlı ulaştık. Akıllı tahta üzerinde görsel dikkat oyunları oynadık. “Ne yanlış? Neden yanlış?” isimli çalışmada kimi zaman belirgin kimi zaman ise gizlenmiş yanlışlıkları resmin içerisinde bulduk ve neden yanlış olduğunu açıkladık. Düzenli ve düzensiz çoklukların miktarını önce tahmin ettik, daha sonra saydık, tahminlerimizi sayma sonucu ile karşılaştırdık. iSPY isimli karışık nesnelerin içinden, bir nesneyi bulma çalışmasını renkli görseller üzerinden yaptık. Akıllı tahta üzerinde benzer iki görsel inceleyerek, iki resim arasındaki farkları bulduk. Akıllı tahta üzerinde çalıştıktan sonra çalışma kağıtlarındaki farklılıkları bularak, işaretledik. Öğrendiğimiz kavramları pekiştirmek ve becerilerimizi geliştirmek amacıyla birçok oyun oynadık. “Kırmızı Balık” şarkısını söyleyerek Balıkçı Hasan ve Kırmızı Balık rollerine büründük. Şarkılar eşliğinde oyunlar oynadık. “Müzikli Heykel” oyununda müzik çalarken hep birlikte dans ettik ve müzik durduğunda her birimiz farklı heykeller olduk. “Mercan Adaları” oyununda müzik eşliğinde arkadaşlarımızla dans ettik ve müzik durduğunda adaların üzerine çıktık. Müzik durduğunda dışarıda kalmamak için müziğe daha çok dikkatimizi vererek dans ettik. Ayakkabılarımızı çıkartarak bir “Ayakkabı Tepesi” oluşturduk. Sonra ayakkabı tepesinin içinden ayakkabılarımızı bularak, eşleştirdik ve hızlıca giymeye çalıştık. Sıraya girerek 2 gruba ayrıldık, iki gruptan da birer arkadaşımızı seçerek, kıyafetlerine mandallar astık. “Mandal Takmaca” oyunu sonunda mandalları kıyafetlerden çıkararak saydık. Bu etkinlik sırasında küçük kaslarımızı da çalıştırmış olduk. “Arkadaşım İçin Balık Tutuyorum” oyununda balıkların etrafında müzik eşliğinde dans ettik, müzik durduğunda oltalarımızla birer balık yakaladık ve balığı hangi arkadaşımız için yakaladığımızı söyledik. Birbirimiz için balık tutmak çok eğlenceliydi. Hep birlikte “Aynalı Salon”a giderek “Gökkuşağı Oyunu” oynadık. Hazırlanan Gökkuşağı parkurunda renklerin kaybolmaması için eğilerek, zıplayarak veya sürünerek hareket ettik ve renklerin arasından geçerek parkuru tamamladık. “Vücudumuzun Farklı Bölümleri ile Selamlaşma” oyununda müzik eşliğinde dans ettik ve müzik her durduğunda arkadaşlarımızla farklı bir şekilde selamlaştık. Parmak uçlarımızla, avuç içimizle, dirseklerimizle, dizlerimizle, kafamızla, ayaklarımızla, sırtımızla selamlaşmak farklı bir deneyimdi. En sonunda birbirimize sarılarak birbirimizi ne kadar çok sevdiğimizi söyledik. “Ready, Set, Move” oyununda büyük boy zarları yere atarak zarın üstündeki renge ve harekete göre belirlenen alanlarda farklı hareketler yaptık. “Mekanda Konum” oyununda yerdeki şekilde kaç satır ve sütun olduğunu öğrendik. Satır ve sütunlara yönergeye uygun olarak şekilleri yerleştirdik. “Halat Çekme” oyununda 2 gruba ayrılarak birbirimizi çekmeye çalışırken çok eğlendik. “Yumurta Taşıma” oyununda plastik yumurtayı kaşığın içine yerleştirip, düşürmeden hedefe götürmeye çalıştık. “Campolino” oyunu ile satır sütun ilişkisini hatırlayıp, arkadaşlarımızla eş olup elimizdeki kartları uygun yerlere yerleştirdik. Bahçe etkinliklerimizde, temiz hava aldık, jimnastik yaptık ve seçtiğimiz alanlarda oyunlar oynadık. İlk temamızla ve yaptığımız eğlenceli etkinliklerle karşınızdayız  Çalışmalarımıza gems sınıfında yer alan birbirinden farklı materyalleri tanıyarak başladık. Her etkinlikte, eğlenerek yeni bilgiler edindik. “Serbest istasyon” çalışmamızda gems sınıfında bulunan materyalleri farklı masalara dağıtarak, istasyonlar oluşturduk ve kum saati iki kez dolana kadar o masadaki materyalleri inceleyerek, keşfettik. Parmak kaslarımızı kuvvetlendirmek için “sünger sıkma, keçeden düğme geçirme, peçete katlama, plastik cımbızlarla ponpon taşıma” çalışmaları yaptık.“Vücudumuz” çalışmasında vücut bölümlerimizi aynanın karşısında inceledik. Arkadaşlarımızla fiziksel özelliklerimiz hakkında sohbet ettik ve vücut yapbozunu tamamladık. “Boy grafiği” çalışmamızda boylarımızı inceledik ve boy uzunluklarımızı karşılaştırdık. Duyu organlarımızı ve ne işe yaradıklarını keşfedip bir “tat deneyi” yaptık. Tatlı, ekşi ve tuzlu sıvıların tadının nasıl olduğunu deneyimledik. Tat alma dışında duyma organımız olan kulağın özelliklerini “audio lotto” oyunu ile eğlenerek öğrendik. “Dokunma tabletleri” etkinliğimizle, vücudumuzun farklı bölümlerini kullanarak farklı dokulardaki materyalleri hissettik. “Pembe kule” etkinliği ile küpleri büyükten küçüğe doğru sıraladık. Mutfak etkinliğimizde hepimiz birer aşçı olduk. 1 ve 2 rakamlarını marifetli ellerimizle kurabiye haline getirdik. Bir diğer mutfak etkinliğimiz olan meyve salatası etkinliğinde ise istediğimiz meyveleri kullanarak kendi meyve salatamızı yaptık. “Diş deneyi” ile gözlem yaptık. Diş temizliği hakkında yeni bilgiler edindik ve akıllı tahta üzerinde uygulamalar yaptık. Dikkat çalışmalarında, ipuçlarını ve yönergeleri takip ederek istenen kartı bulduk. G-board’ları kullanarak satır ve sütunun ne olduğunu öğrendik, çalışmalarımızı oyunlarla pekiştirdik. Sonbahar mevsiminin özelliklerini keşfetmek için bahçeye çıktık. Ağaçların renklerini gözlemledik ve topladığımız yapraklarla “yaprak tamamlama” çalışması yaptık. Birinci temaya eğlenceli drama etkinlikleriyle başladık. Etkinlikler sırasında kuklalar, şapkalar ve maskeler kullandık. “Ailem Parmak Kuklası” dramasında kendi yaptığımız kuklalar ile arkadaşlarımıza aile bireylerimizi tanıttık. “Karga Ailesi Ve Benim Ailem” adlı dramada ise sınıfımızı ziyaret eden Bay Gak’ı tanıdık ve onu heyecanla izledik. Ardından “Benim Ailem” adlı dramayı yapmak üzere seçtiğimiz rolleri üstlendik, böylece paylaşmanın ne kadar önemli olduğunu öğrendik. Sağlığımızla ilgili yeni bilgiler edindik, öğrendiğimiz bu bilgileri “Sağlığımız” konulu hikâyelerle pekiştirdik ve daha sonra bu hikâyeleri canlandırdık. Son olarak “Sonbahar” etkinliğinde, merakla doğayı inceledik, yağmur ve rüzgâr seslerini dikkatle dinledik ardından rollerimizi paylaşarak canlandırmalarımızı yaptık. Drama etkinliklerinde öğrendiğimiz yeni bilgileri vücudumuz ve mimiklerimizi kullanarak ifade etmeye çalışırken eğlenceli vakit geçirdik. İlk temamızda eğlenceli şarkılar bize eşlik etti. Okula başladığımız ilk hafta “Okuluma Başladım” şarkısını öğrenerek, arkadaşlarımızı ve okulu ne kadar çok sevdiğimizi fark ettik. “Kedi” şarkısını söylerken sanat etkinliğinde hazırladığımız kedi maskelerini taktık ve her birimiz minik birer kedi olduk. Vücudumuzu keşfederken önce aynada fiziksel özelliklerimizi inceledik ve ardından ‘’Vücudum’’ şarkısını öğrendik. Ailemizde kimler olduğunu birbirimize anlattık ve ailemizin bizim için değerini kavrayarak “Evim” şarkısını söyledik. Sağlıklı olabilmek için üzerimize düşen sorumlulukları ve hasta olmamak için yapmamız gerekenleri düşünüp “Hapşu” şarkısına eşlik ettik. Havaların soğumaya ve yaprakların dökülmeye başlamasıyla doğadaki değişimleri inceledik ve “Sonbahar” şarkısını öğrendik. Yaptığımız müzik etkinliklerinde hem çok eğlendik, hem de öğrendiklerimizi pekiştirdik  OKULUMA BAŞLADIM Okuluma başladım, her gün erken kalkarım Önce yüzümü yıkar, saçlarımı tararım Kahvaltımı yaparım, dişleri fırçalarım Elbiselerimi giyip, hemen okula koşarım Öğretmenim çok tatlı melek mi melek Arkadaşlarımda var hepsi bir çiçek Oyunlarla şarkılarla biz eğleniriz Öğretmenim biz seni pek çok severiz. KEDİ Güzeller Güzeli Bir Kara Kedi Tüyleri Simsiyah bir Kömür Gibi Bir Sağa Bir Sola Zıplar Havaya Hiç Yerinde Duramaz Bir Lastik Gibi Miyav Miyav Seni Yaramaz Kedi Miyav Miyav Yaramaz Kedi Evin Her Köşesi Ondan Sorulur Minderin Üstünde Yatar Kurulur Aşağı Yukarı Yalanıp Durur Okşayınca Yumulur Hep Gurul Gurul Miyav Miyav Seni Meraklı Kedi Miyav Miyav Meraklı Kedi VÜCUDUM İki elim, iki kolum Bacaklarım var Her insanda bir burun, bir de ağız var Sen hiç gördün mü üç kulaklı bir adam? Olur mu hiç üç kulak? Dön de aynaya bak hey, Olur mu hiç üç kulak? Dön de aynaya bak hey İki kulak, iki yanak bir de başım var Gözlerimde kirpiğim, saçlarım da var Sen hiç gördü mü üç yanaklı bir adam? Olur mu hiç üç yanak? Dön de aynaya bak hey Olur mu hiç üç yanak? Dön de aynaya bak hey İki gözüm, iki kaşım, parmaklarım var İnci gibi dişlerim bir de çenem var Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam? Olur mu hiç üç dudak? Dön de aynaya bak hey EVİM Annem ,babam, kardeşim Evimi çok severim Hep birlikte yaşarız Birlikte paylaşırız Birde Kedim var benim Onu da çok severim Hep birlikte yaşarz Birlikte paylaşırız HAPŞU Sabah uyandım hapşu Burnum akıyor hapşu Birazda ateşim var Boğazım acıyor hapşu Arabaya bindim doktora gittim Göğsümü açtı tıktık yaptı Ateşimi ölçtü boğazıma baktı Sonra saçımı okşadı Yemeğini ye ilacını iç Mışıl mışıl uyu dedi Ha-ha-ha İyileştim SONBAHAR Yağmaya başladı yağmurlar Esmeye başladı rüzgarlar Soğudu artık havalar Geldi sonbahar BENİM KÜÇÜK DENEYLERİM - SÜRDÜRÜLEBİLİR DÜNYA ODTÜ YAYINCILIK Bilim ve eğlence yan yana! Atıkları ayrıştırmak, elektriği ekonomik kullanmak, suyu boşa harcamamak ve doğadaki çeşitliliğe zarar vermemek dünyamızı korumak için başvurabileceğimiz birçok yöntemden sadece birkaç tanesidir. Bu kitapla çocuklar, basit ve çeşitli deneyler yoluyla doğayı ve yaşamımızı tehdit eden tehlikelerin farkına varacaklardır. Tarih: 15 Kasım - 16 Kasım Yer: Caddebostan Kültür Merkezi Küçük Salon Küçük Prens gezegeninde tek başına yaşamaktadır. Biri sönmüş, ikisi hala lavlar püskürten üç tane yanardağı, ayrıca hiçbir gezegende bulunmayan eşsiz güzellikte bir tek çiçeği vardır. Çiçeğine küsen Küçük Prens gezegeninden ayrılıp farklı gezegenlere yolculuk yapar. Bu gezegenlerde birbirinden ilginç- eğlenceli kahramanlarla karşılaşır ama aklı hep gezegeninde ve çok sevdiği çiçeğindedir. Dünyada karşılaştığı Tilki, ona çiçeğinin "biricik" olduğunu, sevgiyi değerli kılan şeyin emek vermek olduğunu öğretir. Tanışma ve malzeme bilgisi Çocukların sanat etkinliğine hazır olmaları sağlandı. Çocuklara sene boyunca sanat dersinde kullanılacak olan tüm malzemeler tek tek anlatılarak tanıtıldı. Malzeme tanıtımı sonrasında çocuklara sınıf kuralları ve bu kuralların niye var oldukları açıklandı. Kalan sürede çocuklara pastel boya ve resim kağıdı dağıtılarak istedikleri bir resmi yapmaları istendi. “Canım Okulum” konulu renkli resim çalışmaları. Çocuklara okulda hangi bölümlerin olduğu, okulu gezdiklerinde en çok hangi bölümde olmaktan mutluluk duydukları soruldu. Sohbet sonunda çocuklardan okulun istedikleri bir bölümünün resmini yapmaları istendi. Tamamlanan çalışmalar sınıf genelinde anlatıldı. ‘Geometrik Şekillerden Portre’ konulu renkli kolaj çalışmaları. Çocuklara “Portre nedir? Bir portrede neler bulunur?” soruları soruldu. Çocuklara portrenin ne olduğu, kaç çeşit portre olduğu ve bir portrede bulunması gerekenler maket üzerinde anlatıldı. Sohbet sonunda çocuklara renkli fon kartonlarından kesilmiş geometrik şekiller dağıtılarak portre oluşturmaları istendi. Portrelerin yarım kalan kısımları (yüz detayları, elbise detayları) gazlı kalemler ile tamamlandı. Ana, ara, sıcak ve soğuk renkler. Çocuklara renklerin ana ve ara renkler olarak ikiye ayrıldığı anlatıldı. Renklerin insan duygularını etkilemelerine göre sıcak ve soğuk renkler olarak ikiye ayrıldığı açıklandı. Çocuklara ara renklerin ana renklerin karışımından oluştuğu anlatıldı. Sohbet sonunda çocuklara ana renkte hamurlar dağıtılarak karışım yapmaları istendi ve bu ara renklerdeki hamurlarla salyangoz yapmaları için yönlendirildiler. “Saksı Korkuluğu” konulu renkli hamur çalışmaları. Çocuklara korkuluğun ne olduğu, hangi amaçla kullanıldığı anlatıldı. Sohbet sonunda çocuklara renkli hamurlar dağıtıldı ve insan kafası şeklinde formlar oluşturmaları için yönlendirildiler. Tamamlanan çalışmalar ahşap çubuklara geçirilerek kurumaya bırakıldı. Beste IŞIKLI Sanat Öğretmeni Bu yılın ilk bülteniyle hepinize merhaba… Beden eğitimi derslerinde Ekim ayında el, ayak koordinasyonunu geliştirici eğitsel oyunlarla oryantasyon çalışmaları, dikkatlerini toplayıcı hız ve çabukluklarını geliştirici eğitsel oyunlar, yürüyüş çalışmaları, dengelerini geliştirici çalışmalar ve büyük kas becerilerini geliştirecek çember çalışmaları yaptık. Sosyal kulüp çalışmalarında eğimli zeminde öne kayma, yuvarlanma, ayı yürüyüşü, yardımlı olarak öne yuvarlanma etkinlikleri yapılmıştır. Ayrıca öğrencilerimize ders malzemelerini paylaşmayı yarışma ve oyunlarda kazanmayı-kaybetmeyi kabullenmeyi ve dostça oynamayı paylaştık. Mehmet Yusuf Koray Beden Eğitimi Öğretmeni Merhabalar… 2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılında müzik derslerimize “Okulumuz Açıldı” şarkısını öğrenerek başladık. Müzikal yapısı ve sözleri çok eğlenceli olan bu şarkımızla ilk derslerimizi eğlenerek geçirdik. Ekim ayında okulumuza, sınıflarına, arkadaşlarına, öğretmenlerine ve müziğe iyice alışan öğrencilerimiz; hiç vakit kaybetmeden “Cumhuriyet Bayramı Etkinliğimiz” için çalışmaya başladılar. İlk önce “10. Yıl Marşı” sonra “Bayrak Marşı” ve “Cumhuriyet Hürriyet Demek” marşlarını öğrendik. Gösteride ellerinden gelenin en iyisini yapmak isteyen öğrencilerimizle bu süreç çok heyecanlı ve eğlenceli geçti. Elif İZİBELLİ Müzik Öğretmeni Günümüzde teknolojik cihazlara ulaşmanın kolaylaştığı şu zamanlarda, neredeyse her evde dokunmatik akıllı cihazlar mevcut. Akıllı tahtadan telefonlara, tabletlerden dokunmatik dizüstü bilgisayarlara kadar her şey dokunmatik hale geldi. Bu kolaylık ile çocuklarımız çoğu dijital ortamı dokunarak yönetebilmekteler. Fakat bilgisayarın dokunmatik alandan ibaret olmadığını, Mouse ve klavye ile de bu ortamların yönetilebildiğini öğreniyorlar. 2014-2015 Eğitim ve Öğretim yılımıza ders araç gereçlerimizi tanıyarak ve bu araç gereçlerin ne gibi işlevlere sahip olduklarını öğrenerek başladık. En başta ekrana dokunarak sorunu çözmeye çalışsak da artık bu işlemi Mouse ile yapabileceğimizi de öğrendik. Sınıf içerisinde laboratuar kullanımı, ders araç gereçlerini kullanmamız gereken kurallarımızı hep birlikte belirledik. İlk etkinliklerimizden olan doldurma özellikli boyama işleminde, doğru Mouse kullanımı için hazırlık yaptık. Seç – tıkla işlemleri ile doğru yerleri boyama, Mouse sürükleme ve doğru tuşa tıklama çalışmalarımızı gerçekleştirdik. Bir sonraki çalışmamız olan sürükleyerek boyama etkinliğimiz ise parmakların basılı tutma hareket kabiliyetini artırma yönündeydi. Bu etkinliğimizi bir önceki etkinliğimizle birleştirdik ve seç-tıkla-sürekle ile yeni bir kombinasyon oluşturduk. İlk üç hafta içinde temel Mouse tutma, laboratuar kullanımı ve sınıf içi güvenli çalışma kurallarımızı kavramış olduk. Ana tıklama özelliklerinden sonra, sürükle bırak işlemlerine geçerek parmak mouse kullanım becerilerimize bir yenisini ekledik.” Yeşim’in Yer ve Zaman Evi” adlı etkinlik kütüphanemizden “ Kum Havuzu” çalışmamızda sürükle bırak işlemlerimizi gerçekleştirdik. Bu etkinlik ile sanal ortamda yer haritalama, şekil eşleştirme, karmaşık şekillerin yer düzeneğini kavrama gibi birçok zihinsel süreci ele aldık. Çocuklarımız bu etkinliği çok sevdiler, çünkü yaptıkları çalışmada parçalardan oluşturdukları bütünün kendi isteklerine göre şekillenmesi onları etkiledi. Tüm bu etkinliklerimiz ile temel tıklama kurallarını sağlamış olduk. Burcu ERDOĞAN Bilgisayar Öğretmeni                                                  Yer değiştirme, ısınma ve soğuma hareketleri yaptık. Yönergeler doğrultusunda yürüdük, koştuk. Belli bir yüksekliğe tırmandık. Denge hareketleri yaptık. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yaptık. Nesne kontrolü gerektiren hareketler yaptık. Nesneleri taşıdık. Ağırlığımızı bir noktadan diğerine aktardık. Nesneleri topladık, kaptan kaba boşalttık. Nesneleri üst üste, yan yana dizdik. Nesneleri taktık, çıkardık. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik. Malzemeleri yapıştırdık. Malzemeleri değişik şekillerde katladık. Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık. Nesneleri koparttık, yırttık, açtık ve kapattık. Malzemelere ellerimizle şekil verdik. Kalemi doğru tuttuk ve kontrolünü sağladık. Nesneleri ipe dizdik. Müzik ve ritim eşliğinde dans ettik. Sesleri ayırt ettik. Sesin geldiği yönü söyledik. Sesin kaynağının ne olduğunu söyledik. Verilen sese benzer sesler çıkarttık. Konuşurken, şarkı söylerken nefesimizi doğru kullandık. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurduk. Düz cümle kurduk. Soru cümlesi kurduk. Dili iletişim amacıyla kullandık. Konuşma sırasında göz teması kurduk. Konuşmayı başlattık, sürdürdük ve sonlandırdık. Konuşmalarımızda nezaket sözcükleri kullandık. Sohbete katıldık. Konuşmak için sıramızı bekledik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi söyledik. Dinlediklerimizin/izlediklerimizin anlamını kavradık. Sözel yönergeleri yerine getirdik. Dinlediklerimizi/izlediklerimizi çeşitli yollarla ifade ettik. Dinlediklerimiz/izlediklerimiz ile ilgili sorular sorduk. Dinlediklerimiz/izlediklerimiz ile ilgili sorulara cevap verdik. Dinlediklerimiz/ izlediklerimizi resim yoluyla sergiledik. Dinlediklerimizi/ izlediklerimizi drama yoluyla sergiledik. Görsel materyalleri okuduk. Görsel materyalleri inceledik. Görsel materyalleri açıkladık. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verdik. Yazı farkındalığı gösterdik. Duygu ve düşüncelerimizi bir yetişkine yazdırdık.                                                  Nesne/durum/olaya dikkatimizi verdik. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklandık. Dikkatimizi çeken nesne/ durum / olaya yönelik sorular sorduk. Nesne/durum/ olayla ilgili ipuçlarını birleştirerek tahminde bulunduk. Algıladıklarımızı hatırladık. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyledik. Eksilen veya eklenen nesneyi söyledik. Nesneleri saydık. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik saydık. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterdik. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyledik. Nesne/olay/durumla ilgili tahminde bulunduk. Nesne ya da varlıkları gözlemledik. Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, dokusunu, sesini, kokusunu,yapıldığı malzemeyi, tadını söyledik. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirdik. Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna, tadına göre ayırt edip, eşleştirdik. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre grupladık. Nesne/varlıkları rengine, büyüklüğüne, uzunluğuna, dokusuna göre grupladık. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırdık. Nesne/varlıkların uzunluğunu, dokusunu, büyüklüğünü ayırt edip, karşılaştırdık. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıraladık. Nesne/varlıkları uzunluklarına, büyüklüklerine göre sıraladık. Mekanda konumla ilgili yönergeleri uyguladık. Nesnenin mekandaki konumunu söyledik. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirdik. Geometrik şekilleri tanıdık. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyledik. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterdik. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanıdık. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterdik. Nesne grafiği hazırladık. Nesneleri kullanarak grafik oluşturduk. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri saydık. Kendimize ait özellikleri tanıttık. Adımızı/soyadımızı yaşımızı söyledik. Fiziksel, duyuşsal özelliklerimizi söyledik. Ailemizle ilgili özellikleri tanıttık. Anne/babamızın adını, soyadını, mesleğini vb. söyledik. Anne/babamızın saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyledik. Kendimizi yaratıcı yollarla ifade ettik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi özgün yollarla ifade ettik. Bir işi ya da görevi başarmak için kendimizi güdüledik. Başladığımız işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik. Farklılıklara saygı gösterdik. Kendimizin farklı özellikleri olduğunu söyledik. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyledik. Sorumluluk almaya istekli olduğumuzu gösterdik ve üstlendiğimiz sorumluluğu yerine getirdik. Değişik ortamlardaki kurallara uyduk.                         Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncemizi söyledik. Nezaket kurallarına uyduk. Kendimize güvendik. Grup önünde kendimizi ifade ettik. Başkaları ile sorunlarımızı onlarla konuşarak çözdük. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı çözemediğiz zamanlarda yetişkinlerden yardım istedik. Atatürk ile ilgili etkinliklere katıldık ve O’na karşı olan duygu, düşüncelerimizi farklı etkinliklerle ifade ettik. Bedenimizle ilgili temizlik kurallarını uyguladık. Elimizi/yüzümüzü yıkadık. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yaptık. Giyinme ile ilgili işleri yaptık Ayakkabılarımızı çıkardık, giyindik. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yaptık. Ev/okuldaki eşyaları topladık ve yerlerine yerleştirdik. Yeterli ve dengeli beslendik. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten / içmekten kaçındık. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullandık. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullandık. Kendimizi tehlikelerden ve kazalardan koruduk. Tehlikeli olan durumları söyledik. Kendimizi tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyledik. Sağlığımız ile ilgili önlemler aldık. Sağlığımızı korumak için yapılması gerekenleri söyledik. Sağlığımıza dikkat etmediğimizde ortaya çıkabilecek sonuçları açıkladık. Az-Çok Kirli-Temiz Büyük-Orta-Küçük Uzun-Kısa Şişman-Zayıf Uzak-Yakın Tatlı-Acı-Ekşi-Tuzlu Aynı-Farklı Sesli-Sessiz Kokulu-Kokusuz Taze-Bayat Sıcak-Soğuk Sert-Yumuşak Ağır-Hafif Daire 1-10 Arası Sayma 1 ve 2 rakam tanıma Ana Renkler DEĞERLER Saygı ve Paylaşma EMRE KURNA: Büyümek iyi bir şey çünkü okula gidebiliriz. BERK SEYRAN: Büyümek iyi bir şey çünkü baba olabilirim. ECEM AYGIT: Büyümek iyi bir şey çünkü küçük çocukları kucağımıza alabiliriz. Makas kullanabiliriz. ECE BERİN SABUNCU: Büyümek iyi bir şey çünkü bilgisayarda yazı yazabiliriz. UTKU DENİZ EKŞİ: Büyümek iyi bir şey çünkü öğretmen ve oyuncakçı olabilirim. KUZEY SARP LEVENT: Büyümek iyi bir şey çünkü büyüdüğümüzde bıçakla meyve kesebiliriz. VECİHE DURU BİLGİN: Büyümek iyi bir şey çünkü abla olmak isterim. KAAN KILINÇ: Büyümek iyi bir şey çünkü çocukken yapmadıklarımızı büyüdüğümüzde yapabiliriz. ECE MELİS KOÇ: Büyümek iyi bir şey çünkü büyüyünce anne, baba olabiliriz. İşe gidebiliriz. OZAN ÖZER: Büyümek iyi bir şey çünkü oyuncak alabilirim ve araba kullanabilirim. ARDA KANDIR: Büyümek iyi bir şey çünkü paramız olur ve her şeyi alırız. DERİN AKGÜL: Büyümek iyi bir şey çünkü babama büyüdüğümde yardım ederim, onunla vakit geçiririm. EREN KARAKAŞ: Büyümek iyi bir şey çünkü işe gidebilirim. CEYLA İLKE AYDIN: Büyümek iyi bir şey çünkü kendimiz uyuyabiliriz. ZEYNEP EKİN TOLU: Büyümek iyi bir şey çünkü anneannem ve dedem benim büyümemi ve kilo almamı istiyor, okulda yemek yememi istiyor. ALİ RIFAT DARENDELİ: Büyümek iyi bir şey çünkü Atv kullanabilirim. MELİS ÇELİK: Büyümek iyi bir şey çünkü okula gideceğim. HASAN CEM ARAL: Büyümek iyi bir şey çünkü iş yapacağım. CEM EREN BALCI: Büyümek iyi bir şey çünkü abi ve baba oluruz ve işe gideriz. MAYA SÖNMEZ: Büyümek iyi bir şey çünkü işe gidebilirim. OYA AKYILMAZ: Büyümek iyi bir şey çünkü anne olabilirim.  EN SEVİLEN TÜRKÇE ETKİNLİĞİ “GAK KARGA” HİKAYESİ  EN SEVİLEN HAREKET ETKİNLİĞİ “ARKADAŞIM İÇİN BALIK TUTUYORUM” OYUNU  EN SEVİLEN DRAMA ETKİNLİĞİ “SEVİMLİ DEV” DRAMASI  EN SEVİLEN SANAT ETKİNLİĞİ “AİLEM FOTOĞRAF ÇERÇEVESİ”  EN SEVİLEN MÜZİK ETKİNLİĞİ “EVİM” ŞARKISI  EN SEVİLEN FEN – MATEMATİK ETKİNLİĞİ 1-2 RAKAM KURABİYELERİ  EN SEVİLEN GEMS ETKİNLİĞİ DOKUNMA TABLETLERİ 2  15.10.2014 tarihinde Atlas ve Merkür sınıflarımız Özel Dentiform Ağız ve Diş Sağlığı Polikliniğini ziyarete gittiler. Uz. Dr. Ayşe Yalnız ve Dr. Mustafa Yalnız tarafından öğrencilerimize “Diş Sağlığı, Diş Bakımı, Diş Fırçalama” konuları hakkında bilgi verildi. Öğrencilerimiz polikliniği gezerek gözlem yaptılar.  Merkür ve Atlas sınıflarına, Vücudum ve Sağlığım Teması kapsamında 20.10.2014 tarihinde Tiyatro Alkış ekibinden Bülent Aksu tarafından “Sağlığım” isimli kukla gösterisi sunulmuştur.  22.10.2014 tarihinde, orta ve hazırlık grubu sınıflarına, UNESCO, UNIMA ve Kültür Bakanlığı sanatçısı Hayali Cengiz SAMSUN tarafından “Hasta Bakıcı” isimli gölge tiyatrosu sunulmuştur.  Diş Hekimi velilerimizden Sn. Aytaç Pala 23 Ekim Perşembe günü okulumuza gelerek Orta grup öğrencilerimize “Diş Sağlığı” ile ilgili bir sunum yaptı.  Diş Hekimi velilerimizden Sn. Fatih Tunç 24 Ekim Cuma günü okulumuza gelerek Hazırlık grubu öğrencilerimize “Diş Sağlığı” ile ilgili bir sunum yaptı. Bir sonraki temamızın ana fikri; “Duygularımızı ifade etmenin farklı yollarını bulabilmek” olacak. “Kendimizi İfade Etme Yollarımız” adlı temasında öncelikle duygularımızı öğreneceğiz. Duygularımızı hangi farklı yollarla ifade edebileceğimizi sorgulayarak “Sanat Dalları”na geçiş yapacağız. Müzik, Resim, Heykel, Tiyatro dallarıyla ve sanatçılarla ilgili yapacağımız araştırmaların ardından “Duygularımızı Sanatla İfade Etmenin Yolları”nı sorgulayıp temamızı tamamlayacağız. Bu yıl Müzik Kulübümüzde eğlenceli şarkılarımız ve beden perküsyonu çalışmalarımız olacak. Sizlere güzel bir gösteri sunmayı hedefliyoruz. Kasım ayı içinde Ata’mıza sevgi ve saygımızı O’na armağan edeceğimiz şarkımızla göstereceğiz ve sonrasında öğretmenlerimize hediye etmek için yine güzel bir şarkı öğreneceğiz. Ritim çalışmalarımız ve temalar paralelindeki etkinliklerimiz devam ederken, ünlü müzisyenlerimizi ve eserlerini, çalgı gruplarımızı, müzik türlerini ve notalarımızı yavaş yavaş tanımaya başlayacağız. Beraberce keyifli bir yıl geçireceğimize inanıyoruz… Aralık ayında duruş zayıflıklarını giderici egzersizlerle küçük kas becerilerini geliştirici çalışmalara da başlanarak tüm yıl içinde devam edilecektir. Jimnastık çalışmaları 1. dönemin sonuna kadar oyun formunda yapılacaktır. Tüm veli ve öğrencilerimize Sağlık ve Spor dolu günler diliyorum. 'Yağmurlu bir gün’ konulu renkli resim çalışmaları, ' Su ve yaşam' konulu renkli resim çalışmaları, 'Canım öğretmenim' konulu renkli resim çalışmaları. Önümüzdeki temada hafıza güçlendirme oyunları, renk oyunları, yer-yön oyunları ve daha birçok etkinliğimize devam edeceğiz. Bir sonraki bültenimizde görüşmek dileğiyle… Sade Kurabiye Malzemeleri: * 1 paket oda sıcaklığında eritilmiş margarin * 1 yumurta * 4 çay bardağı toz şeker * 1 çay bardağı zeytinyağı * 1 paket vanilya * Aldığı kadar un * 1 paket kabartma tozu Sade Kurabiye Yapılışı: Geniş bir kaba öncelikle margarin, zeytinyağı, şeker ve yumurtayı koyarak, karıştırmaya başlıyoruz. Daha sonra un, vanilya ile kabartma tozunu da ekliyoruz ve yoğurmaya devam ediyoruz. Kulak memesi kıvamında bir hamur elde ettikten sonra 2-3 dakika kadar dinlendiriyoruz. Daha sonra hamurdan parçalar koparıp şekil veriyoruz ve seçtiğimiz oyuncakların ayak izlerini kurabiyenin üzerine bastırarak şeklini çıkarıyoruz. Kurabiyeleri yağlamış olduğumuz tepsiye diziyoruz. Önceden 175 derecede ısıtılmış fırında 24-28 dakika kadar pişiriyoruz. Afiyet olsun  * Bu etkinliği yapmak isteğe bağlıdır.