REPUBLIKA HRVATSKA
ŽUPANIJA VIROVITIČKO-PODRAVSKA
OPĆINA
Z D E N C I
OSNOVNA ŠKOLA IVAN GORAN KOVAČIĆ
Z
D
E
N
C
I
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA
ZA ŠKOLSKU 2013./2014. GODINU
ZDENCI, rujan 2013. godine
SADRŽAJ
OSNOVNI PODACI O ŠKOLI ________________________________________3
UVJETI RADA
________________________________________4
ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI___________________________________8
ORGANIZACIJA RADA_______________________________________ _____11
GODIŠNJI KALENDAR RADA_______________________________________13
ŠKOLSKI KURIKULUM ______________________________________ _____15
a. Izborna nastava_______________________________________________19
b. Dopunska nastava_____________________________________________21
c. Dodatna nastava_________________________________________ _____22
d. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti____________________________23
e. Plan organiziranja kulturne djelatnosti škole________________________ 24
f. Međupredmetne teme__________________________________________ 25
g. Izvanučionična i terenska nastava, izleti integrirana nastava
h. 1.-4.Zdenci__________________________________________________ 28
i. 1.-3. razred PŠ Crnac__________________________________________33
j. 2.-4. razred PŠ Crnac__________________________________________36
k. PŠ Veliki Rastovac____________________________________________47
l. Predmetna nastava_____________________________________________49
7. GODIŠNJI NPP RADA ŠKOLE; FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA
PO RAZREDNIM ODJELIMA _______________________________________58
8. UČITELJI/CE RAZREDNE NASTAVE_________________________________59
9. UČITELJI/CE PREDMETNE NASTAVE________________________________60
10. PODACI O OSTALIM ZAPOSLENICIMA ŠKOLE_______________________ 61
11. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE _________________62
12. PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I
EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA; PREHRANA ;PRIJEVOZ______________ 63
13. PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA_________________________________64
14. PLAN RADA RAZREDNOG VIJEĆA,PLAN RADA RAZREDNIKA________65
15. UČITELJI PRIPRAVNICI, PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA __________66
16. PLAN SURADNJE S RODITELJIMA___________________________________67
17. VIJEĆE UČENIKA__________________________________________________68
18. ŠKOLSKI ODBOR__________________________________________________69
19. PLAN RADA RAVNATELJA_________________________________________70
20. OPERATIVNI PROGRAM RADA PEDAGOGA_________________________ 73
21. PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNIČARKE___________________84
22. PROJEKTI_________________________________________________________89
23. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN__________________________________________90
24. PROJEKT ZAŠTITE DJECE OD EKSPLOZIVNIH SREDSTAVA ____________91
25. PROVEDBA VANJSKOG VREDNOVANJA POSTIGNUĆA UČENIKA OŠ ___92
26. ŠPP ZA SUZBIJANJE ZLOPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI____________ 93
27. ŠPP-Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja_____________________ 101
28. ŠPP-za suzbijanje trrgovanja ljudima ____________________________________107
29. SIGURNOST DJECE U PROMETU____________________________________111
30. AKCIJSKI PLAN ŠKOLE ____________________________________________112
31. PLAN I PROGRAN INVESTICIJA, TEKUĆE ODRŽAVANJE______________ 113
32. PROTOKOL POSTUPANJA U KRIZNIM SITUACIJAMA_________________ 114
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI
Osnovna škola : IVAN GORAN KOVAČIĆ
Adresa ( mjesto, ulica , broj ) : ZDENCI, Školska 2
Broj i naziv pošte : 33 513 ZDENCI
Broj telefona i telefaksa : 033/646-009 , 646-613
Županija : Virovitičko-podravska
Moto škole: NITKO DA NE DOĐE DO PRIJATELJ DRAG
web: www.os-zdenci.hr
e-mail: [email protected]
Matični broj škole:3018164
Šifra škole:10-305-001
OIB:77330615924
Broj učenika : Matična škola
1- 4. razred : 61
Posebni odjel :
3
5 - 8. razred 141
U k u p n o : 205
učenika (28
učenika
( 0
učenika (63
učenika (91
Područna škola Crnac
1- 4 razred :
25 učenika
djevojčica)
djevojčica)
djevojčice)
djevojčica)
(13 djevojčica)
Područna škola Veliki Rastovac
1 – 4. razred :
19 učenika
( 9 djevojčica)
--------------------------------------------------------------------SVEUKUPNO : 249 učenika
Broj razrednih odjela :
(113 djevojčica)
1 – 4 . razred
8
5 – 8. razred
8
Posebni odjel
1
---------------------------------------Ukupno :
17
Broj područnih razrednih odjela : 4
Broj djelatnika : a)
b)
c)
d)
e)
učitelja razredne nastave
učitelja predmetne nastave
stručnih suradnika
ostalih djelatnika
ravnatelj škole
:
:
:
:
:
11
20
2
9
1
Ravnateljica škole: Mirjana Buneta-Knežević, dipl.defektolog
Pedagoginja škole: Željka Vremić, prof. pedagogije
Knjižničarka škole: Marija Cvek, magistra informatologije
3
UVJETI
RADA
PODACI O ŠKOLSKOM PODRUČJU
Odgojno-obrazovni rad odvija se u tri školska objekta : matična škola u Zdencima ,
područna škola Crnac i područna škola Veliki Rastovac .
Ove školske godine nije mijenjana mreža škole , a potrebe učenika primjerno se
zadovoljavaju u postojećoj školskoj mreži . Prometna povezanost je dobra , a najveća udaljenost naselja od kojeg učenici putuju u matičnu školu je 17 km.
Učenici od 1 do 8. razreda pohađaju matičnu školu iz naselja :
Zdenci, Duga Međa,Bankovci, Zokov Gaj, Slavonske Bare, Kutovi, Obradovci, Donje
Predrijevo , Veliki Rastovac, Staro Petrovo Polje, Novo Petrovo Polje,Mali Rastovac, Breštanovci, Milanovac, Crnac i Suha Mlaka..
Područnu školu Crnac pohađaju učenici 1 do 4. razreda iz naselja :Crnac, Milanovac,
Breštanovci i Suha Mlaka .
Područnu školu Veliki Rastovac pohađaju učenici 1. do 4. razreda iz naselja :Veliki Rastovac, Staro Petrovo Polje, Novo Petrovo Polje i Mali Rastovac .
PROSTORNI
UVJETI
UNUTRAŠNJI ŠKOLSKI PROSTOR
Prikaz unutrašnjeg školskog prostora i njegove namjene u školskoj godini 2013./2014.
te stanje opće opreme ( namještaj )
MATIČNA ŠKOLA ZDENCI
NAZIV
PROSTORA
B
R
.
VELIČINA
U M2
NAMJENA U SMJENAMA PO
RAZREDIMA I PREDMETIMA
U PRVOj
RAZREDNA
NASTAVA
4
U DRUGOJ
+
250
U TREĆOJ
ŠIFRA STANJA
( 1,2,3 )
OPĆA OPREMA
DIDAKTIČKI
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
PREDMETNA
NASTAVA
Klasične učionice
Informatička.učionica
Dvorana TZK
Školska .knjižnica
Školska kuhinja
UKUPNO
8
1
1
1
1
+
836
4
Prikaz unutrašnjeg školskog prostora i njegove namjene u školskoj godini 2013./2014.
te stanje opće opreme ( namještaj )
PODRUČNA ŠKOLA
CRNAC
ŠIFRA STANJA
( 1,2, 3 )
NAMJENA U SMJENAMA PO
RAZREDIMA I PREDMETIMA
NAZIV
PROSTORA
BR
VELIČINA
M2
U PRVOJ
U DRUGOJ
OPĆA OPR.
DIDAKT.
RAZREDNA
NASTAVA
Klasične učionice
2
100
2
3
+
Prikaz unutrašnjeg školskog prostora i njegove namjene u školskoj 2013./2014. godini te
stanje opće opreme ( namještaj )
PODRUČNA ŠKOLA VELIKI RASTOVAC
NAMJENA U SMJENAMA PO
RAZREDIMA I PREDMETIMA
NAZIV PROSTORA
BR.
VELIČINA
M 2
U PRVOJ
U DRUGOJ
ŠIFRA STANJA
( 1,2,3 )
OPĆA
OPREMA
DIDAKT.
RAZREDNA
NASTAVA
Klasična učionica
2
95
+
3
5
2
MATIČNA ŠKOLA ZDENCI
a)
b)
c)
d)
e)
Ukupna neto površina školskog prostora :
2279,355 m2
Ukupna površina samo učioničkog prostora :
562 m2
Prosječna m2 učioničkog prostora u većoj smjeni:
3,26 m2
Površina uč.prostora po učeniku u najmanjoj uč.u jednoj smjeni :
2,00 m2
Koliko je neprikladnih učionica u školi s obzirom na veličinu :
nema
PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
a) Ukupna neto površina školskog prostora :
b) Ukupna površina samo učioničkog prostora :
c) Prosječna m2 učioničkog prostora u smjeni :
d) Površina.učio.prostora po učeniku u najmanjoj učionici :
e) Koliko je neprikladnih učionica u školi s obzirom na veličinu
300 m2
174 m2
5,80 m2
3,22 m2
nema
PODRUČNA ŠKOLA VELIKI RASTOVAC
a)
b)
c)
d)
e)
Ukupna neto površina školskog prostora :
Ukupna površina samo učioničkog prostora :
Prosječna m2 učioničkog prostora u većoj smjeni :
Površina uč.prostora po učeniku u najmanjoj učionici :
Koliko je neprikladnih učionica u školi s obzirom na veličinu
200 m2
95 m2
5,00 m2
2,50 m2
nema
STANJE OPREMLJENOSTI
MATIČNA ŠKOLA ZDENCI
Naziv didaktičkog sredstva i pomagala
broj
kompjutor Pentium …………………………………………………………….. 6
kompjutori u informatičkoj učionici........................................................................ 26+1
skener……………………………………………………………………………... 1
laserski printer……………………………………………………………………. 1
TV prijemnik color ………………………………………………………………. 4
videorekorder ……………………………………………………………………. 2
radio-kazetofon …………………………………………………………………... 5
glazbena linija s CD-om ………………………………………………………….. 3
projektor za element –film ……………………………………………………….. 2
grafoskop …………………………………………………………………………. 2
LCD projektor …………………………………………………………………….. 4
laptop ……………………………………………………………………………… 5
6
Oprema za specijaliziranu učionicu za
1. Biologiju ……………………………………………………………………… DA
2. Kemiju ……………………………………………………………………….. DA
3. Fiziku ………………………………………………………………………… NE
Opremljenost učionice za tehničku kulturu : zadovoljava
Opremljenost športske dvorane :
zadovoljava
Broj knjiga u školskoj knjižnici po učeniku : 14 knjiga po učeniku
PODRUČNA ŠKOLA
CRNAC
TV prijemnik color ………………………………………………………………. 1
videorekorder ……………………………………………………………………... 1
DVD player………………………………………………………………………… 1
radiokazetofon ……………………………………………………………………
2
kompjutor ................................................................................................................ 1
PODRUČNA ŠKOLA VELIKI RASTOVAC
TV prijemnik color …………………………………………………………………
videorekorder ……………………………………………………………………….
radiokazetofon ………………………………………………………………………
kompjutor …………………………………………………………………………..
skener…………………………………………………………………………………
printer…………………………………………………………………………………
fotokopirni stroj……………………………………………………………………..
VANJSKI
PROSTORI
STANJE ŠKOLSKOG OKOLIŠA
NAZIV POVRŠINE
VELIČINA U M2
OCJENA STANJA
MATIČNA ŠKOLA ZDENCI
1. Travnjaci i travnata igralište
2. Asfaltno igralište
2000
800
Zadovoljava
Zadovoljava
PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
1. Zelena površina
2. Asfaltno igralište
200
600
Zadovoljava
Zadovoljava
3000
800
Zadovoljava
Zadovoljava
PŠ VELIKI RASTOVAC
Travnato igralište
Asfaltno igralište
7
1
1
1
1
1
1
1
ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U ŠKOLSKOJ 2013./2014.GODINI
Podatci o učiteljima predmetne nastave
IME I PREZIME
GOD.
ROĐ.
GOD.
STAŽA
STRUKA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
PREDMET
KOJI
PREDAJE
MIRJANA DADIĆ
1983
4
prof. hrv. jezika
i književnosti
VSS
hrvatski jezik
ANA HELD
1984.
5
prof. hrv. jezika
i književnosti
VSS
hrvatski jezik
MARIJANA KARAN
1987.
1
mag.edukacije
HJ i književnosti
VSS
hrvatski jezik
SANDRA FILOŠEVIĆ
1974.
15
prof. hrv. jezika
i književnosti
VSS
hrvatski jezik
ZRINKA HABUDA
LIČINIĆ
1981.
7
prof.eng. jezika i
povijesti
VSS
engleski jezik
JOSIPA IVANČIĆ DEVIĆ
1982.
5
učitelj RN s poja
čanim progr. EJ
VSS
engleski jezik
VEDRANA FILIPOVIĆ
MARINIĆ
1986.
1
magistra edukacije lik. kulture
VSS
likovna kultura
VSS
glazbena kultura
IRENA MARAS
1984.
5
uč. RN s pojačanim progr. GK
ALEXANDRA
MILINKOVIĆ
1972.
12
prof. matematike
i fizike
VSS
matematika ,
fizika
KRISTINA CVETKOVIĆ
1984.
1
SŠ M. Marulića
Slatina
SSS
matematika
MATKO ANDRIĆ
1986.
2
prof. povijesti i
filozofije
VSS
povijest
MARINKO NEKIĆ
1980.
6
prof. geologije i
geografije
VSS
geografija
LJILJANA PAVLOVIĆ
1980.
8
prof. biologije i
kemije
VSS
priroda,biologija,
kemija
KSENIJA JAKOBEK
1981.
1
gimnazija
SSS
MARIO HRŽENJAK
1980.
6
profesor TZK
VSS
tehnička kultura
tjelesno-zdrav.
kultura
0
mag.kineziologije
VSS
tjelesno-zdrav.
kultura
DANIJEL JURLINA
1986.
KLAUDIJA NEKIĆ
1977.
12
diplomirani
teolog
VSS
vjeronauk
DANIJELA MIKIĆ
1979.
7
prof. matematike
i informatike
VSS
informatika
ZDENKA KYSELICOVA
1981.
1
magistra primarnog obrazovanja
VSS
slovački jezik
RADMILA SOKAČ
1958.
32
učiteljica njemačkog jezika
8
VŠS
njemački jezik
Podaci o učiteljicama razredne nastave u MŠ Zdenci
IME I PREZIME :
GODINA
ROĐENJA
GODINE
STAŽA
ĐURĐICA HALERKNEŽEVIĆ
1961.
29
IVANA PAVELIĆ
1983.
6
BILJANA
TRAMOŠLJANIN
1965.
27
MAJA BIRO
1985.
4
TAMARA ŠUMRADA
1987.
3
STRUKA
učiteljica
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
PREDMET
KOJI PREDAJE
RN
VŠS
1. razred
diplomirana
učiteljica RN
VSS
2. razred
učiteljica
VŠS
3. razred
diplomirana
učiteljica RN
VSS
4. razred
učiteljica RN,
mag.defektologije
VSS
RN
POSEBNI ODJEL
Podaci o učiteljima razredne nastave u PŠ Crnac
IME I PREZIME :
GODINA
ROĐENJA
GODINE
STAŽA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
PREDMET
KOJI
PREDAJE
učiteljica RN
VŠS
2.-4. razred
STRUKA
JADRANKA
JURKOVIĆ
1962.
28
MARIJA
ČUNKO
1986.
1
magistra primarnog
obrazovanja
VSS
1.-3. razred
JOSIP MARIĆ
1982.
2
diplomirani teolog
VSS
vjeronauk
u PŠ Crnac i PŠ
Veliki Rastovac
Podaci o učiteljima razredne nastave u PŠ Veliki Rastovac
IME I PREZIME
GODINA
ROĐENJA
VIDICA VIDA
1963.
27
KATICA ŠTEGER
1958.
MATIJA RISTER
1978.
GODINE
STAŽA
STRUKA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
učiteljica RN
VŠS
27
učiteljica RN
VŠS
3
odgojitelj predškolske
djece
9
VŠS
PREDMET
KOJI
PREDAJE
3.-4. razred
1.-2. razred
njemački jezik u
područnim školama
Podaci o ravnatelju i stručnim suradnicima
IME I PREZIME
GODINA
ROĐENJA
GODINE
STAŽA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
MIRJANA
BUNETA-KNEŽEVIĆ
1958.
30
učit.razredne nastave defektolog
VSS
-
ŽELJKA VREMIĆ
1965.
23
prof. pedagogije
VSS
-
MARIJA CVEK
1961.
7
magistra informatologije
VSS
-
STRUKA
PREDMET
KOJI
PREDAJE
Podaci o administrativno-tehničkom osoblju
IME I PREZIME
GODINA
ROĐENJA
GODINE
STAŽA
STRUKA
STUPANJ
ŠKOLSKE
SPREME
STJEPAN
AMENT
1957.
30
upravni pravnik
VŠS
VIDICA
KOVAČEVIĆ
1950.
44
službenica
SSS
1961.
36
radnica
OŠ
IRENKA KUŠAR
1955.
22
radnica
OŠ
DRAGICA
1949.
28
kuharica
III.stupanj
MILAN ŠPORČIĆ
1969.
14
strojarski tehničar
SSS
BARBARA BOŠNJAK
1956.
10
radnica
OŠ
NEVENKA
1960.
27
radnica
OŠ
1963.
25
radnica
SSS
KATA
ŠPOLJARIĆ
KARŠAJ
MAZOK
DUBRAVKA ČIŠ
Učitelj tehničke kulture Ivan Kovač je od početka nastavne godine na bolovanju pa ga mijenja
apsolventica Ksenija Jakobek
Silvija Bušljeta, prof. matematike, otišla je na održavanje trudnoće te ju mijenja Kristina
Cvetković, apsolventica matematike i fizike.
Izborna nastava iz slovačkog jezika je nestručno zastupljena, a izvodi ju učiteljica razredne
nastave Zdenka Kyselicova.
Izbornu nastavu iz njemačkog jezika predaje Radmila Sokač u 4.razredu MŠ te 5.a,b dok u
područnim školama radi Marija Rister,
Dvoje djelatnika škole je otišlo u zasluženu mirovinu: Paula Božić, učiteljica hrvatskog
jezika te Josip Adamec, učitelj tjelesno-zdravstvene kulture.Na njihova mjesta primljeni su
Mario Hrženjak,učitelj TZK i Danijel Jurlina, magistar kineziologije te Ana Held, Marijana
Karan i Sandra Filošević, učiteljice hrvatskog jezika koje u našoj školi nadopunjuju svoju
satnicu do pune norme.
10
ORGANIZACIJA RADA
PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA
Matičnu školu pohađa ukupno 205 učenika (93 djevojčice) u 12 razrednih odjela.
U razrednoj nastavi je u 4 odjela ukupno 61 učenik ( 28 djevojčica ), a u predmetnoj
nastavi je ukupno 141 učenik (65 djevojčica) u 8 odjela.
Od ove školske godine imamo odobrenje Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za
otvaranje jednog posebnog razrednog odjela koji pohađaju 2 učenika po članku 12.
U područnoj školi Crnac su 2 razredna odjela s ukupno 25 učenika ( 16 djevojčica).
Područna škola Veliki Rastovac ima 19 učenika ( 14 djevojčica) u 2 razredna odjela.
U obje područne škole su kombinirani razredni odjeli i to u PŠ Crnac 1.-3. te 2.-4., a u PŠ
Veliki Rastovac 1.-2. i 3.-4. kombinirani razredni odjel.
Područnu školu Crnac pohađa 9 učenika putnika , u matičnoj školi Zdenci ima 131
učenika putnika, dok u područnoj školi u Velikom Rastovcu učenika putnika nema .
Podatci o učenicima i razrednim odjelima u MŠ Zdenci
RAZ.
UČENIKA
1.
2.
11
17
3.
18
4.
15
ODJELA
DJEVOJČICA
DAROVITIH
P U T N I K A
3-5
preko
5 km
IME I PREZIME
RAZREDNIKA
1
5
3
2
Đurđica Haler-Knežević
1
10
10
1
Ivana Pavelić
1
7
4
2
Biljana Tramošljanin
4
21
1
6
Maja Biro
0
2
Tamara Šumrada
Josipa Ivančić - Dević
1.-4.
61
1
4
6
28
PO
3
1
0
5.a
17
1
10
4
7
5.b
18
1
10
5
9
6.a
18
1
7
6
7
Zrinka Habuda Ličinić
6.b
18
1
7
4
7
Alexandra Milinković
7.a
17
1
6
4
10
Marinko Nekić
7.b
16
1
6
4
9
Danijela Mikić
8.a
18
1
9
6
5
Matko Andrić
8.b
19
1
10
8
7
Danijel Jurlina
5-8.
141
8
65
41
61
1-8.
205
13
93
62
69
0
11
Mirjana Dadić
Podaci o učenicima i razrednim odjelima u PŠ Crnac
RAZ.
UČENIKA
ODJELA
DJEVOJČICA
1.-3.
2 +10
1
1+3
0+4
2.-4.
7+6
1
6+3
1+2
25
2
7+6
1+6
1-4.
DARO
VITIH
P U T N I K A
3- 5
preko 5
km
km
0+0
0+2
IME I PREZIME
RAZREDNIKA
MARIJA ČUNKO
JADRANKA JURKOVIĆ
0+2
-
Podatci o učenicima i razrednim odjelima u PŠ Veliki Rastovac
IME I PREZIME
RAZREDNIKA
RAZRED
UČENIKA
ODJELA
DJEVOJČICA
1.-2.
3+6
1
2+3
KATICA ŠTEGER
3.-4.
4+6
1
0+4
VIDICA VIDA
1-4.
19
2
2+7
DAROVITIH
ORGANIZACIJA SMJENA
U matičnoj školi Zdenci nastava je organizirana u dvije smjene koje se tjedno
izmjenjuju . Učenici razredne nastave su u jednoj smjeni (4 razredna odjela) te jedan
posebni razredni odjel s dva učenika, a u drugoj smjeni je 8 razrednih odjela s učenicima
predmetne nastave .
U područnoj školi Crnac su 2 kombinirana razredna odjela 1.-3. i 2.-4. razreda, a učenici
pohađaju nastavu samo u jutarnjoj smjeni.Učenici putuju iz Breštanovaca, Suhe Mlake i
Milanovca u PŠ Crnac.
PŠ Veliki Rastovac ima 2 kombinirana razredna odjela 1.-2. te 3.-4.razreda.Učenici pohađaju
nastavu u jutarnjoj smjeni, a učenika putnika nema.
Cjelodnevnog i produženog boravka u školi nema.
Učenici u matičnoj školi imaju organiziranu školsku prehranu, a u vrijeme 2. i 3. školskog
odmora (traju po 10 minuta) jedu učenici predmetne nastave.Učenici razredne nastave jedu za
vrijeme 2. školskog odmora koji traje 15 minuta.
Učenike putnike dočekuje glavni dežurni učitelj koji taj dan dežura i u blagovaonici za
vrijeme dok učenici jedu te u prizemlju, dok na katu dežura pomoćni dežurni učitelj.
12
GODIŠNJI KALENDAR RADA
BROJ
POLUGODIŠTE
MJE
SEC
RADNIH
DANA
NASTAVNIH
BLAGDANI
+ NERADNI
DANI
OBILJEŽAVANJE
DANA ŠKOLE,
ŽUPE, BLAGDANA
21
21
0+9
29.9. Dan općine
22
22
1+ 8
20
20
1 +9
20
15
2 +9
21
15
2 + 8
08.10. Dan neovisnosti
01.11.Svi sveti,
02.11.Dušni dan
25. i 26.12.božićni
blagdani
01.01. Nova Godina,
06.01.Tri kralja
20
20
0 + 8
21
20
0 + 10
21.3. Dan škole, Dan
darovitih
21
16
2 + 7
21
21
1 + 9
20.4. Uskrsni
ponedjeljak
01.05. Praznik rada
19
10
2+ 9
22., 25.06.
23
0
0 + 8
/
19
0
2 + 10
05., 15.08.
248
180
UPIS U 1.
RAZRED,
PODJELA
SVJEDODŽBI
IX.
I.
02.09. - 20.12.
2013.
X.
X I.
XII.
II.
13.01. – 13.06.
2014.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
upis u 1.r.;
podjela svjed.
VII.
VIII
.
UKUPNO
13 + 104
Dan općine Zdenci obilježava se 29. rujna, a Godišnjim planom i programom planiran je kao
neradni i nenastavni dan za sve učenike i djelatnike naše škole.Ove godine je nedjeljom.
Dan neovisnosti je u utorak, 8.10.2013. godine i neradni je i nenastavni dan.
Božićna priredba je ove godine 19.12.2013. i otvorena je za javnost.
Dan škole, a ujedno i Dan darovitih, obilježavamo 21.ožujka i to je radni, ali ne i nastavni
dan.Ove školske godine bit će obilježen u četvrtak, 20.03. 2014. priredbom otvorenom za
javnost.
13
Upis u 1. razred je u prvom tjednu mjeseca lipnja, a podjela svjedodžbi u zadnjem tjednu
mjeseca lipnja ili početkom srpnja za učenike od 1.-7. razreda.
Učenicima 8. razreda svjedodžbe će biti podijeljene prije upisnih rokova u srednjim školama.
PRIMJERENI OBLIK ŠKOLOVANJA PO RAZREDIMA I OBLICIMA RADA
Rješenjem određen oblik rada
Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima
Ukupno
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
Model individualizacije
0
0
1
0
1
0
0
0
2
Prilagođeni program
0
1
0
2
0
1
3
3
7
Posebni program
2
0
1
0
0
0
0
0
3
Nastavu pohađa ukupno 7 učenika/ca po prilagođenom programu i to 1 učenica u razrednoj
nastavi: te 6 učenika u predmetnoj nastavi.
Dvije učenice (3:r. PŠ Crnac i 5.r. MŠ Zdenci) pohađaju nastavu po modelu individualizacije.
Učenici predmetne nastave pohađaju nastavu po prilagođenom programu iz svih obrazovnih
predmeta, a učenica razredne nastave pohađa nastavu po prilagođenom programu iz hrvatskog
jezika, prirode i društva, matematike i engleskog jezika.Za sve učenike učitelji su izradili
prilagođene programe.
Od ove godine škola ima odobrenje Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za rad posebnog odjela koji pohađaju 3 učenika.Oni čine skupinu (7-11 godina), a s njima radi učiteljica
razredne nastave i magistra defektologije Tamara Šumrada.
NASTAVA U KUĆI
Ove školske godine nemamo učenike za koje bi trebala biti organizirana nastava u kući.
14
OŠ IVAN GORAN KOVAČIĆ
ZDENCI
ŠKOLSKI KURIKULUM
U Zdencima, 11.rujna 2013.
Sukladno članku 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Osnovna
škola Ivan Goran Kovačić Zdenci na prijedlog Tima za kvalitetu i Učiteljskog vijeća na
sastanku Školskog odbora dana 11.09.2013.godine usvaja Školski kurikulum za školsku
2013./2014. godinu.
Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada .
Školskim se kurikulumom utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima.
Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i
izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnost, programe i projekte.
Školskim kurikulumom se utvrđuje:
- aktivnosti, ciljevi, namjena aktivnosti, nositelji aktivnosti, način realizacije aktivnosti,
vremenik aktivnosti, troškovnik i način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja
programa ili projekata.
- planiranje poludnevnih, jednodnevnih i višednevnih odgojno-obrazovnih aktivnosti u
mjestu i izvan mjesta u kojem je smještena škola
- izleti, ekskurzije i druge aktivnosti koje su isključivo u funkciji realizacije nacionalnog
kurikuluma i nastavnog plana i programa.
Ustanovljenjem specifičnog odnosa (država-škola-obitelj), koji je posljedica dugotrajnijeg
društvenog procesa i diferencijacije funkcija oblikuje se i ukupan školski sustav kakav danas
poznajemo.
Svrha je ovog prikaza odrediti dimenzije kurikuluma škole kao temeljnog dokumenta kojim
se predviđa rad, način djelovanja i utjecaj evaluiranja učinaka ukupnog školskog života na
učenike, i učitelje/nastavnike.
Škola nije samo mjesto učenja, nego i mjesto življenja učenika i učitelja.
PEDAGOŠKI I ORGANIZACIJSKI RAZVOJ ŠKOLE
PEDAGOŠKI RAZVOJ
polazište
tijek
Interes za inovacije u
oblikovanju nastave
Individualne promjene
Proces samoobrazovanja
Povezanost nastave
Proturječnost učitelja
Zanimanje za promjene
Jasna orijentacija procesa
Konflikti između oblika i
školskih uvjeta
Interakcija između učenika i
učitelja, unapređivanje
planiranja,informiranja i
15
ORGANIZACIJSKI
RAZVOJ
Interes za promjene uvjeta
Sustav učenja
Proces školskih promjena
Institucionalne slabosti:
Dijagnostika-korekcija
Podržavanje škole: faza
objašnjenja, očekivanja,
analiza nedostataka,biranje
prioriteta i evaluacija
Dobiva sve više ulogu
poučavatelja i organizatora
kontrole monopola učitelja
Kompetencije,školske
reforme
Nedostaci: nema iscrpne
dijagnoze objašnjenja ciljeva
Prednosti: središte učiteljeva
djelovanja, brzi i konkretni
učinci,zajedničko otkrivanje
novih spoznaja
nastave
Uporaba moderatora i
osposobljenost za
savjetovanje
Relativno apstraktan
postupak
Jaka ovisnost nastave
nametnutim institucionalnim
Okvirima, zajedničko
planiranje i usklađivanje
Kada je riječ o poticajima za razvoj škole, važan je zajednički sustav pedagoškog razvoja koji
se reflektira na organizacijski, razvoj nastave i razvoj osobnosti u skladu s okružjem škole
koja se očituje u potpori vlasti u programskom i financijsko – materijalnom smislu.
Školski kurikulum je sve više isprepleten s onim što se danas podrazumijeva „dobra škola“ ili
uspješna i kvalitetna škola a čini ju:
Okružje- razvoj osobnosti- zajednički sustav pedagoškog razvoja- razvoj nastaveorganizacijski razvoj.
KVALITATIVNO PODRUČJE ŠKOLE
Uspjeh škole
Proces učenja i
poučavanja
Kultura
škole
Školski
menadžment
Osobne
kompetencije
Unutarškolski
kurikulum
Upravljanje i
školska
zajednica
Stručne
kompetencije
Ustrojstvo
nastave/postupanje
učitelja u nastavi
Socijalne i
metodičke
kompetencije
Završetak škole
Potpora učenicima
i unapređivanje
ocjenjivanja
Potpora i poticaji
učenicima u nastavi
i učenju
Školsko
savjetovanje i skrb
Socijalno
ozračje u
školi i
razred
Ustrojstvo
škole kao
životno
okružje
Sudioništvo
učenika i
roditelja
Suradnja s
društvenim
partnerima
Zadovoljstvo
školom i slika o
školi
16
Upravljanje
školom i
kvalitetan
menadžment
Upravljanje i
resursi
menadžmenta
Ustrojstvo
nastave
Profesionalnost i Ciljevi i
osobni razvoj
strategija
učitelja
razvoja
kvalitete
Ciljno
Školski
orijentiran
program
osobni razvoj
Radna i
komunikacijska
kultura u
kolektivu
Osobno
zalaganje
Zaposlenika
Unutar
školska
evaluacija
Usporedba s
drugim školama
Dokumentacija
i promjene
planova
USPJEH ŠKOLE:
Osobne kompetencije:
- samopouzdanje i samostalnost
- odgovornost i tolerancija
- sudjelovanje u društvenom životu
Stručne kompetencije:
- profesionalni standard u struci i poučavanju
- stručno isticanje u postizanju uspjeha učenika
Socijalne i metodičke kompetencije:
- sposobnost samostalnog učenja i postupanja
- spremnost na napore
- timska suradnja
- kompetencije uporabe medija
Zadovoljstvo školom i slika o školi:
- zadovoljstvo učenika, roditelja, kolektiva, lokalne zajednice i osnivača
- pozitivno gledanje na školu
- pozitivan ukupan dojam o školi
PROCES UČENJA I POUČAVANJA
Unutarškolski kurikulum:
- usmjerene odrednice školskog poučavanja i učenja
- višegodišnje koordiniranje nastavnih sadržaja
- sustavno povezivanje među nastavnim predmetima
- primjena povezivanja sadržaja učenja i poučavanja
Ustrojstvo nastave:
- stručna kvaliteta nastave
- didaktičko-metodičko prilagođavanje nastave
- strategije poučavanja za poticanje sudioništva učenika u nastavi
- zajednički rad i uzajamna potpora-poticanje učenika na samostalno učenje
- transparentno postavljanje nastavnih ciljeva
- pozitivno pedagoško ozračje u nastavi
- ispravno postupanje s učenicima
Potpora učenicima i unapređivanje ocjenjivanja:
- individualan pristup prema učeniku
- jasna pravila pri ocjenjivanju
- povezanost domaćih radova s radom u nastavi
Potpora učenicima i poticaji u procesu nastave i učenja:
- polaziti od zahtjeva učenja i radnih uvjeta
- sustavno pratiti neuspješne i uspješne učenike
- podupirati i afirmirati pojedinačni napredak
- podupirati učenike s posebnim interesima i sklonostima
- pomoć u osobnim i školskim problemima
17
KULTURA ŠKOLE
Socijalno ozračje u školi i razredu:
- pozitivni socijalni odnosi u školi i razredu
- razvijanje socijalnih vještina
- upravljanje konfliktima
- sigurnost učenika
Ustrojstvo škole kao životno okružje:
- pozitivno radno ozračje raznovrstan školski život i poboljšanje uvjeta školovanja
- aktivan utjecaj učenika i roditelja
- suradnja s drugim školama i izvanškolskim partnerima
ŠKOLSKI MENADŽMENT
Upravljanje i školska zajednica:
- odgovornost za vodstvo ravnatelja
- kooperativnost u radu
- vizija i poduzetnost
- racionalno trošenje sredstava
PROFESIONALNOST I OSOBNI RAZVOJ UČITELJA
Radna atmosfera:
- učinkovit protok informacija
- timski rad
- spremnost na teškoće
- uporaba stečenih kompetencija
- profesionalan odnos prema radu
CILJEVI I STRATEGIJA RAZVOJA KVALITETE
Školski program:
- rad na školskom programu uz uklanjanje kritičnih točaka razvoja
- unutarškolska evaluacija
- analiza postojećega
- godišnja procjena podataka
- vanjsko vrednovanje škole i samovrjednovanje
Misija škole:
-škola za sve učenike, svi smo jednako važni i vrijedni
-obrazovanje i odgoj učenika u partnerskom odnosu s roditeljima,
- učimo jedni od drugih,
- u sigurnom i tolerantnom okruženju potičemo svakog pojedinca kao dio zajednice
Vizija škole:
„Prekrasna stvar vezana uz znanje je činjenica da ti ga nitko ne može oduzeti. „(B.B.King)
KADROVI
U školi radi 43 djelatnika (učitelji/ce, stručne suradnice, ravnateljica i administrativnotehničko osoblje)
18
PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI
NAZIV
PROGRAMA
RAZRED
BROJ
UČEN.
VJERONAUK
PŠ Crnac
1-3.
2.-4.
2+10
PŠ Veliki Rastovac
1.-2.
3.-4.
BROJ
GRUPA
SATI
TJEDNO
SATI
GOD.
Josip Marić
svećenik iz
Crnca
Josip Marić,
svećenik iz
Crnca
2
2
70
70
2
2
70
70
1
1
1
1
2
2
2
2
Klaudija Nekić,
diplomirani teolog
2
2
2
2
4
4
4
4
70
70
70
70
140
140
140
140
2
2
2
2
Danijela Mikić,
učiteljica matematike i informatike
4
4
4
4
140
140
140
140
Zdenka Kyselicova
2
70
2
70
1
1
1
1
11
17
18
15
34
35
32
37
IZVRŠITELJ
PROGRAMA
VJERONAUK
MŠ Zdenci
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Informatika
5.
6.
7.
8.
Slovački jezik
2.
3.
5.
6.
7.
8.
5
3
4
0
3
5
2.-3. 8
4.
5.
11
31
1
2
Radmila Sokač
2
4
70
140
4.
4.
6
6
1
1
Matija Rister
2
2
70
70
Njemački jezik- MŠ
Njemački jezik-PŠ
PŠ Crnac
PŠ Veliki Rastovac
35
36
32
36
5.-8. 12
U MŠ Zdenci te PŠ Crnac i Veliki Rastovac izvodi se izborna nastava vjeronauka.U područ –
nim školama nastavu izvodi Josip Marić, svećenik iz Crnca i to u 4 kombinirana razredna
odjela po 2 školska sata u PŠ Crnac i Veliki Rastovac
U MŠ Zdenci nastavu vjeronauka izvodi vjeroučiteljica Klaudija Nekić i to u razrednim odjelima 1.-8.razreda.Nastavu vjeronauka ne pohađaju 2 učenika (1 učenik 5. i 1 učenik 6.razreda
MŠ Zdenci).
Osim vjeronauka, u MŠ se izvodi i izborna nastava informatike s učenicima 5-8. razreda.Nastavu izvodi učiteljica matematike i informatike Danijela Mikić.Samo jedan učenik 8. razreda
ne pohađa ovu izbornu nastavu.
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta izdalo je 1.rujna 2008.godine suglasnost za ustroj
nastave njegovanja slovačkog jezika i kulture te za radno mjesto učitelja za izvođenje nastave
19
po modelu C.Izbornu nastavu slovačkog jezika izvodi učiteljica razredne nastave Zdenka
Kyselicova.
Od 22.10.2012. imamo odobrenje MZOS-a za izvođenje izborne nastave iz njemačkog jezika,
a u školskoj 2013./2014. nastava će se izvoditi u 4. i 5. razredu.U matičnoj školi Zdenci u 4. te
u 5. a,b razrednom odjelu nastavu predaje učiteljica njemačkog jezika Radmila Sokač, a u
područnim školama predaje Matija Rister.
20
DOPUNSKA
NASTAVA
PREDMET
MŠ ZDENCI
hrvatski jezik-matematika
PŠ VELIKI RASTOVAC
hrvatski jezik-matematika
PŠ CRNAC
hrvatski jezik-matematika
hrvatski jezik
matematika
matematika
engleski jezik
RAZRED
BROJ SATI
GODIŠNJE
IMENA UČITELJA
IZVRŠITELJA
1.
2.
3.
4.
35
35
35
35
Đurđa Haler-Knežević
Ivana Pavelić
Biljana Tramošljanin
Maja Biro
1.-2.
3.-4.
35
35
Katica Šteger
Vidica Vida
1.-3.
2.-4.
35
35
Marija Čunko
Jadranka Jurković
5.-7.
35
Mirjana Dadić
6.b 7.a,b.
5.a,b,6.a, 8.a,b
35
35
Alexandra Milinković
Kristina Cvetković
5.-8.
35
Zrinka Habuda Ličinić
Učitelji su zaduženi s dopunskom nastavom prema rješenjima o obvezama učitelja u školskoj
2013./14.godini.
21
DODATNA
NASTAVA
PREDMET
MŠ ZDENCI
matematika
PŠ VELIKI RASTOVAC
matematika
PŠ CRNAC
matematika
hrvatski jezik
matematika
RAZRED
BROJ SATI
GODIŠNJE
IMENA UČITELJA
IZVRŠITELJA
1.
2.
3.
4.
35
35
35
35
Đurđica Haler-Knežević
Ivana Pavelić
Biljana Tramošljanin
Maja Biro
1.-2.
3.-4.
35
35
Katica Šteger
Vidica Vida
1.-3.
2.-4.
35
35
Marija Čunko
Jadranka Jurković
7.
8.
35
35
Mirjana Dadić
Sandra Filošević
5.,7.,8.
35
8.
35
Kristina Cvetković
engleski jezik
Zrinka Habuda Ličinić
biologija
8.
35
Ljiljana Pavlović
Vjeroučiteljica Klaudija Nekić priprema učenike 5-8.razreda za natjecanje iz vjeronauka, a
ostali učitelji su zaduženi dodatnom nastavom prema rješenjima o obvezama učitelja u
školskoj 2013./14. godini.
22
PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI UČENIČKIH DRUŠTAVA,
DRUŽINA I SEKCIJA
NAZIV AKTIVNOSTI
LIKOVNA
RITMIKA
LIKOVNA
RECITATORSKA
LIKOVNA
RECITATORSKA
SPORTSKA
KREATIVNA IGRAONICA
BROJ
UČENIKA
12
13
10
10
15
15
15
16
BROJ SATI
15
16
30
15
25
4+30
35
35
70
35
35
70
NOVINARSKA, KNJIŽNIČARI
LITERARNA
PROMETNA
SPORTSKA (odbojka)
SPORTSKA (nogomet)
ORKESTAR, ZBOR
35
35
35
35
35
35
35
35
IZVRŠITELJI
Jadranka Jurković
Marija Čunko
Katica Šteger
Vidica Vida
Maja Biro
Biljana Tramošljanin
Đurđica Haler-Knežević
Ivana Pavelić
Marija Cvek
Marijana Karan
Ksenija Jakobek
Mario Hrženjak
Danijel Jurlina
Irena Maras
UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI
NAZIV AKTIVNOSTI
BROJ
UČENIKA
MJESTO
OSTVARIVANJA
AKTIVNOSTI
VODITELJI AKTIVNOSTI
DVD ZDENCI
52
DVD ZDENCI
Zlatko Stošić
NK SLOGA
NK CRNAC
NK MUNJA
19
14
12
ZDENCI
CRNAC
VELIKI RASTOVAC
Mladen Premužić
Siniša Horvat
Marko Garić
RIBIČKO DRUŠTVO „LINJAK“
9
ZDENCI
Murat Durmiši
CRKVENI ZBOR
8
ZDENCI
Klaudija Nekić
KUD „ZDENAC“
KUD „MATICA SLOVAČKA“
GLAZBENA ŠKOLA
40
20
3
ZDENCI
ZOKOV GAJ
ORAHOVICA, SLATINA
Anica Kubica, Ivan Ivanković
Damir Slivka; D.Labudanova
Dražen Kovačević
23
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE
IX.
PREDVIDIV
BROJ UČENIKA
SADRŽAJI
MJESE
C
učitelji TZK,učitelji,ravnatelj, pedagog
HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN - 10.09.
DAN EUROPSKIH JEZIKA - 26.09.
DAN
X.
XI.
U sve navedene
OPĆINE - 29.09.
sadržaje bit će
MEĐUNARODNI DAN DJECE
DAN NEOVISNOSTI
DANI KRUHA –DANI ZAHVALNOSTI
MJESEC KNJIGE
uključeni svi
učitelji HJ,ravnatelj
,pedagog
učitelji EJ, njemačkog
jezika, ravnatelj, pedagog,
knjižničar
učenici naše
škole,a
opseg sadržaja bit
će
MJESEC KNJIGE, DAN SJEĆANJA NA
VUKOVAR, MJESEC BORBE PROTIV
SREDSTAVA OVISNOSTI, MEĐUNA RODNI DAN TOLERANCIJE
učitelji,ravnatelj,pedagog,
knjižničar, učitelj povijesti,
geografije
prilagođen uzrastu
učenika.
XII.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
DAN LJUDSKIH PRAVA,
SVETI NIKOLA,
BOŽIĆNA PRIREDBA
učitelji hrv.jez.,
knjižničar,ravnatelj,pedagog
#
učitelji,ravnatelj,pedagog,
knjižničar
II.
MAŠKARE
VALENTINOVO
III.
DAN ŠKOLE , DAN NADARENIH –21.3.
IV.
DAN PLANETA ZEMLJE
USKRS – 20.4.
V.
MAJČIN DAN, MEĐUNARODNI DAN
OBITELJI, DAN POBJEDE NAD FAŠIZMOM, DAN EUROPE
VI.
SVJETSKI DAN ZAŠTITE ČOVJEKOVE
OKOLINE,
ZAVRŠNA ŠKOLSKA SVEČANOST,
ZBOGOM ŠKOLO DO JESENI-županijska
završna školska svečanost
#
#
24
MEĐUPREDMETNE TEME:
OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJ
Cilj:
razviti samopouzdanje i sigurnost u osobne sposobnosti i identitet
razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka, postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i vođenje
steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razumijevanja položaja i mišljenja drugih učenikâ radi šire prihvaćenosti u društvu
razviti suradničko učenje prihvaćajući uzajamnu komunikaciju, rješavanje problema raspravom, razgovorom i dijalogom
razviti sposobnost uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka
prihvaćati pravila suradničkih odnosa u skupini, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnoga pomaganja i prihvaćanja različitosti
odgovorno izvršavati preuzete zadatke
razviti sposobnost javnoga nastupanja i govorenja pred drugima (u skupini, razredu, skupovima i sl.).
Područja ostvarenja
velika uloga stručne službe i učitelja- pedagoginje, knjižničarke, razrednika
na satima razrednika radionice samopoštovanja, tolerancije, prijateljstva, nenasilja
metode rada kojima se koriste učitelji rad na redovitoj nastavi svih predmeta – skupni rad, rad u paru, projektna nastava, terenska nastava
sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama
sudjelovanje na različitim smotrama i revijama dječjeg stvaralaštva
sudjelovanje u školskim, razrednim projektima
raznovrsne izvannastavne aktivnosti – dramska, recitatori, novinari,
procesi i postupci vanjskog vrednovanja i samovrjednovanja
sudjelovanje u projektima (npr. „Imam stav“, „Stop nasilju među djecom“, Vršnjačka medijacija”, „Živim život bez nasilja“i dr. )
sudjelovanje u humanitarnim akcijama (npr. „Naša knjižnica“, „Solidarnost na djelu“,“ „Božićni humanitarni sajam“ i sl.)
25
ZDRAVLJE, SIGURNOST I ZAŠTITA OKOLIŠA
Cilj:
usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na
tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje
donositi osviještene i odgovorne odluke i razumjeti posljedice svojega izbora
razviti samopoštovanje i samopouzdanje te razviti i održati pozitivne, poštovanjem ispunjene odnose s različitim ljudima u raznolikim
situacijama, uključujući posao, dom i širu zajednicu
steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i zaštitnih mjera i radnja u različitim situacijama te razviti vještine sigurnoga ponašanja i postupanja
biti osposobljeni za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama
pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružajući pomoć sebi i drugima te znajući kome se i kako
obratiti za stručnu pomoć
razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i njegovih izvora i zaliha, zasnovan na razumijevanju utjecaja različitih čimbenika
na promjene u okolišu ili njegovo uništavanje.
Područja ostvarenja
redovna nastava: radionice, projekti, terenska nastava u razrednoj nastavi, nastavi prirode, biologije, TZK-a
INA: ekolozi, prirodnjaci, čuvanje baštine, sportske aktivnosti i drugi
sportska natjecanja (natjecanja među učenicima, učenici – učitelji, njegovanje starih sportova) – razredna, međurazredna, školska,
međuškolska, županijska, državna )
obilježavanje istaknutih sportskih datuma: Dan hrvatskog olimpijskog odbora, Dan tzk-a, Dan sporta, Školski športski dan
realizacija redovitog plana rada školske liječnice – teme: higijena tijela, spolnost, kontracepcija, spolno prenosive bolesti i dr.
Školski preventivni programi – tema ovisnosti
prevencija seksualnog nasilja nad djecom (projekt „Jedno od pet“)
predavanja, radionice, projekti na temu sigurnosti na internetu („Prekini lanac“)
razredni,školski i drugi raznovrsni projekti s temom okoliša, zdravlja
školski jelovnik – sastaviti ga na preporuku liječnice
radionice i predavanja na temu sigurnosti u prometu - prometni policajac: sigurnost u prometu – prvi razredi
predavanja na temu sigurnosti od posljedica rata („Zbogom oružje“ i slično)
eko akcije: uređenje okoliša, skupljanje starog papira i baterija
škola u prirodi, izleti, šetnje, ekskurzije, obuka neplivača
26
UČITI KAKO UČITI
Cilj:
razlikovanje činjenica od mišljenja
znati postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja,
tražiti, procijeniti pouzdanost i služiti se informacijama iz različitih izvora ( rječnici, atlasi, enciklopedije, internet i ostali mediji )
steći vještine suradnje s drugima, znati raspravljati o temama i problemima s drugima i doći do zajedničkih rješenja
steći znanja i vještine te razviti sposobnost planiranja, organiziranja i upravljanja vlastitim učenjem / osobito upravljanje vremenom /
znati odabrati određene tehnike i strategije učenja te procijeniti jesu li one dobre
razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito
Područja ostvarenja
Svaki predmetni učitelj tijekom održavanja redovite i izborne nastave treba uputiti učenike u mogućnosti korištenja primjerenih tehnika učenja
s obzirom na sadržaj
radionice i predavanja s temom učiti kako učiti na satu razrednika (pedagoginja)
poticanje i organiziranje vršnjačke pomoći u učenju
pomoć učenicima u izradi seminara, projekata, referata uz pomoć računala i literature (pedagoginja,knjižničarka,informatičarka)
upoznavanje učenika sa portalima, internetskim stranicama i drugim sadržajima koji pomažu u učenju i poticanje za korištenje istih (npr.
Učilica, Portal Nikole Tesle i sl.)
27
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 1.-4.r. MATIČNA ŠKOLA ZDENCI
Cilj
Namjena
Hrvatski
olimpijski dan
Obilježavanje
Hrvatskog olimpijskog
dana i jačanje sportskog duha.
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Boravak u
prirodi
Rujan
2013.
Način vrjednovanja
Nositelji
i korištenja rezultata
vrjednovanja
Natjecateljske igre
Učiteljice razredne
nastave
Dan europskih
jezika
Spoznati važnost jezika
radionice
Rujan
2013.
Plakati, pismeno
izražavanje
Mjesec školskih
knjižnica
Učenicima približiti
djelatnost i ulogu
školske knjižnice.
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Nastava i
radionice u
knjižnici
Listopad
2013.
Anketa
Dani kruha
Razvijati osjećaj za
plodove zemlje i kruh.
Saznati tko i kako
sudjeluje u proizvodnji
kruha..
Razvijati ljubav prema
domovini i glavnom
gradu, poticati želju za
upoznavanjem glavnog
grada.
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Integrirana
nastava radionice
Listopad
2013.
Učiteljice razredne
nastave, roditelji,
vjeroučiteljica
Učenici 4.
razreda MŠ
Terenska
nastava u
Zagrebu –
cjelodnevni
izlet
Listopad
2013.
Izviješće po
skupinama, uređenje
stola, izrada
zajedničkog plakata,
likovni radovi
Plakati, slike, likovni
i literarni radovi
Prepoznati životinje,
slikati ih te opisati.
Prepoznati veličinu i
ljepotu prirode oko
sebe. Razvijati
Učenici 1. i 2.
razreda MŠ
Zdenci
Izvanučionička Listopad
nastava –
2013.
terenska nastava
Izrada plakata i
prezentacija, izložba
radova
Učiteljice Đ.HalerKnežević,Ivana
Pavelić
vjeroučiteljica
K.Nekić
Aktivnost,
program ili projekt
Posjet Zagrebu
Posjet ZOO-u
Našice
Način
realizacije
28
Vremenik
Učiteljice razredne
nastave, učiteljica
EJ j.Ivančić Dević
Knjižničarka
Marija Cvek,
učiteljice RN
Učiteljica razredne
nastave Maja Biro,
pedagoginja,
ravnateljica
Borba protiv
ovisnosti
Županijsko
središteVirovitica
ekološku svijest.
Ukazati na štetne
posljedice pušenja,
uzimanja alkohola i
droga.
Izgled županijskog
središta, gospodarske
grane, kulturne
ustanove.
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Radionice u
školi
Studeni/
prosinac
2013.
Izrada plakata,
likovni i literarni
radovi
Učiteljice RN,
pedagoginja Ž.
Vremić
Učenici 3.
razreda MŠ
Terenska
nastava –
cjelodnevni
izlet
Studeni
2013.
Izrada plakata, slika,
likovnih radova,
turističkih materijala
Izrada plakata,
čestitki, ukrasa i
izložba napravljenih
radova, pjevanje
božićnih pjesama.
Izrada likovnih
radova i plakata.
Učiteljica Biljana
Tramošljanin ,pedagoginja, ravnateljica, vjeroučiteljica
Učiteljice razredne
nastave,vjeroučiteljica , roditelji
Božić
Upoznati stare božićne
običaje te širiti
blagdansko veselje i
radost.
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Radionica u
školi.
Prosinac
2013.
Jozo Bozo
Njegovanje moralnih
vrijednosti. Razvijati
osjećaj brige za okoliš.
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Predstava u
školi.
Tijekom
1. polug.
2013.
Valentinovo
Približiti učenicima dan
zaljubljenih. Poticati
natjecateljski duh
učenika u izradi
čestitki.
Prigodno obilježiti
vrijeme maškara i
karnevala.
Učenici 1.-4.
razreda MŠ
Sandučić za
poštu u
knjižnici
Veljača
2014.
Nagrađivanje
najboljih čestitki
Knjižničarka
Marija Cvek ,
učiteljice RN,
pedagoginja
Učenici 1.- 4.
razreda MŠ
Radionica izrada maski
Veljača
2014.
Nagrađivanje
najboljih maski
Učenici 2.
razreda MŠ
Radionice,
roditelji gosti
Traavanj/
Svibanj
2014.
Izrada knjige zanimanja
Knjižničarka
Marija Cvek ,
učiteljice RN,
pedagoginja
Učiteljica I.
Pavelić, roditelji
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Integrirana
nastava,
radionice
Ožujak
2014.
Prezentacija radova,
izložba, školska
priredba
Učiteljice razredne
nastave, ravnateljica, pedagoginja
Najljepša maska
Doznati koja su
Projekt
Zanimanja ljudi u zanimanja u zavičaju
zavičaju
Obilježiti dan škole
Dan škole
kroz radionice i igru.
29
Učiteljice razredne
nastave.
Vjesnici proljeća
Prepoznavati i
razlikovati proljetno
cvijeće, razvijati
ekološku osviještenost
učenika.
Učenici 1.i 2.
razreda MŠ
Izvanučionička
nastava u
prirodu
Ožujak/
Travanj
2014.
Izrada literarnih i
likovnih radova na
temu proljeća,
plakati i prezentacije
Učiteljice Đurđa
Haler-Knežević,
Ivana Pavelić
Projekt
Travnjak-životna
zajednica
Uskrs
Upoznati se sa
životnom zajednicom
travnjaka.
Učenici 4.
razreda MŠ
Izvanučionička
nastava u
prirodu
Travanj
2014.
Izrada tematskih
plakata s biljkama i
životinjama
Učiteljica Maja
Biro
Spoznati radosti Uskrsa
kroz razne običaje, uz
izradu prikladnih ukrasa
-imenovati i protumačiti .značenje pojedinih
blagdana i liturgijskih
vremena, značenje i
važnost za život
suvremenih kršćana
Razvijati
međugeneracijsku
solidarnost
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Integrirana
nastava,
radionice
Travanj
2014.
Izložba radova i
ukrasa,.radni listići,
panoi,izrada dokumentarnog filma,
prezentacija
Učiteljice razredne
nastave, vjeroučiteljica Klaudija
Nekić
Svi učenici
razredne
nastave
Prikupljanje
materijalnih
dobara
Tijekom
korizme
Izrada i podjela
poklon paketa starim
mještanima,druženje
Škola plivanja
Naučiti plivati i održati
se na vodi.
Učenici 3. i
4.r.razreda
MŠ
Plivanje na
bazenu CK
Orahovica
Prema
ponudi
CK
Orahovica
Plivačke vještine
Slavlje prve svete
pričesti
Vježba za prvu pričest.
Učenici 3.
razreda MŠ
Travanj
2014.
Pisanje eseja o
slavlju svete pričesti
Škola u prirodi
Učenje istraživanjem u
neposrednoj stvarnosti.
Izvršavanje zadanih
Učenici 4.
razreda MŠ
Izvanučionička
nastava u
mjesnu kapelu
Terenska
nastava – posjet
primorskom
Učenici i učiteljice
RN, vjeroučiteljica
pedagoginja,ravnateljica
Učiteljice B.Tramošljanin i Maja
Biro, roditelji,
ravnateljica, učitelj
plivanja
Vjeroučiteljica
Klaudija Nekić
Svibanj/
lipanj
2014.
Izvješća po
skupinama, plakati,
fotografije, pismeni i
Učiteljica Maja
Biro, roditelji,
pedagoginja,ravnat
Projekt
Uljepšajmo Uskrs
30
2.razred tijekom
godine
Kazališne
predstave
Kvapky
Susret s piscem
Projekt
Podneblje i
vremenska
obilježja zavičaja
Jesen
Pozdrav zimi
zadataka.
gradu
Istaknuti bitne događa- 2.razred
je tijekom nastavne godine
Upoznavanje kazališta i Učenici od 1.
predstave.
do 4. razreda
MŠ
radionice
likovni radovi
eljica
Svibanj
2014.
Razredni album
Učiteljica Ivana
Pavelić. i učenici
Tijekom
2. polugodišta
Izrada plakata,
razgovor i iznošenje
dojmova.
Učiteljice razredne
nastave, pedagoginja, ravnateljica
2. polugodište
Čitanje i evaluacija
zbirke
Učiteljica
slovačkog jezika
Zdenka Kyselicova
Njegovanje slovačkog
jezika i kulture.
Upoznavanje s radom
naših učenika i učenika
diljem RH.
Razvijati ljubav prema
knjizi.
Učenici od 2.
do 4. razreda
MŠ
Posjet kazalištu
u Virovitici,
predstave u
školi
Slanje likovnih
i pisanih radova
u redakciju
Učenici 1.-4.
razreda MŠ
Razgovor s
piscem
Tijekom
školske
godine
Izrada plakata,
uređenje panoa
Učiteljice RN,
ravnateljica,
pedagoginja
Upoznati način
praćenja vremenskih
prilika.
Učenici 3.
razreda MŠ
Promatranje,
proučavanje,
istraživanje
Tijekom
školske
godine
Izrada plakata,
pokusa, bilježaka
Učiteljica Biljana
Tramošljanin
Uočiti jesenske
promjene. Razvijati
sposobnost promatranja
i opisivanja, zagonetke
o vremenu i promjenama.
uočiti glavna obilježja
zime u mjestu u kojem
živimo,povezati
vremenske promjene
,njihov utjecaj na biljni
i životinjski svijet i rad
Učenici od 1.
do 4. razreda
MŠ
Izvanučionička
nastava –
poludnevni izlet
u prirodu
Rujan
2013.
Pismeno i usmeno
vrjednovanje, izrada
likovnih radova
Učiteljice razredne
nastave MŠ, roditelji
Učenici 1.-4.
razreda
boravak u
prirodi
prosinac
2013.
natjecateljske igre
učiteljice RN, roditelji
31
Pozdrav proljeću
Pozdrav ljetu
Sl. Brod
U svijetu bajki
Ivane BrlićMažuranić
ljudi
Uočiti promjene u
prirodi i vremenu.
Razvijati sposobnost
promatranja i
opisivanja, zagonetke o
vremenu i promjenama.
Razvijati svijest o
okolišu.
Uočavanje i praćenje
promjena god.doba u
zavičaju
Upoznati kulturnoumjetničke ljepote Sl.
Broda, upoznati djela
spisateljice
Učenici 1.-4.
razreda MŠ
Izvanučionička
nastava –
poludnevni izlet
u prirodu
Učenici 1.-4.
razreda MŠ
Poludnevni izlet Lipanj
2014.
Učenici 3.
razreda
Terenska
nastavajednodnevni
izlet
32
Ožujak
2014.
Travanj
2014.
Pismeno i usmeno
vrjednovanje, izrada
likovnih radova
Učiteljice razredne
nastave u MŠ
Igre u prirodi,
likovni radovi,
pjesma, ples
Literarni radovi,
izložba likovnih
radova
Učiteljice razredne
nastave 1.-4. razreda
Učiteljica Biljana
Tramošljanin,
knjižničarka, pedagoginja, ravnateljica
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 1.i 3. RAZREDA PODRUČNE ŠKOLE CRNAC
Cilj
Namjena
Način
realizacije
Uočiti jesenske
promjene. Razvijati
sposobnost promatranja
i opisivanja, zagonetke
o vremenu i
promjenama.
Poštivanje pravila igre,
sportom do zdravlja,
jačanje sportskog
duha
Spoznati važnost jezika
Učenici od 1.
i 3. razreda
Izvanučionička
nastava –
poludnevni izlet
u prirodu
Rujan
2013
Učenici 1. i
3.razreda
natjecanja
Rujan
2013.
Natjecateljske igre,
različite tjelesne
aktivnosti
Učiteljica, učenici
Učenici 1. i 3.
razreda
radionice
Rujan
2013.
Plakati, pismeno
izražavanje
Učenici 1. I 3.
razreda
Integrirana
nastava
Listopad
2013.
Izložba krušnih
proizvoda i plodova
zemlje
Posjet ZOO-u
Našice
Razvijati osjećaj za
plodove zemlje i kruh.
Kako nastaje kruhilustracija bojama.
Prepoznati životinje,
slikati ih te opisati.
Prepoznati veličinu i
ljepotu prirode oko
sebe. Razvijati
ekološku svijest.
UčiteljicaM.Čunko
učiteljica EJ, učenici
Učiteljica razredne
nastave u PŠ, roditelji
Učenici 1.
razreda
Izvanučionička Listopad
nastava –
2013
terenska nastava
Izrada plakata i
prezentacija,
likovnih radova,
izložba radova
Učiteljica razredne
nastave u PŠ
Županijsko
Izgled županijskog
središta, gospodarske
Učenici 3.
razreda PŠ
Terenska
nastava u
Izrada plakata, slika,
likovnih radova
Učiteljica razredne
nastave u PŠ, peda-
Aktivnost,
program ili projekt
Pozdrav jeseni
Hrvatski
olimpijski dan
Dan europskih
jezika
Dani kruha
33
Vremenik
Listopad/
Studeni
Način vrjednovanja
Nositelji
i korištenja rezultata
vrjednovanja
Pismeno i usmeno
Učiteljica Marija
vrjednovanje, izrada Čunko
likovnih radova
središteVirovitica
grane, kulturne i
povijesne ustanove.
Božić
Doživjeti blagdansku
radost, poticati želju za
darivanjem i uveseljavanjem drugih ljudi.
činiti dobro bližnjima,
narodni običaji.
Razvijati osjećaj za
narodni običaj. Poticati
djecu na kreativnost i
maštovitost.
Uočiti promjene u
prirodi i vremenu.
Razvijati sposobnost
promatranja i
opisivanja, zagonetke o
vremenu i promjenama.
Razvijati svijest o
okolišu.
Upoznavanje kazališta i
predstave.
Škola plivanja
Projekt
Maškare
Pozdrav proljeću
Kazališne
predstave
Viroviticu–
cjelodnevni
izlet
2013.
Učenici od 1.
I 3.razreda
Integrirana
nastava
Prosinac
2013.
Učenici 1. I 3.
Razreda
Izvanučionička Veljača
nastava –
2014.
terenska nastava
Učenici 1. I 3.
razreda
Izvanučionička
nastava –
poludnevni izlet
u prirodu
Ožujak
2014.
Učenici 1. I 3.
razreda
Posjet kazalištu
u Virovitici,
predstave u
školi
Naučiti plivati i održati
se na vodi.
Učenici 3.
razreda
Plivanje na
bazenu CK
Orahovica
Razvijati
međugeneracijsku
Svi učenici
razredne
Prikupljanje
materijalnih
34
goginja, ravnateljica
Izrada božićnih
čestitki, priča o
Božiću i pjevanje
božićnih pjesama
Učiteljica razredne
nastave, velečasni,
roditelji
Izrada prikladnih
mask ii likovnih
radova, izložba
radova
Pismeno i usmeno
vrjednovanje, izrada
likovnih radova
Učiteljica razredne
nastave u PŠ, roditelji
Tijekom
nastavne
godine
Izrada plakata,
razgovor i iznošenje
dojmova.
Učiteljica razredne
nastave u PŠ, pedagoginja, ravnateljica
Prema
ponudi
CK
Orahovica
Tijekom
korizme
Provjera plivanja
Učiteljica PŠ,
roditelji, ravnateljica, učitelj plivanja,
učenici
Učenici i učiteljice
RN, pedagoginja,
Izrada i podjela
poklon paketa starim
Učiteljica razredne
nastave u PŠ, roditelji
mještanima,druženje
Uljepšajmo Uskrs
solidarnost
nastave
dobara
Pozdrav ljetu
Uočiti promjene u
prirodi i vremenu.
Razvijati sposobnost
promatranja i
opisivanja, zagonetke o
vremenu i promjenama.
Razvijati svijest o
okolišu.
uočiti glavna obilježja
zime u mjestu u kojem
živimo,povezati
vremenske promjene
,njihov utjecaj na biljni
i životinjski svijet i rad
ljudi
Upoznati kulturnoumjetničke ljepote Sl.
Broda, upoznati djela
spisateljice
Učenici 1. I 3.
razreda
Izvanučionička
nastava –
poludnevni izlet
u prirodu
Lipanj,
2014.
Pismeno i usmeno
vrjednovanje, izrada
likovnih radova
ravnateljica,vjerou
čitelj/velečasni
Učiteljica razredne
nastave u PŠ, roditelji
Učenici 1. i 3.
razreda
boravak u
prirodi
prosinac
2013.
natjecateljske igre
učiteljica RN
Učenici 3.
razreda
Terenska
nastavajednodnevni
izlet
Travanj
2014.
Literarni radovi,
izložba likovnih
radova
Učiteljica RN
Marija Čunko,
,pedagoginja,
ravnateljica
Pozdrav zimi
Sl.Brod
U svijetu bajki
Ivane BrlićMažuranić
35
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 2. i 4.r. PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
Aktivnost,
program ili
projekt
Način
realizacije
Cilj
Namjena
Način vrjednovanja i korištenja
rezultata vrjednovanja
Vremenik
Nositelji
Uočiti jesenske promjene. Razvijati
sposobnost promatranja i opisivanja
događaja i promjena. Spoznati osnovna
obilježja jeseni, navesti promjene u
prirodi, opisati djelatnosti ljudi.
Učenici 2. i
4. razreda
PŠ
Izvanučionička
nastava –
poludnevni
izlet u prirodu
Rujan
2013.
Doživljaj jeseni koristiti kao motiv za
likovno i literarno izražavanje.
Rezultate rada prikazati izložbom
likovnih i literarnih radova na panoima.
Provjeriti usvojeno znanje usmenim i
pisanim putem.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
Hrvatski
Razvijati svijest o važnosti bavljenjem
olimpijski dan sportom i njegovanjem sportskog duha
kroz poštivanje pravila igre. Promicanje
jednakosti, različitosti i tolerantnosti.
Učenici 2. i
4.razred
PŠ
natjecanja
Rujan
2013.
Natjecateljske igre – športske igre,
vrednovanje postignutog uspjeha
prema rezultatima izdavanjem
priznanja.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, učenici,
roditelji
Dan
europskih
jezika
Spoznati važnost jezika
Učenici od
1.- 4.razred
radionice
Rujan
2013.
Plakati, pismeno izražavanje
Učiteljice RN,
učiteljica EJ,
učenici
Dani kruha
Razvijati osjećaj za plodove zemlje i
kruh. Spoznati kako nastaje kruh.
Osvijestiti kod učenika zahvalnost za
kruh i hranu koju svakodnevno
blagujemo. Razviti istraživački pristup u
stjecanju novih spoznaja. Razvijati
pravilni odnos prema hrani.
Učenici 2. i
4. razreda
PŠ
Integrirana
nastava
Listopad
2013.
Likovno i literarno izražavanje.
Provjeriti usvojeno pisanim i usmenim
putem. Izložba krušnih proizvoda i
plodova zemlje. Analiza i kritički osvrt
na satu razrednog odjela.
Učiteljica
Potaknuti djecu na suradnju, toleranciju i
druženje. Razlikovati jabuke prema boji,
veličini, okusu i sorti. Upoznati s
pripremom proizvoda od jabuke. Skupiti
recepte jela od jabuka s naglaskom na
recepte naših baka. Upoznati sa
Učenici 2.
razreda PŠ
Integrirana
nastava
Listopad
2013.
Promatranje, istraživanje,
demonstracija. Izrada likovnih radova i
plakata. Izložba proizvoda od jabuka.
Provjera usvojenog usmenim i pisanim
putem. Realizacija stimulirajućeg i
poticajnog druženja, socijalizacije i
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
Pozdrav
jeseni
Dani jabuka
36
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
značajem jabuke i voća u suvremenoj
prehrani. Uključivanje roditelja u
aktivnosti. Povezivati sadržaje iz
svakodnevnog života sa životom u školi.
jačanja samopouzdanja.
37
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 2. i 4.r. PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
Aktivnost,
program ili
projekt
Način
realizacije
Cilj
Namjena
Potaknuti djecu na suradnju, toleranciju,
druženje i različitost. Razumjeti,
prihvaćati i poštivati različitosti. Upoznati
djecu o institucijama na globalnoj razini.
Osvijesti djecu o dječjim pravima.
Učenici 4.
razreda
Razvijati ljubav prema domovini i
glavnom gradu. Čuvanje kulturne
baštine kao svjedoka povijesti. Razvijati
senzibilitet prema kulturnoj baštini.
Upoznati kulturne znamenitosti grada
Zagreba. Razvijanje kulture ponašanja
na javnim mjestima.
Učenici 4.
razreda PŠ
Dječja prava
Razvijati svijest djece o njihovim
pravima i zaštiti njihovih prava. Jačati
kod učenika osjećaj samopoštovanja i
svijest o vlastitim sposobnostima i
mogućnostima. Poticati na različitost.
Učenici 2. i
4. razreda
Pozdrav zimi
Uočiti promjene u prirodi. Razvijati
sposobnost promatranja i opisivanja.
Spoznati osnovna obilježja zime, navesti
promjene u prirodi, opisati djelatnosti
ljudi.
Učenici 2. i
Ujedinjeni
narodi
Posjet
Zagrebu
Božić
Način vrjednovanja i korištenja
rezultata vrjednovanja
Vremenik
Radionica –
tematski satovi
razrednika,
uređivanje
panoa
Listopad
2013./
Dan
Terenska
nastava u
Listopad/
Izrada plakata. Izražavanje kroz
likovne i literarne radove. Izložba
radova na panoima. Primjena uočenog
i naučenog u nastavi i svakodnevnom
životu.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
2013.
Izrada plakata uz pomoć slika uz
likovne i literarne radove. Provjera
usvojenog kroz nastavne listiće.
Primjena uočenog i naučenog u
nastavi i svakodnevnom životu.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ,
pedagoginja,
ravnateljica
Radionica –
tematski satovi
razrednika,
uređivanje
panoa
Svjetski
dan djece
Izrada plakata i likovnih radova.
Primjena naučenog u svakodnevnom
životu.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji,
pedagoginja
Integrirana
nastava
Prosinac
2013.
Doživljaj zime koristiti kao motiv za
likovno i literarno izražavanje.
Rezultate rada prikazati izložbom
likovnih i literarnih radova na panoima.
Provjeriti usvojeno znanje usmenim i
pisanim putem.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
Integrirana
nastava
Prosinac
2013.
Izrada božićnih čestitki, priča o Božiću
i pjevanje božićnih pjesama. Likovno i
literarno izražavanje. Izložba likovnih
radova.
Učiteljica
razredne
Zagrebu –
Ujedinjenih
studeni
cjelodnevni
izlet
4. razreda
PŠ
Doživjeti blagdansku radost, poticati
Učenici 2. i
4. razreda
želju za darivanjem i uveseljavanjem
drugih ljudi. Činiti dobro bližnjima, učiti o PŠ
narodni običajima i tradiciji. Osvijestiti i
osposobiti učenike za uređenje prostora u
kojem obitavaju. Poticanje stvaralaštva i
Nositelji
38
nastave u
PŠ,velečasni,
roditelji
zajedništva.
39
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 2. i 4.r. PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
Aktivnost,
program ili
projekt
Način
realizacije
Cilj
Dobro je činiti Poticati svijest, stvaralaštvo i
dobro
zajedništvo. Promicati društveni rad za
dobrobit zajednice. Razvijati osjećaj
Namjena
Način vrjednovanja i korištenja
rezultata vrjednovanja
Vremenik
Nositelji
Učenici 2. i
Integrirana
Prosinac
Izrada plakata. Izrada likovnih i
literarnih radova na motivu pročitanog
teksta. Analiza i kritički osvrt.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ,
pedagoginja,
roditelji,
velečasni
Učenici 2. i
4. razreda
PŠ
Izvanučionička
Veljača
2014.
Izrada prikladnih maski i likovnih
radova. Sudjelovanje u povorci.
Potvrda o sudjelovanju u povorci.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji,
općina
Učenici 2. i
Radionica –
prikupljanje
fotografija,
tekstova na
temu
Veljača
Likovno izražavanje na temelju motiva,
vrednovanje kroz izložbu radova na
panoima.
Učiteljica
razredne
Učenici 2. i
4. razreda
Integrirana
nastava
Veljača
2014.
Literarno izražavanje i stvaralačko
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ,pedagogi
nja
Učenici 2. i
Izvanučionička
nastava –
poludnevni
izlet u prirodu
Ožujak
2014.
Doživljaj proljeća koristiti kao motiv za
likovno i literarno izražavanje.
Rezultate rada prikazati izložbom
likovnih i literarnih radova na panoima.
Provjeriti usvojeno znanje usmenim i
4. razreda
nastava
2013.
odgovornosti za zajednicu. Promicati
svijest o potrebi međusobne suradnje i
pomoći potrebitima.
Maškare
Razvijati osjećaj za narodni običaj.
Poticati djecu na kreativnost i
maštovitost. Poticati suradnju roditelja i
škole. Druženje s vršnjacima, razmjena
iskustava. Izrada kostima. Razvijati
maštu i kreativnosti.
Valentinovo
Razvijati osjećaj poštovanja i ljubavi
prema vršnjacima. Poticati socijalizaciju
i pravilan emocionalan razvoj djeteta.
Razvijati maštu , stvaralaštvo i
kreativnost.
Međunarodni Razvijati osjećaj ljubavi i poštovanja
dan
prema materinjem jeziku i ostalim
materinjeg
jezicima. Poticati učenike na pripadnost i
jezika
proširivati opću kulturu učenika.
Naglašavanje uloge i značaja hrvatskog
jezika, poticanje čitanja, promicanje
vrijednosti hrvatske knjige
Pozdrav
proljeću
Uočiti promjene u prirodi i vremenu.
Razvijati sposobnost promatranja i
opisivanja. Razvijati svijest o prirodi.
Spoznati osnovna obilježja proljeća,
navesti promjene u prirodi, opisati
4. razreda
4. razreda
PŠ
nastava –
terenska
nastava
40
2014.
radova,vrednovanje kroz izložbu
pisanje, posebnosti unutar hrvatskog
jezika. Izložba literarnih radova na
panou. Izrada plakata.
nastave u
PŠ, roditelji
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
djelatnosti ljudi.
pisanim putem.
41
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 2. i 4.r. PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
Aktivnost,
program ili
projekt
Način
realizacije
Cilj
Namjena
Prepoznavati i razlikovati proljetno
cvijeće, razvijati ekološku osviještenost
učenika. Upoznavati učenike da su neki
cvjetovi zaštićene proljetnice.
Osvještavanje o ugroženosti nekih vrsta.
Učenici 2. i
Cvjetna
lektira
Potaknuti učenike na različite ideje u
procesu iskustvenog učenja, stjecanje
stvaralačkog iskustva, poticanje mašte i
kreativnosti, uživanje u čitanju i ljubavi
prema knjizi. Razvoj mašte i
kreativnosti.
Učenici 2.
razreda
Integrirana
nastava
Dan planeta
Zemlje
Razvijanje ekološke svijest o okolišu.
Usmjeravati i poticati uštedu energenata
i reciklažu materijala. Osvijestiti o
potrebama očuvanja okoliša.
Učenici 2. i
4. razreda
Majčin dan
Njegovati odnos djeteta i majke. Poticati
poštivanje prema majki i shvaćanje
njezine uloge u obitelji. Poticati, razvijati
i njegovati suradnju roditelja i škole.
Obitelj
Orahovačko
proljeće
Vjesnici
proljeća
Način vrjednovanja i korištenja
rezultata vrjednovanja
Vremenik
Nositelji
Doživljaj proljetnica koristiti kao motiv
za likovno i literarno izražavanje.
Napraviti izložbu radova kroz različite
tehnike. Usvojeno provjeriti nastavnim
listićima. Izrada plakata.
Učiteljica
razredne
Ožujak
2014.
Zadovoljstvo u čitanju i učenju.
Vrednovanje kroz likovne radove i
stvaralačko pisanje. Izrada plakata
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji,
Integrirana
nastava
Travanj
2014.
Čitanje literarnog teksta kao motiv za
stvaralačko pisanje i izradu prigodnih
likovnih radova. Izrada plakata
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
Učenici 2. i
4. razred
Integrirana
nastava
Svibanj
2014.
Čitanje literarnog teksta, pjesme kao
motiva za stvaralačko pisanje i izradu
prigodnih poklona majci. Izrada
likovnih radova. Izvođenje naučenog
na tematiku kroz točke na priredbi.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji,
velečasni
Njegovati odnos djeteta i obitelji. Poticati
poštivanja unutar obitelji i promicanje
temeljnih vrijednosti. Poticati, razvijati i
njegovati suradnju roditelja i škole.
Ukazivanje na vrijednost obitelji.
Učenici 2. i
4. razreda
Integrirana
nastava
Svibanj
2014.
Prikaz rezultata rada na roditeljskom
sastanku, izrada plakata. Izvođenje
usvojenog na tematiku kroz točke na
priredbi.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji,
velečasni
Sudjelovanje na manifestaciji
Orahovačko proljeće, cvijetnoj povorci.
Učenici 2. i
4. razreda
PŠ
Izrada kostima
i ostalog
potrebnog za
realizaciju
aktivnosti
Svibanj/
lipanj
2014.
Zahvalnica za sudjelovanje. Izrada
plakata uz objavu fotografija,
prezentacije i literarnih radova
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji,
pedagoginja,
4. razreda
Izvanučionička
nastava –
Ožujak
2014.
poludnevni
izlet u prirodu
42
nastave u
PŠ, roditelji
ravnateljica
43
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 2. i 4.r. PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
Aktivnost,
program ili
projekt
Način
realizacije
Način vrjednovanja i korištenja
rezultata vrjednovanja
Cilj
Namjena
Škola
u prirodi
Učenje istraživanjem u neposrednoj
stvarnosti. Stjecanje iskustvenih znanja.
Izvršavanje zadanih zadataka.
Upoznavanje prirodnih, kulturnih i
gospodarskih obilježja krajolika.
Razvijanje potrebe za međusobnom
suradnjom. Razvijati pozitivan odnos
prema kulturnoj baštini.
Učenici 4.
razreda PŠ
Terenska
nastava –
posjet
primorskom
gradu
Svibanj/
lipanj
2014.
Izvješća po skupinama, plakati,
fotografije, stvaralačko pisanje i likovni
radovi. Izložba likovnih i literarnih
radova.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
Pozdrav ljetu
Spoznati ljetne promjene u prirodi u
neposrednom okruženju. Spoznati
osnovna obilježja ljeta, navesti promjene
u prirodi, opisati djelatnosti ljudi.
Učenici 2. i
4. razreda
Izvanučionička
nastava –
poludnevni
izlet u prirodu
Lipanj
2014.
Doživljaj ljeta koristiti kao motiv za
likovno i literarno izražavanje.
Rezultate rada prikazati izložbom
likovnih i literarnih radova na panoima.
Provjeriti usvojeno znanje usmenim i
pisanim putem.
Učiteljica
razredne
nastave u
PŠ, roditelji
Kazališne
predstave
Upoznavanje kazališta i predstave.
Učenici 2. i
4. razreda
PŠ
Posjet
kazalištu
u Virovitici,
predstave u
školi
Tijekom
nastavne
godine
Izrada plakata, razgovor i iznošenje
dojmova.
Učiteljice
razredne
PŠ,nastave,p
edagoginja,ra
vnateljica
Škola plivanja Naučiti plivati i održati se na vodi.
Učenici 2.
razreda PŠ
Plivanje
na bazenu CK
Orahovica
Tijekom
nastavne
godine
Provjera plivanja
Učiteljica PŠ,
roditelji,
ravnateljica,
učitelj
plivanja,
učenici
Razvijati sposobnosti iznošenja
vlastitog mišljenja. Upoznavanje s
Učenici 2. i
Posjet
radio postaji
Tijekom
Doživljaj radijske postaje koristiti kao
motiv za literarno izražavanje.
Učiteljica PŠ,
roditelji,
djelatnici
radio postaje,
ravnateljica,
Radijska
emisija
za djecu
procesom nastanka radio emisije.
4. Razreda
PŠ
Vremenik
Razvijanje jezičnog osjećaja.
nastavne
godine
Nositelji
Literarne radove na temu vijesti
prikazati na panoima. Izrada plakata.
Prezentacija snimljenog intervjua.
44
pedagoginja
45
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 2. i 4.r. PODRUČNA ŠKOLA CRNAC
Aktivnost,
program ili
projekt
Razredne
i
školske
priredbe
Projekt
Uljepšajmo
Uskrs
Cilj
Upoznavanje djece s važnim datumima
vezanu uz hrvatsku narodnu baštinu,
kulturu, ekologiju. Razvoj kreativnosti i
slobode u izričajima. Uključivanje djece
u raznovrsne aktivnosti. Upoznavanje i
poštivanje različitosti i tolerancije.
Poticati, razvijati i njegovati suradnju
roditelj škola. Razvijati svijest o potrebi
međusobne suradnje roditelja i učitelja
radi boljeg razumijevanja i bolje
emoconalne klime u odnosu roditelj –
učenik – učitelj, a sve u svrhu postizanja
boljeg uspjeha i vladanja učenika.
Poticati suradnju lokalne samouprave i
škole kroz sudjelovanje na općinskim,
županijskim i drugim manifestacijama.
Razvijati međugeneracijsku solidarnost
Namjena
Način
realizacije
Učenici 2. i
4. razreda
PŠ
Izrada
scenografije i
kostima,
kićenje jelke,
izrada
prigodnih
ukrasa,
organiziranje
dočeka
Sv.Nikole –
pisanje
pisama, izrada
i pečenje
peciva, izrada
maski i
sudjelovanje u
povorci,
ukrašavanje
učionice i
panoa,
pozivanje
gostiju u
razred, skupni i
pojedinačni
nastupi
učenika
Svi učenici
razredne
nastave
Prikupljanje
materijalnih
dobara
Učiteljica: Jadranka Jurković
Školska godina: 2013./2014.
46
Vremenik
Tijekom
nastavne
godine
Tijekom
korizme
Način vrjednovanja i korištenja
rezultata vrjednovanja
Zadovoljno i educirano dijete u
poticajnoj radnoj atmosferi, ugodnom i
radnom okružju. Razvoj opuštene i tople
radne klime koja stimulirajuće djeluje na
učenje i odgojno- obrazovni rad. Razvoj
likovne i literarne impresije doživljaja.
Izvođenje scensko – dramskih točaka
pred širom i užom publikom. Razvijanje
socijalizacije i jačanja samopouzdanja.
Njegovanje kreativnosti u svim odgojno
– obrazovnim područjima. Razvoj
individualnih talenata. Potpun i
harmoničan razvoj djeteta.
Izrada i podjela poklon paketa starim
mještanima,druženje
Nositelji
Učiteljica PŠ,
roditelji,
ravnateljica,
pedagoginja,
profesor GK
Učenici i
učiteljice RN,
pedagoginja,
ravnateljica
IZVANUČIONIČKA, TERENSKA NASTAVA, POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI,
INTEGRIRANA NASTAVA 1.-4.r. PODRUČNA ŠKOLA V. RASTOVAC
Cilj
Namjena
Obilježavanje
Hrvatskog olimpijskog
dana i jačanje
sportskog duha.
Spoznati važnost jezika
Učenici od 1.
do 4. razreda
PŠ
Boravak u
prirodi
Rujan
2013
Način vrjednovanja
Nositelji
i korištenja rezultata
vrjednovanja
Natjecateljske igre
Učiteljice V.Vida,
K.Šteger
1.-.4.razred
radionice
Rujan
2013.
Plakati, pismeno
izražavanje
Dani kruha
Razvijati osjećaj za
plodove zemlje i kruh.
Saznati tko i kako
sudjeluje u proizvodnji
kruha..
Učenici od 1.
do 4. razreda
PŠ
Integrirana
nastava
Listopad
2013.
Izložba krušnih
proizvoda i plodova
zemlje.
Posjet Zagrebu
Razvijati ljubav prema
domovini i glavnom
gradu, poticati želju za
upoznavanjem glavnog
grada.
Učenici 4.
razreda PŠ
Terenska
nastava u
Zagrebu –
cjelodnevni
izlet
Listopad
2013.
Plakati, slike, likovni Učiteljica razredne
i literarni radovi
nastave V.Vida,
pedagoginja,
ravnateljica
Posjet ZOO-u
Našice
Prepoznati životinje,
slikati ih te opisati.
Prepoznati veličinu i
ljepotu prirode oko
sebe. Razvijati
Učenici 1. i 2.
razreda PŠ
Izvanučionička Listopad/
nastava –
studeni
terenska nastava 2013.
Aktivnost,
program ili projekt
Hrvatski
olimpijski dan
Dan europskih
jezika
Način
realizacije
47
Vremenik
Izrada plakata i
prezentacija, izložba
radova
Učiteljice V.Vida,
K.Šteger, učiteljica
EJ,učitelj NJ, učenici
Učiteljice razredne
nastave V.Vida i
K.Šteger
Učiteljica K.Šteger
ekološku svijest.
Županijsko
središteVirovitica
Izgled žup. središta,
gospodarske grane,
kulturne ustanove.
Učenici 3.
razreda PŠ
Terenska
nastava –
cjelodnevni
izlet
Listopad
ili studeni
2013.
Izrada plakata, slika,
likovnih radova
Učiteljica V.Vida,
pedagoginja,
ravnateljica
Božić
Upoznati obilježja
blagdana i radost
darivanja.
Učenici 1.-4.
razreda PŠ
Integrirana
nastava
Prosinac
2013.
Izrada zajedničkih
plakata, pjevanje
prikladnih pjesama
Učiteljice razredne
nastave K:Šteger i
V.Vida
Škola plivanja
Naučiti plivati i održati
se na vodi.
Učenici 3.
.razreda PŠ
Plivanje na
bazenu CK
Orahovica
Plivačke vještine
Učiteljica V.Vida,
roditelji,ravnateljica
Kazališna
predstava
Pozornica, glumci,
uloge
Učenici od 1.
do 4. razreda
PŠ
Posjet kazalištu
u Virovitici,
predstave u
školi
Prema
ponudi
CK Orahovica
Tijekom
nastavne
godine
Izrada plakata,
razgovor i iznošenje
dojmova.
Učiteljice razredne
nastave V.Vida i
K.Šteger, pedagoginja, ravnateljica
Sl.Brod
U svijetu bajki
Ivane BrlićMažuranić
Upoznati kulturnoumjetničke ljepote Sl.
Broda,upoznati djela
spisateljice
Učenici 3. i 4.
razreda
Terenska
nastavajednodnevni
izlet
Travanj
2014.
Literarni radovi,
izložba likovnih
radova
Učiteljica V.Vida
knjižničarka, pedagoginja, ravnateljica
Razvijati
međugeneracijsku
solidarnost
Svi učenici
razredne
nastave
Prikupljanje
materijalnih
dobara
Tijekom
korizme
Izrada i podjela
poklon paketa starim
mještanima,druženje
Učenici i učiteljice
RN, svećenik J.
Marić pedagoginja,
ravnateljica
Projekt
Uljepšajmo Uskrs
48
IZVANUČIONIČKA NASTAVA, TERENSKA NASTAVA,
POLUDNEVNI I CJELODNEVNI IZLETI, INTEGRIRANA NASTAVA 5.-8.r
Aktivnost,
program ili
projekt
Cilj
Hrvatski
olimpijski dan
Obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana i
jačanje sportskog duha.
Razvijanje svijesti i
tolerancije učenika
prema drugim jezicima
i kulturama. Spoznati
značaj i važnost učenja
stranog jezika.
Učenici
5. – 8.
razreda OŠ
Učenici
5. – 8.
razreda OŠ
Naučiti se služiti
topografskom kartom i
kompasom na terenu, te
naučiti pravilno čitati
topografsku kartu.
Razvijati osjećaj za
plodove zemlje te
kruh. i krušne proizvode
Učenici 8.
razreda OŠ
Obilježiti mjesec
hrvatske knjige.
Europski dan
jezika
Topografske
karte
Dani kruha
Mjesec
hrvatske
Namjena
Način
realizacije
Vremenik
Način vrjednovanja i
Nositelji
korištenja rezultata
vrjednovanja
Natjecateljske igre
Učitelji tjelesno- zdrav
kulture Mario Hrženjak
i Danijel Jurlina
Razgovor s
Zrinka Habuda Ličinić.
učenicima, te
Josipa Ivančić-Dević,
praćenje i bilježenje
Radmila Sokač,Zdenka
aktivnosti, zalaganja i Kyselicova
postignuća učenika.
Izrada plakata,
prezentacija.
Boravak u
prirodi
Rujan
2013.
Integrirana
nastava engleskog jezika, slovačkog jezika,
njemačkog
jezika, vjeronauka, informatike.
Izvanučionička
nastava u
školskom
dvorištu.
Rujan
2013
Rujan
2013.
Usmena provjera,
primjena stečenih
znanja u stvarnom
životu.
Učitelj geografije
Marinko Nekić
Učenici 5. - 8.
razreda OŠ
Roditelji
dobrovoljno
peku proizvode
koje će učenici
blagovati u
školi
Listopad
2013.
Izložba krušnih
proizvoda i plodova
zemlje
Razrednici, učitelji,
pedagoginja, ravnateljica, lokalna uprava
Učenici 5.-8.
razreda OŠ
Integrirana
nastava
Listopad/
Studeni
Impresije učenika,
izložba knjiga
Knjižničarka Marija
Cvek, učiteljice hrvat-
49
knjige
Pravilna
prehrana
Adolescencija
Prevencija
ovisnosti
Zamke
suvremenih
ovisnosti
Vukovar
Božić
Poticati učenike na
čitanje knjiga, te usaditi
ljubav prema pisanoj
riječi.
Potaknuti učenike na
Učenici 5.r.
pravilnu prehranu,
OŠ
briga o zdravlju
Prihvatiti sebe i druge
ljude, spoznati važnost
usklađivanja vlastitih
osjećaja s razumom
Ukazati na štetne
posljedice pušenja,
uzimanja alkohola i
droga.
Ukazati na štetne
posljedice pušenja,
uzimanja alkohola i
droga.
Posjet gradu heroju,
sjećanje na domovinski
rat
Imenovati i protumačiti
značenje pojedinih
blagdana i liturgijskih
vremena
-uočiti značenje
pojedinih blagdana ili
liturgijskih vremena za
život suvremenih
krščana
skog jezika M.Dadić,
S.Filošević, A.Held,
M.Karan
2013.
Uč. prirode Ljiljana
Pavlović, razrednice
M.Dadić i J.Ivančić
Dević
Učiteljica biologije
Ljiljana Pavlović i
vjeroučiteljica Klaudija
Nekić
Učiteljica Ljiljana
Pavlović, pedagoginja
Željka Vremić
Integrirana
nastava (SR i
priroda)
Listopad
2013.
Sastavljanje tjednog
jelovnika, plakati
8.razred
korelacija
Listopad
2013.
Radni listići, analiza
istih
Učenici 5.
razreda OŠ
Radionice
Studeni
2013.
Izrada plakata i
prezentacija
Učenici 7.
razreda OŠ
Radionice na
satu vjeronauka
Studeni
2013.
Izrada plakata i
prezentacija
Učiteljica Klaudija
Nekić, pedagoginja
Željka Vremić
Učenici 7.i 8.
razreda OŠ
Terenska
nastava
Studeni
2013
Izrada plakata,
pismenih radova
M.Andrić, razrednici 7.
i 8.razreda
-svi učenici
Integrirana
nastava
Prosinac
2013.
Radni listići, plakati,
panoi, izrada dokumentarnog filma
(8.razred), prezentacija
Vjeroučiteljica
K.Nekić razrednici 1.8.razreda, učiteljica
informatike
50
Upoznati učenike s
običajima slavljenja
Božića u zemljama
njemačkog govornog
područja
Primijeniti PP na
likovima u prirodi
Učenici 5.
razreda
Radioniceintegrirana
nastava
Prosinac
2013.
Projekt, plakat, fotografije
Učiteljica njemačkog
jezika Radmila Sokač
Učenici 8.
razreda OŠ
prosinac
2013.
Poticati kreativnost
učenika
1.-8. razred
Zimski
praznici
Izrada plakata i
prezentacija, provjera
znanja
Prezentacija i degustacija
Učiteljica matematike
Kristina Cvetković
Radionica tijekom zimskih
praznika
(izrada kolača
bez pečenja)
Religiozni
pokreti
odlazak na šk.
igralište, rad u
skupinama
radionica
Upoznavanje novih
religioznih pokreta
8. razred
Integrirana
nastava
1.polugodište
Izrada i izlaganje
prezentacija
Kvapky
Njegovanje slovačkog
jezika i kulture.
Upoznavanje s radom
naših učenika i učenika
diljem RH.
Usporediti biblijsku i
znanstvenu sliku svijeta
Učenici od 5.
do 8. razreda
OŠ
Slanje likovnih
i pisanih radova
u redakciju
2. polu
godište
Čitanje i evaluacija
zbirke
Vjeroučiteljica
K.Nekić, učiteljica inf.
Danijela Mikić
Učiteljica slovačkog
jezika Zdenka
Kyselicova
7. i 8. razred
Terenska
nastava
2.polugodište.
Radni listići, plakati,
prezentacije
5.r.-ponavljanje gradiva 5. i 6.razred
o Bibliji
6.r.-upoznati život u
samostanu
Približiti učenicima dan Učenici 5.-8.
zaljubljenih. Poticati
razreda OŠ
Terenska
nastava
2.polugodište.
Radni listići, plakati,
prezentacije
Sandučić za
poštu u knjiž-
Veljača
2014.
Nagrađivanje
najboljih čestitki
Božić
Pitagorin
poučak
Krapina
Cernik
Valentinovo
51
Učiteljica informatike
Danijela Mikić i
vjeroučiteljica Klaudija
Nekić
Učiteljica biologije
Lj.Pavlović, M.Nekić,
M.Andrić,K.Nekić,
D.Jurlina, D.Mikić
Vjeroučiteljica
K.Nekić razrednici,
učiteljice hrvatskog
jezika
Knjižničarka M. Cvek
pedagoginja
kreativnost učenika u
izradi čestitki.
nici
Proljetni kros
Proljetni kros - provjera Učenici 5.-8.
mot. sposobnosti.
razreda OŠ
Školsko
igralište
Dan škole
Obilježiti Dan škole
Dani
hrvatskog
jezika
Obilježiti dane
posvećene hrvatskom
jeziku, obogatiti se
spoznajama o
hrvatskom jeziku
Upoznati učenike s
običajima slavljenja
Uskrsa u zemljama
njemačkog govornog
područja
Imenovati i protumačiti
značenje pojedinih
blagdana i liturgijskih
vremena
-uočiti značenje
pojedinih blagdana ili
liturgijskih vremena za
život suvremenih
kršćana
Razvijati
međugeneracijsku
solidarnost
Uskrs
Uskrs
Projekt
Uljepšajmo
Uskrs
Projekt
Otkriti nove spoznaje
Učenici 1.-8.
razreda
5.-8. razred
Ožujak
2014.
Nagrađivanje pobjednika, izrada plakata
21.3.2014.
Učitelji TZK Mario
Hrženjak i Danijel
Jurlina
Mirjana Dadić, Željka
Vremić
Učiteljice HJ, učitelj
povijesti
Integrirana
nastava
Ožujak
2014.
Plakati, prezentacije
Učenici 5.
razreda
Radioniceintegrirana
nastava
Travanj
2014.
Projekt, plakat, fotografije
Učiteljica njemačkog
jezika Radmila Sokač
-svi učenici
Integrirana
nastava
Travanj
2013.
Radni listići, plakati,
panoi, prezentacija
Razrednici 1.-8.
razreda, vjeroučiteljica
K.Nekić
Svi učenici
razredne
nastave
Prikupljanje
materijalnih
dobara
Tijekom
korizme
Izrada i podjela
poklon paketa starim
mještanima,druženje
5., 7. razred
Literarni
Travanj
52
Učenici i učitelji/ce,
pedagoginja,ravnateljica, nositeljica
aktiivnosti K.Nekić
Prezentacija literarnih Ućiteljice HJ(nositelj
natječaj
2014.
Učenici
8.razreda
Integrirana
nastava
Svibanj
2014.
Izbor životnog
zanimanja
vezane uz ovog autora i
ovaj kraj, literarnim
natječajem obogatiti
jezičko stvaralaštvo
Uočiti važnost osobnog
životnog poziva
“Slovenčina
moja”
Njegovanje slovačkog
jezika.
Učenici
Sudjelovanje
na smotri u
organizaciji
saveza Slovaka
RH.
Svibanj
2014.
Izrada
herbarija
Sakupiti biljke te ih
naučiti herbarizirati.
Učenici 6. i 7.
razreda OŠ
Izvanučionička
nastava u
dvorištu i
okolini škole.
Svibanj
/lipanj
2014.
Zajedničke
igre učenika
Razvijanje tolerancije
među učenicima
Učenici 5.-8.
razreda
Izlet na školsko
dvorište
Mladi
novinari i
knjižničari
Upoznavanje sa svim
aspektima knjižničke
djelatnosti
Učenici 4.-8.
razreda
Rodini dani
ŠŠD “IZVOR” Uključivanje što više
učenika u bavljenje
sportom.
Učenici
1. – 8
razreda OŠ
radova, književna
večer
Mirjana Dadić) knjižničarka, učiteljica LK,
pedagoginja,ravnateljica
Izrada prezentacija i
Vjeroučiteljica, učiteplakata
jica informatike, pedagoginja
Učenici će svoje
Učiteljica slovačkog
impresije iznijeti pred jezika Zdenka
ostalim učenicima na Kyselicova
nastavi slovačkog
jezika.
Ocjena praktičnog
rada
Učiteljica
prirode/biologije
Ljiljana Pavlović
Svibanj
/lipanj
2014.
Sastanci jednom Sastanci
tjedno, rad u
jednom
knjižnici
tjedno
tijekom
nastavne
godine
Razgovor s učenicima,njihovi dojmovi
Razrednici, učenici
Plakati, impresije,
anketa
knjižničarka Marija
Cvek
Program će se
provoditi prema
predviđenom
vremeniku
Postignuti rezultati
biti će adekvatno
nagrađivani, odnosno
odlikovani
Učitelj TZK Danijel
Jurlina
53
Tijekom
školske
godine
Škola u prirodi Upoznati slovačku
kulturu.
– Republika
Slovačka
Orijentacija naučiti određivati
Izrada modela
Prikupljanje
povratne
ambalaže
strane svijeta pomoću
kompasa i ostalih
pomagala
Ponavljanje i primjena
znanja
Prikupljanje novčanih
sredstava za obnovu
knjižničkog fonda
Obilježavanje Spoznati važnost
očuvanja okoliša
ekološki
važnih datuma
natjecanja kojeg
propisuje
Školski športski
savez V-P županije.
Odlazak u Slo- Srpanj
vačku Repub- 2014.
liku
medaljama i
priznanjima.
Impresije, plakati,
članci
Učiteljica slovačkog
jezika Zdenka
Kyselicova
5. razred
Izvauč.nastava
(školsko
dvorište)
Prosinac
ili siječanj
Usmena i pismena
provjera
Učitelj geografije
Marinko Nekić
5.-8. razred
Rad u školi i
kod kuće
nastavna
godina
Učiteljica prirode, biologije i kemije Ljiljana
Pavlović
5.-8. razred
Prikupljanje
povratne
ambalaže
Tijekom
godine
Utvrđivanje znanja
kroz praktičan
rad,vrednovanje
ocjenom
Kupnja knjižnog
fonda
5.-8. razred
Integrirana
nastava,
radionice
nastavna
godina
Izrada postera
Učiteljica prirode, biologije i kemije Ljiljana
Pavlović
5.-8.r.
Prikupljanje
otpadnih
baterija
Tijekom
nastavne
godine
stjecanje navika
razvrstavanja otpada
izvanučionička
nastava na
nogometnom
lipanj
2014.
izrada plakata
Učiteljica prirode, biologije i kemije Ljiljana
Pavlović, uč. fizike A.
Milinković
izvorni govornici
Jeremy i Petra Bohall.
Učiteljica EJ Zrinka
Učenici 5.-8.
razreda OŠ
Projekt
CIAK
Prikupljanje otpadnih
baterija
Baseball
Naučiti pravila igre i
učenici
igrati baseball.Upoznati 8.razreda OŠ
element kulture zemlje
54
Učiteljica prirode, biologije i kemije Ljiljana
Pavlović
igralištu u
Zdencima
engleskog govornog
područja (SAD).
Habuda Ličinić
Učenici
5.razreda
Odlazak na
školsko
igralište, rad u
skupinama
Krajem
2.polugodišta
Izrada plakata
Učiteljica matematike
Kristina Cvetković
Učenici
6.razreda
Odlazak na
školsko
igralište, rad u
skupinama
Školsko
dvorište
Krajem
2.polugodišta
Izrada plakata
Učiteljica matematike
Kristina Cvetković
Sličnost
trokuta
Izračunati opseg i
površinu geometrijskih
likova na školskom
dvorištu,preračunavati
mjerne jedinice
Prepoznati vrste trokuta
i četverokuta u životnoj
okolini te izračunati
opseg i površinu istih
Ponoviti primjenu
poučka sličnosti
Lipanj
2014.
Prezentacija po
skupinama
Zdravstveni
odgoj
stjecanje vještina i
primjena znanja
učenici 1-8.
razreda OŠ
redovna nastava, satovi razrednika, radionice
tijekom
nastavne
godine
provjera znanja,
stjecanje navika, plakati i prezentacije,
kviz
Učiteljica matematike
Alexandra Milinković i
učenici 7.r.
učiteljice RN, učiteljica
prirode i biologije,
učitelji TZK,
razrednici, pedagoginja
Geometrijski
likovi
Trokut i
četverokut
Učenici
7.razreda
55
NAZIV PROJEKTA
CILJ
PROJEKTA
NAMJENA
NOSITELJI
NAČIN
REALIZACIJE
LJEPOTE MOGA
ZAVIČAJA
GRAFIKA-Visoki tisak;
kartonski tisak
Uočiti,
vrednovati,
spoznati ulogu
pozitivnog i
negativnog
prostora plohe
te statičnih i
dinamičnih
ploha u
visokom tisku
kroz prizore iz
vlastitog
zavičaja
Učenicima 5. i
6. razreda
( Razredni
projekt)
Učiteljica
Vedrana
Filipović
Marinić te
učenici 6.
razreda
Prikupljanje
potrebnog
materijala za
rad , likovna
radionica i
prezentacija
učeničkih
radova u holu
škole
IZRADA STOLICA
TEHNIKOM
KAŠIRANJA
POVRŠINA
Ritam oblika i tekstura
Prenamjenom
starih
predmeta,
stvoriti nove i
originalne
stvari baveći se
pritom
teksturom
Učenicima 5.
razreda
( Razredni
projekt)
Učiteljica
Vedrana
Filipović
Marinić i 5.
razred
Rb.
1.
2.
56
VREMENIK
PROJEKATA
3. mjesec
10. mjesec
NAČIN
VREDNOVANJA
Analiza
postignutih
rezultata unutar
razrednog odjela
te prezentacija
rada razrednog
odjela izvan
učionice ( izložba
učeničkih u holu
škole )
Klasa:602-02-01/13-568
Urbroj:2189/30-13-01
Predsjednik Školskog odbora:
Ravnateljica:
Marinko Nekić, prof.geologije i geografije
Mirjana Buneta-Knežević, dipl.defektolog
57
GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELIMA
NAZIV
PREDMETA
HRVATSKI JEZIK
LIKOVNA KULTURA
GLAZBENA KULTURA
ENGLESKI JEZIK
MATEMATIKA
PRIRODA
BIOLOGIJA
KEMIJA
FIZIKA
PRIRODA I DRUŠTVO
POVIJEST
GEOGRAFIJA
TEHNIČKA KULTURA
T Z K
IZBORNA -vjeronauk
-informatika
-slovački jezik
-njemački jezik
UKUPNO
1-3.
2.-4
1-2.
3.-4
1.
2.
3.
4.
5.a
5.b
6.a
6.b
7.a
7.b
8.a
8.b
175
35
35
70
140
70
105
70
175
35
35
70
140
105
105
70
175
35
35
70
140
70
105
70
175
35
35
70
140
105
105
70
175
35
35
70
140
70
105
70
175
35
35
70
140
70
105
70
175
35
35
70
140
70
105
70
175
35
35
70
140
105
70
70
+
70
175
35
35
105
140
53
70
52
35
70
70
70
+
70
175
35
35
105
140
70
70
70
35
70
70
70
-
175
35
35
105
140
70
70
70
35
70
70
70
-
140
35
35
105
140
70
70
70
70
70
35
70
70
70
+
140
35
35
105
140
70
70
70
70
70
35
70
70
70
-
140
35
35
105
140
70
70
70
70
70
35
70
70
70
+
140
35
35
105
140
70
70
70
70
70
35
70
70
70
70
70
175
35
35
105
140
53
70
52
35
70
70
70
+
70
2660
560
560
1400
2240
246
280
280
280
665
560
524
280
1365
1120
560
140
350
770
980
980
945
945
1050
1050
1050
1120
14070
70
700
805
70
700
805
700
700
770
UKUPNO
Izborna nastava iz slovačkog izvodi se po Modelu C, u jednoj skupini za učenike 2-4.razreda matične škole (70 sati godišnje) te u drugoskupini za učenike
predmetne nastave (70 sati godišnje).Satnica slovačkog jezika prikazana je u satnici 3.razreda matične škole za razrednu nastavu te u satnici 8.b razrednog
odjela za predmetnu nastavu.
58
UČITELJI/CE RAZREDNE NASTAVE
Redni
broj
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Ime i prezime učitelja/ice
Đurđica Haler-Knežević
Ivana Pavelić
Biljana Tramošljanin
Maja Biro
Katica Šteger
Vidica Vida
Marija Čunko
Jadranka Jurković
Matija Rister
Josip Marić
Tamara Šumrada
razredni
odjel:
1.
2
3
4
1.-2.
3.-4.
1.-3.
2.-4.
PŠ 1.-4.
PŠ 1.-4.
PO
redovna nastava
stručno nestručno
15
15
15
15
15
15
15
15
izborna
nastava
4
8
24 sata neposrednog O-O rada
59
DOP
DOD
INA
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
-
ostali
poslovi
20
20
20
20
20
20
20
20
3
6
14
razredništvo
2
2
2
2
2
2
2
2
2
posebni
poslovi
-
UČITELJI/CE PREDMETNE NASTAVE
Red
ni
broj
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Ime i prezime učitelja/ice
razredni
odjel:
redovna nastava
stručno nestručno
izborna
nastava
Mirjana Dadić- HJ
5.ab,6.b,7.b 19
Sandra Filošević-HJ
8.ab
8
Marijana Karan-HJ
6.a
5
Ana Held-HJ
7.a
4
Vedrana Filipvić Marinić, LK
5.-8.
8
Irena Maras - GK
4.-8.
15
Zrinka Habuda-Ličinić, EJ
5b-8.
21
Josipa Ivančić Dević- EJ
1-5.a
19
Ljiljana Pavlović-pri,bio,kem.
5.-8.
23
Alexandra Milinković-M,F
6.b,7ab,8ab 20
Kristina Cvjetković-M
5ab,6a,8ab 20
Matko Andrić-POV
5.-8.
16
Marinko Nekić –GEO
5.-8.
15
Ksenija Jakobek-TK
5.-8
8
Mario Hrženjak-TZK
5.-7.
12
Danijel Jurlina –TZK
8ab
4
Klaudija Nekič - vjeronauk
1.-8. MŠ
Danijela Mikić- informatika
5.-8.
Zdenka Kyselicova-slovački
2.-3.;5.-8. Radmila Sokač- njemački
5.ab
-
DOP
DOD
1
1
1
INA
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
24
16
4
6
60
-
-
2
ostali
poslovi
razredništvo
posebni
poslovi
17
9
4
2
10
11
16
17
16
17
18
14
2
2
-
2
2
2
2
2
10
8
16
14
4
-
2
2
6
2
-
PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA ŠKOLE I NJIHOVIM ZADUŽENJIMA
IME I PREZIME
STRUKA
STJEPAN
upravni
pravnik
AMENT
NAZIV
POSLOVA
KOJE OBAVLJA
tajnik
BROJ
SATI
TJEDN
O
40
RADNO
VRIJEME
( OD-DO)
BROJ SATI
GODIŠNJEG
ZADUŽENJA
7,00 – 15,00
2088
40
7,00 - 15,00
2088
40
12,30-20,30
2088
40
12,30-20,30
2088
40
12,30-20,30
2088
40
6,30 –10,30
12,30-16,30
2088
VIDICA KOVAČEVIĆ
službenica
računopolagatelj
KATA ŠPOLJARIĆ
radnica
spremačica
IRENKA KUŠAR
radnica
spremačica
DUBRAVKA ČIŠ
radnica
spremačica
DRAGICA KARŠAJ
kuharica
kuharica
MILAN ŠPORČIĆ
stroj.tehničar
domar-ložač
40
6,00 – 14,00
BARBARA BOŠNJAK
radnica
spremačica
20
NEVENKA
radnica
spremačica
20
7,00 - 8,00
17,00 – 20,00
12,00 – 13,00
17,00 - 20,00
2088
MAZOK
1044
1044
U matičnoj školi rade tajnik, računopolagatelj, 3 spremačice, domar-ložač te kuharica.Svi su
zaposleni na puno neodređeno vrijeme.
U područnim školama Crnac i Veliki Rastovac rade spremačice zaposlene na pola radnog
vremena.
61
PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE
Ovaj dio plana obuhvaća :
- organizaciju predavanja iz profesionalnog informiranja i usmjeravanja ( posebno za
učenike VIII. razreda ) i njihove roditelje.
Predavanja će tijekom mjeseca prosinca, travnja, svibnja i lipnja
držati razrednici, pedagog škole, ravnatelji i stručni suradnici srednjih škola Virovitičko – podravske županije, članovi stručne službe pri Zavodu za zapošljavanje.Planira
se i gostovanje maturanata srednjih škola koji su bivši učenici naše škole kako bi o
svojim iskustvima tijekom srednjoškolskog obrazovanja govorili učenicima 8.razreda.
- anketiranje učenika te obradu podataka o njihovim željama i interesima za nastavak
školovanja
Ankete o željama za upis u srednje škole na području naše županije šalju zainteresirane
škole te Ured državne uprave , Služba društvenih djelatnosti.Provodi ih pedagog osnovne škole koji i obrađuje dobivene podatke tijekom godine.
- informiranje o potrebama Zavoda za zapošljavanje,
Članovi stručne službe pri Zavodu za zapošljavanje brošurama informiraju učenike o
traženim zanimanjima na području županije kako bi pomogli učenicima pri odabiru
budućeg zanimanja.
- suradnju sa stručnom službom profesionalnog informiranja pri Zavodu za zapošljavanje
( obrada učenika od strane stručne službe ) ,
Psiholog Snježana Prkić iz Zavoda za zapošljavanje Virovitica vrši informiranje i obradu
učeničkih interesa i sposobnosti te ih savjetuje za odabir srednje škole,odnosno zanimanja.
Posebno se savjetuju učenici s posebnim potrebama.Ove aktivnosti se provode tijekom 2.
obrazovnog razdoblja.
- suradnju sa liječnicima Zavoda za javno zdravstvo « Sv. Rok « Virovitica ,
Liječnici prigodom dolaska u školu učenicima govore o kontraindikacijama za pojedina
zanimanja.
- individualni rad s učenicima VIII. razreda i njihovim roditeljima ,
Ove aktivnosti provode pedagog škole te psiholog Zavoda za zapošljavanje Virovitica.
- praćenje napretka učenika u srednjoj školi .
Ove aktivnosti provode u suradnji pedagoginja osnovne te stručni suradnici srednjih
škola na području županije
- posjet Obrtničkoj komori, specijaliziranim paviljonima na Zagrebačkom velesajmu
Uključeni su učenici i razrednici 8.razreda.
Ovim aktivnostima bit će obuhvaćeni učenici sedmog i osmog razreda , njihovi roditelji ,
razredni učitelji , pedagog te vanjski suradnici ( liječnici , članovi stručne službe pri Zavodu za zapošljavanje, ravnatelji i stručni suradnici srednjih škola ).
62
PLAN BRIGE ŠKOLE ZA ZDRAVSTVENO-SOCIJALNU I
EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA
ZDRAVSTVENO-SOCIJALNA ZAŠTITA
Zaštita zdravlja učenika u školi provodit će se tijekom ove nastavne godine u suradnji sa
Zavodom za javno zdravstvo Sv. Rok iz Virovitice.
RUJAN
Sistematski pregled
8.razred
LISTOPAD
Di-Te-Polio
Engerix B-I doza
8.razred
6.razred
STUDENI
Di-Te-Polio
Engerix B-II doza
Predavanje
Screening vida i vid na boje
PROSINAC PPD-BCG nereaktorima
Predavanje
SIJEČANJ Sistematski pregledi
1.razred
6.razred
4.,5.razred
3.razred
7.razred
5., 8. razred
8.razred
VELJAČA
Sistematski pregledi
Zaostaci cijepljenja
Sistematski pregled za upis u 1. razred
Sistematski pregled za upis u 1. razred
8.razred
TRAVANJ
Engerix B-III doza
Sistematski pregled za upis u 1. razred
6.razred
SVIBANJ
Sistematski pregled za upis u 1. Razred
OŽUJAK
Cijepljenja će se obavljati u prostorijama škole u vrijeme nastave kao i predavanja za učenike..Na Učiteljskom vijeću kao i na roditeljskim sastancima bit će održana predavanja prema dogovoru s članovima tima Zavoda za javno zdravstvo Sveti Rok Slatina
PREHRANA UČENIKA U ŠKOLI
U matičnoj školi Zdenci organizirana je prehrana učenika, a hrani se ukupno 169 učenika od
1.-8. razreda .Za dio učenika slabijeg imovnog stanja općina Zdenci osigurat će besplatnu
prehranu u školskoj kuhinji, o općina Crnac će sudjelovati u sufinanciranju 50% iznosa troškova prehrane učenika s područja svoje općine.
PRIJEVOZ UČENIKA
Od ukupnog broja učenika ( 248 ) njih 140 su učenici putnici, 131 u matičnoj školi Zdenci
i 9 u područnoj školi Crnac.Učenike prevoze 2 autobusa „Čazmatransa“ PJ Slatina
korektno i bez kašnjenja.
Učenici putnici odmah nakon nastave idu kući, a dočekuje ih i ispraća dežurni učitelj/ica.
63
PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA
SADRŽAJ RADA
VRIJEME
NOSITELJI
Organizacija rada na početku školske
godine
NOK, Školski kurikulum
Nastavni plan i program ZO za OŠ i SŠ
Godišnji plan i program za 2013./14.
godinu
rujan 2014.
ravnateljica,
pedagoginja
Međupredmetne teme (predavanje i
radionica)
Predavanje-Osnove prve pomoći
Tekuća problematika
Izvješće o radu u 1.polugodištu
Natjecanja učenika
Predavanje
Dan škole
Tekuća problematika
Vanjsko vrjednovanje
Realizacija terenske nastave
Utvrđivanje uspjeha učenika na kraju
nastavne godine, izostanci i pedagoške
mjere
Realizacija nastavnog plana i programa
Utvrđivanje povjerenstava za polaganje
popravnih ispita
Izvješće na kraju šk.godine
Zaduženja učitelja za iduću školsku
godinu
listopad 2013.
pedagoginja
studeni 2013.
Djelatnici CK Orah.
ravnateljica
pedagoginja
ravnateljica,učitelji
Sandra Matošina,
psih Ob.centra VT
ravnateljica
ravnateljica
pedagoginja,učitelji
pedagoginja,učitelji,
ravnateljica
siječanj 2014.
ožujak 2014.
travanj 2014.
lipanj 2014.
kolovoz 2014.
pedagoginja
ravnateljica
Prema potrebi broj sjednica vijeća može biti i veći od navedenih u tablici, a i vrijeme održavanja može biti promijenjeno ovisno o tekućoj problematici.
64
PLAN RADA RAZREDNIH VIJEĆA
SADRŽAJ RADA
VRIJEME
NOSITELJI
Informacije o učenicima s problemima
te dogovor o njihovom rješavanju
listopad 2013.
Učenici s posebnim potrebama
Realizacija NPP i analiza rada tijekom
1.polugodišta
Izricanje pedagoških mjera
Rezultati školskih natjecanja
Tekuća problematika
Informacije o učenicima s većim brojem
negativnih ocjena i odgojnim
problemima, dogovor o pristupu rješavanja problema
studeni 2013.
prosinac
2013.
razrednici,
predmetni učitelji,
pedagoginja
ravnateljica
Utvrđivanje uspjeha učenika na kraju
školske godine
Pedagoške mjere za učenike
lipanj 2014.
Potvrđivanje uspjeha nakon ljetnog
popravnog roka
srpanj 2014.
Potvrđivanje uspjeha nakon jesenskog
popravnog roka
kolovoz 2014.
veljača 2014.
travanj 2014.
PLAN RADA RAZREDNIKA
SADRŽAJ RADA
Organizacija rada i života škole
Pravilnik o ocjenjivanju
Školski preventivni programi
Učenje i vladanje učenika
Predavanje za roditelje
Odgojna problematika
Predavanje i radionica za roditelje
Jednodnevni izlet
Poslovi do kraja nastavne godine
Analiza uspjeha
VRIJEME
NOSITELJI
rujan 2013.
razrednik
listopad 2013.
studeni 2013.
razrednik, pedagog
razrednik
veljača 2014.
razrednik, pedagog
svibanj 2014.
razrednik
lipanj 2014.
razrednik
Uz redovne roditeljske sastanke, svaki razrednik ima i individualne razgovore (informacije) s
roditeljima jednom tjedno u rasporedu sati.
Raspored individualnih razgovora dostupan je na oglasnoj ploči u holu škole te školskoj web
stranici.
Uz razrednike i svaki predmetni učitelj ima svoj raspored individualnih razgovora s roditeljima.
65
UČITELJI PRIPRAVNICI
UČITELJ/ICA
Marija Cvek
Marija Dedaj
PODRUČJE
knjižničarstvo
razredna nastava
MENTOR
Marija Findrik
Biljana Tramošljanin
Marija Dedaj ostvaruje program stručnog osposobljavanja za rad bez zasnivanja radnog
odnosa.
PLAN PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA
STRUČNA VIJEĆA
Razredna nastava
Društvena skupina predmeta
Prirodna skupina predmeta
PROGRAM RADA
VODITELJ
VIJEĆA
Ivana Pavelić
Učenici s poremećajima u ponašanju
Planiranje i praćenje rada učenika s
posebnim potrebama
Terenska nastava
Planiranje i praćenje rada učenika s
Mirjana Dadić
posebnim potrebama
Školska natjecanja
Kulturna baština u nastavi društ.predm
Terenska nastava
Planiranje i praćenje rada učenika s
Ljiljana Pavlović
posebnim potrebama
Školska natjecanja
Primjena terenske nastave u nastavi
prirode i biologije
Terenska nastava
Za sve djelatnike planirana je terenska nastava u Varaždin i Trakošćan u 2.polugodištu
2014.godine.
Sastanci navedenih školskih stručnih vijeća održat će se 3 puta godišnje prema navedenom
programu rada.
Zapisnici se nalaze kod voditelja stručnih skupova i sastavni su dio pedagoške dokumentacije.
Svi učitelji, stručne suradnice i ravnateljica , uz interno stručno usavršavanje , obuhvaćeni
su i programom individualnog usavršavanja te usavršavanjem izvan kolektiva (seminari,
stručna skupovi, predavanja, radionice, tribine itd. u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, Agencije za odgoj i obrazovanje te županijskih i međužupanijskih skupova).
66
PLAN SURADNJE S RODITELJIMA
OBLIK
SURADNJE
Roditeljski
sastanci
Individualni
razgovori
Roditeljski
sastanci za ciljane
skupine
roditelja
Radionice za
roditelje
Vijeće roditelja
Sudjelovanje
roditelja u
aktivnostima
škole
SADRŽAJ/TEMA
ODGOVORNE OSOBE
Predavanja za
roditelje (po odabiru
razrednika )
Razrednici
Problemi učenja i
ponašanja
Vanjsko vrjednovanje
Profesionalno
informiranje
Razrednici
Ravnateljica, pedagoginja,
razrednici
Ravnatelji i stručni
suradnici srednjih škola,
pedagoginja
Ravnateljica, pedagoginja
Pedagoginja,
gost predavač
VRIJEME
REALIZACIJE
2 puta u svakom
polugodištu
1 školski sat 1 put
tjedno
travanj
svibanj
Polazak u školu
Radionice za
roditelje učenika
1.- 4.r.MŠ i PŠ te
roditelje učenika
5.-8.r.
Godišnji plan i
Ravnateljica i pedagoginja
program škole,
Školski kurikulum,
NOK, Zdr.odgoj
Tekuća problematika
Projekt Uljepšajmo
Uskrs
Kreativne radionice
Pedagoginja, razrednici i
povodom obilježava- predmetni učitelji
nja prigodnih datuma;
lipanj
Dan škole,Dan darovitih
Ravnateljica, pedagoginja,
svi učitelji
ožujak
Roditeljski kutak
Pedagoginja, knjižničarka,
razrednici, informatičarka
tijekom nastavne
godine
67
studeni, veljača,
svibanj
rujan, siječanj,
lipanj
tijekom nastavne
godine
ožujak,travanj
listopad, prosinac,
veljača, travanj,
svibanj, lipanj
VIJEĆE UČENIKA
Cilj rada Vijeća učenika-aktivno sudjelovanje izabranih učenika u odgojnoobrazovnom radu škole i razmatranje pitanja značajnih za rad učenika u školi.
Cilj je da učenici razvijaju svoja prava, slobodu i suodgovornost u odgojnoobrazovnom procesu te da potiču sve oblike učeničkog stvaralaštva i izražavanja.
Namjena
Rad Vijeća učenika obuhvaća:
-mogućnost sudjelovanja delegiranog predstavnika u radu tijela škole kada se
odlučuje o pravima i obvezama učenika, ali bez prava odlučivanja
-briga o poštivanju učeničke discipline u školskim prostorima sukladno pravilima kućnom redu škole
-sudjelovanje u planiranju i organiziranju izvannastavnih aktivnosti i skrb o
kulturnim zbivanjima u školi
-različiti oblici pomoći učenicima
-druge savjetodavne aktivnosti u svezi ostvarivanja ciljeva odgojno-obrazovnog
procesa
-skrb o kulturi življenja i rada u školi.
Nositelji aktivnosti su učenici-članovi Vijeća učenika i pedagoginja škole.
68
ŠKOLSKI
IX. mjesec
ODBOR
Donošenje Školskog kurikuluma i Godišnjeg plana i
programa za školsku 2013./14. godinu
XI. mjesec
Razmatranje tekuće problematike u školi
XII. mjesec
Razmatranje odgojno-obrazovnog rada škole
I.
Usvajanje izvješća komisija za popis sredstava
Donošenje odluke o otpisu sredstava
mjesec
II. mjesec
Donošenje odluke o usvajanju završenog obračuna škole
III. mjesec
Razmatranje odgojno-obrazovnog rada škole
IV. mjesec
Razmatranje tekuće problematike u školi
V. mjesec
Usklađivanje općih akata
VI. mjesec
Razmatranje izvješća o ostvarenim rezultatima u školskoj
2013./2014. godini
Nositelji aktivnosti su članovi Školskog odbora.
69
PLAN RADA RAVNATELJA
Ravnatelj je poslovodni i stručni voditelj škole. Ravnatelj organizira i vodi rad i poslovanje škole,
predstavlja i zastupa školu, poduzima sve pravne radnje u ime i za račun škole, odgovara za zakonitost
rada škole, saziva i vodi sjednice učiteljskog vijeća, organizira rad škole, izdaje radne naloge radnicima,
imenuje razrednike, imenuje članove stručnih povjerenstava, skrbi o napredovanju učitelja, vrši uvid u
tijek izvršenja rada i izvođenja nastave, potpisuje svjedodžbe i druge isprave i akte škole, odlučuje o
nastavku školovanja, odobrava izlete i ekskurzije, službena putovanja i druga odsutstva radnika s rada.
Osniva povjerenstva i radne skupine kao pomoćna tijela u radu škole, obavlja i druge poslove utvrđene
zakonom, statutom škole i drugim općim aktima škole te poslove za koje izrijekom zakonom,
provedbenim propisima ili općim aktima nisu ovlaštena druga tijela škole.
Ravnatelj je u radu samostalan, a odgovoran je osnivaču i školskom odboru.
Radno vrijeme ravnatelja raspoređuje se u okviru 8 sati rada dnevno, u pravilu je od 07:00 do
15:00 sati.
Predviđeno
vrijeme
ostvarivanja
/mjesec
SADRŽAJ RADA
1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA
1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole
1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja
1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikuluma
1.4. Izrada školskog kurikuluma
1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole
1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća
1.7. Izrada zaduženja učitelja
1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima
1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata
1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja
1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja
1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole
1.13.Ostali poslovi
2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA
2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih odjela, broj
smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada izborne nastave, INA,
izrada kompletne organizacije rada Škole).
2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole
2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja
2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu NCVVO-a
2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole
2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika
2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika
70
Predviđeno
vrijeme rada
/sat
418
VI. – IX.
VI. – IX.
VI. – IX.
VI. – IX.
VI – IX
IX. – VI.
VI. – VIII.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VIII.
150
27
27
50
40
27
40
20
5
5
10
5
12
438
IX. – VIII.
150
VIII. – IX.
VI. – IX.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VII.
IX. – VI.
50
50
13
13
13
13
2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija
2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole
2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred
2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika
2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja
2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita
2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika
2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika
2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora
2.17.Ostali poslovi
3. PRAĆENJE REALIZACIJE PLANIRANOG RADA ŠKOLE
3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole
3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih razdoblja
3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima, stručnim
suradnicima i pripravnicima
3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava
3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe
3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe
3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole
3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije
3.9. Ostali poslovi
4. RAD U STRUČNIM I KOLEGIJALNIM TIJELIMA ŠKOLE
4.1. Planiranje, pripremanje i vođenje sjednica kolegijalnih i stručnih tijela
4.2. Suradnja sa Sindikalnom podružnicom škole
4.3. Ostali poslovi
5. RAD S UČENICIMA, UČITELJIMA, STRUČNIM SURADNICIMA I
RODITELJIMA
5.1. Dnevna, tjedna i mjesečna planiranja s učiteljima i suradnicima
5.2. Praćenje rada učeničkih društava, grupa i pomoć pri radu
5.3. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama učenika
5.4. Suradnja i pomoć pri realizaciji poslova svih djelatnika škole
5.5. Briga o sigurnosti, pravima i obvezama svih zaposlenika
5.6. Savjetodavni rad s roditeljima /individualno i skupno/
5.7. Uvođenje pripravnika u odgojno-obrazovni rad
5.8. Poslovi oko napredovanja učitelja i stručnih suradnika
5.9. Ostali poslovi
IX. – VI.
IX. – VIII.
IV. – VII.
IX. – VI.
IX. – VI.
VI. i VIII.
V.-IX.
I.-VI.
I. i VIII.
IX. – VIII.
168
IX. – VI.
XII. i VI.
42
42
IX. – VI.
12
IX. – VI.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX.– VIII.
12
12
12
12
12
12
164
130
10
24
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
184
IX.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
6. ADMINISTRATIVNO – UPRAVNI I RAČUNOVODSTVENI POSLOVI
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
6.7.
Rad i suradnja s tajnikom škole
Provedba zakonskih i podzakonskih akata te naputaka MZOS-a
Usklađivanje i provedba općih i pojedinačnih akata škole
Provođenje raznih natječaja za potrebe škole
Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/
Poslovi zastupanja škole
Rad i suradnja s računovođom škole
71
13
13
13
13
13
13
13
13
13
19
50
16
16
16
16
16
16
16
22
162
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
60
14
4
4
24
4
24
6.8. Izrada financijskog plana škole
6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja
6.10 Organizacija i provedba inventure
6.11. Poslovi vezani uz e-matice
6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica
6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala
6.14. Ostali poslovi
7. SURADNJA S UDRUGAMA, USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA
7.1. Predstavljanje škole
7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa
7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje
7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja
7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU
7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini
7.7. Suradnja s Uredom državne uprave
7.8. Suradnja s osnivačem
7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje
7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo
7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb
7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom
7.13.Suradnja s Policijskom upravom
7.14.Suradnja s Župnim uredom
7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama
7.16.Suradnja s turističkim agencijama
7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama
7.18.Suradnja s svim udrugama
7.19.Ostali poslovi
8. STRUČNO USAVRŠAVANJE
8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi
8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a, HUROŠ-a
8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova
8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature
8.5. Ostala stručna usavršavanja
9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA
9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije
9.2. Ostali nepredvidivi poslovi
VIII. – IX.
IX. – VIII.
XII.
VI.- IX.
VI.
VIII. i I.
IX. – VIII.
4
4
4
4
4
4
4
92
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
IX. – VIII.
28
13
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
84
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VI.
IX. – VI.
20
30
10
20
4
50
IX. – VI.
IX. – VI.
25
25
UKUPNO
1760
GODIŠNJI ODMOR
240
2000
UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE:
72
OPERATIVNI PROGRAM STRUČNE SURADNICE PEDAGOGINJE
RED
BR.
1.
PODRUČ
JE RADA
PLANIRA
NJE I
PROGRA
MIRANJE
ODGOJ –
NO-OBR.
RADA
SVRHA
ZADAĆE
Unaprjeđivanje
planiranja
i
programiranja
odgojnoobraz.
rada sa
svrhom
unaprjeđivanja
cjelokupnog
rada škole
za
tekuću
školsku
godinu
1.Analiza
realizacije prijašnjih
planova i
programa rada škole
2.Utvrđivanje
odgojno-obr. potreba
okruženja u kojem
škola djeluje
3.Izvedbeno
planiranje i
programiranje HNOS
3.1.Godišnjeg
plana i programa rada
škole,NOK,Šk.kurik.
3.2.Plana rada
pedagoga
3.3.Plana rada
učitelja
nastavnih predmeta i
prilagođenih
programa
4.Ostvarivanje
uvjeta za realizaciju
programa
SADRŽAJ
1.Plan i program rada
škole prethodne
godine
OBLICI,
METODE
MJESTO
OSTVARI
VANJA
Škola
Suradnici:
učitelji,ravnatelj.
stručni suradnici
OŠ i SŠ,
2.Plan i program rada
prosvjetni
Izvan škole
škole i suradnja s
savjetnici,vanjski
lokalnom zajednicom
Metode:
suradnici za porad na
jedina područja
3.Izvedbeno planiranje i tekstu,rasprave, (liječnik šk.medprogramiranje
proučavanje
icine,djelatnici
3.1.Godišnji plan i
ped.dokumenCentra za
program rada škole ;
tacije,analitičko socijalnu
3.1.1.Podaci o učenicima promatranje,
skrb,odsjeka za
i razrednim odjelima
savjetovanje
profesionalno u3.1.2.Organizacija
smjeravanje itd.)
smjena,kalendar rada
Subjekti:
škole i šk. aktivnosti
učitelji,učenici
3.1.3.Učenici s posebnim
,roditelji,
potrebama
stručni suradnici,
3.1.4.Izborna,dopunska,
ravnatelj,vanjski
dodatna nastava,izvansuradnici
nastavne aktivnosti
3.1.5.Izvanučionička
nastava,izleti i ekskurzije
3.1.6.Profesionalno
informiranje i usmjeravanje
3.1.7.Plan brige za
73
Oblici:
individualni,
grupni i timski
rad
SURADNICI,
SUBJEKTI
VRIJEME
mjeseci/sati
Tijekom
školske
godine
Svaki mjesec
s učiteljima
RV
5.Aktualizacija
plana dugoročnog
razvoja škole
zdravstvenu,socijalnu i
ekološku zaštitu učenika
3.1.8.Kulturna djelatnost
škole
3.1.9.Planovi
permanentnog stručnog
usavršavanja
3.1.10.Plan rada stručnih
organa
(RV,UV,razrednici)
3.1.11.Školski
preventivni program
3.1.12.Program mjera
povećanja sigurnosti u
školi
3.1.13.Program odgoja i
obrazovanja za ljudska
prava
3.1.14.Program «Djeco,
oprez!»
3.2.Plan i program rada
pedagoga
3.2.1.Planiranje i
programiranje
neposrednog rada s
učenicima i praćenje
napredovanja učenika
3.2.2.Individualno
stručno usavršavanje
3.2.3.Plan i program
suradnje s roditeljima
3.2.4.Unaprjeđivanje
74
o-o rada uvođenjem
novih programa i inovacija
3.2.5.Akcijska istraživanja
3.3.Operativni planovi i
programi učitelja za
pojedine nastavne predmete s posebnim
naglaskom na
rasterećivanje učenika;
prilagođeni programi,
planovi razrednika
75
RED. PODRUČBR.
JE RADA
2.
PRIPRE –
MANJE I
PROVEDBA UPISA
UČENIKA
TE
RASPORE
ĐIVANJE
PO ODJE
LIMA
SVRHA
Utvrđivanje
pripremljenosti
i zrelosti djece
za školu,upis
učenika u školu i
raspoređivanje
po odjelima u
svrhu
unaprjeđivanja
kvalitete
procesa upisa
djece u školu
ZADAĆE
1.Priprema
materijala za upise
SADRŽAJ
1.Didaktičkometodička razrada
upisnih mate-rijala
2.Dogovor upisnog
povjerenstva o
provedbi upisa
2.Formiranje
upisnog povjerenstva i
rad u
3.Primjena
povjerenstvu
didaktičkometodičkog obrasca
3.Utvrđivanje psi za upis učenika u
hofizičke zrelosti školu
djece za polazak u 4.Upis učenika u
školu
peda-gošku
dokumentaciju
4.Upis učenika u
škole
školu
5.Formiranje odjela
i raspoređivanje
5.Formiranje
učenika po
razrednih odjela
odjelima u skladu s
i
pedagoškoraspoređivanje
psihološkim
učenika po odjeli kriterijima
ma
6.Suradnja s
6.Praćenje
učiteljima i
prilagodbe
roditeljima oko
učenika unutar
praćenja prilagodbe
76
OBLICI ,
METODE
SURADNICI ,
SUBJEKTI
Oblici:
individualni,
timski rad
Suradnici:
drugi stručni suradnici,liječnik,
učitelji,ravnatelj,
županijski ured
(odjel za društvene djelatnosti)
Metode:
razgovora, ob
rade podataka
i rada na
tekstu,analiza Subjekti:
dječjeg crteža djeca, roditelji,
metoda
učitelji
savjetovanja
MJESTO
OSTVARIVANJA
Škola,dom
zdravlja,
županijski
ured
VRIJEME
mjeseci /
sati
Tijekom
godine
ovisno o
broju djece
razrednih odjela
učenika unutar
razrednih odjela
7.Inkluzija
učenika
7.Praćenje učenika s
posebnim
potrebama
77
RED.
BR.
PODRUČJE
RADA
3.
OSTVARIVANJE,
PRAĆENJE
I VREDNOVANJE
ODGOJNO
OBRAZOVNOG
USPJEHA
POJEDINCA,
RAZREDNIH
ODJELA I
ŠKOLE U
CJELINI,
VANJSKO
VRJEDNOVANJE I SAMOVRJEDNOVANJE
SVRHA
Ostvarivanje,
praćenje i vrjednovanje odgojno-obr.
uspjeha pojedinca,razrednog odjela
i škole u cjelini sa
svrhom realizacije
operativnih plano –
va i programa za
tekuću školsku
godinu,plana i pro –
grama razrednih odjela te plana i pro –
grama škole kako bi
se unaprijedio pos –
tojeći rad.
ZADAĆE
1.Praćenje i
ostvarivanje
odgojnoobrazovnog
rada zacrtanog
izvedbenim
planovima i
programima
za tekuću šk.
godinu
usmjerenih na
-pojedinca,
-razredni
odjel,
-školu u
cjelini.
2.Vrjednovanje
ostvarenih
rezultata
u odnosu na
utvrđene
ciljeve
SADRŽAJ
1.1.Utvrđivanje
sposobnosti i
interesa učenika
(analiza)
-Inicijalno i
finalno utvrđivanje vještina i
znanja učenika
(analiza)
-Izostanci učenika
(analiza)
-Uspjeh i napredovanje učenika
(analiza)
-Osposobljenost
učenika za
samostalan rad i
primjenu stečenih
znanja i vještina
(analiza)
-Uključenost
učenika u kulturni
život škole i
sudjelovanje u
INA i
IŠA (analiza)
1.2.Analiza kva-
78
OBLICI,
METODE
SURADNICI,
SUBJEKTI
Oblici:
individualni,
grupni,tim –
ski rad
Suradnici:
ravnatelj,ostali
stručni surad nici,učitelji,
prosvjetni savjetnici i nadzor
nici
Metode:
razgovora,praćenja,
bilježenja
Subjekti:
učenici,učitelji,
roditelji,vanjski
suradnici (liječnik,socijalni
radnici,voditelji
IŠA...)
NCVVO
MJESTO
OSTVARI
VANJA
Škola
VRIJEME
mjeseci/
sati
Tijekom
cijele školske godine
oko 550
sati
3.Utvrđivanje
mjera za
unaprjeđivanje
odgojno -obr.
rada prema:
-pojedincu,
-razrednom
odjelu,
-školi u
cjelini.
litete izvođenja
nastavnog procesa
-Analiza
pedagoške situacije u razrednim
odjelima
-Analiza provedbe
pedagoško-psihoških radionica i
provedbe
preventivnih
programa za učenike
-Analiza rada s
roditeljima na
nivou razrednih
odjela
1.3.Analiza God.
plana i programa
rada škole po
područjima
(uvjeti
rada,zaposlenici,
NPP,
kult.djel.škole,
zdrav.,soc.i ekol.
zaštita učenika,
stručno
usavršavanje,rad
str.organa,str.sura
dnika i organa
upravljanaja,ŠPP,
79
Program
za ljudska
prava,Program
za povećanje
sigurnosti u školi )
2.Periodične
analize ostvarenih
rezultata
-Polugodišnje analize uspjeha poje –
dinca,razrednih od
jela i škole u
cjelini
-Analiza i izvješće
na kraju
1.polugodišta te na
kraju školske godine
3.Utvrđivanje liste
internih stručnih
problema u radu
s pojedincima,razredima te škole u
cjelini
80
RED
.
BR.
4.
PODRUČJE
RADA
SVRHA
ZADAĆE
SADRŽAJ
OBLICI,
METODE
RAD S
UČITELJIMA
POČETNICIMA,
RAZREDNICIM
A
Unaprijediti
cjelokupnu
odgojno-obr.
djelatnost tim
–
skim radom i
interdisciplinar
nim pristupom
sa svrhom
optimalizacije
odgojno –obr .
procesa
1.Praćenje
rada i
pružanje
pomoći uči
teljima pripravnicima
1.Izbor
mentora
pripravnicim
a
-Posjete nastavi priprav.
,posjete PŠ
-Pomoć oko
priprema za
stručni ispit
Vrednovanje
i analiza rada
pripravnika
2.Pomoć oko
izbora tema
za SR
-Pomoć oko
izbora tema
za roditeljske
sastanke
3.Obavještavanje o
stručnim usavršavanjima
-Analiza
redo
OBLICI:
individualni,
grupni,timski
rad, rad u pedagoškim radionicama
2.Praćenje
rada
razrednika i
pružanje pomoći
novim razrednicima
3.Poticanje
učitelja na
permanentn
o stručno
usavršavanje u
školi i izvan
nje
4.Koordinacija
skupnog
81
METODE:
praćenja,proučavanja,analiziranja ped.
dokumentacije
,
predavanja,sav
jetovanja
SURADNICI,
SUBJEKTI
MJESTO
OSTVARIVANJ
A
SURADNICI: U školi
ravnatelj,stručn (u razredu,unutar
i
aktiva,na učitelj –
suradnik knjiž- skim i razrednim
ničar,mentori
vijećima)
pripravnika,
prosvjetni savjetnici i
Izvan škole
nadzor-Zavod za unaprjenici,članovi
đenje školstva
stručnih skupo- -druge škole
va
SUBJEKTI:
učitelji priprav
nici,razrednici
VRIJEME
mjeseci,sat
i
Tijekom
cijele školske godine
usavršavanj
a u školi te
održavanje
predavanja
i
pedagoških
radionica za
učitelje
vitosti sudje
lovanja na
stručnim usavršavanjima
5.Posjete
nastavi i
organizacija
izvođenja
oglednih
nastavnih
jedinica
6.Poticanje
učitelja i
razrednika
na primjenu
inovacija u
odgojnoobr.
radu
82
RED.
BR.
5.
PODRUČJE
RADA
RAD I
SURADNJA NA
RAZVOJNO-PEDAGOŠKIM
POSLOVIMA;
AKCIJSKIM IS TRAŽIVANJIMA
I PROJEKTIMA
ZADAĆE
SVRHA
SADRŽAJ
1.Osigurava
nje uvjeta za
provođenje
akcijskih istraživanja i
uvođenje pro
jekata
Poticanje
i
unaprjeđivanje
cjelokupnog O -O
rada škole
putem
akcijskih
istraživa
nja i
projekata
1.Utvrđivanje
rang-liste
internih problema kao
prioriteta za
akc.istraž. i
projekte
-Motiviranje
učitelja i djelatnika za
provedbu
istraživanja i
projekata
2.Izrada nacrta
i elaborata
akc.istraživanja
i projekata
-Provođenje
istr. i obrada
rezultata
3.Na osnovi
rezultata istr.
i projekata
predložiti
sadržaje,mjere,
oblike i metode koje dovode
do kvalitetnijih
promjena unutar škole
2.Provedba
akc.istraživanja i projekata
3.Praćenje i
vrednovanje
primjene
inovacija u
praksi na
temelju rezulta
ta akcijskih is
traživanja i
projekata
83
OBLICI,
METODE
OBLICI
individualni,grupni i
timski rad
METODE
rasprava,
analiza,rad
na ped.dok.,
proučavanje
literature,
metode is –
traživačkog
rada
SURADNICI, MJESTO
SUBJEKTI
OSTVARIVANJA
SURADNICI: škola
ravnatelj,uči telji,učenici,
roditelji,ostali
stručni surad
nici
SUBJEKTI:
učenici,učitelji,roditelji
VRIJEME
mjesto,sati
Tijekom
šk.godine
PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKE KNJIŽNIČARKE
ŠK. GOD. 2013./2014.
Poslovi školske knjižničarke tijekom školske godine obuhvaćaju :
1. Odgojno-obrazovni rad
-
-
-
rad s razrednim odjelima, manjom grupom učenika ili individualni rad, a strukturiran je po
razredima i sadržajima
1.1 edukacija korisnika
Pomoć učeniku pri izboru knjižnične građe
Razvijanje čitalačkih navika i informacijske pismenosti
Osposobljavanje učenika za samostalno korištenje građe i snalaženje u knjižnici
Navikavanje učenika da slobodno vrijeme provode u knjižnici
1.2 timska nastava
Suradnja s učiteljima i stručno – razvojnom službom, pri obradi nastavnih sadržaja uz
pomoć različite literature i različitih AV medija
Suradnja s učiteljima pri nabavi knjižne građe
Organizacija provedbe nastavnih sati u knjižnici
Timskim radom s učiteljima omogućuje se međupredmetno povezivanje sličnih i
zajedničkih nastavnih sadržaja → teme iz programa mogu se ostvariti korelacijom s bilo
kojim područjem iz školskog programa
1.3 stvaralačke radionice
Mladi knjižničari, Mali novinari
1.4 projektna nastava
Knjiga po knjiga – knjižnica
2. Kulturnu i javnu djelatnost
-
Obilježavanje značajnih datuma kroz školsku godinu
-
Promocija knjiga i druge građe
-
Književni susreti
-
Narudžba i distribucija časopisa za učenike i nastavnike
-
Izložbe knjižnične građe
-
Unutarnja i vanjska promocija školske knjižnice
3. Stručne knjižničarske poslove :
-
Upravljanje knjižnicom
Organizacija rada u knjižnici
Praćenje stručne literature i knjižarskih kataloga
Istraživanje potreba korisnika (učenika i učitelja)
84
-
Nabava knjižnične građe (obvezne lektire, informativne i popularne znanstvene literature,
priručnika, serijskih publikacija, neknjižne građe)
Stručna i tehnička obrada građe (inventarizacija, klasifikacija, signiranje, katalogizacija)
Smještaj knjižnične građe
Organizacija posudbe knjiga
Praćenje korištenja knjižnice (statistika)
Revizija knjižničnog fonda (otpis građe)
Zaštita i čuvanje knjižničnog fonda
Popravci i uvezivanje oštećenih knjiga
4. Stručno usavršavanje
-
sudjelovanje u radu stručnih vijeća
-
individualno stručno usavršavanje kroz praćenje relevantne literature
-
sudjelovanje u različitim oblicima edukacija
Školski knjižničar OŠ ''I.G. Kovačić'' Zdenci radi 20 sati tjedno, od toga rad u knjižnici 15 h,
ostali poslovi 5h tjedno. Propisano je 60% odgojno-obrazovnog rada odnosno 9 sati tjedno, a
40% stručnog rada odnosno 6 sati tjedno, a preostalih 5 sati odnosi se na stručno
usavršavanje, planiranje i programiranje i dr.
MJESEC
rujan
PLANIRANE AKTIVNOSTI
- suradnja s učiteljima u planiranju realiziranja satova lektire i projektne
nastave
- ažuriranje podataka o članovima šk. knjižnice i upis novih učenika
- izrada plana i programa rada,
- početak rada s grupom Mladi knjižničari i Novinari, izrada plana i
programa rada skupine, izrada popisa članova
- upoznavanje učenika sa školskom knjižnicom i čitaoničkim prostorom
(objasniti klasifikaciju učeničkog fonda – M, D, O, N, S), s listovima i
časopisima (tema: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske
pismenosti)
- posudba knjiga
- suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
- čitanje stručne literature
- upoznavanje 5. razreda s poslovanjem školske knjižnice, tema:
Organizacija i poslovanje školske knjižnice; posebna pažnja bit će
posvećena učenicima iz područnih škola koji se nisu susreli sa školskom
knjižnicom
- kulturna i javna djelatnost: dan općine Zdenci obilježava se 29.9. (neradni
nenastavni dan); Dan Hrvatskog olimpijskog odbora, Međunarodni dan
mira, početak jeseni, Europski dan jezika,
-
Anketa i izrada plakata Što je vama učitelj? povodom Svjetskog dana učitelja
85
(05.10)
listopad
studeni
prosinac
siječanj
-
Posudba knjiga i ostali stručni poslovi
-
Praćenje pedagoške i stručne periodike i upoznavanje učitelja s istim
-
Kalendarsko praćenje svih internih ili javnih nastupa i aktivnosti škole:
Međunarodni dan djeteta, Svjetski dan životinja, Međunarodni dan učitelja,
Dani kruha, Mjesec hrvatske knjige,
-
Izrada plakata Mjesec knjige - Tko čita (ne) skita i obilježavanje međunarodnog
dana školskih knjižnica (25.10)
-
Realizacija nastavnog sata lektire u knjižnici (knjižničar) s 2.razredom
-
3.r. tema: Put od autora do čitatelja
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
Rad s novinarskom i knjižničarskom skupinom
-
Posudba knjiga, pomoć pri posudbi te upućivanje u čitanje djela s
raznolikih područja
-
Praćenje pedagoške i stručne periodike i upoznavanje učitelja s istim
(preslike sadržaja staviti na pano u zbornicu)
-
Kulturna i javna djelatnost: bilteni, plakati i posjeti knjižnici u sklopu
Mjeseca hrvatske knjige, Mjesec borbe protiv ovisnosti: priredba Pokaži što
znaš; Međunarodni dan tolerancije, dan sjećanja na Vukovar
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
4.r. tema: Referentna zbirka – priručnici
-
Rad s novinarskom skupinom
-
Motivacijski sat u knjižnici (3. r. Priče iz davnine I.B.Mažuranić)
-
Kulturna i javna djelatnost: pripreme za obilježavanje Božića
-
Uređenje panoa s temom Božića, dolaska Zime, Sv. Nikolom
-
2.r. tema: Dječji časopisi
-
Rad s novinarskom skupinom
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
Nazočnost na Učiteljskom vijeću
-
Izrada godišnjeg financijskog izvješća, zimski odm
-
Posudba knjiga, stručni rad
Praćenje pedagoške i stručne periodike i upoznavanje učitelja s istim
86
veljača
ožujak
travanj
svibanj
-
Kalendarsko praćenje svih aktivnosti škole
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
6.r. tema: Samostalno pronalaženje informacija
Sudjelovanje na seminarima i aktivima
Rad s novinarskom skupinom
-
Rad s novinarskom skupinom, sudjelovanje na LiDraNu
-
Posudba knjiga, stručni rad
-
Praćenje pedagoške i stručne periodike
-
Aktivnosti uz obilježavanje Valentinova
maskenbala za niže i više razrede
-
8.r. tema: sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
Realizacija nastavnog sata lektire u knjižnici (knjižničar) – 1.razred
-
Kulturna i javna djelatnost tiče se obilježavanja Dana škole 21.3.,
Međunarodni dan žena, Dan hrvatskog jezika (integrirana nastava), Svjetski
dan voda
-
Pripremanje materijala za školski list, rad s novinarskom skupinom
-
Posudba knjiga, stručni rad
-
Praćenje pedagoške i stručne periodike
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
Tematski panoi i priprema materijala za blagdan Uskrsa, radionice za Uskrs
-
Pripremanje materijala za školski list, rad s novinarskom skupinom
-
Posudba knjiga
-
Praćenje pedagoške i stručne periodike
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
Aktivnosti oko obilježavanja Dana Planeta Zemlje,
-
Tematski panoi - Dan dječje knjige
-
Sudjelovanje na seminarima (Proljetna škola školskih knjižničara, ukoliko
bude moguće)
-
Tematski panoi – Majčin dan, Dan obitelji (integracijska nastava)
-
Priprema materijala za školski list (odabir tiskare), rad s novinarskom
skupinom
87
i
maskenbala,
pripreme
lipanj
-
Posudba knjiga, stručni rad
-
Praćenje pedagoške i stručne periodike
-
Suradnja s učiteljima i stručnim suradnicima
-
Sudjelovanje na seminarima i aktivima
-
7.r. tema: časopisi na različitim medijima
-
Izrada godišnjeg izvještaja - Informacijsko-dokumentarni rad
-
Nazočnost sjednicama Učiteljskog vijeća
-
Stručno usavršavanje
KNJIŽNIČARKA:
Marija Cvek
88
PROJEKTI
NAZIV PROJEKTA
Samovrjednovanje
Vanjsko vrjednovanje
Zaštita djece od
minskih i eksplozivnih
sredstava
ŠPP za suzbijanje
zloporabe sredstava
ovisnosti
Projekt „Zdrav za 5“
Afirmacijom pozitivnih
vrijednosti protiv
nasilja
Školski preventivni
program za suzbijanje
trgovanja ljudima
Sigurnost djece u prometu
Odjel univerzalne
sportske škole
Suradnja roditelja i
djece
Poboljšanje discipline
učenika
Akcija sakupljanja
otpadnih baterija
VRIJEME
nastavna 2013./14.
godina
nastavna
2013./14.godina
nastavna 2013./14.
godina
NOSITELJI PROGRAMA
Tim za kvalitetu, učitelji, učenici,
roditelji, pedagoginja, ravnateljica
ravnateljica, učitelji , stručne suradnice,
roditelji
Policijska uprava Virovitičko-podravske
županije
nastavna 2013./14.
godina
nastavna 2013./14
godina
nastavna 2913./14.
godina
pedagoginja škole, učiteljica biologije,
vjeroučiteljica, razrednici, učenici,
ravnateljica
učenici 8.razreda, Zavod za javno zdravstvo, MUP
pedagoginja škole, razrednici, učenici,
ravnateljica
nastavna 2013./14.
godina
pedagoginja škole, razrednici, učenici,
roditelji, ravnateljica
nastavna 2013/14,
godina
prometni policajci, ravnateljica, razredni
učitelji, učitelj teh. kulture, lokalna zajednica
učitelj TZK, učenici razredne nastave,
roditelji,ravnateljica, pedagoginja
Vijeće roditelja, ravnateljica, pedagoginja
nastavna 2013./14.
godina
nastavna 2013./14.
godina
nastavna 2013./14.
godina
nastavna 2013./14.
godina
pedagoginja, učenici , učitelji, ravnateljica
Lj.Pavlović, učiteljica biologije i kemije
A.Milinković, učiteljica mat. i fizike
89
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN
PRIORITETNO
PODRUČJE RADA
VRJEDNOVANJE UČENIČKOG
NAPRETKA I POSTIGNUĆA
ODNOS
UČITELJA,RODITELJA
I ŠKOLE
CILJEVI
Poboljšati rezultate u znanju
učenika,
METODE I AKTIVNOSTI ZA
OSTVARENJE CILJEVA
Suradničko učenje
NUŽNI RESURSI
Učitelji i učenici,
DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSOBE ODGOVORNE ZA
OSTVARITI
PROVEDBU AKTIVNOSTI
do 13. lipnja 2014. godine
Učitelji, stručni suradnici,
ravnateljica
do 01.lipnja 2014.godine
učitelji, stručna suradnica
pedagoginja, stručna
suradnica knjićničarka,
ravnateljica
Provođenje mjesečnih provjera Satovi razredne zajednice,
integriranih saroditeljski sastanci, razredna
držaja i ključnih pojmova
vijeća, Učiteljsko vijeće,
Vijeće roditelja ,
Individualno usavršavanje
Vijeće učenika,
učitelja
stručna služba škole u radu s
učenicima, učiteljima i
roditeljima
bolja komunikacija između
učitelja i roditelja;
veći angažman roditelja u
rješavanju problemskih
situacija u školi,edukacija
učitelja o provedbi jednog
tematskog roditeljskog
sastanka
uz postojeće aktivnosti dodati
zajednička druženja,
radionice,zajednički izleti
roditelja,djece i učitelja
roditelji, učitelji, učenici
90
MJERLJIVI POKAZATELJI
OSTVARIVANJA CILJEVA
Inicijalni ispiti znanja;
mjesečne analize učeničkih
postignuća;
ocjene iz nastavnih predmeta
na kraju nastavne godine:
bolji rezultati učenika u
vanjskom vrjednovanju
veći odaziv roditelja ponuđenim oblicima suradnje
PROJEKT ZAŠTITE DJECE OD EKSPLOZIVNIH SREDSTAVA I ORUŽJA
Od trećeg mjeseca 1996. godine učenici naše škole uključeni su u projekt
UNICEFA-a « DJECO, OPREZ !» čiji je pokrovitelj Ministarstvo znanosti,obrazovanja i športa. .Učenici prvog razreda uvode se u aktivnosti
tog projekta polaskom u školu , kao i njihovi roditelji dok ostali učenici ponavljaju i proširuju sadržaje tog projekta .
Posebna pozornost posvećuje se temama kao što su :
- izloženost djece opasnostima od razornih sredstava i oružja
- izgled i djelovanje , postupci za zaštitu od razornih sredstava i oružja
- osnove pružanja prve pomoći kod povreda od razornih sredstava i oružja .
Aktivnosti će biti pojačane tijekom božićnih i novogodišnjih blagdana kada je povećana opasnost od povreda nastalih uporabom pirotehničkih
sredstava ( petardi ) .
Tijekom prvog polugodišta roditeljima i učenicima bit će organizirano predavanje od strane Policijske uprave Virovitičko-podravske županije
o opasnostima minsko-eksplozivnih sredstava.
91
PROVEDBA VANJSKOG VRJEDNOVANJA
OBRAZOVNIH POSTIGNUĆA UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE
U školskoj 2013./14. godini škola će nastaviti suradnju s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja.
Ravnateljica škole sudjelovat će, po potrebi, na stručnim skupovima u organizaciji Nacionalnog centra za vanjsko vrjednovanje, a nakon njih
detaljnije upoznati učitelje i stručne suradnike s daljnjim provođenjem aktivnosti u školi vezanim za vanjsko vrednovanje.
Za provedbu ispita vanjskog vrjednovanja predviđena su 2 dana u školskoj godini 2013./2014., a prema nadnevcima koje odredi Nacionalni
centar za vanjsko vrjednovanje obrazovanja.
U provedbi će sudjelovati ravnateljica, stručne suradnice te učitelji koji budu imenovani u povjerenstva za određeni razred.
92
Osnovna škola IVAN GORAN KOVAČIĆ
ZDENCI
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM ZA
SUZBIJANJE
ZLOPORABE SREDSTAVA OVISNOSTI
93
Školski preventivni program koncipiran je kao sastavni dio odgojno- obrazovnog procesa koji neposredno provodi stručni kadar u školama.
Temeljni mu je cilj u interesu zaštite zdravlja smanjiti interes djece i mladeži za iskušavanje sredstava ovisnosti, te njegovo kvalitetno i
kontinuirano provođenje može znatno pridonijeti smanjenju konzumacije droga.
Ovogodišnji ŠPP obuhvatit će sljedeće sadržaje, jedinstvene u cijeloj Republici Hrvatskoj, a to su:
1. Osposobljavati učitelje na način da suvremenim pedagoškim radom postanu kreatori kvalitetne škole, škole bez neuspjeha, škole
prilagođene učenicima i njihovim najvažnijim potrebama u procesu odrastanja, škole koja ohrabruje, snaži i njeguje samopoštovanje
djece, škole koju djeca vole i doživljavaju kao ugodan milje, a ne kao mjesto frustracija. Stručni kadar mora prolaziti permanentnu
izobrazbu kako bi se unaprijedila briga za djecu i štitili njihovi interesi.
2. Afirmacija karijere uspješnog roditeljstva – uključuje dobru suradnju i povezanost roditelja sa školom kako bi se ostvarila kvalitetna
briga za djecu. Škola može mnogo toga učiniti u afirmaciji institucije braka i obitelji, te pomoći roditeljima da se bolje snalaze u
rješavanju adolescentnih i drugih problema.
3. Škola mora doprinositi i boljoj organizaciji i provođenju kvalitetnog i nerizičnog slobodnog vremena učenika. Posebnu pozornost treba
posvetiti uključivanju djece u izvanškolske športske i druge aktivnosti kao alternativu za skretanje prema društvu u kojem se konzumira
droga, alkohol ili duhan.
4. Kao sastavni dio školskog kurikuluma te kurikuluma zdravszvenog odgoja škola mora obrazovati učenike o posljedicama konzumiranja
alkohola, duhana ili droga, posebno obraćajući pozornost na uzroke, posljedice i rizike uzimanja droga te na sam razvoj ovisnosti.
Ovakvo obrazovanje ima za cilj neutralizirati vrlo raširen stav da je probati popušiti koju cigaretu ili uzeti koju dozu droge nešto
bezopasno i sasvim normalno za mladog čovjeka koji se želi zabaviti.
5. Učenjem socijalnih vještina podrazumijeva učenje mladih vještini samopotvrđivanja, komunikacije, zdrave zabave, rješavanju problema
i kriznih situacija, njegovanju samopoštovanja, odupiranju negativnih utjecaja, modnih trendova, medija...
6. Diskretnim, personalnim zaštitnim postupkom želi se na diskretan način ohrabriti i motivirati teže prilagodljivu djecu koja su iz bilo
kojeg dodatnog razloga (najčešće zbog teže obiteljske patologije) posebno ugrožena i stoga predstavljaju visoko rizičnu djecu.
7. Za učenike koji su već postali problem preporuča se tehnika Razred kao terapijska zajednica koja omogućava korištenje ogromnih
potencijala učenika u razredu za pomoć onima kojima prijeti opasnost od isključenja i koji svojim ponašanjem ugrožavaju ostale. Taj
postupak pridonosi smanjenju broja isključenih učenika ili onih koji sami napuštaju školu zbog uzimanja droga, a poznato je da odvajanje
od zdravog okruženja ubrzava propadanje u problematičnom okruženju.
8. Mjere sekundarne prevencije ovisnosti se odnose na rano otkrivanje konzumenata i trgovanja droga u blizini škole. Škola mora u
suradnji sa roditeljima i vanjskim stručnim suradnicima osiguravati dijagnostiku i nakon toga kvalitetnu pomoć u tretmanu učenika
konzumenata.
94
9. Škola mora osigurati stalnu edukaciju svojih djelatnika kako bi oni što kvalitetnije provodili, unaprijeđivali i evaluirali školski preventivni
program kao važnu sastavnicu globalne nacionalne strategije koja se koordinirano provodi na području čitave države. Ovdje se vodi
računa u rješavanju brojnih pitanja u svezi droga.
KOJIM PRISTUPOM PROVODITI PREVENCIJU?
Osnovno načelo prevencije uzimanja opojnih sredstava ne smije se zasnivati na strahu od mogućih posljedica nego na izgradnji pozitivnog stava
o zdravom životu tako da kod učenika izgrađujemo samopoštovanje i pozitivan stav prema sebi .
U stvaranju koncepta prevencije znatno je bolji pristup poticati mlade na poželjno ponašanje zbog ljubavi i poštovanja prema nekome, nečemu,
sebi..., nego zbog straha od posljedica!
Učenici trebaju biti zadovoljni sami sobom i ovisnosti ne smiju doživljavati kao afirmaciju vlastitog „JA“.
U preventivnom radu s djecom valja stalno imati na umu razloge zbog kojih se oni odlučuju iskušavati pojedine droge kako bi im na prihvatljiv
način mogli ponuditi nešto kvalitetnije, dakle alternativu.
Koji su to njihovi najčešći razlozi?
- ako je to želja za samopotvrđivanjem, onda ih valja učiti da tu potrebu zadovolje na neki prihvatljiv način, a ne na neki primitivan, bolestan,
nezakonit, rizičan, smiješan ili glup način da se prave važni kao što je to npr. pušenje cigareta ili opijanje.
- ako je zbog radoznalosti, objasnimo im rizike i uvjerimo ih da je bolje živjeti bez nekih iskustava, jer u životu nije dobro mnogo toga probati.
- ako je to zbog pritiska vršnjaka, tj. straha da će biti ismijani ili isključeni, treba im pokazati na koji način zadržati prijateljstvo ne popuštajući
pritiscima, čime će još više ojačati vlastiti JA.
- ako je to zbog životnih problema, treba ih savjetovati kako se nositi s njima i rješavati ih, upućujući na činjenicu da uzimanjem droga nisu
riješili problem već dobili još jedan.
- ako je razlog nisko samopoštovanje treba naći način da ih se ojača i uvjeri kako su vrijedni
- ako se na taj način žele zabaviti i uživati u životu, pokažimo im kako će to učiniti zdravo, te da je najveći užitak biti psihički i fizički
uravnotežen i zdrav.
- ako je razlog dosada, učimo ih kako da budu kreativni i zdravo dinamični
- ako smatraju da život nema smisla, pomozimo im da oblikuju optimističnu životnu filozofiju.
- ako je to zbog neznanja, recimo im istinu i snagom argumenata ih uvjerimo da se takvo ponašanje ne isplati.
95
Smanjenje interesa mladih za uzimanje sredstava ovisnosti osnovna je zadaća škole , a provodit će se nizom mjera kao što su :
1. Nespecifični oblici rada i preventivne mjere
2. Specifične preventivne mjere
1. NESPECIFIČNI oblici rada i preventivne mjere
- izvannastavne aktivnosti
- športske aktivnosti
- promicanje uspješnog roditeljstva
- diskretni osobni zaštitni program
- zaustavljanje izdvajanja problematične djece u odnosu na ostale učenike
- terapija u razredu za lakše uočavanje i rješavanje kriznih situacija u razredu
- razvijanje učeničkog samopoštovanja
2. SPECIFIČNE preventivne mjere
Školski preventivni program suzbijanja ovisnosti treba biti sastavni dio svih aktivnosti koje imaju za cilj unapređivanje zdravlja i društveno
prihvatljivog ponašanja . Program mora omogućiti pojedincu da se sam zaštiti te da pruži pomoć ostalima . To se može omogućiti stalnom
edukacijom učitelja te stalnom koordinacijom svih , od ravnatelja, pedagoga, razrednika, učitelja, roditelja i raznih stručnih udruga .
PROVOĐENJE ŠPP KROZ NASTAVNE PREDMETE I KROZ SAT RAZREDNE ZAJEDNICE; KURIKULUM ZDRAVSTVENOG
ODGOJA
1. HRVATSKI JEZIK
- Program prevencije provodi se kroz lektiru te filmsku i televizijsku
kulturu
- kroz učeničko izražavanje i stvaranje gdje je moguće iznijeti vlastite stavove i osjećaje, zatim obraditi problem odnosa u obitelji, odgovornost
za vlastite postupke, probleme odrastanja, mladenačke ljubavi, smisao čovjekova postojanja, sustav ljudskih vrijednosti i sl.
2. LIKOVNA KULTURA
- ŠPP se provodi kroz izradu raznih likovnih radova na temu ovisnosti, gdje učenici mogu na više načina oslikati svijet bez sredstava ovisnosti
izražavajući pri tome svoje stavove i razmišljanja.
96
3. TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
- Kroz ovaj predmet učenici razvijaju zdravstvene navike očuvanja i unaprjeđenja zdravlja, uče o utjecaju tjelovježbe na svoje zdravlje, o
zdravoj prehrani, te o zlouporabi droga i lijekova u športu i u postizanju športskih rezultata. Učitelj TZK treba stalno poticati učenike na
uključivanje u izvannastavne i izvanškolske športske aktivnosti .
4. PRIRODA I DRUŠTVO
- tijekom nastavnih tema kroz obradu učenici saznaju koje su osnove zdravog života te koje pojave ugrožavaju mlade i njihovo zdravlje.
Učenici mogu iznositi svoje mišljenje o ovisnostima.
5. PRIRODA
- Tijekom obrade nastavnih jedinica učitelj upozorava na negativne pojave i štetna djelovanja na mladi učenički organizam koji se razvija i koji
je najugroženiji. Učenici kroz diskusije raspravljaju o različitim ovisnostima i iznose svoje stavove i zapažanja.
6. BIOLOGIJA
- Kroz sate biologije obrađuju se problemi odrastanja, spolnosti, zaraznih bolesti te problem negativnog samopotvrđivanja preko konzumiranja
raznih sredstava ovisnosti, a potrebno je poticati razvijanje zdravog stila življenja i ekološke svijesti.
7. KEMIJA
- Kroz sate kemije treba upućivati na pravilno korištenje raznih lijekova, objasniti zašto se koristi koji lijek te upozoriti na zlouporabu lijekova.
Učenike valja upoznati i sa djelovanjem alkohola- organskih spojeva sa kisikom- i posljedicama koje ostavlja na organizam dugotrajna uporaba
alkoholnih pića.
8. VJERONAUK
- Kroz nastavu vjeronauka učenike treba usmjeravati na traženje pravog smisla života i istinskih vrijednosti, daleko od bilo kojeg oblika
ovisnosti .
9.SAT RAZREDNE ZAJEDNICE
- Osnovni cilj je ukazivanje učenicima na pozitivne vrijednosti življenja.
- Tijekom razredne zajednice razrednici bi trebali učenicima pružiti priliku za otvoreni razgovor, te odgovore na njihova pitanja vezana uz
probleme u školi ili u obitelji i uz probleme odrastanja. Razrednici bi, kao i svi ostali učitelji trebali što više razvijati kod učenika pozitivne
vrijednosti, kao što su :
97
tolerancija, empatija, prihvaćanje različitosti, humanost, radne navike, dobri odnosi sa roditeljima, kvalitetni odnosi u razredu itd.
Primjeri tema za sat razredne zajednice :
Znam li čuvati svoje zdravlje ?
Iz zadimljene prostorije na svjež zrak
Pušenje i alkohol štetno djeluju na čovjekovo zdravlje
Kako postati ne ovisan
Opasnosti ovisnosti
Moj hobi i slobodno vrijeme
Moj doprinos zdravom životu
Kako naučiti reći NE
Kad sam nezadovoljan sobom .... itd.
10. PEDAGOG
- obrada prikladnih tema na redovnoj nastavi u suradnji s učiteljima prirode i biologije, provođenje radionica s razrednicima i učenicima na
satovima SRO te na izvannastavnim aktivnostima ;sadržaji kurikuluma zdravstvenog odgoja
- formiranje i rad izvannastavnih aktivnosti sa što većim brojem učenika;
-provođenje ankete namijenjene učenicima 6.razreda i obrada dobivenih podataka kao dio županijskog projekta Centra za prevenciju i suzbijanje
sredstava ovisnosti.
98
PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI
Razredna nastava
Nositelj aktivnosti(
(pedagoginja, učiteljice RN)
Željka Vremić
Đurđica Haler-Knežević
Marija Čunko
Katica Šteger,
Željka Vremić
Ivana Pavelić
Jadranka Jurković
Vidica Vida
Željka Vremić
Biljana Tramošljanin
Marija Čunko
Vidica Vida
Željka Vremić
Maja Biro
Jadranka Jurković
Vidica Vida
Maja Biro
Jadranka Jurković
Vidica Vida
pedagoginja,razredne učiteljice
Sadržaj:
Razredni odjel:
1.MŠ, PŠ
Opasnosti koje nas okružuju (lijekovi)
1.MŠ Zdenci
Oprez u svakodnevnom život (računalne igrice)
1-3. PŠ Crnac
1-2 .PŠ V. Rastovac
2.MŠ, PŠ
Naše zdravlje
2.MŠ Zdenci
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
2.-4. PŠ Crnac
1.-2. PŠ V.Rastovac
3.MŠ,PŠ
Zdravi izbori
3.MŠ Zdenci
Ponašanje i naše zdravlje
1-3.PŠ Crnac
3.-4. PŠ V.Rastovac
4.MŠ, PŠ
Moje tijelo
4.MŠ Zdenci
Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje
2.-4. PŠ Crnac
3.-4.PŠ V.Rastovac
4.MŠ Zdenci
Mediji i sredstva ovisnosti
2.-4.PŠ Crnac
3.-4.PŠ V.Rastovac
1.-4.
Priredba „Pokaži što znaš“
99
Broj sati:
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
2
2
2
1
Vrijeme
realizacije:
listopad 2013.
listopad 2013.
.
studeni 2013.
studeni 2013.
prosinac 2013.
prosinac 2013.
siječanj 2014.
veljača 2014.
ožujak 2014.
prosinac 2013.
PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI
Predmetna nastava
Nositelj aktivnosti:
Željka Vremić, pedagoginja
Ljiljana Pavlović, učiteljica prirode,
biologije i kemije
Josipa Ivančić-Dević, razrednica 5.a
Mirjana Dadić, razrednica 5.b
Željka Vremić, pedagoginja
Josipa Ivančić-Dević, razrednica 5.a
Mirjana Dadić, razrednica 5.b
Josipa Ivančić-Dević, razrednica 5.a
Mirjana Dadić, razrednica 5.b
Željka Vremić, pedagoginja
Razredni odjel:
5.a,b
Sadržaj:
Ovisnosti i životne vještine
Broj sati:
4
Vrijeme realizacije:
studeni 2013.
5.a,b
Alkohol i droge-utjecaj na
pojedinca, obitelj i zajednicu
Asertivno ponašanje
Znam li čuvati svoje zdravlje
2
siječanj 2014.
2
2
veljača 2014.
ožujak 2014.
2
travanj 2014.
2
veljača 2014.
Željka Vremić, pedagoginja
Zrinka Habuda-Ličinić, razrednica 6.a
Alexandra Milinković, razrednica 6.b
Željka Vremić, pedagoginja
Klaudija Nekić, vjeroučiteljica
Marinko Nekić, razrednik 7.a
Danijela Mikić, razrednica 7.b
Željka Vremić, pedagoginja
6.a,b
6.a,b
2
2
ožujak 2014.
travanj 2014.
7.a,b
Rizična ponašanja i posljedice na
obrazovanje
Utjecaj medija i vršnjaka prema
sredstvima ovisnosti
Anketa o ovisnostima
Odolijevanje pritisku vršnjakazauzimanje za sebe
Zamke suvremenih ovisnosti
4
studeni 2013.
7.a,b
Rizične situacije i ponašanja
2
ožujak 2013.
8.a,b
2
prosinac 2013.
Matko Andrić, razrednik 8.a
Danijel Jurlina, razrednik 8.b
Zavod za javno zdravstvo, MUP
Željka Vremić, pedagoginja, razrednici
8.a,b
Rizična ponašanja i posljedice za
obrazovanje
Osobna odgovornost za zdravlje i
odgovorno ponašanje
Projekt „Zdrav za 5“
Priredba „Pokaži što znaš“
2
ožujak 2014.
4
1
studeni 2013.
prosinac 2012.
5.a,b
5.a,b
5.a,b
6.a,b
8.a,b
5.-8.
100
OŠ IVAN GORAN KOVAČIĆ
ZDENCI
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
„AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA“
101
Osnovni cilj programa je omogućiti stvaranje sigurne škole koja afirmacijom pozitivnih vrijednosti unapređuje naše društvo u cjelini, kao i
provođenje mjera za povećanje sigurnosti u školi uz koordinaciju svih nositelja programa na različitim razinama djelovanja .
Pored osnovnog cilja , slijedeći ciljevi su :
-suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti i nasilja
-promicanje spoznaje o opasnosti oružja i drugih eksplozivnih naprava
-razvijanje samopoštovanja kod učenika
-promicanje raznovrsnih športskih sadržaja
Izrađen je program za prevenciju nasilja s naglaskom na individualnom i skupnom radu s učenicima, učiteljima i roditeljima učenika, a u sklopu
nastavnog plana i programa na satu razredne zajednice, u izvannastavnim aktivnostima kao i u ukupnim aktivnostima škole. Nositelji programa
su : ravnatelj, pedagog (koordinator), razrednici , učitelji , roditelji i knjižničar .
Plan rada školskog preventivnog programa „Afirmacijom pozitivnih vrijednosti protiv nasilja „
1. Povećanje sigurnosti učenika, njihovih roditelja i djelatnika škole.
2. Upoznavanje na Učiteljskom vijeću i Vijeću roditelja s programom, aktualnim problemima u školi i problemima nasilja općenito.
3. Sustavno praćenje pojave nasilja u razrednim odjelima, općenito u školi te izvan školskog prostora.
4. Uočavanje i evidentiranje sigurnosnih pojava. Definirati ih vremenom i mjestom nastanka, kao i uzrocima i posljedicama. Uz to pratiti
negativne sigurnosne pojave (kaznena djela, prekršajni prijestupi i nezgode), što uključuje:
a) Suradnju s policijom, Centrom za socijalnu skrb, zdravstvom, Centrom za prevenciju i suzbijanje ovisnosti Virovitičko-podravske županije.
b) Rad s učiteljima uključuje razmatranje problematike suočavanja s nasiljem u odgojno-obrazovnoj ustanovi, sigurnosno stanje i procjenu
sigurnosti. Prepoznati (rane i neposredne znakove upozorenja kojima učenik često traži pomoć odraslih) i preventivno djelovati na pojavu i
prijavu nasilja. Potrebno je održati sjednice Učiteljskog vijeća na kojima će se razmatrati ova problematika . Učitelji trebaju biti u suradnji s
predstavnicima udruga, stručnjacima za pojedino područje , stručnim suradnicima i roditeljima .
102
c) Rad s učenicima treba biti usmjeren na podupiranje otpornosti učenika na negativne utjecaje, promicanje socijalnih, emocionalnih, kognitivnih
i moralnih kompetencija, podupiranje samoodređenja, samoučinkovitosti i pozitivnog identiteta stvaranjem pozitivnog školskog ozračja.
d) Rad s roditeljima je od iznimne važnosti i ne smije se svoditi samo na informativne sastanke na kojima se izvještava o napredovanju učenika.
Potrebno je upozoriti na važnost međusobne suradnje ŠKOLA- UČITELJ- UČENIK- RODITELJ, utvrditi zajednički plan djelovanja, te ih
upoznati s time kada i kome se mogu obratiti za pomoć i kako prepoznati pojavu agresivnog ponašanja i postupke nasilja. Isto tako, s roditeljima
je potrebno raditi na modelima uspješnog roditeljstva i postupno mijenjati stavove prema uzrocima koji su doveli do negativnih pojava.
5. Ugrađivati korisne i pozitivne sigurnosne pojave, odnosno preventivne mjere tijela unutarnjih poslova i drugih, te samozaštitno ponašanje
učenika.
Aktivnosti :
Razrednici
1. i 5. razreda
Razrednici
Učitelji
-upoznati učenike s Etičkim kodeksom ponašanja, obvezama, dužnostima
i pravima u školi
-upoznati ih s Pravilnikom o ocjenjivanju
-održati roditeljske sastanke, moguća tema „Zadaća škole i uloga roditelja
u formiranju zdrave osobnosti učenika „
-voditi stalnu brigu o učenicima i njihovim problemima
-obrazovati i odgajati učenike za tolerantan dijalog , za rješavanje sukoba
mirnim putem - uz stalnu suradnju s roditeljima
-ukazati na posljedice koje proizlaze iz nasilnog ponašanja, te dati
informacije o tome kako i kome prijaviti nasilno ponašanje i naučiti
adekvatno reagirati
-podučavati roditelje o odgojnim umijećima koja će im pomoći u lakšem
odgoju djece
-upoznavanje roditelja s nastavnim programom i zahtjevima škole te
traženje roditeljske aktivne i kreativne suradnje u lakšem odgoju i
obrazovanju djece
-razvijati topao i human odnos u svom razrednom odjeljenju
-upoznati učenike s opasnostima od vatrenog oružja i minsko-eksplozivnih
sredstava
-omogućiti učenicima da se uvijek mogu obratiti za pomoć , kako u
103
Pedagog
obrazovnim, tako i u odgojnim problemima
-surađivati s razrednicima , pedagogom, ravnateljem i roditeljima u
rješavanju odgojnih problema
-organizirati vrijeme primanja roditelja zbog rješavanja mogućih problema
(npr. ocjenjivanje ) vezanih uz nastavu određenog predmeta
-u svoje programe uklopiti što više sadržaja vezanih uz teme o ljudskim
pravima i o građanskom odgoju
-raditi na razvijanju pozitivne komunikacije na svim relacijama
-koordinacija u svim dijelovima programa
-stalno praćenje i rad s učenicima koji imaju probleme u savladavanju
nastavnih sadržaja i probleme u ponašanju
( primjer izrade i praćenja „Moj plan ponašanja“)
-individualni razgovori s roditeljima učenika problematičnog ponašanja
-rad u pedagoškim radionicama s učenicima na temu nenasilja, nenasilnog
rješavanja sukoba, pozitivne komunikacije i sl.
-suradnja s vanjskim suradnicima i udrugama koje bi mogle pružiti
stručnu pomoć školi (Centar za socijalnu skrb , UNICEF, Centar za mir i
nenasilje , Osijek )
104
PROGRAM PREVENCIJE NASILJA
Razredna nastava
Nositelj aktivnosti(
(pedagoginja, učiteljice RN)
Željka Vremić
Đurđica Haler -Knežević
Marija Čunko
Katica Šteger
Željka Vremić
Ivana Pavelić
Jadranka Jurković
Katica Šteger
Željka Vremić
Biljana Tramošljanin
Marija Čunko
Vidica Vida
Željka Vremić
Maja Biro
Jadranka Jurković
Vidica Vida
Razredni odjel:
Sadržaj:
1.MŠ, PŠ
1.MŠ Zdenci
1-3. PŠ Crnac
1-2.PŠ V. Rastovac
2.MŠ, PŠ
2.MŠ Zdenci
2.-4.PŠ Zdenci
1.-2 PŠ V.Rastovac
3.MŠ,PŠ
3.MŠ Zdenci
1-3.PŠ Crnac
2.-3.PŠ V.Rastovac
4.MŠ, PŠ
4.MŠ Zdenci
2.-4. PŠ Crnac
3.- 4.PŠ V.Rastovac
Uljudno ponašanje
Kako se ponašamo prema drugima
Ponašanje u školi
Ponašanje prema vršnjacima i odraslima
Ponašanje prema životinjama
Humano ponašanje
Poštivanje pravila
Životne vještine (komunikacija)
Poželjna ponašanja
105
Broj
sati:
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
Vrijeme realizacije:
listopad 2012.
prosinac 2012.
.
listopad 2012.
studeni2013./siječanj 2014.
listopad 2013.
listopad 2013.
prosinac 2013.
veljača 2013.
.
PROGRAM PREVENCIJE NASILJA
Predmetna nastava
Nositelj aktivnosti:
Željka Vremić, pedagoginja
Razredni odjel:
5.a,b
Sadržaj:
Temeljni pojmovi komunikacije
Broj sati:
1
Vrijeme realizacije:
studeni 2013.
Josipa Ivančić-Dević, razrednica 5.a
Mirjana Dadić, razrednica 5.b
Željka Vremić, pedagoginja
5.a,b
Emocije (brižnost,empatija,
iskrenost)
Nenasilno ponašanje
1
siječanj 2014.
1
ožujak 2014.
Josipa Ivančić-Dević, razrednica 5.a
Mirjana Dadić, razrednica 5.b
Željka Vremić, pedagoginja
5.a,b
1
travanj 2014.
6.a,b
Neprimjerena vršnjačka ponašanja
u pubertetu
Životne vještine-vrijednosti
1
siječanj 2014.
Zrinka Habuda- Ličinić, razrednica 6.a
Alexandra Milinković, razrednica 6.b
Željka Vremić, pedagoginja
6.a,b
Promocija odgovornog ponašanja
1
ožujak 2014.
7.a,b
Samokontrola
1
listopad 2013.
Marinko Nekić, razrednik 7.a
Danijela Mikić, razrednica 7.b
Željka Vremić, pedagoginja
7.a,b
Promocija odgovornog ponašanja
1
ožujak 2014.
1
listopad 2013.
Matko Andrić, razrednik 8.a
Danijel Jurlina, razrednik 8.b
8.a,b
1
veljača 2014.
5.a,b
8.a,b
Rješavanje problema i timski rad
Promocija odgovornog ponašanja
samokontrola
106
OŠ IVAN GORAN KOVAČIĆ
ZDENCI
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
ZA SUZBIJANJE TRGOVANJA LJUDIMA
107
Prema Protokolu o prevenciji , suzbijanju i kažnjavanju trgovanja ljudima, posebno ženama i djecom, trgovanje ljudima definirano je kao
„regrutiranje , transport, organiziranje prijelaza , skrivanje ili prihvat osoba te prijetnjom ili upotrebom sile ili drugih oblika prinude,
otmicom, lukavštinom, zlouporabom ovlasti ili položaja ranjivosti ili davanjem odnosno primanjem novca ili usluga dobivanje pristanka
osobe koja ima kontrolu nad drugom osobom u svrhu eksploatacije. Eksploatacija uključuje , najmanje : eksploatacija prostitucijom ili neke
druge oblike seksualne eksploatacije, prisilni rad ili usluge , ropstvo ili radnje slične ropstvu, samovoljno podčinjavanje ili odstranjivanje
organa .“
Trgovanje ljudima užasavajuća je i zabrinjavajuća pojava. To je trgovina ljudskom bijedom i jedan je od najvećih zločina našeg doba koji je u
stalnom porastu . Trgovanje ljudima jedno je od najgrubljih oblika kršenja ljudskih prava koje je proteklih godina prepoznato u gotovo svim
državama u svijetu .
Republika Hrvatska je 2000.g. na UN-ovoj Konferenciji o suzbijanju transnacionalnog organiziranog kriminala u Palermu potpisala
Konvenciju UN-a protiv transnacionalnog organiziranog kriminala te dva pripadajuća protokola : Protokol o prevenciji, suzbijanju i kažnjavanju
trgovanja ljudima, posebno ženama i djecom i Protokol protiv krijumčarenja migranata kopnom, morem i zrakom.
Hrvatska je vrlo brzo primijenila UN-ovu Konvenciju u domaće zakonodavstvo pa je 2001.osnovan Nacionalni odbor za suzbijanje trgovanja
ljudima .
Iako je do sada Hrvatska uglavnom spominjana kao zemlja tranzita , neki pokazatelji govore i o Hrvatskoj kao zemlji podrijetla, ali i
odredišta .
Nacionalni plan za suzbijanje trgovanja ljudima donešen je 2002.godine i njime su predviđene sve aktivnosti vezane uz suzbijanje trgovine
ljudima, pa tako i razvijanje školskih programa koji u smislu prevencije trgovanja ljudima promoviraju ravnopravnost i nenasilje među
spolovima te razvijanje humanih odnosa .
Cilj školskog preventivnog programa je uz potpunu koordinaciju svih sudionika (roditelja, učenika, učitelja ) djelovati na promicanju
spoznaja :
1. o sposobnosti rješavanja problema
2. o razvijanju samopoštovanja
108
3. o pomoći u snalaženju u životnim opredjeljenjima
4. o socijalnoj potpori
5. o poboljšanju kvalitete života učenika
6. o motivaciji za zdrave stilove življenja
7. o pravilnom organiziranju slobodnog vremena učenika / ponudi kvalitetnih kreativnih sadržaja
PRIJEDLOG OKVIRNIH TEMA ZA UČENIKE :

razvijanje socijalnih vještina za donošenje odluka koje ciljano pripremaju djecu za rizične situacije kada obično mogu postati žrtve
trgovanja ljudima (donošenje odluka , rješavanje problema , vještina komuniciranja, kreativno i kritičko mišljenje, samopoštovanje,
stvaranje slike o sebi, otpornost pritisku skupine, rad na emocijama i stresu )

vježbanje vještina i postupaka kako se oduprijeti vanjskim i unutarnjim pritiscima, kako prihvaćati informacije – razvoj kritičkog
mišljenja prema informacijama i utjecajima vršnjaka.
PRIJEDLOG OKVIRNIH TEMA ZA RODITELJE :


Prepoznavanje simptoma koji upozoravaju na pojavnost trgovanja djecom i ljudima
Kriza suvremene obitelji

Odgovorno roditeljstvo i odgoj za ravnopravnost spolova

Nenasilni postupci i njihovo vrednovanje u svakodnevnom životu
109
PROVOĐENJE ŠPP-a :
Razrednici
Učitelji
Pedagog
-prepoznavanje i uočavanje ranih znakova upozorenja na pojavu trgovanja
djecom i ljudima te na zlostavljanje djece
-upoznavanje s problematikom trgovanja ljudima i savladavanje vještina
odupiranja tim pojavama /ponašanje u kriznim situacijama
-vođenje konstantne brige o učenicima i njihovim problemima
-podučavanje roditelja o utjecaju odgojnih postupaka roditelja na rizična
ponašanja djece i mladih
-suradnja s razrednicima , pedagogom, ravnateljem, i roditeljima u rješavanju
odgojnih problema
-u svoje programe uklopiti sadržaje vezane uz teme o ljudskim pravima
-koordiniranje svim dijelovima programa
-stalno praćenje i rad s učenicima
-rad u prikladnim radionicama s učenicima s ciljem razvijanja životnih vještina,
posebice na razvijanju samopouzdanja, pravilnog donošenja odluka, razvijanja
kritičkog mišljenja itd.
-predavanja za roditelje /edukacija roditelja i učitelja o problemu trgovanja
ljudima
-suradnja s vanjskim suradnicima
110
SIGURNOST DJECE U PROMETU
OŠ Ivan Goran Kovačić Zdenci ima ukupno 248 učenika koji u ukupno 17 razrednih odjela pohađaju matičnu školu u Zdencima te 2 područne
škole u Crncu i Velikom Rastovcu. Učenici školu pohađaju iz 17 naselja s područja općina Zdenci i Crnac.
U matičnoj školi je 130 učenika putnika, u područnoj školi Crnac je 9 učenika putnika dok u Velikom Rastovcu učenika putnika nema.
Za učenike putnike osiguran je besplatan prijevoz autobusima „Čazmatransa“. Učenike putnike dočekuju i ispraćaju dežurni učitelji, a autobusi dolaze pred školu što pridonosi sigurnosti
učenika putnika.
Đaci prvaci imaju edukativno predavanje o sigurnosti u prometu.
Na 1. roditeljskim sastancima u svakom razrednom odjelu razredni učitelji su ukazali na važ-nost sigurnosti djece u prometu.Djecu treba uvijek
upućivati na to kako se treba ponašati na stajalištu dok čeka autobus, pri ulasku, za vrijeme vožnje te pri silasku iz autobusa.
Kako je za siguran put do škole važno i da dijete ne žuri i ne trči, roditelji se moraju potruditi
da dijete pravovremeno ustaje .Naime, dijete koje nije u žurbi mnogo je pažljivije te se može bolje usredotočiti na izbjegavanje eventualnih
opasnosti koje da očekuju na putu do škole i natrag do kuće.
Djecu također treba upozoriti da nepoznatim osobama ne ulaze u automobil.
Bez obzira na opasnosti roditelji ne bi trebali svakodnevno djecu voziti automobilom u školu
i kući.Pretjeranom brigom narušit će se djetetov proces osamostaljivanja i socijalizacije.
Savjeti roditelja bit će dovoljni da se dijete osjeća sigurnije, a ta sigurnost se može povećati
ako dijete odabere neku malu omiljenu igračku koja će biti u džepu ili školskoj torbi.
SADRŽAJ
Edukativna predavanja za
učenike 1. razreda u MŠ i PŠ
Edukacija učitelja
Predavanja za roditelje o
važnosti sigurnosti djece u
prometu
Sigurnost u prometu
Sigurnost u prometu
VRIJEME
rujan 2013.
rujan 2013.
rujan 2013.
tijekom nastavne godine
tijekom nastavne godine
111
NOSITELJI
prometni policajci Policijske
postaje Orahovica
ravnatelj, prometna policija
razredni učitelji
učitelj tehničke kulture
lokalna zajednica, roditelji
AKCIJSKI PLAN ŠKOLE
Akcijski plan za period od 01.10.2013.do 01.06.2014. godine
Prioritet ili područje na koje se fokusiramo : POBOLJŠANJE DISCIPLINE UČENIKA
ŽELJENI
REZULTATI
INDIKATORI
ILI DOKAZI
KLJUČNE
AKTIVNOSTI
VRIJEME
OSTVARIVANJA
-veća
odgovornost
učenika;
-manja materijalna -predavanja i
-listopad i studeni
šteta;
radionice na UV
-donošenje razrednih -do 01.10.2013.
-smanjen broj ne- pravila ponašanja
-bolja radna dis- opravdanih sati;
ciplina u odjelu
- smanjen broj
-primjena restitu- učenika zapisanih -individualno
-jedan tjedan u
cije
u Razrednu knjigu praćenje ponašanja mjesecu počevši od
zbog nediscipline; svakog učenika
01.listopada 2013..
-samokritičnost
i samoprocjena -bolja postignuća -predavanja i radioponašanja
učenika
nice za učitelje, rodi- tijekom nastavne
telje i učenike
2013./2014.godine
112
ODGOVORNE OSOBE
IZVORI
POMOĆI
1.Ravnatelj (potiče i
nadzire rad tima )
Vanjske udruge :
2.Školski stručni tim :
Pedagog i razrednici
3.predmetni učitelji i
knjižničar
(Rad na realizaciji )
-
Centar za socijalnu
skrb , Slatina
- “Korak po korak”
(savjetodavno i
posjet školi )
- literatura i internet
PLAN I PROGRAM INVESTICIJA , INVESTICIJSKOG I TEKUĆEG
ODRŽAVANJA
U MATIČNOJ ŠKOLI ZDENCI PLANIRA SE :
- nabava školske lektire,
- nabava ostalog didaktičkog materijala po potrebi ,
- bojanje zidova po potrebi ,
- popravak sanitarnih čvorova po potrebi,
- mijenjanje krovišta.
U PODRUČNOJ ŠKOLI CRNAC PLANIRA SE :
- popravci po potrebi
- bojanje zidova po potrebi
U PODRUČNOJ ŠKOLI VELIKI RASTOVAC PLANIRA SE :
- bojanje zidova po potrebi ,
- popravci po potrebi.
- uvođenje pitke vode iz gradskog vodovoda u školu
POBOLJŠANJE KVALITETE RADA
Usavršavanjem učitelja putem individualnog oblika te na Učiteljskim vijećima, županijskim
stručnim vijećima , skupovima u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa te
Agencije za odgoj i obrazovanje nastojat će se poboljšati kvaliteta rada u odgojno- obrazovnom procesu, odnos prema učenicima, itd.
Posebna pozornost bit će posvećena planiranju nastave prema NOK-u , daljnjem
provođenju projekta rasterećivanja učenika, a i dalje će se u školi provoditi svi ostali projekti
( Samovrjednovanje,Vanjsko vrjednovanje, Zaštita djece od mina i oružja, Školski preventivni program za suzbijanje sredstava ovisnosti, Program aktivnosti za sprječavanje nasilja među
djecom i mladima, Sigurnost djece u prometu, Trgovanje ljudima, Poboljšanje discipline učenika te ovogodišnji školski projekt Uljepšajmo Uskrs).
113
Na temelju članka 118. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski
odbor Osnovne škole Ivan Goran Kovačić Zdenci (u daljnjem tekstu: Škola) na sjednici
održanoj 27. rujna 2013.godine donio je
PROTOKOL POSTUPANJA U KRIZNIM SITUACIJAMA
( obvezujući za sve djelatnike škole)
Protokoli postupanja definiraju:
1. Redovne mjere sigurnosti u Školi
2. Obvezne postupke djelatnike Škole u kriznim situacijama
3. Internu dokumentaciju i načine čuvanja: pripadajuće IZJAVE koje treba popuniti i čuvati
u arhivi uz svaki protokol i datum postupanja po istom.
Svaka IZJAVA, postupanje po protokolu uz kraći zapisnik, sve u kopiji, potrebno je
dostaviti odmah po događaju ravnatelju škole.
Kada se u mjerama navodi više osoba koje treba kontaktirati, dostatno je dobiti jednu od
njih, a sve se navode radi popisa raspoloživih osoba za pozive.
ZAPISNIK koji se dostavlja ravnatelju nakon izvršene bilo koje od propisanih mjera,
treba sadržavati:
1. datum, razred ili prostor odvijanja situacije
2. imena razrednica/učitelja/ca i ostalog uključenog osoblja
3. imena učenika/ca, prema situaciji
4. kraći opis situacije
5. korake postupanja
6. sat i osobu koja je izvještena telefonski
7. rješenje situacije
8. ime i prezime, potpis osobe koja je sastavila zapisnik, sat predaje i potpis prijema članova
tima.
Zapisnik se čuva u sklopu pedagoške dokumentacije razreda i u arhivi ravnatelja.
Protokoli podliježu kontinuiranim izmjenama u odnosu na uočene potrebe odgojnoobrazovnog procesa, života i rada u školi .
O izmjenama će biti izvješteni svi zaposlenici istog dana u kojem se promjene dogode, a
svojim će potpisom na listi koja se uz promjene dostavi, potvrditi informiranje i
razumijevanje novo propisanih radnji.
1. REDOVNE MJERE SIGURNOSTI DEFINIRAJU:
1.1. Radno vrijeme Škole
1.2. Trajanje programa i najdulji mogući boravak učenika po programima i odjelima
1.3. Termine u kojima su vrata škole uz zaduženu osobu za nadzor otvorena
1.4. Mjere kod prijema polaznika u školu i odlaska polaznika
1.5. Obvezni postupci zaposlenih i roditelja koji su razvedeni ili su u postupku razvoda
1.6. Mjere kod prijevoza polaznika Škole javnim prijevozom- autobusom
114
1.7. Mjere sigurnosti u prehrani
1.8. Mjere sigurnosti u unutarnjim i vanjskim prostorima Škole
1.9. Mjere sigurnosti sredstava u uporabi u neposrednom procesu
1.10. Sadržaji preventivnih programa, prema godišnjem programu rada Škole
Radno vrijeme u Školi :
 Tajništvo: 07,00–15,00h
 Škola : 6,30 – 20,30 h
 Domar i pomoćno-tehničko osoblje 6,30-20,30
1.2. Trajanje programa : programi se odvijaju u tijekom radnog vremena Škole
1.3. Termini u kojima je Škola otvorena :
 Škola: glavni ulaz je stalno otvoren uz nadzor dežurnog učenika; sporedni ulazi je
zaključan nakon 14 sati kada završava radno vrijeme vrtića
1.4. Mjere kod prijema i odlaska polaznika iz Škole :
-prijem učenika koji dolaze školskim autobusom vrši dežurni učitelj sve do odlaska u
učionice.
-prijem učenika u razred obavlja prilikom ulaska učenika u razred.
-dijete u Školu može dovesti i iz nje odvesti punoljetna ovlaštena osoba (18 g.), u pravilu
roditelj ili skrbnik.
-Ukoliko učenika dovodi ili odvodi osoba koja nije roditelj ili ovlašteni skrbnik učenika,
potrebna je potpisana izjava roditelja kojom daje sve podatke o osobi koja to čini umjesto
njega.
- Roditelju u alkoholiziranom stanju nije dopušteno odvesti učenika. Razrednica ili
predmetni učitelj/ca će pozvati drugog roditelja da dođe po učenika. Do odlaska drugog
roditelja razrednica ili predmetni učitelj/ca je dužan ostati s učenikom, ukoliko ne postoji
drugi program u nastavku koji može primiti polaznika. Ukoliko do drugog roditelja nije
moguće doći,razrednica/ učitelj će javiti ravnatelju koja će pozvati Centar za socijalnu skrb
Slatina. Dalje postupanje odredit će Centar za socijalnu skrb, u smislu odlaska i boravka
učenika u njegovom domu.
- Ukoliko razrednica /učitelj nemaju sve navedeno, ne mogu primiti učenika ili ga predati
drugoj osobi, nego su obvezni kontaktirati roditelja učenika putem telefona i provjeriti
situaciju, prethodno osiguravši boravak s preostalim učenicima.
- Ukoliko pravomoćnim sudskim rješenjem ili rješenjem nadležnog Centra za socijalnu
skrb postoji formalna zabrana / zapreka kontakta s učenikom ili utvrđeno činjenično stanje
bivšeg ili sadašnjeg zlostavljanja i zanemarivanja učenika, osobi koja po rješenju ima
zabranu do izdavanja novog rješenja ili za koju je sud utvrdio spomenute činjenice, nije
115
moguće – niti uz potpis i suglasnost skrbnika , dopustiti odvođenje i dovođenje učenika.
- O navedenim mjerama upoznati svakog novog roditelja / skrbnika pri upisu učenika
(razrednica zadužen za upisnu dokumentaciju), na prvom informativnom sastanku za
novoupisane roditelje (stručni tim), pri upisu.
1.5. Obvezni postupci zaposlenih i roditelja koji su razvedeni ili su u postupku razvoda
-
Razvedeni ili roditelji u postupku razvoda dostavljaju razredniku/ci rješenje o razvodu i
skrbništvu nad djetetom pri upisu ili u trenutku pokretanja postupka i dobivanja rješenja
u bilo kojem obliku
-
U tim slučajevima učenika isključivo dovodi / odvodi skrbnik ili osobe za koje je
skrbnik potpisao izjavu.
-
Ukoliko roditelj / skrbnik potvrdi i zatraži da i drugi roditelj odvodi / dovodi dijete,
potrebno je izjavu ovjeriti kod javnog bilježnika i to ukoliko ne postoje zapreke iz mjera
za odvođenje i dovođenje učenika, točka 6.
-
Roditelju koji nije dobio skrbništvo nije moguće dopustiti viđanje učenika unutar Škole,
primanje poklona ili odvođenje bez suglasnosti roditelja / skrbnika po rješenju.
-
O navedenim mjerama upoznati svakog novog roditelja / skrbnika pri upisu učenika.
1.6. Mjere kod prijevoza učenika automobilom za potrebe programa i procesa
- Ukoliko potrebe nastavnog procesa zahtijevaju organizaciju prijevoza učenika u grad ili
izvan grada (u slučaju priredbi, predstava, sportskih natjecanja, smotri,...) ravnatelj ustanove
organizira druge oblike prijevoza, a u iznimnim situacijama (do 4 učenika, žurnost,
nemogućnost prijevoza javnim prijevozom, vremenske nepogode) moguće je organizirati
prijevoz učenika vozilom djelatnika ili dostupnim roditeljem.
- Za iznimne situacije prijevoza suglasnost treba dati ravnatelj.
- U ostalim, unaprijed planiranim potrebama prijevoza manjeg broja učenika, potrebna je
suglasnost i pristanak roditelja svakog učenika koje se prevozi od strane roditelja - vozača
koji sudjeluju u realizaciji programskih sadržaja.
1.7. Mjere sigurnosti u prehrani
- Škola ima organizirani oblik prehrane u školskoj kuhinji. Za sve ostale oblike prehrane tj.
ukoliko dijete samo nosi svoj obrok , škola ne snosi nikakvu odgovornost.
- Spremište hrane mora udovoljavati propisima: lako čišćenje , provjetravanje i pranje, mreža
na prozoru kao zaštita od kukaca i glodavaca, svakodnevno održavanje higijene u skladu sa
godišnjim zaduženjima radnika.
- Čišćenje, pranje i dezinfekcija prostorija za pripremu i posluživanje hrane obavlja se
svakodnevno nakon što su završeni svi poslovi pripreme i raspodjele hrane , kao i pranje i
spremanje posuđa. Rastave se svi aparati koji su služili za pripremu hrane i ukloni se zaostala
gruba nečistoća. Onda se dijelovi aparata, radne površine i police operu vrućom vodom i
116
deterdžentom. Zatim se peru opločeni i emajlirani dijelovi zidova, a na kraju podovi svih
prostorija.
- Spremišta, sve radne prostorije za pripremanje hrane i prostori gdje se hrane djeca moraju
biti zaštićeni od glodavaca, a treba provesti i sve mjere da u tim prostorijama nema muha i
drugih kukaca. Zato treba ukloniti sve otpatke hrane, održavati opću higijenu i zaštitu, te
provoditi potrebne mjere po preporuci ovlaštene ustanove .
- Nabavku i prijevoz namirnica vršiti na način da ne dođe do oštećenja i zagađenja istih.
Isporuka namirnica u Škola vrši se vozilom ustanove ili vozilom ovlaštenog dobavljača.
- Skladištenje i čuvanje namirnica vršiti tako da ne gube prehrambene vrijednosti, da ne
poprime jedna od druge vlagu, miris, te da ne budu mehanički oštećene i onečišćene.
Također paziti na rokove upotrebe, te na promjene organoleptičkih svojstava (izgled, boja,
miris, okus konzistencija). U tu svrhu zbog uvjeta skladišta, dnevno se dostavlja kruh i
pecivo, svježe meso, svježe voće i povrće, a ostale namirnice tjedno. Namirnice koje se
izravno troše bez daljnje prerade i prehrambene proizvode (pecivo, suhomesnate i mliječne
prerađevine) do korištenja zaštititi od vanjskih utjecaja, a za posluživanje koristiti štipaljke.
Hrana koja se ne troši odmah, a podložna je brzom kvarenju stavlja se u hladnjak.
- Pripremljenu hranu, ako je treba dodirivati, uzima se samo upotrebom čistog pribora.
- Žlice za provjeru pripremljenih obroka ne smiju se vraćati u hranu, ako prethodno nisu
oprane
- Kvalifikacijska struktura radnika koji pripremaju i poslužuju određena je zakonskim
propisima. Za obavljanje tih poslova, radnik mora završiti i tečaj higijenskog minimuma,
koji obnavlja svake 4 godine.
- Evidenciju i provjeru rokova tečaja obavlja kuharica.
- Radnici koji rukuju hranom moraju pažljivo održavati osobnu higijenu, a posebno čistoću
ruku i noktiju. Dok pripremaju i poslužuju hranu, dugu kosu moraju imati skupljenu i
pokrivenu kapom. Isključuje se nakit na rukama, lak na noktima i slično.
- Ruke prati (tekućim sapunom i brisati papirnim ubrusima) nakon dodirivanja bilo koje
nečiste površine (kosa, nos, maramica, odjeća, vrat, lice, iza kihanja i brisanja nosa,
rukovanja svježim mesom, otpacima, smećem) kao i nakon uporabe nužnika, što se
podrazumijeva.
- Radna odjeća osoblja koje priprema i poslužuje hranu mora biti čista i uredna, od materijala
koji se mogu iskuhavati. Obuća također mora biti čista i uredna, te lako periva (koristiti
službenu radnu odjeću i obuću ustanove).
- Osobe koje rukuju hranom, ako su oboljele od nahlade, angine, upale grla i dušnika,
bronhitisa ili imaju gnojne promjene na rukama, ne smiju raditi u kuhinji dok ne ozdrave.
- Sve osobe koje spremaju i poslužuju hranu, moraju se dvaput godišnje podvrći
sistematskom sanitarnom pregledu, a ostale osobe jednom godišnje.
- U kuhinju ulazi samo kuhinjsko osoblje i medicinska sestra.
- Tekućine za pranje, čišćenje i dezinfekciju držati na posebnom mjestu, označene čitkom i
vidljivom etiketom o sadržaju, bez drugih natpisa na boci. Čuvati u bocama koje se jasno
razlikuju od boca sa sokom, uljem i sl. te na mjestu udaljenom od boca sa sokom, uljem i sl.,
odnosno u zasebnom prostoru (prostoriji).
- Za mjere sigurnosti u prehrani odgovara kuharica. Nadzor vrši tajnik koji odgovara za
cjelokupno poštivanje mjera sigurnosti u prehrani i za rad tehničkog osoblja.
- Za pravilnu upotrebu Izosana G i ostalih sredstava za čišćenje kuhinje, odgovara kuharica.
117
1.8. Mjere sigurnosti u unutarnjim i vanjskim prostorima Škole
- Električne utičnice moraju biti prekrivene, a električni vodovi izvan dohvata učenika.
- Materijali namijenjeni djeci netoksični su i atestirani.
- Igračke i materijali trebaju biti nelomljivi. Potrebno je redovito pregledavati igračke.
Odagajatelj u predškoli svakodnevno odstranjuje one igračke koje su oštećene pa su postale
potencijalno opasne. Spremačica svakodnevno briše i dezinficira igračke.
- Oprema treba zadovoljiti sigurnosne zahtjeve. Prozorska stakla i ogledala trebaju biti cijela,
po mogućnosti od sigurnosnog stakla.
- Igračke i materijali trebaju biti dostupni djeci da se izbjegne penjanje i moguće ozljede
djece/učenika.
- Police s igračkama udaljene od prozora i stabilne.
- Dovoljno prostora da se djeca mogu kretati (prema zakonskom normativu).
- Sve tkanine (i zavjese) trebaju biti od nezapaljivog materijala . Tepisi i oprema laki za
čišćenje i održavanje.
- Sredstva za čišćenje, lijekovi i svi opasni proizvodi pohranjeni i zaključani u prostorijama
gdje djeca nemaju pristup.
- Biljke držati izvan dohvata mlađih učenika.
- Postupci u slučaju nesreće ili vremenskih nepogoda napisani i izvješeni na vidno mjesto.
- Brojevi hitnih službi izvješeni pokraj telefona.
- Pripremljen i dostupan pribor prve pomoći.
- Sve prostorije u kojima borave ili kojima se koriste djeca moraju biti uredno održavane,
prema godišnjem zaduženju spremačica ustanove. Svakodnevno čišćenje, pranje i
dezinfekcija stolova i ostalog namještaja, podova i tepiha, sanitarnih čvorova, igračaka i
prozora, hodnika.
Ispravnost sanitarnih čvorova –cjelovitost i prohodnost umivaonika i zahodskih školjki, po
mogućnosti sigurnosni uređaj na slavinama za vruću vodu.
- Ispravnost rasvjete i grijanja, redovna zamjena neispravnih rasvjetnih tijela.
- Obvezno svakodnevno provjetravanje prostorija u kojima borave djeca (trajanje
provjetravanja prilagođeno vremenskim uvjetima).
- Redovito košenje trave (po potrebi jednom tjedno), rezanje grmlja i uklanjanje istih.
- Uklanjanje suhih grana i suhih stabala koja bi mogla pasti.
- Uklanjanje grubog smeća (staklo, limenke, vrećice, papiri) svaki dan. Prije izlaska učenika
u dvorište, pregledati u kakvom je stanju.
- Obvezno koristiti alat i zaštitnu opremu pri održavanju dvorišta (ne raditi golim rukama
zbog opasnosti od povrede ili zaraze).
- Popravak ili uklanjanje oštećenih sadržaja (ljuljačke, klackalice, penjalice ...) – prijaviti
domaru.
ZA GORE NAVEDENO IZVRŠITELJI SU SPREMAČICE I DOMARI PREMA
SVOM GODIŠNJEM ZADUŽENJU.
ZA KONTROLU PREDVIĐENOG ODGOVARA TAJNIK.
1.9. Mjere sigurnosti sredstava u uporabi u neposrednom procesu
1. Pored svih mjera sigurnosti, navedenih pod točkom 1.8., potrebno je skrbiti o količini
pedagoški neoblikovanog materijala i nespecijaliziranih igračaka, estetskom dojmu i
118
funkcionalnosti, a nadasve o sigurnosti rukovanja takvim materijalima i sredstvima od strane
učenika.
2.Predmetni učitelji su odgovorni za smještaj eventualno opasnih materijala (igle, čavlići,
tehnički pribor i alat, na način da dijete ne može samo dohvatiti iste, čime se jamči nadzor u
primjeni istih).
2. PROTOKOLI POSTUPANJA ZAPOSLENIKA ŠKOLE U EVENTUALNIM
KRIZNIM SITUACIJAMA
2.1. Sukob s roditeljima, agresivnost korisnika
2.2. Alkoholiziranost roditelja u ustanovi
2.3. Postupci i mjere kod eventualnog sukoba djelatnika u ustanovi
2.4. Postupci kod učenika izvan kontrole emocija i ponašanja
2.5. Eventualni bijeg učenika iz Škole
2.6. Sumnje na zlostavljanje / zanemarivanja učenika
2.7. Uočavanje provale ili neovlaštenog ulaska u prostorije ustanove
2.8. Prva pomoć
2.1. Sukob s roditeljem, agresivnost korisnika
1. Mjere se primjenjuju kod svakog sukoba uzrokovanog nezadovoljstvom postupcima
djelatnika, ljutnja zbog ozljede učenika ili bilo kojim drugim povodom.
2. Razrednica /učitelj će pokušati smiriti roditelja, ton glasa treba biti umirujući, snižen,
uvažavajući, ali i odlučan u prekidu situacije ukoliko se ona odvija u prostoru s učenicima
ili drugim roditeljima.
3. Uputiti / odvesti roditelja na mjesto gdje nema učenika i drugih roditelja (zamoliti
kolegu/kolegicu za pomoć kod učenika u razredu).
4. Pozvati osobu koja će razgovarati s roditeljem (ovisno o problemu: administrativna
pitanja – tajnik /ravnatelj; pedagoško-odgojni dio- ravnatelj/pedagoginja; ostalo-tajnik).
5. Ukoliko to nije moguće, uzrokovano radnim vremenom stručnog tima, nedostupnošću ili
bilo kojim drugim razlogom, uputiti roditelja na iste odmah po početku njihovog radnog
vremena.
6. U slučaju fizičkog napada roditelja na razrednika/cu/učitelja, pozvati policiju (tajnik,
drugi razrednica,učitelj , pedagoginja ili ravnatelj).
7. Odmah po oporavku, svakako prije odlaska s radnog mjesta, potrebno je sačiniti zapisnik
o događaju.
8. Tim za potporu u takvim situacijama čine: ravnatelj / pedagoginja /prisutni učitelj.Tim
treba djelovati odmah po saznanju za događaj. Barem jedan član tima mora biti dostupan
razredniku/ci /učitelju u takvim situacijama.
2.2. POSTUPCI I MJERE KOD RODITELJA U ALKOHOLIZIRANOM STANJU
1. Ukoliko razrednica ili predmetni učitelj/ca sumnja kako je roditelj u vidno
alkoholiziranom stanju, ne smije mu predati dijete.
2. Pozvati članove tima za potporu.
3. Ukoliko ih ne možete dobiti, zove se direktno službenika u PP Orahovica ili kontakt
policajca.
4. Zaštititi¸učenika, ostale učenike i sebe odbilo kojeg oblika zlostavljanja do dolaska
119
policije (zatvoriti sobu i slično).
5. Odmah po oporavku, svakako prije odlaska s radnog mjesta, sačiniti zapisnik.
2.3. POSTUPCI I MJERE KOD SUKOBA DJELATNIKA (verbalni, fizički)
1. Rješavanje konflikta verbalnom ili fizičkom agresijom među djelatnicima nije dozvoljeno
i regulirano je odredbama povrede radne obveze, Pravilnikom o radu ustanove.
2. Ukoliko je došlo do konflikta, maknuti se od učenika i roditelja odmah, a ako nije
moguće smanjiti tenzije i odgoditi raspravu do mogućnosti rješavanja sukoba u odvojenom
prostoru.
3. Djelatnici ustanove pozivaju ravnatelja koji će individualno razgovarati s osobama
uključenim u sukob.
4. Verbalni i fizički napad regulirani su odredbama Pravilnika o radu u dijelu povrede radne
obveze, pa će se prema takvom činu poduzeti mjere sukladno Pravilniku o radu.
5. Članovi tima za potporu i eventualni djelatnici u sukobu odmah po intervenciji rade
zapisnik.
2.4.UČENIK IZVAN KONTROLE EMOCIJA I PONAŠANJA /VRŠNJAČKO
NASILJE
1. Ukoliko razrednica ili predmetni učitelj/ca ne može smiriti učenika u učionici, izvesti ga
van učionice, pokušati razgovarati s njim uz obveze osiguranja druge osobe u učionici s
učenicima
2. Ne prilaziti mu preblizu (drugi učenici) zbog osjećaja ugroženosti i napada koji će
pojačati već izraženo ponašanje, a i zbog prevencije mogućih ozljeda.
3. Odvesti učenika u najbližu prostoriju- kabinet učitelja, maknuti sve predmete s kojima
se može ozlijediti.
4. Pozvati ravnatelja ili pedagoginju na intervenciju, a ako ih nema, razrednika /cu.
Ukoliko suradnici ne vide drugu mogućnost i ne uspiju sami u intervenciji i umiranju
učenika, oni će izvijestiti roditelja, samo ako ne mogu dobiti pomoć suradnika stručnog
tima ustanove.
5. Učenik se ne smije vratiti u razred sve dok se nije smirio.
6. Uzroke i ponašanja koja su prethodila zbivanju detaljno opisati u pedagoškoj
dokumentaciji, kao i sve indikacije roditelja o mogućem uzroku i poduzetim mjerama.
7. Ukoliko se ekscesne situacije kod učenika ponavljaju, uz suglasnost roditelja, u
rješavanje problema uključiti stručne službe izvan škole(psiholog).
8. Objasniti roditelju što se dogodilo i što je sve poduzeto u svezi događaja.
9. Sačiniti zapisnik i odložiti ga u dosje učenika.
2.5. BIJEG POLAZNIKA IZ ŠKOLE
a) Razredna nastava :
1. Škola je otključana, kod izlaza sjedi dežurni učenik.
2. Nakon primijećenog nestanka učenika, potrebno je zadržati smirenost radi ostalih
učenika u razredu i pozvati pomoć (drugog učitelja, članove stručnog tima
ustanove).Pozvanu osobu zadužiti za sigurnost učenika u razredu.
3. Prvo provjeriti prostor oko ulaznih vrata i prema tome usmjeriti potragu.
4. Prijaviti ravnatelju / pedagoginji nestanak učenika. Oni će obavijestiti roditelje, saznati
gdje bi dijete moglo biti i krenuti u potragu, uz kontaktiranje policije.
120
5. Prema procjeni stručnog tima, s učenicima ostaje razrednica/ učitelj ili ako je to
nemoguće zbog stresa , druga osoba poznata djeci. U potragu za djetetom odlaze (
unutrašnji prostori Škole – razrednica; vanjski prostor Škole – domar i tajnik).
6. Ukoliko u neposrednoj blizini Škole nije vidljivo dijete, stručni tim ustanove obavijestiti
će lokalnu radio-postaju).
7. Po pronalasku učenika, svi uključeni dužni su napraviti zapisnik o događaju i svojoj
ulozi u njemu, objektivno, prema vremenu i mjestu nastanka i poduzetim radnjama
(postupcima).
Zapisnici (kao i događaji) podliježu utvrđivanju eventualnih propusta, u
sigurnosnom pogledu (sigurnosnim mjerama) i odgovornosti uključenih djelatnika.
2.6. SUMNJE NA ZLOSTAVLJANJE / ZANEMARIVANJE UČENIKA
1. Ukoliko su kod učenika uočene ozljede i modrice,razrednica / učitelj će obvezno
razgovarati s roditeljima (jesu li primijetili, od čega mogu biti modrice / ozljede,...) i upisati
u dosje polaznika. Razgovor će obaviti senzibilno, u interesu učenika i bez izražavanja
sumnje u roditelja.
2. Istovremeno po uočenim znacima prijaviti pedagoginji koja će pregledati dijete, napraviti
zapisnik i procijeniti o mogućnostima nastanka ozljede, samostalno ili uz konzultacije.
Nikako imenovati dijete i roditelja u slučaju konzultacija, nego samo provjeriti vrste ozljeda.
3. Ukoliko se isti znaci ponove, a postoji sumnja da mogu nastati zlostavljanjem, razrednica/
učitelj će prijaviti ravnatelju, a potom će on prijaviti CSS-Slatini .
4. Prijava je obvezna i kad su ozljede česte, a roditelji negiraju, navode izgovore kao što su:
nespretnost i česti padovi učenika ili ne žele razgovarati ili iz bilo kojeg drugog razloga
(posebno u vezi ponašanja učenika – povučenost, agresivnost, regresne faze, razgovor s
lutkom, karakteristični dječji crteži,...) koje razrednicu /učitelja upućuju na sumnju na
zlostavljanje.
5. Ukoliko razrednica ili predmetni učitelj/ca zamjećuje zanemarivanje primarnih potreba
učenika: fizički neuredno, prljavo dijete, pothranjeno, često bolesno (kao i kad je dijete
bolesno, a roditelj ne dolazi u školu po pozivu više od jednog sata), sve to bez mjera
odgovornog ponašanja od strane roditelja, kao nadalje i ponašanje koje upućuje na
emocionalno i psihičko zanemarivanje (izraziti strah, povučenost, samookrivljavanje,...),
pozvat će ravnatelja ili pedagoginju na uvid, ovisno o području.
6. One će s roditeljima obaviti razgovor i istražiti moguće uzroke.
7. Ukoliko se situacija ponovi, a roditelji ne poduzimaju mjere zaštite i otklanjanja uočeni
problema, razrednica / učitelj izvijestit će ravnatelja Škole, a ravnatelj Škole će izvijestiti
Centar za socijalnu skrb, a sve bilješke o konkretnom slučaju voditi u pedagoškoj dokumentaciji.
8. Svaku sumnju razrednica ili predmetni učitelj/ca će evidentirati u pedagoškoj dokumentaciji, također i o mjerama poduzetim prema roditeljima u suradnji sa stručnim suradnicima
ustanove.
Svi uključeni dužni su sastaviti zapisnik o konkretnom slučaju i poduzetim mjerama,
shodno svom djelokrugu rada.
121
2.7. POSTUPANJE U SLUČAJU PROVALE ILI NEOVLAŠTENOG ULASKA U
PROSTORIJE ŠKOLE
Postupak se provodi radi prevencije potencijalno opasnih situacija za polaznike (slučajno ili
namjerno ostavljeni opasni predmeti), a tek potom radi evidencije nastale štete i otuđenog
materijala.
1. Osoblje zaduženo godišnjim zaduženjem za otvaranje pojedinih objekata, dužno je
otključavanjem objekata izvršiti provjeru na način da se provjere sva ulazna vrata (rukom) i
prozori, te ostali mogući ulazi u ustanovu.
2. Ukoliko se uoči da je od zaključavanja do otključavanja bilo neovlaštenih ulazaka, bez
obzira ima li štete ili ne, kao provala, osoba koja je zadužena za otključavanje i pregled
odmah izvješćuje policijsku postaju Orahovica te ravnatelja. U slučaju ravnateljeve
spriječenosti, o događaju izvještava tajnika.
3. Bez obzira na dolazak policije, ravnatelja, tajnika ili osoba koja je uočila ulazak i prijavila
slučaj, izvješćuje sve razrednice/učitelje o događaju kako bi se spriječio ulazak učenika u
konkretnu učionicu, odnosno sumnjivi dio prostora ustanove.
4. Tajnik po dolasku ili telefonom nalaže tehničkom osoblju pregled prostorije kako bi se
uočili svi potencijalno opasni predmeti po dijete (staklo, šprice,...) i tek po potpisanoj izjavi
osoba u pregledu prostora, da je pregled izvršen, a prostor siguran, odobrava ulazak učenika
u prostoriju/učionicu
5. Učitelji/ce odmah po ulasku u učionicu evidentiraju nastalu štetu i čine popis otuđene
imovine, te isti uz izjavu dostavljaju tajniku ustanove. Popis se odnosi na inventar sobe,
namještaj i didaktiku, te ostalu imovinu učionice, odnosno ustanove.
6. Ukoliko je šteta na samom objektu (prozori, vrata, ograda, fasada zgrade, bilje i raslinje u
dvorištu, igrala u dvorištu ustanove, garaža, vatrogasne stepenice,...) zapisnik tog dijela
oštećenja čini domar ustanove.
7. Učitelj/cei su dužni zapisnike sačiniti u što kraćem roku, kako bi policija do okončanja
očevida imala njihove izjave.
8. Na kraju postupka, osoblje objekta u kojemu je provala ili nedopušteni ulazak uočen,
potpisuju izjavu u prilogu ovog naputka o postupanju, koja sadrži točne mjere i radnje te
mjere i kontaktirane osobe prema ovom zaduženju, u odnosu na zaštitu učenika i nastalu
štetu na imovini.
9. Za daljnji kontakt s policijskom postajom za dobivanje zapisnika o očevidu, podnošenje
eventualno potrebne kaznene prijave ili zahtjeva za naknadu štete prema osiguravajućoj kući,
zadužen je tajnik ustanove.
10. Sve mjere i radnje evidentiraju se prema redoslijedu izvršenja, svi uključeni zaposlenici,
pomoćno- tehničko osoblje, učitelji/ce i tajnik koji zadržava primjerke pisanih izjava u svojoj
arhivi.
11. Cjelokupna evidencija slučaja kopira se na znanje ravnatelju Škole.
12. Odgovornost je svakog zaposlenog u Školi proučiti ovaj pisani naputak, nejasnoće
odmah riješiti pozivom ravnatelju i dalje se pridržavati navedenih postupaka za protokolom
propisane situacije.
13. Nepridržavanje postupka ugrožava sigurnost učenika u Školi, imovinu Škole, ujedno
predstavlja povredu radne obveze zaposlenika.
122
2.8. PRVA POMOĆ
Podsjetnik na postupke i metode pružanja prve pomoci
* Ostanite prisebni, nemojte paničariti!
* Provjerite stanje svijesti ozlijedenog učenika
* Ako je pri svijesti, ohrabrite ga i umirite (stvorite osjećaj sigurnosti)
* Brzim zapažanjem ustvrdite postoji li još uvijek neposredna opasnost po učenika, kako
bi uklonili mogućnost povrede ili većih ozljeda
* Pružite osnovnu pomoć na mjestu nezgode i u položaju u kojem ste zatekli ozlijedenoga,
osobito ako niste sigurni o kakvoj se ozljedi radi
* Okrenite učenika u bočni položaj (da se ne uguši), osim ako sumnjate na ozljedu kralježnice
ili prijelome drugih kostiju, zdjelice, kao i na ozljede glave i vrata
* Ne dajte učeniku ništa piti ni jesti
* Pozovite stručnu pomoć ili zaposlenika osposobljenog za pružanje prve
pomoći
* Poduzimanje potrebnih mjera i dogovora vodi stručna osoba, ovisno o težini
povrede:
- o povredi učenika obavezno obavještavamo roditelja (razrednica/ učitelji ili ravnatelj
- razrednica ili predmetni učitelj/ca kod kojeg se dogodila povreda (veća),obvezna je sačekati
roditelja
- kod manjih povreda intervenciju provodi učitelj/ca ili osposobljeni radnici-ce,
osobno ili odlaskom u bolnicu
-teže povrede, nakon pružanja prve pomoći, rješavaju se pozivima hitne pomoći ili
odvoženjem polaznika u bolnicu
Povreda se evidentira:
- izjave razrednica i ostalih prisutnih učitelja
Radi prevencije ugrožavajućih ili potencijalno ugrožavajućih situacija ili predmeta za učenike,
domar je obvezan :
1. svakodnevno, bez obzira na vremenske prilike, pažljivo obići i pregledati sve vanjske
prostore Škole.
2. po potrebi i prema hitnosti obaviti poslove uklanjanja opasnih ili ugrožavajućih predmeta,
te popravke ; ako navedena opasnost traži više vremena za otklanjanje ili popravak obavezno
je vidno ograditi izvor opasnosti.
3.Domar je obavezan svaki dan pregledati bilježnicu u koju ostali djelatnici upisuju potrebe za
popravkom.
4. Bilježnica će biti odložena u na polici u školskoj zbornici.
SVAKI DJELATNIK OBVEZNO PREGLEDAVA PROSTOR ZA RAD PRIJE
ULASKA UČENIKA.
123
Na temelju čl.118.Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i čl.38. Statuta
Osnovne škole « Ivan Goran Kovačić « Zdenci , Školska 2 , Školski odbor Osnovne škole
« Ivan Goran Kovačić « Zdenci na sjednici održanoj dana 27.09. 2013. godine, na prijedlog
Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja, donosi GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA ZA
2013./2014. ŠKOLSKU GODINU.
Klasa:602-02-01/13-569
Urbroj:2189/30-13-01
Zdenci, 27. rujna 2013.
Predsjednik Školskog odbora:
Marinko Nekić, prof. geologije i geografije
Ravnateljica:
Mirjana Buneta-Knežević, dipl.defektolog
124

10 razloga zašto upisati ELPROS - Elektrotehnička i prometna škola

SRCEM U POHODE - Osnovna škola Slavka Kolara Hercegovac

IX. gimnazija Zagreb

Pregled

GODIŠNJI PR - JU Osnovna škola Harmani 1

Brosura - JU MSŠ Doboj Istok

DARUJMO ŽIVOT PRVA ŠKOLA U HRVATSKOJ U KOJOJ JE

Radni materijal s 10 zanimljivih zadataka