Godišnji plan 2006 - Dječji vrtić RADOST

DJEČJI VRTIĆ RADOST CRIKVENICA
ŠETAL IŠTE VL ADIMIRA NAZORA 2A
T E L . ( 0 5 1 ) 2 4 1 - 7 9 9 / FA X ( 0 5 1 ) 2 4 2 - 4 8 0
e-mail:
vr [email protected]
MB: 1133268 OIB: 15482136140
žir o račun 2402006-1805300007
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Pedagoška godina 2012./2013.
Crikvenica, rujan 2012.
Na temelju članka 21. Zakona o predškolskom odgoju i naobrazbi (Narodne novine br. 10/97 i
107/07), članka 7. Pravilnika o obrascima i sadržaju pedagoške dokumentacije i evidencije o
djeci u dječjem vrtiću (Narodne novine br. 83/2001) te članka 22. i 44. Statuta Dječjeg vrtića
Radost, Upravno vijeće je na 19. sjednici održanoj dana 27. rujna 2012. godine donijelo
GODIŠNJI PLAN I PROGRAM
ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
DJEČJEG VRTIĆA RADOST
CRIKVENICA
ZA PEDAGOŠKU GODINU 2012./2013.
2
ŽUPANIJA: PRIMORSKO – GORANSKA
GRAD: CRIKVENICA
ADRESA: ŠETALIŠTE VLADIMIRA NAZORA 2A, CRIKVENICA
E-MAIL: [email protected], [email protected]
URL: www.radost-crikvenica.hr
Telefon: 051/241-799
Faks: 051/242-480
Mob.: 098/426-020
Matični broj: 1133268
OIB: 15482136140
OSNIVAČ: GRAD CRIKVENICA
GODINA OSNIVANJA: 1994.
RAVNATELJICA: MARTINA MAGAŠ, magistra ranog i predškolskog odgoja i
obrazovanja
PODRUŽNICE:
DRAMALJ: DRAMALJ 59, DRAMALJ, tel. 051/787 107
JADRANOVO: VLADIMIRA NAZORA 5, JADRANOVO, mob.: 091/241-8001
SELCE: A. ANTIĆA bb, SELCE, tel. 051/764 632, mob.: 091/241-7996
Ustanova je upisana u Trgovački sud u Rijeci pod registarskim brojem (MBS)
040001199 dana 24. kolovoza 1995. Godine.
3
 NAŠA MISIJA
Dječji vrtić Radost je ustanova za rani odgoj i obrazovanje koja djeluje na
području Grada Crikvenice. Kroz provedbu različitih programa utemeljenih na
humanističko-razvojnom pristupu usmjereni smo razvoju dječjih potencijala,
poštivanju dječjih prava i uvažavanju individualnih potreba djece. Svojim
djelovanjem pružamo podršku obitelji, pridonosimo razvoju roditeljskih
kompetencija i doprinosimo razvoju društvene zajednice.
 NAŠA VIZIJA
Vrtić kao mjesto rasta i razvoja svakog pojedinca u poticajnom okruženju.
4
SADRŽAJ:
1. ORGANIZACIJA RADA
1.1. Pedagoška godina
1.2. Programi, skupine, djeca, djelatnici i trajanje programa
1.2.1. Redovni programi
1.2.2. Program javnih potreba za djecu s teškoćama
1.2.3. Program predškole
1.2.4. Kraći programi
1.2.5. Pripravnici i pripravnici-volonteri
1.2.6. Stručno-razvojna služba
1.2.7. Ostali djelatnici
1.2.8. Djelatnici za pedagošku godinu 2012./13.
2. MATERIJALNI UVJETI RADA
2.1. Plan razvojnih programa u djelatnosti
2.2. Plan nabave dugotrajne imovine
2.3. Plan nabave opreme, didaktike, sitnog inventara i potrošnog materijala
2.4. Plan tekućeg i investicijskog održavanja
2.5. Izvor sredstava
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAZVOJ I ZDRAVLJE DJECE
3.1. Bitne zadaće u pedagošku godinu 2012./13.
3.2. Snimanje početnog stanja u skupinama i identifikacija djece s posebnim potrebama
3.3. Prehrana djece
3.4. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta
3.5. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića
4. ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD
.
4.1 Bitni zadaci u pedagoškoj godini 2012./13.
5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA
5.1. Plan i program stručnog usavršavanja za pedagoškoj godini 2012./13.
5.2. Plan rada Odgojiteljskog vijeća
5.3. Stručna literatura
5
6. SURADNJA S RODITELJIMA
7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA
8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNOG SURADNIKA
8.1. Bitni zadatak stručnog suradnika - pedagoga
8.2. Bitni zadatak stručnog suradnika - psihologa
9. PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA
10. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA
11. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBE
12. PLAN RADA UPRAVNOG VIJEĆA
13. SPECIFIČNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PROGRAMA JAVNIH
POTREBA ZA DJECU S TEŠKOĆAMA
PRILOZI
I. Razvojni plan ustanove
II. Tablica stručnog usavršavanja
6
1. ORGANIZACIJA RADA
Dječji vrtić Radost obavlja djelatnosti ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja.
Osnivač i vlasnik je Grad Crikvenica. Sjedište vrtića je u Crikvenici, Šetalište Vladimira
Nazora 2 A.
Rad vrtića odvija se u slijedećim objektima:
• Dječji vrtić Radost, Šetalište Vladimira Nazora 2 A, Crikvenica (9 odgojnih skupina
redovnih i posebnih programa; u popodnevnim satima 1 skupina programa predškole i 3
skupine kraćih programa),
• Podružnica Selce, A. Antića bb, Selce (3 odgojne skupine),
• Podružnica Dramalj, Dramalj 59, Dramalj (1 odgojna skupina),
• Podružnica Jadranovo, Vladimira Nazora bb, Jadranovo (1 odgojna skupina).
1.1. Pedagoška godina
Pedagoška godina počinje 03. rujna 2012., a završava 30. kolovoza 2013. godine.
Pedagoška godina 2012./13.
Mjesec
Br. dana
Nedjelja
09/2012
10/2012
11/2012
12/2012
01/2013
02/2013
03/2013
04/2013
05/2013
06/2013
07/2013
08/2013
30
31
30
31
31
28
31
30
31
30
31
31
365
Subota
Blagdan
5
4
4
5
4
4
5
4
4
5
4
4
52
5
4
4
5
4
4
5
4
4
5
4
5
53
Radni dan
1
1
2
1
1
2
1
2
11
20
22
21
19
22
20
21
21
21
19
23
20
249
Sati
160
184
176
168
184
160
168
176
184
160
184
176
2080
- početak pedagoške godine
- početak rada za podružnicu Jadranovo (u privremenom prostoru
u Domu Kulture Jadranovo)
24.12.12. - 04.01.12. - prekid rada u Dramalju, Jadranovu, Selcu i programu za djecu s
teškoćama (7 radnih dana)
24.12.12.-18.01.13. - zimski ispis
01.02.12.-31.5.2013 - program predškole
28.06.2013.
- završetak rada redovitih programa u Dramlju i Jadranovu
31.07.2013.
- završetak rada programa javnih potreba za djecu s teškoćama
01.07.13.-30.08.13. - ljetna organizacija rada i ljetni ispis
30.08.2013.
- završetak pedagoške godine
3.09.2012.
10.09.2012.
7
Rad vrtića tokom ljeta
Tijekom lipnja će se kod svih roditelja ispitati potrebe za radom vrtića ljeti te će na
osnovu dobivenih potreba utvrditi ljetnu organizaciju rada.
Ljetna organizacija počet će 01. srpnja, a završiti 31. kolovoza 2013. godine.
Tijekom ljeta rade objekti u Crikvenici i Selcu, dok su objekti u Jadranovu i Dramlju zatvoreni.
Tokom ljeta vrtić će omogućiti smještaj djece iz područnih vrtića, raniji polazak novoupisanoj
djeci kao i sezoncima prema mogućnostima.
1.2. Programi, skupine, djeca, djelatnici i trajanje programa
U pedagoškoj godini 2012./13., u skladu s Odlukom o upisima provodit će se slijedeći programi:
broj skupina
broj djece
redoviti 10-satni jaslični program
2
26
redoviti 10-satni vrtićni program
3
60
posebni program katoličko-vjerskog odgoja (5,5 i 10 satni program)
1
20
redoviti 5,5 satni vrtićki program
2
40
program javnih potreba za djecu s teškoćama
1
5
program javnih potreba - predškola
1
20
ukupno Crikvenica
10
171
redoviti 10-satni jaslični program
1
12
redoviti 10-satni vrtićki program
1
20
redoviti 5,5 satni vrtićki program
1
20
ukupno Selce
3
52
redoviti 5,5 i 10-satni vrtićki program
1
20
ukupno Dramalj
1
20
redoviti 5,5 i 10-satni vrtićki program
1
20
ukupno Jadranovo
1
20
Kraći programi
likovna igraonica
glazbena igraonica
mala igraonica
sportska igraonica
1
1
1
1
15
15
15
15
Ukupno igraonica
4
60
Sveukupno
19
323
Crikvenica
Selce
Dramalj
Jadranovo
8
Ako bude postojala potreba može se u pojedine skupine upisati i više djece, ali najviše
do 20% od normativa za određenu skupinu. Povećanje normativa u skladu je s Državnim
pedagoškim standardima (prema koeficijentu izvodljivosti „2“ tj. do 2013. godine) i Planu
upisa za pedagošku 2012./13. godinu.
1.2.1. Redovni programi
Dnevno radno vrijeme redovnih skupina, djelatnici i trajanje programa:
Skupina
jaslična 1
“Cvjetići”
Radno
vrijeme
Početa
k rada
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
Prekid
rada
Završetak
rada
30.08.
2013.
Broj
radn
ih
dana
249
Djelatnik
Tina Zakarić
(zamjena)
Daniela
CarMohač
Struka
Str.
sprema
odgojitelj
VŠS
mag.
paed.
mentor
odgojitelj
VSS
Mirna Vićić
Ružica Šepac
Adela Hennion
Milojka Vičić
Ružica
Kujundžić
Silvija Domijan
Kristina Van
Rooyen
Maja Gržac
Ruža Rogić
odgojitelj
odgojitelj
odgojitelj
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
VŠS
VŠS
VŠS
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
jaslična 2
“Leptirići”
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
cjelodnevna 1
“Prijatelji”
cjelodnevna 2
“Smokvice”
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
03.09.
2012.
30.08.
2013.
30.08.
2013.
249
cjelodnevna 3
“Loptice”
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
cjelodnevna 4
“Morske
zvjezdice”
poludnevna 1
- “Slatkići”
6,30 -16,30
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
7,30 - 13,00
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
Branka Cvija
Odgojiteljmentor
VŠS
poludnevna 2
- “Tići”
8,30 - 14,00
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
Nevija Pavlić
odgojitelj
VŠS
Selce
poludnevna
“Šareni svijet”
Selce
cjelodnevna
“Delfini”
Selce jaslice
“Dudači”
7,30 - 13,00
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
Melita Car
odgojitelj
VŠS
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
30.08.
2013.
odgojitelj
VŠS
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
30.08.
2013.
249
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
Dramalj
“Školjkice”
6,30 - 16,30
03.09.
2012.
28.06.
2013.
199
Marina
Drageljević
Branka Mureta
Tatjana CarKolombo
Sandra Miculinić
Marijana Juretić
Romana Naglić
odgojitelj
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
VŠS
Jadranovo
“Ribice”
6,30 - 16,30
10.09.
2012.
28.06.
2013.
194
Jasminka Ropac
Sandra Erceg
odgojitelj
odgojitelj
VŠS
VŠS
6,30 - 16,30
24.12.12.
04.01.13.
24.12.12.
04.01.13.
9
249
249
Emanuela Švarc
VŠS
Radno vrijeme vrtića se produžava sukladno potrebama roditelja te se organizira
dežurstvo.
Ukupan broj odgojitelja:
3 jaslične cjelodnevne skupine
7 vrtićnih cjelodnevnih skupina
3 vrtićne poludnevne skupine
Ukupno:
6 odgojitelja
14 odgojitelja
3 odgojitelja
23 odgojitelja
U 10 satnim redovitim programima radit će po dva, a u 5,5 satnim jedan odgojitelj.
Struktura radnog vremena odgajatelja
Tjedno radno vrijeme raspoređuje se u pet radnih dana od ponedjeljka do petka.
Odgojitelji su obavezni u neposrednom pedagoškom radu s djetetom i skupinom djece
provesti 27,5 radnih sati, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena. Ostali
poslovi odgojitelja obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu
prostora i poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i ostalima te stručno
usavršavanje.
10
1.2.2. Program javnih potreba za djecu s teškoćama
Vrtić će ostvarivati jedan program javnih potreba za djecu s teškoćama u skupini
„Smješkići“ gdje će boraviti 5 djece.
Dnevno radno vrijeme skupine, djelatnici i trajanje programa:
Skupina
Radno
vrijeme
Djelatnik
Struka
Stručna
sprema
„Smješki
ći“
7.30 13,30
Tea Petek
odgojiteljrehabilitator
VSS
Maja
Rogać
fizioterapeut
(0,5)
pomoćni
djelatnik za
njegu pratnju i
skrb (0,5)
SSS
Počet
ak
rada
03.09.
2012.
Prekid
rada
Završet
ak rada
24.12.12. 31.07.13.
04.01.13.
Odgojitelj-rehabilitator je obavezan u neposrednom pedagoškom radu s djetetom i skupinom
djece provesti 27,5 radnih sati, a ostale poslove u sklopu satnice do punog radnog vremena.
Ostali poslovi obuhvaćaju planiranje, programiranje i vrednovanje rada, pripremu prostora i
poticaja, suradnju i savjetodavni rad s roditeljima i ostalima te stručno usavršavanje.
11
Broj
radnih
dana
222
Struktura radnog vremena odgajatelja/rehabilitatora u programu za djecu s teškoćama
Fizioterapeut/osoba za njegu pratnju i skrb dio radnog verema radi u skupini djece s
teškoćama, a dio u programu „Vježbaonice“ (u sklopu redovnog programa za djecu
nespavače).
12
Struktura 40 satnog radnog tjedna fizioterapeuta/osobe za njegu pratnju i skrb
BROJ RADNIH DANA za
obračun sati
(bez nedjelja, subota i praznika,
godišnjeg odmora)
GODIŠNJI ODMOR
BLAGDANI
UKUPNO
NEPOSREDNI RAD Poslovi
fizioterapeuta u programu za djecu
s teškoćama (2 i 30 min dnevno)
Korektivne vježbe s predškolcima
(30 min dnevno)
PRIPREMA
DNEVNI ODMOR
STRUČNO USAVRŠAVANJE
- odgajateljska vijeća, seminari,
radionice, stručna literatura
SURADNJA
• S RODITELJIMA
- Roditeljski sastanci
-radionice, čajanka
- individualni razgovori
• OSTALA SURADNJA
- ISA
- radni dogovori
223 X 8 = 1784
26
11
260 DANA x 8 sati = 2080 sati
(223x 6,5 sati)
1449,5
(223x0,5)
(223 X 0,5)
111,5
111,5
48
42
32
3x2=6
3x2=6
20
10
5X2
OSTALO
- Sudjelovanje manifestacijama
izvan neposrednog rada
- ostali poslovi (komisija za upise,
uredništvo lučice i sl)
UKUPNO za radne dane
21,5
1784
1.2.3. Program predškole
Planom upisa predviđeno je upisati 20 djece. Upisi će se provesti od 16. do 20. siječnja
2013. godine.
Radno vrijeme
Djelatnik
Struka
Str.
sprema
Početa
k rada
Završetak
rada
15,00 - 18,00
novi djelatnik
odgojitelj
ili učitelj
razredne
nastave
VŠS
01.02.
2013.
31.05.
2013.
13
Broj
radnih
sati
255
1.2.4. Kraći programi
Vrtić nudi kraće specijalizirane programe, verificirane od strane Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sporta, koji se provode u popodnevnim satima, a voditeljice su djelatnice vrtića.
Upisi će se provesti od 17. do 21. rujna 2012. godine.
Kraći
program
Sportska
igraonica
Voditelji
Mirna Vičić,
odgojitelj, VŠS
Maja Rogać,
fizioterapeut,
SSS
Vrijeme rada i
trajanje programa
od početka
listopada 2012. do
kraja svibnja 2013.
godine, dva dana u
tjednu (s prekidom
za vrijeme zimskog
ispisa) u
popodnevnim satima
po sat vremena.
56 sati
od početka
listopada 2012. do
kraja svibnja 2013.
godine, jedan dan u
tjednu u
popodnevnim satima
u trajanju 2 sata
Branka Cvija,
odgojitelj
mentor, VŠS
Likovna
radionica
Dob
djece
4. - 6.
godine
Broj djece
4. - 6.
godine
15
Ministarstvo
prosvjete i športa ,
klasa: 601-01/9801/343, ur.broj:
532-02/1-99-1 od
23. travnja 1999.
godine
2. - 4.
godine
15
Ministarstvo
prosvjete i športa,
klasa: 601-02/0603/00167, ur. broj:
533-10-06-4 od 2.
lipnja 2006.
godine
15
Suglasnost za
program
Ministarstvo
prosvjete i športa ,
klasa: 601-02/0001/26, ur.broj:
532-07-03-03/701-02 od 04.
siječnja 2001.
godine
56 sati
Melita Car,
odgojitelj, VŠS
Mala
igraonica
od početka
listopada 2012. do
kraja svibnja 2013.
godine, jedan dan u
tjednu u
popodnevnim satima
u trajanju 2 sata
56 sati
1.2.5. Pripravnici i pripravnici - volonteri
Odgojitelji -volonteri:
Draženka Antić
Anna Crnčić
- od studenog 2012. (sukladno rješenju HZZ-a) , mentor Daniela
Car-Mohač, mag. paed., mentor, VSS
- od 01.09.2012., mentor Branka Cvija, odgojitelj-mentor, VŠS
Ostali članovi povjerenstva:
- Martina Magaš, ravnateljica - predsjednica povjerenstva
- Sonja Pribela-Hodap, stručni suradnik psiholog-mentor - član
1.2.6. Stručno razvojna služba
14
Djelatnik
Struka
Stručna sprema
Radno mjesto
Martina Magaš
magistar ranog i
predškolskog odgoja i
obrazovanja
VSS
ravnateljica
Sonja Pribela-Hodap
profesor psihologije
VSS
stručni suradnik
Mirjana PaušinButorac (zamjena)
Sanja Krpan
(zamjena)
viša medicinska
sestra
VŠS
viša medicinska sestra zdravstveni voditelj
profesor pedagogije
VSS
stručni suradnik
Radno vrijeme stručnih suradnika
Stručni suradnici su obavezni u neposrednome pedagoškom radu s djecom,
odgojiteljima i roditeljima provoditi 35 radnih sati tjedno, a ostale poslove u sklopu satnice do
punoga radnog vremena. Poslovi koji se obavljaju u neposrednome pedagoškom radu i drugi
odgovarajući poslovi obavljaju se u sklopu 7-satnoga radnog vremena, a ostatak se odnosi na
poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama, poslove stručnoga usavršavanja, planiranja,
pripreme za rad i druge poslove.
Viša medicinska sestra poslove neposrednoga zdravstveno-odgojnog rada s djecom,
odgojiteljima i ostalim radnicima u dječjem vrtiću obavljaju u sklopu 7-satnoga radnog
vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama, poslove
stručnog usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove.
1.2.7. Ostali djelatnici
Djelatnik
Filip Stojević
Đurđica Peričić
Igor Barac
Željka Pobor
Željka Miličević
Damir Benić
Ernesta Antić
Goranka Poslek
Alica Ahel
Mira Rogač
Dajana Šarlija
Enisa Tamarut
Tatjana Ahmičić
Biljana Brnić
Radno mjesto
tajnik
glavna kuharica
kuhar
pomoćna kuharica
pomoćna kuharica
domar
spremačica
spremačica
spremačica
spremačica
spremačica
spremačica
spremačica
spremačica
Str. sprema
VSS
SSS
SSS
NKV
NKV
SSS
NKV
NKV
VŠS
NKV
NKV
NKV
NKV
NKV
Mjesto rada
Crikvenica
Crikvenica
Crikvenica
Selce
Crikvenica
Crikvenica
Selce
Crikvenica
Crikvenica
Crikvenica
Crikvenica
Crikvenica
Dramalj
Jadranovo
Radno vrijeme ostalih djelatnika
Radno vrijeme od 40 sati tjedno raspoređeno je u pet dana u tjednu od ponedjeljka do petka tj. 8
sati dnevno.
Dvokratno rade spremačice u područnim skupinama Dramlju, Jadranovu i Selcu.
15
Stanka za odmor djelatnika iznosi 30 minuta neprekidno. Spremačice i domar koriste stanku od
13,00 do 13,30 sati, a kuharsko osoblje od 11,00 do 11,30, odnosno od 13,00 do 14,00 sati.
Stanka za odmor administrativnog osoblja je od 11,30 do 12,00 sati.
1.2.8. Djelatnici u pedagoškoj godini 2012./2013.:
r.
br.
Radno mjesto
br.
djelat.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Ravnatelj
Odgojitelj
Stručni suradnik - psiholog
Stručni suradnik - pedagog
Zdravstvena voditeljica
Defektolog-rehabilitator
Fizioterapeut
Odgojitelj/učitelj
Tajnik
Voditelj računovodstva
Administrativnoračunovodstveni djelatnik
Glavna kuharica
Kuhar
Pomoćna kuharica
Domar
Pomoćni radnik za njegu i skrb
Spremačica
Ukupno
1
23
1
1
1
1
0,5
0,5
1
-
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1
1
2
1
0,5
8
43,5
neodređ.
puno
vrijeme
1
23
1
1
1
1
1
-
neodređ.
nepuno
vrijeme
0,5
-
određ.
puno
vrijeme
-
određ.
nepuno
vrijeme
-
1
1
2
1
0,5
1
-
0,5
8
42
-
0,5
-
2. MATERIJALNI UVJETI RADA
2.1. Plan razvojnih programa u djelatnosti
Crikvenica - centralni objekt
U pedagoškoj godini 2012./13. je potrebno prelakirati parket u jednoj sobi dnevnog
boravka (skupina „Loptice“), obnoviti kancelarijski namještaj i uređaje, upotpuniti namještaj
u pojedinim sobama (tematski kutići) te dopuniti opremu u dvorani i jaslicama.
Vanjski prostor
Od 02. svibnja do 04. lipnja 2012. godine su trajali građevinski radovi na uređenju
krajobraza istočnog dijela dvorišta (ispod blagovaone). Provedeni su postupci javne nabave te
izabrani izvođači Jela d.o.o. Crikvenica za građevinske radove i GKTD „Murvica“ d.o.o.
Crikvenica za hortikulturne radove. Radovi na uređenju krajobraza istočnog dijela dvorišta
obuhvaćaju: rekonstrukciju prilaznog puta, podizanje rubne ograde, nasipavanje i ravnanje
terena, nasipavanje plodne zemlje, sadnju primorskog bilja i drveća te zatravnjivanje terena.
Dio hortikulturnih radova obavljen je u svibnju, a zatravnjivanje terena planirano je u rujnu.
16
U lipnju je proveden postupak javne nabave za igrala. Postavljanje igrala i zaštitnih podloga
planirano je u rujnu 2012., dobavljač je Abraxas d.o.o. Zagreb.
Uređenje zapadnog dijela donjeg dijela dvorišta (građevinski i hortikulturni radovi te
postavljanje igrala) planirano je tijekom 2013. godine.
Sigurnost djece i zaštita od provale
Potrebno je dopuniti videonadzor (postaviti dodatne kamere sa istočne strane gospodarski dio) te sustav automatskog zaključavanja vrata (razvojni plan ustanove u
prilogu).
Podružnica Selce
Potrebno je zamijeniti rolete (dvije su zamijenjene prethodne godine) te postaviti
alarmni sustav i sustav automatskog zaključavanja vrata. Domar će oličiti hol vrtića i
zbornicu.
Podružnica Dramalj
Zgrada vrtića i škole obnovljena je 2009. godine. Uređen je kompletan okoliš zgrade,
hortikultura, vanjska rasvjeta, parapetni zidovi i fasada. Zamijenjena je oprema, pod te
izvršeno bojanje zidova. Na vanjski prostor iza vrtića su u rujnu 2009. postavljena igrala i
zaštitne podloge, a u svibnju 2012. zaštitna ograda u prednjem dijelu dvorišta. Radi sigurnosti
i zaštite djece potrebno je postaviti sistem automatskih zaključavanja vrata
Podružnica Jadranovo
U kolovozu 2012. godine počeli su radovi na adaptaciji i rekonstrukcije zgrade dječjeg
vrtića i osnovne škole. Grad Crikvenica je, za obavljenje djelatnosti predškolskog odgoja do
završetka radova na zgradi vrtića, adaptirao prostor u Domu kulture u Jadranovu (Ivana
Gorana Kovačića 1). Rad u privremenom prostoru započet će 10. rujna 2012. po dobivenom
odobrenja za početak obavljanja djelatnosti u privremenom smještaju.
2.2. Plan nabave dugotrajne imovine
Razdoblje provođenja
Predmet nabave
Izvršitelj
veljača
sustav automatskog zaključavanja
ulaznih vrata
ravnateljica
ožujak
kancelarijski namještaj
ravnateljica
travanj - svibanj
alarm za podružnicu Selce
videokamere za vrtić Crikvenica (2)
ravnateljica
svibanj
kombinirano igralo za dvorište
ravnateljica
2.3. Plan nabave opreme, didaktike, sitnog inventara i potrošnog materijala
Razdoblje provođenja
rujan
Predmet nabave
- likovni materijal
- uredski materijal
- sredstva za čišćenje i održavanje
17
Izvršitelj
ravnateljica
-
sitni inventar
ravnateljica
-
likovni materijal
stručna literatura
radna obuća
gorivo
igračke i didaktika
ravnateljica
-
sitni inventar
ravnateljica
-
sitni inventar
likovni materijal i didaktika
kosilica
potrošni materijal
gorivo
sportska oprema
sitni inventar
oprema
ravnateljica
svibanj
-
potrošni materijal
ravnateljica
lipanj
-
pedagoška dokumentacija
ravnateljica
srpanj - kolovoz
-
sitni inventar
ravnateljica
listopad
studeni
prosinac
siječanj
veljača
ožujak
travanj
ravnateljica
ravnateljica
ravnateljica
2.4. Plan tekućeg i investicijskog održavanja
Ispitivanje elektroinstalacija
Razdoblje
provođenja
siječanj
Ispitivanje panik rasvjete
siječanj
tajnik
Ispitivanja aparata za gašenje
siječanj
tajnik
IPR tipkalo za dalj. isklop
siječanj
tajnik
Ispitivanje strojeva s povećanim opasnostima
siječanj
tajnik
Ispitivanje hidrantske instalacije
siječanj
tajnik
Ispitivanje gromobranske instalacije
siječanj
tajnik
Ispitivanje radnog okoliša i mikro klime
siječanj
tajnik
Ispitivanje odsisne ventilacije
siječanj
tajnik
Održavanje kuhinjske opreme
tokom godine
domar
Održavanje strojeva u praonici
tokom godine
domar
Održavanje kotlovnice
tokom godine
domar
Održavanje skužbenog vozila
tokom godine
domar
Održavanje audio i video opreme
tokom godine
tajnik
Održavanje fotokopirnog aparata
tokom godine
tajnik
Održavanje hardvera
tokom godine
ravnateljica
Održavanje softvera, nabava licenci
tokom godine
ravanteljica
Predmet rada
18
Izvršitelj
tajnik
Održavanje vanjskih igrala
tokom godine
domar
Unutarnje održavanje
tokom godine
domar
2.5. Izvor sredstava
Za realizirani opseg djelatnosti sredstva se osiguravaju :
- iz Proračuna Grada Crikvenice i participacije roditelja - za sve redovite programe na
području Grada, program katoličko-vjerskog odgoja, program predškole, program
javnih potreba za djecu s teškoćama,
- iz proračuna RH - sufinanciraju se program javnih potreba za djecu s teškoćama u
razvoju i program predškole te roditeljski udjio u cijeni predškolskog odgoja za djecu
romske nacionalne manjine.
Iz proračuna Grada Crikvenice financiraju se izdaci za zaposlene i tekuće i
investicijsko održavanje i opremu. Iz vlastitih prihoda financiraju se izdaci za zaposlene,
prehrana djece, ostali materijalni troškovi, oprema i tekuće i investicijsko održavanje. Iz
donacija se financiraju izdaci za zaposlene, prehrana, materijalni troškovi i oprema.
Cijene programa
Program
10 satni jaslični
10 satni vrtićki
5,5 satni vrtićki
5,5 satni program javnih potreba
za djecu s teškoćama
3 satni program predškole
Ekonomska cijena
(mjesečni iznos po
djetetu)
3.738,14 kn
2.609,90 kn
2.119,66 kn
Udio roditelja u
ekonomskoj cijeni
24 %
29 %
26 %
897,15 kn
756,87 kn
551,11 kn
8.209,61 kn
5%
410,48 kn
577,23 kn
50 %
288,62 kn
3. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
3.1. Bitne zadaće u pedagoškoj godini 2012./13.
1. Zadovoljavanje specifičnih prehrambenih potreba
Bitne zadaće
Sadržaj rada
Nositelj
zadovoljavanje svih
prehrambenih
potreba djece
1. utvrditi posebne potrebe u
prehrani
2. zadovoljavanje potreba za
specifičnim jelovnicima:
- bolesti probavnog trakta
- celijaklija
- jelovnik bez svinjetine
- alergije kože
- alergije na specifičnu vrstu
zdravstvena
voditeljica,
glavna kuharica,
odgojiteljice
19
Razdoblje
provođenja
na početku
i tokom
godine
hrane
3. izrada tjednih jelovnika
2. Implementacija HACCAP sustava
Bitne zadaće
Sadržaj rada
Nositelj
nastaviti
implementaciju
HACCP sustava
1. koordinirati uspostavu HACCP
sustava u objektu
2. sudjelovati u pripremi i
održavanju pripadajuće
dokumentacije
3. planirati i organizirati provedbu
internih evaluacija
4. izvještavati o provedenim
aktivnostima
5. predlagati potrebne mjere
6. organizirati uzorkovanja hrane
7. voditi brigu o sanitarnim
knjižicama
8. izrađivati radne upute
9. kontrola i evidencija izvršenja
10. izraditi plan čiščenja
zdravstvena
voditeljica,
kuhari,
spremačice
Razdoblje
provođenja
tokom
godine
3.2. Snimanje početnog stanja u skupinama i identifikacija djece s posebnim potrebama
Spoznaje se dobijaju putem inicijalnih razgovora s roditeljima kod upisa djece i kroz
prikupljene podatke prilikom boravka djece u vrtiću. U vrtiću trenutno borave sljedeća djeca
s posebnim potrebama:
• 5 djece s rješenjem komisije (tzv. kategorizacijom), djeca su smještena u programu
javnih potreba za djecu s teškoćama;
• 9 djece s prehrambenim alergijama i/ili s posebnim režimom prehrane;
• dvoje djece s odgodom polaska u školu (sva u redovitim programima).
• tijekom 9. mjeseca identificirano je 13 djece koja će zahtjevati opservaciju i
individualizirani pristup u radu, te pojačanu suradnju s roditeljima
Sadržaj rada
inicijalni razgovori s roditeljima
formiranje skupina
Razdoblje provođenja
lipanj-rujan
kolovoz
praćenje i održavanje brojnog
stanja djece po skupinama
praćenje ispisa, upisa i novih
potreba roditelja i šire zajednice
vođenje potrebne dokumentacije
o djetetu
u kontinuitetu
Suradnici
članovi razvojne službe
članovi razvojne službe
odgojitelji
članovi razvojne službe
u kontinuitetu
članovi razvojne službe
u kontinuitetu
članovi razvojne službe
odgojitelji
20
praćenje osobnosti svakog
djeteta
upoznavanje individualnog ritma
djeteta i usklađivanje s dnevnim
ritmom skupine
u kontinuitetu
Sadržaj rada
radno vrijeme – uskladiti s
potrebama roditelja
identifikacija djece s
potencijalnim posebnim
potrebama
utvrđivanje posebne potrebe i
stupnja u kojoj postoji
izrada individualnih planova
rada za rad s djecom koja
iskazuju posebne potrebe
provođenje tretmana
stalna suradnja s vanjskim
suradnicima
Razdoblje provođenja
rujan
rujan
u kontinuitetu (naglasak
rujan-listopad)
u kontinuitetu
listopad
u kontinuitetu
u kontinuitetu
članovi razvojne službe
odgojitelji
odgojitelji
Suradnici
odgojitelji
članovi razvojne službe
odgojitelji
članovi razvojne službe
vanjski suradnici
psiholog
psiholog
odgojitelji
psiholog
psiholog
zdravstveni voditelj
3.3. Prehrana djece
Jelovnike svaki tjedan sastavlja zdravstvena voditeljica u suradnji s glavnom
kuharicom. Tjedni jelovnici se objavljuju na odlasnim pločama svake od skupina kako bi
roditelji imali uvid u tjedni jelovnik. Za djecu s posebnim prehrambenim potrebama obroci se
sastavljaju u dogovoru s roditeljima i prema preporuci i uputama liječnika.
Priprema obroka obavlja se u centralnoj kuhinji u Crikvenici, a ručak se u termos
posudama prevozi u podružnice. Ostali obroci se u podružnicama pripremaju u njihovim
čajnim kuhinjama.
Plan obroka
Obroci za 10 satne programe: doručak, voće, ručak, užina.
Obroci za 5,5 satni program s ručkom: doručak, voće, ručak.
Obroci za program predškole: užina.
Kontrolu i nadzor nad prehranom djece obavljat će Nastavni zavod za javno zdravstvo
iz Rijeke na temelju ugovora.
Dnevni ritam prehrane
08,00 - 09,00
11,30 - 12,00
12,00 - 13,30
15,00
- tijekom cijeloga dana
- doručak
- ručak za jaslične skupine
- ručak za vrtićke skupine
- užina
- voće
21
U centralnom objektu se djeci iz jasličnih skupina svi obroci poslužuju u sobama. Za
vrtićke skupine (osim skupine “Loptice”) doručak i ručak su organizirani u blagavaoni u kojoj
istovremeno borave najviše dvije skupine, a odgojitelji su za stolovima s djecom. Doručak je
organiziran po sistemu švedskog stola, ponuđeno je uvijek više različitih namaza i pahuljice.
Djeca skupine „Loptice” sve obroke uzimaju u sobi. Voće i voda su u sobama djeci dostupni
tijekom cijeloga dana. U područnim vrtićima svi se obroci poslužuju u sobama, a djeca imaju
mogućnost samoposluživanja.
3.4. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta
Sadržaj rada
inicijalni razgovor s članovima
stručnog tima
lječnička potvrda pri ulasku u vrtić i
nakon duže bolesti
stalno praćenje pobola djece
vođenje zdravstvene dokumanticije
provođenje antropometrijskih
mjerenja
stalna suradnja s vanjskim
suradnicima
psihologijsko praćenje djeteta
pojačano praćenje djeteta godinu pred
školu
liste praćenja djece u godini pred
polazak u školu
Razdoblje provođenja
u kontinuitetu (naglasak rujanlistopad)
prije polaska djeteta i nakon duže
bolesti
u kontinuitetu
u kontinuitetu
dva puta godišnje
u kontinuitetu
Izvršitelj
članovi razvojne službe
vanjski suradnici - lječnici
zdravstveni voditelji
zdravstveni voditelj
odgojitelji
zdravstveni voditelj
zdravstveni voditelj
u kontinuitetu
listopad, travanj
psiholog
zdravstveni voditelj
psiholog
psiholog
dva put godišnje
odgojitelji
3.5. Plan sanitarno-higijenskog održavanja vrtića
Sadržaj rada
Čišćenje i dezinfekcija prostora
Dezinfekcija igračaka
Dezinsekcija i deratizacija prostora
Ispitivanje mikrobiološke ispravnosti
Ispitivanje energetske i prehrambene
vrijednosti obroka
Laboratorijske pretrage
Godišnji pregledi djelatnika
Sistematski pregledi zaposlenika
Suradnja s epidemiološkom službom
Razdoblje provođenja
Izvršitelj
svakodnevno
spremačice
svakodnevno i mjesečno
odgajatelji i spremačice
svibanj , rujan i po potrebi
Veterinarska stanica
4 puta godišnje
Nastavni zavod za javno
zdrav.
4 puta godišnje
Nastavni zavod za javno
zdrav.
2 x godišnje
kuhinja
1x godišnje
svake godine 1/3 svih djelatnika
(prema Kolektivnom ugovoru)
2x godišnje i po potrebi
odgajatelji
22
djelatnici prema rasporedu
epidemiolog
3. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
Cilj rada:

Stvaranje uvjeta za potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti, doprinos
kvaliteti njegova odrastanja i, posredno, kvaliteti njegova obiteljskoga života te
osiguravanje takvih uvjeta koji jamče razvoj svih sposobnosti svakoga djeteta i
osiguravaju jednake mogućnosti svoj djeci.
4.1. BITNI ZADACI
1. Nastavak unapređenja i oblikovanja poticajnog materijalnog i socijalnog i
vremenskog okruženja prostora skupine te realizacija oblikovanja zajedničkih
prostora u funkciji igre i učenja djece. Nastavak primjene suvremenih procesa
učenja i proširenje istih na nivou cijele ustanove.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
oplemeniti međuprostore i holove
održavati razinu poticajnog materijalnog okruženja
smišljeno planirati između dviju grupa - zajedničko planiranje tromjesečnog
plana, omogućiti djeci da većinu dana slobodno cirkuliraju između soba
birajući kutiće i aktivnosti pri čemu ne dolazi do ponavljanja aktivnosti
između susjednih soba (socijalni i vremenski kontekst ustanove)
fleksibilizirati trajanje i vrijeme jutarnjeg kruga, vrijeme odlaska u šetnje,
uzimanje voćnog obroka (voće i voda ponuđeno je tijekom cijeloga dana), period
otvaranja vrata (suradnja skupina na punktu uz tjedno dogovaranje aktivnosti) itd.
uspostaviti suradnju po punktovima, radni dogovori u kontekstu zajedničkog
planiranja i refleksija
nastavak uređenja materijalne okoline prema interesima i potrebama djece,
formiranje novih kutića/centara koji će zadovoljiti djetetovu potebu za
istraživanjem i učenjem kroz vlastitu aktivnost i suradnju s drugom djecom, te
mijenjanje kutića/centara tijekom godine
prostor oblikovati sa jasno određenim centrima/kutićima, te da omogućuje različite
oblike grupiranja djece, druženja, osamljivanje, različite interakcije i komunikacije
obogaćivanje centara sa kvantitetom i kvalitetom materijala
proširiti i oblikovati prostore koji još nisu oblikovani (hodnici) s ciljem
obogaćivanja života djeteta u vrtiću (mjesto suradnje, sakupljanja, aktivnosti
za nespavače - posebice u područnim objektima)
fleksibilna organizacija poslijepodnevnog odmora za svu djecu koja nemaju
potrebe za spavanjem s naglaskom na planiranje poticaja i aktivnosti
program “Vježbaonice” kao obogaćenje sadržaja rada s ”nespavačima”
osmisliti aktivnosti na vanjskom prostoru sa ciljem što raznovrsnijeg
izražavanja, istraživanja i konstruiranja, formiranje interesno stručnog
aktiva za vanjske aktivnosti djece
osposobljavanje i osvještavanje svih djelatnika (komunikacijske radionice) te
educiranje odgojitelja o vještinama vođenja grupe - „grupni managment“ u svrhu
boljeg slušanja i razumijevanja djece i bliskijeg povezivanje s njima
projektna metoda rada s djecom (pokretanje projekata po interesu djece u jasličkim
i vrtićkim skupinama, praćenje i dokumentiranje projekata, prezentacija projekta
djeci, roditeljima i široj zajednici)
23
Očekivani rezultati:
• sve sobe dnevnog boravka strukturirane su po centrima/kutićima aktivnosti,
uvaženi pedagoški i estetski kriteriji, interesi i potrebe djece
• iskoristili smo sve prostore vrtića za boravak djece
• formirana ISA za aktivnosti na vanjskom prostoru koja se redovito sastaje i planira
aktivnosti - osmišljene i provedene aktivnosti na vanjskom prostoru (sportske,
ekološke aktivnosti, radionice i akcije u suradnji s roditeljima) - planiranje
aktivnosti u neposrednom radu i ostale aktivnosti
• proveden dobro dokumentiran projekt u svakoj skupini
• fleksibilan dnevni ritam u većini skupina
• otvorena vrata između skupina u kojima su ponuđeni različiti poticaji nastali kao
produkt zajedničkog planiranja
• djeca slobodno cirkuliraju i biraju prostor na punktu, odnosno u područnom vrtiću
Selce.
2. Praćenje, dokumentiranje i individualno planiranje kao bitan segment rada
odgojitelja
•
•
•
praćenje procesa kroz dokumentaciju, refleksije, razvoj različitih tehnika praćenja i
dokumentitanja aktivnosti djece i odgojnog procesa u cilju razumijevanja djeteta
(planiranje temeljeno na dokumentaciji) i poticanja interesa djece za učenje i
razvoj projekata (zapisi dostupni djeci npr. fotografije djece u aktivnostima u
centrima, video zapisi, tekstualni zapisi djece i odgojitelja i sl.)
pedagoška dokumentacija i uvidi u rad kao polazište za raspravu i dijalog refleksije rada
ISA za dokumentiranje i prezentaciju rada - priprema dokumentacije za
refleksije odgajatelja, prezentacija rada skupina kroz dokumentaciju, estetsko
uređenje prostora (holovi, međuprostori, blagavaona) u svrhu prezentacije rada
djece i procesa učenja djece
Očekivani rezultati:
• uvedeni etnografski zapisi dječjih aktivnosti
• fotografije, izjave djece, anegdotske bilješke i sl. vidljivi u sobi dnevnog boravka i
zajedničkim prostorima vrtića
• tromjesečni, tjedni i dnevni plan planira se na osnovu dnevnih zapažanja i praćenja
djeteta, te prepoznavanja interesa kako grupe tako i pojedinog djeteta
• formirana za dokumentiranje i prezentaciju rada koja se redovito sastaje i
planira aktivnosti - etnografski zapisi iskorišteni za prezentaciju rada skupina i
vrtića i estetsko uređenje prostora, organizirane radionice za roditelje na nivou
vrtića i izložbe u prostoru vrtića i u lokalnoj sredini (likovni radovi, fotografije),
osmišljen zajednički projekt.
3. Program praćenja kvalitete rada vrtića - nastavak rada tima za kvalitetu.
•
•
•
praćenje provedbe bitnih zadaća i razvojnog plana ustanove
nastavak rada vrtićkog tima za kvalitetu
samoevaluacija i vanjska evaluacija rada
24
Očekivani rezultat:
• provedena samoevaluacija i vanjska evaluacija rada
• kontinuirano praćenje razvojnog plana ustanove
Bitni zadatak za područni objekt Selce:
•
•
•
rad svih skupina po programu Korak po korak - prelazak s primjene elemenata KPK
na potpunu primjenu metodologije Korak po korak
primjena ISSA-ine definicije kvalitetne pedagoške prakse (Standardi KPK) u cilju
samoprocjene rada odgajatelja i poboljšanja kvalitete rada, pojačan rad na području
praćenja, procjenjivanja i planiranja
refleksije rada (samorefleksija i samoevaluacija stručnih djelatnika).
Očekivani rezultat:
• provođenje programa Korak po korak
• implementacija programa u oblikavanju prostora i planiranju
• vođena razvojna mapa za svako dijete
• nastavak edukacije odgojitelja kroz suradnju s vrtićima Đurđica i Krijesnica – Rijeka
• na području praćenja, procjenjivanja i planiranja primjenjeni standardi KPK
Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu:
•
•
•
•
•
razvijanje ekološke svijesti kod djece
obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa blagdanima, proslavama, svečanostima,
posjetima i izletima
očuvanje kulturne baštine
izdavačka djelatnost
poticanje, uvažavanje i prihvaćanje različitosti kroz svakodnevni život s djecom s
teškoćama u razvoju u vrtiću
Razvijanje ekološke svijesti kod djece.
•
razvrstavanje i recikliranje otpada s ciljem očuvanja okoliša, provedba eko
projekata
Očekivani rezultat:
• provedeni dobro dokumentirani eko projekti u pojedinim skupinama
• sve skupine provode eko aktivnosti i dokumentiraju ih
• obilježavanje eko datuma
• sudjelovanje u eko akcijama lokalne zajednice
Obogaćivanje odgojno-obrazovnog procesa blagdanima, proslavama, svečanostima,
posjetima i izletima
25
Mjesec
Obilježavanja
Hrvatski olimpijski dan
rujan
Europski tjedan mobilnosti
Dani kruha
Dječji tjedan
listopad
Mjesec Hrvatske knjige
studeni
Tjedan sporta
Sv. Nikola
prosinac
Božić
siječanj/veljača Maškare
ožujak
Uskrs
Sv. Jelena - Dramalj
Dani vrtića
svibanj
Olimpijada
lipanj
Plava zastava
kolovoz
Dani Grada Crikvenice
Očuvanje kulturne baštine
•
•
•
upoznavanje glavnih karakteristika, običaja i povijesti kraja
sudjelovanje u običajima
upoznavanje primorskih pjesama i tradicijskih plesova
Očekivani rezultat:
• prezentiran rad široj društvenoj zajednici (medijska popraćenost, prezentacije
projekata i stvaralaštva djece)
• sudjelovanje u javnim i kulturnim aktivnostima u organizaciji Grada Crikvenice
• sudjelovanje u aktivnostima Katedre Čakavskog sabora Kotor
• sudjelovanje na Čakavskim susretima u Kostreni
Izdavačka djelatnost
Cilj: promovirati rad vrtića
Sadržaj rada
Nositelj
Razdoblje
1. „Lučica“ br. 15
1.1. uredništvo
1.2. sadržaj
1.3. priprema i tisak
1.4. prezentacija
veljača, svibanj
2. Internet stranica
2.1. uredništvo
2.2. sadržaj
Martina Magaš
Sonja Pribela-Hodap
Maja Gržac
Kristina Van Rooyen
Sandra Miculinić
ravnatelj
tajnik
stručni tim
26
tijekom godine
5. NAOBRAZBA I USAVRŠAVANJE ODGOJNIH DJELATNIKA
5.1. Plan i program stručnog usavršavanja za pedagošku godinu 2012./13. (prilog 2)
Ciljevi, sadržaji i oblici stručnog usavršavanja usmjeren su na proširivanje, razmjenu i
stjecanje novih iskustava, znanja i vještina i razvijanje kompetencija stručnih djelatnika u
funkciji što kvalitetnijeg odgojno-obrazovnog rada i zadovoljavanja potreba djece.
Stručno usavršavanje dijelom provodimo samostalno, a dijelom u suradnji sa vrtićima
„Cvrčak i mrav” iz Triblja i „Fijolica“ iz Novog Vinodolskog (umreženi vrtići). Planirani su
različiti oblici stručnog usavršavanja (radionice, predavanja Lidije Vujičić, refleksivni
praktikumi za pripravnice, dijaloške radionice itd.) koje ćemo dijelom zajednički ostvarivati.
Ove godine čemo zajednički pojačano raditi dokumentiranju procesa kao podlozi za raspravu
i suradnički dijalog.
U podružnici Selce su planirani refleksivni prektikumi u suradnji s vrtićima
„Krijesnica“ i „Đurđice“ iz Rijeke (rad po metodologiji „Korak po korak“).
Stručni djelatnici uključuju se u stručna usavršavanja u organizaciji AZOO prema Katalogu
stručnog usavršavanja sukladno interesu.
Planirano je minimalno 48 sati stručnog usavršavanja, od toga 10 za rad na stručnoj literaturi.
5.2. Plan rada Odgojiteljskog vijeća
Razdoblje
Sadržaj rada
•
•
•
•
rujan (2 sjednice)
•
•
•
•
•
•
•
prosinac
veljača
travanj
lipanj
•
•
•
•
•
•
•
•
•
organizacija rada na početku pedagoške godine
izvjeće o radu tokom ljeta
analiza i vrednovanje rada
donošenje plana stažiranja za pripravnice Annu
Crnčić i Draženku Antić
prijedlozi za nagrade
izvješća sa stručnih skupova
rasprava za izradu godišnjeg plana i programa
utvrđivanje prijedloga godišnjeg plana i programa
rada vrtića za pedagošku godinu 2012./2013.
stručna tema - dokumentiranje odgojno-obrazovnog
procesa kao instrument za slušanje, promatranje i
razumijevanje procesa učenja djece
organizacija rada za vrijeme zimskog ispisa
diskusija plana upisa i mjerila za upis za pedagošku
godinu 2013./2014.
prijedlog plana za maškare 2013.
stručna tema - kako graditi kvalitetni odnos sa djecom
utvrđivanje prijedloga plana upisa za slijedeću godinu
stručna tema - Greenspan floortime pristup.
olimpijada
dani vrtića - prijedlog aktivnosti
stručna tema - modeliranje poželjnog dječjeg ponašanja
u grupi
godišnja analiza i vrednovanje rada
organizacija rada tokom ljeta
27
5.3. Stručna literatura
I ove godine vrtićka biblioteka će se nadopuniti novim naslovima, u skladu sa
financijskim planom.
6. SURADNJA S RODITELJIMA
Bitni zadaci suradnje s roditeljima su:
Razvijanje partnerskih odnosa odgojitelja i roditelja u Dječjem vrtiću Radost s
posebnim naglaskom na prezentacije rada skupina i vrtića u cjelini te uključivanje
roditelja u neposredan odgojno-obrazovni rad.
1.
•
•
•
•
kontinuirana prezentacija programa (foto i video dokumentacija, poster prezentacije,
pisani materijali)
individualne konzultacije na kojima se svaki roditelj informira o postignućima djeteta
na svim područjima rada
održavanje zajedničkih radionica dijete-odgajatelj-roditelj u cilju razvoja
socijalizacije, poticaja kreativnosti, razvoja pozitivne slike o sebi i zadovoljavanja
potreba i prava djece i roditelja
roditeljski sastanci u skupinama (minimalno 3 tijekom godine)
Vrtić kao mjesto podrške roditeljima u ostvarivanju roditeljske uloge.
2.
•
•
•
•
•
radionice za roditelje „Rastimo zajedno“ (11x2 sata)
Klub „Rastimo zajedno“ (4 susreta po 2 sata)
radionice za roditelje djece s teškoćama u razvoju
savjetovanje obitelji: individualno i grupno
zajednički roditeljski sastanci: za novoupisanu djecu, za roditelje djece predškolaca, za
roditelje djece koja sudjeluju na olimpijadi
Zadaće na nivou ustanove u kontinuitetu:
• inicijalni razgovori s novoupisanim obiteljima
• ostali oblici komunikacije: brošure, letci, internetska stranica, vrtićki časopis Lučica,
oglasna ploča
• vrtićka knjižnica
Očekivani rezultati:
• provedena kontinuirana prezentacija programa (foto i video dokumentacija, poster
prezentacije, pisani materijali itd.) na roditeljskim sastancima i ostalim susretima s
roditeljima
• provedeni individualni razgovori za sve skupine i sa svim roditeljima
• uvodene su liste praćenja suradnje s roditeljima za sve skupine, vođeni su zapisnici
individualnih i grupnih susreta s roditeljima
• provedeni inicijalni razgovori s novoupisanim obiteljima
28
•
•
•
•
•
•
provedene radionice za roditelje „Rastimo zajedno“ (11x2 sata, u suradnji s UNICEFom), prigodne radionice u skupinama, radionica „Rastimo zajedno“ za roditelje djece s
tešloćama u razvoju
provedeno savjetovanje obitelji: individualno i grupno po potrebi
provedeni roditeljski sastanci: za novoupisanu djecu (zajednički i po skupinama), 3
roditeljska sastanka tijekom godine u skupinama, zajednički roditeljski za roditelje
djece predškolaca, zajednički roditeljski za djecu koja sudjeluju na olimpijadi
proveden poludnevni obiteljski izlet na kraju pedagoške godine
roditelji sudjeluju u direktnom odgojno-obrazovnom radu
provedeni ostali oblici komunikacije: brošure, letci, internetska stranica, vrtićki
časopis Lučica, kutići za roditelje, oglasna ploča.
7. SURADNJA S VANJSKIM USTANOVAMA
Grad Crikvenica
- ostvarivanje djelatnosti
- vođenje računovodstvenih poslova ustanove
- davanje suglasnosti na akte vrtića (izmjene i dopune statuta, upisi i dr.)
- donošenje financijskih planova i izvješća o poslovanju vrtića
- donošenje odluka
- pokroviteljstva i sponzorstva
- dostava godišnjih planova rada vrtića i godišnjih izvješća o radu
- suradnja u organizaciji aktivnosti na nivou Grada (Europski tjedan kretanja, maškare itd.)
Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
- odluke o sufinanciranja programa javnih potreba
- dostava podataka o djeci s teškoćama u razvoju
- dostava podataka o programima predškole
- dostava financijskih izvješća
Ured državne uprave - služba za društvene djelatnosti PGŽ
- podaci o djeci s teškoćama u razvoju
- organiziranost dječjeg vrtića na početku pedagoške godine
- nadzor nad zakonitosti Statuta i Pravilnika o unutarnjem ustrojstvu i djelokrugu rada
Agencija za odgoj i obrazovanje
- sudjelovanje na stručnim skupovima,
- domaćinstvo i organizacija stručnog skupa „Umrežavanje - pretpostavka unapređenja
kvalitete rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika”
- prijava pripravnika za stažiranje
- stručno-pedagoški uvid
- prijava za polaganje stručnog ispita
- uvid u ostvarivanje programa stažiranja - izvješće
Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje odgoja i obrazovanja
- praćenje razvojnog plana – dostava izvješća
UNICEF
- provođenje radionica za roditelje „Rastimo zajedno“
- edukacija voditelja (Tatjana Car-Kolombo, Tea Petek)
29
- sudjelovanje Sonje Pribela-Hodap i Tee Petek u kreiranju radionica za roditelje djece s
teškoćama
Pučko otvoreno učilište “Korak po korak”
- suradnja u ostvarivanju programa Korak po korak (Selce)
GKDT “Murvica”
- program podizanja plave zastave
- razvrstavanje otpada
- suradnja s inženjerkom agronomije i hortikulture Ljiljanom Vegrin (obrezivanje stabala,
sadnja bilja, eko akcije)
Župni ured
- blagoslov kruha i krušnih poizvoda
- božićni program skupine „Prijetelji“ u Crkvi uznesenja blažene Djevice Marije
Osnovne škole
- zajednićka obilježavanja i manifestacije
- organizacija produženog boravka
- roditeljski za predškolce
- posjete školi
- razgraničenja zajedničkih troškova (Dramalj)
- upisi u 1. razred osnovne škole
Gradska knjižnica i čitaonica
- posjete
- učlanjenje predškolaca i djelatnika
- organizacija izložbi
Ustanova u kulturi
- organizacija izložbi
Turistička zajednica grada Crikvenice
- organizacija dječje redute, čajanke
- sudjelovanje na manifestacijama u organizaciji TZ
Društvo „Naša djeca“
- organizacija zajeničkih aktivnosti „Dječji tjedan“, reduta
Mjesni ured Selce
- korištenje Doma prosvjete za priredbe (Sveti Nikola) i predstave
Dom zdravlja
- pružanje zdravstvene zaštite djeci
- cjepljenje
- hitni slučajevi
Nastavni zavod za javno zdravstvo epidemološka služba
- uvođenje HACCP sustav
- kontrola hrane
30
- kontrola prostora i opreme
- sanitarni godišnji i polugodišnji pregledi
Veterinarska stanica
- provedba mjera dezinfekcije, dezinsekcije i deratizacije
Centar za socijalnu skrb
- vezano za probleme u obitelji
Policijska postaja
- suradnja s policajcem u zajednici
- organizacija zajedničkih akcija
Visoka učiteljska škola u Rijeci i Sveučilište J. Dobrile u Puli
- studentska praksa
Dječji vrtići
- posjete, zajedničko stručno usavršavanje, takmičenja, zajednički nastupi, promocija rada,
razmjena iskustava (DV „Fijolica“ i „Cvrčak i mrav“)
- Čakavski susreti va Kostrene - DV „Zlatna ribica“ Kostrena
- dječji vrtići „Krijesnica“ i „Đurđice“ (DV „Rijeka“) - suradnja i refleksivni praktikumi ostvarivanje programa Korak po korak u podružnici Selce
31
8. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNIH SURADNIKA
8.1. Bitni zadatak stručnog suradnika - pedagoga
Uloga pedagoga određena je humanističko-razvojnom koncepcijom predškolskog
odgoja i obrazovanja, a temelji se na suvremenim znanstvenim spoznajama i stručnim
dostignućima.
Pedagog kao profil pedagoškog stručnjaka prisutan je u vrtiću kao nezaobilazni
čimbenik kvalitetnog ostvarenja osnovne zadaće - ranog odgoja i obrazovanja predškolske
djece, što uključuje širok raspon djelovanja:
• promicanje i istraživanje različitih koncepcija, teorijskih postavki, znanstvenih
spoznaja i distignuća,
• unaprjeđivanje kvalitete rada s djecom i roditeljima, te stručno usavršavanje,
osposobljavanje i obrazovanje odgajatelja i ostalih sudionika u procesu
• istraživanje i vrednovanje kvalitete primjene programa, odnosno humanog i
materijalno organizacijskog okruženja u kojima se programi provode.
Poslovi i zadaće pedagoga definiraju se na nekoliko razina: u odnosu na dijete, roditelje,
odgajatelje te društveno okruženje, što taj posao čini izuzetno složenim. Pored toga, pedagog
obavlja i ostale poslove: bibliotečno-informacijske, poslove dokumentiranja odgojnoobrazovne djelatnosti, organiziranja studentske prakse i dr.
U odnosu na dijete, primarna je zadaća pedagoga podizanje dnevne kvalitete života u
vrtiću u skladu s njegovim razvojnim i aktualnim potrebama.
U odnosu na odgajatelje osnovna je zadaća podrška i pomoć u ostvarenju odgojnoobrazovnog procesa, kao i usmjeravanje odgajatelja u osobnom i profesionalnom rastu.
U odnosu na roditelje cilj je podrška u odgovornom roditeljstvu te jačanje partnerskih
odnosa dječjeg vrtića i obitelji.
Primarna zadaća u odnosu na društveno okruženje je jačanje društvene svijesti o važnosti
ranog odgoja i obrazovanja te promidžba djelatnosti.
Za kvalitetno obavljanje širokog raspona navedenih poslova od neprocjenjive je važnosti
kontinuirana edukacija pedagoga, o čemu postoji visoka svijest.
Međusobna profesionalna podrška i pomoć, kao i razmjena iskustva iz prakse, ostvaruje se
putem aktiva pedagoga i aktiva razvojno-pedagoške djelatnosti. Bitne zadaće rada pedagoga
definiraju se godišnjim planovima i programima rada za svaku pedagošku godinu, a vezane su
uz određeni segment djelatnosti koji se želi unaprijediti. Pedagog je, kao član stručnog tima
vrtića, usmjeren na nezaobilazni preduvjete zajedničkog uspješnog djelovanja, a to su timski
rad i interdisciplinarni pristup.
8.2. Bitni zadatak stručnog suradnika - psihologa
Temeljne funkcije predškolskog psihologa jesu:
1. prevencija (procjena, identifikacija, edukacija)
2. rana intervencija (poduzimanje mjera).
1.
PREVENCIJA.
Najveći dio rada psihologa kao preventivca u predškolskoj ustanovi odnosi se na
utvrđivanje razvojnog statusa djeteta (procjena, identifikacija). Sukcesivno procjenjivanje
i praćenje psihofizičkog razvoja i napredovanja djece dovodi do operacionalizacije pojedinom
32
djetetu prilagođenih razvojnih zadaća. Budući da planirana skrb za dijete i poticanje njegova
ranog razvoja pretpostavlja prepoznavanje, uvažavanje i zadovoljavanje djetetovih primarnih i
sekundarnih, razvojnih i posebnih potreba, primjenom psihologijskog instrumentarija,
psiholog:
•
•
•
•
•
•
prati prilagodbu djece na vrtić, posebice djece s utvrđenim posebnim potrebama
utvrđuje opći razvojni status sve djece
procjenjuje psihofizičke spremnosti za školu kod djece školskih obveznika te o tome
informira roditelje, odgojitelje te komisiju pri školi
prati zadovoljavanje bioloških i psihičkih potreba djeteta kroz odgojno-obrazovni rad
identificira djecu sa posebnim potrebama ili teškoćama u razvoju, uključujući i
darovitu djecu
vodi dosjee o djeci.
Bitan zadatak psihologa kao preventivca u dječjem vrtiću je sudjelovanje u
organizaciji i provođenju kontinuiranog usavršavanja odgajatelja, s ciljem poticanja
njihovog profesionalnog i osobnog rasta i razvoja te izgradnje njihovih profesionalnih
kapaciteta. Zbog toga psiholog:
•
•
•
•
•
pruža pomoć odgajateljima u planiranju odgojno-obrazovnog rada i implementaciji
novih pedagoških i psiholoških spoznaja
procjenjuje određene aspekte rada odgojitelja: zadovoljavanje potreba djece, provedbu
planiranih zadaća odgojno-obrazovnog rada, poštivanja prava djece
preporuča stručnu literaturu za individualno stručno usavršavanje odgojitelja
pruža pomoć u širenju znanja i mijenjanju stavova u smjeru suvremenih spoznaja
organizira i priprema predavanja i diskusije, organizira i vođi interne stručne aktive
odgojitelja.
Jednako važan segment rada predškolskog psihologa u funkciji preventive odnosi se
na suradnju sa roditeljima s ciljem edukacije, ali i prikupljanja podataka za što precizniju
procjenu razvojnog statusa djeteta. Poslovi vezani uz roditelje su:
•
•
•
•
2.
razgovori s roditeljima novoupisane djece
vođenje roditeljskih sastanaka za roditelje novoupisane djece
grupni rad s roditeljima kroz provođenje programa „Rastimo zajedno“
savjetodavni rad.
RANA INTERVENCIJA
U sklopu rane intervencije, psiholog:
• upućuje dijete u nadležnu ustanovu na specijalistički pregled, dijagnostiku i tretman
• izrađuje individualne planove za rad s djecom s posebnim potrebama
• vodi savjetodavne razgovore i konzultacije s odgojiteljima o djeci (naročito o djeci s
posebnim potrebama i teškoćama u razvoju)
• usklađuje obiteljsko i vrtićko djelovanje na djetetov razvoj i napredovanje: provodi
individualni savjetodavni rad s roditeljima u vezi djece s posebnim potrebama, djece
školskih obveznika, sve ostale djece, ovisno o potrebama i interesima roditelja te
procjeni psihologa i/ili odgojitelja.
33
Ostali poslovi vrtićkog psihologa:
•
•
•
•
•
suradnja s osnovnom školom, centrom za socijalni rad, sa specijaliziranim
institucijama, domovima zdravlja
izrada godišnjeg plana i programa rada dječjeg vrtića
izrada metoda valorizacije rada dječjeg vrtića
izrada protokola, anketa, upitnika, letaka, brošura, radnih materijala i tekstova sa
psihološkom tematikom za potrebe vrtića
izrada projekata, akcijskih istraživanja s ciljem unapređenja odgojno-obrazovnog rada.
9. PLAN I PROGRAM RADA ZDRAVSTVENOG VODITELJA
Zdravstveni voditelj radi na osiguravanju i unapređivanju zaštite zdravlja djece te u
timskom radu s ostalim članovima stručnog tima, odgojiteljima, roditeljima i ostalim
čimbenicima sudjeluje u ostvarivanju tih zadataka. Planira prehranu radi osiguravanja
optimalnog rasta i razvoja sve djece i prati, nadzire i predlaže mjere za poboljšanje sanitarnohigijenskih uvjeta rada u dječjem vrtiću. Organizira rad tehničke službe. Njegovi poslovi i
zadaci obuhvaćaju i:
• sudjelovanje pri prijemu djece
• provođenje mjera za sprečavanje i širenje bolesti
• organizacija prehrane u vrtiću
• izrada tjednih jelovnika i uvrštavanje namirnica zdrave prehrane
• izrada jelovnika za djecu s posebnim prehrambenim potrebama
• organizacija sistematskih pregleda
• provođenje mjera prevencije epidemioloških inidkacija u ustanovi u suradnji s
epidemološkom službom
• suradnja s vanjskim suradnicima
• rad s roditeljima
• organizacije izleta (prehrana)
• zdravstvena dokumentacija i evidencija o djeci
• organizacija higijenskih uvjeta
• rad na razvojnim poslovima
• stručno usavršavanje.
10. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA
Bitni zadatak ravnatelja:
Povezivanje svih predškolskih ustanova na crikveničko-vinodolskom području: Dječji
vrtići Radost Crikvenica, „Fijolica“ Novi Vinodolski i „Cvrčak i mrav“ Tribalj i
prezentacija umrežavanja na stručnim skupovima.
1.
Cilj:
•
omogućiti stručnim djelatnicima razmjenu iskustava i kvalitetno stručno usavršavanja
u svrhu promicanja struke, povećanja kompetencija, profesionalne autonomije i
podizanja kvalitete odgojno obrazovnog rada
34
•
promovirati rad vrtića i prezentirati aktivnosti koje se provode u cilju povećanja
kvalitete rada (županijski, državni i međunarodni stručni skupovi).
Aktivnosti:
•
•
•
•
međusobni dogovori ravnatelja u smislu planiranja stručnog usavršavanja (godišnje i
mjesečno), zajedničkih aktivnosti i prezentacije rada
dogovori sa vanjskim suradnicima u skladu sa međusobnim zaduženjima
osiguravanje financijskih sredstava i participacija u troškovima prema pojedinačnim
sporazumima o razgraničenju troškova, broju radionica ili broju sudionika
rukovođenje zajedničkim sastancima stručnih timova.
Povezivanje s vrtićima „Krijesnice“ i „Đurđice“ (DV „Rijeka“)
2.
Cilj:
•
razmjena iskustava i povećanje kompetencija odgajatelja koji rade u programu Korak
po korak (podružnica Selce).
Aktivnosti:
•
•
•
dogovori s pedagoginjom vrtića Jasminkom Pribanić
osiguravanje financijskih sredstava
organizacija refleksivnih praktikuma.
Ostale zadaće
Pridonositi unapređenju odgojno-obrazovnog rada i promicanju struke:
-
jačati stručne kompetencije djelatnika kroz stručna usavršavanja, timski rad i razmjenu
iskustava
poticati primjenu novih znanja i iskustava u praksi, obogaćivanja programa, projektnu
metodu rada
izgrađivati vrtićki kurikulum
prijedlozi za unaprjeđenja i nagrade
prezentirati rad ustanove: mediji, internet, županijski, državni i međunarodni stručni
skupovi
koordinirati uključivanje u javne i kulturne aktivnosti na nivou mjesta i šire.
Doprinositi poboljšanju uvjeta i organizacije rada:
-
pisanje projekata za natječaje donatora i sponzora u suradnji sa stručnim djelatnicima
ustanove
suradnja s osnivačem u aktivnostima rekonstrukcije podružnice Jadranovo
suradnja s osnovnim školama s područja Grada na organizaciji produženog boravka kuhanje u centralnoj vrtićkoj kuhinji i dostava hrane
upotpunjavanje videonadzora i postavljanje sustava automatskog zaključavanja vrata u
centralnom objektu radi sigurnosti djece
35
-
nastavak rada na aktivnostima uređenja dvorišta centralnog objekta
praćenje realizacije razvojnog plana ustanove
provoditi aktivnosti tekućeg i investicijskog održavanja objekata i opreme
implementirati HACCP sustav u dječji vrtić
voditi poslovnu politiku ustanove, osiguravati kadrovske i materijalne uvjete te
materijalni status djelatnika
11. PLAN I PROGRAM RADA STRUČNO-RAZVOJNE SLUŽBA
Sjednice stručnog tima održavati će se minimalno jednom mjesečno. Na sjednicama će
se:
-
analizirati stanje djece u skupinama, ispisi, predlagati upis djece sa liste čekanje
rješavati odgojna problematika
predlagati adekvatna rješenja za podizanje kvalitete rada vrtića
pratiti realizacija bitnih zadataka te planirati aktivnosti u cilju njihovih poboljšanja
pratiti i pripremati provođenje stručnog usavršavanja
izrađivati kalendar mjesečnih aktivnosti sa zaduženjima svih članova stručnog tima.
Proširene sjednice stručnih timova (dječji vrtići Radost, „Cvrčak i mrav“ i „Fijolica“)
održavati će se prema potrebi godišnje, svaki put u drugom vrtiću. Na proširenim sjednicama
će se:
- planirati program stručnog usavršavanja za tekuću godinu
- delegirati zaduženja unutar članova tima
- pratiti realizacija stručnih usavršavanja i njihov doprinos kvaliteti odgojnoobrazovnog rada
- planirati aktivnosti za stručni skup „Umrežavanje - pretpostavka unapređenja kvalitete
rada vrtića i jačanja kompetencija stručnih djelatnika”
- dogovarati daljnje oblike suradnje.
12. PLAN I PROGRAM RADA UPRAVNOG VIJEĆA
Razdoblje
rujan
listopad/studeni
prosinac
siječanj
travanj
Sadržaj rada
- donošenje Godišnjeg plana i programa rada vrtića za 2012./13.
- donošenje odluke o zapošljavanju djelatnika na određeno puno
radno vrijeme (2 odgojitelja i zdravstvena voditeljica)
- 1. izmjene i dopune financijskog plana za 2012. godinu
- donošenje odluke o raspisivanju natječaja za ravnatelja
- donošenje financijskog plana za 2013. s projekcijama za 2014. i
2015. godinu
- plan nabave
- izmjene i dopune Statuta
- financijsko izvješće za 2012. godinu
- organizacija predškole
- plan upisa za pedagošku godinu 2013./14.
- izmjene i dopune financijskog plana za 2013. godinu
36
lipanj
- donošenje odluke o upisima
- polugodišnje financijsko izvješće i izvješće o radu vrtića
- organizacija rada vrtića tokom ljeta
srpanj
- utvrđivanje potreba za stručnim radnicima
kolovoz
- izbor radnika na prijedlog ravnatelja
- organizacija rada vrtića na početku pedagoške godine
13. SPECIFIČNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA PROGRAMA
JAVNIH POTREBA ZA DJECU S TEŠKOĆAMA
Organizacija rada
Prema potrebama i interesu roditelja ustrojena je jedna skupina za djecu s teškoćama u
razvoju. Skupina “Smješkići” koristi prostore koji su potpuno prilagođena za rad s djecom s
teškoćama u razvoju. Prostorija za individualni rad opremljena je kompjuterom i didaktičkim
sredstvima, a zajednička soba strunjačama i rekvizitima koji su potrebni za fizioterapeutski
tretman. Prostor je kliznim vratima odvojen od poludnevne redovne skupine "Tići" što
omogućava zajedničko planiranje, rad i provođenje inkluzije, u čemu se ogleda specifičnost
rada našeg vrtića. Veliku sobnu terasu zajednički koriste djeca obje skupine. Skupina
"Smješkići" ima poseban ulaz koji je prolagođen za djecu u invalidskim kolicima.
37
U radu skupine "Smješkići" sudjeluju i stručni djelatnici vrtića: psiholog, pedagog,
viša medicinska sestra i fizioterapeut. Jednom mjesečno organiziran je liječnički pregled
fizijatra (dr. Mile Batinić). Poslove održavanja čistoće i prehrane djece te administrativne
poslove obavljaju ostali djelatnici vrtića.
Materijalni uvjeti
Skupina je dobro opremljena didaktičkim materijalom i pomagalima te računalom.
Didaktički materijal se nadopunjava svake godine. Planira se pojačano korištenje prostora
hola i senzomotoričkog centra u cilju stimuliranja senzorne integracije.
Izvor sredstava
Program se sufinancira iz Proračuna RH u skladu s odlukom Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sporta, proračuna osnivača Grada Crikvenice te putem donacija i sponzorstava.
Roditelji participiraju s 5 % od ekonomske cijene programa.
NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
1. Snimanje početnog stanja u skupini
•
•
•
•
•
•
•
•
sakupiti potrebnu dokumentaciju o djeci
provesti inicijalne razgovore s roditeljima prilikom prijema djeteta u vrtić (provode
članovi stručnog tima)
otvoriti dosjee novoupisane djece
kompletirati osobne stvari djeteta
provesti defektološku, psihološku te opservaciju motoričkog statusa djeteta u periodu
adaptacije (readaptacije) te praćenje ponašanja djeteta u individualnom i grupnom
radu u trajanju od mjesec dana nakon čega slijedi izrada individualnih planova rada (u
matičnoj grupi te u inkluzivnoj grupi)
praćenje polazaka djece i individualnog ritma svakog pojedinog djeteta i roditelja te
usklađivanje s dnevnim ritmom života u vrtiću
upoznavanje stupnja samostalnosti djeteta: kod hranjenja, osobne higijene,
zadovoljavanja fizioloških potreba, oblačenja, svlačenja itd.
upoznati osobnost djece: osjećaje, radoznalost, društvenost, samostalnost,
samokontrolu, inicijative, komunikativnost itd.
2. Identifikacija posebnih potreba
•
•
upoznavanje posebnih potreba djeteta s većim teškoćama u razvoju
razgovor s roditeljima radi usklađenog djelovanja na uvažavanju, ublažavanju i
eventualnom otklanjanju posebne potrebe (detekcija, prevencija i smanjenje ili korekcija
eventualnih sekundarnih posljedica primarnog oštećenja)
3. Planiranje jelovnika
Broj obroka:
38
• doručak
• voćna marenda
• ručak.
Ako zdravlje i posebne potrebe djeteta ne zahtijevaju drukčije, jelovnik i priprema hrane
obavlja se u skladu s ostalim programima.
4. Skrb o dnevnom ritmu djeteta
Uz poštovanje individualnog ritma djeteta s većim poteškoćama u razvoju te potreba
roditelja, skupina utvrđuje zajednički ritam.
7,30 - 8,30
jutarnje okupljanje
8,30 - 9,00
doručak
9,00 - 10,30
ostvarivanje individualnog tretmana: defektolog, fizioterapeut,
psiholog (1x tjedno)
tijekom jutra
voćni obrok
10,30 - 12,30
grupne aktivnosti (unutar i van ustanove) - inkluzija
12,30 - 13,00
priprema za ručak, aktivnosti samozbrinjavanja u uvjetima inkluzije
13,00 - 13,30
ručak sa inkuzivnom skupinom „Tići“
13,30
odlazak kući
5. Boravak na zraku
Šetnje i boravci na zraku planiraju se i realiziraju u suradnji s inkluzivnom skupinom.
U prostoru natkrivenog balkona moguća je svakodnevna realizacija boravka na zraku.
Zahvaljujući blizini mora, s djecom kojoj to zdravstveno stanje zahtjeva i omogućava, tijekom
ljeta (srpanj) provodi se svakodnevno sunčanje i kupanje u obliku individualnog
kineziterapeutskog tretmana (hidrogimnastika i masaža).
6. Praćenje psihofizičkog razvoja djeteta s većim teškoćama u razvoju
• sistematski liječnički pregledi prije dolaska djeteta u vrtić (medicinska sestra i
psiholog uspostavljaju kontakt s pedijatrom i prije djetetova upisa u program)
• sistematsko praćenje razvoja djece uz pomoć psihologijskih metoda i tehnika
• posjeti liječnika fizijatra, susreti liječnika fizijatra i roditelja
• stalna suradnja medicinskog osoblja s roditeljima u cilju očuvanja djetetovog zdravlja
i poduke roditelja o zadovoljavanju posebnih potreba
• provođenje medikamentozne terapije u skladu s naputcima liječnika za svako pojedino
dijete
• vođenje detaljne medicinske dokumentacije
• praćenje pobola djece
• antropometrijska mjerenja (dva puta godišnje)
39
•
•
•
•
posjeti liječnika
briga o zubima (sistematski pregledi zubara)
stjecanje navika korisnih za zdravlje
provođenje zdravog načina života
Odgojno-obrazovni rad
Program javnih potreba za djecu s teškoćama provodi se po Programu predškolskog
odgoja, naobrazbe i skrbi djece s mentalnom retardacijom kojeg je donio ministar prosvjete i
športa, KLASA: 601-01/97-011/184, URBROJ: 532-03-01/97-1, Zagreb 21. srpnja 1997.
gopdine.
Bitni zadaci u pedagoškoj godini 2012./13.
Ostvarivanje inkluzije i provođenje projekta “Poštujmo različitosti” na nivou punkta (skupine
„Tići“, „Loptice“ i „Smješkići“).
Cilj:
•
•
poticanje cjelokupnog razvoja djeteta s posebnim potrebama u uvjetima inkluzije
(stručni tim, odgojitelji)
sustavno kroz odgojno-obrazovne sadržaje i opću informiranost djelovati na
formiranje svijesti i izgradnju pozitivnih stavova i prihvaćanja djece s teškoćama u
razvoju
Zajedničko planiranje i rad skupina "Smješkići" i poludnevne mješovite skupine "Tići"
ostvaruje se u sobama dnevnog boravka skupina koje su povezane kliznim vratima. Skupine
svakodnevno zajedno provode grupne aktivnosti (unutar i van ustanove), aktivnosti
samozbrinjavanja i uzimanje obroka (ručak). Planirano je otsvarivanje inkluzije sa susjednom
skupinom „Loptice“ u vidu zajedničkog doručka petkom u njihovoj sobi dnevnog boravka,
zajedničkog planiranja i ostvarivanja „Dana otvorenih vrata“ - svaki petak djeca imaju
mogućnost slobodnog izbora prostora i partnera za igru u sobama na punktu. Osim toga,
skupine „Smješkići“, „Tići“ i „Loptice“ zajednički sudjeluju i planiraju sve javne i kulturne
aktivnosti.
Projekt “Poštujmo različitosti” sastoji se od niza planiranih aktivnosti koje će se
provoditi kontinuiramo kroz cijelu pedagošku godinu u inkluzivnim skupinama, a s ciljem
senzibilizacije djece za prepoznavanje i uočavanje različitosti kao pozitivnih osobina te
razvijanje sposobnosti za druženje s drugima.
Program rehabilitacije putem pokreta (D. Levandovski, D. Bratković)
Cilj:
•
poticanje motoričkog razvoja, razvoja perceptivnih
komunikacije i socijalnog ponašanja.
i
kognitivnih
funkcija,
Specifičan oblik rehabilitacije u funkciji motoričkog razvoja koji istovremeno
obuhvaća stimulaciju razvoja perceptivnih i kognitivnih funkcija, komunikacije i socijalnog
ponašanja. Program će se provoditi kontinuirano tijekom cijele pedagoške godine, u obliku
polusatnih seansi jednom tjedno (petak), u prostoru gimnastičke dvorane. Koristit će se
postojeća oprema. Program se provodi zajedno sa redovnom skupinom.
40
Implementiranje DIR/ Floortime (S. Greenspan) terapije u rad skupine
Cilj:
•
•
poticanje razvoja djeteta u svim aspektima
pojačani rad s roditeljima.
Specifičan pristup u radu s djecom s teškoćama, procjena djetetovih sposobnosti
prema DIR/ Floortime medotodologiji, izrada DIR/ Floortime programa rada za svako dijete,
porvođenje terapijskih seansi u sklopu svakodnevnog individualnog rada, evaluacija
programa, pojačani rad i educiranje roditelja za provođenje terapije kod kuće.
KLASA: 601-02/12-01/32
URBROJ: 2107/01-09-02-12-1
Crikvenica, 27. rujna 2012.
Predsjednik Upravnog vijeća:
Silvije Šegulja
41

Download Report