DJEČJI VRTIĆ RADOST CRIKVENICA ŠETALIŠTE V LADI MIR A N AZO R A 2 A T E L . ( 0 5 1 ) 2 4 1 - 7 9 9 / FA X ( 0 5 1 ) 2 4 2 - 4 8 0 e-mail: [email protected] MB: 1133268 OIB: 15482136140 GODIŠNJE IZVJEŠĆE O RADU za pedagošku godinu 2012./2013. Na temelju članka 21. Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi (Narodne novine br. 10/97 i 107/07), članka 8. Pravilnika o obrascima i sadržaj u pedagoške dokumentacije i evidencije o djeci u dječjem vrtiću (Narodne novine 83/01) i članka 44. i 49. Statuta Dječjeg vrtića RADOST, Upravno vijeće je na 27. sjednici održanoj dana 25. srpnja 2013. godine donijelo GODIŠNJE IZVJEŠĆE O RADU DJEČJEG VRTIĆA RADOST ZA PEDAGOŠKU GODINU 2012./2013. 2 DJEČJI VRTIĆ RADOST 51260 CRIKVENICA Šetalište Vladimira Nazora 2 A Tel.: 051/241-799 Faks: 051/242-480 E-mail: [email protected] MB: 1133268 OIB: 15482136140 Ravnatelj: MARTINA MAGAŠ magistar ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Ustanova je upisana u Trgovački sud u Rijeci pod registarskim brojem (MBS) 040001199 dana 24. kolovoza 1995. godine Ustanova obavlja djelatnost na području: Grada Crikvenice - Crikvenica - matični vrtić - Selce - podružnica - Dramalj - podružnica - Jadranovo - podružnica 3 NAŠA MISIJA Dječji vrtić Radost je ustanova za rani odgoj i obrazovanje koja djeluje na području Grada Crikvenice. Kroz provedbu različitih programa utemeljenih na humanističkorazvojnom pristupu usmjereni smo razvoju dječjih potencijala, poštivanju dječjih prava i uvažavanju individualnih potreba djece. Svojim djelovanjem pružamo podršku obitelji, pridonosimo razvoju roditeljskih kompetencija i doprinosimo razvoju društvene zajednice. NAŠA VIZIJA Vrtić kao mjesto rasta i razvoja svakog pojedinca u poticajnom okruženju. 4 SADRŽAJ: 1. USTROJSTVO RADA 1.1. 1.2. Pedagoška godina Programi, skupine, broj djece 1.2.1. Redoviti programi i posebni program katoličko vjerskog odgoja 1.2.2. Program javnih potreba za djecu s teškoćama 1.2.3. Program predškole 1.2.4. Kraći programi 1.2.5. Integriranje djece romske nacionalne manjine 1.3. Pripravnici i studentska praksa 1.4. Stručno-razvojna služba 1.5. Ostali djelatnici 2. MATERIJALNI UVJETI RADA 2.1. 2.2. 2.3. Didaktika i potrošni materijal Prostor, oprema, tekuće i investicijsko održavanje Izvor sredstava 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Bitne zadaće u pedagoškoj godini 2012./13. Snimanje početnog stanja u skupinama i identifikacija djece s posebnim potrebama Prehrana djece Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta Plan sanitarno – higijenskog održavanja vrtića 4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD 4.1 4.2 Bitni zadaci u pedagoškoj 2012./2013. godini Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu 5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA 5.1. Stručno usavršavanje djelatnika u pedagoškoj godini 2012./13. 5.2. Rad Odgojiteljskog vijeća 5.3. Stručna literatura 6. SURADNJA S RODITELJIMA 6.1. Bitne zadaće u pedagoškoj 2012./13..godini 7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA 8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA 8.1. Bitni zadatak stručnog suradnika-pedagoga 8.2. Bitni zadatak stručnog suradnika-psihologa 9. PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA 10.PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA 11.RAD STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBE 12.UPRAVNO VIJEĆE 13.ZAKLJUČAK PRILOZI: Prilog 1. - POWERPOINT PREZENTACIJA GRAĐANSKE INICIJATIVE „NAŠA MAŠTA MOŽE SVAŠTA“ Prilog 2. - RAZVOJNI PLAN USTANOVE ZA PEDAGOŠKU 2013./14. GODINU Prilog 3.- REZULTATI ANALIZE UPITNIKA ZA RODITELJE 5 1. USTROJSTVO RADA Dječji vrtić Radost Crikvenica je javna ustanova koja u okviru djelatnosti ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja ostvaruje programe kojima, u skladu sa humanističko – razvojnom koncepcijom, potiče cjelovit razvoj i integrirano učenje djece predškolske dobi, razvoj dječjih kompetencija, poštivanje različitosti; osigurava njegu i skrb za djecu predškolskog uzrasta. Predškolski odgoj ostvaruje se u skladu s razvojnim osobinama i potrebama djece,te socijalnim, kulturnim, vjerskim i drugim potrebama obitelji na temelju Državnog pedagoškog standarda predškolskog odgoja i naobrazbe. Specifičnost podružnice u Selce je planiranje i realiziranje života i rada po programu “Korak po korak“ (dalje u tekstu: KpK) baziranom na humanističkom pristupu. Sve odgajateljice vrtića Selce završile su početni, a dvije i napredni seminar KpK. Osnivač i vlasnik je Grad Crikvenica. Sjedište vrtića je u Crikvenici, Šetalište Vladimira Nazora 2 A. Rad vrtića odvija se u slijedećim objektima: • Dječji vrtić RADOST, Šet. Vladimira Nazora 2 A, Crikvenica (9 odgojnih skupina redovnih i posebnih programa) • Podružnica Selce, A. Antića bb, Selce (3 odgojne skupine) • Podružnica Dramalj, Dramalj 59, Dramalj (1 odgojna skupina) • Podružnica Jadranovo, Vladimira Nazora 5, Jadranovo (1 odgojna skupina) radi rekonstrukcije i nadogradnje zgrade vrtića i škole rad se odvijao u privremenom prostoru Doma kulture u Jadranovu na adresi I.G. Kovačića 1 1.1. Pedagoška godina Pedagoška godina počela je 03. rujna 2012., a završava 31. kolovoza 2013. godine. Podružnica Jadranovo je započela s radom 10. rujna zbog radova na pripremi prostora i ishodovanja potrebne dokumentacije za rad u privremenom prostoru Doma kulture u Jadranovu. Prekid rada bio je u programima u Dramlju, Jadranovu i programu javnih potreba za djecu s teškoćama od 24. 12. 2012. do 04. 01. 2013. godine. Zimski ispis je trajao od 24. 12. 2012. - 18. 01. 2013. godine, a koristilo ga je 110 djece. Ljetna organizacija rada traje od 1. srpnja do 31. kolovoza 2012. godine. U ljetnim mjesecima rade matični vrtić i podružnica Selce, a djeci iz Dramlja i Jadranova nudi se mogućnost boravka u Crikvenici. Mogućnost ljetnog ispisa koristilo je 63 djece (54 u matičnom objektu i 9 u Podružnici Selce). Tijekom ljeta vrtić je omogućio smještaj za šestero djece iz područnih vrtića u centralnom vrtiću . Omogućen je raniji polazak novoupisanoj djeci (12) te 5 sezonskih upisa (srpanj i kolovoz). U pedagoškoj godini odrađena su ukupno 249 radna dana. 1.2. Programi, skupine, broj djece U pedagoškoj 2012./2013. godini Dječji vrtić Radost je realizirao: • 12 skupina redovitog programa • 1 skupina posebnog program katoličko vjerskog odgoja • 1 skupinu programa javnih potreba za djecu s teškoćama • 1 skupinu kraćeg programa – mala igraonica 6 Sve su skupine mješovite. Kod formiranja skupina poštuju se normativi (Državni pedagoški standard predškolskog odgoja i naobrazbe (NN 63/08 i 90/10). U pojedine skupine upisuje se više djece ali najviše do 20% od normativa za određenu skupinu (u skladu s koeficijentom 2 (Ki=2), rok izvodljivosti Državnog pedagoškog standarda do 2013.) Upisi u redovne programe provedeni su od od 30. travnja do 11. svibnja 2012.godine i u tom razdoblju prikupljeno je ukupno 89 molbi. U skladu s Planom upisa vrtić raspolaže s kapacitetom za boravak 241 djeteta. Na temelju prispjelih zahtjeva za nastavak korištenja usluga vrtića djece utvrđeno je da 189 djece nastavlja pohađati vrtić u pedagoškoj godini 2012./13. te da vrtić raspolaže s ukupno 52 slobodna mjesta. Kako bi se omogućio prihvat većeg broja djece komisija u skladu s čl. 3. Plana upisa za pedagošku godinu 2012./13. donosi odluku o primjeni do maksimalno 20 % više od normativa za jaslične skupine (dvije u Crikvenici i jedna u Selcima), cjelodnevne skupine u Crikvenici (tri skupine) i skupini u Dramlju(odluka je u skladu s trenutno važećim Državnim pedagoškim standardom i iskazanim potrebama roditelja). Sve skupine rade u prostorima koji mogu zadovoljiti pojačane potrebe za tim programima. Povećanjem normativa u navedenim programima kapacitet vrtića vrtića povećao se za 22 mjesta i iznosio 263 djece, te se povećava broj slobodnih mjesta na 74. Uvidom u dostavljenu dokumentaciju utvrđeno je da 83 od 89 prijava udovoljava uvjetima propisanim Odlukom o načinu ostvarivanja prednosti pri upisu i Pravilnikom o upisima. Šest prijava nije udovoljavalo propisanim uvjetima jer troje djece nemaju prebivalište na području Grada Crikvenice, a nisu dostavili odluku o sufinanciranju svoje lokalne zajednice. Tri prijave su odbačene jer roditelji nisu priložili potrebnu dokumentaciju. Rezultati provedenih upisa prikazani su u tablici. Ukupno je upisano 250 djece, što je za 9 više od plana upisa. program Pristiglo molbi Broj primljene djece Broj odbačenih molbi Broj odbijenih molbi Ukupan broj djece u programu Broj slobodnih mjesta jaslični 19 8 1 10 28 cjelodnevni 20 15 2 3 72 poludnevni 16 14 1 1 39 1 Posebni program-vjersko katoličkog odgoja Posebni program-dj. s teškoćama 6 4 2 19 1 0 0 5 DRAMALJ 7 7 20 JADRANOVO 7 3 4 20 8 5 3 14 cjelodnevni 0 0 poludnevni 6 5 89 61 CRIKVENICA 4 SELCE jaslice UKUPNO 6 19 1 1 14 6 22 250 13 I ove godine uočena je povećana potreba za smještajem djece, što govori o opravdanom ulaganju u izgradnju novih i nadogradnju postojećih dječjih vrtića. Ukupno je neupisano ostalo 22 djece: jaslice Crikvenica - 10 odbijenih prijava, cjelodnevni vrtićki Crikvenica - 3 odbijene prijave, poludnevni vrtićki Crikvenica - 1 odbijena prijava, Jadranovo 7 - 4 odbijene prijave, Selce jaslični program - 3, Selce poludnevni program – 1 odbijena prijava. U skladu s Pravilnikom o upisima navedene prijave su bodovane te uvrštene na liste čekanja. Roditeljima je ponuđen upis u programe sa slobodnim mjestima. U listopadu 2012. upisano je 255 djece, što čini razliku od 5 djece više upisane nego na upisima u lipnju. Tijekom godine ispisalo se 21 dijete. Razlozi ispisa: česta oboljenja djeteta (4), cijena programa (1), pronalazak drugog načina zbrinjavanja djeteta (3), selidba (7), financijska situacija (1), prijevoz (1), preseljenje u drugi vrtić (1), ostali razlozi (3). Zaprimale su se nove prijave, a na svako upražnjeno mjesto sukladno ostvarenim bodovima na listi čekanja upisivala su se nova djeca te se broj djece u skupinama održavao stabilnim. Najveći iskazani interes roditelja kroz cijelu godinu u odnosu na kapacitet vrtića je za upisom djece u jaslički program te je i ove godine najviše čekanja za ovaj program. U travnju je bilo ukupno 16-tero djece na čekanju, od toga 10-tero djece za jaslički program. Ukupno je u pedagoškoj godini 2012./13. boravilo najviše 280 djece, od toga 11 djece s posebnim potrebama (5 u programu za djecu s teškoćama). Broj djece nije stalan, već varira ovisno o upisu ili ispisu u toku pedagoške godine. 1.2.1. Redoviti programi i posebni program katoličko-vjerskog odgoja Redovni programi ostvaruju se u svim mjestima Grada Crikvenice (Crikvenica, Selce, Dramalj, Jadranovo) i to u cjelodnevnom trajanju što zadovoljava potrebe zaposlenih roditelja. Sve su skupine mješovite: jasličke od 1 do 3 godine i vrtićke koje obuhvaćaju djecu koja su do kraja rujna tekuće pedagoške godine navršila 3 godine do polaska u školu. Skupine u Crikvenici: „Leptirići“ - mješovita jaslička skupina 10-satnog programa „Cvjetići“ - mješovita jaslička skupina 10-satnog programa „Smokvice“, „Loptice“ i „Morske zvjezdice“ - redovite vrtićke skupine 10-satnog programa “Slatkići” i “Tići”- redovite vrtićke skupine 5,5-satnog programa „Prijatelji“ - skupina posebnog programa katoličko vjerskog odgoja Skupine u područnom vrtiću Selce: „Dudači“ - redovita jaslička skupina 10-satnog programa „Delfini“ - redovita vrtićka skupina10-satnog programa „Šareni svijet“ - redovita vrtićka skupina 5,5-satnog programa Skupine u područnom vrtiću Dramalj: „Školjkice“ - skupina 5,5-satnog i 10-satnog programa Skupine u područnom vrtiću Jadranovo: „Ribice“ - skupina 5,5-satnog i 10-satnog programa Sve redovne skupine u Crikvenici i Selcu te skupina katoličko vjerskog programa ostvarile su 249 radnih dana. Skupina Školjkice (Dramalj) ostvarila je 199 radnih dana (prekid rada zimi), te skupina Ribice (Jadranovo) 194 radna dana (prekid rada zimi i kasniji početak rada). Radno vrijeme Radno vrijeme vrtića usklađeno je s potrebama roditelja i programa (potrebe se ispituju putem ankete za roditelje i prilikom upisa). Skupine u Crikvenici su radile od 06,30 do 17,00 sati. Radno vrijeme skupina raspoređeno je unutar radnog vremena vrtića: 8 - za cjelodnevne - za poludnevne od 06,30 do 17,00 od 07,30 do 13,00 i od 08,30 do 14,00 Skupine u Dramlju i Jadranovu su radile od 06,30 do 16,30 sati. U Selcu je poludnevna skupina radila od 7,30 do 13,00 sati, a cjelodnevni programi (jaslični i vrtićki) od 6,30 do 16,30 sati. Od lipnja do kolovoza jaslična skupina je, zbog potrebe roditelja, radila povremeno od 6,00 sati. Neposredni rad odgojitelja u jutarnjoj smjeni u cjelodnevnim skupinama je od 6,30 do 12,00, od 7,30 do 13,00 i od 8,30 do 14 sati, a u popodnevnoj smjeni od 10,30 do 16,00, od 11 do 16,30 i od 11,30 do 17,00 sati. Ostatak satnice ostvaruje se kroz pripremu za rad, stručno usavršavanje, suradnju s roditeljima i ostale poslove, a prema Godišnjem planu i programu rada ustanove i individualnim planovima djelatnika. Uredovno radno vrijeme vrtića je od 08,00 do 14,00 sati. Odgajatelji U redovitim programima rade ukupno 23 odgojiteljice. Tijekom godine su zapošljavani odgajatelji na određeno radno vrijeme radi zamjena kolegica. Ukupno je u pedagoškoj godini 2012./2013. godini mijenjano 8 odgojiteljica. U sedam slučajeva zamjene su se uzimale zbog bolovanja, jednom zbog korištenja rodiljnog i roditeljskog dopusta te jednom zbog korištenja neplaćenog dopusta. Svi odgojitelji imaju zakonom propisanu vrstu i stupanj stručne spreme. Dvije odgojiteljice imaju akademsko zvanje magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Odgojitelji rade tjedno 40 sati od čega 27,5 u neposrednom radu s djecom u skladu s Državnim pedagoškim standardom i kolektivnim ugovorom. 1.2.2. Program javnih potreba za djecu s teškoćama Programom (skupina „Smješkići“) je obuhvaćeno petero djece s različitim teškoćama što je 1,7% od ukupnog broja djece obuhvaćenog nekim od vrtićkih programa. Suglasnost na program izdalo je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa (KLASA: 601-02/04-03/249, URBROJ: 533-10-04-2 od 17. siječnja 2005. godine). Program je započeo s radom 03. rujna 2012. godine te, uz kratkotrajni prekid od 24. 12. 2012. do 04. 01. 2013., završio s radom 31. srpnja 2013. godine. Dnevno radno vrijeme programa je od 7,45 do 13,30 sati. U skupini radi defektolog-rehabilitator Tea Petek i fizioterapeut/pomoćni djelatnik za njegu, pratnju i skrb Maja Rogać. Skupina „Smješkići“ i skupina „Tići“ (redovita poludnevna skupina) provode inkluzivni program, koji je specifičan po tome što se kroz suživot i suradnju djece različite dobi i sposobnosti ona od najranije dobi uče uvažavanju i poštivanju prava na različitost, a istovremeno djeca s teškoćama dobivaju individualni stručni fizoterapeutski i defektološki tretman, ovisno o stupnju oštećenja i u suradnji sa liječnikom fizijatrom i pedijatricom te stručnim timom ustanove. Program pridonosi prepoznatljivosti vrtića i njegovoj kvaliteti. Ove godine program je dodatno obogaćen Floortime pristupom u radu s djecom. Bitni zadaci programa u pedagoškoj godini 2012./13. Ostvarivanje inkluzije i provođenje projekta “Poštujmo različitosti” na nivou punkta (skupine „Tići“, „Loptice“ i „Smješkići“). 9 Ostvarena je suradnja svih skupina na punktu u vidu zajedničkog doručka petkom u sobi skupine „Loptice“, zajedničkog planiranja i ostvarivanja „Dana otvorenih vrata“ - svaki petak djeca imaju mogućnost slobodnog izbora prostora i partnera za igru u sobama na punktu. Osim toga, skupine „Smješkići“, „Tići“ i „Loptice“ zajednički sudjeluju i planiraju sve javne i kulturne aktivnosti. Projekt “Poštujmo različitosti” sastoji se od niza planiranih aktivnosti koje su se provodile kontinuirano kroz cijelu pedagošku godinu u inkluzivnim skupinama, a s ciljem senzibilizacije djece za prepoznavanje i uočavanje različitosti kao pozitivnih osobina te razvijanje sposobnosti za druženje s drugima. Program rehabilitacije putem pokreta (D. Levandovski, D. Bratković) Specifičan oblik rehabilitacije u funkciji motoričkog razvoja koji istovremeno obuhvaća stimulaciju razvoja perceptivnih i kognitivnih funkcija, komunikacije i socijalnog ponašanja. Program se provodi kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine, u obliku polusatnih seansi jednom tjedno (petak), u prostoru gimnastičke dvorane, zajedno s redovnom skupinom. Implementiranje DIR/ Floortime (S. Greenspan) terapije u rad skupine Specifičan pristup u radu s djecom s teškoćama, procjena djetetovih sposobnosti prema DIR/ Floortime metodologiji, izrada DIR/ Floortime programa rada za svako dijete, provođenje terapijskih seansi u sklopu svakodnevnog individualnog rada, evaluacija programa, pojačani rad i educiranje roditelja za provođenje terapije kod kuće. Program provodi odgajatelj-rehabilitator Tea Petek. 1.2.3. Program predškole Upisi su provedeni od 14. do 18. siječnja 2013. godine. Program predškole zbog premalog broja prijava (7) i mogućnosti njihovog uključivanja u redovite skupine nije organiziran u popodnevnim satima. Svih sedmero djece je uključeno u poludnevne skupine „Tići“ i „Slatkići“. Suglasnost na program izdalo je Ministarstvo prosvjete i športa (KLASA: 601-02/0101-05, URBROJ: 532-07-03-03/7-01-02 od 24. travnja 2001. godine). 1.2.4. Kraći programi Upisi za kraće programe provedeni su od 17. do 21. rujna 2012. Zbog nedovoljnog broja prijavljene djece igraonice nisu započele s radom u listopadu. Tijekom godine roditelji su iskazivali interes za malom igraonicom te se od 29. studenog 2012. organizirala jednom tjedno, utorkom od 16,30 do 18,00 sati. Provođenja programa male igraonice završilo je krajem svibnja. Ukupno je bilo 22 upisane djece. Igraonicu su vodile odgajateljica Melita Car i odgajateljica-pripravnica Draženka Antić. Suglasnost za program male igraonice izdalo je Ministarstvo prosvjete i športa (KLASA: 601-02/06-03/00167, URBROJ: 533-10-06-4 od 2. lipnja 2006. godine). 1.2.5. Integriranje djece romske nacionalne manjine Vrtić je u pedagoškoj godini 2012./13. ukupno pohađalo 10 djece romske nacionalne manjine. Devetero djece je integrirano u redovite skupine, a jedno dijete je boravilo u 10 programu javnih potreba za djecu s teškoćama. MZOS u potpunosti sufinancira roditeljski udio u cijeni vrtića. 1.3. Pripravnici i i studentska praksa Pripravnici 1. Anna Crnčić - pripravnički staž je trajao od 01. rujna 2012. do 31. kolovoza 2013. godine - mentor: Branka Cvija, odgojiteljica-mentorica - ostali članovi povjerenstva: Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva, Sonja Pribela-Hodap, stručni suradnik psiholog 2. Draženka Antić - pripravnički staž traje od 12. studenog 2012. do 11. studenog 2013. godine - mentor: Daniela Car Mohač, mag. paed., mentor - ostali članovi povjerenstva: Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva, Sonja Pribela-Hodap, stručni suradnik psiholog 3. Kristina Grubišić - pripravnički staž je trajao od 05. rujna 2011. do 04. rujna 2012. godine - mentor: Branka Cvija, odgojiteljica-mentorica - ostali članovi povjerenstva: Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva, Sanja Krpan, stručni suradnik pedagog (od lipnja 2012. zamjenjuje ju Sonja Pribela-Hodap, stručni suradnik psiholog, zbog odlaska pedagoga na rodiljni dopust) 4. Iva Baldo - pripravnički staž traje od 14. siječnja 2013. do 13. siječnja 2014. godine - mentor: Dubravka Kanjski, pedagog - ostali članovi povjerenstva: Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva, Sonja Pribela-Hodap, stručni suradnik psiholog Studentska praksa studentica godina fakultet Trajanje prakse 05. - 09. 11. 2012 04. - 08. 03. 2013. 07. - 16. 11. 2012. 09. - 10. 03. 2013. mentor Klara Gjini 3. Pula Katarina Perović 1. Pula Martina Kutija 1. Pula 11. - 22. 02. 2013. Silvija Domijan Valentina Slavujac 3. Pula 11. 03. - 10. 04. 2013. Ruža Rogić Nevija Pavlić Sandra Miculinić U ožujku je vrtić bio domaćin studentima i profesorima prve godine preddiplomskog studija ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja Učiteljskog fakulteta u Rijeci. 11 1.4. Stručno razvojna služba Poslove stručnih suradnika obavljaju Sonja Pribela-Hodap, VSS, profesor psihologije, psiholog-mentor i Sanja Krpan, VSS, profesor pedagogije. Od 14. 01. 2013. godine Sanju Krpan zamjenjuje Iva Baldo, VSS, mag. pedagogije i edukacije filozofije, pedagogpripravnik. Od 17. 06. 2013. psihologinju Sonju Pribela-Hodap mijenja Marija Miškulin, VSS, peofesor psihologije. Poslove zdravstvene voditeljice obavlja Mirjana Paušin-Butorac, viša medicinska sestra, koju od 05. 10. 2012. godine mijenja Sju Grujić Antić, pedijatrijska medicinska sestra (SSS), koja je primljena jer se na raspisani natječaj nije javila osoba koja ispunjava uvjete za višu medicinsku sestru. Stručni suradnici i zdravstvena voditeljica, uz ravnateljicu, čine stručno razvojnu službu vrtića koji radi na unapređenju i promidžbi rada vrtića i cjelokupne djelatnosti. 1.5. Ostali djelatnici Na ostalim poslovima u vrtiću radi 15,5 (14,5) radnika: - 1 tajnik VSS - 1 glavna kuharica SSS - 1 kuhar SSS - 2 pomoćne kuharice NSS / SSS - 1 domara (ekonom, vozač, ložač) SSS - 0,5 pomoćni djelatnik za njegu, skrb i pratnju SSS - 8 spremačica NSS / SSS Svi radnici imaju potreban stupanj i vrstu stručne spreme u skladu s Pravilnikom o vrsti stručne spreme stručnih djelatnika te vrsti i stupnju stručne spreme ostalih djelatnika u dječjem vrtiću (NN 133/97). Osim spremačica u Dramlju, Jadranovu i Selcu svi radnici rade jednokratno, u punom radnom vremenu od 40 sati tjedno raspoređenom u pet radnih dana u skladu s Kolektivnim ugovorom. 12 2. MATERIJALNI UVJETI RADA 2.1. Didaktika i potrošni materijal Didaktika i potrošni materijal nadopunjavani su tijekom cijele godine u skladu s potrebama skupina i interesom djece u dovoljnim količinama. 2.2. Prostor, oprema, tekuće i investicijsko održavanje Ove godine poseban naglasak u radu bio je na prostorno-materijalnom i socijalnom kontekstu i dokumentiranju procesa učenja djece. Nova oprema za sobe nije nabavljana. Matični objekt Crikvenica Izvršeni su sva periodična ispitivanja, servisi (klima uređaji) kao i popravci opreme vešeraja u Crikvenici (perilica i sušilica), te fotokopirnog uređaja. Sva se nastala šteta redovito prijavljuje Croatia osiguranju. U rujnu su postavljena nova igrala (dvostruki tobogan, kućica, klackalica, hopsalice) i gumene podloge u novouređeni dio dvorišta (izvođač: Abraxas d.o.o. Zagreb). Teren je zatravnjen, posađena su nova stabla i uređen primorski vrt uz pristupnu stazu (izvođač: GKTD „Murvica“ d.o.o. Crikvenica). Nabavljena je plastična kućica (donacija roditelja) i klupica za dvorište. Zahvaljujući financijskoj potpori Zaklade za poticanje partnerstva i razvoja civilnog društva iz Pule, a u sklopu decentraliziranog modela financiranja Nacionalne zaklade za razvoj civilnoga društva, provedena je građanska inicijativa "Naša mašta može svašta“ kojom je dvorište vrtića obogaćeno je novim sadržajima: - oslikan je poligon za vožnju - nabavljena su vozila (tricikli i guralice) - oslikano je široko vanjsko stepenište - postavljene su i oslikane gume - izrađene su i oslikane drvene kocke i obluci za igre građenja i konstruiranja na vanjskom prostoru - izrađene i postavljene klupe i klupice. Podružnica Selce Obavljena su sva periodična ispitivanja i servisi opreme. Izmijenjena su vrata kotla, sukladno uputama dimnjačara. Izmijenjene su 3 rolete u vrtićkim sobama, a u idućem periodu potrebno ih je izmijeniti još 3. Podružnica Dramalj Nabavljena je nova didaktika i kutić lutaka. Dio didaktike (u iznosu od 1000 kn donirao je gradski vijećnik Predrag Antić). Podružnica Jadranovo. Grad Crikvenica uredio je dio Doma kulture u kojemu je organiziran rad do završetka radova na vrtiću i školi. Didaktika je tijekom godine nabavljana u dovoljnoj količini. 13 2.3.Izvor sredstava Za realizirani opseg djelatnosti sredstva se osiguravaju : • iz Proračuna Grada Crikvenice i participacije roditelja - za sve redovite programe na području Grada, program predškole, za program javnih potreba za djecu s teškoćama • iz proračuna RH - sufinanciraju se program javnih potreba za djecu s teškoćama, programi za djecu predškolske dobi s teškoćama koja su integrirana u redovite programe, program predškole te roditeljski udio u cijeni vrtića za djecu romske nacionalne manjine. Program Ekonomska cijena (mjesečni iznos po djetetu) Udio roditelja u ekonomskoj cijeni 10-satni jaslični program 3.738,14 kn 24 % 897,15 kn 10-satni vrtićki program 2.609,90 kn 29 % 756,87 kn 5,5-satni program 2.119,66 kn 26 % 551,11 kn 8.209,61 kn 5% 410,48 kn 577,23 kn 50 % 288,62 kn 5,5-satni program javnih potreba za djecu s teškoćama 3-satni program predškole Mjerila za financiranje donijelo je Gradsko vijeće Grada Crikvenice na sjednici održanoj 16. 05. 2012. Olakšice udjela roditelja - korisnika usluga u plaćanju troškova programa su: • • • • • • • • • 100 % za dijete smješteno u udomiteljskoj obitelji 50 % za dijete invalida Domovinskog rata 50 % za treće dijete istog roditelja kada istovremeno borave u vrtiću 25 % za drugo dijete istog roditelja kada istovremeno borave u vrtiću 25 % za dijete samohranog roditelja 40 % za zimski ispis (siječanj) 40 % za ljetni ispis (srpanj i kolovoz) 20 % za izostanak djeteta zbog bolovanja ili godišnjeg odmora kojeg koristi roditelj duže od 20 radnih dana neprekidno 10 % za izostanak djeteta zbog bolovanja ili godišnjeg odmora kojeg koristi roditelj duže od 10 radnih dana neprekidno Primljene donacije: • PIK d.d. Rijeka, Vajda d.d. Čakovec, Vindija d.d., Konzum Velpro Rijeka - donacije proizvoda za Dječju olimpijadu • Donacija vijećnika Predraga Antića za vrtić u Dramlju (naknada za rad u Gradskom vijeću i Mjesnom odboru Dramalj) • 500 kn - GKDT „Murvica“ Crikvenica - za potrebe organizacije čajanke • 1000 kn - Jadrankomerc Crikvenica - za potrebe organizacije čajanke • Donacije u proizvodima (različite tvrtke i roditelji) za potrebe organizacije čajanke u šatoru • plastična klupica (donacija roditelja) 14 Raznim projektima koje pišu psihologinja i ravnateljica u suradnji s uključenim pedagoškim djelatnicima vrtić se redovito javlja na raspisane natječaje za donacije, u skladu sa uvjetima natječaja i uočenim potrebama vrtića. Ove godine smo se prijavili na natječaj: ''Naš doprinos zajednici'' Zaklade za poticanje partnerstva i razvoj civilnoga društva iz Pule s građanskom inicijativom „Naša mašta može svašta!“ koja obuhvaća uređenje dvorišta (oslikavanje širokih stepenica, oslikavanje poligona i društvenih igara, izrada materijala za igru u dvorištu (gume, drvo) i nabavu vozila za djecu. Jedan od uvjeta za dobivanja financijske potpore bilo je osiguravanje 25 % sredstava ukupne vrijednosti inicijative u zajednici, a koja je donirala GKTD Murvica iz Crikvenice. U grafikonu je prikazana ukupna vrijednost inicijative. Ostali donatori su bili FINACT d.o.o. Crikvenica (donacija tvorničkih uzoraka boje za beton) i Pilana Mrkopalj (materijal za izradu dva kompleta klupica). Suradnici u akcijama su bili Društvo naša djeca, Crikvenica, Dobrovoljno vatrogasno društvo Crikvenica, prof. Ivo Tkalec, apsolventica likovne akademije u Rijeci Marija Kolmanić i MUP Crikvenica. Prezentacija građanske inicijative „Naša mašta može svašta“ je u prilogu Godišnjeg izvješća (Prilog 1.) 15 3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE 3.1. Bitne zadaće u pedagoškoj godini 2012./13. 1. Zadovoljavanje specifičnih prehrambenih potreba Ove pedagoške godine utvrđene su sljedeće posebne prehrambene potrebe odnosno potrebe za specifičnim jelovnicima: • 5 djece s prehrambenim alergijama; • 3 vegetarijanska prehrana • 5 djece s jelovnikom bez svinjetine U suradnji s osobljem kuhinje i roditeljima u potpunosti su zadovoljene specifične prehrambene potrebe djece. 2. Implementacija HACCAP sustava Možemo se pohvaliti višegodišnjim i velikim iskustvom u uspostavi HACCP sustava u vrtiću. Svi dobavljači zadovoljavaju tražene uvjete i posjeduju certifikate, odnosno rješenja nadležnog ministarstva. 3.2. Snimanje početnog stanja u skupinama i identifikacija djece s posebnim potrebama Prilikom upisa provedeni su inicijalni razgovori s roditeljima i djetetom. Kroz razgovor se roditeljima prenose informacije o vrtiću te se dobivaju osnovni podaci o djetetu kako bi se olakšao ulazak djeteta u jaslice/vrtić. Na osnovu dobivenih podataka od roditelja (podataka o karakteristikama djeteta) formirane su skupine djece prema mjestu i vrsti programa. I ove godine su vrtićke i jasličke skupine mješovite. Procijenili smo da su mješovite skupine prirodnije za dijete i lakše za rad odgojiteljima. Sva djeca prate se u periodu adaptacije od strane odgojitelja i stručnog tima i kroz to vrijeme prisutna je uska suradnja s roditeljima. Odgojitelji prate dijete i vode bilješke za prvi dan boravka, tijekom prvog tjedna i tijekom prvog mjeseca boravka djeteta. Svi odgojitelji su na kraju rujna izradili izvještaj o stanju u skupini (u odnosu na svako pojedino dijete) na osnovu kojeg su izradili tromjesečni plan rada i popunili tablicu o djeci za koju pretpostavljaju da imaju neku od posebnih potreba. Stručni suradnik je kroz adaptaciju pratio pojavu posebnih potreba i za svako dijete za koje je utvrđena potreba otvorio dosje djeteta u kojem su kroz godinu arhivirani svi relevantni podaci o djetetu i oblicima rada s njime i njegovom obitelji. Putem inicijalnih intervjua za novu djecu i kroz saznanja i prikupljene stručne procjene u vrtiću su tijekom godine boravila djeca s posebnim potrebama: • 5 djece s rješenjem komisije (tzv. kategorizacijom), djeca su smještena u programu javnih potreba za djecu s teškoćama • 5 djece s prehrambenim alergijama i/ili s posebnim režimom prehrane • 1 dijete s dg. febrilne konvulzije • 6 djece s poteškoćama u razvoju koja su upućena na daljnju obradu (dijagnostiku u zdravstvene ustanove, vještačenje prvostupanjske komisije CZSS), a smještena su u redovne skupine Ove pedagoške godine u vrtiću je boravilo dvoje djece s odgodom polaska u školu (sva u redovitim programima). 16 3.3. Prehrana djece Jelovnike tjedno sastavlja zdravstvena voditeljica u suradnji s glavnom kuharicom, a putem oglasnih ploča i internetske stranice vrtića roditelji imaju uvid u tjedni jelovnik. Za djecu s posebnim prehrambenim potrebama obroci se sastavljaju u dogovoru s roditeljima i prema preporuci i uputama liječnika. Priprema obroka obavlja se u centralnoj kuhinji u Crikvenici, a ručak se u termos posudama prevozi u podružnice. Ostali obroci u podružnicama se pripremaju u njihovim čajnim kuhinjama. Pregled obroka: obroci za 10-satne programe: doručak, voće, ručak, užina obroci za 5,5-satni program s ručkom: doručak, voće, ručak U toku godine koristila su se dva tipa jelovnika jesen-zima i proljeće-ljeto. Jelovnike sastavlja medicinska sestra u suradnji s glavnom kuharicom za svaki tjedan. Kontrolu i nadzor nad prehranom djece obavlja Nastavni zavod za javno zdravstvo iz Rijeke. Uzorci obroka se uzimaju šest puta godišnje. Ispitivanjem uzoraka utvrđuju se energetske i prehrambene vrijednosti obroka. Vrši se ispitivanje mikrobiološke ispravnosti i kemijska analiza obrok. Uzimaju se brisovi pomoću kojih se utvrđuje mikrobiološka čistoća objekta i prostora za pripremu hrane, pribora i posuđa za pripremu hrane. Kemijska analiza cjelodnevnog obroka unutar je preporuka za prehranu djece predškolske dobi. Učešće bjelančevina, ugljikohidrata, masti u ukupnoj energetskoj vrijednosti obroka je u fiziološkom odnosu i zadovoljava 98 % od normative. Za ispitivanje higijenskih uvjeta u svim objektima vrtića uključujući i područne vrtiće uzeto je ukupno šezdeset otisaka. Ocjena mikrobiološke čistoće je dobra u svim objektima, odnosno svi uzorci su bili negativni. U jelovnicima je povećana količina bjelančevina i energetsku vrijednost obroka te je korišteno više voća i povrća. Dnevni ritam prehrane: 08,00 - 09,00 -tijekom cijeloga dana 11,30 - 12,00 12,00 - 13,30 15,00 - doručak - voće - ručak za jaslične skupine - ručak za vrtićke skupine - užina Jaslične skupine u centralnom objektu sve obroke imaju u sobama. Za vrtićke skupine (osim skupine “Loptice”) doručak i ručak su organizirani u blagavaoni. U blagavaoni istovremeno borave najviše dvije skupine, a odgojitelji su za stolovima s djecom. Doručak je organiziran po sistemu švedskog stola, ponuđeno je uvijek više različitih namaza i pahuljice. Djeca skupine „Loptice” sve obroke uzimaju u sobi. Voće i voda su u sobama djeci dostupni tijekom cijeloga dana. U područnim vrtićima svi se obroci uzimaju u sobama, djeca imaju mogućnost samoposluživanja. 3.4. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta Unutar skupina odgojitelji su kroz individualni pristup djetetu pratili njegov napredak (na listama praćenja u rujnu/listopadu). Psiholog je svu djecu predškolce ispitao psihologijskim mjernim instrumentima (CPM i RTČ) u razdoblju od studenog do veljače i za djecu za koje se iskazala potreba u suradnji s odgojiteljem napravio pojačani individualni plan rada. Djeca s posebnim potrebama po potrebi su upućivana kliničkom psihologu, logopedu ili dječjem psihijatru. 17 Medicinska sestra je za svako novoupisano dijete otvorila novi medicinski karton te je po potrebi s roditeljem novoupisane djece obavila inicijalni razgovor u svezi prehrane, dnevnog ritma djeteta kako bi se rano detektirale određene ili postojeće zdravstvene poteškoće. Vodila se i propisana zdravstvena dokumentacija: lista pobola djeteta, antropološka mjerenja, djeca s posebnim zdravstvenim potrebama, evidencija ozljeda te evidencija pravovremene procijepljenosti djeteta u suradnji s pedijatrom. Posebna dokumentacija otvorena je za djecu s posebnim zdravstvenim potrebama te je uspostavljen kontakt sa pedijatrom u Domu zdravlja u Crikvenici. Praćenje pobola vršilo se mjesečno i evidentiralo u mjesečne liste pobola. Evidencije su vođene isključivo na osnovu liječničke ispričnice. Iz analize pobola proizlazi da je najviše pobola u vrtićkim i jasličkim skupinama bilo u studenom i ožujku (u ožujku je zabilježen veći broj djece oboljele od respiratornih viroza praćenih visokim febrilitetom), dok je najmanji pobol bio u rujnu, siječnju i svibnju. Ove godine bismo istaknuli pojavu vodenih kozica u vrtićkim i jasličkim skupinama u svibnju i lipnju, pojavu šarlaha u veljači. Epidemija gripe nije evidentirana, već je bilo samo pojedinačnih slučajeva. U listopadu su se pojavile uši (pedikulosiz) u vrtićkim skupinama te su poduzete odgovarajuće mjere, a razgovorima s roditeljima se pravovremeno zaustavilo daljnje širenje. U toku godine su bile ukupno 3 ozljede koje su zahtijevale pregled i mišljenje liječnika specijalista: 1 ozljeda prsta i 2 šivanja ozljeda na području facijalnog djela. Ozljede su evidentirane u evidenciju ozljeda. Provodile su se i ostale preventivne mjere zaštite zdravlja djece. Antropometrijska mjerenja obavljala su se dva puta godišnje. Dobivena mjerenja upisana su u liste antropometrijskih mjerenja te su kopije proslijeđene odgojiteljicama radi individualnih upita roditelja. Zdravstveni kartoni su vodili za djecu jasličke i vrtićke dobi, djecu s posebnim potrebama te za djecu s posebnim zdravstvenim potrebama. U zdravstvene kartone se upisivala anamneza djeteta, antropološka mjerenja, evidencija procijepljenosti i liječnički nalazi. Podaci su dobiveni u suradnji s roditeljima i liječnikom pedijatrom. 3.5. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića Dezinfekcija, dezinsekcija i deratizacija svih prostora se provela dva puta tokom godine u suradnji s veterinarskom stanicom. Čišćenje i dezinfekcija prostora u kojima borave djeca obavlja se svakodnevno s odgovarajućim sredstvima. Također se dezinficiraju igračke i radne površine te se vode liste dnevnih čišćenja i dezinfekcije igračaka. Ruke se peru tekućim sapunom (pjenom) u svim skupinama i koriste se papirnati ručnici te alkoholno sredstvo za dezinfekciju ruku svih djelatnika (tehničko i odgojno osoblje). U dogovoru sa Nastavnim zavodom za javno zdravstvo tijekom ožujka se, zbog pojave žohara, provela pojačana deratizacija u Crikvenici i Selcu. Godišnji sanitarni nadzor obavili su svi odgojno-obrazovni djelatnici, a djelatnici kuhinje dva puta godišnje. Tečaj higijenskog minimuma obavila je jedna djelatnica (kuhinjsko osoblje). Uspostavljena je suradnja s epidemiološkom službom, koja je napravila uvid te je utvrđeno da se u objektu provode sve potrebne higijensko-epidemiološke mjere i vodi sva potrebna dokumentacija. Sanitarne iskaznice djelatnika su uredno ovjerene. Svi podaci upisani su u evidenciju epidemiološkog nadzora i epidemioloških indikacija te evidenciju sanitarnog nadzora. 18 4. ODGOJNO -OBRAZOVNI RAD Cilj rada: Stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti, doprinos kvaliteti njegova odrastanja i, posredno, kvaliteti njegova obiteljskoga života, te osiguravanje takvih uvjeta koji jamče razvoj svih sposobnosti svakoga djeteta i osiguravaju jednake mogućnosti svoj djeci. 4.1. BITNI ZADACI U PEDAGOŠKOJ 2012./13.GODINI 1. Nastavak unapređenja i oblikovanja poticajnog materijalnog i socijalnog, te vremenskog okruženja prostora skupine, te realizacija oblikovanja zajedničkih prostora u funkciji igre i učenja djece. Nastavak primjene suvremenih procesa učenja i proširenje istih na nivou cijele ustanove. Sve sobe dnevnog boravka strukturirane su po centrima/kutićima aktivnosti pri čemu su uvaženi pedagoški i estetski kriteriji. Održana je postignuta kvaliteta poticajnog materijalnog okruženja postignuta prethodne godine. U većem dijelu skupina uočen je bitan pomak u ponudi neoblikovanog materijala i materijala koji izrađuju odgojitelji. Centri su se mijenjali i nadopunjavali tijekom godine u skladu s interesima i potrebama djece. Gotovo svi prostori vrtića iskorišteni su za boravak djece. Na terasama soba formirani su eko kutići. Pomak je vidljiv u uređenju međuprostora na katu u centralnom objektu gdje je uređen centar pizzerije kojeg koriste dvije skupine, te u uređenju hola u centralnom vrtiću gdje je uređen centar cvjećarne. Centar za poticanje senzo-motorike u holu je u stalnoj uporabi. Hol u područnom vrtiću u Selcu koristi se kao prostor za tjelesne aktivnosti i za održavanje svečanosti i druženja s roditeljima. Zadatak smišljenog tromjesečnog planiranja između dviju grupa nije ostvaren. Zajednička planiranja su se temeljila na tjednoj i dnevnoj bazi. Primjer dobre prakse su jaslice u Crikvenici gdje se pri strukturiranju soba vodilo računa o tome da se neki centri ne ponavljaju. Na punktu inkluzija surađuju sve tri skupine i petkom djeca slobodno cirkuliraju. Aktivnosti na vanjskom prostoru češće se planiraju i provode u odnosu na prošlu pedagošku godinu. Odnose se na slobodnu igru djece u dvorištu, nogomet i igre loptom, odlaske u šetnju i povremene elementarne igre. Projektno planiranje ostvareno je u više od polovice skupina. Provedeni su projekti: ’'Statika, ravnoteža’’, ‘’Glagoljica’’, ‘’Crikvenička narodna nošnja’’, ‘’Životinje’’, ‘’Tornjevi’’, ‘’Puž’’, ‘’Cesta’’, ‘’Putujemo svijetom’’, ‘’Šareni svijet’’, ‘’Glumci i kazalište’’, ‘’Senzomotorika u jaslicama – Moje tijelo’’… Formiran je Interesni stručni aktiv za aktivnosti na vanjskom prostoru čiji je voditelj bila Daniela Car-Mohač, odgajatelj mentor, a u sve je susrete aktivno uključena ravnateljica. Održana su 4 susreta ISA-e: 1. Planiranje aktivnosti na vanjskom prostoru tijekom godine od kojih je jedna aktivnost s roditeljima 2. Prezentacija: INTEGRIRANO UČENJE DJECE NA VANJSKOM PROSTORU (Daniela Car Mohač); planiranje materijala i aktivnosti na vanjskom prostoru (dvorište) - rad u dvije grupe grupama (kinestetičke i istraživačke aktivnosti) 3. Prezentacija promjena na vanjskom prostoru i refleksija- naglasak na različitim načinima učenja djece, razvoju kompetencija, intervencije odgajatelja u poticanju učenja djece… 4. Radna - radionica s roditeljima 19 2. Praćenje, dokumentiranje i individualno planiranje kao bitan segment rada odgojitelja. Nastavilo se s pojačanim individualnim praćenjem i dokumentiranjem. Sve su skupine izradile zbirku foto, video - dokumentacije, panoe sa radovima djece. Za dokumentiranje aktivnosti djece koristili su se i transkripti razgovora s djecom, bilješke i anegdote na papirićima po centrima, zajedničko gledanje dokumentacije s djecom i bilježenje njihovih izjava, te foto panoi sa aktivnostima djece i roditelja. Jasličke skupine matičnog objekta uvele započele su s praksom refleksija, kako refleksije sa kolegicama tako i refleksije s djecom. Skupine u Selcu izradile su razvojne mape za većinu djece (prema programu KpK). Sve skupine iskoristile su prikupljanu dokumentaciju za prezentaciju rada skupina. Osim navedenog, prikupljena dokumentacija služila im je za objektivnu analizu odgojnoobrazovnog procesa, davala im je smjernice za nastavak rada, olakšava praćenje interesa i napredak djece te bolje individualno planiranje. Dokumentacija dostupna djeci (foto i video zapisi) omogućuje djeci prisjećanje na protekle aktivnosti, a odgajateljima bolje razumijevanje procesa učenja djece i planiranje materijala i poticaja sukladno dječjim interesima i trenutnom razvojnom stupnju. Postoji razlika u načinu planiranja. Većina skupina svoj tromjesečni, tjedni i dnevni plan planira na osnovu dnevnih zapažanja i praćenja djeteta, te prepoznavanja interesa kako grupe tako i pojedinog djeteta, dok je kod nekih skupina još uvijek primarno prisutno planiranje na osnovu obilježavanja i unaprijed zadanog plana. Formiran je Interesni stručni aktiv za dokumentiranje i praćenje rada čiji je voditelj bila Branka Cvija, odgojitelj mentor, uz aktivnu uključenost ravnateljice. Održana su 4 susreta: 1. Planiranje aktivnosti tijekom godine od kojih je ba jedna radionica s roditeljima 2. i 3. susret: prezentacije centra aktivnosti po izboru odgajatelja , te promjena koje su se u njemu događale, kao rezultat razumijevanja djece i njihovih potreba refleksija 4. radna – radionica s roditeljima Odgajatelji u godišnjem izvješću iskazuju zadovoljstvo radom Interesnih stručnih aktiva, ističu da se radilo na konkretnim zadacima. Zadovoljstvu odgajatelja vjerovatno je pridonio rad u manjim grupama, koje su omogućile otvoreniju komunikaciju i dublju posvećenost sadržaju. 3. Program praćenja kvalitete rada vrtića – nastavak suradnje s NCVVO (pilot projekt), nastavak rada Tima za kvalitetu. Samovrednovanje smo ove godine provodili kroz praćenje provedbe bitnih zadatka i revidiranje razvojnog plana ustanove. Održana su dva sastanka tima za kvalitetu (u prosincu 2012. godine i u srpnju 2013. godine) Zaključci: Nakon zajedničke diskusije zaključeno je da je s obzirom na razvojne ciljeve potrebno: povećanje sigurnosti boravka djece u vrtiću dovršiti revidiranje Sigurnosnih protokola (tajnik, ravnatelj i stručni tim), produžen je rok do lipnja 2013., iste prezentirati svim dionicima, te izraditi brošuru za roditelje u Crikvenici je potrebno dosljednije provoditi mjeru zaključavanja ulaznih vrata, medicinska sestra će pratiti provedbu. na dvorištu je potrebno voditi računa da je cijelo dvorište pokriveno s nadzorom odgojiteljica, te se predlaže da odgojiteljice vode računa da je uvijek jedna od njih 20 prisutna na području betoniranog dijela dvorišta (uključujući i nadzor nad korištenjem wc-a), druga ispod jasličkog igrališta, te treća u centralnom dijelu dvorišta. U skladu s prostorom nad kojim odgojiteljica nadzire igru djece one su obavezne provoditi planirane aktivnosti i pratiti spontanu/slobodnu igru djece. potrebno je pridržavati se plana korištenja dvorišta koji je izrađen i koristit će se do travnja kada je potrebno zbog vrućina napraviti novi plan u kojem će biti dogovoren raniji izlazak djece na zrak. Svi navedeni zaključci donose se iz potrebe da se još više poveća sigurnost djece na dvorištu. prije ljeta potrebno je na ulazna vrata u dvorište staviti natpis kojim se označava da je dvorište vrtićko kako bi se smanjio broj dolazaka turista na isto razvijati zajedništvo, kulturu slušanja, dijaloga i timskog rada povećati planiranje temeljeno na praćenju i prepoznavanju i uvažavanju individualnih kompetencija djece održat će se dvije komunikacijske radionice za tehničko osoblje refleksije po punktovima se ne održavaju jer trenutno nema pedagoga, kako bi se ipak potakla suradnja odgojitelja organizirane su ISA-e gdje su dogovoreni zadaci. ISA Kpk u potpunosti samostalno djeluje i odgojitelji surađuju s odgojiteljima koji rade u KpK programima u Rijeci. U diskusiji je zaključeno da je važno da svi djelujemo prema zajedničkom cilju, prihvaćajući da se razlikujemo u tempu i načinu učenja, ali je nužno stalno raditi na razvijanju kulture dijaloga u svrhu poboljšanja vlastite prakse. vanjski predavač održao je prvo predavanje, sljedeći susret planiran je u veljači u Crikvenici kada je planiran obilazak svih skupina te refleksija o viđenome na OV nastavljamo s upoznavanjem i diskusijom o misiji/viziji, vrijednostima i slici djeteta koju njegujemo u ustanovi. odgojiteljicama će se ponuditi ideja međusobnog umrežavanja kao početak samoorganizirane refleksije Budući da je dio članova tima za kvalitetu na roditeljskom dopustu te da je u lipnju predsjednica tima prešla kod drugog poslodavca, potrebno je imenovati nove članove tima. Revidiran je razvojni plan ustanove te su unešeni novi rokovi i odgovorne osobe zadužene za provedbu aktivnosti (Prilog 2). 4. Bitni zadatak za područni objekt Selce: KORAK PO KORAK Nastavljena je suradnja s vrtićem „Đurđice“ (DV Rijeka, CPO Kvarner). Na prvom susretu u vrtiću Đurđice kolegice su prezentirale razvojne mape i vođena je rasprava o njihovom značaju za praćenje aktualnog razvojnog statusa djeteta i planiranje zone narednog razvoja. Domaćin drugog susreta bio je vrtić Selce. Odgojiteljice Sandra Miculinić i Tatjana Car-Kolombo prezentirale su svoj rad „Okruženje za poticanje senzomotornog razvoja u jaslicama.“ Kolegice su obišle sobe dnevnog boravka nakon čega je provedena refleksija na uočeno. Također, kolegice iz vrtića Đurđice dale su povratnu informaciju o razvojnim mapama koje odgajateljice vrtića Selce izrađuju za većinu djece (u jasličnoj skupini 7, u cjelodnevnoj 6, a u poludnevnoj 20). Odgojiteljice vrtića Selce navode da su nakon susreta ojačale svoje kompetencije za rad u programu KpK. Jedno od obilježja rada u programu KpK je pojačana suradnja s roditeljima. Održane su 4 radionice s roditeljima, završno zabavno-sportsko druženje, započeto je uređivanje sobe za roditelje u zbornici, a u idućem razdoblju planirano je uređenje hola. 21 Sve su odgojiteljice bile uključene u rad Interesnog stručnog aktiva Korak po korak, te su održana 3 susreta. Voditeljica ISA-e bila je Melita Car, odgajateljica, a ISA je djelovala potpuno samostalno. Teme ISA su bile: razvojne mape,suradnja sa roditeljima i identitet KpK vrtića u Selcu. Citat iz godišnjeg izvješća odgojiteljice: „Kada se uđe u proces stvaranja razvojnih mapa, on sam za sobom vuče cjelokupan način praćenja, procjenjivanja i planiranja. Omogućuje kvalitetniji doživljaj odgojno-obrazovnog procesa i cjelovitiju sliku o djetetu i njegovim razvojnim potrebama; lakše i bolje planiranje procesa. Međusobno smo svakodnevno reflektirale proces i pomake (pozitivne i negativne).’’ 4.2. Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu: • Razvijanje ekološke svijesti kod djece Putem različitih aktivnosti, djecu se poticalo na brigu o okolini. Provedene su akcije sadnje ukrasnog cvijeća na terasama soba, čišćenja okoliša, šetnje i eko kviz. U skupinama se provode različite istraživačke aktivnostima s vodom, neoblikovanim i prirodnim materijalom. U nekoliko skupina su formirani „eko-kutići“. Po planovima skupina obilježeni su Dan planete Zemlje i Dan vode. Ove godine vrtić se po drugi put priključio akciji „Zelena čistka“ koja se provodi u sklopu akcije World Cleanup 2013. i globalnog pokreta Let's do it. Čistio se okoliš vrtića (dvorište i plaža). Tijekom godine smo surađivali s GKTD „Murvica“ Crikvenica s ciljem osvještavanja djece od najranije dobi o potrebi i koristi razvrstavanja i recikliranja otpada te uređenja okoliša. U dvorištu vrtića postavljen je kontejner za prikupljanje stare odjeće i obuće, dobili smo novu kantu za papir koja je postavljena u holu vrtića. Tijekom cijele godine provodili smo akciju pojačanog sakupljanja i odvajanja papira (utorkom) o čemu su postavljene obavijesti na oglasne ploče za roditelje. (“…Zajednički nam je cilj razvoj ekološke svijesti od najranije dobi o potrebi čuvanja i zaštite prirode, te svijesti o ekonomskom značenju recikliranja i ponovnog korištenja papirnatih proizvoda“). Dana 19. travnja je prezentiran strip o selekciji otpada čiji su glavni likovi Malik i Murvica, autorice Darije Perković, mag. ing. prosp. arch Mr. sc. Ljiljane Vegrin, dipl. ing. agronomije, je pokazala kako se kompostira te pomogla djeci i odgojiteljicama pri sadnji sadnica u mediteranski vrt. Sadnice za uređenje primorskog vrta donirala je tvrtka ALPE ADRIA EXPO, suorganizator sajma cvijeća u Crikvenici. Istog dana, simboličkim potpisivanjem Povelje o kumstvu između dječjeg vrtića Radost i GKTD „Murvica“ obje ustanove su se obvezale da će zajedno raditi na očuvanju planete Zemlje i realizirati ekološke projekte. Povelju su potpisale ravnateljica Dječjeg vrtića Radost Martina Magaš i direktorica GKTD „Murvica“ Sonja Polonijo. Nakon prezentacije kompostiranja skupina „Morske zvjezdice“ uključila se u pilot projekt kompostiranja koji se ove godine provodi u Gradu Crikvenici. • Javne i kulturne aktivnosti U tablici je dat pregled aktivnosti i događanja na kojima smo sudjelovali, ili smo bili njihovi nositelji ove godine. 22 Mjesec Rujan Listopad Studeni Prosinac Događanja Hrvatski olimpijski dan Europski tjedan mobilnosti Dječji tjedan Nositelji sportske aktivnosti na vanjskim prostorima Sve skupine Ponedjeljak: "MISLIMO ZELENO" - eko-akcija uređenja okoliša Dječjeg vrtića Radost - čišćenje dvorišta i proširenje mediteranskog vrta Utorak: "DAN SIGURNOSTI U PROMETU" - Edukacija djece o sigurnosti u prometu (policijski službenik iz PP Crikvenica) Srijeda: "U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH" Prezentacija škole ronjenja Ronilačkog centra „Mihurić“ u Selcu Četvrtak: "DAN SPORTA I REKREACIJE" - Vježbanje na otvorenom Petak: "DAN BEZ AUTOMOBILA" - projekt „Veseli, šareni pločnik“ - oslikavanje pločnika Trga Stjepana Radića na temu ekologije (kreda u boji) Centralni vrtić Ponedjeljak, 01. 10.– Međunarodni dan djeteta: Izložba u Gradskoj knjižnici na temu „Rastemo sretni“ Leptirići i Cvjetići Šetnja i dijeljenje poruka o pravima djece prolaznicima - „Djeca poručuju odraslima“ Sve skupine Centralni vrtić Podružnica Selce Svi vrtići Centralni vrtić Slatkići Subota, 06. 10. Sudjelovanje na slikarskoj radionici „OTVORENA CRIKVENICA“ Slatkići Utorak, 10. 10. Susret s dogradonačelnikom u Gradskoj vijećnici Podružnica Jadranovo Dani kruha obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje svečanost u vrtiću i humanitarna akcija – donacija proizvoda korisnicima „Pomoći u kuću“ Tjedan sporta - druženje sa sportašima i upoznavanje elemenata sportova (boćanje, rukomet, nogomet, stolni tenis) centralni vrtić područni vrtići Sve skupine Sv. Nikola Božić Siječanj Provedene aktivnosti Maškare - sportsko druženje s djecom Dječjeg vrtića „Zlatna ribica“ Kostrena Doček svetog Nikole i prigodni program Inkluzivni punkt Sve skupine Božićne radionice i druženja s roditeljima Sve skupine - sudjelovanje u programu DND Crikvenica i Grada Crikvenice druženje predstavnika Grada Crikvenice i DND s članovima Udruge invalida i „Za osmijeh djeteta u bolnici“ - Osnovna škola Zvonka Cara Crikvenica „Šareni svijet“ - druženje s predstavnicima Grada Crikvenice i Društva naša djeca - sudjelovanje na Božićnoj misi - glazbeno scenski prikaz rođenja Isusa i proslave Božića sudjelovanje na Dječjoj karnevalskoj povorci u Crikvenici 23 Tići i Smješkići „Prijatelji“ svi Veljača Čakavko maškarano zapolne Maškare Sudjelovanje u programu u organizaciji KČS Kotor „Slatkići“ - zabavno poslijepodne za djecu i roditelje u crikveničkom šatoru sve vrtićke skupine - sudjelovanje na Dječjoj karnevalskoj povorci Riječkog karnevala 2013. Travanj Dan planeta Zemlje • • • Zelena Čistka Svibanj Škrinjica kulturnog blaga Naša mašta može svašta Olimpijski festival dječjih vrtića PGŽ Lipanj • promocija stripa „Malik i Murvica na specijalnom zadatku SELEKCIJA OTPADA“ (Darija Perković, mag. ing. prosp. arch.) - Tići, Smješkići i Loptice kompostiranje (mr. sc. Ljiljana Vegrin, dipl. ing. agronomije) – Smokvice i Morske zvjezdice uređenje primorskog vrta (Darija Perković, mag. ing. prosp.arch. i mr. sc. Ljiljana Vegrin, dipl. ing. agronomije) - Prijatelji i Slatkići Čišćenje okoliša vrtića (dvorište i plaža) - sakupljanje otpada prednji dio dvorišta: kat stražnji dio dvorišta: jaslice plaža: inkluzivni punkt prezentacija projekta inkluzije • oslikavanje amfiteatra • oslikavanje poligona • piljenje dasaka i ravnanje površine • oslikavanje guma i kocaka 12. olimpijski festival dječjih vrtića - Kostrena sve skupine centralnog vrtića i podružnica Dramalj i Selce sve skupine centralnog vrtića ravnateljica, psihologinja sve skupine centralnog vrtića Tim za olimpijadu Kostena – čakavski susreti „Zlatna ribica i gosti“ - sudjelovanje u programu skupina Slatkići Dani vrtića Prema programu Sve skupine plava zastava sudjelovanje u programu na gradskoj plaži Slatkići Izložba fotografija „Može li biti drugačije? Kako to istražuju djeca“ Priredba povodom ulaska Hrvatske u EU Gradska knjižnica Leptirići i Cvjetići sudjelovanje u programu na Trgu Stjepana Radića Slatkići 24 D A N I V R T I Ć A 2013. (20. – 29. 05.) Ponedjeljak, 20. 05. 10,40 10,30 „Ususret školi“ posjet predškolaca školi (OŠ Zvonka Cara Crikvenica) „Djeca-djeci“ - predstava Svađa u cvjetnjaku (Jadranovo) Pričaonica – Crikvenica/Selce Utorak, 21. 05. 10,00 „Ususret školi“ posjet predškolaca školi (OŠ Vladimira Nazora Crikvenica, OŠ Zvonka Cara, Selce) 10,30 „Djeca-djeci“- predstava Svađa u cvjetnjaku (Jadranovo) Pričaonica – Crikvenica 17,00 Klub roditelja „Rastimo zajedno“ - Crikvenica Srijeda, 22. 05. 10,00 10,00 19,00 „Djeca-djeci“ – predstava „Plesna haljina žutog maslačka“, Selce Otvorenje izložbe „Naša mašta može svašta“ i prezentacija „Lučice“ - Gradska galerija Crikvenica Pričaonica – Crikvenica „Oj, Jelena, Jelena“ sudjelovanje u programu obilježavanja sv. Jelene, Dramalj Četvrtak, 23. 05. 10,00 Sportsko druženje djece, roditelja i odgajatelja „Cvjetića“ i „Leptirića“ – Fužine 18,00 „Moja obitelj i ja“ - sportsko druženje djece, roditelja i odgajatelja – Selce Pričaonica – Crikvenica Petak, 24. 05. 9,30 - 11,30 Dan otvorenih vrata (Crikvenica, Dramalj, Selce, Jadranovo) Pričaonica – Crikvenica Ponedjeljak, 27. 05. 18,00 Druženje s roditeljima – skupine „Smokvice“ i „Morske zvjezdice“ / Crikvenica 17,00 Sportsko druženje djece roditelja i odgajatelja vrtića Dramalj i Jadranovo – igralište u Dramlju; „Slatkići“ i „Prijatelji“ – sportski tereni na Kačjaku Utorak, 28. 05. 18,00 Druženje s roditeljima – skupine „Tići“, „Smješkići“ i „Loptice“ / Crikvenica Srijeda, 29. 05. 10,00 – „Naša mašta može svašta“ otvorenje poligona za vožnju - dvorište vrtića u Crikvenici 17,00 Završna priredba – Jadranovo 25 • Obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa posjetima i izletima Neke su vrtićke skupine realizirale završni izlet s roditeljima s ciljem zajedničkog druženja djece, roditelja i odgojitelja. Realizirane su vožnja brodom (jaslice Crikvenica, poludnevna Selce i Jadranovo) te izleti u Rijeku (Prijatelji i cjelodnevna Selce) i crikvenički akvarij (jaslice Selce). • Očuvanje kulturne baštine U skupinama Tići i Slatkići njeguje se čakavski izričaj te djeca upoznaju tradicijske pjesme našega kraja. Skupina Slatkići je sudjelovala na čakavskom maškaranom zapolnevu Katedre čakavskog sabora Kotor u veljači te u programu „Zlatna ribica i gosti“ u sklopu obilježavanja čakavskih susreta u Kostreni. U skupini Slatkići provedeni su projekti ''Glagoljica'' i ''Crikvenička narodna nošnja'' te formirani kutići centar početnog pisanja i čitanja glagoljice te mala krojačnica narodne nošnje. • Izdavačka djelatnost U sklopu Dana vrtića izdan je 15. broj časopisa „Lučica“. Članovi uredništva su: Martina Magaš, Iva Baldo, Kristina Grubišić, Maja Gržac, Emanuela Švarc i Mirna Vičić. Mjesečne aktivnosti vrtića popraćene su u lokalnim novinama (Primorske novine, Crikvenički vjesnik), objavom na internetskim stranicama Grada Crikvenice i vrtića, portala Crikvenicadanas.com i Kvarnerski.com te povremeno i u županijskoj kronici Novoga lista. 26 5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA 5.1. Stručno usavršavanje djelatnika u pedagoškoj godini 2012/13. Godišnjim planom planirane su obavezne teme stručnog usavršavanja u skladu sa bitnim zadacima, teme posebnog stručnog interesa i rad na stručnoj literaturi. Već treću godinu ostvaruje se suradnja stručnih timova našeg vrtića i dječjih vrtića „Cvrčak i mrav“ iz Triblja i Fijolica iz Novog Vinodolskog u pripremi i organizaciji stručnog usavršavanja (radionice, predavanja, refleksivni praktikumi, akcijska istraživanja). Planirano je minimalno 48 sati stručnog usavršavanja, od čega 10 sati otpada na rad na stručnoj literaturi. Obavezni dio stručnog usavršavanja je obuhvaćao 3 susreta s dr. sc. Lidijom Vujučić, obavezno stručno usavršavanje za odgojitelje pripravnike i njihove mentore, odgajateljska vijeća te refleksivne praktikume KpK za objekt u Selcu. Ciljevi, sadržaji i oblici obaveznih tema stručnog usavršavanja tijekom ove godine usmjereni su na stjecanje, razmjenu i proširivanje novih iskustava, znanja i vještina te konstrukciju novih znanja i uvjerenja u funkciji kvalitetnijeg izvršavanja zadataka i bitnih zadaća odgojno obrazovnog rada. Naglasak je bio na dokumetiranju procesa učenja djece Izborni sadržaj je obuhvaćao: akcijsko istraživanje, sportske i dramske radionice, napredni tečaj PPT i superviziju te stručna usavršavanja u organizaciji AZOO-a. Individualni plan stručnog usavršavanja izrađuje svaki odgojitelj ponaosob. Od veljače 2013. godine jasličke skupine uključene su u projekt „Može li biti drugačije? Kako to istražuju djeca.“ Projekt se provodi na nivou RH, uključeno je 11 vrtića, a pokretači su udruga Babin pas iz Rovinja i Centar za istraživanje djetinjstva Učiteljskog fakulteta u Rijeci. U sklopu projekta organizirane su stručne ekskurzije i refleksivni praktikumi u koje je uključena voditeljica projekta u našem objektu Daniela Car Mohač, mag. paed. i ravnateljica. Unutar jasličnih skupina organizirani su interni refleksivni praktikumi u kojima sudjeluju svi odgajatelji iz jaslica, odgojiteljica-pripravnica, pedagoginja-pripravnica i ravnateljica Odgojiteljska vijeća: Sjednica OV Datum Trajanje Prisutni 1. sjednica 01. 09. 2012 2 svi osim Romana Naglić 2. sjednica 19. 09. 2012. 2 svi osim Romana Naglić i Lidija Medek 3. sjednica 19. 12. 2012. 2 4. sjednica 21. 02. 2013. 2 5. sjednica 08. 05. 2013. 2 6. sjednica 11. 06. 2013. 2 ukupno svi osim: Kristina Van Rooyen, Marina Drageljević, Lidija Medek svi osim: Kristina Van Rooyen, Ruža Rogić, Ružica Šepac, Ružica Kujundžić, Romana Naglić, Adela Hennion svi osim: Sandra Miculinić, Tatjana CarKolombo, Ružica Kujundžić,Tea Petek svi osim: Ružica Kujundžić, Daniela CarMohač, Marina Drageljević 12 27 Naziv stručnog usavršavanja Stručno vijeće za odgajatelje u vjeri Financijsko poslovanje proračunskih korisnika: Međužupanijski stručni skup za ravnatelje predškolskih ustanova Umrežavanje - pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika; Međužupanijski jednodnevni stručni skup namijenjen članovima stručnih timova vrtića Primorskogoranske, Istarske i Ličkosenjske županije Sukonstrukcija profesionalnog razvoja: Put prema kvaliteti, pravednosti i uvažavanju različitosti u odgoju i obrazovanju datum 15. 09. 2012. Brain Gym 17. 10. 2012. Godišnja konferencija voditelja programa „Rastimo zajedno“ 19. i 20. 10. 2012. Obrazovni menadžment Modul IX, III grupa Upravljane vremenom po TA, upravljanje ciljevima Stručno vijeće za odgajatelje u vjeri Edukacija za provođenje projekta Rastimo zajedno – projekt UNICEF-a i Agencije za odgoj i obrazovanje Perspektive obrazovnih politika u visokom obrazovanju 19. 10. 2012. 20. 10. 2012. Sportske aktivnosti u vrtiću 30. 10. 2012. Razvijanje profesionalnih kompetencija ravnatelja u suvremenom dječjem vrtiću 07. - 09. 11. 2012. Mjesto / voditelji Rijeka / Katehetski ured PGŽ Baška / AZOO Prisutni Ružica Šepac Adela Henionn Martina Magaš trajanje 5 27. 09. 2012. Crikvenica / AZOO, Nensi Dražić, Dajana Jerčinović, Martina Magaš, Sonja Pribela- Hodap, Zdenka Rigatti Martina Magaš Sonja Pribela- Hodap 6 15. - 17. 10. 2012. Opatija / Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak', AZOO, Peter Moss, Michel Vandenbroeck, Edita Slunjski, Adam Pokorny Rijeka / Udruga Portić Rovinj / AZOO Martina Magaš 20. i 21. 09. 2012. 22. - 24. 10. 2012. 26. i 27. 10. 2012. 14 2 Zagreb / AZOO Maja Mance Nevija Pavlić Sonja Pribela-Hodap Sandra Erceg Sandra Miculinić Martina Magaš Rijeka / Katehetski ured PGŽ Rijeka / AZOO Ružica Šepac Adela Henionn Tatjana Car-Kolombo 5 Rijeka / Učiteljski fakultet Sveučilišta u Rijeci, Centar za istraživanje djetinjstva DV Radost / voditelj Daniela Car Mohač odgojitelj-mentor Sandra Erceg, Daniela Car Mohač, Anna Crnčić, Sju Grujić Antić 10 Milojka Vičić, Nevija Pavlić, Silvija Domijan, Elena Košuljandić, Kristina Grubišić, Draženka Antić, Smojver Marijana, Juretić Marijana, Maja Gržac, Ruža Rogić, Kristina Van Rooyen, Jasninka Ropac, Emanuela Švarc, Maja Rogać, Mirna Vičić, Anna Crnčić, 2 Dubrovnik / AZOO Martina Magaš 21 28 16 5 16 Nove paradigme, III dio DV Cvrčak i mrav“ Bribir / Nikica Sečen Zagreb / Nacionalni katehetski ured Hrvatske biskupske konferencije, AZOO Split / AZOO, Filozofski fakultet Split, DV „Čarobni piannino“ Split, DV „Mrvica“ Supetar Rijeka / AZOO Daniela Car Mohač, Draženka Antić, Marina Drageljević, Sandra Erceg Adela Hennion, Ružica Šepac Branka Cvija, Emanuela Švarc 6 Zagreb / AZOO Martina Magaš 6 20. 11. 2012. Crikvenica / ELAN savjetovanje Daniela Car Mohač, Sju GrujićAntić, Nevija Pavlić, Maja Rogać, Tea Petek, Emanuela Švarc, Marijana Smojver, Branka Mureta, Marijana Juretić 2 Pedagoška dokumentacija i suradnički dijalog: alati za mijenjanje pedagoške prakse Supervizija 21. 11. 2012. DV Cvrčak i mrav“ Bribir / dr. sc. Lidija Vujičić DV Cvrčak i mrav“ Bribir / Nikica Sečen Svi osim Kujundžić, Smojver 2 3 Akcijsko istraživanje- vanjski prostor u funkciji integriranog učenja 03. 12. 2012. Daniela Car Mohač, Draženka Antić, Marina Drageljević, Sandra Erceg, Jasminka Ropac, Marijana Smojver, Tea Petek Romana Naglić, Maja Gržac, Ruža Rogić, Mirna Vičić, Marijana Smojver, Marijana Juretić Rastimo zajedno – uvodni seminar Floortime 29. 11 - 01. 12. 2012. 06. - 08. 12. 2012. 16. 11. 2012. Tea Petek 18 Tea Petek 12 Zagreb / AZOO Martina Magaš 6 06. - 08.12. 2012. 12. 12. 2012. Zagreb / AZOO, UNICEF DV Radost / Daniela Car Mohač odgojitelj-mentor Tea Petek, Sonja Pribela-Hodap 12 2 13. 12. 2012. DV „Cvrčak i mrav“ Tribalj / zdravstvene voditeljice Milojka Vičić, Nevija Pavlić, Silvija Domijan, Elena Košuljandić, Kristina Grubišić, Draženka Antić, Smojver Marijana, Juretić Marijana, Maja Gržac, Ruža Rogić, Emanuela Švarc, Maja Rogać, Mirna Vičić, Anna Crnčić, Branka Cvija Anna Crnčić, Draženka Antić Supervizija 08. 11. 2012. Jesenska katehetska škola –Vjera i likovnost djeteta 09. - 10. 11. 2012. Mirisi djetinjstva Samovrednovanje ustanova ranog i predškolskog odgoja put prema unaprjeđivanju kvalitete Uloga odgajatelje u poticanju socijalnih kompetencija djece Obrazovni menadžment Modul VIII: Komunikacijske vještine po TA Doprinos učitelja u preveniji emocionalnog nasilja nad djecom razvedenih roditelja 14. - 16. 11. 2012. Obrazovni menadžment Modul X: Komunikacijske vještine po TA Rastimo zajedno + Sportski programi u vrtiću Teme za pripravnike: Njega djeteta u jaslicama, Prva pomoć, Urgentna stanja i oboljenja predškolskog djeteta 14. - 16. 11. 2012. 16. 11. 2012. DV „Fijolica“ Novi Vinodolski / Zdenka Rigatti, prof. Zagreb / AZOO, UNICEF Zagreb / DIRA 29 2 10 Sonja Pribela-Hodap 2 2 Program uvođenja odgajatelja pripravnika u samostalan radi i polaganje stručnoga ispita Živjeti prava djeteta: strategije projektnog učenja u dječjem vrtiću Power Point edukacija 22. 01. 2013. DV Rijeka, PPO Drenova / AZOO Anna Crnčić, Draženka Antić, Iva Baldo 6 24. 01. 2013. Učiteljski fakultet u Rijeci / AZOO Iva Baldo, Kristina Grubišić 6 24. 01. 2013. DV Radost / Ivan Dražić, prof. 2 Lutkarska radionica za odgajatelje 29. 01. 2013. Teme za pripravnike:Tri dijaloga – empatička interakcija odgojitelja i djeteta Samovrednovanje vrtića – prikaz modela samovrednovanja i iskustvo DV Radost Crikvenica 30. 01. 2013. DV Cvrčak i mrav, Bribir / Sergio Dlačić, Božena Delaš DV Radost / Sonja Pribela-Hodap Silvija Domijan, Mirna Vičić, Ružica Šepac, Branka Mureta, Melita Car, Martina Magaš Martina Magaš, Marijana Smojver, Marijana Juretić, Kristina Grubišić, Nevija Pavlić, Maja Gržac, Ruža Rogić, Milojka Vičić, Branka Cvija Anna Crnčić, Draženka Antić, Iva Baldo Martina Magaš, Sonja Pribela Hodap, Tea Petek 5 Važnost tjelesne aktivnosti u dječjoj dobi 11. 02. 2013. 1 Mentorstvo: sveobuhvatan pristup profesionalnom razvoju u procesu stažiranja pripravnika Power Point edukacija 13. 02. 2013 Rijeka/ AZOO Milojka Vičić, Mirna Vičić, Anna Crnčić, Iva Baldo, Daniela Car Mohač, Jasminka Ropac, Marijana Smojver, Marijana Juretić, Ruža Rogač, Maja Gržac, Melita Car Branka Cvija, Daniela Car Mohač 14. 02. 2013. DV Radost / Ivan Dražić, prof. 2 Pedagoška dokumentacija i suradnički dijalog: alati za mijenjanje pedagoške prakse 18. 02. 2013. DV Radost / dr. sc. Lidija Vujčić Lutkarska radionica za odgajatelje 26. 02. 2013. DV Cvrčak i mrav Bribir / Sergio Dlačić, Božena Delaš Rano djetinjstvo – uloga odgojitelja 27. 02. 2013. Učiteljski fakultet u Zagrebu / OMEP Silvija Domijan, Mirna Vičić, Ružica Šepac, Branka Mureta, Melita Car Martina Magaš, Sonja Pribela Hodap, Silvija Domijan, Jasminka Ropac, Iva Baldo, Sandra Miculinić, Lidija Medek, Emanuela Švarc, Marijana Juretić, Elena Košuljandić, Marina Drageljević, Tatjana Car-Kolombo, Daniela Car Mohač, Sandra Erceg, Maja Gržac, Milojka Vičić, Nevija Pahlić, Marijana Smojver, Melita Car, Branka Cvija, Anna Crnčić, Sju Grujić Antić, Tea Petek, Mirna Vičić, Kristina Grubišić, Branka Mureta. Milojka Vičić, Mirna Vičić, Marijana Smojver, Jasminka Ropac, Maja Gržac, Kristina Grubišić, Nevija Pavlić, Sju Grujić-Antić, Martina Magaš, Marijana Juretić Mirna Vičić, Emanuela Švarc 01. 02. 2013. DV Radost, Udruga ravnatelja PGŽ-a i Sekcija psihologa u predškolskom odgoju Društva psihologa PGŽ; voditelji: Martina Magaš, Sonja Pribela-Hodap, Tea Petek DV Radost / Daniela Car Mohač 30 3 1,5 6 2 3 5 Treće stručno vijeće za odgojiteljice u vjeri riječke metropolije Osiguranje kvalitete Programa ''Rastimo zajedno'' kroz jačanje voditeljskih kompetencija voditelja Osiguranje kvalitete Programa ''Rastimo zajedno'' kroz sustručnjačku podršku IMMAGINARIO SCIENTIFICO - muzej za dječja znanstvena otkrića ili istraživanja – stručna ekskurzija 02. 03. 2013. 05. 03. 2013. Hrvatska DV Zvjezdica mira, Rijeka / Katehetski ured PGŽ Zagreb / AZOO Adela Hennion, Ružica Šepac 5 Sonja Pribela Hodap 6 Tatjana Car Kolombo, Sandra Miculinić, Sandra Erceg, Sonja Pribela Hodap Martina Magaš, Daniela Car Mohač 6 07. 03. 2013. DV Radost / AZOO, 09. 03. 2013. UFRI / Centar za istraživanje djetinjstva Udruga Babin pas Simpozij zdravstvenih voditeljica Odgoj za održivi razvoj-ja i moje sutra Power Point edukacija 15. 03. 2013. Zagreb / HUMS Sju Grujić Antić 6 15. 03. 2013. Bribir /AZOO Marijana Smojver 6 19. 03. 2013. DV Radost / prof Ivan Dražić 2 Edukacija novih timova 22. 03. 2013. Dvoručno stvaranje u igri Double Doodle Play 24. 03. 2013. Nevija Pavlić, Kristina Grubišić, Sandra Miculinić 8 Regionalna smotra NPOLJPP 29. 03. 2013. DV Radost / NCVVO Rijeka / Strukovna udruga za promicanje dobrobiti djece Portić UFRI / AZOO Silvija Domijan, Mirna Vičić, Ružica Šepac, Branka Mureta, Melita Car, Martina Magaš, Daniela Car Mohač Sonja Pribela Hodap 5 Refleksivni praktikum 02. 04. 2013. Power Point edukacija 04. 04. 2013. Sportske aktivnosti u vrtiću 09. 04. 2013. DV Radost / voditelj Daniela Car-Mohač Akcijsko istraživanje - Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja djece 10. 04. 2013. Stručna ekskurzija – posjet vrtićima Ptuja (Slovenija) 12. 04. 2013. Lutkarska radionica za odgajatelje 16. 04. 2013. DV Fijolica, Novi Vinodolski, voditelj: Zdenka Rigatti, prof. Ptuj/Udruga ravnatelja PGŽ i Ličko- senjske županije DV Cvrčak i mrav, Tribalj-Bribir Sergio Dlačić, Božena Delaš Branka Cvija, Melita Car, Iva Baldo, Martina Magaš Martina Magaš, Daniela Car Mohač Silvija Domijan, Mirna Vičić, Ružica Šepac, Branka Mureta, Melita Car, Martina Magaš, Daniela Car - Mohač Mirna Vičić, Silvija Domijan, Emanuela Švarc, Marijana Juretić, Elena Košuljandić, Nevija Pavlić, Maja Rogać, Kristina Grubišić, Anna Crnčić, Ruža Rogić, Jasminka Ropac, Marijana Smojver, Draženka Antić Draženka Antić, Maja Gržac, Ruža Rogić, Marijana Juretić, Marijana Smojver, Mirna Vičić, Romana Naglić Martina Magaš 3 Refleksivni praktikum za 17. 04. 2013. Jasminka Ropac, Ruža Rogić, Branka Cvija, Nevija Pavlić, Kristina Grubišić, Maja Gržac, Marijana Smojver, Martina Magaš, Marijana Juretić Iva Baldo, Draženka Antić DV Bubamara, Gornji Kneginac DV Radost / prof Ivan Dražić DV Radost 31 4 5 6 2 2 2 10 2 pripravnike Kreativnost u odgojnoobrazovnom procesu 23. 04. 2013. DV Rijeka, PPO Krnjevo /AZOO, Noel Šuran DV Fijolica, Novi Vinodolski, voditelj Dr.sc Lidija Vujičić Pedagoška dokumentacija i suradnički dijalog: alati za mijenjanje pedagoške prakse 25. 04. 2013. Refleksivni praktikum KPK 29. 04. 2013. DV Radost Refleksivni praktikum za pripravnike Zdravstvena tema – Alergije 30. 04. 2013. 4. stručno vijeće za odgojiteljice u vjeri Riječke metropolije 04. 05. 2013. Refleksivni praktikum za pripravnike Igra u ranom djetinjstvu 07. 05. 2013. DV Fijolica, Novi Vinodolski DV Radost, Zdravstvena voditeljice: Sju Grujić. -Antić DV Nazaret, Rijeka/ Katehetski ured PGŽ DV Cvrčak i mrav Unapređenje procesa učenja 14. 05. 2013. Power point edukacija 14. 05. 2013. Akcijsko istraživanje- vanjski prostor u funkciji integriranog učenja Stažiranje i polaganje stručnog ispita Teme za pripravnike - pravni dio 16. 05. 2013. 02. 05. 2013. 08. - 10. 05. 2013. OMEP HRVATSKA Učiteljski fakultet Zagreb DV Fijolica /AZOO, voditelji. mr. Nensi Dražić, Zdenka Rigatti, prof, Ana Franko odgajatelj-mentor DV Radost/ Ivan Dražić, prof 27. 05. 2013. DV Fijolica/ Zdenka Rigatti, prof. UFRI/AZOO 06. 06. 2013. DV Radost 32 Iva Baldo, Branka Cvija, Sandra Erceg 6 Martina Magaš, Sonja Pribela Hodap, Silvija Domijan, Jasminka Ropac, Sandra Miculinić, Lidija Medek, Emanuela Švarc, Marijana Juretić, Elena Košuljandić, Marina Drageljević, Tatjana Car-Kolombo, Daniela Car Mohač, Sandra Erceg, Maja Gržac, Milojka Vičić, Nevija Pahlić, Marijana Smojver, Melita Car, Branka Cvija, Anna Crnčić, Sju Grujić Antić, Tea Petek, Mirna Vičić, Kristina Grubišić, Branka Mureta. Martina Magaš, Sonja PribelaHodap, Iva Baldo. Sandra Miculinić, Tatjana Car-Kolombo, Branka Mureta, Melita Car, Marina Drageljević Iva Baldo, Draženka Antić, Anna Crnčić Marijana Smojver, Ruža Rogić, Melita Car, Daniela Car Mohač, Mirna Vičić, Emanuela Švarc, Elena Košuljandić, Milojka Vičić, Maja Rogać, Nevija Pavlić Adela Hennion, Ružica Šepac 2 Iva Baldo, Draženka Antić, Anna Crnčić Sandra Miculinić, Tatjana Car Kolombo 2 Iva Baldo, Kristina Grubišić, Elena Košuljandić, Martina Magaš 6 Silvija Domijan, Ružica Šepac, Melita Car, Branka Cvija, Mirna Vičić Marijana Smojver, Mirna Vičić, Draženka Antić, Marijana Juretić, Romana Naglić, Iva Baldo Iva Baldo, Draženka Antić, Anna Crnčić Iva Baldo, Draženka Antić, Anna Crnčić 2 2 2 2 4 24 2 6 2 REZULTATI UPITNIKA O SURADNJI VRTIĆA NA PODRUČJU STRUČNOG USAVRŠAVANJA Umrežavanje tri vrtića (Radost, Cvrčak i mrav i Fijolica) na području stručnog usavršavanja traje već tri godine. Kako bi se provjerila uspješnost organiziranih oblika stručnog usavršavanja i u ovoj pedagoškoj godini kreiran je upitnik u sklopu kojeg su ispitane odgojiteljice sva tri vrtića. Upitnikom se ispitalo zadovoljstvo provedenim oblicima stručnog usavršavanja, primjenjivost dobivenih informacija u praksi i zadovoljstvo sveukupno ostvarenom suradnjom. Otvorenim pitanjima omogućilo se odgojiteljicama da istaknu prednosti i nedostatke ovakvog vida stručnog usavršavanja i suradnje te davanje prijedloga za daljnje razvijanje suradnje vrtića. Zadovoljstvo provedenim oblicima suradnje ispitano je na skali Likertovog tipa od pet stupnjeva od 1 do 5, gdje 1 označava najmanje zadovoljstvo, a 5 najveće, a prikazano je tablično. Pedagoško dokumentiranje kao podloga za suradnički dijalog (L. Vujičić) 4,4 4,3 4,2 4,1 4 3,9 3,8 3,7 Cvrčak i mrav Sljedeće ped. god. Fijolica 31,7 Radost 7,3 nastaviti 61 zadovoljstvo primjenjivost ne bez odgovora PROMJENE U PRAKSI: Uvidjeli smo da je dokumentiranje vrlo bitno u planiranju i trenutno dokumentiranje sve više uvodimo u praksu. KORISNOST: Ovaj tip usavršavanja mi najviše koristi u radu. PREDAVAČICA: Predavačica je «dubinski» razmotrila probleme s kojima se srećemo prilikom praćenja i dokumentiranja. Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja ( voditelj: Zdenka Rigatti, prof.) 4,8 4,6 4,4 4,2 4 3,8 3,6 Cvrčak i mrav sljedeće ped. godine Fijolica zadovoljstvo primjenjivost Radost 26 nastaviti 4 ne 70 bez odgovora Komentari odgojitelja: vrlo zanimljivo, omogućava refleksiju i raspravu; zanimljive su mi snimke koje proučavamo; može se naučiti puno toga o npr. kako gledati snimku i vidjeti ono bitno, pridonosi osviještenosti vlastitog rada u smislu komunikacijskih vještina i načina na koji se svakodnevno izražavamo; išlo se jer se moralo, ništa posebno novo za istaknuti i primijetiti nismo vidjeli iz drugih primjera (1 kom.) 33 Dramsko-scenske aktivnosti 6 4 2 0 zadovoljstvo Cvrčak i mrav sljedeće ped. godine Fijolica 33 nastaviti 33 ne 33 primjenjivost Komentari odgojitelja: imala sam velika očekivanja ali... trebali smo mnogo naučiti o lutkarstvu a ne gubiti vrijeme na pisanje scenarija; očekivala sam više unatoč tome što sam se osobno dobro zabavila, nedostajao je teorijski uvod, puno vremena gubili na tekst; trebalo je više demonstracije rada s lutkama • prijedlog: formiranje dramsko-scenskih skupina koje će jednom u tromjesječju prirediti priredbu djeci – prijedlog za suradnju! Teme za pripravnike i refleksivni praktikum (voditelji: stručni timovi sva tri vrtića, ravnateljice i tajnik) 6 5 4 3 2 1 0 Cvrčak i mrav Fijolica Radost Teme za pripravnike: kvalitetno , interesantno, pomaže pripravniku da potpuno zaokruži svoju praksu, veoma je zanimljivo i korisno za olakšanje pedagoške prakse; zdravstvena tema je poznata Refleksivni praktikum: korisno za poboljšanje vlastitog rada, pridonosi iskustvu i suradnji, zajedničko rješavanje problema, omogućuje refleksije Sportske aktivnosti u vrtiću (voditelj: Daniela Car Mohač, odgojitelj-mentor) 5 Cvrčak i mrav 4,5 sljedeće ped. godine Fijolica 4 nastaviti 45 3,5 zadovoljstvo primjenjivost Radost 45 10 34 ne bez odgovora KOMENTARI ODGOJITELJA: puno novih sadržaja primjenjivih u radu; zanimljivo i sve primjenjivo; takvih radionica treba biti više; materijal je izuzetno primjenjiv i koristan; radionice zabavne ali smatram da dosta igara nije primjenjiva mlađoj djeci; previše teorije (sadržaji koji su odgajateljima poznati) Supervizija (voditelj: Nikica Sečen, dipl. soc. pedagog) - nisu sudjelovali odgojitelji iz DV “Fijolica” 6 Cvrčak i mrav 5 4 3 sljedeće ped. godine Fijolica 2 1 0 nastaviti ne 1 0 zadovoljstvo • • • • • primjenjivost 91 Radost bez odgovora najbolje stručno usavršavanje, puno korisnih info. super radionice, pogotovo gdje se radilo na konkretnim problemima odličan predavač, ovo je nešto što me oduševilo i mislim da je to potrebno u radu tijekom godine bez obzira na odabir odgajatelja mislim da je nužno nastaviti rad na sebi ugodna atmosfera, ali prevelika grupa Power point (voditelj: Ivan Dražić, prof.) - nisu sudjelovali odgajatelji iz DV Fijolica 6 5 4 Cvrčak i mrav 3 2 1 Fijolica sljedeće ped. godine Radost 20 0 nastaviti ne 0 zadovoljstvo 80 primjenjivost bez odgovora KOMENTARI ODGOJITELJA: odlično, izvrstan predavač; primjenjivo, puno toga sam naučila; ugodna atmosfera; uvijek je dobro usavršavati se u informatici, iako mislim da ovo nije previše primjenjivo u skupini, niti nešto čemu bi trebalo posvetiti toliko sati učenja; zanimljivo no možda preopširno za naše potrebe; teme radionice mi se čine dosta stihijske; još uvijek nedovoljno naučili… 35 U KOJEM PODRUČJU ŽELITE PROFESIONALNO RASTI? (odgajatelji iz DV Fijolica na ovo pitanje nisu odgovorili) 1. DOKUMENTIRANJE, PLANIRANJE 2. AKCIJSKO ISTRAŽIVANJE I REFLEKSIJE 7. BRAIN GYM 3.RADIONICE ZA JASLICE – masaža, znakovanje, jaslički kurikulum 6.RASTIMO ZAJEDNO ZA ODGOJITELJE 4. KREATIVNE I PRIMJENJIVE RADIONICE – lutka, likovne, glazbene, sportske itd. 5. DJECA S OMETAJUĆIM PONAŠANJIMA Dokumentiranje, akcijsko istraživanje i refleksije rada su usko povezani i odgajatelji ih primarno ističu kao područje mogućeg profesionalnog rasta, što pokazuje da promišljaju o poboljšanju kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i povećanju profesionalnih kompetencija. To također pokazuje da odgajatelji sve više promišljaju o promjenjenoj ulozi odgajatelja u suvremenom kurikulumu i o potrebi shvaćanja (i prihvaćanja) djeteta kao aktivnog sukreatora kurikuluma Odgajatelji iz jaslica traže stručna usavršavanja vezana za obogaćivanje jasličkog kurikuluma. Slijede praktične radionice i radionice o djeci s ometajućim ponašanjima. Tim rastimo zajedno želi nastaviti edukaciju u području podrške roditeljstvu. Edukaciju iz Brin Gym-a traže kolegice iz DV “Cvrčak i mrav” te odgajateljice iz DV “Radost” koje su sudjelovale na seminaru ove godine u organizaciji udruge Portić iz Rijeke. KOJE PREDNOSTI VIDITE U ZAJEDNIČKOM STRUČNOM USAVRŠAVANJU? Poboljšanje prakse Druženje Obogaćeno stručno usavršavanje •uvid u praksu drugih, razmjena iskustva s kolegicama, refleksije, obogaćivanje pedagoške prakse novim temama, idejama i prijedlozima •povezanost •zajedno smo jači •lakša organizacija, dostupnost, veći izbor tema •zajednički vanjski predavač •financijski isplativije str. usavršavanje 36 KOJE STE EVENTUALNE NEDOSTATKE I POTEŠKOĆE UOČILI? Spremnost na suradnički rad •ponekad natjecateljski duh prevlada suradnički •nespremnost prezentiranja vlastitog rada pred ljudima i nespremnost da se saslušaju tuđa mišljenja o vlastitom radu •velike grupe •previše različitih lokacija (fin. opterećenje – benzin) •neki oblici prekratko traju, izbjegavati modularne oblike •pretrpavanja kalendara, previše zadataka Oblici rada PRIJEDLOZI ZA DALJNJE RAZVIJANJE SURADNJE • organizacija edukativnih izleta npr. vikend • što više sadržaja za biranje po osobnom afinitetu, više sati str. usavršavanja, samo ov obavezna • organizirati neformalna druženja • organiziranje team-buildinga • interne sportske igre, djece i djelatnika (ili) • susreti djece u vrtićima/posjeti djece • izrada časopisa ili biltena OBILJEŽAVANJE DANA UČITELJA Uvažavajući prijedloge odgajatelja za neformalna druženja iz prošle pedagoške godine ove smo godine organizirali zajedničko obilježavanje Dana učitelja. Organizator je bio DV Cvrčak i mrav. U Domu kulture u Bribiru organizirana je svečana večera na kojoj su istaknuti uspjesi sve tri ustanove i uručeni darovi djelatnicima koji su tijekom godine dobili jubilarnu nagradu za vjernost ustanovi. Većina odgajatelja je u ovogodišnjem upitniku pozitivno ocijenila zajedničko druženje, ali za iduću godinu predlažu radije zajednički izlet nego večeru. Ukupne procjene – sve odgojiteljice dokumentiranje vanjski prostor 4,68 4,15 4,37 4,09 4,8 dramski pripravnici supervizija power p. 4,62 4,75 4,45 4,12 4,42 3,65 4,6 zadovoljstvo - teme primjenjivost - teme 37 Iz aritmetička sredina svih odgovora (M = 4,49) vidljivo je da su odgojiteljice u prosjeku izrazile visoko zadovoljstvo svim oblicima stručnog usavršavanja te da visoko procjenjuju korist dobivenih informacija u odgojno-obrazovnom radu (M = 4,34) U procjenama pojedinačnih tema posebno je istaknuta supervizija (aritmetička sredina svih odgovora 4,8). Slijede: teme za pripravnike (M = 4,6), powerpoint (zadovoljstvo M = 4,6; primjenjivost M = 4,5), vanjski prostor u funkciji integriranog učenja (M=4,4); dokumentiranje u odgojno-obrazovnom procesu(M = 4,1) te dramsko-scenske aktivnosti (zadovoljstvo M = 4,1; primjenjivost M = 3,7). Ukupno zadovoljstvo suradnjom općenito Cvrčak i mrav 3,75 Fijolica 4,1 Radost 3,96 zadovoljstvo Aritmetička sredina svih odgovora je 3,97. Postoje minimalne razlike obzirom na vrtić iz kojeg odgojiteljice dolaze. Nešto više procjene odgajateljica iz vrtića Fijolica proizlaze iz toga što one nisu sudjelovale na dva oblika stručnog usavršavanja pa na ta pitanja nisu niti odgovarale. 5.2. Rad Odgojiteljskog vijeća Odgojiteljsko vijeće ima 32 člana. Održano je ukupno 6 sjednica. Na sjednicama je : - podneseno izvješće o radu vrtića tokom ljeta - utvrđen prijedlog godišnjeg plana i programa rada vrtića za pedagošku godinu (organizacija rada na početku pedagoške godine, plan stručnog usavršavanja, bitne zadaće odgojno-obrazovnog rada) - prihvaćen prijedlog za županijsku nagradu za najbolju odgojno obrazovnu ustanovu - utvrđen plan i program stažiranja pripravnika Draženke Antić, Anne Crnčić Turina (odgajateljice) i Ive Baldo (pedagog) - izvještavano o suradnji sa vanjskim ustanovama, uspjesima i prezentacijama rada, radu tima za kvalitetu - redovito su podnošena izvješća i prenošene informacije sa stručnih skupova (odgajateljice, ravnateljica, stručna suradnica) - utvrđena organizacija rada tokom zimskog ispisa - utvrđen prijedlog plana i mjerila upisa za novu pedagošku godinu - utvrđen prijedlog sudjelovanja na 13. olimpijskom festivalu dječjih vrtića PGŽ - utvrđene upute za pisanje članaka za „Lučicu“ i prezentacija „Lučice“ - donijelo nove Sigurnosno zaštitne mjere i protokole postupanja u rizičnim situacijama - izvršena analiza odgojno-obrazovnog rada za prošlu pedagošku godinu - izvršena analiza pedagoške dokumentacije - utvrđena organizacija rada za vrijeme ljeta - odgojitelji su upoznati sa rasporedom rada i organizacijom rada u novoj pedagoškoj godini 38 Održane su slijedeće stručne teme: • Floortime – Tea Petek • Vrijednosti – Sonja Pribela-Hodap • Kako izgradit kvalitetni odnos sa djecom u jaslicama/vrtiću – Sonja Pribela-Hodap Članovi Odgojiteljskog vijeća su aktivni sudionici planiranja, ostvarivanja, praćenja i vrednovanja rada vrtića. 5.3. Stručna literatura Biblioteka vrtića ove je godine obogaćena s nekoliko novih naslova. Knjižnicu je vodila psihologinja Sonja Pribela-Hodap, a od 17. 06. 2013. taj posao je preuzela nova psihologinja Marija Miškulin. U knjižnicu je učlanjeno 20-tak djece i roditelja. 39 6. SURADNJA S RODITELJIMA 6.1. Bitne zadaće u pedagoškoj 2012./13.godini 1. Razvijanje partnerskih odnosa odgojitelja i roditelja u Dječjem vrtiću Radost Crikvenica s posebnim naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje roditelja u neposredan odgojno-obrazovni rad. Prezentacijom rada skupina kroz fotografije i snimke roditeljima na radionicama i roditeljskim sastancima osigurana je veća suradnja sa roditeljima i bolje razumijevanje odgojno obrazovnog procesa i načina učenja djece predškolske dobi. U holu centralnog objekta i u holu vrtića Selce postavljene su televizije koje služe za foto prezentaciju rada što izaziva stalan interes roditelja i svih koji dolaze u vrtić. Jaslične skupine nastavile su s praksom pisanih dnevnih obavijesti u vrijeme adaptacije što je dovelo do lakše adaptacije djece. Jaslične skupine u Crikvenici roditeljima su prezentirale foto i video dokumentaciju projekta „Može li biti drugačije? Kako to istražuju djeca“ u cilju njihove što veće uključenosti u proces i informiranosti o radu vrtića. Provedeni su roditeljski sastanci: za novoupisanu djecu (zajednički i po skupinama), 3 roditeljska tijekom godine u skupinama, zajednički roditeljski za djecu koja sudjeluju na olimpijadi. Sve skupine provode individualne konzultacije na kojima se svaki roditelj mogao informirati o postignućima djeteta na svim područjima rada. Također, sve skupine organizirale su radionice s roditeljima (Božićne radionice, projekt „Naša mašta može svašta“, priprema predstave za djecu i sl.), sportska druženja djece i odraslih, druženja, zajedničke izlete, boravke roditelja u skupini (roditelj / odgojitelj). U sklopu Dana vrtića tradicionalno organiziramo dan otvorenih vrata vrtića na koji su pozvani svi sadašnji i budući polaznici vrtića i njihovi roditelji kako bi doživjeli jedan dan u vrtiću. U svibnju je putem upitnika provedeno ispitivanje zadovoljstva roditelja radom vrtića. Dobiveni rezultati ukazuju da dobra komunikacija odgojitelja i roditelja rezultira većim zadovoljstvom roditelja boravkom djeteta u vrtiću. Kad roditelji imaju dojam da nedostaje komunikacije opada i zadovoljstvo djetetovim boravkom u vrtiću. Rezultati analize upitnika su u prilogu (Prilog 3). S roditeljima novoupisane djece su provedeni inicijalni razgovori. Provedeni su i ostali oblici komunikacije: brošure, letci, internetska stranica, Lučica, kutići za roditelje, oglasna ploča te vrtićka knjižnica za djecu, odgojitelje i roditelje. 2. Vrtić kao mjesto podrške roditeljima u ostvarivanju roditeljske uloge. Roditelji koji su imali potrebu uključivali su se u psihološko savjetovanje obitelji, koje se provodilo individualno i grupno. Provedba programa „Rastimo zajedno“ Projekt je razvijen u okviru UNICEF-ovog Programa za rani razvoj djece i poticajno roditeljstvo ("Prve tri su najvažnije") s ciljem osnaživanja suradnika u predškolskim ustanovama za pružanje podrške roditeljima u najboljem interesu djece. Projekt konceptualno-programski vode prof. dr. Ninoslava Pećnik i prof. Branka Starc, dok je logističko-organizacijska podrška osigurana iz Ureda UNICEF-a. Projekt se u cijelosti provodi u suradnji s Odsjekom za predškolski odgoj Agencije za odgoj i obrazovanje. 40 Tim vrtića koji provodi ovaj projekt čine: Martina Magaš, ravnateljica, Sandra Miculinić, odgojitelj, Sandra Erceg, odgojitelj i Sonja Pribela-Hodap, stručni suradnik psiholog, a ove godine edukaciju za voditelje projekta prošle u Tatjana Car-Kolombo, odgojiteljica i Tea Petek odgajatelj-rehabilitator, koja je zajedeno sa Sonjom Pribela-Hodap završila edukaciju za voditelja radionica Rastimo zajedno +. Ovo je već peta godina kako sudjelujemo u programu, ukupno je 64 roditelja prošlo kroz program. Za roditelje koji su završili ciklus organiziraju se susreti kroz Klub roditelja. Od ove godine u suradnji s UNICEF-om uključeni smo u pilot projekt „Rastimo zajedno +“. Radi se o radionicama za roditelje djece s teškoćama. Zadaća 1. provedba radionica za roditelje „Rastimo zajedno“ 2. klub roditelja 3. radionice za roditelje Rastimo zajedno + Sadržaj rada 1. Roditelji 21. stoljeća 2. Roditeljstvo u najboljem interesu djeteta 3. Roditeljski ciljevi 4. Sva naša djeca i kako ih volimo 5. Slušanje-vještina roditeljstva 6. Kako dijete uči o svijetu oko sebe 7. Postavljanje granica 8. Biramo i kreiramo rješenja 9. Još želim znati 10. Biti roditelj: utjecaj i izbori 11. Završetak i novi početak • • predavanja diskusije Teme: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Svako je dijete posebno, svaki je roditelj poseban Između očekivanja i prilagodbe Četiri stupa roditeljstva Psihološke potrebe djeteta i roditeljski ciljevi Tri dijaloga Završetak i novi početak 41 nositelj Tatjana CarKolombo, odgojiteljica Sandra Miculinić, odgojiteljica, Sonja PribelaHodap, stručni suradnik psiholog izvještaj Održan je jedan ciklus radionica od studenog do kraja siječnja, ukupno je bilo uključeno 16 roditelja. Sandra Erceg, odgojiteljica Sandra Miculinić, odgojiteljica, Sonja PribelaHodap, stručni suradnik psiholog Održana su tri susreta s temama: 1.Stop tjelesnom kažnjavanju djece“ 2.„Sukobi s djecom“ 3.„Kad moje dijete ne sluša“ Radionice su provedene od veljače do kraja travnja. Sudjelovalo je 10 roditelja. Tea Petek, odgojiteljrehabilitator, Sonja PribelaHodap, stručni suradnik psiholog 7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA Grad Crikvenica - na ostvarivanju djelatnosti - vođenje financijskih i računovodstvenih poslova ustanove - sustav riznice - davanje suglasnosti na akte vrtića, na upise - donošenje financijskih planova i izvješća o poslovanju vrtića - donošenje odluka - pokroviteljstva i sponzorstva - dostava godišnjih planova rada vrtića i izvješća o radu - objavljivanje novosti iz rada vrtića na internetskoj stranici Grada Crikvenice Odbor za školstvo - tekuća problematika djelatnosti odgoja i obrazovanja na području Grada Crikvenice Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta - odluke o sufinanciranja programa javnih potreba i roditeljskog udjela djece romske nacionalne manjine - dostava podataka o djeci s teškoćama u razvoju - dostava podataka o programu predškole - dostava podataka o djeci pripadnika nacionalnih manjina Ured državne uprave - služba za društvene djelatnosti PGŽ - dostava statističkih podataka Agencija za odgoj i obrazovanje - sudjelovanje na stručnim skupovima, - prijava pripravnika za stažiranje - stručno-pedagoški uvid - dostava izvješća o stažiranju - prijava za polaganje stručnog ispita - uvid u ostvarivanje programa stažiranja Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje odgoja i obrazovanja - suradnja u organizaciji stručnog skupa: Samovrednovanje vrtića - prikaz modela samovrednovanja i iskustva Dječjeg vrtića Radost - rad psihologinje Sonje Pribele-Hodap u timu za edukaciju novih timova za kvalitetu - sudjelovanje u pilot projektu samovrjednovanja kvalitete rada vrtića - domaćinstvo u organizaciji stručnog usavršavanja Timova za kvalitetu (Istarska i PGŽ) UNICEF - provođenje radionica za roditelje „Rastimo zajedno“ (projekt „Prve tri su najvažnije“) - edukacija djelatnika - rad psihologinje Sonje Pribele-Hodap u radnoj grupi za pripremu radionica za roditelje djece s teškoćama - uključivanje u pilot projekt „Rastimo zajedno+“ – radionice za roditelje djece s teškoćama 42 Katedra čakavskog sabora Kotor - sudjelovanje u manifestacijama GKDT “Murvica” - program zbrinjavanja i razvrstavanja otpada - kompostiranje - program podizanja plave zastave - uređenje dvorišta – građanska inicijativa „Naša mašta može svašta!“ Župni ured - blagoslov kruha i krušnih proizvoda - božićni program u Crkvi Osnovne škole - posjet osnovnim školama Zvonka Cara i Vladimira Nazora - razgraničenja zajedničkih troškova - upisi u 1. razred OŠ Gradska knjižnica i čitaonica Crikvenica - posjete - učlanjenje predškolaca i djelatnika (Mjesec hrvatske knjige) - organizacija izložbi „Rastemo sretni“, „Može li biti drugačije? Kako to istražuju djeca“ Knjižnica i čitaonica Selce: - posjete - čitanje priča - održavanje jesenje svečanosti Turistička zajednica grada Crikvenice - organizacija čajanke - sudjelovanje na manifestacijama Društvo „Naša djeca“ - aktivnosti obilježavanja Dječjeg tjedna - maškare, dječji tjedan, druženje sa inkluzivnim skupinama (Božić) , sudjelovanje u akciji „Naša mašta može svašta!“ Mjesni ured Selce - korištenje Doma prosvjete za priredbe (Sveti Nikola) i predstave Dom zdravlja - cijepljenje - hitni slučajevi - suradnja s pedijatricom: prevencija i očuvanje zdravlja djece - sistematski pregledi djelatnika Zavod za javno zdravstvo epidemiološka služba - HACCP sustav - kontrola hrane - kontrola prostora i opreme - obavezni zdravstveni pregledi zaposlenika 43 Nogometni klub Crikvenica, Teniski klub Crikvenica, Rukomentni klub Zamet, boćarski klub „Vargona“ - suradnja pri organizaciji tjedna sporta i pripremi olimpijade (nogometni klub) Doktor fizijatar Mile Batinić: - redoviti obilasci skupine Smješkići, pregledi djece Eko Opatija - deratizacija i dezinsekcija Centar za socijalnu skrb - vezano za probleme u obitelji Policijska postaja - suradnja s policajcem - otvaranje poligona „Sigurno u prometu“ - edukacija djece u sklopu obilježavanja Europskog tjedna mobilnosti Učiteljski fakultet u Rijeci i Sveučilište J. Dobrile u Puli - studentska praksa DVD Crikvenica - prezentacija rada vatrogasaca - pomoć u realizaciji projekta ''Naša mašta može svašta'' Dječji vrtići - DV „Cvrčak i mrav“ Tribalj i DV „Fijolica“ Novi Vinodolski zajedničko planiranje i organizacija stručnog usavršavanja, refleksivni praktikumi, razmjena iskustava - 12. olimpijski festival dječjih vrtića PGŽ-a u Kostreni - sudjelovanje na međunarodnom stručnom skupu Sukonstrukcija profesionalnog razvoja: Put prema kvaliteti, pravednosti i uvažavanju različitosti u odgoju i obrazovanju, Opatija: prezentacija umrežavanja vrtića „Radost“, „Cvrčak i mrav“ i „Fijolica - Povezivanje podružnice Selce i dječjeg vrtića „Đurđice“ Rijeka – razmjena iskustava rada u programu Korak po korak, zajedničko učenje i proširivanje profesionalnih kompetencija, refleksivni praktikumi - „Zlatna ribica“ Kostrena – organizacija sportskog susreta predškolaca povodom tjedna sporta (sportska dvorana Kostrena) Lidija Vujičić, dr. sc - Organizacija 3 stručna predavanja za odgajatelje i stručne suradnike tri vrtića u sklopu zajedničke suradnje - tema: Dokumentiranje procesa - supervizija na refleksivnim praktikumima u sklopu projekta „Može li biti drugačije?Kako to istražuju djeca“ Profil - Tiskanje Lučice Neriz d.o.o. - priprema Lučice, objava članaka 44 8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA 8.1. Bitni zadatak stručnog suradnika – pedagoga Stručna suradnica-pedagog započela je s radom u siječnju 2013., kao zamjena za pedagoginju koja je na porodiljnom dopustu. Stručni ispit položila je u osnovnoj školi, a budući da se prvi put zaposlila u dječjem vrtiću ima status pripravnika u skladu sa Zakonom o predškolskom odgoju i naobrazbi. U skladu s bitnim zadacima odgojno -obrazovnog rada ove pedagoške godine, stručna suradnica se pojačano educirala u području praćenja i dokumentiranja odgojno-obrazovnog procesa (sudjelovala je na edukacijama za odgajatelje i stručne suradnike) te je aktivno sudjelovala u refleksijama rada (jaslice- projekt „Može li biti drugačije?“, rad ISA, refleksije s pripravnicima), pružala pomoć i podršku odgajateljima u procesu dokumentiranja dječjih aktivnosti, planiranju i nabavi materijala i organizaciji prostora. U sklopu pripravničkog staža uspješno je samostalno održala roditeljske sastanke za roditelje predškolaca i u suradnji s mentorom izvršila detaljnu analizu pedagoške dokumentacije odgajatelja. Pratila je studentsku praksu te aktivno surađivala sa studentima u pisanju dnevnika prakse i prijenosu informacija o našoj ustanovi i zakonskim propisima. Iako nije bila član komisije za stažiranje pripravnika, pratila je sve ogledne aktivnosti i sudjelovala u evaluaciji. U suradnji s psihologom sudjelovala je u izradi protokola, anketa, upitnika i brošura za roditelje i odgajatelje te u njihovoj analizi. Sudjelovala je u planiranju ljetne organizacije rada, pripremi rada u idućoj pedagoškoj godini (bitni zadaci odgojno-obrazovnog rada, planiranje stručnog usavršavanja, formiranje odgojnih grupa i sl.), provedbi roditeljskog sastanka za novoupisanu djecu te je provela dio inicijalnih razgovora s roditeljima novoupisane djece. 8.2. Bitni zadatak stručnog suradnika - psihologa Kontinuirano se radilo na utvrđivanju razvojnog statusa djeteta (procjena, identifikacija). Zbog potrebe daljnjeg specijalističkog mišljenja uspostavljena je dobra suradnja s psiholozima i psihijatrima u Dječjoj bolnici Kantrida, stručnjacima pri savjetovalištu ERF-a, privatnim logopedima. Sukcesivno je procjenjivan i praćen psihofizički razvoj i napredovanja djece te je za svu djecu predškolske dobi izrađen prijedlog prilagođenih razvojnih zadaća koji se upisao u tzv. „žutu knjigu“ odgojitelja. prati prilagodbu djece na vrtić, posebice djece s utvrđenim posebnim potrebama Tijekom pedagoške godine psiholog je: • • • • utvrdio opći razvojni status sve djece procjenio je psihofizičku spremnosti za školu kod djece školskih obveznika te o tome informirala roditelje, odgojitelje te komisiju pri školi (ostvarena suradnja sa liječnicom školske medicine, psihologom i logopedom) pratio zadovoljavanje bioloških i psihičkih potreba djeteta kroz odgojno-obrazovni rad aktivno sudjelujući u radu skupina, prateći odgojno obrazovni program u pogledu zadovoljavanja potreba djece identificirao je djecu sa posebnim potrebama ili teškoćama u razvoju – u jaslicama je identificirano dijete s težim poteškoćama u razvoju koje je upućeno na ostvarivanje prava iz područja socijalne skrbi te se zatražilo vještačenje prvostupanjske komisije CZSS, istovremeno u jaslicama boravi dijete s poremećajem u prehrani koje je upućeno na psihijatrijsku terapiju pri Dječjoj bolnici „Kantrida“. U područnim 45 • vrtićima identificirana su tri dječaka čije posebne potrebe bitno ne ometaju rad skupina ali su zbog potrebe pojačanog nadzora i poticanja razvoja upućeni na daljnju dijagnostiku u zdravstvene ustanove. Dječak u cjelodnevnom programu u dogovoru s njegovim skrbnikom (CZSS Rijeka) upućen je na vještačenje prvostupanjske komisije CZSS, mišljenje se još uvijek čeka. vodio dosjee o djeci koja iskazuju posebne potrebe. Bitan zadatak psihologa kao preventivca u dječjem vrtiću je sudjelovanje u organizaciji i provođenju kontinuiranog usavršavanja odgajatelja, s ciljem poticanja njihovog profesionalnog i osobnog rasta i razvoja te izgradnje njihovih profesionalnih kapaciteta. Zbog toga je psiholog: • • • • • pružao pomoć odgajateljima u planiranju odgojno-obrazovnog rada i implementaciji novih pedagoških i psiholoških spoznaja kao dio stručnog tima procjenjivao određene aspekte rada odgojitelja: zadovoljavanje potreba djece, provedbu planiranih zadaća odgojno-obrazovnog rada, poštivanja prava djece s posebnim naglaskom na rad odgojitelja pripravnika vodio biblioteku, nabavu literature i preporučao stručnu literaturu za individualno stručno usavršavanje odgojitelja pružao pomoć u širenju znanja i mijenjanju stavova u smjeru suvremenih spoznaja organizirao i pripremao predavanja i radionice za odgojitelje u vrtiću i vanjske sustručnjake (detaljno opisano u sklopu stručnog usavršavanja) U sklopu rane intervencije psiholog je: • upućivao djecu u nadležnu ustanovu na specijalistički pregled, dijagnostiku i tretman – uspostavljena je suradnja s Dječjom bolnicom Kantrida. • izradio individualne planove za rad s djecom s posebnim potrebama – u individualni terapijski rad psihologa bilo je uključeno dvoje djece iz područnih vrtića. • vodio savjetodavne razgovore i konzultacije s odgojiteljima o djeci (naročito o djeci s posebnim potrebama i teškoćama u razvoju) • usklađivao obiteljsko i vrtićko djelovanje na djetetov razvoj i napredovanje: provodi individualni savjetodavni rad s roditeljima u vezi djece s posebnim potrebama, djece školskih obveznika, sve ostale djece, ovisno o potrebama i interesima roditelja te procjeni psihologa i/ili odgojitelja. 46 9. PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA Zdravstvena voditeljica Sju Grujić-Antić je započela s radom 05. 10. 2012. kao zamjena za Mirjanu Paušin-Butorac koja je na rodiljnom/roditeljskom dopustu. Budući da se na natječaj nije javila osoba koja ispunjava uvjete, sukladno Zakonu o predškolskom odgoju i naobrazbi na radno mjesto je primljena osoba sa srednjom stručnom spremom, u tajanju ne dužem od godine dana. Tijekom godine radila je na osiguravanju i unapređivanju zaštite zdravlja djece te je timski surađivala s ostalim članovima stručnog tima, odgojiteljima, roditeljima, pedijatrom, fizijatrom i ostalim čimbenicima. Sudjelovala je u provođenju inicijalnih razgovora s roditeljima novoupisane djece, naročito djece jasličke dobi. Vodila je zdravstvene kartone djece, evidenciju pobola te je u suradnji s epidemiologom provodila mjere za sprečavanje i širenje bolesti. U suradnji s glavnom kuharicom izrađivala je tjedne jelovnike te jelovnike za djecu s posebnim prehrambenim potrebama te surađivala s NZZJZ u provođenju mjera prevencije epidemioloških indikacija u ustanovi. Naročitu pažnju posvetila je organizaciji zdravih rođendana u čemu je i sama aktivno sudjelovala i izradila letak za roditelje. Također, provela je edukaciju djece o pranju zubi i potrebi održavanja higijene usne šupljine („Zubić vila“) Redovito se stručno usavršavala te je bila voditelj radionica za odgajatelje i pripravnike. 10. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA Bitni zadatak ravnatelja: povezivanje svih predškolskih ustanova na crikveničko-vinodolskom području: dječji vrtići „Radost“ Crikvenica, „Fijolica“ Novi Vinodolski i „Cvrčak i mrav“ Tribalj i prezentacija suradnje na stručnim skupovima. Nastavljena je međuvrtićka suradnja u ostvarivanju stručnog usavršavanja za pedagoške djelatnike započeta prošle pedagoške godine. Održana su 3 zajednička susreta stručnih timova na kojima su se planirale aktivnosti i evaluirale provedene, te susreti ravnateljica sa zadatkom pripreme prezentacije suradnje na stručnim skupovima. Međuvrtićka suradnja prezentirana je na stručnim skupovima: „Umrežavanje - pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika“ u Crikvenici i „Financijsko poslovanje proračunskih korisnika: Međužupanijski stručni skup za ravnatelje predškolskih ustanova“ u Baškoj i Sukonstrukcija profesionalnog razvoja: Put prema kvaliteti, pravednosti i uvažavanju različitosti u odgoju i obrazovanju“ u Opatiji. • • Povezivanje s vrtićima „Krijesnice“ i „Đurđice“ (DV „Rijeka“) Planirana suradnja realizirana je s vrtićem „Đurđice“ kroz organizaciju zajendičkih susreta i razmjenu iskustva rada u programu KpK. Organizirana su dva susreta na temu: razvojne mape i okruženje za učenje. U organizaciji susreta ravnateljica je surađivala s pedagoginjom Jasminkom Pribanić. 47 11. RAD STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBE Stručno-razvojnu službu čine stručni suradnik psiholog-mentor, stručni suradnik pedagog-pripravnik, medicinska sestra i ravnateljica. Održano je 16 sjednica, od kojih su 3 bile proširene sjednice stručno-razvojne službe vrtića Radost Crikvenica, Cvrčak i mrav Tribalj, Fijolica Novi Vinodolski (zajedničko planiranje i evaluacija stručnog usavršavanja i stručno pedagoškog rada, razmjena iskustva, dogovori o daljnjim oblicima suradnje). Na sjednicama stručno-razvojne službe analizira se stanje djece u skupinama, ispisi, predlaže upis s liste čekanja, polazak ili izostanci djece, pobol, delegiraju zaduženja unutar članova stručnog tima i dr. Analizirale su se izvršene aktivnosti proteklog mjeseca u odnosu na djecu i djelatnike i planirale aktivnosti za rad slijedećeg mjeseca. Razmatrala se odgojna problematika i predlagala adekvatna rješenja i pristupi. Pratila se realizacija bitnih zadaća i usmjeravao cjelokupan rad vrtića. Zapisnici sjednica su oglašavani na oglasnoj ploči u zbornici i dostavljani podružnicama. Jednom do dva puta mjesečno organizirani su radni dogovori odgajatelja i stručnog tima u cilju planiranja aktivnosti. Članovi stručnog tima redovito su obilazili područne vrtiće. 12. UPRAVNO VIJEĆE Članovi Upravnog vijeća (mandat traje od 16. prosinca 2010.) su: Silvije Šegulja predsjednik, Nevija Pavlić - zamjenica, Maja Lončarić, Barbara Crnković Domijan i Edita Kalanj - članovi. U pedagoškoj godini 2012./13. Upravno vijeće vrtića je održalo ukupno 9 sjednica. Upravno vijeće je donijelo: • • • • • • • • • • • • • • • • Godišnji plan i program rada vrtića za pedagošku 2012./13. godinu IV. izmjene plana nabave za 2012. godinu Financijski plan za 2013. godinu s projekcijama za 2014. i 2015. godinu Plan nabave za 2013. godinu i njegove izmjene cijene za kraće programe prijedlog o izboru i imenovanju ravnatelja Financijsko izvješće i izvješće o radu za 2012. godinu Odluku o proceduri stvaranja obveza Prijedlog plana upisa djece u pedagošku godinu 2013./14. Odluku o upisima u pedagošku godinu 2013./14. uz suglasnost Gradonačelnika Grada Crikvenice Izmjene i dopune Pravilnika o zaštiti i obradi arhivskog i registraturnog gradiva Odluku o privremenom zatvaranju podružnica u Dramlju i Jadranovu uz suglasnost Gradonačelnika Grada Crikvenice Sigurnosno-zaštitne mjere i protokoli postupanja u rizičnim situacijama Odluku o stavljanju izvan snage Pravilnika o pravu na pristup informacijama odluke o raspisivanju javnih natječaja za stručne djelatnike odluke o izboru stručnih djelatnika na prijedlog ravnatelja 48 ZAKLJUČAK • • • • • • • • • Uspješno je realizirano 15 skupina različitih programa s 280 djece. Navedenim programima zadovoljene su potrebe i interesi većine roditelja za programima predškolskog odgoja na području Grada Crikvenice i još se iskazuje potreba jer postoji lista neupisanih. Dodatne kapacitete i proširenje djelatnosti omogućit će otvorenje dograđene i rekonstruirane zgrade vrtića i škole u Jadranovu koje očekujemo početkom iduće pedagoške godine Vrtić je kadrovski ekipiran - svi djelatnici, osim jednog radnika na zamjeni, imaju odgovarajući stupanj i vrstu stručne spreme. Stručnih djelatnika je 66,6 % u odnosu na ukupan broj. U cilju poticanja djece na istraživanje i učenje te zadovoljavanju njihovih razvojnih potreba velika se pažnja posvećuje uređenju centara/kutića aktivnosti i njihovom obogaćivanju materijalima koje većinom izrađuju odgojitelji zajedno sa djecom, a uključuju se i roditelji. U neposrednom radu s djecom primjenjuju se i prate suvremeni pristupi u razvoju djeteta, a promjena pedagoške prakse provode se unošenjem unapređenja i inovacija kao i timskim radom na ostvarenju planiranih bitnih zadataka. Bitni zadaci proizlaze iz potreba unapređenja odgojno-obrazovnog procesa uočenih tijekom godine i svake se godine proširuju. Cilj pojačanog rada na dokumentiranju i refleksijama rada je prepoznavanje i praćenje dječjih kompetencija i planiranje rada temeljeno na stvarnim potrebama i mogućnostima djece i poticanju zone idućeg razvoja. Dokumentacija procesa učenja korištena je za prezentaciju rada vrtića roditeljima i stručnjacima. Velika pažnja posvećuje se stručnom usavršavanju djelatnika u cilju poboljšanja odgojnoobrazovnog rada i podizanja nivoa njihove stručnosti i kompetencije. Ostvarenom suradnjom tri dječja vrtića (Tribalj, Novi Vinodolski i Crikvenica) postignuta je veća kvaliteta i mogućnost izbora stručnog usavršavanja. Na početku godine planirani zajednički program stručnog usavršavanja mjesečno se razrađivao na zajedničkim sastancima stručnih timova. Organizirana su tri susreta sa dr. sc. Lidijom Vujičić, refleksivni praktikumi i predavanja za pripravnike. U našem vrtiću održane su radionice „Sportski programi u vrtiću“ (voditelj Daniela Car Mohač) u koje je bilo uključeno sedam kolegica iz vrtića Fijolica i sedam iz vrtića Cvrčak i mrav. U vrtiću Fijolica tijekom godine održavale su se radionice u sklopu akcijskog istraživanja Vanjski prostor u funkciji integriranog učenja u koje je bilo uključeno pet naših odgojiteljica - Ruža Rogić, Maja Gržac, Mirna Vičić, Romana Naglić i Marijana Juretić. U vrtiću Cvrčaka i mrav organizirane su tri dramsko-scenske radionice na kojima je sudjelovalo 9 odgojiteljica iz Crikvenice. Stručni timovi tri vrtića na zajedničkim su sastancima razmjenjivali iskustva iz rada, razgovarali o kvaliteti i unapređenju rada što je doprinijelo razvoju kompetencija i profesionalizma u radu stručno razvojnih službi sva tri vrtića Ostvarena je suradnja s riječkim vrtićem „Đurđice“ te su organizirani susreti s ciljem razmjene iskustva, poboljšanja kvalitete rada i povećanja kompetencija odgajatelja u programu Korak po korak (Selce). Ove godine naglasak je bio na razvojnim mapama djece i okruženju za učenje Program za djecu s teškoćama obogaćen je Floortime pristupom u radu s djecom Tea Petek, odgajatelj-rehabilitator završila je intenzivni Floortime trening, osposobljavanje prve generacije FLOORTIME TERAPEUTA po THE GREENSPAN FLOORTIME APPROACH u Hrvatskoj u organizaciji DIRA - Udruge za pomoć djeci s poteškoćama u razvoju i poticanje harmoničnog razvoja djece i mladih 49 • • • • • • Nastavljeno je provođenje projekta „Rastimo zajedno“ i edukacija djelatnica u suradnji s UNICEF-om. Edukaciju za voditelje radionica završile su Tatjana Car-Kolombo i Tea Petek. Sonja Pribela-Hodap i Tea Petek su završile edukaciju za voditelje radionica za roditelje djece s teškoćama „Rastimo zajedno +“ te smo uključeni u pilot projekt „Rastimo zajedno +“. Održano je 11 radionica „Rastimo zajedno“ za roditelje (Tatjana CarKolombo, Sandra Miculinić i Sonja Pribela-Hodap), šest radionica „RZ+“ (Tea Petek i Sonja Pribela-Hodap) te tri susreta kluba roditelja (Sandra Erceg, Sandra Miculinić i Sonja Pribela-Hodap). Nastavljena je suradnja sa Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje obrazovanja, kroz domaćinstvo i suradnju u organizaciji edukacije timova za kvalitetu. Psihologinja Sonja Pribela-Hodap tijekom godine bila član tima zadužen za edukaciju novih timova za kvalitetu pri NCVVO. Održana su dva susreta tima za kvalitetu na kojima je analizirana realizacija razvojnog plana, izabrana su prioritetna područja razvojana kojima ćemo raditi tijekom iduće godine i izrađen je novi razvojni plan ustanove. Uređenjem dijela dvorišta poboljšani su materijalni uvjeti rada i estetski dojam prostora te je omogućena sigurnija igra i boravak djece na vanjskom prostoru. Javljanje na natječaj Zaklade za poticanje partnerstva i razvoj civilnoga društva iz Pule „Naš doprinos zajednici“ omogućilo je provođenje građanske inicijative „Naša mašta može svašta!“ u sklopu koje je dvorište obogaćeno novim sadržajima ustanova se ističe po sudjelovanju na javnim i kulturnim aktivnostima u mjestu i šire Osim kroz javne i kulturne aktivnosti i izdavačku djelatnost rad našeg vrtića prezentiran je na kongresima i aktivima, te objavljivanjem članaka u časopisima: Martina Magaš: prezentacija primjera iz prakse: Umrežavanje u cilju unapređenja kvalitete rada vrtića – financijske prednosti, na međužupanijskom stručnom skup za ravnatelje predškolskih ustanova (Grad Zagreb, Zagrebačka, Ličko-senjska, Zadarska, Šibensko-kninska, Istarska, Primorsko-goranska, Splitsko-dalmatinska i Dubrovačkoneretvanska županija) Financijsko poslovanje proračunskih korisnika, Baška, rujan 2012. 27. 09. 2012. bili smo domaćini i predavači (Sonja Pribela-Hodap i Martina Magaš) stručnog skupa Umrežavanje - pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika; Međužupanijski jednodnevni stručni skup namijenjen članovima stručnih timova vrtića Primorsko-goranske, Istarske i Ličkosenjske županije Martina Magaš: prezentacija suradnje vrtića: UMREŽAVANJE, pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i profesionalnog razvoja stručnih djelatnika na međunarodnoj konferenciji Sukonstrukcija profesionalnog razvoja: Put prema kvaliteti, pravednosti i uvažavanju različitosti u odgoju i obrazovanju, Opatija, listopad 2012. Sandra Erceg i Sandra Miculinić: Dobici odgojitelja u programu Rastimo zajedno; prezentacija iskustva voritelja programa na 3. konferenciji Rastimo zajedno, Rovinj, listopad 2012. Sonja Pribela Hodap: plenarno predavanje Samovrednovanje ustanova ranog i predškolskog odgoja - put prema unaprjeđivanju kvalitete, na stručno-znanstvenom skupu 18. dani predškolskog odgoja Splitsko-dalmatinske županije: Mirisi djetinjstva, Split, studeni 2012. Sandra Erceg – sudjelovanje na 6. međunarodnom simpoziju ''Avtonomija v šoli'', predavanje Dokumentiranje procesa učenja v vrtcu kot podpora otrokovemu učenju, veljača 2013. 50 Martina Magaš, Sonja Pribela-Hodap, Tea Petek - Predavači i organizatori stručnog skupa Samovrednovanje ustanova za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, veljača 2013. Sanja Krpan, Martina Magaš, Sonja Pribela-Hodap i suradnici: Članak u časopisu ''Dijete, vrtić, obitelj'' UMREŽAVANJE, pretpostavka unapređenja kvalitete rada vrtića i profesionalnog razvoja stručnih djelatnika Sonja Pribela-Hodap: organizacija edukacije novih timova za kvalitetu i predavač Martina Magaš, prezentacija realizacije građanske inicijative „Veselo i sigurnodvorište iz naših snova“ u sklopu prezentacija natječaja „Naš doprinos zajednici“ Zaklade za poticanje partnerstva i razvoj civilnoga društva iz Pule, Crikvenica, ožujak 2013. Branka Cvija: prezentacija projekta „Što krije prošlost našeg kraja“ na regionalnoj smotri projekata NPOOLJP na Učiteljskom fakultetu u Rijeci i objavljivanje istiomenog članka u zborniku Martina Magaš i Sonja Pribela Hodap: “Model inkluzije u dječjem vrtiću “Radost” Crikvenica – prezentacija u sklopu projekta „Škrinjica kulturnog blaga“ tema: Mogućnosti za osobe s invaliditetom, nacionalne manjine i socijalno isključene građane Tatjana Car-Kolombo i Sandra Micilinić: prezentacija primjera iz prakse Kreiranje okruženja za rani perceptivno-motorički razvoj u jaslicama, Zagreb, Europska konferencija OMEP-a 2013 od 8. - 11. 05. s temom Igra u ranom djetinjstvu. Tatjana Car-Kolombo i Sandra Micilinić: stručni rad Kreiranje okruženja za rani perceptivno – motorički razvoj u jaslicama, Igra u ranom djetinjstvu, Zagreb 2013. Daniela Car Mohač: prezentacija „Ravnoteža i statika u jaslicama“ u sklopu Prezentacija projekta Može li biti drugačije?! Kako to istražuju djeca! ili kako istražujemo u jednoj umreženoj zajednici združenoj u aktivnostima Centra za istraživanje djetinjstva u poticanju razvoja prirodno-znanstvene pismenosti u vrtiću, Rijeka, lipanj, Učiteljski fakultet Martina Magaš, stručni rad: Iskustvo Dječjeg vrtića „Radost“ u pilot projektu samovrednovanja ustanova za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, Zrno broj 105106 (131-132), ožujak-lipanj 2013. Sonja Pribela-Hodap. stručni rad: Tim za kvalitetu kao nositelj procesa samovrednovanja, Zrno broj 105-106 (131-132), ožujak-lipanj 2013. Nagrade i napredovanja naših stručnih djelatnica: • Sandra Erceg je diplomirala 26. 09. 2012. na Učiteljskom fakultetu u Rijeci i stekla akademski naziv magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja • Tijekom godine pojedini djelatnici i ustanova dobitnici su brojnih zahvalnica i priznanja: Priznanje za pet održanih ciklusa radionica za roditelje „Rastimo zajedno“ - Sandra Miculinić i Sonja Pribela-Hodap Županijsko priznanje za najuspješniju odgojno-obrazovnu ustanovu povodom svjetskog dana učitelja Priznanje Grada Crikvenice za iznimne uspjehe u odgojno-obrazovnom radu u pedagoškoj 2011./12. Godini Zahvalnica Društva naša djeca Grada Crikvenice za suradnju i doprinos u akcijama i aktivnostima u DND Zahvalnicu Grada Rijeke i Turističke zajednice Grada Rijeke za sudjelovanje na 30. Riječkom karnevalu 51 Djedjoj ma5karanoj povorci u Crikvenici susretima u Kostreni 2013. olimpijskom festivalu djedjih vrti6a Primorsko-goranske Zupanije u Kostreni Vije6nici Gradskog vije6a Grada Crikvenice su predloZili Djedji vrti6 ,,Radost" za GodiSnju nagradu Grada Crikvenice u 2013. godini, javno priznanje koje se moLe dodijeliti fizidkoj osobi ili grupi fizidkih osoba, udruzi, ustanovi, trgovadkom druStvu i drugoj prpvnoj osobi za dostignuda i doprinos od znadaja u domeni gospodarskog i druStvenog Livota 6rada Crikvenice, kao za ostala posebno wijedna druStvena dostignu6a ostvarena tijekom kalendarske godine koja prethodi godini u kojoj se nagrada dodjeljuje. i Ovogodi5nji, 12. olimpijski festival djeijih vrti6a Primorsko-goranske iupanije organiziran je 12. svibnja na nogometnom igraliStu NK Pomorac u Kostreni. U natjecanju je sudjelovalo 13 ekipa: Djedji vrti6 Grada Bakra, Djedji vrti6 Radost iz Crikvenice, Djedji vrti6 Bubamare iz Cabra, Djedji vrti6 iavli 6a iz Cavli, Djedji vrti6 Fijolica iz Novog Vinodolskog, Djedji vrti6 Girica iz Cresa, Djedji vrtii Hlojkice iz Delnica, Djedji vrti6 Katarina Frankopan izKrka, Djedji vrti6 Matulji iz Matulja, Djedji vrti6 Opatija, Djedji vrti6 Pahuljice iz Raba, Djedji vrti6 Rijeka i Djedji vrti6 ZLatne ribice Kostrena. NaS je vrti6 sa najve6im brojem osvojenih bodova u ukupnom poretku (162) sedmi put postao ukupnim pobjednikom Zupanijskog natjecanja. Drugo je mjesto zar;zeo DV Katarina Frankopan izKrka dok je na treiem mjestu DV Matulji. U pojedinadnim disciplinama osvojili smo: o o o o . o o Bacanje loptice u dalj - djevojiice : l. mjesto (Viktorija Rogi6) Bacanje loptice u dalj - djeiaci : 2. mjesto (BoZe Gali6) Skok u dalj - djeiaci : 3. mjesto (Leon Brni6) Trianje na 50m - djeiaci : 3. mjesto (Luka Gregovid) Stafeta 4x25m- djeiaci: 1. mjesto (Emanuel Bohil,Maksim Pobor, Mario Bo5njak i Matija PaZanin) Nogomet - djeiaci: l.mjesto (Rino Brkljada, Niko RaguZ, Nicola Lekaj, Karlo Hrastovdak, Leon Stiped, Niko Manestar, Ivan Paianin,Moreno Karlovi6, Jan Mati6 i Pablo Vidi6) Ukupni poredak DV Radost: l. mjesto (162 boda) KLASA: 601-021 13-01 I ll urbroj : 2107 I 0l -09 I 02-13 -l 52 PRILOG - 1. POWERPOINT PREZENTACIJA GRAEANSKE INICIJATIVE,,NASA MASTA :IVIOZE SVASTA" 22.7.20t3 PLANIRAN.]E AKTIVNOSTI ideja -potreba oboga6ivanja vanjskog prostora dodatnim sadrZajima opodetna sredstva / najmanje 2b% ukupne o vrijednosti ) GKTD,,Murvica" Cri.kvenica partneri./sud.ionici gradanske inicijative r okor.ist za dru5tvenu zajednicu o fi.nancijska konstrukcija o o lorti no llatd, nuno t.tj no Ctint.hko,liqnj Nt3. t CILJEVI GRADANSI{E INICiJATIVE . o veselo.i poticajno.ok-ruZenje za igru na3ih najmlatiih ououcln generacrJa koJe 0e koristiti usluge vrti6a o razvoj kreativnosti i ekolo$ke osvijedtenosti djece i SAZl,lTr\I( INICI,J ;\TIVII i o OsI cranova lo.kalne zaJednrce o prometni poligon upotpunjen vozilima kao miesto za usvaJanJe osnovnth prometnih pravila o kome ie dijete moii kreativno r dvo kre i suradnidko udenje sadadqiih i buduiih polazni.ka razvijati socijalne vledtine wtiia, te im omoguiiti vese\e i poticajnije ruacrma o estetsko urettenje i razvoj smisla za lijepo o pnpremljenost p.ro-stora za budu6e akcije qbogaclvanle sadriajima za igru primj6renim dobi okruZenje, drece o porlcanje pa$nerstva vrtida, roditelja i lokalne zatednlce UI{UPNA VRIJEDNO ST INI CiJATIVE 2S,960,00 KN ISPUNJEN U\4.IET ZA SUFINANCIRANJE o detva u lokalnoj % inicijative govor o donaciji Intr Ld civilnoga riruStva o odobren izrtos za sufinanciraqje: 14.g20,00 kn 22.7.20L3 Btto,t t<onts n I HA/Kott tr pltoJlil(Trr: 100 ST]DIONICI tsN t (:A oR trtl vAAEN r I.r GIt AD AN SKO M I N I C I.J tlT' I VO M o Izravni korisnici su djeca trenutno upisana u wtii 170 djece u dobi od 1 do 6 godina o Neizravni korisnici - svi buduii polaznici wti6a godibnje 170 djece u dobi od 1 do 6 godina, roditelji djece koja polaze ili ie polaziti wtii, - Djelatnici fbdnelji Djem Clanovi/ie l)obrovol;nog vatrognsnog dnr$tva Crikvenie dlatri@ DNltva ot6a djeo Crikvenim djelatnici wtiia, MUP Cukverrcn Pol lvo Tkalec Marija KolDanid Clauovi obit€bi djelatnika PI.ANIRA N.l It PO [,IGON,\: SIL\,'] JA DOMIJAN, ODGAJ i\lTlLJ ICA; I \rO TIi\i,I]O. PROI.'. CI,,\NO\TI OBI'I]IIJI U A](CIJI 2 lllLJIlNJlrl BALYAN.,\, D,\SAIL\ I i)]t\IIINIH GITl,]DA - 22.7.2013 CRTANJE OI]RISA .,MORSI{OG DNA"- MARIJAKOLMANIE I )t),.11J.\{!]L.It, ()Lr\NlUE I)IH.rlJ,r\:J I\;\S.t I),IE {.lA 22.7.20L3 IMPREGNIRANJE ] BOJANJtr DRVENIH I{OCAI{A I OBLL]TAI{A 4 22.7.2013 O l KO IZGI,EDA SAD. il 1i 1. il ! : .l il i oi ; i: t.. POLIGON ZA VOZNJU osLIti.{Nti (itrlili f; ZAHVATJLr,mNto Zakladi za poticanje partnerstva i razvoja civilnoga dru5tva i I I tll koja je omoguCila provodenje inicijative tl, Takoder zahvaljujemo: ii: ) o GKTD,,Murvica" Crikvenica o Dobrovoljnom vatrogasnom dru5tvu o Dru5tvu naSa djeca Crikvenica o Policijskoj postqji Crikvenica o o Mariji Kolmani6 prof. Ivu Tkalcu o Pilani Mrkopalj o Finact d.o.o. Crikveuica tii Crikvenica 22.7.20t3 "OVr\ cR,\i)r\NSI{.{ I Nl cI JrYl I\rA pItoVItI)E lrl\ JII ZAHVA'I., JU JU CI T.'I NANCI JSI(OJ }'OTPOR I ZAIir,..\DIl zr\ l,o.t.l CANJE p.-\RTNI)RSTV,\ I RAZVOJA OIVII.NOC DITUST,!1\ U SI{I,OPU I)ll Cl:lNTltALt Zt Il,\NOG i\,IOI)!iLr\ I,'INANCIRT\N J.,\ Nr\Ct O RAZVO.I CI \/II,NOC.I,\ DIT Nr\LNIt ZAI{I,ADIj ZA US'f\A.'' t!ilctoli,lllil ,lill(l0dal zrl I irzvoi 0 tvrlt) ogil iii ustvil 6 PzuLOG 2. ITAZVOJNI PLAN USTANOVE ZAPEDAGOSKU 2013./14. GODINU RAZVOJNI PLAN USTANOVE (SRPANJ 2013.) PRIORITETNA PODRUČJA UNAPREĐENJA ORGANIZACIJSKO VOĐENJE USTANOVE KULTURA USTANOVE RAZVOJNI CILJEVI 1. Osnaživanje timskog rada METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA POTREBNI RESURSI DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI MJERLJIVI POKAZATELJI OSOBE ODGOVORNE ZA OSTVARIVANJA CILJEVA PROVEDBU AKTIVNOSTI Radni dogovori, zajednička planiranja i refleksije po punktovma (manjim organizacijskim jedinicama). Pojačani timski rad na svim razinama, - unutarnji resursi rujan 2014. - reorganizacija satnice rujan 2013 Organizirati komunikacijske radionice za sve djelatnike - sredstva za vanjskog predavača lipanj 2014. - unutarnji resursi lipanj 2014. - broj održanih radionica (zapisnici) - stručni tim - unutarnji resursi lipanj 2014. - broj održanih radionica (zapisnici) - Tea Petek, rehabilitator odgajatelj 2. Poboljšanje komunikacije i kvalitete odnosa 1. Razvijati kulturu Ojačati timove dijaloga među svim kako bi mogli osnažiti djelatnicima pojedince koji ne prihvaćaju promjene i timski rad - kroz refleksije na punktovima i zajedničko planiranje Razvijati kulturu dijaloga– komunikacijske radionice na ov - broj održanih susreta - dokumentiranje refleksija - zapisnici i zajedničko planiranje - održane radionice - zapisnici - odgajatelji i stručni tim - ravnatelj - ravnatelj KURIKULUM I ODGOJNOOBRAZOVNI PROCES 1. Povećati planiranje temeljeno na praćenju i prepoznavanju individualnih kompetencija djece -Nastavak edukacija iz - sredstva za vanjskog područja dokumentiranja - kamera, fotoaparat odgojno obrazovnog procesa i refleksija rada -Rad sa vanjskim suradnikom– supervizorom na refleksijama rada u cilju poboljšanja kvalitete odgojno obrazovnog procesa lipanj 2014 broj susreta i zapisnici dokumentacija susreta (foto, video…) - ravnatelj i stručni tim - Refleksije rada po - unutarnji resursi punktovima uz korištenje foto - razna dokumentacija i video dokumentacije. tijekom 2013./14 broj susreta i zapisnici dokumentacija susreta (foto, video…) - ravnatelj i stručni tim -Educiranje odgajatelja u -unutarnji resursi vještinama vođenja grupe „Grupni menadžment“ – psihologinja; Slika o djetetu – pedagoginja i psihologinja – teme na odgajateljskom vijeću - na odgajateljskim vijećima tijekom 2013./14. - zapisnici sa ov - pedagoginja i psihologinja PRILOG 3. REZULTATI ANALIZE UPITN TKA ZARODITELJE REZULTATI ANALIZE UPITNIKA O ZADOVOLJSTVU RODITELJA VRTIĆEM upitnike obradila: Iva Baldo, pedagog Crikvenica, svibanj 2013. U tjednu od 20. do 24. svibnja roditeljima su dostavljeni upitnici na kraju pedagoške godine kojima se želi saznati stupanj zadovoljstva roditelja uslugama vrtića. Povratne informacije dobivene su od 79 roditelja. Roditelji su prvo trebali odgovoriti na pitanje zadovoljava li radno vrijeme vrtića potrebe njihove obitelji. 92% roditelja odgovorilo je potvrdno, dok u 8% slučajeva radno vrijeme vrtića ne zadovoljava potrebe obitelji. Razlozi koje su roditelji naveli zbog kojih radno vrijeme vrtića ne zadovoljava njihove potrebe jesu sljedeći: radno vrijeme roditelja ja dulje od radnog vremena vrtića; neki roditelji rade dvokratno, a u popodnevnim satima nemaju kome ostaviti djecu; neki roditelji rade subotom, a tada vrtić ne radi. Graf 1: Zadovoljava li radno vrijeme vrtića potrebe vaše obitelji? 8% DA NE 92% Na pitanje kako je njihovo dijete prihvaćalo vrtić, 59% roditelja je odgovorilo da je njihovo dijete gotovo uvijek s radošću i veseljem odlazilo u vrtić, 24% roditelja izjasnilo se da je njihovo dijete često s radošću i veseljem odlazilo u vrtić, dok je 13% roditelja navelo kako je njihovo dijete odlazilo u vrtić ponekad s radošću, a ponekad je odbijalo odlazak u vrtić. U 4% slučajeva dijete je često odbijalo odlazak u vrtić, bunilo se ili bilo tužno, a kao razlog je navodilo da je u vrtiću dosadno, da bi radije ostalo kod kuće, te da ga u vrtiću netko od djece tuče. Nitko nije naveo da je njegovo dijete gotovo uvijek odbijalo odlazak u vrtić. Graf 2: Kako je Vaše dijete prihvaćalo vrtić? 13% 4% gotovo uvijek je rado išlo često je rado išlo 24% 59% ponekad je odbijalo, a ponekad s radošću išlo često je odbijalo odlazak Nadalje, roditelji su trebali izraziti stupanj zadovoljstva u odnosu na komunikaciju i suradnju s odgajateljicama. Niti jedan roditelj nije izjavio da nije zadovoljan komunikacijom i suradnjom s odgajateljicama. 97% roditelja je u potpunosti zadovoljno komunikacijom i suradnjom sa odgajateljicama. Navode da su odgajateljice uvijek raspoložene, ljubazne, susretljive, pristupačne, da posvete roditeljima dovoljno vremena i daju im sve informacije o djeci ... U 3% slučajeva roditelji su djelomično zadovoljni komunikacijom i suradnjom sa odgajateljicama, te navode da su u vrtićima u kojima su njihova djeca prethodno boravila ostvarivali bolju komunikaciju sa odgajateljicama. Graf 3: Jeste li zadovoljni komunikacijom i suradnjom vas i odgajateljica? 3% zadovoljni 97% djelomično zadovoljni Upitnikom smo željeli saznati koliko su puta roditelji ove godine prisustvovali individualnim informacijama s odgojiteljicama. 27 roditelja (34%) nije niti jednom prisustvovalo individualnim informacijama, 19 roditelja (24%) je individualnim informacijama prisustvovalo samo jednom, 12 roditelja (15%) dva puta, dok je individualnim informacijama više puta prisustvovalo 19 roditelja (27%). 13% roditelja smatra da u svakodnevnom komuniciranju dobije sve potrebne informacije o djetetu. O individualnim informacijama roditelji su rekli da su korisne, da se pomoću njih stvara bolji odnos sa odgajateljicama, dobiju detaljnije informacije o djetetu, važne su ... Neki roditelji smatraju da individualne informacije nisu potrebne kad nema problema s djetetom, dok drugi pak smatraju da bi se individualne informacije trebale održavati češće. Graf 4:Koliko ste puta ove godine prisustvovali individualnim informacijama? 60 50 40 53 nisu prisustvovali 30 prisustvovali 20 26 10 0 Tablica 1:Koliko ste puta ove godine prisustvovali individualnim informacijama? niti jednom 27 jednom 19 dva puta 12 više puta 19 Roditelji su trebali izdvojiti što im se u radu s djecom posebno sviđa, a što bi htjeli da je drugačije. 15% roditelja kaže da im se sviđa sve, dok ostali navode komunikaciju među djecom i odraslima, poticanje kreativnosti, raznolikost programa, edukativne igre, kvalitetan rad, pristup odgajatelja djeci, poticajno okruženje, poticanje samostalnosti, maštovitost u radu, kolegijalnost, toplo ozračje, učenje kroz igru, zajedničke obroke, boravak na otvorenom, sudjelovanje u gradskim manifestacijama, rad na projektima, individualni pristup djetetu, iskrenost, trud i rad odgajateljica ... Roditelji koji bi nešto mijenjali u radu s djecom predložili su sljedeće: da se više radi na usvajanju novih spoznaja, da se uvede učenje stranog jezika, da se poštuju djetetove navike, da se uvede više sportskih i kreativnih aktivnosti, da se više radi na određenim temama, da se zaposli više stručnog osoblja i odgajateljica, da se nabave nove igračke svih profila, da se poboljša predškolski program, da se više boravi na otvorenom, da se redovito peru ruke i zubi, da se poboljša interakcija djeteta i odgajateljica ... 45% roditelja je surađivalo sa članovima stručnog tima. Najviše su surađivali sa psihologinjom (46%), sa pedagoginjom (17%), te se medicinskom sestrom, defektologom i fizioterapeutom. 83% roditelja koji su surađivali sa članovima stručnog tima izrazilo je zadovoljstvo suradnjom. Neki roditelji smatraju da bi se više trebalo informirati roditelje o tome kako su članovi stručnog tima otvoreni za suradnju. Graf 5: Jeste li tijekom ove godine surađivali sa članovima stručnog tima? 45% 55% DA NE Upitnikom smo željeli saznati i jesu li roditelji zadovoljni kvalitetom prehrane u vrtiću. 86% roditelja je zadovoljno, dok njih 14% nije zadovoljno. Kao razloge nezadovoljstva navode da nema alternative za obroke koje dijete ne voli, da nema dovoljno ribe i proteina, da se koriste proizvodi loše kvalitete . Neki roditelji smatraju da se djeci u jaslicama ne bi trebalo davati grah, te da bi ponuda obroka trebala biti bogatija i raznovrsnija. Graf 6: Jeste li zadovoljni kvalitetom prehrane u vrtiću? 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% DA 86% NE 14% Roditelji su, nadalje, trebali iskazati stupanj slaganja sa šest navedenih tvrdnji. Stupnjevi slaganja sa navedenim tvrdnjama kategorizirani su kao ''uvijek'', ''ponekad'' i ''nikad''. Graf 7: Stupnjevi slaganja sa navedenim tvrdnjama 90% 80% 70% 60% 84% uvijek 50% ponekad 40% nikad 30% 20% 10% 0% 16% U vrtiću se moje dijete osjeća dobro 0% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 90% uvijek ponekad nikad 10% 0% Dostupne su mi sve informacije važne za boravak djeteta u vrtiću 100% 80% 60% uvijek 40% ponekad 20% nikad 86% 0% 14% 0% Moje je dijete sigurno u vrtiću 80% uvijek 60% ponekad 40% 20% 0% 73% nikad 27% 0% Vrtić mi pruža potporu u ostvarenju roditeljske uloge 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% uvijek 86% ponekad nikad 14% 0% Zadovoljan sam radom vrtića 80% 70% 60% 50% 40% uvijek 74% ponekad nikad 30% 20% 10% 0% 21% 5% Prostor vrtića je lijep i ugodan za boravak djece 81% ispitanih roditelja izjavilo je da su se njihova očekivanja od vrtića ispunila, dok se kod 3% roditelja očekivanja nisu ispunila. Ostali roditelji (16%) kažu da su se njihova očekivanja više ili manje ispunila. Roditelji su imali mogućnost da iznesu svoje prijedloge za poboljšanje rada u vrtiću. Velik broj roditelja u ovo je područje upisivao pohvale na rad vrtića i uređenje dvorišta. Roditeljski prijedlozi su sljedeći: • • osigurati prijevoz iz područnih vrtića u centralni kada se događaju neke aktivnosti osigurati više kontrole pri preuzimanju djeteta • • • • • • • • uvesti aktivnosti za nadarenu djecu upisati svu djecu i osigurati više prostora ponuditi više predstava poboljšati rad sa predškolcima prilagoditi rad vrtića roditeljima ne zatvarati područne vrtiće ljeti organizirati više aktivnosti s roditeljima više paziti na djecu za vrijeme boravka na vanjskom prostoru
© Copyright 2024 Paperzz