Bosna i Hercegovina Federacija Bosne i Hercegovine Unsko-sanski kanton JU OŠ "HARMANI - I" BIHAĆ Broj: GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2013/2014.GODINU Bihać, __________2013.godine SADRŽAJ Sadržaj: ______________________________________________ str. 2 Godišnji program rada škole: ____________________________ str. 3 Ciljevi i zadaci ___________________________________ str. 3 Programska osnova _______________________________ str. 3 Uvjeti za rad _____________________________________ str. 3 Obim odgojno-obrazovnog rada _____________________str. 4 Odgojno-obrazovni plan ___________________________ str. 5 Plan za unapreñenje odgojno-obrazovnog rada ________ str. 6 Stručni organi škole _______________________________ str. 9 Kulturna i javna djelatnost škole ____________________ str. 9 Organi upravljanja školom _________________________str.10 Program rada stručnih aktiva: ___________________________str. 11 Program rada stručnih aktiva razredne nastave: ____________str. 12 Program rada stručnih aktiva prirodno-matematičkog i društveno-jezičkog smjera:_____________________________ str. 13 Program rada na profesionalnoj orjentaciji u školi:__________str. 14 Godišnji program rada PO učenika od I-IX razreda:_________str. 16 Godišnji program rada Vijeća roditelja:___________________ str. 18 Prilog 1: Godišnji program rada direktora Prilog 2: Godišnji program rada pedagoga Prilog 3: Godišnji program rada surdoaudiologa Prilog 4: Godišnji program rada defektologa-olinofrenologa Prilog 5: Godišnji program rada bibliotekara Prilog 6: Tabelarni pregleda stanja 2 Na osnovu člana 155.Zakona o osnovnim školama usvojenog 23.04.2004.godine Školski odbor JU Osnovne škole "Harmani - I" Bihać, na prijedlog Nastavničkog vijeća, usvaja Godišnji program rada škole za školsku 2013/2014.godinu dana ________________2013. godine. GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2013/2014.GODINU CILJEVI I ZADACI Pod pojmom programiranje podrazumijeva se konkretizacija sadržaja, aktivnosti, mjesta, vremena i nosilaca pojedinih programskih zadataka rada škole, kao i utvrñivanje načina praćenja i vrednovanja rada s ciljem da škola permanentno izgrañuje, konkretizuje i usavršava svoj sistem rada i efikasnije ostvaruje svoju pedagošku funkciju. Organiziran rad suvremene škole nije moguće ni zamisliti bez razrañenog programa rada. Programiranje rada škole daje nam odgovor na pitanje "šta", "kada", i "ko", odnosno šta, kada i ko će izvršiti , ko i kako će pratiti izvršenje, čime i kako će se vrednovati taj rad. Dobar program olakšava realizaciju programskih zadataka i obaveza, a time se izbjegava stihija, "prazan hod" u rasporedima aktivnosti učenika i nastavnika. Programiranje ima snažnu motivirajuću ulogu za postizanje optimalnih rezultata u radu nastavnika kao pojedinca, a time doprinosi i uspjehu škole i školskog kolektiva kao cjeline. Preraspodjela zadataka i odgovornosti mora biti zasnovana na principu prilično jednakog opterećivanja svih nastavnika i drugih nosilaca radnih obaveza imajući u vidu i njihove sposobnosti i afinitet za pojedine vrste zadataka i poslova. Dobro programiranje povezano sa sistemom praćenja i vrednovanja omogućuje nastavnicima da saznaju da li je njihov rad dobar i da li ima nedostataka koje treba otkloniti kako bi rezultati bili bolji. PROGRAMSKA OSNOVA 1. Objekat JU Osnovne škole "Harmani - I" Bihać sagrañen je i njegova gradnja je dovršena 1964.godine, kada je i otpočela nastava sa radom. JU Osnovna škola "Harmani - I" nema područnih odjeljenja. Školsko područje čine sljedeće MZ-e: Centar, Ozimice I, Harmani i ulica Irfana Ljubijankića. UVJETI ZA RAD 1. Ukupna površina zgrade je 2850 metara kvadratnih. 2. Osnovna škola "Harmani - I" je javna ustanova verifikovana za izvoñenje nastave i djeluje kao puna devetorazredna škola bez područnih i drugih odjeljenja. 3 - Rad se odvija u: 18 učionica – kabineta ( od toga su 2 male prostorije ) jedna zbornica 1 za direktora 1 za sekretara 1 za bibliotekara sa čitaonicom 1 za pedagoga 1 za oligofrenologa 1 za surdoaudiologa 1 dvorana za tjelesni odgoj 1 kuhinja, holovi, hodnici, sanitarne prostorije i stubišta 3. Škola je pripremljena za početak šk.2013/14.godine. Sve su prostorije okrečene i očišćene. Sa ovim radovima higijena u školi je podignuta na viši nivo i sad je na nastvnicima i učenicima da sačuvaju postojeće stanje jer su utrošena velika novčana sredstva. Od prošle šk. godine, zbog smanjenja broja odjeljenja, uspjeli smo obezbijediti uvjete da se nastavni proces realizira u kabinetima. 4. Biblioteka ima 11210 knjiga. 5. Opremljenost škole nastvnim sredstvima je dosta kritična pa težimo kupovini novih. OBIM ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA 1. JU Osnovna škola "Harmani - I" Bihać broji 762 učenika rasporeñenih u 33 odjeljenja. Od I-V razreda je 366 učenika rasporeñenih u 17 odjeljenja razredne nastave, a od VI-IX razreda je 396 učenika u 16 odjeljenja predmetne nastave. Obrazovanost roditelja je dosta dobra što pomaže u odgojo-obrazovnom radu ( prilog tabela ). 2. Svi nastavnici imaju odgovarajuću stručnu spremu. 3. Pored nastavnog osoblja u školi rade direktor, pedagog, surdoaudiolog, defektolog – oligofrenolog 1/2 radnog vremena, sekretar, bibliotekar, domar – - kotlovničar, 5 pomoćnih radnika, jedna kuharica i računovoña ( dio norme ). 4. Redovna nastava Redovna nastava je najorganizovaniji vid odgojno-obrazovnog rada. Njome se ostvaruju zadaci dati NPP - om. U evidentnom listu su dati elementi po razredima i odjeljenjima te podjela predmeta na nastavnike koji čine sastavni dio GPR-a škole u kome su data sva zaduženja nastavnika u kontaktu sa učenicima. 5. Dodatna nastava Ovaj oblik nastave izvodit će se za učenike od VI-IX razreda sa ciljem šireg i dubljeg ovladavanja sadržajima pojedinih oblasti nastavnog gradiva. 4 6. Dopunska nastava Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju nastavnog gradiva iz bilo kojeg predmeta. Ona može biti trajnog ili interventnog karaktera. Na početku, u predmetnoj nastavi, planiramo dopunsku nastavu iz hemije, informatike, geografije, biologije, bosanskog jezika i književnosti, njemačkog jezika, engleskog jezika, matematike i fizike. 7. Slobodne aktivnosti učenika a) Kulturno-zabavne sekcije b) Naučno-nastavne i tehničke sekcije c) Sportske sekcije Sekcije će raditi prema GPR-a rukovoditelja koji su u suglasnosti sa NPP-om. 8. Stručna zastupljenost nastave je prikazana u tabeli koja je prilog ovom programu. 9. Obaveze nastavnika u januaru, junu i augustu: Pored redovnih zadataka nastavnici imaju obaveze i u januaru, junu i augustu, a to su: - rad na stručnom usavršavanju - godišnje planiranje nastavnog gradiva - održavanje popravnih ispita - sreñivanje dnevnika, matičnih knjiga i ostale administracije za koje je posebno zadužen svaki nastavnik. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD; PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE Odgojno-obrazovni rad ostvarit će se: 1. Putem nastave ( redovne, dodatne, dopunske ) 2. Odgojni rad sa OZ-om 3. Slobodne aktivnosti učenika 4. Takmičarske aktivnosti 5. Kulturna i javna djelatnost škole 6. Edukacijom učenika za zaštitu od PPM-a 7. Preventivni školski program - borba protiv vršnjačkog nasilja 8. Vijeće učenika 9. Kolektivnim i individualnim oblicima stručnog usavršavanja 10. Učeničkim ekskurzijama koje se izvode po Pravilniku o izvoñenju ekskurzija 11. Uvoñenje inovacija u odgojno-obrazovni rad 12. Suradnja s drugim organizacijama i ustanovama u zemlji i inozemstvu. 1. Nastava Nastavnik je neposredni realizator nastavnog procesa. Kvalitetna nastava počinje kvalitetnim planiranjem nastavnog gradiva te izborom metoda, oblika i sredstava za izvoñenje nastave. 5 Pripremanje nastavnika za nastavu u uskoj je vezi s njegovim radnim iskustvom i trebalo bi ga shvatiti kao stvaralačku sintezu njegovih teorijskih saznanja i praktičnih iskustava. Nastavni rad, bez prethodno izvršene pripreme, svodi se na improvizaciju, rutinerstvo i poprima druga negativna obilježja što umanjuje kvalitet i rezultate odgojnoobrazovnog rada. Posebna pažnja u radu biće posvećena učenicima sa posebnim obrazovnim potrebama. Takav rad zahtijeva posebnu suradnju nastavnog osoblja, stručnih suradnika te roditelja. Na tom planu škola je uključena u projekte EDUC-aida te surañuje i sa svim ostalim relevantnim institucijama. 2. Odgojno-obrazovni rad s odjeljenskom zajednicom Sedmično je predviñen po 1 sat OZ-e ( I-IX razreda ). Za gore navedene aktivnosti nastavnici će ažurirati svoju dokumentaciju. Suradnja s roditeljima se vodi preko roditeljskih sastanaka i individualnih razgovora. Razrednici će vršiti posjete porodicama učenika za koje smatraju da je potrebno snimanje socijalnog stanja u porodici. Plan i program će realizirati razrednici u svojim odjeljenjima. 3. Uvoñenje inovacija u odgojno-obrazovni rad Inovacije metodičko-didaktičke prirode u nastavnom procesu mogu se ostvariti jedino praćenjem suvremene literature i oglednim predavanjima koje će posjetiti i ostali nastavnici iste grupe predmeta. PLAN ZA UNAPREĐENJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA A) U suradnji sa Misijom OSCE-a, odjel za obrazovanje i organizacijom Save the children škola je uključena u projekat Inkluzivne škole – inkluzivne zajednice. Ciljevi projekta su promoviranje ključnih postavki: Obrazovanje za sve, inkluzivnije i tolerantnije škole i zajednice te škole i zajednice u kojima se poštuje različitost. Pri izdradi projekta koristiće se metodologija Indeksa inkluzivnosti. - nastavak od prošle školske godine – u ovoj školskoj godini planirana je obuka direktora i predsjednika ŠO; Općinski razvojni tim je nakon analize školskih razvojnih planova izdvojio deset prioriteta. Nakon analize prvog prioriteta utvrñeni su ciljevi i plan akcije. Prioritet: Učiniti školu prijatnim mjestom za boravak djece Ciljevi: oslikati škole – rad djece; olakšati prelazak djece iz drugih škola ili sredina; organizirati prijem prvačića - prvi dan u školi; dječiji kutak- prostorija za slobodan boravak djece u školi, čitaonica... obilježavanje praznika – tematski dani; 6 - organizirati zabave –– pokaži šta znaš (muzika, ples, dječiji roñendani); izložbe prodajnog karaktera (čestitke, suveniri); nagrade i pohvale; „Ko sam ja“ – učeničke prezentacije; veliki brat/sestra – učenici viših razreda kao pomoćnici u nastavi; B) U suradnji sa NVO „Zdravo da ste“ iz Banjaluke, škola je uključena u projekat “Zaštita djece izložene riziku i djece u kontaktu sa pravosudnim sistemom u BIH” – program prevencije, u sklopu kojeg su održane radionice sa Vijećima učenika i roditelja te sa nastavnicima te je u procesu izrade školski akcioni plan; C) Škola je uključena u Regionalni projekat poduzetničkog učenja ( SEECEL ) kojeg sačinjavaju predstavnici zemalja Regije ( Albanija, Bosna i Hercegovina, Hrvatska, Kosovo, Makedonija, Crna Gora, Srbija i Turska ) po dva predstavnika iz svake zemlje iz oblasti obrazovanja i ekonomije, predstavnici Evropske unije, ETF-a i OECD-a. U projektu učestvuju 4 osnovne škole iz BiH , od kojih je i naša škola jedna od pilot škola. Svaka škola će pilotirati jednu od 4 oblasti nastavnog programa te pored te oblasti, škola će izraditi niz prijedloga za školske aktivnosti. Škola će tokom pilot faze razviti ishode učenja na nivou predmeta i plana časa koristeći ishode učenja da opišu proces učenja i njegove ishode. Škola će dobiti sredstva u iznosu 3.000 eura za pilotiranje aktivnosti u 3 područja – ishodi učenja, obuka nastavnika i model poduzetničke škole. Provodiće se aktivnosti koje se odnose na integraciju ključnih vještina iz poduzetništva u postojeće kurikulume OŠ, edukaciju nastavnika u toku primarnog i kontinuiranog obrazovanja i model poduzetničke škole.Projekat finansira Evropska unija , a realizira SEECEL. Odabrana oblast nastavnog programa za pilot fazu naše škole jeste JEZIK ( bosanski/hrvatski/srpski i strani jezici ) za učenike u završnim razredima ( 13 – 15 godina ). Planirana je osnovna obuka nastavnika ( 5-7 časova ) te napredna obuka nastavnika - članova školskog osoblja koji su uključeni u pilotiranje ishoda učenja ( izmeñu 25 i 30 časova ). Predstavnici naše škole su: Alma Salihodžić, Alma Ramić, Alma Hadžiabdić, Almir Mahmić, Admira Tatarević, Lela Bumbul, Elvir Podić, Mersa Dupanović. Odgovorno lice je direktor škole i ujedno kontakt osoba. Poduzetničko učenje je prioritet politike Evropske unije i zemalja u procesu pristupanja EU. Sa svim ovim aktivnostima je započeto u prošloj školskoj godini te se nastavlja i u ovoj 2013/14.g. 4. Stručno usavršavanje nastavnika U individualnom stručnom usavršavanju nastavnici će koristiti stručnu literaturu i praktična dostignuća u radu. U toku svakog polugodišta svaki nastavnik će u pismenoj formi predati po jednu temu individualnog stručnog usavršavanja. Jedna tema treba da bude iz oblasti struke, a druga pedagoško-psihološka. Kolektivno stručno usavršavanje će se odvijati putem seminara, savjetovanjima prosvjetnih radnika uz pomoć PZ-a Bihać te Kantonalnog ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta. 7 5. Slobodne aktivnosti učenika Škola će uključivati učenike u slobodne aktivnosti prema njihovim interesima. Za šk.2013/14.god.predviñeno je 18 sekcija na nivou škole, a realizirat će ih 31 nastavnik. I ove školske godine velika pažnja posvetiće se borbi protiv vršnjačkog nasilja u sklopu školskog preventivnog programa. Program će se realizirati kroz predavanja za učenike, radionice, izradu likovnih i literarnih radova te kroz izradu panoa. I ove školske godine, u naš program rada, uključićemo i temu „Trgovina ljudima“ koja će se realizirati, dijelom na satima OZ, a dijelom preko Vijeća učenika naše škole. 6. Vijeće učenika škole I ove godine će raditi Vijeće učenika škole. Na sastancima će se raspravljati tematika odgojno-obrazovnog rada. Za ovaj vid rada zadužuje se pedagog škole. 7. Raspored radnog vremena Prva smjena radi od 8.00 - 13.10 sati. Druga smjena radi od 14.00 - 19.10 sati. Mali odmor za učenike i nastavnike unutar smjena traje 5 minuta, a veliki 20. Dopunska nastava se izvodi u predsatima smjena od 7.10 i 13.10 sati. Dodatna nastava od izvodi se u predsatima smjena u 7.10 i 13.10 sati. Slobodne aktivnosti učenika izvode se u dogovorenim terminima s nastavnicima. Direktor, sekretar i stručni suradnici imaju radno vrijeme od 7.00 do 15.30 sati. Školska knjižnica / biblioteka radi od 7.00 do 15.30 sati. Kućni majstor - domar radi od 7.00 do 15.30 sati. Školska kuhinja radi dvokratno od po 4 sata svakog dana sedmično ( I i II smjena ). Dežurstvo učenika i nastavnika odreñeni su kućnim redom - Pravilnikom, što znači da im vrijeme dežurstva počinje od 7.30 do 13.30 za prvu smjenu, a za drugu od 13.30 do 19.30 sati. Školska godina za učenike I i IX razreda traje 34 sedmice. Za ostale učenike ( II – VIII razreda ) školska godina traje 35 nastavnih sedmica. Zimski raspust traje 3 sedmice. Popravni ispiti će se održavati u drugoj polovini augusta 2014.godine. 8 STRUČNI ORGANI ŠKOLE 1. Nastavničko vijeće U školskoj 2013/14.godini Nastavničko vijeće će održati najmanje 6 sjednica i razmatrati sljedeću problematiku: - podjela predmeta na nastavnike, odjeljenja, razrednike, zaduženja nastavnika u okviru radne sedmice prijedlog Godišnjeg programa rada škole razmatranje organizacionih pitanja pratiti realizaciju programa rada škole analizirati uspjeh učenika u učenju i vladanju pregledati i pratiti suradnju škole sa drugim institucijama privredne i društvene djelatnosti proglašavati učenika generacije pratiti rad svih stručnih organa škole 2. Odjeljenska vijeća - Odjeljenska vijeća će se baviti odgojno-obrazovnim i organizacionim pitanjima odjeljenja: organizacija rada OZ-e korelacija nastavnih područja-predmeta usklañivanje rada svih nastavnika odjeljenja razmatranje svih pitanja nastave razmatranje uspjeha učenika u učenju i vladanju po polugodištima organizacija suradnje s roditeljima analiza socijalnog stanja učenika poduzimanje mjera u otklanjanju teškoća u radu OZ-e 3. Stručni aktivi i stručno usavršavanje nastavnika U školskoj 2013/14.godini radit će aktivi: - aktiv nastavnika društveno-jezične grupe predmeta aktiv nastavnika prirodno-matematičke grupe predmeta aktiv nastavnika razredne nastave ( I-V razreda ) KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 1. Suradnja s roditeljima Suradnja s roditeljima odvijat će se preko općih, odjeljenskih roditeljskih sastanaka i individualnih razgovora nastavnika i roditelja. Opći roditeljski sastanci će se održavati po potrebi. Odjeljenski roditeljski sastanci održat će se 2 puta u toku svakog polugodišta, a individualni razgovori održavat će se svake sedmice prema rasporedu razrednika. ( Satnica individualnih razgovora vidno je istaknuta na ulaznim vratima škole ). 9 2. Suradnja sa mjesnom zajednicom - JU Osnovna škola "Harmani - I" ima veoma dobru suradnju sa svim mjesnim zajednicama na području škole. Do sada smo učestvovali, a i ove školske godine ćemo to raditi: u akciji "Čist Bihać, čista Una", učenici i nastavnici u akcijama Crvenog križa Naša škola će i ubuduće surañivati sa svim mjesnim zajednicama koje žive i djeluju u sredini u kojoj škola djeluje i radi. 3. Program obilježavanja državnih i vjerskih praznika Državni praznici: Dan državnosti, Nova godina, Dan nezavisnosti, Meñunarodni praznik rada • Muslimanski: Ramazanski bajram, Kurban - bajram, Nova godina 1435. • Katolički: Božić, Uskrs, Nova godina • Pravoslavni: Božić, Vaskrs, Nova godina Osim gore navedenih praznika škola će obilježiti i sljedeće praznike: Dan Armije, Dan policije, Petog korpusa, Dan učitelja i dr. Meñunarodne praznike Novu godinu i Meñunarodni dan rada obilježit ćemo sa 2 neradna dana u šk.godini. Škola će uzeti učešće u svim sportskim takmičenjima na nivou osnovnih škola i šire. Na kraju šk.godine ćemo se aktivno uključiti u manifestaciju "DOMOVINA U MOM SRCU - 2014", gdje smo do sada postizali veoma dobre rezultate. ORGANI UPRAVLJANJA ŠKOLOM Školski odbor Organ upravljanja u školi je Školski odbor. Školski odbor ima pet (5) članova. Članovi su iz reda roditelja, osoblja škole, te osnivača škole i lokalne zajednice. Predsjednika i članove Školskog odbora imenuje se na vrijeme od četiri (4) godine i mogu biti ponovo birani na istu dužnost. Direktor škole ne može biti član Školskog odbora. Predsjednika i članove Školskog odbora imenuje i razrješava Osnivač, odnosno Vlada Unsko - sanskog kantona. Praćenje realizacije Godišnjeg programa rada škole odvijat će se kontinuirano, a svu evidenciju o realizaciji vodit će direktor škole, pedagog, oligofrenolog, surdoaudiolog, sekretar, bibliotekar i nastavno osoblje cijele škole. Bihać, ___________.2013.godine Direktorica škole: ___________________ / Belmana Trivunić, prof./ 10