INTERNACIONALNI UNIVERZITET U SARAJEVO IZVJEŠTAJ O

INTERNACIONALNI UNIVERZITET U SARAJEVO
IZVJEŠTAJ O SAMOEVALUACIJI
Sarajevo, juli 2011.
ii
INTERNACIONALNI UNIVERZITET U SARAJEVU
IZVJEŠTAJ O SAMOEVALUACIJI
Broj: IUS-SENAT-11-1067/2011
Rektor: Prof.dr. Hilmi Ünlü
iii
Sadržaj
Legenda znakova, skraćenica i simbola ........................................................................................................... VII
1.
2.
3.
UVOD ....................................................................................................................................................... 1
1.1.
Historija i organizacija univeriteta ................................................................................................. 1
1.2.
Primjena i dostizanje ciljeva Bolonjskog procesa .......................................................................... 3
1.3.
Istraživačke i umjetničke aktivnosti ............................................................................................... 4
1.4.
Povezanost sa okolinom, ekonomskim i društvenim partnerima ................................................. 5
1.5.
Finansiranje visokoškolske ustanove............................................................................................. 6
1.6.
Statistički podaci ............................................................................................................................ 7
POSTUPAK PROVOĐENJA SAMOEVALUACIJE ........................................................................................ 11
2.1.
Tim za samoevaluaciju ................................................................................................................. 11
2.2.
Proces samoevaluacije................................................................................................................. 11
KRITERIJI................................................................................................................................................. 14
3.1.
Kriterij 1: Razvoj i strategija Univerziteta .................................................................................... 14
3.1.1. Kriterij 1.1 Visokoškolska ustanova razvija strategiju u procesu javnih konsultacija sa svim
uključenim subjektima, formalno je usvaja i čini je javno dostupnom ....................................... 14
3.1.2. Kriterij 1.2 Svojom strategijom, visokoškolska ustanova definiše viziju i misiju, strateške ciljeve i
relevantne planove i aktivnosti za svaki definisani strateški plan. ............................................. 15
a)
Vizija ............................................................................................................................................. 15
b)
Misija ............................................................................................................................................ 15
c)
Vrijednosti .................................................................................................................................... 16
d)
SWOT Analiza ............................................................................................................................... 16
e)
Strateški ciljevi i planovi i aktivnosti za svaki cilj.......................................................................... 18
3.1.3. Kriterij 1.3. Institucija visokog obrazovanja ima efikasan sistem i procedure za monitoring
ispunjenja planova i realizaciju strateških ciljeva ....................................................................... 23
3.2.
Kriterij 2. Menadžment, interna kontrola kvaliteta i kultura kvaliteta........................................ 24
3.2.1. Kriterij 2.1. Institucija visokog obrazovanja ima efektnu organizacionu i menadžersku strukturu
formalizovanu pravnim aktima ................................................................................................... 24
3.2.2. Kriterij 2.2. Institucija visokog obrazovanja promoviše kulturu kvaliteta, razvija sveobuhvatan i
efikasan interni sistem kontrole kvaliteta za poboljšanje nastave, naučno-istrazivačkog rada i
procesa menadžmenta i administracije. ..................................................................................... 28
3.2.3. Kriterij 2.3. Politike i procedure za unutrasnje obezbijedjivanje kvaliteta je definisano u
formalno usvojenom aktu............................................................................................................ 33
3.2.4. Kriterij 2.4. Institucija visokog obrazovanja ima formalno tijelo koje osigurava kvalitet i njena
uloga, odgovornosti i aktivnosti su jasno definisane u pravnim aktima institucije .................... 35
3.2.5. Kriterij 2.5. Uloga studenata sa sva tri ciklusa u okviru menadzmenta visokoskolske institucije i
unutrašnje kontrole kvaliteta je jasno i institucionalno definisana ............................................ 37
iv
3.3 Kriterij 3. Procedure za osiguranje kvaliteta studijskih programa ................................................... 40
3.3.1. Kriterij 3.1. Procedure za predlaganje, prihvatanje, nadgledanje i implementaciju studijskih
programa su uspostavljene i primjenjuju se na svim studijskim programima ........................... 40
3.3.2. Kriterij 3.2. Procedura značajno regulira: naziv i ciljeve studijskih programa; rezultate izražene
za ukupnu kvalifikaciju i za svaki predmet; uslove za prijem na svaki studijski program; tip
studiranja i metode prenošenja znanja; vrijednost kredita za svaki predmet izražene u ECTS;
metod ocjenjivanja za svaki predmet; relevantnost kvalifikacija osoblja i resursa. ................... 43
3.4. Kriterij 4. Procedure ocjenjivanja studenata .................................................................................. 48
3.4.2. Kriterij 4.2. Visokoobrazovna institucija kontinuirano prikuplja podatke i analizira uspjeh
studenata (analiza prolaznosti) na nivou studijskog programa i visokoobrazovne institucije, te
provodi aktivnosti s ciljem poboljšanja uspjeha studenata ........................................................ 50
3.5 . Kriterij 5. Ljudski resursi ................................................................................................................ 51
3.5.1. Kriterij 5.1. Visokoobrazovna institucija osigurava dovoljan broj kvalificiranog nastavnog osoblja
(profesori i asistenti/saradnici u nastavi) s ciljem postizanja obrazovnih ciljeva, uspostavljanja i
nadgledanja akademskih pravila i osiguravanja održivosti studijskih programa. Na svakom
studijskom programu visokoobrazovne institucije zaposlen je dovoljan broj nastavnog osoblja u
punom radnom vremenu i sa punim nastavnim programom s ciljem osiguravanja kvaliteta i
kontinuiranosti nastavnog procesa, kao i podržavanja priključivanja vanjskih saradnika
akademskom procesu. Visokoobrazovna institucija zapošljava dovoljan broj saradnika i/ili
naučnika s ciljem osiguravanja kontinuiranosti nastavnog procesa i razvoja vlastitog osoblja. 51
3.5.2. Kriterij 5.2. Visokoobrazovna institucija posjeduje politiku profesionalnog razvoja koja
omogućava nastavnom osoblju profesionalno i naučno napredovanje ..................................... 59
3.5.3. Kriterij 5.3. Jednom godišnje visokoobrazovna institucija prezentira publikacije svog nastavnog
osoblja objavljene tokom prethodne akademske godine (naslovi radova sa posebnim
naglaskom na relevantnosti časopisa/publikacije ili događaja na kojem je prezentiran ili u
okviru kojeg je objavljen rad, objavljena knjiga, itd.). Visokoobrazovna institucija posjeduje
proceduru za objavljivanje knjiga i udžbenika. ........................................................................... 61
3.5.4. Kriterij 5.4. Procedure izbora i promocije nastavnog osoblja se postavljaju unaprijed, javne su i
harmonizirane sa relevantnim zakonima. Komisija za izbor je kompetentna za određenu
naučnu oblast (područje i užu oblast) za koju se kandidat bira. ................................................. 63
3.5.6. Kriterij 5.6. Visokoobrazovna institucija zapošljava dovoljan broj administrativnog i pomoćnog
osoblja s ciljem osiguravanja regularne implementacije svih aktivnosti. Institucija omogućava
trening, razvoj i evaluaciju za svoje administrativno i pomoćno osoblje. .................................. 65
3.6. Kriterij 6. Kvalitet fizičkih resursa................................................................................................... 67
3.6.1. Kriterij 6.1. Visokoškolska ustanova osigurava odgovarajuće resurse (učionice, laboratorije i
opremu, bibliotečke resurse, računare, prostorije za učenje pojedinaca i grupa, itd.) za svo
osoblje i upisane studente kako bi se osigurala odgovarajuća atmosfera za učenje i omogućilo
njeno efikasno korištenje. Unutrašnjim procjenama se stalno ocjenjuje adekvatnost resursa za
izvođenje programa studija, kao i njihova funkcionalnost, starost, ergonomija i dostupnost... 67
3.6.2. Kriterij 6.2. Visokoškolska ustanova planira svoje investicije na način da dio svojih godišnjih
prihoda treba da uloži u unapređenje fizičkih resursa. .............................................................. 72
v
3.6.3. Kriterij 6.3. Visokoškolska ustanova treba da posjeduje odgovarajuću IT opremu kako bi
osigurala kvalitetno izvođenje nastave. Visokoškolska ustanova treba da omogući svim
studentima pristup internetu. .................................................................................................... 76
3.6.4. Kriterij 6.4. Visokoškolska ustanova raspolaže bibliotekom koja je opremljena odgovarajućim
brojem odštampanih i elektronskih bibliotečkih naslova, kao i odgovarajućim prostorom u
kojem se normalno mogu koristiti usluge biblioteke. ................................................................ 79
3.7.
Kriterij 7. Informacioni sistemi .................................................................................................... 82
3.8. Kriterij 8. Informisanje javnosti....................................................................................................... 90
3.9. Kriterij 9. Međunarodna suradnja ............................................................................................... 94
3.9.1. Kriterij 9.1.Visoko-školska ustanova je razvila oblike međunarodne suradnje putem europskih
(međunarodnih) projekata, bilateralnih sporazuma, zajedničkih programa, itd. ...................... 94
3.9.2. Kriterij 9.2. Visokoškolska ustanova potiče i osigurava međunarodnu mobilnost studenata i
nastavnika, prati primjene iskustva stečena na taj način i koristi ih u svojim aktivnostima ...... 96
3.9.3. Kriterij 9.3.Visokoškolska ustanova ima procedure i osigurava sredstva za potporu svojih
međunarodnih aktivnosti............................................................................................................ 97
4.
ANEKSI................................................................................................................................................. 98
ANNEX 01 ................................................................................................................................................i
vi
Legenda znakova, skraćenica i simbola
IUS – Internationalni univerzitet u Sarajevu
FBA – Fakultet menadžmenta i javne uprave
FASS – Fakultet umjetnosti i društvenih nauka
FENS – Fakultet prirodnih i tehničkih nauka
SE – Samoevaluacija
SER – Izvještaj o samoevaluaciji
SP – Studijski program
ECTS – Europski sistem transfera kredita
HE – Visoko obrazovanje
HEI – Institucija visokog obrazovanja
HEA – Agencija za razvoj visokog obrazovanja i osiguranje kvaliteta
MLS – Studije menadžmenta/rukovođenja
ECO – Ekonomija
AC – Komitet za akreditaciju
ATT – Radna grupa za akreditaciju
IR – Međunarodni i javni odnosi
VACD – Vizualne umjetnosti i dizajn vizalnih komunikacija
SPS – Društvene i političke nauke
EQF – Europski okvir kvalifikacija
ESG – Standard i uputstva za osiguranje kvaliteta na polju visokog obrazovanja u Europi
ME – Mikroelektronika
IE – Industrijski inžinjering
QA – Osiguranje kvaliteta
IT – Informacione tehnologije
CS – Računarske nauke i inžinjering
BIO – Biološke nauke i bioinžinjering
VII
YOK- Savjet za visoko obrazovanje Republike Turske
ELS – Pripremna škola engleskog jezika na IUS-u
LLL – Doživotno obrazovanje
ERP – Poslovno planiranje resursa
MIS – Informacioni system menadzmenta
SEDEF – Fondacija za razvoj obrazovanja
ENIC – Europska mreža informacionih centara
SCHC – Društveni, kulturni i zdravstveni centar
PhD – Doktor nauka
CDC – Centar za razvoj karijere
EUA – Europska mreža univerziteta
Tabla 1 (osnovne informacije)
Naziv institucije visokog obrazovanja
Adresa
Telefon i fax
Internacionalni univerzitet u Sarajevu (IUS)
Hrasnička cesta 15, 71210 Ilidža Sarajevo
Tel.: 033 957 100, 957 101, 957 102
Fax: 033 957 105
e-mail
[email protected]
Web-adresa
http://www.ius.edu.ba
Lice nadležno za Izvještaj o samoevaluaciji
Prof. Dr. Hilmi Ünlü, Rektor IUS-a
Kontakt podaci nadležnog lica
[email protected]
VIII
033 957 100
1.
UVOD
1.1.
Historija i organizacija univeriteta
IUS je ustanova čiji je osnivač Fondacija za razvoj obrazovanja Sarajevo (u daljem tekstu: Osnivač)
sa sjedištem u Sarajevu, u ulici Hrasnička cesta 15.
Odlukom Vlade Kantona Sarajevo, broj 02-05-10404-10/03 od 18.06.2003. godine, koja je
objavljena u "Službenim novinama Kantona Sarajevo", broj 14/03 od 19.06.2003 godine, data je
saglasnost Fondaciji za razvoj obrazovanja Sarajevo za osnivanje Internacionalnog univerziteta u
Sarajevu kao ustanove.
Rješenjem Ministarstva obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo (u daljem tekstu: Ministarstvo), broj
11-38-3509 od 16.03.2003. godine utvrđeno je da su ispunjeni zakonom predviđeni uslovi za
osnivanje Internacionalnog univerziteta u Sarajevu, kao ustanove i da je Osnivač Internacionalnog
univerziteta u Sarajevu Fondacija za razvoj obrazovanja Sarajevo.
Rješenjem Ministarstva, broj 11-01-38 od 23.06.2004 godine o ispunjavanju uvjeta za početak rada
Internacionalnog univerziteta u Sarajevu kao ustanove utvrđeno je da su ispunjeni svi predviđeni
uvjeti za početak rada u školskoj 2004/2005 godini.
Internacionalni univerzitet u Sarajevu je osnovan 2004 godine od strane Fondacije za razvoj visokog
obrazovanja Sarajevo (SEDEF). Osnivači fondacije su afirmisani akademski radnici, poduzetnici i
entuzijasti. IUS je prvi privatni univerzitet registrovan u Kantonu Sarajevo. Od momenta osnivanja
IUS primjenjuje principe Bolonjske deklaracije, te obavlja djelatnost visokog obrazovanja u skladu
sa Zakonom o visokom obrzovanju (Službene novine Kantona Sarajevo, broj: 43/08 i 22/10Prečišćeni tekst) i Okvirnim Zakona o visokom obrazovanju u Bosni i Hercegovini (Službeni glasnik
BiH, broj: 59/07).
1
IUS je priznat od strane univerziteta širom svijeta kroz protokole o saradnji 1 kao i od strane ENIC
mreže 2 (Evropska mreža državnih informacionih centara za akademsko priznanje i mobilnost) koja
je osnovana od strane Vijeća Europe i UNESCO-a.
Tokom proteklih 5 godina IUS je prolazio kroz fazu intenzivnih promjena. Broj studenata, kao i
akademskog i administrativnog osoblja, je rastao velikom brzinom. Značajne promjene su se
dešavale sa ciljem konstantnog poboljšanja nastavnog procesa na IUS-u.
Uperiodu od 2004 do 2006 godine IUS je imao približno 120 studenta, od kojih je većina bila
finansijski potpomognuta od strane osnivača.
Nazivi fakulteta su: Fakultet umjetnosti i društvenih nauka, Fakultet menadžmenta i javne uprave i
Fakultet prirodnih i tehnickih nauka. Od početka rada IUS omogućava učenje engleskog jezika do
nivoa potrebnog za studiranje na IUS-u u Školi engleskoj jezika koja je sastavni dio Univeriteta.
U skladu sa svojom misijom i vizijom, Univerzitet osigurava stipendije za nadarene studente i
obogaćuje svoje okruženje akademicima i studentima iz različitih dijelova svijeta. Također, IUS
omogućava školovanje talentovanim studentima koji dolaze iz siromašnih sredina ili sredina
pogođenim ratom ili prirodnim katastrofama. Naprimjer, nekoliko studenata iz Indonezije koji su
izgubili roditelje u cunamiju su bili stipendirani od strane IUS-a. Stipendija je u potpunosti pokrivala
troškove školovanja i boravka. Na IUS-u se trenutno nalaze studenti iz 22 zemlje i akademski radnici
iz 17 zemalja svijeta. Ovo na najbolji način svjedoči o internacionalnom karakteru IUS.
2011 godine IUS je počeo izgradnju Sarajevo istraživačkog centra površine 1300 m² - modernog
univerzitetskog istraživačkog centra gdje će istraživači, profesori i studenti vršiti istraživanja i na taj
način integrisati teoretsko i praktično znanje. Sarajevo istraživački centar će se sastojati od
laboratorija opremljenih modernom opremom za bioinžinjering, hemiju, fiziku, mekatroniku,
elektroniku i kompjuterske nauke. Oprema je naručena, ugovori su potpisani i isporuka se očekuje
u septembru 2011 godine.
Do 2006 IUS nije imao posebne odjele unutar administracije. U tom periodu, IUS je imao mali broj
administratora koji su radili u svojstvu pravnog savjetnika, menadžera finansija, menadžera ljudskih
1
Internacionalni univerzitet u Sarajevu je potpisao suradnju sa 20 univerziteta. Za više informacija posjetite:
http://www.ius.edu.ba/academiccooperation
2
resursa itd. Tokom 2007 godine IUS je osnovao posebne odjele kao što su Pravna služba, Ljudski
resursi, IT odjel, Studenska služba itd. 2009 godine Studenska služba je podijeljena u dva dijela,
Studenska služba i SCHC odijel koji je zadužen za prijem stranih studenata.
1.2.
Primjena i dostizanje ciljeva Bolonjskog procesa
Od početka rada IUS primjenjuje principe Bolonjske deklaracije. Kao mlada institucija, IUS je imao
priliku da primjeni odredbe Bolonjskog principa studiranje bez većih teškoća.
IUS koristi Evopski sistem transfera kredita (ECTS) od samog početka. Studenti dobivaju ECTS
kredite za svaki uspješno završen kurs i studijski program u cjelini.
IUS ima tri ciklusa studija. Prvi ciklus traje 4 godine i rezultira sa 240 ECTS kredita za diplomce koji
ga uspješno završe. U toku prvog ciklusa studija studenti imaju nekoliko tipova kurseva kao što su
univerzitetski ili opšti kursevi, fakultetski kursevi, programski kursevi i završni projekat. Nastava na
IUS-u se obavlja na engleskom jeziku u toku sva tri ciklusa. Time se stvara jedna od pretpostavki za
mobilnost studenata i nastavnog osoblja IUS-a, što čini IUS jednim od nekolicine univerziteta koji
imaju značajniju populaciju stranih studenta u Bosni i Hercegovini.
Drugi ciklus studija traje jednu godinu i nakon uspješnog završetka donosi kandidatu 60 ECTS
kredita, što ukupno sa prvim ciklusom čini 300 ECTS kredita. Na ovaj način kandidat dobija titulu
Mastera (magistra) u određenoj naučnoj ili umjetničkoj oblasti.
Treći ciklus studija traje 3 godine, donosi 180 ECTS kredita, te nakon uspješnog okončanja donosi
titulu doktora nauka ili umjetnosti.
IUS izdaje dodatak diplomi za sve svršene studente. Dodatak diplomi sadrži informacije o
položenim kursevima, ishodima učenja, dobijenim ocjenama, broju ECTS kredita kao i druge
informacije predviđene Priručnikom za korištenje ECTS-a.
Doživotno obrazovanje je prisutno na IUS-u kroz specijalizaciju osoblja na IUS-u i uvjet je za
profesionalno napredovanje. Osim ovog aspekta, doživotno obrazovanje nije formalizirano na drugi
2
http://www.enic-naric.net/index.aspx?c=Bosnia%20and%20Herzegovina i
http://cip.gov.ba/index.php?option=com_content&view=article&id=66&Itemid=76&lang=en
3
način usljed nedovoljne zakonske regulative u ovoj oblasti. IUS pruža podršku doživotnom
obrazovanju u okvirima predviđenim zakonom. Također, doživotno obrazovanje je prisutno kao
komponenta u doktorskim studijima.
IUS Senat omogućava i ohrabruje mobilnost studenata i nastavnog osoblja (primjer: Odluka Senata
broj: IUS-SENAT 11-546/2011 od 25.05.2011. godine). Studenti imaju mogućnost da dio svog
studija na IUS provedu na drugim univerzitetima, kao i studenti sa drugih univerziteta mogu
provesti dio svog studija na IUS-u. Pripadnici akademskog osoblja mogu provesti određeni dio
vremena na drugim univerzitetima. IUS će u narednom periodu da definiše budžet koji će služiti
kao podrška mobilnosti studenata i nastavnog osoblja.
Ishodi učenja, usklađeni sa vanjskim i internim smjernicama, su definisani kako za studijske
programe tako i za kurseve.
Studenti na IUS su ravnopravni članovi upravljačkih tijela Univerziteta (Senat i Vijeća fakulteta).
1.3.
Istraživačke i umjetničke aktivnosti
Naučno istraživanje i umjetničke aktivnosti su definirane statutom IUS-a u mnogim aspektima.
Istraživanje ima veliki udio u egzistenciji IUS-a i kao takvo je prisutno u svim njegovim
organizacionim jedinicama. Također, postoji Pravilnik o naučno-istraživačkim/umjetničkim
aktivnostima i akademskim titulama. Pravilnik ove aktivnosti opisuje kao srž aktivnosti univerziteta.
Istraživači imaju podršku na više načina, a detalji o načinu obavljanja rada i pravilima IUS-a u ovom
polju navedeni su dalje u izvještaju.
Program umjetničko-istraživačkih aktivnosti vizuelne umjetnosti i komunikacijskog dizajna fokusiran
je na stvaralačke i tehničke aspekte dizajna i digitalne medije. Interes istraživanja obuhvata grafički
dizajn, digitalne medije, multimedije, digitalni video, film, televizijske efekte, animacije i ostale
oblasti vizuelne komunikacije.
VACD program umjetničkih istraživanja osnovan je s ciljem da potpomogne međunarodnu
suradnju, te stalni napredak i razvoj. Upravo iz tog razloga naše istraživačke aktivnosti su fokusirane
4
na interdisciplinarni pristup i naši uposlenici su posvećeni dugoročnom kvalitetnom istraživanju
koje ima veliki uticaj na lokalnu, regionalnu i svjetsku umjetnost, dizajn i medijsko društvo.
Program vizuelne umjetnosti i komunikacijskog dizajna podržava brojna područja fokusirajući se na
kros-kulturalne studije vizuelne komunikacije. Mi pokušavamo istražiti i doprinijeti razvoju vizuelne
komunikacije kroz teorijsko istraživanje i vizuelne vježbe.
Umjetničke aktivnosti unutar programa uključuju:
1. Praktično stvaralački projekti u vidu izložbe, montaže i filma
2. Sudjelovanje u debati o praktičnim aktivnostima u umjetnosti, mediju i dizajnu.
3. Istraživanje veze između pokretne slike i nove medijske tehnologije.
4. Kritičko istraživanje savremene vizuelne kulture sa međunarodnom poredbenom
dimenzijom.
5. Prezentacije na međunarodnim konferencijama i žurnale
Kao internacionalna i multikulturalna ustanova, mi nadahnjujemo naše članove i trudimo se da
napredujemo u daljem istraživanju i obrazovanju. Na osnovu reakcije društvene zajednice,
pokušavamo da doprinesemo na poljima koja su vezana za tehnološki napredak u umjetnosti i
istraživanjima u oblasti dizajna.
1.4.
Povezanost sa okolinom, ekonomskim i društvenim partnerima
IUS je uspostavio odlične odnose sa lokalnom zajednicom, društvenim partnerima i privrednim
subjektima. Ova saradnja se odvija na obostrano zadovoljstvo. Iz dana u dan broj partnera se
povećava i saradnja se produbljuje. Uticaj IUS-a na Kanton Sarajevo i Opštinu Ilidža je evidentan i
ogleda se u sljedećem:
• IUS trenutno zapošljava preko 50 osoba u administraciji i preko 90 članova akademskog
osoblja.
• IUS je investirao preko 30 miliona KM u svoj razvoj i planira da uloži još 10-15 miliona KM u
narednih 5 godina.
• IUS je privukao do sada skoro hiljadu studenata iz inozemstva i svih dijelova BiH.
5
Osim ovih egzaktnih pokazatelja, postoje značajni kulturni, socijalni, intelektualni, istraživački,
humanitarni i drugi uticaji IUS-a na okolinu i društvo u cjelini. Uticaj na lokalnu zajednicu se ogleda
kroz naučne i kulturne projekte ali najvažniji uticaj se ostvaruje kroz kvalitetno obrazovanje koje
IUS pruža svojim studentima.
Studenti koji diplomiraju na IUS-u imaju specifičan profil koji im omogućava da se zaposle kako u
domaćim tako i u stranim kompanijama. Ovo čini Bosnu i Hercegovinu interensantnijom za
potencijalne strane ulagače obzirom da tu mogu naći kvalificirano osoblja koje govori engleski jezik.
Također, studenti koji dolaze iz stranih zemalja i poznaju Bosnu i Hercegovinu su most za saradnju
kompanija iz njihovih zemalja i Bosne i Hercegovine. Do sada, najveći broj studenata je dolazio iz
Republike Turske.
IUS ima vrlo dobre odnose sa socijalnim partnerima, drugim visokoškolskim ustanovama kao i
institucijama na različitim nivoima.
To je evidentno iz različitih aktivnosti i realiziranih projekata (naprimjer, izgrađeni sportski teren
unutar kampusa dostupan građanima).
1.5.
Finansiranje visokoškolske ustanove
Finansije i prihodi IUS-a su definirani Statutom IUS-a. Internacionalni Univerzitet u Sarajevu
ostvaruje prihode od: osnivača, školarine, naučno-istrazivačkih i umjetničkih aktivnosti, naučnih,
profesionalnih i umjetničkih aktivnosti, realizacije posebnih studijskih programa, izdavaštva, kroz
nostrifikaciju i ekvivalenciju javnih dokumenata, autorskih prava i prava na patente, od donacija
pravnih i fizičkih lica, naplate od studenata koji pohađaju sve cikluse na ime svih akademskih,
administrativnih i drugih usluga u skladu sa zakonom, Statutom i drugim pravilima IUS –a,
labaratorijskih aktivnosti, centara, instituta, organizacionih jedinica i drugih organizacionih
struktura IUS-a, dijagnostičkih i ostalih profesionalnih usluga; kao i iz ostalih izvora u skladu sa
zakonom i unutar registriranih djelatnosti. U praksi, finansiranja IUS-a za sve svoje aktivnosti i
djelovanje uglavnom proističe od osnivača(70 %) i školarine studenata (30%).
Svi troškovi i finasijske transakcije se vode i kontrolišu u skladu sa zakonom i posredstvom Odjela za
finansije IUS-a. Više detalja može se naći u ovom izvještaju pod naslovom 3.6.2 Najveći dio
6
finansijskih sredstava IUS-a izdvaja se za plate osoblja, ali i drugi segmenti su navedeni. Dio
godišnjeg budžeta predstavljaju ulaganja u fakultete, biblioteku i potrebnu opremu, pored ostalih
troškova.
Upravni odbor podnosi prijedlog o potrebnim sredstvima i godišnji finansijski plan osnivaču, a u
skladu sa zakonskim rokovima i propisima. Prijedlog godišnjeg finansijskog plana predstavlja
zahtjev osnivaču da obezbjedi sredstva potrebna za funkcionisanje IUS-a i njegovih organizacionih
jedinica u narednoj akademskoj godini. Osnivač je uvijek odobravao tražena sredstva i ulagao je
značajnu količinu sredstava u zgrade i ostale bitne investicije.
1.6.
Statistički podaci
Tabela 2. Statistika
Broj fakulteta:
Broj studijskih
programa:
3
Broj studijskih
programa:
12 3
Prvi ciklus
Drugi ciklus
Treći
ciklus
12 + 4 (u procesu
registracije)
12
12
STUDENTI I DIPLOMANTI
Broj studenata
Broj redovnih
studenata na
Prvom ciklusu
studija:
2005/2006
125
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
299
504
695
950 4
1057
Broj vanrednih
studenata na
Prvom ciklusu
studija:
3
12 studijskih programa je registrovano od strane Ministarstva obrazovanja i nauke KS prilikom osnivanja, a 9
programa je trenutno aktivno na sva tri ciklusa studija.
4
Uključuje određeni broj studenata koji phađaju Školu engleskoj jezika, ELS.
7
Broj studenata na
daljinu na Prvom
ciklusu studija:
Ukupan broj
studenata na
Prvom ciklusu
studija:
125
299
504
695
950
1057
2
17
36
31
24
12
28
32
23
533
759
1013
1104
Broj svršenih
studenata na
Prvom ciklusu
studija
2
34
130
92
Broj svršenih
studenata na
Drugom ciklusu
studija
2
42
33
3
Broj studenata na
Drugom ciklusu
studija:
Broj studenata na
Trećem ciklusu
studija:
UKUPAN BROJ
STUDENATA:
125
301
Broj svršenih
studenata na
Trećem ciklusu
studija
AKADEMSKO OSOBLJE
Broj imenovanja u
naučna i Umjetnička
zvanja:
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
Profesori
2
2
2
2
2
2
Vanredni profesori
1
1
2
2
2
8
8
Docenti
3
3
Viši asistenti
3
4
15
31
4
3
6
38
Asistenti
1
2
0
6
10
13
Emeritus Profesori
-
-
-
-
-
2
Vanjski saradnici
12
35
34
53
34
14
Predavači u Školi
engleskog jezika 5
5
5
17
22
25
29
Ukupan broj
imenovanja:
7
8
11
17
35
94
RESURSI I INFRASTRUKTURA
Ukupan koristan prostor [m2]
19.994
Prostor učionica [m2]
UG: 966.74, GR:68.68 (AT:245), L1: 385.48,
Computer Labs: 243.54 (AT: 154.11), L2:
452.33 (AT: 154.11), L3: 325.34,
TOTAL: Classrooms 2198.57, AT: 562.22,
Comp Labs 243.54, Eng Labs 163.43
Lib: 49.12, Lib & Reading area: 132.25
Biblioteka [m2]
TOTAL: 181.37
Research Cent: 1300, El. Lab 94.34, Bioeng.
Lab 69.09, TOTAL: 1463.43
Laboratorijski prostor [m2]
Prostor za studente (studentski
dom, restoran, sportski tereni)
[m2]
Restaurant: 767.23, Sports Field: 1400, Male
and Female Dormitory: 7.698
Broj amfiteatara
3
Broj učionica
UG: 12class., GR: 1class. & Anfi, L1: 5 class, 3
Comp. Labs, 1 El Lab, 1 Bioeng Lab, Anfi, L2:
TOTAL: 9995.49
5
Instruktori engleskog jezika, kojima nije neophodna titular Univerzitetskog predavača. ELS je dodatna djelatnost koju
organizira Internacionalni univerzitet u Sarajevu za one student koji nemaju dovoljno znanje engleskog jezika
potrebnog za praćenje nastave.
9
5class. & Anfi, L3: 3class.
TOTAL: 26class., 3Anfi, 3 Comp Lab, 1 El and 1
Bioeng Labs
UG:437 GR: 40 (AT: 287), L1: 170, Comp. Labs
70, El. Lab 20 (AT: 160), L2:230 (AT:160), L3:
168
Broj sjedećih mjesta za studente
koji prate predavanja
TOTAL: 1045, AT 607, Comp Labs 70, El Lab 20
Broj učionica opremljenih
kompjuterima
3
Broj kompjutera u učionicama
Lab 1: 25, Lab 2: 25, Lab 3: 20
Ukupan broj kompjutera
70
Broj laboratorija
6
Ukupan broj bibliotečkih jedinica
7050
Ukupan broj knjiga u biblioteci
7000
Broj zaposlenih u biblioteci
1
Ukupan broj zaposlenih u
administraciji
56
Ukupan broj osoblja u Studentskoj
službi
4
10
2.
POSTUPAK PROVOĐENJA SAMOEVALUACIJE
2.1.
Tim za samoevaluaciju
IUS je formirao Komisiju za pripremu i izradu Izvještaja o samoevaluaciji za pripremu za akreditaciju
koji se sastojao od 10 (deset) članova kao i 9 (devet) timova, predvođenih od strane članova
Komisije, a čiji je cilj bio da izvrše samoevaluaciju Univerziteta u skladu sa kriterijima definisanim
od strane Agencije za razvoj visokog obrazovanja i osiguranje kvaliteta BiH. Podtimovi su bili
zaduženi za pojedina poglavlja Izvještaja o samoevaluaciji.
Odluka o imenovanju Komisije je usvojena na Senatu 28.02. 2011. (broj: IUS-SENAT-11-002/2011).
Članovi Komisije su:
1. Prof. Dr. Hilmi Ünlü, Rektor IUS-a, predsjedavajući
2. Vanr.Prof. Dr.Zeki Parlak, član
3. Vanr. Prof. Dr. Rašit Köker, član
4. Vanr. Prof. Dr. Metin Boşnak, član
5. Doc. Dr. Muhamed Hadžiabdić, član
6. Prof. Dr. Fehim Findik, član
7. Prof. Dr. Kutluk Özgüven, član
8. Doc.Dr. Senad Bušatlić, član
9. Prof.Dr. Mugdim Pašić, član i
10. Enes Dedić, prof. član.
2.2.
Proces samoevaluacije
Proces samoevaluaciji je vođen od februara do jula 2011. Senat je donio odluku o formiranju
Komisije za pripremu i izradu Izvještaja o samoevaluaciji IUS-a u procesu akreditacije, koju su
sačinjavali rektor, prorektor, dekani fakulteta, vanjski konsultat i nekoliko profesora IUS-a. Članovi
komisije su ujedno bili i vođe timova zaduženih za izradu Izvještaja o samoevaluaciji po pojedinim
kriterijima definisanim od strane Agencije za razvoj visokog obrazovanja i osiguranje kvaliteta BiH.
Prije početka rada na izvještaju, IUS nije imao formalno definisanu proceduru za izradu Izvještaja o
11
samoevaluaciji, pa je glavni vodič pri izradi izvještaja bio Vodič za izradu izvještaja o samoevaluaciji,
preporučen od strane Agencije.
Formirani timovi su imali jasno definisane zadatke, rokove, odgovornost i očekivane rezultate koji
su definirani na sjednicama i zapisnički evidentirani. Prvi sastanak Komisije je održan 04.03.2011 na
kome su formirani sljedeći timovi:
Tim 1 – Razvoj i strategija Univerziteta
Vođa tima: Prof. Dr. Rector, Hilmi Ünlü,
Članovi: Vanr. Prof. Dr. Zeki Parlak, Vanr.Prof. Dr. Rasit Köker
Vanr.Prof. Dr. Metin Bosnak and Prof. Dr. Mugdim Pasic
Tim 2 – Menadžment, unutrašnje osiguranje kvaliteta i kultura kvaliteta
Vođa tima: Vanr. Prof. Dr. Zeki Parlak
Članovi: docentDr. Senad Busatlic and docent Dr.Muhamed Hadziabdic
Tim 3 – Procedure za osiguranje kvaliteta studijskih programa
Vođa tima: Vanr. Prof. Dr.Rasit Köker
Članovi: docent Dr.Muhamed Hadžiabdić and Assit.Prof.Dr. Muhidin Mulalić
Tim 4 – Procedure za provjeru znanja studenata
Vođa tima: Vanr. Prof. Dr. Metin Bosnak,
Članovi: docent Dr.Muhamed Hadžiabdić, docent Dr. Muhidin Mulalić
Tim 5 – Ljudski resursi
Vođa tima: docent Dr. Muhamed Hadziabdic
Članovi: docent Dr. Senad Busatlic
Tim 6 – Fizički resursi
Vođa tima: Prof. Dr. Fehim Findik
Članovi: Vanr. Prof. Dr. Rasit Koker and docent Dr. Muhamed Hadziabdic
Tim 7 – Informacioni sistem
Vođa tima: docent Dr. Kutluk Özgüven
12
Članovi: docent Dr. Haris Memic and Mr. Enes Pivic
Tim 8 – Odnosi sa javnošću
Vođa tima: Docent Dr. Senad Busatlic
Članovi: Miss. Aida Sunje and Mr. Jahja Imamović
Tim 9 – Međunarodni odnosi
Vođa tima: Docent Dr. Senad Busatlic,
Član: docent Dr. Hasan Korkut
Tokom rada, Komisija kao i timovi su se redovno sastajali. Uobičajena praksa je bila da se Komisija
sastaje svakog petka. Donesena je i Odluka o usvajanju poslovnika o radu komisije za pripremu i
izradu Izvještaja o samoevaluaciji, broj odluke: IUS-SENAT-11-24/2011 od 08.03.2011. godine.
Ovaj proces je bio izuzetno iskustvo za IUS, pošto su utvrđeni određeni nedostaci, te je IUS
iskoristio ovaj proces da ih ispravi. Ovo je dovelo do završnog usvajanja i brojnih pravilnika,
procedura i politika.
Studenti su bili aktivno uključeni u svim fazama samoevaluacionih aktivnosti i značajno su
doprinijeli cjelokupnom procesu.
Osim ovog Izvještaja kao glavnog rezultata rada Komisije, proces izrade Izvještaja je ispunio glavne
ciljeve osiguranja kvaliteta u različitim aspektima rada Univerziteta. Izvještaj je omogućio
sagledavanje ukupne situacije na IUS-u i pomogao da se identifikuju nedostaci i moguća
poboljšanja. Drugi važan cilj bio je da se ispune zakonski uslovi za akreditaciju i podnese zahtjev za
spoljnu evaluaciju. Oba ova cilja su postignuta. Poboljšanje rada administracije Univerziteta,
formalizacija procedura kao i uvođenje novih praksi rada je značajno osnažilo misiju, viziju i ulogu
koju IUS ima na domaćem i međunarodnom planu.
13

Download Report