MİLLÎÎ EĞİTİM BAKANLIĞ B I Din Öğrretimi Geneel Müdürlüğ ğü İMAM M HATİP LİSELERİ L “ MÜNÂZAR RA YARIŞM MASI” ŞART RTNÂMESİ Amaç Ö Öğrencilerinn; özgüven ve v sorumluluuk duygularrını geliştirm mek, toplum m içinde ken ndilerini sözlü olarak iffade edebilm melerini sağlaamak, özgünn fikir üreteb bilme ve karrşılaştıkları pproblemlere çözüm bulm ma yetenekllerini geliştirrmek, farklı görüşleri istaatistikî bilgillerle savunab bilmelerini aalışkanlık hââline getirmek, mantık yyürütme, tezzler ortaya koyma k ve anntitezler üretm me konusun nda becerilerrini geliştirm melerine ortam m hazırlam maktır. Kapsam m M Münazara yaarışmaları İm mam Hatip L Liseleri, Anaadolu İmam Hatip Liselleri ve İmam m Hatip Liseesi program mı uygulayan Çok Program mlı Liseleri kkapsamaktad dır. Dayanak k 07/09/2013 tarihli ve 28758 sayyılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ortaöğretim m Kurumlaarı de yayımlanaan Millî Eğiitim Bakanlığı Yönetmeeliği ve 13/001//2005 tariihli ve 2569 9 sayılı Resmî Gazete’d İlköğretiim ve Ortaöğğretim Kurum mları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği. Y . Genel E Esasları 1. Münnazara yarışm maları okul müdürlerinin m başkanlığınd da oluşturulaacak “Münazzara Yarışmaa Komisyonuu” koorrdinesinde yüürütülecektirr. Yarışmalaar okul içi ollup ilçe ve il düzeyinde oolmayacakttır. 2. Münnazara hakkınnda teknik biilgilendirmeller Türk Dilii ve Edebiyattı öğretmenleerince yapılaacaktır. 3. Münnazaralar, sınnıf seviyelerrine göre b elirlenen farrklı konularr çerçevesindde, verilen takvime görre yürüütülecektir. 4. Yarıışmaya katılıım grup hâlin nde gerçekleeşir. Her sınııf seviyesinden dört grupp oluşturulur.. Buna göre 9. sınıfflardan 4 gruup, 10. sınıfflardan 4 grrup ve 11. sınıflardan s 4 grup olmakk üzere en fazla 12 gruup oluştturulur. Her bir grup, 4 asil ve 2 yeedek üyeden n oluşur. Grup üyeleri aynı sınıf dü üzeyinde aynnı şubeeden olabilecceği gibi fark klı şubelerdeen de oluşab bilir. Her gru ubun bir gruup sözcüsü (grup ( başkannı) buluunur. 1 5. Münazara yarışması için öğrenci seçimi ve münazara grubunun oluşturulması Münazara Yarışma Komisyonu tarafından gerçekleştirilecektir. 6. Hangi iki grubun karşılaşacağı ve konunun tezi ve antitezinin hangi gruba verileceği kur’a ile belirlenecektir. Münazaralar, her sınıf düzeyindeki üç karşılaşmada da aşağıdaki konulardan yapılacaktır. a. 9. sınıflarda münazara konusu: “İnternet ve sosyal medya fert ve toplum için faydalıdır.” “İnternet ve sosyal medya fert ve toplam için zararlıdır.” b. 10. Sınıflarda münazara konusu: “Kuşak farklılığı bağlamında anne-babalar çocuklarını anlamıyor.” “Kuşak farklılığı bağlamında çocuklar anne-babalarını anlamıyor.” c. 11.sınıflarda münazara konusu: “Küreselleşme ve Teknoloji insanlık için faydalıdır.” “Küreselleşme ve Teknoloji insanlık için zararlıdır.” Seçici Kurullar Münazara yarışmaları Seçici Kurulları, Türk Dili ve Edebiyatı öncelikli olmak üzere Meslek Dersleri, Felsefe ve Tarih grubu öğretmenlerinden en az üç (3), en fazla beş (5) üyeden oluşur. Münazara Yarışmasının Uygulama Aşamaları 1. Münazaralar her sınıf düzeyinde ikişerli gruplar halinde düzenlenir. İlk karşılaşmalarda dereceye giren gruplar ikinci karşılaşmada aynı konuyu tartışırlar. 2. Münazaraya başlamadan önce Seçici Kurullar tarafından öğrenciler, yarışmanın işleyişi ve puanlama ile ilgili bilgilendirilir. 3. Yarışmalarda bilgisayar ile (power point) sunum yapılmayacaktır. Ancak görsel malzeme ( kitap, gazete, afiş, dergi vb.) kullanılabilecektir. 4. Münazaraya hangi grubun önce başlayacağı yarışma öncesinde Seçici Kurullar önünde grup başkanlarının çekeceği kur’a ile belirlenecektir. 5. Münazara sırasında, üyeler aralarında belirledikleri sıra ile karşılıklı olarak beşer (5) dakikalık 1. tur konuşmalarını yaparlar. 1. tur sonunda grup sorularını değerlendirmek için gruplara 5 dakika süre verilir. 2. turda ekip başkanları bir defa daha söz alarak 7’şer dakika içinde yapılan eleştirileri cevaplandırır, eksik bırakılan bilgileri tamamlar. 6. “Münazara Yarışma Komisyonu” tarafından okulda görevli bir öğretmen sunuculuk yapmak ve konuşma süresinin kontrolünü sağlamak üzere görevlendirilecektir. (Toplam yarışma süresi:4 x 5 = 20 + 7 = 27 x 2 = 54 + 5 = 59 dk.) (Not: Konuşma esnasında, zamanla ilgili uyarı son bir dakika içinde yapılır.) 7. Münazaralarda her konuşmacı, jüri tarafından Ek–2 formuna göre değerlendirilecektir. 8. Jüri, değerlendirmesini masadan kalkmadan, yarışma salonunda bulunanların huzurunda yapacak ve sonucu açıklayacaktır. 2 9. Jürinin verdiği karar kesindir. İtirazlar hiçbir şekilde kabul edilmeyecektir. 10. Okul idareleri münazara etkinliğine katılan her bir öğrenciye “katılım belgesi” verebilir. Yarışma Takvimi 1. “Münazara Yarışmaları”nda grupların oluşturulması ve kur’a ile konuların verilmesi “şubat” ayı içerisinde gerçekleştirilecektir. “mart” ayı içerisinde “Eleme Yarışmaları”, “nisan” ayı içerisinde de “Final Yarışmaları” gerçekleştirilecektir. 2. Okul idareleri, okul içindeki “Münazara Yarışması” na katılan toplam öğrenci sayısını sınıflar düzeyinde Genel Müdürlüğümüzün web sitesinden (http://dogmyarismalari.memsis.net) sisteme girecektir. Değerlendirme Ölçütleri 1. Münazaralarda değerlendirme, grup üyesi her bir yarışmacı için 100 puan üzerinden yapılacaktır. Sonra da Seçici Kurul üyelerinin her bir yarışmacı için verdiği notlar toplanarak Seçici Kurul üyesi sayısına bölünecektir. Böylece her bir grup üyesinin toplam puanı tespit edilecektir. Grup üyelerinin toplam puanının aritmetik ortalaması ise grubun puanı olacaktır. 2. Grup başkanının ikinci konuşması yine 100 puan üzerinden ayrıca değerlendirilecektir. Buna göre her bir grubun puanlarının toplamı 500’ü geçmeyecektir. 3. Münazaralarda her bir konuşmacının değerlendirilmesi Ek-1 formuna göre yapılır. 4. Seçici Kurul üyelerinin her birinin yarışmacılara verdiği puanlar Ek–2’de verilen formda birleştirilir. Puanların ortalaması alınır ve kazanan taraf belirlenir. Ek 1: Değerlendirme Ölçeği Öğrencinin Adı ve Soyadı: Değerlendiren Jüri Üyesi : TAVAN PUAN 10 DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ İçeriğe göre dil ve üslubun seçilmesi Karşı düşünceleri çürütecek örneklerin ve tezin seçimi 10 İçeriği en iyi biçimde ve etkili savunarak ikna etme 10 İçeriği açma, genişletme, örnekleme ve toparlama 10 İçeriğe uygun tonlama, vurgulamayı seçme 10 İçeriği metne bakmadan sunma 10 İçeriğe uygun kelime ve kavramları doğru bir şekilde kullanma 10 İçeriğe uygun anlatım biçimlerinin ve cümlelerin seçimi 10 Beden dilini doğru ve düzgün bir şekilde kullanma 10 Zamanı verimli ve verilen süreye uygun olarak kullanma 10 3 ÖĞRENCİYE VERİLEN PUAN Ek 2: Grup Değerlendirme Formu İçeriğe göre dil ve üslubun seçilmesi 10 Karşı düşünceleri çürütecek örneklerin ve tezin seçimi 10 İçeriği en iyi biçimde ve etkili savunarak ikna etme 10 İçeriği açma, genişletme, örnekleme ve toparlama 10 İçeriğe uygun tonlama, vurgulamayı seçme 10 İçeriği metne bakmadan sunma 10 İçeriğe uygun kelime ve kavramları doğru bir şekilde kullanma 10 İçeriğe uygun anlatım biçimlerinin ve cümlelerin seçimi 10 Beden dilini doğru ve düzgün bir şekilde kullanma 10 Zamanı verimli ve verilen süreye uygun olarak kullanma 10 100 GENEL TOPLAM ORTALAMA GRUP ORTALAMASI 1. JÜRİ ÜYESİ Adı Soyadı-İmza 2. JÜRİ ÜYESİ Adı Soyadı-İmza 4 3. JÜRİ ÜYESİ Adı Soyadı-İmza TOPLAM GRUP SÖZCÜSÜ 4.YARIŞMACI 3.YARIŞMACI 2.YARIŞMACI TAVAN PUAN DEĞERLENDİRME KONULARI 1.YARIŞMACI İlçesi: Okulu: Konu: Tarih ve Saat: Yarışma Yeri: Değerlendirilen Grup No: