Aydın Bir Yaklaşım: IŞIKKENT EĞİTİM KAMPUSÜ’NDE BİR KOÇLUK KÜLTÜRÜ OLUŞTURMAK Türkiye’deki Işıkkent Eğitim Kampusü’nün üyesi olan idareciler, öğretmenler, öğrenciler ve veliler; benzerlerinden farklı bir öğrenme topluluğunun bir parçası olmaktan gurur duyuyor. Kâr amacı gütmeyen bir vakıf tarafından 1998 yılında Türkiye’de kurulan Işıkkent Eğitim Kampusü, Türkiye’de nadir rastlanan bir eğitim modeli ile, okul öncesinden başlayarak 12. Sınıfa kadar tüm öğrencilerin birlikte eğitim gördüğü, özgün bir öğrenme ortamı sunuyor. Gençlere, başarının ve eğitimin sınav sonuçlarıyla ölçüldüğünün öğretildiği bir ulusta, Işıkkent öğretmenleri ve idarecileri bütünsel profilli öğrenciler yetiştirmekten gurur duyuyor. Yaratıcı, sorgulama odaklı eğitim yaklaşımı; dünya vatandaşları yetiştirmeye verdiği öncelik; etik davranışa olan bağlılığı ile Işıkkent Eğitim Kampusü,gençleri, motivasyonu yüksek, öz farkındalığa sahip, düşünceli, yaşam boyu öğrenme arzusu taşıyan yetişkinler olarak şekillendirmeyi hedefliyor.. Işıkkent liderlerinin öğrenci gelişimi konusundaki yeniliklere yönelik istekleri göz önünde bulundurulduğunda, okulun Işıkkent topluluğunun üyesi olan herkesin hayatlarını etkilemek üzere tasarlanmış bir programa zemin hazırlayarak Türkiye’nin koçluk hareketine ilk katılan kurumlardan biri olması şaşırtıcı değildir. Koçluk yalnızca bir öğrenci –ya da fakülte- geliştirme hizmeti değildir: Koçluk, okul kültürünün temelini oluşturur. Işıkkent’in koçluk programını ne kadar özel bir biçimde kullandığının fark edilmesiyle Uluslararası Koçluk Federasyonu (ICF), okula 2013 ICF Uluslararası Prizma Ödülü’nü vermeyi layık görmüştür. Prizma Ödülü; zorlu profesyonel standartları yerine getirerek, temel stratejik hedefleri ele alarak, kurumsal kültürü şekillendirerek ve görülebilir ve ölçülebilir olumlu etkiler sağlayarak koçluk programı uygulamasını en yüksek standartlarda ve mükemmel bir biçimde gerçekleştiren kurumları onurlandırmak için verilmektedir. (Bu ödül hakkında daha fazla bilgi almak için Coachfederation.org/prism adresini ziyaret ediniz.) IŞIKKENT’TE SAYILARLA KOÇLUK PROGRAMI 802 öğrenci kaydolmuştur (2013-2014 eğitim öğretim yılında) 137 çalışan 41 koç öğretmen 93 öğrenci, bire bir koçluk almıştır Işıkkent, okul yöneticilerin tüm desteğini alarak, koçluk programı için çok fazla zaman harcamış ve yatırım yapmıştır. Öğretmenlerin koçluk programıyla ilgili eğitilmesi için okulun profesyonel gelişim bütçesinin %24’ünü bu program için tahsis etmiştir. 2009 yılında okul liderleri, eğitimleri ve Danışman Koçluk uygulamasını yürütmek için ICF onaylı ve akrediteli bir eğitim programı üzerine anlaşmıştır. Tüm öğretmenler; iki gün süren, onları ICF Etik Kuralları ve Temel Yetkinlikleri ile tanıştıran ve sınıftaki çalışmalarında uygulayabilecekleri bazı koçluk becerilerini anlatan bir başlangıç kursuna katılmıştır. Başlangıç kursunun sonunda, ilgilenen öğretmenlere ICT Onaylı Koçluk Programı’na kaydolma fırsatı verilmiştir. 40’dan fazla öğretmen bu fırsatı değerlendirmiştir. Okulun Akredite Koçluk Eğitimi Programı’nı (ACTP) bitiren ilk koç öğretmenleri tarafından kurulan Işıkkent koçluk komitesi, program için bir altyapı oluşturulmasına yardım etmiştir. Okulun kültürü için bir temel taşı oluşturmak amacıyla ICF Etik Kuralları’nı uyarlamanın yanı sıra komite üyeleri, farklı yaş gruplarına uygun olması için sıkça kullanılan koçluk sorularını da gözden geçirerek değiştirmiştir. Koç öğretmenler, koçluk oturumlarını belgelemek amacıyla kullanabilecekleri %100 gizli bir elektonik koçluk defteri oluşturmak için Işıkkent Bilgi Teknolojileri bölümü üyeleriyle birlikte çalışmıştır. Koç öğretmenler, koçluğun veliler, öğrenciler ve öğretmenler tarafından doğru algılanabilmesi için çalışmalar yapmışlardır. Tüm çalışmaların sonucunda Işıkkent koç öğretmenlerinin işbirliğiyle sunulan bu hizmetlerden okul topluluğu faydalanmıştır. Koçluk, okul topluluğundaki herkese açıktır. Bu program, Işıkkent’in rehberlik hizmetleriyle birleştirilmiştir ve velilerinin izinleriyle öğrenciler, koç öğretmenlerle oturumlar planlamaya teşvik edilir. Koçluk programı içerisinde ele alınan konular; hedef belirlemeyi, gelecek için plan yapmayı, bireyler arası iletişimi ve çatışma çözümlemesini içerir. Koç öğretmenler, isteyen Işıkkent öğretmenleri ya da velilerine de koçluk yapar. Bunun yanı sıra altı tane koç öğretmen de, geri bildirim verme, etkin bir biçimde dinleme ve güçlü sorular sorma konularında becerili “koç-vari aileler” yetiştirmek üzere Etkili Anne Baba Eğitimi’ni yönetmektedir. Tüm Işıkkent öğretmenleri ve destek ekibi, okulun koçluk kültürünü anlamaları ve desteklemeleri amacıyla çeşitli koçluk eğitimleri tamamlamışlardır ve koçluk eğitimi, Işıkkent’in yeni öğretmen oryantasyonuna eklenmiştir. Bu öğretmenler; öğrenciler, veliler ve çalışma arkadaşları ile aralarındaki ilişkilerde koçluk becerilerini uygulamaları konusunda teşvik edilmektedir. Işıkkent liderleri, beklentilerin bile üstündeki etkileriyle koçluk programının, yaptıkları yatırımın karşılığını verdiğini söylemektedir. Koçluk eğitimi alan öğrenciler, sorun çözme becerilerinde, hedef belirleme ve bu hedefe ulaşma kapasitelerinde ve akranlarıyla aralarındaki işbirliği ve iletişimlerinde iyileşmeler olduğunu belirtmektedir. Koçluk eğitimine katılmak istemiş olan öğretmenler de, öğrenci ve velilerle aralarındaki iletişimin güçlendiğine ve koçluk eğitimi sayesinde hedef belirleme becerilerinin geliştiğine dair benzer olumlu geri bildirimlerde bulunmaktadır. Koçluk becerilerini Etkili Anne Baba Eğitimleri’nde öğrenen veliler de, bu program sayesinde ihtiyaçlarını çocuklarına daha iyi ifade edebildiklerini, çocuklarıyla aralarındaki anlaşmazlıkları karşılıklı uzlaşarak çözmeye yöneldiklerini ve bir soruna (“sorunları kendi istediğim şekilde çözerim” yaklaşımı yerine) ilişkiyi koruyarak yaklaşmaya başladıklarını belirtmektedirler. Işıkkent’in koçluk kültürü; meraklı, açık görüşlü ve merhametli olmak gibi IB Öğrenen Profili özelliklerini geliştirerek, okulun Uluslararası Bakalorya akreditasyonu alma hedefine ulaşmasını kolaylaştırmaktadır. Bunun yanı sıra bu kültür, öğrencilerin geleceğe dair hedeflerine ulaşmalarını da sağlamaktadır; Işıkkent’in 2013 mezunlarının %94.1’i ilk beş üniversite tercihinden birine girmeyi başarırken, %70.6’sı ise ilk üniversite tercihlerine kabul edilmiştir. Koçluğun başlamasıyla birlikte, Işıkkent Ortaokulu ve Lisesi’ndeki disiplin cezası sorunlarında ise ciddi şekilde azalmalar olmuştur. 2008-2009 eğitim-öğretim yılında ortaokul, öğrenci nüfusunun yaklaşık %16’sının disiplin cezası aldığını belirtirken; aynı eğitim-öğretim yılı içerisinde lisedeki idareciler de, okul nüfusunun %26.5’inin disiplin cezası aldığını bildirmiştir. Ancak 2012-2013 eğitim-öğretim yılı sonunda bu ortalamalar, sırasıyla %2.08 ve %4.74’e düşmüştür. Bugün Işıkkent Eğitim Kampusü; standartlara dayalı, oldukça etkili ve sürdürülebilir koçluk programları oluşturmaya çalışan Türkiye’deki birçok kurumun dikkatini çekmektedir ve Işıkkent, bu kurumların kendilerini karşılaştırdığı ve değerlendirdiği bir kurum haline gelmiştir. Okul liderleri, insan kaynakları uzmanlarına yönelik etkinliklerde Işıkkent’in öyküsünü anlatmakta ve ülkedeki diğer kurumlarda çalışan iş arkadaşları ile uzmanlıklarını paylaşmaktadır. coachfederation.org 2365 Harrodsburg Rd, Suite A325 Lexington, Kentucky 40504 Phone: 1.888.423.3131 or 1.859.219.3580 Fax: 1.859.226.4411
© Copyright 2024 Paperzz
