El Sanatları ve Hobiler Hülya İnci > Özel Samanyolu İlköğretim Okulu El Sanatları Öğretmeni Günümüzde teknoloji ve sanayileşmenin hızla gelişmesi insan hayatını birçok yönden etkilemektedir. Dünya üzerinde çeşitli kültürlerin yok olmasıyla beraber, insanların kültürel değerleri de hızla yok olmaktadır. Bundan dolayı geleneksel kültürel değerlerin saklanarak korunması, zamanın ilerlemesiyle daha da önem kazanmaktadır. Bir milletin kültür değerlerini en iyi yansıtan öğeler olarak el sanatları, asırlar boyu milletlerin anlayışlarını, hayata bakışlarını ve yaşam tarzlarını aktarmada etkin bir rol oynamıştır. Aynı zamanda tarihi süreç içinde eğitim, bilim, teknik ve diğer alanlardaki gelişme düzeyi ile el sanatlarındaki gelişme düzeyi birbirine paralellik göstermiştir. Türk el sanatlarının hemen hepsi, köklü bir geçmişe sahiptir. Anadolu insanı, yünü tepe tepe keçe yapmış, soğuktan kendini korumayı bilmiştir. Anadolu kadını dokuduğu her halının ve kilimin motiflerine hüznünü, sevdasını, sevincini, isteklerini yansıtmış; desenlerine renk renk manalar yüklemiştir. El sanatlarımız içinde yer alan bebek yapımı, örücülük, taş işlemeciliği, ağaç işlemeciliği ve gümüş kazaz örücülüğü ile yapılan sanat eserleri insanımızın duygularını ve düşüncelerini yansıtmıştır. İnsanımız el sanatlarını, bazen günlük hayatın karmaşasından biraz sıyrılıp ferahlamak için bir hobi olarak yapmış, bazen de yaptığını kendine meslek edinmiştir. Her ne kadar sanayinin gelişmesiyle beraber yok olmaya yüz tutmuş gibi görünse ustaları pek çok el sanatını devam ettirmek için büyük uğraşlar vermektedirler. El sanatlarının profesyonel olarak üretilmesi ve bunun sonunda da bir meslekî başarı elde edilmesi mümkün olmakla birlikte hobi olarak sürdürülmesi ancak bireysel gayretlerle sağlanabilir. Bilindiği gibi hobi, insanların zevk için uğraştığı, başka bir deyişle hayatında yapmak zorunluluğu duymadan meşgul olmak, eğlenmek, mutlu olmak için yaptığı uğraşıdır. Örgü, nakış, oymacılık; ahşap, cam, kumaş boyama; pul, para, taş vb. toplama; spor yapma, herhangi bir müzik aletini çalma vb. gibi uğraşlar hobi sayılmaktadır. Hobiler, insanın hayatına renk katmakla beraber hayallerinin ve yaratıcılığının ifadesi niteliğindedir. Ayrıca fiziksel ve ruhsal açıdan da faydaları tartışılmazdır. Yapılan araştırmalarda mutsuz insanların %38’inin bir hobisi olmadığı ortaya çıkmıştır. Araştırmalarda da belirtildiği gibi hobilerimiz yoğun stres yaşadığımız zamanlarda huzur ve mutluluk kaynağımızdır. İşte hem geleneksel kültürel değerlerimizin korunarak gelecek nesillere aktarılabilmesi hem de boş zamanların bir meşguliyetle geçirilmesi için çocukları küçük yaşlardan itibaren bu tip çalışmalara yönlendirmelidir. Böylece enerjilerini rahatlıkla boşaltacakları, keyif alıp mutlu olabilecekleri, yeteneklerini ortaya çıkarabilecekleri bir ortam oluşturulmuş olur. Oluşturulan bu ortam, çocuğun ilerideki seçimlerini olumlu yönde etkileyip kendine özgü bir yaşam tarzı oluşturmada faydalı olacaktır. Bu nedenle anne ve baba, çocuğunu başta el sanatları olmak üzere hobiler konusunda desteklemeli, mutlu olduğu, keyifle yapıp başardığı işleri göz ardı etmemelidir. Gün gelir, hobimiz mesleğimiz olabilir. Başta el sanatları olmak üzere hobiler, kişiye estetik değerlendirme yapabilme konusunda yardımcı olmayı amaçlarken, yeni biçimleri hissedip eğlenmeyi ve heyecanlarını doğru biçimlerde yönlendirmeyi öğretir. Kişinin sosyal ilişkilerini ayarlamasını, işbirliği ve yardımlaşmayı, doğruyu seçme ve ifade edebilmeyi, bir işe başlayıp bitirme sevincini tatmayı, üretken olmayı sağlar. Özellikle el sanatlarına yoğunlaşanlarda gözlem yapma, pratik düşünme, alternatifler üretme, çözümleme yeteneği, özgün buluş ve kişisel yaklaşımlar gelişir. Böylece, olayları henüz meydana gelmeden zihninde canlandırabilme gücü artar, el becerileri gelişir ve sentez yapma kabiliyetine bu çalışmalar yardımcı olur. Çocukların başta el sanatları olmak üzere hobilerinin olmasının öğrencinin başarısına etkisini bilen Özel Samanyolu İlköğretim Okulu, öğrencilerini, “Turistik El Sanatları” adı altında hobi etkinliklerine yönlendirmektedir. Öğrenciler, öğretmenleri eşliğinde takı, ahşap, keçe, deri ve evdeki atık maddelerden ürünler ortaya çıkarmış ve ürünlerini sergilemişler; bunları sevdikleriyle paylaşıp onlara hediye etmişlerdir. Bu çalışmaları yaptıran öğretmenler, öğrencileri üreticiliğe yöneltip bilişsel, duyusal ve duygusal eğitim ihtiyaçlarını karşılamış böylece öğrencilerin potansiyellerini ortaya çıkarma, estetik düşüncelerini geliştirme ve bilinçli hareket etmelerini sağlamaya çalışmışlardır. Bu çalışmalar sonunda öğrenciler, disiplini, sabrı, çalışmayı, stresini kontrol edebilmeyi, hoşgörüyü ve başarmayı öğrenmiştir. Okullarda hem geleneksel kültürel değerlerimizin kavranıp gelecek nesillere aktarımı hem de öğrencilerde oluşturacağı önemli kazanımlardan dolayı birer hobi faaliyeti olarak el sanatları etkinlikleri düzenlenmelidir.
© Copyright 2024 Paperzz
