Jadranka Žderić
GOVORIMO, ČITAMO,
PIŠEMO HRVATSKI
3
2
IMENICE – OPĆE I VLASTITE
1.
A Kratko odgovori na sljedeća pitanja:
Dječji leksikon
Napiši svoje ime i prezime.
________________________________
Ako imaš nadimak, napiši ga.
_________________________________
U kojem gradu (mjestu) živiš?
_________________________________
_
Kako se zove škola koju pohađaš?
_________________________________
___
Kako se zove tvoj učitelj/učiteljica?
Imaš li sestre/braću? Napiši njihova imena.
_________________________________
____
_________________________________
_____
Tko je tvoj najbolji prijatelj/ najbolja prijateljica? ______________________________________
Tko je tvoj najdraži književnik/ najdraža književnica?
Ako imaš kućnog ljubimca, napiši njegovo ime.
____________________________________
_______________________________________
B Velikim početnim slovom napisane su ___________________________ imenice.
3
2. Pročitaj gdje su Sanjine igračke.
Na prazne crte napiši opće i vlastite
imenice pisanim slovima.
Sanjine igračke
Na polici stoji vesela cirkuska družina :
________________, ___________, ________________.
KLAUN SMJEŠKO
PSIĆ PAŠKO
LAV STRAŠKO
Na vrpci visi _____________________,
LEPTIR SVILENKRIL
a na prozoru stoji ___________________.
KOKOT ŠARENPER
Na mom krevetu leži ________________,
MEDO SLADIĆ
a na podu stoji ____________________.
SLONIĆ TONIĆ
3.
Pročitaj što su djeca rekla o svojim kućnim
ljubimcima.
Opće i vlastite
imenice ispiši u tablicu
pisanim slovima.
MOJA SE MACA MAZA
STALNO UMILJAVA.
MOJ JE PAS MUKI MUZIKALAN.
ZAVIJA KAD JA PJEVAM.
PIH, A MOJA PAPIGA PEPIKA
SPAVA NAGLAVAČKE.
MOJA KORNJAČA ŽUŽI
VOLI SLUŠATI KAD JA ČITAM.
A MOJA RIBICA RINA
DOPLIVA DO MENE ČIM ME SPAZI!
MOJ HRČAK HRČKO STALNO SPAVA .
JA GA SVEJEDNO VOLIM.
4
4. Pozorno pročitaj sastavak “Moja obitelj”.
Na prazne crte ispod sličica napiši vlastita imena Majinih članova obitelji.
MOJA OBITELJ
MOJA JE OBITELJ VELIKA I BROJNA. MOJA MAMA I TATA NAJBOLJI
SU NA SVIJETU. ZOVU SE MAJA I IVAN. MOJ VELIKI BRAT ZOVE SE
MARKO, A MLAĐA SEKICA PETRA. MAMINI RODITELJI, MOJA BAKA
I DJED, ZOVU SE KLARA I FILIP, A TATINI ANA I TONKO. TATINA
SESTRICA MOJA JE TETA. IME JOJ JE MARA. ONA I TETAK LUKA IMAJU
DVOJE DJECE. TINA MI JE SESTRIČNA, A DAVOR BRATIĆ. KAD SE SVI
OKUPIMO, VESELJU NEMA KRAJA.
MAMINI RODITELJI
TATINI RODITELJI
MAMA I TATA
JA
SESTRA
TETA I TETAK
BRAT
SESTRIČNA
BRATIĆ
_______________________________________________________________________________
5
IMENA GRADOVA, GORA I MORA
1. Ispravi pogreške u Markovu sastavku. Prepiši tekst pisanim slovima. Pazi
na pisanje malog i velikog početnog slova.
2. Kad putuju, Marko i njegovi prijatelji nogometaši
čitaju “Veseli zemljopis”.
Imena voda i gora što se u njemu spominju napiši pisanim slovima.
Kada putujemo, upoznajemo razne
krajeve i čitamo o njima.
BRAČA
ne znaš je li ljepša bura ili bonaca.
To su stvari svima bistre
da je ______ kapa __________.
UČKA
Oko _________ riba se baca i
Na _________ _____ polja su
ISTRE
VELOM
RATU
se naoružala ovčicama.
Ako si _______ i naopako ,
KRK
Kad __________ udvara ________,
napisao neće izgubiti smisao.
BOSUT
SAVI
cvjetove lopoča pospe po glavi.
Jedan je div otkinuo ________,
KLIS
Na ______________ žive u slozi
tako je nastao _______.
ŽUMBERKU
VIS
ljudi, medvjedi, divokoze
i jeleni vitorozi.
__________ svagda zna što hoće,
Kad pomahnita, ________ ne pita
MIRNA
pa joj voda ne klokoće.
Z. Balog
DRAVA
jesu li polja, jesu li žita.
6
3. Prepiši rečenice pisanim slovima.
Pazi na pisanje naziva voda i gora.
Dopiši nazive koje ti znaš.
LIJEPA NAŠA DOMOVINA
Naša domovina ima mnogo gora: MOSLAVAČKA
GORA, POŽEŠKA GORA , ZRINSKA GORA…
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Ima i visokih planina: DINARA, PLJEŠIVICA,
BIOKOVO, VELIKA KAPELA…
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Koliko je tek rijeka: SAVA, DUNAV, DRAVA,
ZRMANJA…
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
7
Ima i morskih kanala: VELEBITSKI KANAL, BRAČKI KANAL, VIŠKI KANAL…
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Tu je i nekoliko jezera: LOKVARSKO JEZERO, JEZERO BAJER, VRANSKO JEZERO,
JEZERO SABLJAK…
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Imamo čak i izvore tople vode – toplice:
VARAŽDINSKE TOPLICE , KRAPINSKE TOPLICE,
DARUVARSKE TOPLICE…
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8
4.
A Prepiši Lanino pismo u pisanku pisanim slovima .
Na moru sam upoznala djevojčicu Mirnu. Ona živi u
Australiji. Redovito se dopisujemo. Naše joj se more veoma
svidjelo. Svaki put napišem joj ponešto o našoj domovini.
NAŠA HRVATSKA IMA MNOŠTVO PRIRODNIH
LJEPOTA. NADALEKO SU POZNATA NAŠA
PLITVIČKA JEZERA. KAD ŠEĆEŠ IZMEĐU
JEZERA I SLAPOVA, ČINI TI SE DA SI U BAJCI.
POZNAT JE I KOPAČKI RIT – MOČVARA
U KOJOJ SE GNIJEZDE MNOGE VRSTE
PTICA-MOČVARICA. BROJNI JEDRILIČARI I
LJUBITELJI PRIRODE POSJEĆUJU KORNATSKO
OTOČJE. LJETOS SAM POSJETILA SLAPOVE
RIJEKE KRKE KOJA SE ULIJEVA U JADRANSKO
MORE. U BLIZINI MORA NALAZI SE PLANINA
VELEBIT, POZNATA PO SAMONIKLOM I
LJEKOVITOM BILJU.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
B O krajevima naše domovine koji su ti se osobito svidjeli sastavi nekoliko
rečenica.
Napiši ih u bilježnicu.
9
IMENA NEBESKIH TIJELA
1. Promotri crtež. Imenuj bića imenima koja ti
odabereš. Prepoznaj što više predmeta i nebeskih
tijela. Imena koja si odabrao/odabrala napiši u
odgovarajući stupac tablice.
2. Promotri crtež. Napiši imena nebeskih tijela pored kojih će prolaziti
svemirac Zizi.
10
ROD IMENICA
1. Pročitaj pjesmicu “Baš”. Podcrtaj imenice, zatim odredi njihov rod. Prepiši
ih u odgovarajući stupac.
Baš je grbava ova deva.
Baš je kliktava ova ševa.
Baš je lukava ova lisica.
Baš je debela ova prasica.
Baš je gegav ovaj patak.
Baš je graktav ovaj gusak.
Baš je njakav ovaj magarac.
Baš je tvrdoglav ovaj jarac.
Baš je maleno ovo tele.
Baš je pijukavo ovo pile.
Baš je nestašno ovo ždrijebe.
J. Ž.
2. Imenuj bića u muškom rodu. Potom napiši ženski rod.
11
3. Promotri crtež. Čudesni usisivač usisao je mnoge predmete.
Imenuj ih i odredi rod. Zatim ih napiši u odgovarajući stupac tablice.
4. Imenuj predmete, potom njihova imena napiši u odgovarajući redak ili
stupac dopunjaljke. Ovisno o tome kojeg je imenica roda, u kružić pored
imena napiši slovo M, Ž ili S (M – muški rod, Ž
– ženski rod, S – srednji rod).
12
JEDNINA I MNOŽINA IMENICA
1.
A Podcrtaj imenice, potom odredi jesu li u množini ili jednini, pa ih upiši u
odgovarajući stupac.
Upravo su
stigle svježe
ribe!
Kruške, kruške
– slatke kruške!
Pogledajte,
zdrava jabuka!
Molim ovu
lubenicu!
Kušajte
slatku
smokvu!
Orasi,
lješnjaci, bademi
– za fine kolače!
Kupite
svježi sir!
13
B Imenicama koje su u prethodnoj tablici u jednini odredi množinu, a
onima koje su u množini odredi jedninu.
14
2. Dopuni rečenice odgovarajućim imenicama.
Prije toga odredi jesu li u jednini ili množini. U radu će ti pomoći sličice.
Dva prijatelja vratila se iz šume. Pričaju baki što im se dogodilo. Svaki od njih priča doživljaje
na drukčiji način.
Ja sam vidio samo
Na granama
jednu _______.
buljile su _____.
Mislim da je samo
jedna ________
_____________ su skakale
skakutala uokolo.
posvuda.
To je bila jedna
U grmlju šuljale
se crne ____________.
izgubljena __________.
Ma daj, jedan je ________
Odjednom su dojurili
lovio ___________.
___________
Goneći ___________.
Srećom,
umakao mu je u rupu.
3. Podcrtaj u tekstu imenice.
Prepiši ih u odgovarajući stupac.
Baka Ema često tepa
svojem cvijeću.
Žutite se, neveni.
Rastite, ružičasti zumbuli.
Širi svoj miris, jorgovane!
Kukuriječe, ne budi lijen,
i ti nikni.
Tulipane, pčela upravo
hoće sjesti na tvoj tučak.
Maćuhice, ne sramite se,
pokažite svoje šarene latice.
Rasti i ti, raščupani maslačku!
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
___________
15
4. Pročitaj pričicu “Tko je magarac”. Podcrtaj sve imenice u jednini jednom
crtom, a one u množini dvjema crtama. Ne treba dvaput podcrtavati one
koje se ponavljaju.
TKO JE MAGARAC?
U vrtiću je teta djeci pričala o školi.
Zatim je svaki klinac trebao reći sve što zna o školi.
Ivana, koja stanuje u blizini, ispričala je: – Škola je najveća
kuća u našoj ulici. Iza njenih se prozora tako strašno galami
da učiteljicama pucaju uši. Kad zazvoni zvono, svi postanu
dobri, osim moga brata koji je uvijek najgori.
Škola ima i magareću klupu za najveće magarce.
U njoj obično sjedi moj brat. Ne znam samo tko
je magarac – moj brat ili klupa? Brat kaže
da je to klupa i da sam glupa.
Nada Sabadi
5. Podcrtaj imenice. Ispiši ih u odgovarajući stupac tablice.
Stara kuća imala je
potkrovlje u koje je malo
tko zalazio. To je bilo
carstvo zanimljivih stvari.
Svašta bi tu čovjek mogao
naći: požutjeli kalendar,
starinske ormare,
napuklo ogledalo, krletku
potrganih žica. Marko se
odvažio istražiti to samotno
mjesto. Daske su škriputale
pod njegovim nogama. Čuo je
miševe kako grickaju kožu na
starim cipelama. Odjednom
začuje neobične zvukove.
Mislio je da se šuljaju neki
duhovi. Kad ono, pred njim
se ukaza gnijezdo s malenim
golubićima.
16
PONOVIMO
1. Pročitaj pjesmicu “Miki”. Podcrtaj imenice koje imenuju što Miki skuplja.
Kako glasi njihova jednina? Potom odredi njihov rod, stavljajući znak + na
odgovarajuće mjesto.
Miki
Miki skuplja marke iz raznih zemalja.
Miki skuplja značke s puno detalja.
Miki skuplja pikule svih veličina i boja.
Miki skuplja automobilev različita soja.
Miki skuplja stripove s hrabrim junacima.
Miki skuplja zastave sa šarenim tracima.
Miki skuplja lišće raznobojnih šara.
Miki skuplja dugmad s puno kvara.
J. Ž.
2. Podcrtaj imenice i prepiši ih u odgovarajući
stupac tablice, zatim odredi njihov rod,
stavljajući znak + na odgovarajuće mjesto.
Odredi imenicama množinu. Ispiši ih.
Vole se more i školjka.
Vole se galeb i sunce.
Vole se drvo i ptica.
Vole se šuma i srna.
Vole se noć i dan.
Vole se rosa i jutro.
Vole se vjetar i oblak.
17
IMENICE ZA OZNAKU ZANIMANJA
1. A Tko što popravlja?
Dopuni rečenice.
______________ popravlja cipele.
______________ popravlja automobile.
______________ popravlja kišobrane.
B Tko što prodaje?
Dopuni rečenice.
______________ prodaje knjige.
______________ prodaje cvijeće.
______________ prodaje meso.
2.Kako se zovu ovi športaši/športašice?
Ona: _____________ On: _____________
Ona: _____________ On: _____________
Ona: _____________ On: _____________
3. Tko se bavi starim zanatima?
Dopuni rečenice.
____________________ izgrađuje glinene lonce.
____________________ spravlja medenjake.
____________________ slaže bačve.
____________________ peče licitarska srca.
18
4. A Kako se zovu sviračice koje sviraju instrumente u lijevom stupcu?
B Kako se zovu svirači koji sviraju instrumente u desnom stupcu?
C Ime zanimanja crtom spoji s crtežom predmeta kojim se koriste ljudi toga zanimanja.
Imenice preoblikuj u suprotni rod. Ispiši ih.
19
5. A Promotri sličice, zatim dopuni rečenice imenicom za oznaku zanimanja u
muškom rodu, (B)a potom ih preoblikuj u imenice ženskoga roda.
On: ____________
Ona: ___________ nosi.
On: _____________
Ona: ____________ zida.
On: ______________
Ona: _____________ čisti.
On: ______________
Ona: _____________ snima.
On: ______________
Ona: ______________kopa.
On: ______________
Ona: _____________ poučava.
On: ______________ trguje.
_____________ glumi.
_____________ piše.
Ona: ______________ trguje.
_____________ glumi.
_____________ piše.
20
UMANJENICE I UVEĆANICE
1. A Promotri crteže. Imenuj nacrtano, a zatim preoblikuj napisanu imenicu u
umanjenicu.
B
U _____ tablici sve umanjenice završavaju na -ić.
U _____ tablici sve umanjenice završavaju na -čić.
U _____ tablici sve imenice završavaju na -čica.
21
2. Rečenice dopuni umanjenicama što ćeš ih izvesti od sljedećih riječi:
Puteljkom žurno korača patuljak. Na glavi mu crvena
_____________, na nožicama crne ___________ .
Odjenuo je bijelu _____________ i nove ____________ .
U desnoj _____________ nosi _____________
sa slatkim šumskim _____________ .
Prate ga nestašni ____________ , a cvrkutom
pozdravljaju živahne _____________ .
3. Dopuni rečenice umanjenicama što ćeš ih izvesti od sljedećih riječi:
Izleglo se _____________ . Majka kvočka
grije ga pod _____________ .
Kroz _____________ kokošinjca
viri _____________. Došlo _____________ i
pomilovalo koku po _____________ .
22
4. Podcrtaj imenice u pjesmici “Kiša”.
Potom prepiši pjesmicu tako da imenice umanjiš.
Kiša
Pada, pada kiša!
Pokisnut će miševi,
pokisnut će zečevi,
pokisnut će mačke,
pokisnut će pčele,
pokisnut će bube,
pokisnut će djeca.
Narast će travke,
narast će gljive,
narast će grane,
narast će cvjetovi,
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
narast će leptiri,
narast će djeca.
J. Ž.
________________________
________________________
5. Prepiši rečenice koje govore o pastiru Mišku tako da
sve opće imenice preobličiš u umanjenice.
Pastir Miško veseo je dječak.
Skakuće livadom i pjeva.
Čuva kravu Žućku i tele Putka.
Lagan je kao pero.
Trči uz potok, niz put, preko mosta
– nikad mu dosta. Kada zahladi,
vraća se pjevajući
u svoje selo.
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
___________________________
________________________
23
6. Dopuni rečenice umanjenicama što ćeš ih načiniti od imenica napisanih
ispod prazne crte.
A
Na nebu sjaje _____________.
zvijezde
Trepere kao _____________.
svijeće
U kolijevci spava _____________.
dijete
Majka mu pjeva ___________.
uspavanku
B
Na ________ popeo se _____________.
crijep
pijetao
Na __________ razlistao se _____________.
brijegu
brijest
Na ________ odužio se _____________.
Cvijetu
korijen
Na __________ bijeli se _____________.
djevojci
vijenac
24
7. Rečenice dopuni uvećanicama
što ćeš ih dobiti preoblikom imenica ispod crta.
A
U pećini navrh planine
živio je velik zmaj.
Rigao je vatru uokolo uz strašne urlike.
Iz ogromne _____________ pio je _____________.
lonac
voda
Tada bi otvorio svoja velika usta i isplazio crvenu _________.
jezik
Prhnule bi u zrak kričave ________ koje su živjele u njegovoj
ptice
blizini jer su se bojale da im ne sprži krila. On bi se samo napio
vode i pogladio po svojoj zaobljenoj _____________ .
trbuh
B
U velikoj __________ živjela nekoć divovska _________ Kreka.
bari
žaba
U rana jutra kad se nad vodom širila ________ znala bi Kreka
magla
iskočiti na _____________.
kamen
Nije se ona bojala niti barskih ________
zmija
niti dugačkih _________
nogu
vodenih ____________ jer
čaplji
Kreka je bila velika i debela.
25
8. A Imenuj pojedine dijelove tijela i dijelove odjeće diva Glavomira,
pa ih preoblikuj u uvećanice.
9. Promotri crteže pored rečenica. Oni će ti pomoći u
dopunjavanju rečenica uvećanicama.
26
SADAŠNJE VRIJEME
1. Dopuni rečenice odgovarajućim glagolima
tako da izriču sadašnje vrijeme.
Nino _____________ gljive.
Tinko _____________ na glasoviru.
2. Odgovori na pitanja! Podcrtaj glagole
u rečenicama.
Što radi Martin?
______________
Što radi Višnja?
____________________
Što rade Ivan i Zoran?
______________________
3. Od zadanih skupina riječi složi rečenice tako da izriču sadašnje vrijeme.
Neke riječi valja djelomično preobličiti.
Tomo
listati
mali pačići
Petar
hraniti
slatki kolač
Nela
peći
stari kamin
Emil
čistiti
zanimljiv strip
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
27
4. Pročitaj ulomak iz pjesmice “Ludi dan”.
Podcrtaj glagole koji izriču sadašnje vrijeme.
Je li ovo san il’ java?
S miševima mačka spava.
Krezub jarac puši lulu,
siv magarac svira frulu.
Za rep liju guska vuče,
šaran leti iznad kuće…
S punom torbom majmun stran
čestita mi – ludi dan!
Gustav Krklec
5. A ročitaj ulomak iz pjesmice “Svatko nešto radi”.
Podcrtaj glagole koji izriču sadašnje vrijeme.
Netko zijeva, netko pjeva.
Netko šuti, netko muti.
Netko gradi, netko sadi.
Netko ruča, netko priča.
Netko spava, netko knjava.
Netko hrče, netko srče.
Netko buši, netko ruši.
J. Ž.
B Pokušaj i ti sastaviti
nekoliko ovakvih rečenica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
28
6. A Pročitaj što kažu Kruna, Dubravko i Emil o svom budućem zanimanju.
Dopuni rečenice zadanim glagolima.
Prije toga ih djelomice preobliči tako da izriču sadašnje vrijeme.
Kruna: Želim biti glumica. Glumim u školskoj
dramskoj družini. Želim glumiti u pravom
kazalištu. Glumci za vrijeme predstave na pozornici
__________________, _______________ i
________________. Nakon predstave publika im __
____________, a oni im se ___________________.
Bit ću dobra glumica jer _________________ knjige
i volim ______________ kazališne predstave.
Emil: Želim biti kipar. Kipar ________ drvo ili __________ kamen.
Tako _____________ djelo naziva se kip. Kipovi ___________
oblik ljudi, životinja ili nečega posve neodređenoga. Ja volim
_________________ predmete od gline. Meni je to
najzanimljivije zanimanje.
B Zamisli da si
mornar. Pomoću
navedenih glagola
napiši što mornari
rade pazeći da
rečenice izriču
sadašnje vrijeme.
29
7. Dopuni rečenice zadanim riječima. Dobit ćeš opis života
na selu (ladanju) što ga je napisao Ivan.
A
Hej, hoj ______________ se na seoskim kolima.
Kola ________________, stari kotači _____________
______, a mi ________________.
B
_______________ polje!
_____________ neka čudna svjetlost!
Čas se __________, a čas ______________________.
To ______________ bubice – krijesnice!
C
Kako je lijepo noću uz vatru!
Plamičci __________ i ___________________.
Djed ________________ kukuruz,
a bosonoga djeca _________________ oko
rasplamsale vatre.
30
8. A Promotri niz crteža koji prikazuju što dječak radi.
Točno navedi svaku njegovu radnju. Mogu ti pomoći neke od ovih riječi:
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_________________________
_________________________
_________________________
__________________________
___________________________
___________________________
____________________________
B Ispiši recept za pripravljanje jela koje voliš.
Ako ne znaš, pitaj nekoga tko zna. Piši u sadašnjem vremenu.
POTREBNI SASTOJCI:
________________________________
________________________________
_______________________________
_______________________________
NAČIN PRIPRAVE:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
31
PROŠLO VRIJEME
1. U pjesmici “Tresla se brda – rodio se miš” podcrtaj glagole koji
izriču prošlo vrijeme.
Tresla se brda
– rodio se miš
Medvjed je pao s kruške.
Zec se probudio ko iz puške.
Patuljku je pala kapica.
Mravuljku je nestala mrvica.
Gljivama se potresli šeširi.
Na cvjetovima usplahirili se leptiri.
Pčela je upala u med.
U cijeloj šumi nastao je nered.
Ptići probijaju jaja.
Nastaje sveopća graja.
J. Ž.
2. Pročitaj pjesmicu, potom podcrtaj
glagole napisane u prošlom vremenu. Crtko
Bio sam čudan svat.
Imao sam četiri noge,
krasio me kratak vrat.
Ruke su mi bile duge,
oblačio sam hlače na pruge.
Vrludao sam kojekuda:
Po bilježnici, zidu, ploči.
Letio sam na sve strane.
Ukratko – bio sam bez mane.
Život mi je bio san.
Sve dok jednog kobnog dana
nisam bio IZBRISAN.
J. Ž.
32
3. Od triju skupova riječi složi rečenice.
Pritom preobliči glagole tako da izriču prošlo vrijeme.
U prošlim vremenima ljudi su se služili raznim prometalima.
Piloti
jedriti kočije.
________________________________
Pomorci letjeti
avionima-dvokrilcima.
Biciklisti vući
bicikle s jednim kotačem. ________________________________
Konji
jedrenjacima.
voziti
________________________________
________________________________
4. Pročitaj tekst. Dopuni rečenice nekim od ponuđenih glagola. Prethodno ih
preobliči tako da izriču prošlo vrijeme.
Dame _____________ duge haljine. _____________ suncobrane s puno volančića i
_____________ šešire velika oboda. _____________ ih cvijećem. _____________
čipkastim rupčićima.
Muškarci _____________ odijela, prsluke sa satom.
Na glave _____________ visoke cilindre.
Oko vrata _____________ velike mašne.
Hmm, dugo je trajalo takvo odijevanje.
33
5. A Pridruži crtom odgovarajuće skupine riječi.
B Podcrtaj u njima glagole koji izriču prošlo vrijeme.
Ivor
Nino i Toni
Dinka, Marta i Sanja
Lela
prigrnule su zemlju.
je donio sadnice.
je zalila mladu biljku.
iskopali su rupu.
Petar i Luka
Marica
Ivan
Nela i Mirta
je kupila starici iz susjedstva kruh i mlijeko.
svakoga su dana posjetili bolesnog Matiju.
upoznale su novu učenicu s đacima.
je nahranio izgubljenu macu.
6. A Podcrtaj glagole u prošlom vremenu.
Vukao me za pletenice, podmetnuo mi nogu, nikad me nije izabrao za par u igri
“stare košare”, prolio je tintu po mojoj zadaći, ukrao mi je bojice, gurnuo me u blato,
razderao fotografiju mog omiljenog filmskoga glumca, sakrio mi jednu
rukavicu, stavio mi puža u cipelu, rugao se mojim pjesmama, nazivao me glupačom i
štrebericom, mrzio je mog psa, istrgnuo je stranicu
iz moje najdraže knjige, nije se htio upisati u moj
spomenar, plesao je s mojom najboljom prijateljicom,
poljubio se…ah, tko zna, s kojom… Sada smo odrasli i
već jako, jako stari.
– Kako sam te volio – kaže mi on.
Sunčana Škrinjarić
B Ispiši glagole u tablicu.
Zatim ih preoblikuj
tako da izriču
sadašnje vrijeme.
34
7. Irena opisuje svoj odlazak u kino.
Dopuni rečenice odgovarajućim riječima tako da ih djelomice preoblikuješ.
Mama je jučer _____________ u kino.
_____________ crtani film.
Film _____ ________ zanimljiv i šaljiv.
Nakon svršetka filma _________ ____ u slastičarnicu.
_______ ______ dvije kuglice sladoleda.
8. Sastali se prijatelji. Ispričali su što im se dogodilo protekle nedjelje.
Na sličicama je prikazan dio tih događaja. Promotri sličice, a zatim završi
započete rečenice podrobno opisujući doživljaje djece
kao da si ih ti doživio/doživjela.
A Jučer sam doživio ugodno iznenađenje.
Ujutro, kad sam se probudio, tata je ušao u
moju sobu.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
35
B Meni se dogodilo nešto tužno. Na stolu je stajala vaza što ju je tata darovao mami.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
C A ja sam pomogao starici da prijeđe cestu.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
______________________________________
______________________________________
________________________________
________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
36
SADAŠNJE I PROŠLO VRIJEME
1. Pročitaj tekst pisan u sadašnjem vremenu. Prepiši ga u prošlom vremenu.
Sjedim u prvom redu kazališta. Uživam u zanimljivoj predstavi.
Lutkari pokreću lutke koje vise na koncima. Svira vesela glazba.
Svjetla trepere i blistaju u različitim bojama. Osvjetljavaju
lutkarski paravan i lutke. Lutke se miču kao žive. Baš je lijepo u
kazalištu lutaka.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Napiši glagole koji nedostaju u odgovarajućem redu.
37
3. Pogledaj crteže i pročitaj rečenice. Koja rečenica odgovara kojem crtežu?
Uz svaki crtež napiši odgovarajući redni broj rečenice. Oblačić s rednim
brojem rečenica koje izriču sadašnje vrijeme oboji žutom bojom.
1. Mislav pali svijeće.
2. Mislav je upalio svijeće.
3. Čistim cipele.
4. Očistio sam cipele.
5. Pišem pismo.
6. Napisala sam pismo.
38
BUDUĆE VRIJEME
1. Od riječi u lijevom i desnom stupcu složi
rečenice koje će izricati buduće vrijeme.
Prepelice
Gusjenice
Miševi
Zečevi
dogmizati.
doletjeti.
dojuriti.
docijukati.
Svake godine životinjice održavaju svečani zbor
na livadi pored bukova gaja.
Tko će sve doći?
Doživkat
Doskakutat
Došetat
Doplazit
skakavci.
ježevi.
vrapci.
puževi.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Dopuni rečenice odgovarajućim glagolima
u budućem vremenu.
Što će se dogoditi kad svane jutro?
Na nebu ___ __________ sunce.
Na granama ___ __________ ptičice.
Cvjetovi ____ _________ svoje latice.
Iva ____ _________ prozor.
__________ __ svježi zrak.
39
3. Dopuni rečenice, pazeći pritom da izriču buduće vrijeme.
Pomoći će ti napisane riječi.
Tko će su u što pretvoriti?
Pepeljuga ______________ .
Papuče ____________________ .
Bundeva ___________________ .
Miš _________________ .
4. Odaberi odgovarajuće glagole i njima dopuni rečenice.
Prethodno ih preobliči tako da izriču buduće vrijeme.
Što će se dogoditi s likovima iz bajke?
Crvenkapica _____________ vuka.
Lutku _____________ veliki nos.
Vještica _____________ na metli.
Trnoružica _____________ kad je princ poljubi.
Zelena žaba _________________ u princa.
40
5. Dopuni rečenice ponuđenim glagolima.
Prije toga sljedeće glagole stavi u buduće vrijeme:
Što ćeš, Dinko, raditi
poslijepodne?
______________________ zadaću.
______________________ sobu.
______________________ film.
______________________ vrata.
______________________ nogomet.
6. A Odgovori na pitanja.
Što će Ivo sagraditi? ______________________
Kamo će Tina doći? ______________________
Tko će Ivanu donijeti novine? ______________________
Kada će Tea slaviti rođendan? _______________________
B U napisanim rečenicama podcrtaj glagole.
41
7. Lina i Livio pospremit će sobu. Što sve moraju učiniti?
________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________
8. Što ćeš učiniti da bi obavio/obavila naznačene radnje?
Navedene riječi mogu ti pomoći.
A UMATANJE DAROVA
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
B SLIKANJE
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
42
SADAŠNJE, PROŠLO I BUDUĆE VRIJEME
1. A Podcrtaj glagole u rečenicama.
Naša svirka oduševit
će publiku.
Luka će svirati gitaru.
Željko će udariti u bubnjeve.
Vi ćete pljeskati.
Bako, hoćeš
li nas gledati?
Ja ću dirigirati.
B Podcrtane glagole ispiši u odgovarajući stupac.
C Potom ih preoblikuj tako da izriču sadašnje i prošlo vrijeme.
43
2. Pored svakog crteža dupina napisano je što on radi.
Napiši taj glagol u prošlom i budućem vremenu.
44
3. A Sljedeće glagole djelomično preobliči tako da izriču
sadašnje vrijeme i odgovaraju pojedinoj rečenici:
_________ cijeli grad.
Martin _______avione.
Susjed Jurić _________
Martina.
Djeca _________ kocke.
________ zadaću?
Mi _______ uže.
45
B Ispiši glagole kojima si dopunio/dopunila rečenice.
Potom ih preobliči tako da izriču prošlo i buduće vrijeme.
4. Napisani tekst prepiši u sadašnjem vremenu.
Šarali smo po ploči.
Višnja i Marko crtali
su kućice. Ja sam crtala
srca, a Lela ih je bojila.
Toni je brisao ploču.
46
RADNJA, STANJE, ZBIVANJE
1. Dopuni rečenice glagolima. Pomoći će ti sličice.
Krojačica _____________ haljinu.
Ratar _____________ sjemenke.
Električar _____________ žarulju.
Postolar _____________ čavle.
Tramvajac ____________ kartu.
Pekar _____________ tijesto.
2. A Napiši što više glagola koji označavaju što rade ljudi pojedinog
zanimanja.
Pomoći će ti neke od ponuđenih riječi.
Kuhar _______________________.
Šumar ________________________.
Trgovac _______________________.
Tramvajka _______________________.
B Glagoli iz 1. i 2. zadatka izriču _____________.
47
3. A Dopuni rečenice glagolima. Prethodno
ih preobliči kako bismo rečenicu razumjeli.
More se _____________ .
Zlatko _____________ na obali i
_____________ brod.
Pas Lari _____________kraj njega
i _____________. U daljini
_____________ se trak dima.
B
Prošlog ljeta _____________
na malenom otoku kao Robinson.
Danju _____________ na zračnim jastucima.
_____________ u ribarskoj kućici.
U gradu _____________ u visokom neboderu.
Iduće godine _____________ ovdje.
C Što izriču glagoli koje si napisao/napisala? _________________
48
4. Djeca sa sličice skrivaju se.
Izmisli im imena pa napiši u kojem se stanju (položaju) nalaze.
Na primjer: Ivo kleči iza naslonjača.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
49
5. A Dopuni rečenice najprikladnijim glagolima.
U jednoj rečenici može ih biti i više. Možeš ih se prisjetiti i sam/sama!
Lišće _________________________.
Ruža _________________________.
Slap _________________________.
Snijeg _________________________.
Vjetar _________________________.
Patuljak ________ jer nikako ne može
_____________ malo veći.
Odjednom je pored patuljka ____________
gljivica. Kad je spazio da je visoka
kao i on, ____________.
B Što izriču glagoli u rečenicama što si ih sastavio/sastavila? __________________
50
6. Imenice i pridjev preobliči u glagole. Potom dopuni odgovarajuću
dopunjaljku.
C
B
A
3. pad
3. stan
ijet
v
c
2.
4. rast
1. zuj
5. kiša
3. večera
4. žut
1. pjev
elja
1. ž 2. sjedenje
7. govor
2. let
6. zima
B
A
1
2
3
1
4
2
5
3
6
4
5
C
6
7
1
2
3
4
5
6
7
5. hod
5. ležaj
7. noć
6 miris
4. veslo
6. lopta
51
7. Pročitaj pjesmicu. Glagole stanja podcrtaj jednom,
a glagole zbivanja dvjema crtama.
Dok ruže venu, vjetrovi šute.
Dok se grane suše, listovi žute.
Dok gromovi grme, zečevi bdiju.
Dok snijeg se ledi, medvjedi spiju.
8. Pročitaj tekst, a potom prepiši glagole u odgovarajući stupac tablice.
Puše hladan vjetar. Lišće šušti.
Nebo se naoblačilo. Kišica sitno zarominjala.
Kestenjar Alojz peče kestene. Pažljivo ih okreće.
Djeca stoje u redu. Čekaju vruće poslastice. Čupkaju
nestrpljivo na mjestu. Gurkaju se međusobno. Iz
kestenjare crni se dim. Ptičice se šćućurile iznad
kestenjarove kućice.
52
SUBJEKT
1. Dopuni rečenice odgovarajućim subjektom. U radu će ti pomoći crtež.
_______________ sjede na ogradi.
_______________ stoji na krovu.
_______________ pase pored ograde.
_______________ maše repom.
_______________ brsti zeleno lišće
_______________ pliva po bari.
_______________ se valja u blatu.
_______________ sjedi na gnijezdu.
2. U sljedećim
rečenicama podcrtaj subjekt.
1. Seljaci skupljaju sijeno.
2. Sijeno slažu u stogove.
3. Niz brijeg trče djeca.
4. Pas Žućko veselo laje.
5. Bjelkino zvonce veselo zvoni.
U ______________ rečenici subjekt je neizrečen. Glasi _____________.
53
3. A Spoji crtom rečenicu koja opisuje biće, stvar ili pojavu s pripadajućim
crtežom. Ispiši rečenice koje će sadržavati njihovo ime.
Štiti od kiše.
______________________
Iz njega ulijevamo čaj.
______________________
Pokazuje nam vrijeme.
______________________
Iz nje čitamo lijepe priče.
______________________
Raste u šumi poslije kiše.
______________________
Pravi gnijezdo na dimnjaku.
______________________
Skuplja cvjetni sok.
______________________
Zovu je kraljicom cvijeća.
______________________
Raste na hrastu.
______________________
B
U tim rečenicama subjekt je
izrečen.
neizrečen.
Podcrtaj pravilan odgovor.
4. Pored svakog opisa napiši kako bi glasio subjekt da je izrečen.
Ruje zemlju svojim lopatastim nogama
i kopa brojne kanale.
______________________
Stan je brojnim životinjama jer na
granama ugošćuje ptice,
u deblu skriva vjeverice, a pod
korom krije kukce i mrave.
____________________________
54
5. A U rečenicama podcrtaj subjekt.
Dimnjačar nosi sreću.
Veliku četku nosi dimnjačar.
Naš dimnjačar pravi je veseljak.
Slastičar pravi sladoled.
Peče slastičar i dobre kolače.
Naš je slastičar najbolji na
svijetu!
Svježi kruh mijesi pekar.
Pekar mora raditi i noću.
U našoj ulici pekar peče
i pecivo.
Poštar nosi pismo.
Naš poštar vozi bicikl.
Svega u torbi ima poštar.
Mehaničar popravlja auto.
Crne ruke ima mehaničar.
U ruci mehaničar steže alat.
C Subjekt u rečenicama može biti:
– samo na prvom mjestu,
– samo na kraju rečenice,
– na bilo kojem mjestu u rečenici.
Podcrtaj točnu tvrdnju.
55
6. Podcrtaj subjekt u sljedećim rečenicama.
Miško kupuje bombone.
Bimbo kupuje balone.
Novine kupuje tata.
Stripove kupuje teta.
7. Oboji dio penjalice u kojem je napisan subjekt za pojedinu rečenicu.
Mirta
Blatom
glasno
viče.
Susjedina
beba
puzi.
Koturaljke
je
dobila
Lana.
Mila
Tei
posuđuje
knjigu.
se
uprljao
Ivanin
brat.
56
PREDIKAT
1. A Promotri crteže. Dopuni rečenice odgovarajućim predikatom.
Antun
Dječaci
sendvič.
nogomet.
Sandra
sa psom.
Goga i Tomislav
bicikl.
B Od danih skupina riječi složi rečenice. Podcrtaj predikat.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
57
2. A U rečenicama podcrtaj predikat.
Moj je sladoled najveći.
Gle, procvjetao je tulipan.
I jorgovan je procvjetao.
Najveći je moj sladoled.
Procvjetala je i mirisna ruža.
Baš je moj najveći.
B
Kako djed Filip juri na biciklu!
Djed Filip juri kao na trkama!
Juri li djed Filip lopove?
C
Zidari zidaju
novu kuću.
Ma ne,
zidaju neboder.
Nemate pojma,
zidari zidaju
školu.
58
3. Pročitaj pjesmicu “U I NA” i podcrtaj predikat.
U ljusci orah mudruje.
U jabuci crv caruje.
U moru riba pliva.
U krevetu dijete sniva.
U travi pase krava.
Na zidu visi tava.
Na nosu naočale stoje.
Na brdu djeca zvijezde broje.
J. Ž.
4. A Podcrtaj predikat u rečenicama.
Mali je Bartol dobio za rođendan
zidni sat.
Svaki dan gleda njegove sjajne
batiće.
Batići se skladno njišu.
Svakoga punog sata kukavica iziđe
iz kutije.
B
Predikat u rečenici može biti:
– samo na prvom mjestu,
– samo na drugom mjestu,
– na bilo kojem mjestu u rečenici.
Podcrtaj točnu tvrdnju.
Dvaput zakuka. Bartol tada pljesne
ručicama
i cikne od veselja.
59
5. A U sljedećim rečenicama podcrtaj predikat.
Izložba ptica
Papiga je šarena.
Kanarinac se raspjevao.
Zeba je nemirna.
Ševa je zelena.
Ćuk spava.
Slavuj je ptica pjevica.
A ova papigica je kričalica!
Kako goluban lijepo guče!
B Ako se predikat izriče glagolom, zove se ___________________.
Ako se predikat izriče pridjevom i imenicom, zove se ___________________.
60
PONOVIMO
1. A Subjekte u crtežu košnice, cvijeta i puža oboji crvenom,
a predikate plavom bojom.
Pčelica
skuplja
U
košnici
Samo
cvjetni
sok.
vlada
trutovi
žurba.
leže.
mirno
B O svakoj životinji s desne strane drveta napiši jednu rečenicu.
i
pu
z
tra
va
.
ste
ra
zemlj
Iz.
et.
Zelena
cvij
Puž
e
niče
slij
eć
e
.
latice
.
vu
tra
visoko
njih
otv
ara
op
ojn
o
.
mirišu
kroz
cvijet
latice
pčelica.
Podcrtaj u njoj subjekt i predikat.
___________________________
___________________________
i
___________________________ oljsk
e
P
jel
__________________________
Bi
.
___________________________
Na
___________________________
61
JEDNOSTAVNA REČENICA
1. A Iz dviju skupina riječi složi rečenice tako da
svaka rečenica sadrži subjekt i predikat.
B Što će se dalje dogoditi? Napiši dvije rečenice koje sadrže samo subjekt i predikat.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
C Rečenice koje si složio/složila u A zadatku
dopuni sljedećim riječima:
______________________
_____________________
____________________
_________________________
_______________________________
SUBJEKTNI SKUP __________________________________ PREDIKATNI SKUP
D Zatim dopuni rečenice iz B zadatka što si ih samostalno sastavio/sastavila
subjektnim i predikatnim skupom.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
62
PRIDJEVI
1. Dopuni rečenice prikladnim pridjevima.
ima
uši.
ima
noge.
ima
vrat.
ima
oči.
ima
rep.
ima
rog.
ima
kljun.
2. Pročitaj rečenice.
Dopuni ih jednom od ponuđenih riječi.
Odaberi onu koja ti se čini najprikladnijom.
Iz jajeta prokljucalo ____________ pile.
veliko
goluždravo
žuto
Hod mu ne ide lako jer mu nožice nisu dovoljno ___________.
duge
jake
tanke
Napokon, evo ga! Ljulja se na ___________ nožicama.
tankim
čvrstim
debelim
Pijuče iz sve snage kao da veli:
Kako sam ja _______________!
velik
malen
jak
lijep
Ubrzo se skrilo
pod ____________ krilom majke kvočke.
hladnim
toplim
širokim
pernatim
63
3. Pozorno pročitaj rečenice. Pokušaj ove biljke i
životinje opisati kraće – jednom riječi.
Ciklama širi opojan miris.
Taj šumski cvijetak je ___________.
Od lipe se spravlja čaj koji liječi.
Lipov čaj je _______________.
Hrast se razgranao. Ima mnogo grana
i grančica. On je _______________.
Zec ima kratak rep.
Neki vele da je _____________________.
Jež ima mnoštvo bodlji.
On je _____________.
4. Podcrtaj glagole u rečenicama.
Izvedi od njih pridjeve pa dopuni njima rečenice.
Listić treperi. On je _________________.
Golub guguće. On je _________________.
Vjeverica skakuće. Ona je ___________________.
Žaba krekeće. Ona je _________________.
Jezero blista. Ono je ___________________.
64
5. Kakav/kakva je tko ili što?
Dopuni rečenice odgovarajućim pridjevima.
Čaj je ______________, a voda je _____________.
Šećer je _____________, a limun je ______________.
Lopta je _____________, a kocka je _____________.
Spužva je_______________, a kamen je ____________.
Kornjača je _____________, a zec je ______________.
Labud je _______________, a gavran je __________.
Jablan je ______________, a grm je ___________.
Mrav je _____________, a slon je ___________.
6. Pronađi što više pridjeva istog značenja. Pridruži ih
odgovarajućim bićima ili stvarima.
Princeza
______________________
Pčela
______________________
______________________
______________________
Zec
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
65
7. Pridruži imenicama što više pridjeva.
Na primjer: plava, rumena djevojčica itd. Pazi, ono što pridružuješ
ne mora označavati boju; npr. zlatno dijete – misli se na dobro dijete.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. A Pročitaj ulomak iz priče “Plesna haljina žutog maslačka”.
Podcrtaj riječi koje opisuju cvijeće. B Pokušaj
spomenuto
cvijeće opisati još nekim pridjevima. Piši u bilježnicu.
Ruža – taj divni cvijet – odijeva nježno,
šareno ruho i posipa latice opojnim mirisom.
Plavooke potočnice odijevaju modre
haljinice sa zelenim kišnim kabanicama.
Vitki zumbuli plešu sa stidljivim orhidejama,
mirisni jorgovan sa žarkim tulipanima,
blijedi lopoč sa sredine jezera dozivlje svoju
ljubimicu – hladnu i čudesnu peruniku.
Sunčana Škrinjarić
66
9. Navedi što više riječi (barem dvije) kojima se mogu opisati navedene biljke,
životinje, stvari, pojave. Na primjer: mirisna, crvena ruža. Pridjevi se mogu
ponavljati.
ruža
zvijezda
fotelja
magla
trošna
vaza
bodljikava
crvena
morska
kratka
prašina mirisna
neprozirna
starinska
treptava
škrinja
sjajna
gusta
siva
raskošna
dimnjak
vuk
hren
oblak
čamac
škriputav
tmuran
kišni
lukav
visok
oštar
visok
crn
čađav
bijel zdrav
ljut
malen
prljav
67
68
10. Odgovori na pitanja. Pomoći će ti i predložene riječi.
Ti odaberi one koje, po tvom mišljenju,
najbolje odgovaraju pojedinoj rečenici.
Kakav je Grga? _______________ kao hrga.
Kakav je Goran? _______________kao jablan.
Kakav je Danko? _______________kao jabuka.
Kakva je Jelica?
_______________ kao ptica.
Kakav je Marko?
_______________ kao hrast.
11. Na prazne crte napiši pridjeve kojima ćeš
dopuniti Ivanov opis bića što ga je sanjao.
Sanjao sam _________ stvora.
Imao je __________ noge,
_______________ stopala,
_______________ trbuh,
_______________ ramena,
_______________ vrat,
_______________ nos,
_______________ čelo,
_______________ usta.
69
12. A Imenice s desne strane pokušaj opisati sa što više danih pridjeva.
Možeš
upotrijebiti i riječi kojih se sam/sama prisjetiš.
____________________________
pjesma
____________________________
pozdrav
____________________________
čarolija
____________________________
istina
____________________________
ljubav
____________________________
pozdrav
____________________________
osmijeh
____________________________
blagdan
____________________________
dan
B Napiši nekoliko rečenica ili čak cijelu priču koristeći neke od navedenih
riječi.Na primjer: o čudesnoj pjesmi ili moćnoj čaroliji, veselom domu ili
svečanom blagdanu itd.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________
_____________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
____________________________________________
_________________________________________
___________________________________________________
70
13. A Tila i Tin kupuju u trgovini.
Dopuni njihove izjave o tome što će kupiti pripadajućim pridjevima.
Kupit ćemo:
lanenu
limenu
medene
glinene
_________ kolače,
_________ svirače,
_________ košulju,
_________ trublju,
čokoladni
gumene
drveni
voćne
________ šah,
________ prah,
________ bombone,
________ balone.
B Pročitaj rečenice. Zatim zaključi koji pridjevi nedostaju i napiši ih.
papira, a
kuću od
i
d
a
r
a
j
.
San
od gline
p
u
ć
e
j
u
rađ
_,
mama iz
_______
e
ć
t
i
b
a
kuć
.
Sanjina
_______
_
_
_
_
p
ću
a mamin
B a ka
ć
od sv e Maji s
aš
i
pam le, a Mar iti haljin
u
ij
u
Maji ka sašiti u će od
košu
na h
aljin
lju.
bit će
i
c
a
_
košu ______
lja __
_
____ __, a Ma
ri
____
___. jeva
Nino i Neno igraju se na plaži.
Na glavama im šeširi. Ninov je
od slame, Nenov od platna.
U igri su ih
zamijenili tako da sad
Nino ima ________,
a Neno ____________ še
šir.
71
14. Odgovori na pitanja jednom riječ – pridjevom. Pomoći će ti crteži.
Čiji je zec?
Čiji je nos?
Čija je čizma?
Čiji je lav?
Čiji je kišobran?
_______________
_______________
_____________
_______________
_______________
_______________
15. Čiji su ljubimci?
Otkrij pomoću crteža tko je čiji ljubimac, pa popuni tablicu.
Martin
Ivana
Tihomir
Danijel
Mirna
Maja
72
16. Dopuni rečenice pridjevima koji će, po tvom mišljenju, najbolje
odgovarati pojedinoj imenici.
A Jutro u mojoj ulici
Svakog se jutra moja ulica budi.
______ automobili brundaju.
Na _______ granama cvrkuću ____________ ptičice.
________ čistači ulica veselo zvone.
U______ torbama poštari nose pisma.
Iz pekare dopire miris__________kruha.
_______________ đaci žure u školu.
B Tajno skrovište
Djeca su izgradila svoje____________ skrovište u _________
grmlju.
Zidove su složili od ________ kutija.
Oblijepili ih _______________ papirom.
Probušili su na njima ________ rupe – to su im prozori.
U___________ limenku stavili su _______ cvijeće.
Dovukli su nekoliko _______ cjepanica.
Na njima sjede.
73
PISANJE NEGACIJE
1. Napisane rečenice preoblikuj u niječne.
Kiki lijepo pjeva.
Kiki dobro svira.
Kiki je zgodan.
Kiki zna plesati.
Kiki ima modernu frizuru.
Kiki se voli smijati.
ica.
pjevač
i
t
i
b
sačica.
e
l
m
i
p
l
e
u
ž
ć
a
J
it
lesati. B
p
m
i
l
ti.
A ja vo
u slika
ć
a
j
,
č.
rastem
ć u trka
t
i
B
Kad od
.
i
t
rča
dugo t
u
g
o
Ja m
jima.
n
a
v
o
t
za pu
Čeznem
ač.
straživ
i
i
t
i
b
ih
Htio b
2. Dopuni niječnim glagolima upute što ih roditelji
daju Mišku prije polaska na put.
_____________ se s bakom!
svađati
____________ dugo telefonom!
razgovarati
____________ napisati zadaću!
zaboraviti
____________ dugo televiziju!
gledati
_____________ slatkiše!
jesti
____________ kroz prozor!
vikati
74
PISANJE DVOTOČJA I ZAREZA PRI NABRAJANJU
1. Promotri policu bake Dinke. Što je sve na njoj?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Koji pribor za šivanje treba teta Klara?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________
____________________________________
________________________________
________________________________
____________________________________
75
3. Promotri crtež i navedi što patuljci rade.
__________________________________________
_________________________________________
________________________________________
____________________________________
________________________________
_______________________________
____________________________
__________________________
_______________________
4. Promotri crtež pa napiši o čemu sve Liliputanci pomažu Guliveru.
_________________________________________________________________
___________________________________________________
______________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________
________________
___________________
____________________
___________________
______________________
_________________________________________________________________
76
5.U nizu riječi dodaj rečenične znakove: dvotočje, zarez, točku.
Klaun je svašta izvodio plesao
smijao se plakao vikao ljutio se dubio na glavi
premetao se padao pričao i blebetao
6. U pjesmici “Trgovci” stavi na odgovarajuće mjesto točku i zarez.
Što prodaješ, trgovčiću,
u šarenom dućančiću?
Potkova za vrapce i gajdi za žapce
pet metara meke paukove svile
tri bureta jeke magle četir kile
jednu vreću smijeha litru ptičjeg mlijeka
dva dobro sušena komarčeva rebra
i vina u vrču od mjesečeva srebra.
Grigor Vitez
77
A, E, I, O, U – SVI SAMOGLASNICI SU TU
1. Pročitaj što izgovaraju ovi neobični samoglasnici!
Pazi kako ćeš ih izgovoriti.
78
ČITAM BRZO
1. Pročitaj brojalice. Možeš ih naučiti napamet i koristiti ih pri razbrajanju u
igri. Čitaj ih razgovjetno.
Iš, iš, iš, ja sam
mali miš
Brojalica za
male Kineze
Čin-čin, Čup-ko,
E-no čet-ke!
Čet-ka, čet-ka,
sva-kog pet-ka.
Čuč-ni, Čup-ko,
po-red čet-ke!
Čet-ka, čet-ka,
ispo-četka.
Ču-či Čup-ko
ka-o klup-ko.
Ču-či, ču-či
kad si Tup-ko!
Blanka Pašagić
Iš iš, iš,
ja sam mali miš,
ti si moja cica mica,
bjež u rupu miš!
Berem, berem
grožđe
Elem belem
bumbarisa
(Narodna brojalica) Elem belem
bumbarisa,
bum barisa talarisa
am bam tulipan,
sada ide jedan van!
Berem, berem grožđe
dok čuvar ne dođe,
a kad čuvar dođe,
prisjest će mi grožđe.
(Narodna brojalica)
(Narodna brojalica)
Ance fabe
Eci peci pec
Eci peci pec,
ti si mali zec!
Ti si mala vjeverica,
eci peci pec.
Eci peci pec,
dobit ćeš perec!
Ti si mala cica mica,
eci peci pec!
Eci peci pec,
ostao je zec!
On će biti hvatalica,
eci peci pec !
(Narodna brojalica)
Dopunio Pero Gotovac
Ance, fabe
domuni,
ikus, pikus
bomboli
kos
pum!
Tilo Bilopavlović
79
Pročitaj brzalice najprije sporije, a zatim sve brže. Pazi na točan izgovor!
ČETVRTALJKA
Četvorila
četvorica
četvoraša
u četvrtak
četvrtoga,
u četiri
četrdeset
četvornatu
četvrtinu
četvornika
četvrtaljka
u četvorke
četvoraste
u četverce
četvrtaste.
Stjepan Jakševac
Jaje
Jaja služe
za kuhanje
za u tavu
za na oko
za kajganu
za doručak
pa za ručak
i večeru
za bjelance
za kolače
i gotovo.
Ako jaja
dugo leže
u njima se
nešto živo
iza ljuske
skriva
nešto diše
nešto kljuca
nešto kuca
nešto će
… izići!
A što to ?
Zna se : pi-pi?
Pi – pilići!
Iz lutkarskog igrokaza “Jaje” Zlatka Krilića
PETAR PETRU PLETE PLOT
Petar Petru plete plot.
Ne pleti, Petre, Petru plot.
Petar Petru plete plot.
Ne pleti, Petre, Petru plot.
Petar Petru plete plot.
Ne pleti, Petre, Petru plot.
Petar Petru plete plot.
Ne pleti, Petre, Petru plot.
Petar Petru plete plot.
Ne pleti, Petre, Petru plot.
(Narodna brzalica)
80
ČITAM TIHO
1. Pročitaj na glas ove šaptalice. Pazi, neke dijelove valja pročitati tiše!
PREDVEČERJE
U predvečerje se sastaju
i noć i dan,
zatim nešto pričaju,
pričaju,
pričaju
sve dok dan
utone u san.
J. Čunčić-Bandov
ZVIJEZDA I MJESEC
Šapnula zvijezda Mjesecu
tiho jedne noći:
– Idi sa mnom,
na Zemlju ću poći.
A Mjesec je pomislio:
– Sigurno je šala –
i tek što se okrenuo
zvijezda je već pala.
TIHA, TIHA PJESMA
J. Čunčić-Bandov
Tiho kos u grmu spava,
A još tiše raste trava.
Tiho tamni bor šumori,
A još tiše trešnja zori.
Tih je zeko ispod granja,
A još tiše bilje sanja.
Raznobojne snove sniva
Cvijeće, šuma, polje, njiva.
Svud su snovi razasuti:
Jaglac sanja san svoj žuti,
Modro sanja šumarica,
Ljubičasto – ljubičica,
Nebo plavo – potočnica,
Bijelu iskru – tratinčica
A duboko sanja noć,
Ti još dublje…Laku noć!
G. Vitez
KAP
Pala jedna
kišna kap,
na moj prozor.
Tap
tap
tap.
Tiho reče:
– Dobro veče.
Zatim doda jače:
– Kada kiša pada
Tada oblak plače.
J. Čunčić-Bandov
81
ČITAM NAGLAS
1. Sljedeće pjesmice pročitaj naglas! Pazi na rečenične znakove!
OPASAN TIP
Bijesan sam ko ris,
kad me vidiš – bris!
I bodem ko jež,
kad me vidiš – bjež!
Oštar sam ko pas,
kad me vidiš – gas!
I grizem ko miš,
kad me vidiš – iš!
Josip Ivanković
NAŠ KOKOT
Kukuriku! – Kukuriku!
Navek zdigavlem velku kriku!
Kaj nisem morti znan?
Kaj najavlem beli dan?
Kaj ja nisem morti lep?
Poglečte si moj velki rep!
Poglečte tu črlenu krestu!
Ja sem junak baš na mestu!
Blanka Dovjkak-Matković
MALI ZVRK
Mama viče:
– Nemoj tako!
Tata viče:
–Hodaj polako!
Djed viče:
– Kamo ti se žuri?!
Baka opet pita:
– Tko te to juri?
A mene nešto tjera u trk,
jer ja sam jedan mali zvrk.
J. Čunčić-Bandov
82
GLASOVI JEZIKOLOMCI
č, ć, đ, r, š, l
1. Pročitaj pjesmice naglas!
SUHA PJESMA
Siniša šiša miša od pliša,
šašava kiša pljušti u šašu,
šušnu u šušnju ševa tiše,
šumi, šumi od lišća plašt.
– Prestani, tata, šuškati više!
Ne piški mi se nimalo baš!
Enes Kišević
1. Tko su mrve u travi?
________________________
2. Pokušajte i vi biti mrve koje
nose mrve! Odigrajte pozor!
SVAĐALICE
Svađale se cipele u hodu
što je jedna
pljusnula u vodu.
Svađali se na obali vali
što su skupa
more preplivali.
Svađali se
žlica i tanjuri
što se žlica
po tanjuru žuri.
Svađale se dvije čačkalice,
svađale se
jer su svađalice.
J. Ivanković
1. Tko se sve svađa u pjesmici? Nabroj!
____________________________________
2. Zašto? Objasni!
ŽIVE MRVE
Žive mrve u travi vrve,
manje od zrna kave,
Crne mrve bijele mrve
prenose preko glave.
Enes Kišević
BRODSKI KAPETAN
Danas sam opet prevršio mjeru
praveći more u sudoperu,
puštajući brodove svakojake,
teretnjake, jedrenjake,
sve na užas svoje bake.
Ona je odmah pozvala djeda
da u kuhinji napravi reda.
A djed se nasmijao
i rekao sretan:
– Ja ću biti brodski kapetan.
Jadranka Čunčić-Bandov
1. Podcrtaj sve riječi koje imaju slovo r!
2. Pročitaj pjesmu naglas!
83
NEOBIČAN KONJIĆ
Imam čudnu osobinu.
Stalno gledam u visinu.
Pa zbog plave boje neba
radim svašta što ne treba.
Gledam gore, orem njivu
pa poorem neku krivu.
I dok tako dižem glavu
zaboravim pasti travu.
Zaboravim čak i tko sam
pa mi dođe da poletim
i na kraju se ipak sjetim.
J. Čunčić-Bandov
Zašto je konjić neobičan?
ZVONČIĆ
– Ljubičasti zvončiću
Na zelenom končiću,
Komu tvoje zvonce zvoni,
Čuju li te oni?
– O čuje me svaki put
Leptir žut.
Čuje me bilje
Na tri milje.
Čuje me pčela
Iz trećeg sela.
KRATKI IZLET
Pile se milo
jutros ispililo,
bijeli šeširić nakrivilo,
toplom se suncu zadivilo,
lelujavu travu pozdravilo,
s marnim se mravom pobratilo,
s golemom se glistom našalilo,
a kokota se pile milo
prestrašilo
– pa se hitro skrilo
kvočki pod krilo.
Branko Hribar
Podcrtaj riječi koje izriču što je sve
pile radilo. Pročitaj ih glasno!
Grigor Vitez
Koje je boje zvončić?
_________________
Kako pjesnik naziva stabljiku?
_______________________
Tko čuje zvončićev zvon?
_____________________
Nastavi pričati priču:
Bio jedan običan slonić…
Bila jedna pričljiva djevojčica…
84
ZVUKOVI OKO NAS
1. Pronađi što sve može proizvoditi zvukove kakvi su opisani u pjesmicama!
Moj zvuk je nježan,
_______________________
umilan,
_______________________
tihan,
_______________________
uši dira kao svila.
_______________________
_______________________
Moj zvuk je oštar!
_______________________
Snažan!
_______________________
Bučan!
_______________________
Ne brini se jer je kratak.
_______________________
_______________________
Bio glasan ili tih
______________________
moj zvuk je dug, dug
______________________
dugačak…
______________________
Vuče se ko lijeni mačak.
______________________
______________________
85
2. Opiši različite zvukove! Pomoći će ti riječi ispisane uz crteže.
Ako si bio/bila u nekoj tvornici ili radionici u
blizini strojeva, što si čuo/čula? Je li taj zvuk bio
ugodan?
Pokušaj oponašati zvuk različitih kućanskih
aparata!
Ako si bio/bila u luci gdje uplovljavaju i
isplovljavaju brodovi,
Mogao/mogla si čuti različite zvukove. Koje?
Kucni lagano o stakleni vrč ili čašu i glineni ćup!
Ima li razlike u zvuku?
Možeš li riječima opisati razlike?
Jesi li slušao/slušala svirku violine i
bubnja?
Opiši razliku između zvukova!
Oponašaj zvuk bilo kojeg
instrumenta!
Uzmi štapić, pa naizmjence lagano kucni o staklene čaše različite veličine i
oblika! Ima li razlike u visini zvuka?
Kucni o lubenicu i
sasušenu tikvicu. Usporedi zvukove!
Uzmi u ruke nekoliko oraha, badema,
lješnjaka (s ljuskom) pa ih prospi na stol,
a zatim na zemlju. Opiši zvuk u prvom i
drugom slučaju!
Što se čuje kada kosac kosom kosi travu i
kada ratar riljačom kopa zemlju?
Koji je zvuk snažniji?
86
GLUMIM ZVUKOM,
POKRETOM, RIJEČJU
1. Poigrajmo se! Pokušajte odglumiti
sljedeće situacije oponašajući određene
zvukove bez govora. Možete izvoditi i
pokrete tijelom.
Učenici koji ne glume, pokušavaju
odgonetnuti vrstu zvuka.
A Jedan učenik glumi sljedeći prizor:
Sjediš u sobi i slušaš radio. Odjednom začuješ zvonjavu zvona
na vratima. Prilaziš vratima, gledaš kroz špijunku i otključavaš vrata koja pritom
škripe.
Koje ste zvukove mogli čuti? Pjesmu s radija, zvuk zvona,
bat koraka, zveckanje ključeva, zvuk pri otključavanju
brave, škripu vrata.
B Nekoliko učenika može glumiti sljedeći prizor:
Pripremate ručak. Perete salatu, meso, tučete meso, režete luk,
mrkvu, itd.
C Nalazite se u pošti. Vi ste poštari:
Jedan od vas zbraja novac na kasi, drugi pečati
pisma, treći stavlja pisma u poštansku torbu, četvrti
važe velike pakete na vagi!
87
2. Pokušaj pročitati ove rečenice tako da istaknutu riječ glasnije pročitaš.
Nemoj šarati po zidu!
Nemoj šarati po zidu!
Nemoj šarati po zidu!
Silvija plete šal.
Silvija plete šal.
Silvija plete šal.
Tiho pada kiša.
Tiho pada kiša.
Tiho pada kiša.
Izgovori ovu rečenicu:
veselo,
upozoravajuće,
nestrpljivo.
Izgovori ovu rečenicu:
oduševljeno,
svečano,
mirno.
Jesi li nap
isao zadać
u?
Jesi li nap
isao zada
ću?
Jesi li nap
isao zada
ć u?
Izgovori ovu rečenicu:
ljutito,
molećivo,
ljubazno.
Izgovori ovu rečenicu:
plačljivo,
zapovjedno,
ljubazno.
Izgovori ovu rečenicu:
zadivljeno,
uplašeno,
uzbuđeno.
88
3. Koju ćeš pjesmicu pročitati tišim glasom, a koju glasnijim?
SRETNA LAMPA
Zasvijetlila mala lampa
jedno kasno veče.
– Ti si kao mjesec –
mrak joj tiho reče.
Ona zna da mrak se samo šali,
od tada je ipak sretna,
kad god se upali.
J. Čunčić-Bandov
OLOVKO, OLOVKO
Olovko, olovko
zašilji se!
Zadaćo, zadaćo
napiši se!
Knjižice, knjižice
nauči se!
A ti, lopto,
to ću sam
igrati se znam!
G. Vitez
Brunda Brundo,
brunda,
pokisla mu
bunda,
Brunda pokraj
vode,
što kruške ne rode.
A brunda
najslađe,
kada med pronađe …
S. Femenić
Pročitaj pjesmicu:
– u početku tiho,
– u početku tiho, pa sve glasnije,
– u početku glasno, pa sve tiše,
– u početku sporo, pa sve brže,
– u početku brzo, pa sve sporije,
– sporo i tiho, sporo i glasno, brzo i tiho,
brzo i glasno,
– umjereno glasno, vrlo glasno, glasno,
umjereno tiho, tiho.
89
4. Što učiniti kad se nađeš u nekoj zgodi ili nezgodi?
Ispričaj, napiši ili odglumi. U svakom slučaju – problem riješi!
A
1. Na klupi u parku sjedi dječak i tužno plače.
Kako bi ga utješio/utješila?
Reci ili napiši!
________________________________
________________________________
2. Pozvonio ti je prijatelj / pozvonila ti je prijateljica/.
Razgovarate ispred kućnih vrata. Odjednom, vjetar
zatvara vrata, a ključ je ostao u kući.
Reci ili napiši što bi učinilo/učinila!
____________________________________
____________________________________
3. Hladno je. Pada prvi sniježak.
Ptičice u parku drhture.
Možeš li im pomoći? Kako? Reci ili napiši!
__________________________________
__________________________________
B
4. Stojiš u redu pred blagajnom u trgovini. Odjednom, netko se
progurao ispred tebe. Što ćeš mu reći? Kaži!
5. Kasno si ustao/ustala. Ako se ne požuriš, zakasnit ćeš u školu. Moraš se
umiti, odjenuti, doručkovati, oprati zube… Moraš, dakako, biti brz/brza.
Pokušaj to odglumiti!
6. Krenuo/krenula si u posjet baki.
Trebaš putovati tramvajem. No, sišao/sišla si na pogrešnoj postaji i
izgubio/izgubila se.
Što ćeš učiniti? Pokušaj to odglumiti!
7. Hodaju dva prijatelja. Idu u školu. Prvi ima dugi korak, a drugi
trčkara za njim. Počeli su se svađati jer prvi drugog ubrzava, a drugi
prvog usporava. Kako ih pomiriti?
Pokušaj to odglumiti!
90
5. A Pročitaj ulomke iz igrokaza Grigora Viteza “Plava boja snijega”.
Na početku likovi se predstavljaju. Dvorska luda, kralj Karaslav i
Krizantema neki su od njih. Pročitaj naglas njihove riječi.
KRIZANTEMA
Ja… ja…
Oprostite, mene
hvata trema!
Ja… ja… sam
glavom
Kraljeva kćerka
Krizantema.
KRA
L
Ja sa J KARA
m
Men kralj! SLAV
e
Čak sve sluš
ati m
i
Ona zora!
ora!
ne sm
Dok
ije s
j
Mor a ne dop vitati
a me
u
ne p stim,
rije p
itati.
DVORSKA LUDA
Poštovana djeco!
Svi vi koji ste ovdje,
ondje, svuda…
Ja sam, s poštovanjem,
Dvorska luda.
B Koja osobina pripada kojem liku? Spoji crtom!
DVORSKA LUDA
KRALJ KARASLAV
KRIZANTEMA
tiha, stidljiva, pomalo uplašena
razigrana, vesela, luckasta
zapovjedan, glasan, važan, uobražen
91
OPISUJEM LIKOVE IZ TEKSTA
1. A Pročitaj!
Vilim i Lahorko
Razgovaraju vilin konjic Vilim i leptir Lahorko.
VILIM: Moja su krila lakša od perja. Mogu njima titrati, lepršati, lelujati.
LAHORKO: A moja su krila zato šarena. Osim toga, mogu sve što i ti!
VILIM: Moja su krila prozirna i tanka poput najfinije paučine.
LAHORKO: Mojim se krilima svi dive i žele ih slikati. Cvijeće me stalno zove u goste.
VILIM: Što ja uopće razgovaram s ovakvim hvalisavcem? Baj, baj.
LAHORKO: A ja s takvim brbljivcem? Baj, priči je kraj.
J. Ž.
1. Kakva su Vilimova krila?
____________________
2. Kakva su Lahorkova krila?
______________________
3. Leptiri su: a) skromni, b) hvalisavi, c) svadljivi?
4. Pokušaj razgovor vilinog konjica i leptira preobličiti tako da hvale jedan drugoga!
VILIM: ___________________________
LAHORKO: ___________________________
VILIM: ________________________
LAHORKO: ___________________________
VILIM: ___________________________
LAHORKO: ___________________________
92
2. A Pročitaj!
Moj ljubimac
Ja sam Tvrtko. No, neću vam pričati o sebi nego o
svom psiću Čarliju. Dobio sam ga na svoj treći
rođendan. Tada je Čarli bio psić-beba. Sada
je on odrastao pas. Jako ga volim i ne bih ga
nikomu dao. Čarli je upravo čudesan. Kad
pogleda svojim velikim, suznim očima, čini
ti se da sve razumije što govoriš,. Razigran je i
nestašan. Stalno maše svojim klempavim ušima i
repićem. Svaki dan šećem s Čarlijem. On me prati u
stopu. Jedino ne može odoljeti kad ugleda
oveću hrpu lišća. Tada pojuri i bućne u lišće kao da je voda. Prevrće se i valja, a kada
ga konačno izvučem, sav je načičkan lišćem što mu se prilijepi za kovrčavu dlaku. Zna
se, slijedi dugotrajno četkanje.
Voli trčati za lopticom i skakati uvis za štapom. Prema maloj djeci je nježan i ona ga
se ne plaše. Mogu ga čak i čupati – on se ne ljuti. Kad sviram gitaru, ponekad mi se
pridruži svojim zavijajućim glasom.
Zar nije silan moj Čarli?
J. Ž.
B Kakav je Tvrtkov pas? Podcrtaj točne osobine i riječi
koje ga opisuju! Nacrtaj Čarlija!
C Imaš li ti psa? Imaš li neku drugu životinju? Opiši
njihov izgled i osobine! Ako nemaš psa, odaberi jednog
od nacrtanih i opiši ga!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
93
3. A Pročitaj!
ČAJANKA U TRAVI
Pozvala stara ježica bube na čaj. Najprije je došla malena bubamara. Svima je
pokazivala svoju novu točkicu.
Zatim je dolepršao nestašni leptirić. On je i prvi otišao jer nikako nije mogao sjediti
na miru. Stalno mu se lepršalo i plesalo.
Dozujala i dosadna muha. Odmah je sletjela na slatke kolačiće i nije se odatle micala.
Prava pometnja nastala je kada se na vratašcima pojavila crna paučica. Njoj su
stoličicu postavili malo podalje od ostalih buba – za svaki slučaj.
Paučica je bila vrlo ljubazna; sve je pozivala da joj dođu u goste, u njezinu kućicu.
Svratila su i četiri užurbana mravca noseći mrvice. Oko svih su trčkarali i zapitkivali.
Odjednom se sjetiše da moraju prije zalaska sunca odnijeti mrvice u mravinjak, pa
brzo otrčaše.
Iznenada bube poletjele i otpuzale jer se nad njih nadvila sjena ptičjih krila. Bijaše to
kraj čudnovate čajanke.
J. Ž.
B Kakav je tko? Pročitaj tekst pa dopuni rečenice.
Odaberi i neke od ponuđenih riječi!
Ježica je __________________________.
Bubamara je __________________________.
Leptirić je __________________________.
Muha je __________________________.
Paučica je __________________________.
Mravi su __________________________.
C Zašto je čajanka
čudnovata?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
94
4. A Pročitaj!
LIVIJA
Bila tako jednom jedna princeza. Zvala se Livija. Imala je rumene obraščiće,
svilenkastu kosu i topao osmijeh. Ono što je bilo najljepše i čemu su se svi divili bio je
njezin glas. Pjevala je lijepo poput slavuja, a veselo poput prepelice. Cijeloga je dana
skakutala po vrtu, pjevušila i brala cvijeće.
U okolici dvorca živjela je neka zla žena. Nitko je nije volio jer je uvijek bila loše
volje i mrgodna pogleda. Nitko na nju nije posebno obraćao pažnju jer se
nitko s njome nije volio družiti. No ona je u svom samotničkom životu
kovala strašne planove.
Jednog jutra, dok je princeza šetala vrtom, došla je do ograde i
započela s njom zboriti, ljubazno je pozivajući k sebi na čaj. Princezi
je bilo drago da je od svih ljudi pozvala nju.
Mislila je: ipak nisu istinite one priče o toj ženi. Žena joj je pokazala
slike koje ona slika. Sve su bile tamne kao i ona sama i neizrecivo
tužne. Tko zna zašto je ova žena slikala takve slike?
Sutradan, kad je princeza poželjela zapjevati, iz usta joj je
izišao samo hroptavi krik. Princeza više nije mogla lijepo
pjevati.
Cijeli je dvorac otad utihnuo: nestalo je živahnosti
jer je nestao onaj glas koji sve radovao i
uveseljavao. Tako je bilo sve dok se
jednog dana nije pojavio
princ…
J. Ž.
95
B Dopuni rečenice riječima koje će opisati princezu Liviju, njezin glas, zlu
ženu, princa. Pomoći će ti riječi napisane na čizmi. No, pokušaj se i sam/
sama dosjetiti nekih riječi!
Princeza Livija bila je _______________________________________.
Princezin je glas bio _______________________________________.
Žena je bila _______________________________________.
Princ je bio _______________________________________.
C Pokušaj zamisliti kraj priče.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
D Napiši priču o rumenoj djevojci, zlatnoj ribici
ili potonuloj lađi…
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
96
5. A Pročitaj!
JANJEŠCE
Na zemljici travčica,
na travčici ovčica.
Ovčica čuva janješce,
pjeva ovčica svojem djetešcu:
Janješce moje maleno,
runo ti je mekano,
srce ti je treptavo,
očice ti blistave.
Ti si moje malo mileno.
Jadranka Žderić
B Odgovori na pitanja.
1. Kakvo je janješce? _______________________________________.
2. Kakvo mu je runo? _______________________________________.
3. Kakvo mu je srdašce? ______________________________________.
4. Koja bi riječ mogla zamijeniti riječ treptavo?
a) plaho, b) hrabro, c) grubo.
6. Kakve su mu očice? _______________________________________.
7. Koja bi riječ mogla zamijeniti riječ blistave?
a) mutne, b) sjajne, c) plave.
8. Prepiši sve umanjenice iz pjesmice!
_______________________________________
_______________________________________
9. Kakva mu je majka? Pazi, više je točnih odgovora!
a) nemarna, b) brižna, c) nježna.
97
C Što sve može biti:
– mekano ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
– umiljato ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
– toplo ______________________________________________________________
_____________________________________
_________________
D Sastavi nekoliko rečenica koristeći se riječima napisanim u crtežu.
Na primjer: Malo dijete spava na toplom jastuku.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
98
OPISUJEM KRAJOLIK, PRIRODNE POJAVE I BIĆA
A Dopuni rečenice odgovarajućim riječima, birajući po
jednu riječ iz lijeve i desne skupine riječi.
________ kišica _________
_________ kiša _________
_________ kišurina _________
_________ vjetar_________
_________ vjetrina _________
_________ vjetrić _________
pada
rominja
pljušti
lijeva
pirka
puše
zavija
huči
zapljuskuje
_________ izvor _________
klokoće
šiklja
_________ val _________
žubori
_________ slap _________ buči
B Prošeći parkom, šumom ili gradskim ulicama.
Služeći se napisanim riječima ili rečenicama,
napiši jedan opis krajolika.
Jutarnja rosa, šumski potok, kiša nad
gradskim krovovima, vjetar se zapleo u
grane, uzburkano more…
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
99
2. A Poigrajmo se!
Zamislimo neku biljku ili životinju. Pokušajte smisliti što više riječi
koje izriču što one rade, vole ili što se s njima događa.
Pobjednik je onaj tko pogodi prvi.
Na primjer:
Volim skakutati, bućkati,
napuhavati se, kreketati…
Ja sam _________________.
Volim kljucati, gnijezditi se,
čeprkati, kokodakati…
Ja sam _________.
Volim grijati, sjajiti, paliti,
pucketati, buktati…
Ja sam ___________.
Volim blistati, svjetlucati,
treperiti…
Ja sam ___________.
B Igrati se možete i tako da igrači pokušaju izmisliti što
više riječi o zadanoj životinji ili biljci ili stvari.
Pobjednik je onaj tko smisli najviše odgovarajućih riječi.
Na primjer:
Ja sam gusjenica. Volim puzati, rastezati se, skupljati se, penjati se, spuštati…
Ja sam vjetar. Volim zavijati, lahoriti, ______________________
Ja sam konj. Volim galopirati, _______________________
Ja sam potok. Volim ____________________________________
Ja sam mrav. Volim ______________________________________
100
3. A Dopuni rečenice odgovarajućim riječima.
Uskoro će zora. Sve je tiho.
Još uvijek je na nebu __________ mjesec i zvjezdice čija ___________ svjetlost sve
slabije sjaji.
Iza brda proviruje sunce. Pojavljuju se prvi ___________ tračci svjetlosti.
Kako žuta kugla sve više izlazi, i nebo mijenja svoju boju: postaje ______________
poput potočnice, pa _________________ poput ciklame.
Nebom plove paperjasti i _________ oblaci.
B Jesi li ikada vidio/vidjela dugu? Opiši njezine boje.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
101
4. A Prisjeti se izgleda sunčeva sjaja, blistanja zvijezda, pucketanja vatre,
treperenja svijeće…
Sastavi rečenice riječima i dijelovima rečenica koje najbolje odgovaraju pojedinoj
rečenici. Npr.: Vatra pali i žari sve pred sobom. Zvijezda gasne i gubi sjaj.
poput velike
vatrene kugle
sve pred
sobom
s bezbroj
crvenih
plamičaka
tako da se
moramo skriti
u hladu
gubi sjaj
gasne grije
žari
plamti
peče blista pucketa
tinja treperi sjaji
bukti
svjetlosti je
sve manje
čini se da namiguje
kao malena
točkica na
tamnom nebeskom
plaštu
Sunce ______________________________________________________________
___________________________________________________________________
Vatra ______________________________________________________________
___________________________________________________________________
Svijeća _____________________________________________________________
_________________________________________________
Zvijezda ________________________________________
________________________________________________
B Služeći se napisanim dijelovima rečenica,
odaberi jedan od naslova pa sastavi nekoliko
rečenica, npr.: Zvjezdice – nebeske svjećice, Pucketanje vatre u kaminu, Sunčeva kugla zalazi, itd.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
102
5. A Dopuni rečenice zadanim riječima.
Ponad ____________ sela
spušta se tiha noć.
Iz kućica izlaze ljudi.
U rukama nose ____________.
Posvuda oko njih pada gust ____________.
Fijuče jak ____________.
Ljudi umotani u toplu ____________ žure prema crkvici iz koje daleko
sja žuta ____________.
Treba prijeći još jedan visok ____________ i evo ih na božićnoj misi.
Kakvo je što?
Selo je ____________.
Snijeg je ____________.
Svjetlost je ____________.
Misa je ____________.
Vjetar je ____________.
Brijeg je ____________.
B Opiši Badnjak, božićnu radost u svom domu:
– običaje _________________________________________
________________________________________________
– raspoloženje ____________________________________
________________________________________________
– pripreme za Božić ________________________________
________________________________________________
103
6. A Pročitaj pjesmicu!
ZIMA
BIJELO
USNULO SELO
BIJELA
USNULA JELA.
BIJELU
PJENU PLELO
MNOŠTVO BIJELIH PČELA.
PŠENICU BIJELICU ŽELO
DESET BIJELIH ŽENA.
S. Isaac
B Što je u pjesmici bijelo?
Što još može biti bijelo?
Kako ćeš pročitati ovu pjesmicu:
a) tiho,
b) glasno,
c) brzo,
d) sporo?
Priča bijele pahuljice
Nastavi pričati priču bijele pahuljice!
Opiši njezin let!
Ja sam bijela pahuljica.
Nježna sam i lagana.
Istkana sam od najfinijih
smrznutih kapljica.
Tko zna kamo li ću sletjeti?
Voljela bih dugo putovati…
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
104
OPISUJEM ZAMIŠLJENA BIĆA
1. A Odgonetni zagonetke!
Sva sam ljubičasta, ali
stojim na zelenoj
nozi. Ljudi me vole
mirisati…
Znaš li tko sam?
________________
Zelen sam, volim
puzati, penjati se, svijati
oko kuće, uglavnom
motati se posvuda …
Ja sam
_________________.
Od svega najviše volim
sunce, upravo sam
zaljubljen u njegov sjaj i
zato se stalno okrećem za
njim, uživam sunčajući
svoje žarko žuto lice…
Ja sam
__________________.
Imam četiri vitke noge,
volim skakati i trčati. Nježno
sam i plaho stvorenje. Imam
crnu njušku i krupne
bademaste oči. Pjegice mi
nisu na nosu kao vama
ljudima nego na jednom
drugom mjestu…
Ja sam
B Poigrajmo se! Zamisli da si
__________________.
neka biljka ili životinja.
Pokušaj se svojim prijateljima
opisati (nemoj im reći ime),
a oni neka pogađaju u
koga si se
“pretvorio/pretvorila”.
______________________________
_________________
_________________________________
______________________
_________________________________
_____________________
___________________________________________________________________
105
2. A Pročitaj!
CRV
CRVOV STAN PRAVI JE SAN.
ZAŠTIĆEN OD SUNCA,
SIGURAN OD KIŠE,
KAO KOLIJEVKA
NA VJETRU SE NJIŠE.
STAN JE OKRUGAO, GLADAK,
JESTIV I SLADAK.
1. Kakav je crvov stan?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
KAD CRV OD GLADI
U ŽELUCU OSJETI BOL,
POJEDE DIO NAMJEŠTAJA,
STOLAC ILI STOL.
NEVOLJA JE U TOME
– A PRIRODA I NIJE RAČUNALA
S TOM MANOM
– ŠTO GA PTICA MOŽE PROGUTATI
ZAJEDNO SA STANOM.
Zvonimir Balog
B
Maštajmo!
Zamisli da si malen kao mrav, te da možeš ući u njegov stan – mravinjak!
Kakav bi to bio stan? Pričaj ili napiši!
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
106
OPISUJEM SNOVE
1. A Pročitaj!
Sanjam
Sanjao sam da sam u raketi i da sam sreo svog
prijatelja Mjeseca i prijateljice zvijezde.
Voljeli smo se i plesali cijeli život.
Josip Dianek, učenik
Ispričaj jedan svoj san!
Jesi li kada sanjao/sanjala i na javi? O čemu?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
ZNATE LI KAKO SPAVA
TRAVA?
KAKO?
STOJEĆI.
A KAD KIŠA DUGO LIJE?
ZAMORI SE,
PA POŽELI MALO LEĆI.
POVJETARAC TAD JE NJIŠE
DOK SE SLEGNE
I POLEGNE,
ŠAPĆE TIHO
I SVE TIŠE,
A KLONULA SNENA TRAVA
ČVRSTO SPAVA.
B
Kako spava trava? __________________________________
Kako spava sat? ____________________________________
Kako spava list? ____________________________________
Kako spava zastava? ________________________
Kako spava slika? _______________________
Kako spava sova? _______________________
Opiši položaj u kojem ti spavaš!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
107
OPISUJEM DJECU
1. A Što bi
darovao/darovala Nevenu i Loreni?
Neven ima sedam
godina. Tih je i miran
dječak.
Voli čitati knjige o
prirodi, osobito o
pticama. Često s djedom
šeće šumom i divi se
šumskim stanovnicima.
__________________________
_________________________
_________________________
_______________________
_______________________
_______________________
______________________
_________________________
_________________________
Lorena ima osam
godina. Vrlo je
živahna i vesela.
Uči plesati balet i
svira klavir. Htjela bi
biti glumica.
____________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
B Kakav si dar ti
__________________________________________________ darovao/darovala
__________________________________________________ prijatelju/prijateljici?
Obrazloži zašto.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
108
2. A Dopuni rečenice odgovarajućim riječima.
Te riječi opisuju djecu – njihov izgled.
Lina ima pjegice po nosu, a njezin brat Ivo kosu punu kovrča.
Linino je lice ___________ , a Ivina kosa _____________.
(Kakvo?)
(Kakva?)
Nela ima dugu kosu, a Stela kratku.
Nela je ___________________,
(Kakva?)
a Stela _________________.
(Kakva?)
Damir ima duge noge.
Njegov brat Dino još je malen.
Nožice su mu kratke.
Damir je _______________, a Dino _______________.
(Kakav?)
(Kakav?)
B Odaberi jednu od nacrtanih djevojčica i opiši njezin izgled.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________
__________________________________
_______________________________________
____________________________________________
109
3. A Dopuni rečenice odgovarajućim riječima.
Te riječi opisuju djecu – njihove osobine.
Vinko i Dinko su prijatelji. Vinku se stalno spava, a Dinko gotovo neprekidno priča.
Čudni prijatelji, zar ne?
Vinko je ___________, a
(Kakav?)
Dinko je vrlo ____________ dječak.
(Kakav?)
Marko se stalno smije, a Darko se
ponekad mršti.
Marko je _________________,
(Kakav?)
a Darko je _________________.
(Kakav?)
Vedrana stalno nekog zapitkuje, svuda zaviruje.
Njena seka Tamara stalno nekog zadirkuje i prigovara se s njim.
Vedrana je _____________, a Tamara _______________.
(Kakva?)
(Kakva?)
B Odaberi jednog od nacrtanih dječaka i opiši osobine
koje smatraš da posjeduje.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
110
4. A Kada koga opisujemo, možemo njegovu osobinu uspoređivati s
osobinom neke životinje ili biljke.
Upotpuni opis nazivima odgovarajućih
životinja.
Tina je malena kao ________________.
Mila je lijepa poput _______________.
Marko je spretan kao ______________.
Toni je brbljav kao ________________.
Upotpuni opis odgovarajućim
opisnim riječima.
Vinko je _________ kao lav.
Martin je _____________ kao sova.
B Pokušaj riješiti i ovo!
Mirta je _____________kao zec.
Danko je _____________ kao lisica.
Ivana je okretna kao _____________.
Ljiljana je umiljata kao ____________.
Lela je _____________ poput breze.
Ivan je ___________ kao dren.
111
5. A Pročitaj rečenice pa ih pokušaj izreći kraće.
Pomoći će ti neke od ovih riječi:
Sav sam se pretvorio u uho.
Slušam _____________.
Lucija pjeva poput slavuja.
Lucija _____________ pjeva.
Tvrtko trči kao muha bez glave.
Tvrtko _____________ trči.
Zlatko je skakao kao da ga tjera milijun mrava.
Zlatko je _____________ skakao.
Marica je pričala bez kraja i konca.
Marica je _____________ pričala.
Petra je gutala kolače očima.
Petra je _____________ promatrala kolače.
Spavao sam kao klada.
_____________ sam spavao.
B
Opiši kako si se ti ponašao/ponašala kada te što:
iznenadilo, uplašilo, rastužilo, razveselilo.
_________________________________________
________________________________________
_______________________________________
__________________________________
__________________________________________________________________
112
OPISUJEM OBITELJ
1. A Darko je pokušao opisati svoju obitelj. U opisu nedostaju neke riječi.
Odgovarajućim riječima dopuni rečenice.
Ja sam Darko.
Trebam se opisati?
To je teško jer se moj izgled stalno mijenja.
Jedino su mi oči i kosa uvijek ____________,
a ruke i noge ____________.
Lice mi mijenja boju kao semafor.
Kad igram nogomet, lice mi je ____________.
Kad vidim onu malu iz susjednog razreda,
____________ sam kao paprika,
a kad pojedem previše čokolade,
____________ kao limun.
Kosa mi je neposlušna. Čim potrčim, čuperci se
razlete na sve strane. Mama tada veli:
– Ne smiješ biti ____________, očešljaj se!
A ja se češljam svakoga jutra!
Zar mi ne vjerujete?
B Pokušaj opisati sebe.
_________________________________________
______________________________________
___________________________________
__________________________________
____________________________________
_____________________________________
__________________________________
___________________________________
113
B Dopuni opis Darkovih roditelja.
Zatim opiši svoju obitelj.
Moja mama je dobra.
Brine se o meni, bratu i seki.
Uvečer mi čita ______________ priče.
Oči su joj ______________ i ______________ .
Kad je naljutim, postaju ______________.
Tad joj dam ______________ pusu i mi se brzo pomirimo.
Volim mamu najviše na svijetu.
Tata je tako ______________ da me može držati
jednom rukom u zraku.
Zajedno igramo nogomet.
Vodi me i u kino i kazalište.
Šalimo se često.
On me vuče za moj ______________ nos,
a ja njega za njegov ______________.
Tata je ponekad ______________.
To, na sreću, nije prečesto.
114
OPISUJEM OSJEĆAJE
1. A Pročitaj!
KAD ANINE NOGE GAZE
Što rade Anine noge? __________________________.
Kakve su njezine noge? _________________________.
A njezine ručice? _____________________________.
Kad Anine noge gaze,
tad razbijaju se vaze
Kad Anine noge jurnu,
očekujte sliku burnu!
Kad Anine noge hode,
tad po podu ima vode.
Kad Anine noge žure,
tad sklanjajte sve tanjure!
Al kad ručice zagrle
i kad se maze,
više nisu važne
one vaze
i u srcu se
ugnijezde
sjajne zvijezde.
Dea Volarić
Dopuni rečenice!
Radostan sam kad ______________________________.
Tužan sam kad _______________________________.
Svadljiv sam kad ______________________________.
Plačljiv sam ______________________________.
Snalažljiv sam ____________________________.
B Koji ti je bio najradosniji trenutak u životu?
A najtužniji? Izreci ili napiši!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
115
PRIČAM O ZAMIŠLJENIM DOGAĐAJIMA
1. A Pročitaj pjesmicu!
Tvor
Ja sam – tvor!
Svi mi kažu – čudan stvor!
Zašto stvari tako stoje?
Zašto me se svi boje?
Čim me spaze, za nosove se
primaju!
Zar tako mora biti?!
Zar me se bojiš i ti?
A ja sam tako miran i uvijek sam.
Izlazim van samo kad se hranim,
opasan sam
samo kad se – branim!
J. Ž.
B Poigrajmo se!
Započete priče dovrši u bilježnici.
Ja sam dobra vila. Imam štapić i njime stvaram različita čuda. Jutros sam
baš pretvorila…
Ja sam dimnjačar. Sigurno se već hvatate za dugmad. Jer ja donosim sreću. Moj posao
nije posve bezopasan. Jučer sam gotovo stradao. Bilo je to ovako: …
Ja sam rođendanska torta. Napravljena sam od najfinijeg voća…
Ja sam stolna svjetiljka. Stojim na Ivanovu radnom stolu. Cijele
dane Ivan me i ne pogleda, kamoli da me uključi. Ivan
više od svega voli loptu. Mene i ne primjećuje. A
kada počne učiti, to izgleda
ovako: …
Ja sam svjetionik i živim na
malom otočiću. Za magle i
nevremena trepćući svojim
svjetlom pomažem brodovima
da sretno stignu u luku. Ponekad
mi je dosadno biti sam usred
morskog beskraja. No, znalo je
biti i vrlo zanimljivo. Tako jedne
olujne nići začujem u daljini
potmuo zvuk brodske sirene…
116
2. A Pročitaj pjesmicu!
ZLATO
Svi na mene viču, gunđaju i
prigovaraju.
Mama veli: – Ti si pravi pospanko!
Tata veli: – Ti si jedan raščupanko!
Seka veli: – Ti si jedan običan slon!
Samo moja baka kaže: – Ti si zlato
bakino!
B Mama, tata i seka obraćaju se
dječaku:
a) nježnim glasom,
b) prijekornim glasom,
c) tihim glasom?
Baka:
a) viče na svog unuka,
b) poziva svog unuka,
c) tepa svom unuku?
C Čitajte ovu pjesmicu podijelivši uloge.
D Poigrajmo se! Dovrši započetu rečenicu:
Ivan uzme psa: – Reksi, Reksi! Dođi ovamo, ti maleni _________________________
____________________________________________________________________
Mama kaže meni: – Ti si moja mala ______________
___________________________________________
__________________________________________
Ja kažem Ivi: – Iva, ti si moja najbolja prijateljica, zato
što si ________________________________________
_______________________________________________
Slastičar pripravlja kolač i pjevucka: – Kolačiću, kolačiću,
volim te jako! Najprije ću te zamijesit od brašna, mlijeka, jaja,
čokolade. Zatim ću te ________________________________
__________________________________________________
117
3. A Pročitaj pjesmicu!
ONA
Zaljubio se jedan lav.
Samo leži i uzdiše.
Nemojte ga ništa pitati jer će vam reći:
Zaljubio sam se, pa što?
To se može dogoditi čak i jednom lavu.
Jer: ONA je tako divna,
ONA je tako krasna,
ONA je tako bajna,
ONA je tako sjajna.
ONA ima prekrasnu grivu,
ONA ima snažne zube,
ONA riče kao nijedna dosad.
Njoj se ne može odoljeti,
ONA ME MORA ZAVOLJETI!
J. Ž.
B Kako ćeš pročitati ovu pjesmicu:
a) brzo, b) zaneseno, c) polako, d) bučno?
Ima li više točnih odgovora?
C Poigrajmo se! Dovrši započete sastavke:
Moj susjed ima malog psića. On je tako _____________________________________
____________________________________________________________________
U zoološkom sam vrtu prvi put vidjela rodu. Ona ima _________________________
____________________________________________________________________
Balerina je bila čudesna. Ona je tako _______________
_____________________________________________
_____________________________________________
U ponedjeljak ujutro dogodilo se nešto neobično. Ja sam, kao i
obično, išao na trening. Na zadnjem katu ugledao sam čovjeka koji
ne stanuje u našoj zgradi. To ne bi bilo ništa čudno da taj čovjek _________________
____________________________________________________________________
118
4. A Pročitaj pjesmicu!
MRKVE I KRUMPIRI
– Mi smo mrkve mrkvaste,
glave nam duguljaste!
– Mi smo krumpiri – vjetropiri!
Naša glava nikad ista:
ponekad je okruglasta,
može biti grbava, čvorugava, tvrdoglava,
ali nikad – šupljoglava!
J. Ž.
B Kakve glave imaju mrkve, a kakve krumpiri?
Znaš li koje je pravo ime za njihove glave?
Ovu pjesmu pročitat ću:
a) sporo, b) šaljivo, c) veselo?
C Poigrajmo se! Dovrši započete sastavke:
Mi smo dvije trešnjice – crvenice, rastemo na istoj peteljici. Mi smo blizanke. _______
____________________________________________________________________
Još smo malene i zelene. Jedva čekamo _____________________________________
____________________________________________________________________
Mi smo dva vjetra. Iako oba pušemo, nismo isti. Ja sam južni, a on je sjeverni. Kad ja
pušem, pada kiša, a kad puše sjeverni, ______________________________________
___________________________________
Mi smo klizaljke. Nosi nas vrlo spretan
dječak. Ime mu je Dinko. Kad smo na
njegovim nogama, izvodimo svašta. ________________________
___________________________________________________
Mi smo Martinove pikule. Staklene smo i, dakako,
okrugle. Tužne smo jedino kad nas Martin negdje
zagubi, pa nas traži, traži. Inače smo vrlo vesele. Volimo se kotrljati
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Mi smo
dvije četkice za zube. Sretno živimo u staklenoj čaši. Nemojte misliti da
je nama
dosadno. Svakoga jutra poslije jela i uvečer čistimo Leli i Neli zube.
To je vrlo zanimljiv posao jer najprije treba __________________________________
____________________________________________________________________
119
5.
A Pročitaj pjesmicu!
ŠTO SU PAPIGE?
Mi smo šarene papige.
Iako smo Markove ptice,
s nama najviše
razgovara baka.
Evo što nam veli:
B Zašto baka naziva papige svadljivicama,
kričalicama, itd.?
Voli li baka papige?
Vi ste prave brbljivice,
Vi ste prave svadljivice,
Vi ste bučne kričalice,
Vi ste naopačke visilice,
Vi ste naglavačke spavalice,
Vi ste moje šarene ptičice!
J. Ž.
Kakvim ćeš glasom pročitati ovu pjesmicu:
a) umiljatim, b) svadljivim, c) nježnim, d) prijekornim?
Više je točnih odgovora.
C Poigrajmo se! Dovrši započete sastavke:
Odjenuo miš odijelo, stavio kravatu i počeo se diviti mišici Cici: – Vi ste prava dama
________________________________________________________________
________________________________________________________________
U školi je razbijen prozor. Učenici prvog razreda kažu: – Mi to nismo
učinili! Vi ste krivi jer ste igrali nogomet u hodniku.
Učenici drugog razreda koje su okrivili uzvraćaju: – ___________
____________________________________________________
____________________________________________________
Igrali se Borna i Mate hvatanja lopova. Oni su bili detektivi, a
lopov je bio susjedov pas, koji se posvuda vrzmao, pa je tako
zašao u njihovo dvorište!
Vele oni lopovu: – Gospodine, vi ste običan lopov! Stanite ______________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
120
STVARAMO IGROKAZ
1. Pročitajte tekst. Preuzmite uloge likova i razgovarajte.
Razgovor možete i zapisati.
Sreli se kišna kap i brezin list. Kad je kapljica dotaknula
list, nešto je nježno prošaptala. Pogodi što!
KIŠNA KAP: __________________________________
_____________________________________________
BREZIN LIST: _________________________________
_____________________________________________
KIŠNA KAP: _________________________________________________________
____________________________________________________________________
BREZIN LIST: ___________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Jednoga sunčanoga ljetnog jutra išeta iz svoje kamene
kućice ljutit morski rak. Sav crven u licu mrgodi se i prijeteći
zvecka kliještima u smjeru djece koja na žalu pecaju ribe.
Nešto mrmlja sebi u bradu. Što mislite: što im govori,
a što mu djeca uzvraćaju?
MORSKI RAK: ____________________________________________
DJECA: __________________________________________________
MORSKI RAK: ____________________________________________
DJECA: __________________________________________________
Na polici u Martinovoj sobi stoje knjige požutjele od vremena i izblijedjele od prašine.
Tužne su jer ih Martin već dugo nije uzeo u ruke i listao. O čemu razgovaraju knjige?
PRVA KNJIGA: ___________________________________
DRUGA KNJIGA: _________________________________
PRVA KNJIGA: ___________________________________
DRUGA KNJIGA: _________________________________
121
U kuhinji moje bake ima mnogo posuđa, staklenki sa zimnicom, raznih bočica punih
začina opojna mirisa, posuđa s čajevima što ih baka marljivo prikuplja. Jedne sam
noći začula glasiće u kuhinji. Prišla sam bliže da čujem tko to razgovara u noćnoj
tami.
Ne, nije bilo nikakvo čudovište, nego običan jušni
lonac i poklopac.
Svađali su se tko je od njih važniji pri
pripravljanju juhe.
Poslušajte i vi, možda ćete čuti njihov
razgovor:
LONAC: _____________________________________________________________
POKLOPAC: _________________________________________________________
Na vjetru leprša svilena ružičasta haljina i njišu se izblijedjele traperice. Pridržavaju
ih kvačice za rublje. Traperice su nešto dobacile lepršavoj haljinici, a ova je uvrijeđeno
zašuštala.
Što su to traperice izjavile? Je li im haljina štogod uzvratila?
TRAPERICE: ________________________________
___________________________________________
HALJINA: ______________________________
__________________________________
TRAPERICE: _______________________
____________________________________
____________________________________
U močvari pokraj rijeke ležao je stari, napušteni čamac. Mislio je da je njegovim
plovidbama došao kraj i da više nikada neće plutati zelenom rijekom.
Jednoga dana, dok je tužno škriputao, začuje neku viku i topot bosih nogu.
Odjednom, oko njega se stvorili razbarušeni dječaci.
Čamčić se uplašio, misleći da će ga posve uništiti.
Dječaci su mu odlučili pomoći.
Budite dječaci iz priče i pomozite čamcu!
ČAMAC: ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
DJEČACI: __________________________________________________________
___________________________________________________________________
122
STVARAMO PRIČU
1. A Pročitaj početak pričice.
da
Razgovaraju zvijeri u zvjerinjaku. Pričaju
o ljudima koji ih svakodnevno dolaze
gledati.
Jada se lav: – Baš su čudni ti stvorovi!
Stalno mašu, viču, buče. Ne mogu
od njih spavati. Reći ću čuvaru
neka na vratima kaveza napiše “NE
DIRAJ LAVA DOK SPAVA!”
Na to će slon: – A mene ometaju dok
se tuširam iz surle! Što je tu čudno? Pa i
oni to rade, koliko sam čuo. Samo se, budući
nemaju surlu, polijevaju vodom iz
neke cijevi.
B Pokušaj nastaviti ova mudrovanja životinja.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________
___________________________________________
________________________________________
____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
___________________________________________________
123
2. A Pročitaj početak pričice.
U mravinjaku iza devet brda nastala je silna
pometnja. Kiša pada već tri dana, pa prijeti
poplava cijelomu mravljem gradu. Mravlja
kraljica zabrinuto uzdiše: – Što ćemo sada?
Oh, tristo mu mrvica!
Mravlji generali zamišljeno vrte glavama i
šetkaju tamo-amo. Odjednom, začulo se:
– Huuuura, imam ideju! Znam kako spasiti
mravlji grad! To je kliknuo najmanji mravac
koji još nije završio ni mravlju školu.
B Pokušaj i ti spasiti mravinjak! Dovrši priču.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
124
3. Pokušaj odgovoriti na ova čudnovata pitanja!
Što bi bilo kad bi bilo?
Kako bi bilo kad bi čovjek imao deset ruku?
___________________________________________
____________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Kako bi bilo kad bi čovjek mogao letjeti?
______________________________________________________
__________________________________________
_________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Kako bi bilo kad ne bi bilo automobila?
Kako bi bilo kad ne bi bilo životinja?
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
_________________________________
________________________________
Kako bi bilo kad bi ljudi stalno spavali?
______________________________________________
______________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
125
RAZUMIJEM ŠTO ČITAM
1. Zizi je biće s planeta Zik. Upravo je sletio na Zemlju. Prvo biće koje je ugledao
bio je dječak Cico. Zizi ne zna dobro naš jezik. Stalno brka redoslijed riječi.
Cico je pak toliko prestrašen da je zaboravio pravilno redati riječi,
dakle – ima isti problem.
Pomozite im! Na prazne crte napišite pravilan redoslijed riječi!
Zizi: SE NE BOJTE! _________________________________
Cico: UOPĆE BOJIM SE NE JA! ______________________________
Zizi: JA BITI ŽELIM PRIJATELJ VAM! _________________________
Cico: JA I! PLANETA VI S KOJEG STE? ___________________________
Zizi: SAM S JA ZIK PLANETA! __________________________________
Cico: GODINA IMAŠ KOLIKO? _________________________________
Zizi: 269 IMAM JA GODINA. ___________________________________
Cico: SI TI STARAC, AUUU! ___________________________________
Zizi: DJEČAK JOŠ SAM JA. TO JE TEBI ŠTO A NA GLAVI? ___________
____________________________________________________________
Zizi: DOĆI LI HOĆEŠ NA PLANET MOJ? _______________________
Cico: HOĆU!
126
1. A Dobro promotri crteže i pročitaj rečenice pored njih.
Zatim pokušaj utvrditi imena djece. Napiši njihova imena ispod crteža.
Toni: – Jupi! Ove sanjke same lete!
Vjera: – Snjegoviću trebaju samo nos i metla.
Vedrana: – Prava sam klizačica!
Ozana: – Evo ti mrkva!
Tena: – Meni je hladno! Idem kući.
Odgovori na pitanja:
1. Koje je godišnje doba na slici?
__________________________
2. Koji dječak ima crnu kosu?
________________________________
3. Koja je djevojčica najmlađa?
________________________________
4. Koja se građevina vidi u pozadini crteža?
______________________________________
Mirta: – Pomakni se. Skočit ću u vodu!
Šime: – Pogledajte što sam izronio!
Marin: – Daj da vidim!
Tibor: – Idem pecati. Hoće li tko sa mnom?
Koraljka: – Hoću ja kad dovršim dvorac.
B Odgovori na pitanja cijelom rečenicom!
1. Koje je godišnje doba na crtežu?
_____________________
2. S čega djevojčica skače u vodu?
_______________________
3. Koji dječak ima
naočale za ronjenje? _______________________
4. Koje se prometalo vidi u
pozadini crteža? __________________
127
3. A Dobro promotri crteže. Oni nisu pravilno poredani s obzirom na
događaje što ih prikazuju. Pokušaj odrediti točan redoslijed događaja.
Pored svakog crteža napiši odgovarajući redni broj.
B O svakom crtežu sastavi
jednu rečenicu. Ispiši ih
pravilnim redoslijedom.
Tako će nastati kratka priča.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
128
4. A Pogledaj crteže. Pokušaj ispričati prikazane događaje!
Pomoći će ti sljedeće riječi:
B Napiši kratku priču o ovim događajima.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
129
5. A Promotri redom crteže. U oblačiće napiši ono što misliš da djeca govore.
B Ispričaj što vidiš! Možeš i napisati.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
130
VESELI DJEČJI SVIJET
ZALJUBLJENA VISIBABA
Ivana crta prvo proljetno cvijeće.
Nacrtala je i dvije visibabe, jednu bijelu i jednu rumenu.
– Baš lijepo cvijeće, zlato – kaže mama. – Ali visibaba nije crvene
boje.
– Ali, mama, to je zaljubljena visibaba!
Nada Sabadi
1. Što Ivana radi?
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Ivanina je visibaba crvene boje:
a) zato što je cvijet visibaba crven, __________________________
b) zato što djevojčica misli da se cvijet zaljubio, ________________
c) zato što Ivana voli samo crvenu boju? _______________________
Zamisli ljubomornu visibabu.
Napiši kratku priču o njoj.
Kako bismo je obojili?
____________________________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
______________________________
___________________________
______________________________
_______________________________
__________________________________
131
PINKI
Zvonko ima malog psića. Ime mu je Pinki. Pinki voli igru. Vrlo je radoznao. Svugdje
zaviruje i sve njuška.
Evo kako je stradao zbog te svoje osobine. Jednog je jutra u vrtu opazio ježa. Našao
se oči u oči s vrlo čudnim stvorom. Jadan Pinki! Nije znao da jež ima oštre bodlje.
Gurnuo je ježa svojom njuškicom. Tužno je zacvilio i pobjegao iz vrta. – Ubo me,
a ja sam se htio samo malo poigrati – mislio je Pinki. No,
ubrzo se utješio u Zvonkovu krilu, koji je cijeli
događaj promatrao iz prikrajka.
J. Ž.
1. Kako se zove Zvonkov pas?
______________________________
2. Pinki je: a) malen,
b) oštar,
c) radoznao,
d) zaigran,
e) šaren?
Pazi, više je točnih odgovora!
3. Koga je sreo u vrtu? ____________________________________________
4. Pas je:
a) obišao životinju,
b) gurnuo je njuškom,
c) počeo lajati?
5. Pinki je zbog toga ______________________________.
6. Pinki se s ježom htio ___________________________.
7. Koja je pouka ove crtice?
a) Od nepoznatog treba pobjeći.
b) Nepoznatomu treba prići oprezno.
c) Nepoznatomu treba prići bez imalo opreza.
Opiši Pinkija!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
132
RASTRESENI TATA
Tata je stavio na se pogrešnu
kravatu i izašao iz hotela. U
hotelu je spavao zato jer je bio na
službenom putu. U velikome gradu. Žurio
se na sastanak. Poslovni. Ali prije toga trebao je
stići:
U PRODAVAONICU IGRAČKAMA! U
PRODAVAONICU IGRAČKAMA!
Morao je kupiti avion, vlak ili kocke za Igora. Obećao
mu je novu igračku. Zbog toga se tata žurio.
Osim što je stavio pogrešnu kravatu, pogrešno
je zakopčao dugmad na odijelu i obuo različite
čarape. Baš je
bio rastresen. Kad je ušao u prodavaonicu,
važnim je glasom upitao: – Molim vas, pokažite
mi najljepše igračke…
Ah, koliko ih je bilo! Tata umalo nije sjeo na pod
i počeo se igrati.
Bilo bi tako uzbudljivo vratiti se u dječačku dob. Kupio je
veliku željeznicu sa sedam zelenih vagona, zahvalio i izišao. U
trgovini je zaboravio kišobran. Na sastanak je malo zakasnio.
Ozbiljni ljudi su ga ozbiljno promatrali, a vani je počela padati kiša.
Ali tati je bilo svejedno, potražio je rupčić za nos, ali i njega je negdje bio ostavio. Toga
dana rastreseni tata jedino nije zaboravio na svoga sinčića.
Sanja Pilić
l. Kamo se dječakov tata žurio?
______________________________________
2. Prije sastanka tata je htio stići u __________________________________.
3. Pronađi rečenicu koja otkriva tatinu razigranost. Podcrtaj je!
4. Što je kupio svom sinu za dar? ____________________________________
5. Priča se zove “Rastreseni tata”:
a) zato što tata zaboravlja stvari,
b) zato što tata trese sagove,
c) zato što se tata nepažljivo odijeva?
Pazi, dva su točna odgovora!
Obrazloži odgovor! ________________________________________________.
Kako bi ti naslovio/naslovila priču? ___________________________________
133
U DEVET U KREVET
Spustila se večer. Obitelj se okupila oko
televizora. Pokretne slike trepere
na ekranu i susreću se s toplim
i sjajnim očima ukućana.
Djed se ugodno ispružio u
naslonjaču, razgibava prste,
pa zadirkuje unučicu:
– Eh, da su meni tvoje godine, nitko ne
bi bio sretniji od mene!
Baka se nalaktila o stol, iznad naočala
pogledom cilja svoju miljenicu pa i ona
nekako sjetno uzdiše:
– Zlato moje, da sam bar ja malena
kao ti, što bi meni lijepo bilo!
Istodobno mama zvecka šalicom
za mlijeko, žličicom za med i
plitkim tanjurićem pa, tobože
tati, dovikuje iz kuhinje:
– Da smo bar mi sada maleni pa da
nam se sve tako servira, što bismo uživali!
Djevojčica se pravi da ne čuje, ali uzalud. Njihove je riječi diraju u
dno duše. Srce joj tuče sve brže i odlučnije. Odjednom skoči i ugasi televizor.
– Što ti je, zar si poludjela? – dreknuše odrasli, svi u isti mah.
– Gotovo je! Svi na pranje zubi i u pidžame! – poviče dijete. – Vrijedi za bake i djedove,
za mame i tate koji glume da najviše na svijetu vole biti djeca. Nema više cili-mili! Sva
dobra djeca u devet idu u krevet. Smjesta se izgubite!
Božidar Prosenjak
1. Tko sve želi biti mlad? ______________________________________________
2. Zašto mama želi biti mala? __________________________________________
3. Podcrtaj rečenicu koja izriče kako se osjećala djevojčica
slušajući njihove želje.
4. Djevojčica je isključila televizor:
a) zato što joj se spavalo,
b) da bi odraslim članovima obitelji pokazala da
ponekad nije lako biti dijete,
c) zato što ju je boljela glava?
Žudiš li postati odraslim/odraslom? Obrazloži!
___________________________________________________
___________________________________________________
134
LIK MOG DJEDA
Pognut kao njegov štap. Odmjerava svaki korak kap po
kap. Osmijeh mu je često gorak, ponekad tih, vedar,
mlad. Najradije priča o konjima i poslije teško zaspi.
Dok spava, puše u svoje bijele brkove.
Ponekad mu se, iznenadno, uspravi bijeli pramen kose –
sigurno sanja konje za koje su kupili traktor…
Svakoga jutra odlazi u staju iako konja više nema.
Zatim se potišten vraća, prilazi postelji, legne i nemirno drijema…
Ivica Jembrih
1. Piščev je djed:
a) uspravan,
b) pognut?
2. Kakav mu je korak?
_______________________________________________
3. A osmijeh?
_______________________________________________
4. O kome djed najradije priča?
_______________________________________________
5.
a)
b)
c)
d)
Da mu konji nedostaju, vidi se po tome što:
sanja o njima,
plače,
odlazi u njihovu staju,
potišten je.
Pazi, više je točnih odgovora!
Opiši svog djeda ili baku.
Opiši njihov izgled, svoje osjećaje prema njima i njihove prema tebi,
što vole raditi, što radite zajedno.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
135
BALERINE
Moj brat i ja bili
smo prvi put na
baletnoj predstavi.
To je pravi užitak!
Svidjelo se čak i mom bratu. Još mi i sad lagane
balerine skakuću pred očima. Plesale su u kratkim,
bijelim haljinicama u kojima su nalikovale
labudicama. Glave su im bile urešene bijelim
vjenčićima. Njihovi pokreti bili su toliko nježni, graciozni
da su podsjećale na vitke, lelujave biljke koje zatrepere i na najmanji dodir vjetra.
Na kraju smo svi burno pljeskali, a one su se ljupko klanjale, nestajale iza zastora da bi
se ponovno pojavile.
Kad odrastem, sigurno ću biti balerina. Čvrsto sam odlučila.
J. Ž.
1. Koja riječ izražava da je djevojčica s
radošću promatrala ples balerina?
______________________________.
5. Na što su djevojčicu podsjećale
svojim plesom?
_______________________________
2. Kakve su im bile haljinice?
6. Svi su burno pljeskali.
To znači da su pljeskali:
a) tiho,
b) jako,
c) oduševljeno,
d) ravnodušno.
(Dva su odgovora točna.)
________________________________
3. Glave su im bile urešene bijelim
vjenčićima.
To znači da su im glave bile:
a) ukrašene,
b) uređene,
c) raščupane.
4. Pokreti su im bili graciozni. To znači
da su:
a) gipki,
b) nespretni,
c) tromi,
d) dražesni,
e) skladni.
(Tri su odgovora točna.)
Pokušaj se, nakon neke razredne
predstave, nakloniti ljupko poput
balerine!
Jesi li bio/bila na baletnoj predstavi?
Ako jesi, opiši svoj doživljaj!
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
136
Lina i Lana
Lina i Lana su sestre. Lini je devet, a Lani šest godina. Svakoga jutra idu
zajedno u školu. Poslije nastave Lina vodi svoju mlađu sestricu kući jer je
Lana premalena da bi sama prelazila preko prometnog raskrižja.
Tako je i jednog poslijepodneva Lana čekala svoju seku da dođe po
nju; sjela je na klupicu u školskome vrtu i klatila nogama jer joj nožice
nisu dosezale do tla.
Minute su prolazile, ali Lina nikako da dođe. Lana se
poigrala s djevojčicama gumi-gumi, no seke nema, pa
nema. Lani se činilo da je školsko zvono zazvonilo bezbroj
puta. Đaci su ulazili i izlazili iz škole, ali ne i Lina.
Lana se umirila, napućila je usnice, bradica joj je počela
podrhtavati, mala prsa se nadimati.
Konačno, iz plavih očiju potekle su krupne suze što su joj
zamaglile pogled.
Odjednom, netko je povuče za repić i reče:
– Hej, Lanice, evo me! Oprosti mi, zapričala sam se s prijateljicom.
Lana je jecala, ali to s bile suze olakšanja:
– Gdje si dosaaad? Mislila sam da nećeš doćiiiii!
Lina joj uzvrati: – To se ne može dogoditi, ja te ne mogu zaboraviti. Hajde, smiri se.
Idemo brzo kući, sigurno si gladna.
Jadranka Žderić
1. Po čemu se vidi da je Lina brižna seka? _________________________________
2. Što je Lana radila čekajući svoju seku? ________________________________
3. Lani se učinilo da školsko zvono zvoni bezbroj puta:
a) zato što zvono stalno zvoni,
b) zato što je dugo čekala?
4. Zašto se Lana rasplakala?
______________________________
Kako se osjećaš i ponašaš kad koga dugo
čekaš? Opiši! Pokušaj odigrati taj prizor.
Kako se u takvoj situaciji treba ponašati?
Imaš li brata ili sestru, prijatelja/prijateljicu?
Sjeti se jesu li kada prekršili neki dogovor.
A ti?
5. Kad je Lana došla:
a) vikala je na seku,
b) ispričala joj se zbog kašnjenja
i tješila je,
_____________________________________________
c) smijala joj se?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
137
DJECA I PRIRODA
VELIKO UZBUĐENJE
U kući je zavladalo veliko uzbuđenje. Maca se
omacila. Ivana je uzbuđeno promatrala dok se
legao mačić. Bio je samo jedan, sav sluzav i
slijep. Maca ga je odmah počela lizati.
– Mama, mama, dođi brzo! – vikala je Ivana.
Mama je uplašeno dotrčala.
– Gledaj mama! – uskliknula je Ivana. –
Maca je odmah umila i počešljala mačića da
bude čist i lijep. Spremno je počeo sisati iako
je još slijep!
Ivana je mačića nazvala Šiljo. Njezin je brat rekao
da je to ime za psa. Ivana misli da njezin brat nema
pojma o imenima. Mačić se uskoro napojio i zadovoljno
usnuo. Maca je prela.
– Znaš, maco – rekla je Ivana – ti si prava brkata mama!
Nada Sabadi
1.
a)
b)
c)
U kući je vladalo veliko uzbuđenje:
zato što je maca dobila mačića,
zato što je maca otišla od kuće,
zato što se maca popela visoko na krov?
2. Kakav je mačić bio? _______________________________________________
3. Zašto je maca počela lizati mačića? ____________________________________
4. Mačić je bio gladan, pa je odmah počeo ______________________.
5. Mačić nije ništa vidio jer je bio ___________________.
6. Kako je Ivana nazvala mačića?
______________________________________________
7. Zašto je Ivanin brat smatrao da to nije
prikladno ime za mačića?
_________________________________________
8. Jesi li se nasmijao/nasmijala nekoj rečenici
u ovoj priči? Podcrtaj je!
138
LJUBIČICE
Nedavno su me iz grma lijeske sramežljivo pogledala dva ljubičasta oka. Obradovah
se: Ljubičice! Prve ljubičice! Ubrat ću ih i odnijeti mami! Tek što sam se približila da
ih uberem, pokraj uha mi zacvrkuće kos: – Nemoj ih ubrati, molim te. Tek su jutros
procvale. Moram ih pokazati svojim kosićima.
Sutradan opet prođoh mimo grma, a ljubičice umivene
rosom bijahu ljepše nego prije: – Kako su samo lijepe!
Moram ih ubrati i pokazati svojoj prijateljici! – odlučih.
No tek što sam se sagnula da ih uberem, doleti do mene
leptir i šapne mi na uho: – Molim te, nemoj ih ubrati.
Preletio sam dvije livade, tri proplanka i široku rijeku da ih
vidim. Tako su lijepe! Moram ih pokazati svojoj leptirici.
I jutros požurih do ljubičica.
Ali više ih nije bilo.
Netko ih je ubrao.
Netko tko nije razumio jezik kosova i leptira.
Nada Zidar-Bogadi
1. Gdje je djevojčica ugledala ljubičice?
____________________________________________
2. Što je djevojčica poželjela učiniti s ljubičicama?
_______________________________________________
3. Tko je djevojčicu zamolio da ih ne ubere? Zašto?
_______________________________________________
4. Leptir je htio poštedjeti ljubičice:
a) da bi mogao slijetati na cvijet,
b) da bi cvijetak pokazao svojoj leptirici?
5. Je li djevojčica poslušala kosa i leptira?
DA
NE
5. Tko ih je ipak ubrao? Objasni!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Što ti misliš: treba li cvijeće brati i diviti mu se ili uživati u njegovoj ljepoti u
prirodi? Razgovaraj o tome s prijateljima!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
139
KRUG
Vozim se brodom, gledam u daljinu i divim
se moru. Koliko li je! Upravo zastrašujuće
duboko i široko! Gledam niz pučinu stisnutih
očiju jer mi žarko sunce upire o
zjenice i kapke, a blistavom
plavetnilu nema kraja. Ipak, u
daljini čini se kao da se
spaja s nebom u čudesni
krug. Gle! Hoće li sunce
zaći u more?
J. Ž.
1. Pučina je:
a) velika morska površina,
b) paukova mreža?
2. Zjenice i kapci su:
a) dijelovi namještaja,
b) dijelovi očiju?
3. Možeš li objasniti zašto se more naziva blistavim plavetnilom?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Objasni zadnje pitanje!
______________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
Jesi li ikada promatrao/promatrala zalazak sunca?
Opiši taj prizor s nekoliko rečenica!
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
140
ZRNO
Ratar je u proljeće otišao u polje i zasadio dva zrna
kukuruza. Jedno je usahlo, a drugo izniklo i razvilo se u
stabljiku koja je donijela klip kukuruza.
Druge godine ratar je okrunio klip i dobio pet stotina
zrna i zasadio ih u polju. Zrnje je izniklo i donijelo četiri
stotine klipova, jer je nešto zrnja stradalo zbog mraza i
hladnoće. Treće godine ratar je okrunio četiri stotine klipova
i dobio dvije stotine tisuća zrna, zasadio ih i dobio stotinu i šezdeset tisuća klipova,
jer je i ove godine petina zrna stradala od mraza i hladnoće. Kad je okrunio stotinu i
šezdeset tisuća klipova, dobio je osamdeset milijuna zrna. Četvrte godine nije zasadio
sve zrnje. Milijun zrna odvojio je za sjeme, a ostalim je zrnjem hranio svoje domaće
životinje: kokoši, pijetla, svinje, krave i konje.
Kokoši su od kukuruza nesle jaja, pijetao kukurikao, krave davale mlijeko, konji vukli
teret, rzali i trčali, a svinje su davale slaninu i meso.
Ptice pak, koje su se vrtjele po dvorištu i potkradale kukuruz, pravile su od ratareva
zrnja vrlo lijepe i sočne pjesmice, kojima su mu ukrašavale mukotrpan težački život!
Miroslav Dolenec Dravski
1. Što je ratar zasadio u proljeće? _________________________________.
2.Svake se godine urod:
a) smanjivao, b) povećavao?
3. Koju je korist imao od kokoši, a koju od konja?
____________________________________________.
4. Tko ga je uveseljavao lijepim pjesmicama?
___________________________________________.
5. Život ratara je:
a) lagodan, b) mukotrpan, c) lijep,
d) pun neobičnih događaja?
6. Ratar iz priče je:
a) lijen, b) nepromišljen, c) vrijedan, d) mudar.
7. Drugi je naziv za ratara:
a) lugar, b) težak, c) mornar?
Sažeto prepričaj pričicu.
141
SIROČIĆI
Lahorko stanuje na osmom katu nebodera. Kad god može,
Lahorko luta obližnjim parkovima, obalom Save… Skuplja
bube, trči za leptirima, legne u travu i promatra mrave.
Jednoga je dana, vrludajući obližnjim parkom, našao
male ptičice – kosiće koji su ispali iz gnijezda. Bili su sivi,
goluždravi i neugledni, ali dječak ih je odmah zavolio.
Pažljivo ih je ponio kući kao da nosi najveće blago. Cijela
obitelj sjatila se oko malih stvorenja. Ni mama ni tata
nisu znali što bi učinili s tako malim ptičicama. Pošto
se spuštala noć, odlučili su se sutradan raspitati kako
pomoći malim sirotanima. Stavili su ih u staru krletku,
nježno umotali i odnijeli na balkon, jer je bilo vrlo toplo.
Ujutro kad se Lahorko probudio, odmah je otrčao
vidjeti svoje ptičice. Imao je što i vidjeti. Mama-kosica
hranila je svoju dječicu ukusnim poslasticama – slasnim
crvićima. Hej, pa to je krasno! Kako li je samo pronašla
svoju djecu? Od tolikih balkona, prozora, ona je
odabrala pravi.
Nadalje nije bilo bojazni za kosiće. Svakoga dana
kosica je hranila svoje ptiće. Polako bi se približavala
balkonu jer ona je ipak samo plaha ptičica, ali ljubav
prema djeci prevladala bi strah. Kosići su postali
miljenici cijelog nebodera. Kad su kosići porasli, počeli
su udarati krilima o žice krletke. Lahorko je shvatio da
je došlo vrijeme rastanka od njegovih miljenika – ptići
su morali živjeti slobodno. Ptice su sretno poletjele
uvis, a dječak je dugo gledao za njima. Silno je želio da
i on može barem na tren biti pticom i letjeti sa svojim
prijateljima.
Stanovnici visokog nebodera dugo su se sjećali
najomiljenijih stanovnika.
Jadranka Žderić
142
1. Lahorko je dječak koji:
a) voli prirodu,
b) uništava prirodu,
c) ne voli ići u prirodu.
2. Ptići koje je dječak našao bili su sivi, goluždravi i neugledni.
Pokušaj objasniti značenje riječi goluždravi i neugledni. Ako ne znaš objasniti
značenje tih riječi, pogledaj u neki rječnik ili zatraži pomoć učitelja/učiteljice ili
roditelja.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Podcrtaj dvije rečenice iz kojih se vidi dječakova ljubav i briga za male ptiće.
4. Koji je dio ove priče neobičan, nesvakidašnji?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Što je Lahorko shvatio kad su ptići narasli?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Koja se želja tada u njemu javila? Što misliš: zašto?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
143
ISTRAŽIVAČ FILIP
Mali Filip najpoznatiji je istraživač u mom naselju.
On “istražuje” maminu torbu, tatine džepove,
Nelinu trešnju, Markov podrum, svoje uho, a
ponekad i nos.
Ali, osim toga, Filip proučava kukce, mrave, gliste,
travke, lišće, pijesak, kamenčiće.
Uvijek nosi povećalo sa sobom, nikad se ne zna kad
će mu ustrebati.
Pomoću povećala jedva vidljivo postaje vidljivije – a Filip
je vrlo, vrlo znatiželjan i uvijek želi doseći ono što se ne vidi prostim okom. Tata mu
je kupio mikroskop, pa on na stakalce stavi kakvu vlat, kap vode i tinte ili što slično i
onda to promatra.
– Sve stvari i sve živo ima dušu – kaže mudro.
– Kako to misliš? – pitam ja
– Gledaj kako se miče – odgovara on. I zaista… Pod lećom mikroskopa uvijek nešto
migolji.
– Duša je nešto što uvijek treperi – kaže Filip.
Ponekad sjedne meni u krilo i nastavi s pričom: – Znaš, Sanja, jednom sam pomoću
povećala tražio tugu. Ona se zna tako dobro sakriti. Ponekad se smjesti u osmijeh
ili kakvu šaljivu pričicu. Uopće je ne primjećuješ. Ni mikroskop ne pomaže, čini se,
jedino tuga zna biti doista nevidljiva kad hoće… Smiješno je koliko se voli skrivati.
A sreća je vidljiva. Uopće ne trebaš povećalo da bi je uočio. Kako je to čudno! Koliko
malo znam o onome što ne vidim…
Filip mi često zaspi u krilu tako pričajući, a ja ga gladim po zlatnoj kosi i sretna sam
što je moj prijatelj. Toliko pitanja i misli, a Filip je tek devetogodišnjak i najviše na
svijetu voli se pikulati u dvorištu.
Sasvim je običan dječak, skuplja sličice superheroja, gleda crtiće, hoda po vodi u
novim cipelama i vozi bicikl, a opet je nekako poseban. Traži skrivene svjetove u
nevidljivome, istražuje i srcem i očima. Pravi istraživači uvijek tako rade.
Joj, i ja sam također postala istraživačica. Moram istražiti gdje sam zametnula tanjur
sa špinatom. Stalno negdje izgubim večeru. Baš ne volim
jesti. I kilograme sam negdje zametnula pa sam tanka
kao končić. Kao tri končića. Ah, eno na prozoru se
nešto zeleni. Idem. Ma, jednog ću dana istražiti
način kako da ne jedeš i da nisi gladan… Sasvim
sigurno.
Sanja Pilić
144
l. Što Filip voli istraživati? Podcrtaj.
2. Što Filip voli proučavati? Prepiši.
3. Povećalo je:
a) stroj za povećavanje bića i stvari,
b) staklo kroz koje ono što promatramo izgleda uvećano.
4. Filip vjeruje da sve stvari i sve što je živo ima
_______________________________________________.
5. Točno prepiši rečenicu u kojoj Filip govori što je duša, prema njegovu mišljenju.
____________________________________________________________________
6. Filip opisuje tugu i sreću. Zaokruži riječi koje opisuju tugu, a podcrtaj one koje
opisuju sreću:
– A sreća je vidljiva,
– ona se zna tako dobro sakriti,
– …jedino tuga zna biti doista nevidljiva kad hoće.
Pokušaj objasniti Filipove misli!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Podcrtaj rečenicu iz koje se može zaključiti da spisateljica piše o dječaku kojega
poznaje.
8. Što Filip voli najviše na svijetu?
9. Čime Filip istražuje svijet oko sebe?
10. Istraživati se ne može samo očima nego i srcem:
a) zato što treba voljeti nepoznati svijet kojeg se istražuje,
b) zato što nepoznati svijet zna biti nevidljiv,
c) zato što ____________________________.
145
ŽIVOTINJE IZ PRIČA
DVA MRAVA
Susrela se dva mrava na zelenoj mirisnoj livadi pa
razgovaraju. Kaže jedan:
– Znaš, nosio sam jedan kamenčić i mogu ti reći da
je ovo kamenje jako teško!
– Da, da! – odvrati drugi. – Ja čak mislim da je za
lijenčinu i kilogram kamenja težak – dva kilograma!
Miroslav Dolenec Dravski
1. Koji je mrav lijenčina:
a) onaj koji je nosio kamenčić,
b) onaj koji nije nosio kamenčić?
DOBRO JUTRO, LAVIĆI
Probudio se stari lav. Griva mu kuštrava i golema. Žmirka
stisnutih očiju i gleda laviće dok ih njihova mama-lavica
hrani.
Kad su se zasitili, stali su se prevrtati, kotrljati, verati
po tati-lavu koji sve te dječje nestašluke strpljivo
podnosi.
Ponekad, kad baš pretjeraju, nježno ih odgurne i
rikne: – Dosta!
Kad se lav probudi, odlazi u lov uz riječi:
– Ja idem u lov. Čuvaj nestaške. Nisu baš poslušni.
U sebi pak misli kako ima najveseliju i najbolju djecu na svijetu.
J. Ž.
1. Grivu čine:
a) guste dlake oko lavlje glave,
b) gusto perje oko lavlje glave.
2. Lav žmirka očima. To znači:
a) da lav ima otvorene oči,
b) da lav ima zatvorene oči,
c) da lav otvara i zatvara oči.
2. Lavići su živahni i izvode nestašluke.
To znači:
a) da su lavići tužni,
b) da se lavići veselo igraju,
c) da lavići miruju.
Voliš li izvoditi nestašluke?
Kako se igraš sa svojim tatom?
Napiši!
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
146
ZAŠTO KOSA NISU POZVALI U BERBU
Neki je kos veoma volio grožđe. Jednom ga pozvaše da pomogne orezivati lozu.
– Ne mogu sad! Gradim gnijezdo – odgovori kos i nastavi fićukati.
Kad su okopavali vinograd, opet ga pozvaše.
– Ne mogu sad. Nesem jaja
Dođe i vrijeme prskanja loze. Pozvaše i kosa.
– Ne mogu sad. Sjedim na jajima.
Pozvaše ga da pomogne vezati lozu.
– Ne mogu sad. Hranim mališane.
Trebalo je plijeviti vinograd.
– Ne mogu sad. Kosići su još mali. Ako ih ostavim, pomrijet će od gladi!
Kad je grožđe dozrjelo, obraše ga. A kos reče:
– Zašto niste i mene pozvali u berbu! Došao bih rado, poveo bih i svoje kosiće.
(Prema narodnoj priči)
1. Što bi ti odgovorio/odgovorila kosu?
_______________________________________________
2. Nabroj redom sve radove na koje su ljudi pozivali kosa.
_______________________________________________
3. Nabroj sve radove što ih je u međuvremenu obavljao kos.
_______________________________________________
4.
a)
b)
c)
Kos:
ne voli pomoći,
voli pomoći kad god može,
voli pomoći samo onda kad i on može imati koristi.
Saznaj što više o radovima u vinogradu.
Jesi li kad bio/bila u berbi grožđa? Znaš li kako ljudi
proslavljaju berbu grožđa?
Napiši!
__________________________________________
__________________________________________
______________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
147
KAKO NASTAJU GLJIVARI
Kralj gljiva pošao je u lov. Na glavi je imao veliki klobuk. Pomoću njega lovio je
sasvim malu djecu i vodio ih u šumu. Otvarao im je prozorčiće u zemlji,
pokazivao mravlje staze. Upoznao ih je s daždevnjacima. Učio ih
je da prepoznaju tragove malih životinja. Izdaleka im je
pokazivao medvjede. Poslije je djecu ostavio uz neki
bunar ili hrast. Kad su ta djeca odrasla, znala su za
skrovišta gljiva. Prepoznat ćete ih: to su gljivari. Često
prolaze šumom, samotni i zamišljeni. Naći će mnoge
gljive: vrganje, blagve i panjevčice. Ali kralja gljiva više
nikada neće sresti.
Sunčana Škrinjarić
l. Kamo je pošao kralj gljiva?
_________________________________________
2. Klobuk je: a) marama b) šešir velika oboda, c) šal.
3. Pomoću klobuka kralj gljiva lovio je _________ i vodio ih u _____.
4. Što im je pokazivao?
___________________________________________________________________
5. Daždevnjaci su: a) životinje, b) biljke.
6. Što ih je učio prepoznavati?
___________________________________________________________________
7. Zašto gljivari znaju za skrovišta gljiva?
___________________________________________________________________
8. Pronađi u priči dvije riječi koje opisuju gljivare.
Gljivari su ____________________, _________________.
9. Navedi vrste gljiva koje se spominju u priči.
____________________, _____________________, _____________
10. Zašto gljivari više ne mogu sresti kralja gljiva?
_______________________________________________
11. Ova je priča: a) stvarna, b) izmišljena.
Jesi li ti kada sanjario/sanjarila o nekom čudesnom biću? Ispričaj ili napiši!
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
148
NAJBOLJI GOSPODAR
Posvadiše se pas i mačka hvaleći dobrotu svojih gospodara.
– Moj je gospodar dobar! – reče pas. – Ja živim u njegovoj blizini: napravio
mi je kućicu nalik svojoj. Vodi me sa sobom u lov. Povjerava mi čitavu
svoju imovinu. Vjeruje mi i cijeni me: zapravo smo prijatelji! Takva
gospodara ne bih dao ni za što na svijetu!
– Moj gospodar je bolji od tvojega! – reče mačka.
– Ja živim u njegovoj kući, jedem pod njegovim
stolom, spavam na njegovom najdražem stolcu,
igram se s njegovom djecom. On me voli! Takav
gospodar vrijedi više no stotinu tvojih i ja ga ne
bih dala ni za što na svijetu!
Čuo za njihovu svađu slavuj u krletki pa im reče:
– Dobri su vaši gospodari ako su takvi kao što pričate.
Ipak, moj je gospodar najbolji! Pronašao me ranjena
u gaju; izliječio mi slomljeno krilo. Njemu dugujem
život! U svome domu napravio je za mene ovaj raj da
ga ispunim pjesmom. Više se ne plašim gladi ni zime. Živim bezbrižno!
– Sretan si! Tvoj je gospodar zaista najbolji! – složno će pas i mačka.
– Ipak, dao bih ga za samo još jednu jedinu noć u gaju obasjanom mjesečinom
– uzdahne tužno slavuj.
Nada Zidar-Bogadi
1. Pas je, hvaleći svoga gospodara, govorio:
a) da mu je gospodar napravio kućicu,
b) da mu je dopustio jesti ispod njegova stola,
c) da mu duguje život.
2. Mačka je, hvaleći svoga gospodara, izjavila:
a) da je njezin gospodar vodi sa sobom u lov,
b) da se igra s njegovom djecom,
c) da joj vjeruje i cijeni je?
3. Slavuj je, hvaleći svoga gospodara, izjavio:
a) da mu je gospodar izliječio krilo,
b) da spava na njegovu najdražem stolcu,
c) da živi bezbrižno jer se ne boji gladi ni zime.
4. Čuvši slavujevu hvalu gospodara, pas i mačka zaključili su da je njegov gospodar
______________________.
5. Je li slavuj doista sretan u krletki?
DA NE
6. Pronađi i podcrtaj rečenicu kojom ćeš objasniti prethodno pitanje.
7. Koje su životinje hvalisave? ___________________________
Napiši prvih deset riječi što ih se sjetiš kad čuješ riječ sloboda.
____________________________________________________________________
149
SVILA
Vidio neki magarac na televiziji da ljudi gaje
dudove svilce zbog neke svilene niti što je
proizvode pa se i sam
odlučio okušati u tom
poslu.
Dosadio mu
njegov “divan”
život ispunjen
batinama i teškim radom. Napokon, nije li on
magarac, najtvrdoglavija životinja, pa kad nešto odluči
– tako mora i biti!
Priopćio on svoj naum gospodi svinjama i kozama s kojima je
dijelio dvorište, a oni mu se isprva rugahu, no – budući da su bili neuki – povjerovahu
na kraju i televiziji i magarcu pa se pridruže magarcu u unosnu poslu.
Poslaše u tu svrhu dvije guske u potragu za dudovim svilcem koji će im, milom ili
silom, otkriti tajnu proizvodnje svile.
– Stvar je više nego jednostavna! – rekoše guske optimistično čim su se vratile. –
Dovoljno je samo da se zavrtimo, bolje reći – začahurimo, i zaspimo. I svila će nastati
sama od sebe!
– Zar je to sve? – pitao je magarac sklon sumnji.
– Pa… i nije – nadovezale su guske nešto tiše – kasnije ćemo se pretvoriti u leptire!
– Što? – zaprepastiše se koze.
– ??? – zanijemiše svinje pri pomisli na jednoličan jelovnik leptira: vegetarijanstvo je
bila posljednja stvar koju su željele u svome gurmansko-svinjskom životu.
I tako su koze i svinje odustale od preobrazbe i lakog bogaćenja. Jedino je magarac
ostao vjeran svom naumu.
Odlučio je proizvoditi svilu pa makar se cijeli svijet urotio protiv njega. Nisu li,
uostalom, svi genijalci neshvaćeni?!
Poduzetnog magarca nije krasila samo tvrdoglavost nego i lukavost. Otišao je poslom
u neko deseto selo. Nije se htio osramotiti pred društvom u slučaju da ne uspije. U
tom se dalekom selu vrtio satima i danima, pokušavajući se začahuriti i proizvesti
svilu, ali uzalud.
Njegovi su pak neupućeni prijatelj iz dvorišta još godinama u svakom leptiru
prepoznavali – bivšeg magarca!!!
Nada Zidar-Bogadi
150
1.
a)
b)
c)
Magarac je vidio na televiziji:
kako se uzgajaju ribe,
kako se uzgajaju dudovi svilci,
kako se uzgajaju svinje.
2. Dudov svilac proizvodi __________________.
3. Magarcu je život ispunjen _____________ i teškim radom,
pa je odlučio _____________.
4. Tko je trebao naći dudove svilce i otkriti kako oni proizvode svilene niti?
______________________________________________________________
5.
a)
b)
c)
Guske su otkrile da treba:
vrtjeti se, plesati i pjevati;
vrtjeti se, začahuriti se i zaspati;
vrtjeti se, smijati se i skakati?
6. Životinje su odustale od svog nauma kad su čule da se na kraju trebaju
pretvoriti u:
a) žabe, b) prinčeve, c) leptire.
7. Jedino je magarac ostao vjeran svom naumu.
Možeš li objasniti ovu rečenicu?
_____________________________________________
_____________________________________________
8. Da bi ostvario svoju nakanu, magarac je:
_____________________________________________
9. Koja bi izreka odgovarala magarcu iz basne?
a) Ne kiti se tuđim perjem.
b) Tko radi, ne boji se gladi.
c) Neka druga izreka.
Sroči sam/sama poruku priče!
_____________________________________________________
___________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
151
GUBAVA KOZA
Bio davno neki siromašni Ćić, kojega je glad morio, kiša bila
i sunce peklo. Ništa na svijetu nije imao do jedne koze. Koza
ostari, ojalovi i ogubavi.
– Ubi to gubavo blago da nam ne okuži stada, a ti, prosjače,
digni nam se s očiju, nek te voda nosi! – vikali su ljudi na
siromaha.
Jadnik uze kozu i povede je u klanac da je smakne i ostavi
gavranima. Ali se njemu smilova ta tužna životinja pa je pusti u gori, a on
uze štap
i torbu te pođe prema moru u Poreštinu. Tamo se kod Valkurana unajmi kod nekoga
težak da mu čuva ovce. Začudi se Ćić kada vidje da je njegova koza došla za njim te da
se sada vuče za njegovim stadom. On je potjera, a kada koza ozdravi, pusti je da pase
uz njega. Ćić je najradije vodio stado na vrhunac nekoga brda. Tu bi koza uvijek legla
na neku ploču i ne bi se otuda makla, sve dok je pastir ne bi štapom otjerao.
Jednoga dana kao da su je prikovali o tu ploču; neće nikako da se digne. Razljuti se Ćić
pa digne štap i ošine je; koza se odmakne, štap udari o ploču, a ona puče na četvero.
Pastir zine od čuda: pod pločom velika kamenica, a u njoj pusti novac, sve srebro i
zlato. Ćić dogna mazgu, natovari i otiđe. Uru daleko od Svetoga Lovreča, gdje je sada
selo Medvedići, kupi mnogo zemlje i sazida kuću. Na onome vrhuncu, na mjestu
kamenice, sagradi crkvicu Svetog Anđela. Crkvica se porušila, ali je ona kamenica i
danas čitava.
Vladimir Nazor
1. Jedino što je imao siromašni Ćić bila je siromašna __________.
2. Kad je ostarjela, koza se: a) razboljela, b) uginula, c) ojalovila.
3. Ljudi su mu savjetovali da je ______________________.
4. Siromah nije ubio kozu zbog osjećaja: a) samilosti, b) bijesa, c) ljubaznosti
5. Koza je slijedila siromaška da bi:
a) iskazala svoju zahvalnost,
b) dosađivala siromašku.
6. Da bi nagradila siromaška, koza mu je pokazala gdje je
_________________________________________.
152
NAJLJEPŠI CVIJET
Saznali leptiri da negdje raste neobično lijep cvijet i jedan ga od njih pošao tražiti.
Budući da se danima nije vraćao, njegovi prijatelji pođoše za njim.
Zaustaviše na livadi marljivu pčelu: – Pčelo, ti posvuda letiš i svašta vidiš, bi li nam
mogla reći gdje raste najljepši cvijet?
– Najljepši cvijet? Priča se da takav raste iza sedam mora i sedam gora, no ja još nisam
odletjela da ga vidim. Pitajte zeca, on putuje više od mene!
Odletjeli leptiri do zeca: – Čuli smo, zeče, da si dosad posvuda bio i svašta vidio. Bi li
nam mogao reći gdje raste najljepši cvijet?
– Najljepši cvijet? Priča se da takav raste iza sedam mora i sedam gora. Dugo sam
putovao ne bih li ga vidio, no tamo mi rekoše da on raste u morskim dubinama do
kojih ne dopire ni sunčeva svjetlost. Najbolje je da pitate dupine.
Odletjeli leptiri do morskoga žala i sačekali dupine: – Je li istina da u morskim
dubinama raste najljepši cvijet?
– Najljepši cvijet? Jednom mi je pričala morska zvijezda da gore, visoko iznad oblaka,
u nekom drugome moru, raste takav cvijet. Najbolje je da pitate orlove. Oni se visoko
gnijezde, a tko na visokom stoji, bolje vidi, zar ne?
Odletjeli leptiri do orlova: – Vi letite nebu pod oblake! Niste li negdje vidjeli najljepši
cvijet?
– Ludi leptiri! Pune su livade, puni su pašnjaci, puna su dvorišta krasnog cvijeća, a
vi ga tražite u našim visinama. Bježite dok vas nismo pojeli!
– zaprijetiše im orlovi.
Umorni i prestrašeni, leptiri se vrate odakle su i krenuli,
u dvorište trošne kućice, pa slete na procvalu trešnju
ispod prozora da se odmore.
Uto se otvori prozorčić na kućici i iz mračne sobe na
svjetlo dana izleti zalutali leptir.
– Pa dobro, gdje si ti? – ukoriše ga prijatelji. – Mi
smo te svuda tražili. Jesi li doznao gdje raste najljepši
cvijet?
– O , da ! – reče leptir. – Zatvoren u
polumraku sobe u koju sam nepažnjom
uletio, dugo sam jadikovao nad svojom
sudbinom. Uzalud sam pokušavao proći kroz
proziran zid koji me dijelio od vas. I tada
sam spazio traženi cvijet. Kako je bio čaroban i
nestvarno lijep u tom trenutku! Kako ste
mogli proći kraj njega, a ne zamijetiti
njegovu ljepotu? – odgovori im
leptir pa sleti na jedini cvijet u
dvorištu – na malenu tratinčicu.
Nada Zidar-Bogadi
153
1. Što su saznali leptiri?
_____________________________________________
2. Tko je pošao za leptirom koji se nije vraćao iz potrage za cvijetom?
_____________________________________________
3. Koga su prvoga pitali zna li za najljepši cvijet?
_____________________________________________
4. Što su iz priča o tom cvijetu čuli zečevi?
_____________________________________________
5. Tko je pričao dupinu da najljepši cvijet raste visoko iznad oblaka?
_____________________________________________
6. Kamo su orlovi uputili leptire i pritom im zaprijetili?
_____________________________________________
7. Zalutali je leptir za to vrijeme bio:
a) u mračnom zdencu kamo je nepažnjom upao,
b) u polumraku sobe u koju je nepažnjom uletio,
c) u čađavom dimnjaku u kojeg je zbog radoznalosti ušao.
8. Što je leptir spazio? ___________________________
9. Gdje se nalazio? ________________________________
10. Poruka priče glasila bi:
a) Ljepota je uvijek negdje daleko.
b) Imaj otvorene oči za ljepotu oko sebe.
c) __________________________________
Sroči sam/sama poruku!
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
154
ĆIĆI
U mračnome kutku velike dnevne sobe stajao je jedan ćup. Služio je za ures, no pošto
se nalazio u zabačenom dijelu sobe, iza velike peći, nitko na njega nije obraćao pažnju,
čak su ga pomalo i zaboravili.
Živio u ćupu paučić Ćići. Uživao je pletući i rastežući niti u cijeloj zaobljenoj
unutrašnjosti ćupa. Ćići je bio sretan što ćup nitko nije čistio i stavljao u njega cvijeće.
Tako je stari ćup bio samo njegovo carstvo. Živeći zadovoljno u svome ćupu, ispleo je
gustu mrežu. Divio se svojoj mreži: – Baš je čudesna!
No, s vremenom postade mu nekako čudno pri srcu. Počela ga je mučiti usamljenost.
Nije bilo nikoga tko bi se divio njegovu umijeću, tko bi s njime popričao. Tako je Ćići
sve češće čučao u nekome mračnom kutiću do kojega nisu dopirali tračci sunčeve
svjetlosti. Čameći tako, shvatio je kako mu valja nešto učiniti. – Nema ništa od
samotnog čekanja. Ako već nitko neće doći k meni, ja ću poći u svijet izvan ćupa –
mislio je Ćići. Osjećao je kako ga steže u grlu kad je napuštao sigurnost staroga ćupa.
Ipak, povratka nije bilo, jer Ćićijeva je odluka bila čvrsta. Zatvorio je oči i spuznuo po
niti ravno u pletene papuče. Našao se u velikom čudu. Bio je zadivljen načinom na
koji su isprepletene vunene niti. Reče papučama: – Kako je lijepa tvoja mreža! Papuče
mu uzvrate uz smiješak: – Moja mreža nije paučinasta poput tvoje. Moje su niti
vunene i, kao što vidiš, mnogo su deblje. Plele su me vrijedne ruke Teine bake.
– Čime vas je isplela?- zanimalo je Ćićija.
– Pletaćim iglama! – odgovore papuče.
– Svijet je pun zanimljivosti! – mislio je u sebi Ćići i krenuo nakon pozdrava dalje.
Predući nit, uspuzao se na vrh stolića. Ondje su stajali četka i češalj.
Čim je opazila paučića, četka je počela vikati: – Hej, ti! Što radiš ovdje? Zar ne vidiš
kako je ovdje sve čisto? Pleti svoju mrežu negdje drugdje! Srećom, Ćići je, boraveći
u ćupu, brzo naučio penjati se i spuštati. Dok bi trepnuo okcem, već je bio na tlu!
Uplašeno je šetkao i trčkarao i tako lutajući odjednom se stvorio u vrtiću ispred kuće.
– Oooo! Čudesnog li bića! Nikad dosad nisam vidio nešto tako lijepo! Danima je, diveći
se, obilazio vrt dok na kraju nije pronašao mjestašce koje je bilo stvoreno za njega.
Smjesti se ispod krova nekog starog bunara. Ondje je slobodno pleo svoju mrežu do
mile volje. A kad bi se zaželio priče i razgovora, spustio bi se do vrata i ondje razgovarao
s travčicama, cvijećem i pokojom bubicom koja se nije bojala njegove mreže.
Jadranka Žderić
155
1. Gdje je stajao stari ćup? ________________________
2. Ćup je služio za ures. To znači:
a) da se u njemu čuvalo mlijeko,
b) da je služio za uljepšavanje prostorije,
c) da je služio za urezivanje likova?
3. Tko je živio u ćupu? ______________________________
4. U početku je paučić u ćupu bio vrlo sretan jer je:
a) u ćupu bilo mnogo cvijeća,
b) slobodno mogao plesti mrežu pošto je bio sam,
c) u ćupu živio još jedan pauk
5. Ćićija je polako počeo obuzimati osjećaj:
a) sreće, b) osamljenosti, c) sebičnosti.
6. Što je Ćići odlučio?
7. Ćićiju je bilo teško otići iz ćupa:
a) zato što mu je izvanjski svijet bio nepoznat,
b) zato što je u ćupu bio siguran,
c) zato što u ćupu ostavlja prijatelje?
8. Podcrtaj rečenicu iz koje se to može zaključiti!
9. Kamo je dospio spuznuvši iz ćupa? ____________
10. Čime je Ćići bio zadivljen? ___________________________
11. Ćići je pomislio da su papuče___________________ poput njegove mreže.
12. Kamo je dospio nakon susreta s papučama? __________________
13. Što se ondje nalazilo? _____________________
14. Što su mu oni preporučili? Prepiši njihove riječi.
________________________________________
15. Nakon susreta s njima, Ćići se osjećao
___________________________________
16. Gdje je našao svoj novi dom?
____________________________________
17. Je li ga ondje mučila usamljenost? Objasni!
___________________________________________
Kako bi bilo kad bi ljudi živjeli sami?
__________________________________________________
__________________________________________________
156
ŽIVOTINJE U ZBILJI
HOBOTNICA
Jeste li ikad išli u lov pod sviću? Mnogi od vas sigurno nisu, ali ste zato vidjeli
u nekom filmu ili na televiziji kako se to čini. Na pramcu brodića nalazi se
velika, snažna svjetiljka. Nekoć su te svjetiljke bile na petrolej, pa su ih zvali
PETROMAKSI. Danas, budući da ih je najviše na plin butan, morali bismo
ih zvati PLINOMAKSI ili BUTANMAKSI. No, nije važno kako se zovu te
svjetiljke, ali one vrlo lijepo osvjetljavaju dno, jer se u lov pod sviću ne ide u
velike dubine nego u plićake gdje se dno može doseći ostima. Znate što su osti?
Nalik su velikim vilicama, nataknute na dug drveni držak. Taj je drveni držak
dugačak po četiri, pet, i šest metara.
Kad se na dnu mora ugleda riba ili neka druga morska životinja, ona se
nanišani ostima i gađa. Dobar ribar i pogodi, pa se riba uskoro koprca u brodu.
Ne mora se u takav ribolov ići samo po noći, bez mjesečine, već se može i u
rano jutro, dok je more mirno ili, kako bismo mi rekli, kad je na njemu bonaca
ili utiha. Samo što onda nisu potrebni ni petromaksi ni plinomaksi. Svijetli
nam jutarnje sunce. Pođite jednom, kad budete na moru, u takav ribolov.
Vidjet ćete ribe i druge morske životinje kao u akvariju.
Jednom sam, loveći tako, ugledao veliku hobotnicu kako izviruje iz rupe. Za
hobotnicu se još kaže oktopod, što znači osmonožac – rukama hvataju hranu.
157
Ugledam ja, dakle, tu veliku hobotnicu i, ni pet ni šest, već nanišanim ostima iza
njezine glave i zamahnem. Pogodio sam je, ali se nikako nije dala iz mora. Uhvatila se
onim svojim rukama za dno i nikako ne popušta. Tako mi je vukla osti da sam zamalo
pao u more. Srećom, u brodu sam imao još jedne osti, pa sam pustio one prve i
dohvatio druge. Opet naciljam i pogodim je. Zavrtio sam ih, mislim osti, da što čvršće
drže, a onda sam povukao. S dva para ostiju napokon sam je izvukao. Kakva li je to
grdosija bila! Kad smo je u selu izvagali, imala je osam kilograma. Bila je to lovina
godine. Došli su prijatelji, gledali i divili se. Malokad se ulovi tako velika hobotnica.
Ali kad je već bila tu, znate što sam napravio? Priredili smo brodeto od hobotnice
s krumpirima i svi su se prijatelji pogostili. Čak sam dva kraka osušio za zimu. I od
sušenih krakova hobotnice može se napraviti dobar brodeto.
Eto, budete li išli u ribolov ostima, ponesite i vi za svaki slučaj dva para ostiju. Nikad
se ne zna. Možda naiđe još veća hobotnica.
Mladen Bjažić
1. Lov na sviću je kada:
a) ribari na brodiću upale mnoštvo svijeća,
b) na pramcu brodića ribari pričvrste veliku, snažnu svjetiljku.
2. Nekoć su svjetiljke bile na ___________, a danas su na ____________.
3. Svjetiljke na čamcu služe za ____________________.
4. Osti su: a) vilice kojima se jedu ribe,
b) pribor za pecanje sa zupcima.
5. U lov pod sviću može se ići: a) u podne,
b) noću,
c) rano ujutro?
6. Koji je drugi naziv za hobotnicu? _______________________
7. Kakva je bila hobotnica na koju je opisan lov?
_______________________________
8. Ribaru su bile dovoljne jedne osti za ulov
hobotnice.
DA NE
9. Tko se divio piščevu ulovu?
_______________________
10. Kako se zove jelo što su ga priredili
od ulovljene hobotnice? ________________________________
11. Podcrtaj rečenicu koja donosi piščev savjet čitateljima.
158
LEDENI KIT
Zamislite životinju kojoj su razjapljena usta tri metra visoka, a pet metara široka!
– Strahotne li nemani! – uzviknut ćete možda – pa ona može proždrijeti na jedan zub
čitav čamac i sve što je u njemu!
No ta je grdosija posve miroljubivo i bezazleno biće, a ždrijelo joj je tako tijesno da
bi ga začepila ljudska šaka. Zato se ledeni kit, koji – unatoč izgledu – nije riba, nego
pravi pravcati sisavac – hrani samo sićušnim morskim životinjama i biljem. Spokojno
plivajući oceanskom pučinom (pri čemu rep upotrebljava poput brodskog vijka, a
prsne peraje poput vesala), kit guta svojim nevjerojatnim ustima hektolitre vode
u kojoj pluta plankton. Zatim jezikom većim od najveće blazine, protisne tu vodu
kroz usi – raščešljane rožnate ploče koje mu zamjenjuju zube. Kroz to gusto sito
voda iscuri, a na usima se zadrži bezbroj račića, algi i drugih bića, tvoreći neku vrstu
želatine što je kit u slast guta. Iako je silno velik (dug je oko 18 metra), ovaj rijetki gost
našeg Jadrana plašljiv je i spor plivač. Zato je na oceanskoj pučini lak plijen kitolovaca,
pa je gotovo posve istrijebljen: danas se mogu susresti tek malobrojna i malena krda
razasuta beskrajnim prostranstvom Atlantika.
Iz Šarolikog carstva životinja
1. Kakav je ledeni kit po svojim osobinama? ________________________________
2. Ledeni je kit: a) riba, b) sisavac, c) gmizavac.
3. Čime se hrani? ________________________________
4. Zube mu zamjenjuju _______________________.
5. Pliva: a) sporo, b) brzo.
6. Može biti dug i do ______________ metara.
7. Kitova je sve ________________ zbog _________________.
više
kitolova
manje
uzgoja kitova
8. Kako se zove more u kojem plivaju zadnja krda kitova?
____________________________________________________________________
Saznaj još neke pojedinosti o kitovima!
____________________________________________________________________
159
NEOBIČAN KUNIĆ
Bio jednom jedan zec koji je živio u šumi. Stalno su ga
iz legla gonili lovački psi i progonili lovci, te se toliko
uplašio da je počeo strahovati od svakoga šušnja i šuma i
bježao bi čim bi začuo lavež pasa ili pucanj puške. Više nije
mogao ni spavati bojeći se najgorega.
Umoran od tako opasnog i neizvjesnog života, željan
mira i stalnog boravišta, odluči se jednog dana
nastaniti na jednom salašu, u kući seljaka.
Budući da više nije morao trčati ni bojati se, a imao je
i obilje zelene hrane, počeo se debljati. Umjesto da trči
i razgibava tijelo, učinio bi tek nekoliko skokova u drvenoj kućici što su mu je napravili i
iz koje nikada nije izlazio.
I noge mu postadoše kraće. Ukratko, pretvorio se u kunića. Sve se u njegovu životu promijenilo, ali se nije promijenio kraj života. Kao i zečevi, kunić je jednoga dana završio u tavi.
Giacomo Scotti
l. Leglo je: a) mlado od neke životinje, b) mjesto gdje živi ptica leganj, c) skrovito
mjesto gdje se životinje sklanjaju i liježu? Dva su točna odgovora.
2. Život zeca postao je opasan zbog: a) nedostatka hrane, b) čestog proganjanja
lovaca, c) šumskog požara?
3. Njegov je život postao i neizvjestan.
To znači da je: a) veseo i bezbrižan život, b) život u kojem se nikad ne zna što će se u
sljedećem trenutku dogoditi? Zaokruži točan odgovor!
4. Čega je sve bio željan? ______________ i _________________.
5. Jednog je dana odlučio: a) pobjeći u drugu šumu, b) nastaniti se na imanju (salašu)
jednog seljaka, c) ne bojati se?
6. Što mu je seljak sagradio? ______________________
7. Zašto se počeo debljati i zašto su mu se skratile noge?
_________________________________________________
8. Zec se pretvorio u __________________.
9. Kunić je: a) crno-bijeli zec, b) hrabar zec, c) pripitomljeni zec.
10. Gdje je kunić završio svoj život? ______________________
Bi li ti promijenio/promijenila kraj priče? Ispričaj ga ili napiši!
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
160
DVIJE PTICE
1.
Sigurno vas je za vrijeme
šetnje parkom razveselio
rezak pjev: tak-tak ili tiks-tiks. Ako ste se obazreli
ne bi li ugledali pernatog pjevača, mogli ste vidjeti
pticu crne blještave boje, narančasta kljuna. To je, dakako, mužjak kos. Ženka ima perje
tamnosmeđe boje sa svijetlim prugicama po trbuhu. Možda ste vidjeli kako kljunom
nastoji izvući iz zemlje poslasticu – crvića. Kos voli zobati razne vrste bobica i voća. On
je ptica stanarica što znači da se zimi ne seli u toplije krajeve. Boravi u selima i šumama.
Kosa ćete češće sresti u gradskim parkovima i perivojima.
2.
Upoznajmo jednoga pravoga seoskog stanovnika. Možda ste opazili malene
ptičice kako čuče nanizane jedna pored druge na telegrafskim žicama. To je njihovo
omiljeno mjesto na kojem vole pokazati svoje pjevačke sposobnosti. Glasaju se cvit,
vittevttevit, a pjev im je nježan, tih i cvrkutav, s posljednjom zvrčavom kiticom. To su
nježne lastavice.
Ti izvrsni letači odozgo su metalnoplave boje, a odozdo bijele s blagim trakom ružaste
nijanse. Čelo i grlo su im smeđecrveni. U letu ih je najlakše prepoznati po rašljastom
repu. Ne vole bučan grad, pa ćete ih najčešće naći na seoskim poljima, livadama,
ribnjacima. Iako ne vole gradsku vrevu, svoja gnijezda obično rade u neposrednoj
blizini ljudi: u stajama, na kućnim trijemovima, na tavanima, u otvorenim hodnicima
željezničkih postaja. U jesen će u velikim jatima odletjeti u toplije južne krajeve.
Ako lasta napravi gnijezdo baš u vašoj kući, nemojte je tjerati – neki vele da ona dolazi
samo k dobrim ljudima.
Prema knjizi Ptice pjevice Jürgen Nicolai
1. Kako se zovu ptice o kojima je riječ u ovom tekstu?
_________________ i ____________________.
2. Obje su ptice pjevice.
Točno.
Netočno.
3. Koja ptica pretežno obitava u gradu? _______________________________.
4. Koja se ptica u jesen seli u južne krajeve? ________________________.
5. Dopuni rečenicu! ___________ ima crno perje i _________ kljun.
___________ ima ______________ rep.
6. Gdje živi ptica o kojoj se počinje govoriti u drugom odjeljku?
___________________________________-______________
7. Nabroj barem tri mjesta gdje ona gradi svoja gnijezda!
_____________ , __________________ i ________________.
Pitaj učitelja/
učiteljicu zašto
je tih ptica sve
manje. Odgovor
možeš potražiti
i u knjigama o
životinjama.
161
ZANIMLJIVOSTI U SVIJETU OKO NAS
Jeste li se ikad pitali kako nastaje omiljena vrst filma – animirani film?
Pročitajte tekst o tome!
Je li teško napraviti animirani film?
Stvaranje animiranog filma dugotrajan je postupak. Osim ideje, scenarija i stvaranja
likova, moraju se nacrtati – jedna po jedna – deseci tisuća sličica. Naše oko primjećuje
sličice u trajanju desetinke sekunde, što znači treba projicirati otprilike 10 sličica u
sekundi, da bismo dobili privid pokreta.
Možete odmah izračunati koliko različitih slika crtač mora prirediti i poredati u točan
slijed (koji odgovara različitim fazama pokreta), da bi se snimio animirani film koji
traje samo nekoliko minuta.
Iz 1 000 zašto, 1 000 zato
1. Nastanak crtanoga filma traje ________________________________.
2. Scenarij je:
a) scena na kojoj se nalaze crtani likovi,
b) tekst koji izgovaraju likovi.
3. Za jednu sekundu crtanog filma valja nacrtati _____________ sličica.
4. Nacrtaj jedan lik koji bi bio glavni junak tvog crtanog filma.
Imenuj ga.
Pokušaj i ti napraviti mali kratki film!
Na svakoj sličici nacrtaj dio pokreta nekog lika.
Brzo listajući papire, nastat će privid pokreta; činit će
se da se likovi kreću!
162
Nekad se knjige nisu tiskale u tiskarama kao danas. Ljudi
koji su znali pisati, a bilo ih je malo, pisali su knjige rukom.
To je, dakako, bio mukotrpan posao.
Tako je bilo sve do izuma tiskarskoga stroja.
PRVA KNJIGA
Tko je tiskao prvu knjigu?
Sredinom 15. stoljeća u Njemačkoj obrtnik Johannes
Gutenberg stvorio je sustav koji će olakšati širenje
pisane riječi. Taj mu je sustav 1455. omogućio tiskanje
prve knjige – Biblije.
Kako je to Gutenberg uspio ostvariti?
Gutenberg je počeo izlijevati pojedinačna slova iz kovine i od tih slova sastavljati
redove i stranice na glinenoj ploči. Konstruirao je i drveni tijesak za tisak pomoću
kojeg je dobivao otisak pritiskom ravne ploče preko lista papira.
Kako se “tiskalo” prije Gutenberga?
Prije Gutenberga knjige su ručno prepisivane i oslikavane. Stoljećima su se koristile
posebne tehnike za reproduciranje slika. Uzimale su se drvene matrice na kojima su
urezivani različiti likovi. Poslije se matrica, umočena u boju, pritiskivala na papir i
tako se dobivao otisak. Takvih je pokušaja bilo i sa slovima abecede, ali se to pokazalo
presloženim postupkom, zbog malih dimenzija rezbarija i zbog toga što se drvo lako
izobličavalo.
Iz 1 000 zašto, 1 000 zato
1. Johannes Gutenberg 1455. g. izumio je _________________ stroj
(kakav?)
kojim je tiskana prva knjiga _________________.
(koja?)
2. Kada bi pritisnuo _________ ploču sa slovima izrađenim od ________, na listu
_________ ostajao bi ____________.
5. Kako su knjige izrađivane prije?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
163
Znate li voziti bicikl? Ako ne znate, hitno morate naučiti jer je vožnja biciklom
veliko uživanje, a, osim toga, koristi zdravlju.
No, ovo prijevozno sredstvo trebalo je otkriti. Ljudi su se prilično namučili dok su
otkrili današnji udoban i brz bicikl.
BICIKL
Prije otprilike pet tisuća godina ljudi su se služili kotačem, samo jednim, ili dvama,
u paru, ili trima, čak i četirima kotača zajedno. No, sve do godine 1690. nitko se nije
sjetio povezati dva kotača jednog za drugim te sjesti na to vozilo. Neki Francuz, de
Sivac, načinio je takvo vozilo, što ga je nazvao “celerifere”, i vozio se na njemu tako da
mu je noga visjela sa svake strane.
Sin graditelja kočija Ernest predložio je 1861. godine da se dvokolica dotjera tako da
se prednji kotač opremi ručicama nalik na okretaljke brusa, da bi se mogao pokretati
nogama. Tako je izumljena pedala. Na taj se način slučajno rodila industrija bicikala,
tzv. “velosiped”.
Ti su se “velosipedi” kretali tako da se jednim okretom pedala okrenuo čitav kotač. Da
bi se povećala brzina kretanja, prednji su kotači postajali sve veći i veći dok je izumljen
takozvani “peny farthing”, gdje se okreti pedala prenose lancem na stražnji kotač.
Ti su bicikli, nazvani i “visoki bicikli” ili “ordineri”, bili djelotvorni, ali nestabilni.
Svaki pokušaj kočenja, osobito pri vožnji nizbrdo, mogao je prebaciti vozača preko
upravljača, a nekoliko je masnica neizbježno pratilo svakodnevnu vožnju. Izum
Starleyja smjesta je prihvaćen, ali se tražio pouzdan okvir za bicikl. Gotovo svaki
zamisliv način spajanja dvaju kotača iskušan je u nastojanju da se kombiniraju
čvrstoća, upravljivost, mehanička djelotvornost i udobnost. Tako su bicikli brzo
postali pouzdani i djelotvorni.
Iz knjige Hrvatska ilustrirana povijest izuma
1. Tko se prvi sjetio povezati dva kotača? _________________________
2. ____________ je smislio kako bicikl staviti u pogon pomoću _______________.
3. Koji je bio nedostatak bicikala s velikim
prednjim kotačem? ____________________________
4. S vremenom su bicikli postajali sve
__________________________________________
_________________________________________.
Ispričaj kako je izgledalo tvoje učenje vožnje
biciklom.
164
VELIKI DANI
PISANICE
Tri para razrogačenih očiju ushićeno je promatralo hrpu veselih, sjajnih pisanica.
Glava sagnutih iznad travnatoga gnijezda, tri su djevojčice, još u pidžamama, bile
oduševljene ovim šarenim uskrsnim darom. Jučerašnje popodne provele su u vrtu s
košaricama, berući najzeleniju i najsvježiju travu za veliko gnijezdo što su ga brižno
složile u kutu terase. I evo, zeko se zaista iskazao.
– Ja sam Tanjina! – uzviknu vesela crvena pisanica i poskoči ravno u Tanjino krilo.
– Ja sam Sanjina! – poskoči nebeskoplava pisanica i začas se nađe u Sanjinim rukama.
– A ja sam Anjina! – i Anja slavodobitno dohvati u zraku ružičastu pisanicu sa
sličicom nasmijanih zečića.
Smijeh i vriska djevojčica i pisanica razlijegali se naokolo.
Zelena pisanica ostala je u gnijezdu.
– Mene ćete dati Braci. On će me sutra odnijeti pred školu gdje ću se s pisanicama
drugih dječaka igrati kao s kuglicama.
Modra pisanica s dva mala srca naslikana žarkom bojom nekako sanjalački priopći: –
Ja pripadam vašoj sestri. Ona će me večeras ponijeti sa sobom u disko, a poslije ćemo
ja, ona i jedan Marko šetati zagrljeni po mjesečini. Bit će to nezaboravna večer.
Ljubičasta pisanica čak je pomalo i mirisala na ljubice.
– Ja sam mamina! Mama će me sigurno staviti na kristalni tanjurić u sredinu stola pri
svečanom doručku.
– Ja idem baki! Ona će me spremiti u svoj džep na pregači. Tamo će mi biti toplo
i ugodno, a baka će mi svake večeri sigurno ispripovijedati i kakvu lijepu priču –
doviknula je zelenomodra pisanica, zadnja u gnijezdu.
Zadnja? A gdje je pisanica za djeda? Zar je zeko zaboravio našeg djeda?
Možda. No, nije ni važno. Što će, uostalom, djedu pisanica? On je potpuno sretan i
zadovoljan svojom svakodnevnom lulom.
Vera Zemunić
1. Tko je dobio pisanice? ________________________________
2. Podcrtaj jednu rečenicu koja opisuje njihovu radost kad su ugledale pisanice!
3. Čija će pisanica sudjelovati u igri?
4. Mama će staviti svoju pisanicu _____________________.
5. Kojoj će pisanici biti toplo i ugodno? ______________________
6. Što ti misliš: treba li i djedu darovati pisanicu? ______________________
165
Tiha, sveta, božićna noć ispunja srca mirom, radošću, nadom...
Pročitaj kako je pisac Ksaver Šandor Gjalski doživio božićnu misu – ponoćku!
NA PONOĆKI
Naše su saonice strelovito hrlile naprijed po svježem snijegu. Niti se čuo topot konjskih kopita niti
sklizanje saonica, tek praporci ovješeni konjima o vratu i na hrptu daleko su odjekivali u ravnice i
bregove u tu gluhu hladnu noć.
Zatim zaoriše crkvena zvona tako zvučno i srebrno razliježući se u svježem mirisnom zraku i
gubeći se daleko, daleko, tamo negdje za vodama i šumama. Pred crkvom skupljena sila svijeta,
svi u svečanom ruhu, čekali su početak službe. Časomice zagrmio bi iz svjetine hitac puške i
kubure, pa jujuškanje vesele momčadi.
Uđosmo u crkvu na kor Batorićev, koji je on imao kao patron ili pokrovitelj crkve. Služba Božja
započne. Visoki zidovi stare crkve tek su do sredine bili svijetli gubeći se dalje u sivoj polutami, u
koju ne mogu prodrijeti voštanice, štono su gdjegdje po kutovima crkve zapaljene. Opojni miris
tamjana i ružmarina, što su ga u rukama imale djevojke i žene, ispunjao je crkvu. Dolje iz puka
gdje se glava do glave narivala i svjetina se neprestano njihala kao valovi na burnoj vodi, dolazilo
je zujanje od napola glasno šaptanih molitva vjernika, njihovo uzdisanje – njihov zanos.
Tad napokon zapjeva svećenik kod oltara: “Gloria in excelsis Deo!”, a gore kod orgulja oglasi se
stari školnik Ivica Novaković svojim tankim glasom kroz nos navučenim, nalik na blejanje janjeta.
Pjevao je s veseljem i pobožnošću, pa mu je zato glas bio kraj svih svojih mana ipak ugodan i
vjerniku drag. Ne znaju – ne znaju doista naši današnji “organisti” više onako vjerno, istinito
pjevati u crkvi kao negdašnji školnici!
Narod se odazove i cijela crkva zagrmi od stare pjesme: “Narodi se kralj nebeski…”
Nemam riječi da prikažem čuvstva što su me taj čas savladala i ganula do suza; nemam kista, da
nacrtam ono što sam gledao na licu Batorića i drugih; nemam pera da opišem radost, veselje,
blaženstvo skupljena svijeta. Samo mogu reći da sam se gubio pred veličanstvom jednoga novoga
trena, i stara, prastara božićna pjesma potresla mi dušu, te sam taj čas lako pojmio svu snagu gesla
naših djedova: “Za Boga i domovinu”!
Izađoh iz crkve te pođoh pod vedri nebeski svod. Iz crkve je sada odzvanjala pjesma: Slava Bogu
na visini, a mir ljudima na zemlji. Šaptom sam se pridružio ovim riječima.
Ksaver Šandor Gjalski
1. Čiji je zvuk opisan u prvom ulomku? ___________________
2. Podcrtaj u drugom ulomku jednu riječ kojom je opisano mnoštvo ljudi koji su
krenuli u crkvu!
3. Čiji su mirisi ispunjali crkvu? _____________________________
4. Što ti se učinilo smiješnim? _________________________________
5. Stari školnik je pjevao s _____________ i ____________.
6. Koje rečenice svjedoče o dubokom piščevu doživljaju božićne mise? Podcrtaj
barem jednu.
166
HRVATSKE BAJKE I LEGENDE
Hrvati su u današnju domovinu došli iz dalekih
krajeva. Sanjali su o lijepoj našoj i našli je. Pročitaj
priču o njihovu mukotrpnom putu i traženju!
HRVATSKA BAJKA
Padale su hladne kiše. Hladni su vjetrovi puhali sa sjevera. Starim je Hrvatima bila zima. Sanjali
su o toplome jugu.
“Tamo nas na jugu čekaju plodna polja”, mislili su jedni.
“Tamo nas na jugu čekaju brda i pašnjaci za našu stoku”, mislili su drugi. “Tamo nas na jugu
čeka toplo more”, mislili su treći.
Jedne su hladne zime stari Hrvati skupili svoju djecu, svoju unučad i svoje blago. Krenuli su
na put. Išli su, išli, išli…Vidjeli su puno plodnih polja, puno brda i puno rijeka, ali se nisu
zaustavili.
To nisu bila ona polja, ona brda, ni one rijeke o kojima su sanjali. Išli su, išli, išli…Jednog
su dana napokon stigli. Ugledali su najljepšu zemlju na svijetu…Ugledali su toplo more.
Prepoznali su zemlju svojih snova. Stigli su na topli jug.
Stajali su na obali toplog mora i postali nestrpljivi. Žurilo im se da stignu do svoga komadića
zemlje. Žurilo im se da sagrade svoj dom. Odjednom iz mora izroni pred njih vila s trobojnim
barjakom. Vila progovori:
“HRVATI! Malo vas je, a želite najljepšu zemlju na svijetu! Bit će vam teško. Ja sam vam došla
pomoći! Dajem vam ovaj barjak. Sve dok ga nosite u svojim srcima, ova će zemlja ostati vaša.
Puno ćete neprijatelja imati i puno ćete ratova voditi zbog ove zemlje. Zato je vaš barjak crven.
Crven je od krvi što ćete je proliti da je obranite.
I bijeli je vaš barjak. Čist. Tako bijele i čiste
moraju ostati vaše duše. Budite marljivi. Budite
pošteni. Ne mrzite. Vjerujte u jednoga Boga!”
Tako je vila rekla starim Hrvatima. Umjesto
u plavo more, zaronila je u plavu boju na
hrvatskom barjaku.
Dinka Juričić
1. Kako je bilo starim Hrvatima u prijašnjoj postojbini?____________________.
2. O čemu su ondje sanjali? __________________________________.
3. Put do današnje domovine bio je ____________________________.
4. Podcrtaj rečenice koje govore pokraj kakvih su krajeva putujući prolazili!
5. Zašto je hrvatski barjak crven, bijel i plav?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
167
VOĐA HRVAT I NJEGOVA DJECA
Hrvat, posljednji od braće i sestara koji
povedoše narod na obale Jadrana, bijaše
ostario. Izmoriše ga ratovi i širenje njegova
puka ravnicama, gorama i morskim zatonima
od rijeke Drave do valova morskih. Kad osjeti
da mu se približava kraj, pozove k sebi svoja tri
mlađa sina, skinu s njih mačeve te ih objesi o
stijenu prostrane kolibe.
– Čemu, oče? – začude se sinovi.
– Mjesto rata… rad! Mjesto oružja…oruđe! – odgovori starac pa povede najstarijeg
k plugu, što je uz dva vola stajao iza kolibe.
– Gle ga, sine. To je što drugi u životu narede. Mač brani, ali ne hrani. Uradit ćeš,
što uradiše tvoji djedovi i pradjedovi. Traži plodnu zemlju pa ori, sij, žanji. Neka tvoji
štagljevi budu vruci iz kojih neprestano teku potoci zlatne pšenice. Tek će nas onda
ova zemlja posiniti, biti doista naša. Hoćeš li?
– Hoću, oče. Upregnut ću odmah i otići.
Onda se starac vrati u kolibu i digne iz kuta malj. Pokaza ga svomu drugom sinu.
– Što je to? – upita mladić. – Zar nije to čime se lome lubanje neprijatelja?
– Ne – odgovori starac. – Ovim se lomi i teše kamen ni za što. Vidjeli ste kakve
kuće, zidine, tornjeve, vodovode i hramove digoše ovdje Latini već davno. Hoćemo
li mi živjeti uvijek pod šatorima, u daščarama i u kolibama od šiblja? Muči se, uči i
nauči. Tvoje su mišice jake, ruke čvrste. A sad uzmi i idi!
I momak posluša.
Vlko, treći Hrvatov sin, jak i okretan dječak, ostade sam uz oca, znatiželjan što će
se sada s njime dogoditi. Mirisao je po soli, trak zelene morske trave stajaše mu u
rudastim vlasima. Otac ga dugo gledao:
– Ha, znam ja tebe. Plivaš ko riba, gradiš neke mreže, loviš raka i ribice. Kotrljaš
panjeve u more pa na njima jašeš i guraš ih motkama po plićini što dalje možeš. Al to
su sve dječje igre. Valja od sada drukčije.
– Znam, oče. Valja raditi ono što rade Liburnjani. Čamci! Lađe! Valja podići škver
gdje se grade brodovi; luku gdje lađe pristaju. Oh, da mi je!…
– I bit će ti – reče starac pa mu nešto dade.
– Sjekira?
– Ne. To je bradva, oruđe tesarsko. Idi u šumu, obaraj hrastove, pili i teši. Pa radi što
i Liburnjani. Nismo ni na što došli k moru. Ono neće biti nikada naše ako ne počnu
plivati po njemu ta naša stabla. Sine, uzmi i idi u šumu.
I Vlko skoči od radosti, zavitla bradvom kao mačem i ode.
Starac sjede na ležaj, zagleda se kroz vrata u more daleko pred sobom. Eto, bacio
je on tri strelice iz svog luka, a sve mu veli da neće promašiti. U očima mu šumi; kao
da već čuje daleko mukanje volova što vuku plugove, zvek maljeva što tešu kamen, i
pljuskanje vesala što tjeraju morem lađe i čamce.
168
Najednom se pokaza na vratima djevojka.
– Oče, ostadosmo sami. Al ću ja živjeti samo za te.
A starac odgovori: – Nećeš, kćeri. Imam i za te dar.
On digne s ležaja pastirski štap i kudjelju i dade ih djevojci, pa reče:
– Izvedi ovce i krave i povedi ih na pašnjake. Digni ondje torove i stanove. Neka
potoci mlijeka poteku s visoka. I striži ovce, predi i pleti, obuci narod naš. Ja više
nikog ne trebam. Idi, kćeri!
I starac ostade sam. Legao nauznak; ukočio se i smirio se zauvijek.
Vladimir Nazor
1. Hrvat je bio jedan od ljudi koji su ________________.
2. Hrvat je savjetovao svojoj djeci da se bave: a) ratom, b) radom, c) izradom
oruđa, d) izradom oružja?
3. Starijem je sinu savjetovao da ____________________.
4. Drugom je sinu dao u ruke ___________ kako bi naučio _______ poput Latina.
5. Koje je vještine znao najmlađi sin? ______________________.
6. Njemu je savjetovao da nauči graditi _______________.
7. Kćeri je rekao: a) da se brine o njemu do smrti, b) da od vune izrađuje odjeću za
narod.
8. Nakon što ih je uputio što im valja raditi, starac Hrvat mirno je ____________.
169
VELI JOŽE I MOTOVUNSKA ZVONA
Ima u istarskoj zemlji gradić Motovun koji je već davno, davno imao za slugu gorostasa
Velog Jožu. Div je bio takav da nije mogao hodati po tijesnim ulicama gradskim, pa je stanovao
u šumi ispod grada. On je građanima kopao vinograde, orao njive, pasao stoku, sijekao drva, a
grad mu je svake subote davao za plaću pečenu kravicu.
Jedne subote Motovunjani rekoše: “Jože je izjelica, proždrljiv kao vuk”, pa mu doniješe
mjesto kravice pečeno tele. Jože ga proguta i ne reče ni riječi.
Druge subote dadoše mu pijetla. To nije bilo Joži ni za jedan zub, ali je i sad šutio. Treće
subote – baš uoči Božića – dadoše mu miša. Onda div reče: “Al ja sam vam nosio izdaleka
kamenje za vaš lijepi zvonik.” – “ Ili tako, ili nikako”,odgovoriše građani.
One noći Veli Jože preskoči gradske zidine, naprti toranj na leđa i otiđe. Svanu Božić, a
građani u čudu. Ne čuješ zvonjave; propao zvonik u crnu zemlju. Zovu Jožu da ga iskopa i
digne, ali se div ne ozivlje. Lutaju žalosni po gradu, kad o podne Cin! Don! Cin! Zapjevalo je pet
zvona u šumi ispod grada. Svi trče tamo, te imaju što da gledaju. Posadio orijaš toranj između
visokih hrastova, pa se prometnuo u zvonara; svakim prstom vuče po jedan konop.
“Dobri Jože, oprosti! Našemu je gradu bez zvonika kao čovjeku bez nosa.”
“Što ćete mi dati?”, odgovara gladni div.
“Za svako zvono nešto. Za Zveckalo kokoš, za Zvrčkalo ovcu, za Mrmljalo kozu, za Gunđalo
prasicu, a za Brnjalo pečena vola.”
“Ej, to je nešto”, reče orijaš pa se odmah pomiri sa svojim gospodarima i vrati im toranj.
Vladimir Nazor
1. U prvom ulomku pročitaj dio rečenice ili cijelu rečenicu koja opisuje izgled
Velog Jože.
2. Navedi barem dva posla što ih je Veli Jože radio za građane.
__________________________________
3. Zauzvrat su građani Joži davali _____________________.
4. S vremenom su obroci što su ih davali Joži postali sve __________. (veći / manji)
5. Prema Joži su građani iskazali: a) zahvalnost,
b) škrtost, c) nezahvalnost, d) ljubaznost? Više je točnih odgovora.
6. Da im iskaže svoju ljutnju zbog toga,
Veli Jože je _________________________________.
7. Objasni riječi građana: “Našemu je
gradu bez zvonika kao čovjeku bez
nosa.” ____________________________________________
8. Naposljetku su se građani Joži __________________________________
170
Naš je narod imao tešku prošlost. O tome kako se branio od brojnih napadača koji
su ga htjeli pokoriti izrečene su i zapisane mnoge legende i priče.
Pročitaj legendu o zlatnoj djevojci!
ZLATNA DJEVOJKA
Nekad davno nalazila se u blizini Rokovačke crkve lijepa, velika kula. Njen gospodar
bio je vlasnik jedne manje kule na brežuljku blizu sela Gradišta. Imao je ljepoticu,
jedinicu koja je bila vrlo pobožna.
U ratu s Turcima on pogine. Sve njegovo bogatstvo i imanje ostane jedinici kćeri.
Turci doznaju da je imanje ostalo na jednoj ženskoj glavi. Nisu se usudili otvoreno
zaratiti, nego je naume ubiti i lako čitavu zemlju prisvojiti. Dočuju da o svakog sveca
djevojka i okolni narod u velikom broju pohode crkvu. Odluče napasti crkvu prve
nedjelje misleći tako jednim udarcem djevojku smaknuti i mnoštvo naroda bez
poteškoća pogubiti. Naumljeno, učinjeno. Prve nedjelje tajom opkole kulu i crkvu
te nenadano napadnu. Posijeku mnogo naroda, ali im djevojka nekako izmaknu.
Temeljito pregledali crkvu i kulu, ali djevojke nema. Krenu u potjeru za njom.
Bježi djevojka i na putu nađe u plugu upregnutih osam volova. Vidi približava se
potjera, nema kud ni kamo, sjede u plug i potjera volove. Volovi grabe što brže mogu
i sami udare prema kuli blizu Gradišta. Djevojka bježi u kulu, a Turci za njom. Njoj
pobožnoj smiluje se milostivi Bog. Otvori se brežuljak i ona s plugom i volovima
propadne u zemlju. Turci ostanu praznih ruku. Bijesni razruše obje kule, jedino crkvu
nikako nisu mogli.
Djevojka, volovi i plug kako su propali u zemlju odmah
su se u zlato pretvorili. Godinama narod kopa po
brežuljku tražeći zlatnu djevojku, a nalazi samo
ostatke njene kule.
Iz Legende i predaje o Hrvatima, Dražen Kovačević
1. Tko je glavni lik ove priče? __________
2. Turci su odlučili _____________ djevojku i
_______ njezinu zemlju.
3. Naumili su je pogubiti u __________________.
4. Čime je djevojka bježala? _______________________.
5. Tko je, prema legendi, pomogao
djevojci? _____________________________
Jesi li čuo/čula neku priču ili legendu? Ispričaj je.
171
Svaki grad, svako selo ima svoje ime.
Pročitaj jednu od legendi koja govori o tome kako je Zagreb dobio svoje ime!
KAKO JE ZAGREB DOBIO IME
Bila je nekad davno velika suša. Ljudi i stoka skapavali su od žeđi. Na zagovor i
molitvu biskupa pojavio se izvor i ljudi su imali vode. Proteklo je mnogo godina.
Prolazila je tim krajevima vojska. Vladala je velika suša, čak je i Sava presušila.
Vojnici su bili iznemogli, na kraju snaga. Naišavši na izvor bili su spašeni. Vodu s
izvora zagrabili su šakama i pili. Odmarajući se u hladovini, predlagali su kako bi
izvor nazvali dok neki stranac ne reče: “Dečki, nek se zove Zagreb!” Svi prihvatiše i
tako osta ime izvoru.
Izvor, po kojem je Zagreb dobio ime, danas se više ne vidi. Najvjerojatnije je srušen
i zazidan kada se u velikom potresu srušila biskupska crkva sv. Kralja.
Iz Legende i predaje o Hrvatima, Dražen Kovačević
1. Vojnici ______________ vodu s izvora.
2. Neki _______________ nadjenuo je gradu ime – Zagreb.
3. Postoji li danas izvor po kome je Zagreb dobio ime? Postoji.
Ne postoji.
4. Što se s njime najvjerojatnije dogodilo?
Kako je dobilo ime tvoje mjesto?
Saznaj iz knjiga ili pitaj odrasle!
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
172
SADRŽAJ
Jadranka Žderić: BALERINE .................................................. 135
Jadranka Žderić: LINA I LANA ............................................. 136
IMENICE – OPĆE I VLASTITE ................................................ 2
IMENA GRADOVA, GORA, MORA ....................................... 5
Djeca i priroda
IMENA NEBESKIH TIJELA ...................................................... 9
Nada Sabadi: VELIKO UZBUĐENJE.................................... 137
ROD IMENICA .......................................................................... 10
Nada Zidar-Bogadi: LJUBIČICE ............................................ 138
JEDNINA I MNOŽINA IMENICA ......................................... 12
Jadranka Žderić: KRUG .......................................................... 139
Ponovimo .................................................................................... 16
Miroslav Dolonec Dravski: ZRNO ......................................... 140
IMENICE ZA OZNAKU ZANIMANJA................................ 17
Jadranka Žderić: SIROČIĆI .................................................... 141
UMANJENICE I UVEĆANICE ............................................... 20
Sanja Pilić: ISTRAŽIVAČ FILIP ............................................. 143
SADAŠNJE VRIJEME ............................................................... 26
PROŠLO VRIJEME .................................................................... 31
Životinje iz priča
SADAŠNJE I PROŠLO VRIJEME ............................................ 36
Miroslav Dolenec Dravski: DVA MRAVA ............................ 145
BUDUĆE VRIJEME .................................................................. 38
Jadranka Žderić: DOBRO JUTRO, LAVIĆI ......................... 145
SADAŠNJE, PROŠLO I BUDUĆE VRIJEME ........................ 42
RADNJA, STANJE, ZBIVANJE ................................................ 46
Prema narodnoj priči: ZAŠTO KOSA NISU
POZVALI U BERBU ................................................................ 146
SUBJEKT ..................................................................................... 52
Sunčana Škrinjarić: KAKO NASTAJU GLJIVARI ............... 147
PREDIKAT .................................................................................. 56
Nada Zidar-Bogadi: NAJBOLJI GOSPODAR ...................... 148
Ponovimo .................................................................................... 60
Nada Zidar-Bogadi: SVILA..................................................... 149
JEDNOSTAVNA REČENICA .................................................. 61
Vladimir Nazor: GUBAVA KOZA ......................................... 151
PRIDJEVI .................................................................................... 62
Nada Zidar-Bogadi: NAJLJEPŠI CVIJET .............................. 152
PISANJE NEGACIJE ................................................................. 73
Jadranka Žderić: ĆIĆI.............................................................. 154
PISANJE DVOTOČJA I ZAREZA PRI NABRAJANJU ....... 74
A, E, I, O, U – SVI SAMOGLASNICI SU TU ........................ 77
Životinje u zbilji
ČITAM BRZO............................................................................. 78
Mladen Bjažić: HOBOTNICA ................................................ 156
ČITAMO TIHO .......................................................................... 80
Iz Šarolikog carstva životinja: LEDENI KIT .......................... 158
ČITAM NAGLAS ....................................................................... 81
Giacomo Scotti: NEOBIČAN KUNIĆ .................................. 159
GLASOVI JEZIKOLOMCI ....................................................... 82
Prema knjizi Ptice pjevice, Jürgen Nicolai:
DVIJE PTICE ............................................................................ 160
ZVUKOVI OKO NAS ............................................................... 84
GLUMIM ZVUKOM, POKRETOM, RIJEČI ......................... 86
OPISUJEM LIKOVE IZ TEKSTA ............................................ 91
Zanimljivosti u svijetu oko nas
OPISUJEM KRAJOLIK, PRIRODNE POJAVE
I BIĆA OPISUJEM ZAMIŠLJENA BIĆA ............................... 98
Iz 1 000 zašto, 1 000 zato: JE LI TEŠKO NAPRAVITI
ANIMIRANI FILM .................................................................. 161
OPISUJEM SNOVE ................................................................. 104
Iz 1 000 zašto, 1 000 zato: PRVA KNJIGA ............................. 162
OPISUJEM DJECU .................................................................. 106
Iz knjige Hrvatska ilustrirana povijest izuma: BICIKL ........ 163
OPISUJEM OBITELJ ............................................................... 107
OPISUJEM OSJEĆAJE ............................................................ 112
Veliki dani
PRIČAM O ZAMIŠLJENIM DOGAĐAJIMA ..................... 114
Vera Zemunić: PISANICE ...................................................... 164
STVARAMO IGROKAZ ......................................................... 115
Ksaver Šandor Gjalski: NA PONOĆKI ................................. 165
STVARAMO PRIČU ............................................................... 120
RAZUMIJEM ŠTO ČITAM .................................................... 125
Hrvatske bajke i legende
Dinka Jurčić: HRVATSKA BAJKA ......................................... 166
Veseli dječji igrokaz
Nada Sabadi: ZALJUBLJENA VISIBABA ............................. 130
Jadranka Žderić: PINKI ........................................................... 131
Sanja Pilić: RASTRESENI TATA ............................................ 132
Božidar Prosenjak: U DEVET U KREVET ........................... 133
Ivica Jembrih: LIK MOG DJEDA ........................................... 134
Vladimir Nazor: VOĐA HRVAT I
NJEGOVA DJECA ................................................................... 167
Vladimir Nazor: VELI JOŽE I
MOTOVUNSKA ZVONA ...................................................... 169
Dražen Kovačević: KAKO JE ZAGREB
DOBIO IME .............................................................................. 171

Veliko i malo slovo, umanjenice i uvećanice

Test - RTS Oko

PROGRAMIRANJE – ZADACI OSNOVE: 1. Napiši program koji će u

Riječi na točkice

“Službeni glasnik Bosne i Hercegovine” br. 62/11

ispis - Hrvatski sindikat pošte

USPOREN JEZIČNO-GOVORNI RAZVOJ

Karlo Jurak MICHEL FOUCAULT: OVO NIJE LULA Prikaz

Čarobni štapić za sretniji život

Autorskim pravima, plagijatima i metodama za utvrđivanje plagiranja

Udžbenik (pdf format)

I. S. Bodrozic, Ulomci iz romana Hotel Zagorje, Pisci na

- Peščanik - http://pescanik.net - Fašizacija Hrvatske već je izvedena

Udžbenik (pdf format)

Najnoviji broj - Institut za bosanski jezik i književnost u Tuzli

KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE U NASTAVI