Pažnja i koncentracija - Zdravstveno veleučilište Zagreb

Pažnja i koncentracija

Pacijenti se žale da:
 sporo razmišljaju
 da ih se lako omete u aktivnostima tj.
da su distraktibilni
 da imaju teškoće s istovremenim
obavljanjem više od jedne stvari
Smetnje pažnje

Javljaju se kod različitih vrsta oštećenja
mozga:
moždani udar
traumatska ozljeda mozga
moždani tumori


Smetnje pažnje predviđaju oporavak
nakon zatvorene ozljede glave i
moždanog udara u DH
predviđaju oporavak aktivnosti dnevnog
života nakon moždanog udara
4 aspekta pažnje




Selektivna (usmjerena ili fokusirana)
pažnja
Održavana pažnja (pozornost)
Podijeljena pažnja
Alternirajuću pažnju
Neuroanatomski krugovi

Prostorna pažnja  posteriorni tjemeni korteks

Biranje ciljeva i rješavanje konflikta
 anterirorna područja (anteriorni cingularni
gyrus, suplementarna motorička područja i
talamus)

Podijeljena /održavana pažnja
 DH, desna prefrontalna područja
Klinički model pažnje
1. Fokusirana pažnja

Reagiramo na podražaj (okretanje glave na
zvuk)
2. Održavana pažnja

Održavamo pažnju tijekom vremena u
kontinuiranoj aktivnosti / radno pamćenje:
aktivno zadržavamo i baratamo s
informacijom
3. Selektivna pažnja

Otklanjamo nevažne podražaje,
usmjeravamo se na važne, nismo
distraktibilni

Mentalno smo fleksibilni, prebacujemo se s
jednog na drugi zadatak

Obavljamo dva zadatka istovremeno
4. Prebacivanje
pažnje
5. Podijeljena pažnja
Vidna selektivna i održavana pažnja
Husain & Rorden (2003) Nature reviews: Neuroscience, 4
Procjena pažnje



Standardizirani testovi
Upitnici/ Skale procjene
Strukturirani intervju/ Opažanje
APT-II ATTENTION QUESTIONNAIRE - Upitnik pažnje
1. Čini se da mi nedostaje mentalne energije za aktivnosti
2. Spor sam u odgovaranju kad mi netko postavi pitanje ili kad sudjelujem u
razgovoru
3. Ne mogu se zadržati na nekoj aktivnosti ili mislima zbog toga što mi lutaju
misli
4. Ne mogu se zadržati na aktivnosti ili mislima zbog toga što se osjećam „prazno“
5. Mogu se koncentrirati samo na vrlo kratko vrijeme
6. Propuštam detalje ili radim greške zbog toga što mi je razina koncentracije
smanjena
7. Lako se izgubim ako se ostali ljudi motaju oko mene
8. Lako me omete okolna buka
9. Imam problema s praćenjem razgovora, ako je prisutna više nego jedna osoba
10. Lako se izgubim ako se zadatak ili misli prekinu
11. Lako postanem preopterećen ako se zadatak sastoji od nekoliko dijelova
12. Imam problema s obraćanjem pažnje na više nego jednu stvar istovremeno
Broj ispitanika
Prikaz rezultata na APT-II upitniku za samo-procjenu pažnje
pacijenata s moždanim udarom (N=25)
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Najviše imaju
problema s
podijeljenom i
održavanom pažnjom!
NEMA
ZNAČAJNIH
PROBLEMA
S PAŽNJOM
BLAGE
TEŠKOĆE
PAŽNJE
UMJERENO
OŠTEĆENJE
PAŽNJE
IZRAZITE
TEŠKOĆE
PAŽNJE
Graf, A. (2008). Smetnje pažnje kod pacijenata s moždanim udarom.
Zdravstveno veleučilište. Neobjavljeni Diplomski rad.
LOTCA??
Funkcionalna procjena:
Ček-lista za opažanje





Osjetni sustavi: vidni, slušni, taktilni
Komponente pažnje: održavana,
selektivna, podijeljena
Doba dana: ujutro, poslijepodne, navečer
Okruženje: poznato, nepoznato
Rutinski /ne-rutinski (novi) zadaci
Procjena pažnje
– Radno-terapijski testovi
Test of Everyday Attention (TEA)
(Robertson, Ward, Ridgeway i Nimmo-Smith, 1994)




Održavana pažnja – brojanje katova u liftu,
lutrija
Selektivna pažnja – Pretraživanje karte, brojanje
u liftu uz distraktore
Prebacivanje pažnje – vizualni lift, auditorni lift s
dosjećanjem, telefonsko biranje
Podijeljena pažnja – zadatak dvostrukog
telefonskog biranja

Rezultat na Testu svakodnevne pažnje TEA - predviđa oporavak u aktivnostima
dnevnog života nakon moždanog udara
(Robertson, Ward, Ridgeway i Nimmo-Smith, 1994)
Stapleton , T. & Connelly, D. (2010). Occupational Therapy Practice in
Predriving Assessment Post Stroke in the Irish Context: Findings From a
Nominal Group Technique Meeting. Topics in Stroke Rehabilitation, 17, 58-68.

Radno-terapijska praksa u procjeni pred-vozačkih
vještina nakon moždanog udara:


Konsenzus: uključivanje kognitivnih komponenti pažnje i
komponenti planiranja, rješavanja problema, procjene samosvjesnosti
Konsenzus: uključivanje sljedećih standardiziranih testova:
 BADS (Behavioural Assesment of Dysexecutive
Syndrome)
 TEA (Test of Everday Attention)
 Rivermead Perceptual Assessment Battery (RPAB)
 Motor Free Visual Perceptual Test (MVPT)
 Brain Injury Visual Assessment Battery for Adults (biVABA)