∆ραστηριότητα 1η: “Τα ρήματα μέσα σε ένα κείμενο”

EΠΑΝΑΛΗΨΗ
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ
1ου
ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
Πώς βρίσκουμε τα ρήματα μέσα σε ένα κείμενο:
Για να βρούμε τα ρήματα ενός κειμένου ρωτάμε : τι κάνω, τι έκανα, τι θα κάνω….για να βρούμε τα ρήματα της ενεργητικής φωνής δηλαδή αυτά που φανερώνουν ενέργεια (ή) τι παθαίνω, τι έπαθα, τι θα πάθω,….για να βρούμε τα ρήματα
της παθητικής φωνής δηλαδή αυτά που φανερώνουν πάθηση.
∆ραστηριότητα 1η: “Τα ρήματα μέσα σε ένα κείμενο”
Στο παρακάτω κείμενο βρες και υπογράμμισε όλα τα ρήματα. Ύστερα γράψε
πάνω από το καθένα Ε αν είναι ενεργητικής φωνής και Π αν είναι παθητικής φωνής.
Ήταν ένας βιολιστής με παρδαλά ρούχα και με υψηλό σκούφο. Στο λαιμό του κρατούσε σφιγμένο το βιολί του και με τ' άλλο χέρι το δοξάρι. Kουρδιζόταν κι έπαιζε σαν
αληθινός βιολιστής.
Kι όμως δεν ήταν αληθινός. Ήταν από ξύλο. Από ένα πολύ σπάνιο όμως ξύλο: το ξύλο της Αγάπης. Tι είναι αυτό το ξύλο κι από τι δένδρο κόβεται δεν ξέρω. Ξέρω μόνο
πως κάθε τι το καμωμένο από τέτοιο ξύλο μπορεί ν' αγαπήσει σαν ζωντανός άνθρωπος.
O βιολιστής άμα ήρθε στον κόσμο τυλίχτηκε μέσα σε χαρτί, κλείστηκε σε χονδρό
κουτί κι στάλθηκε σ' ένα εμπορικό για να πουληθεί σαν να ήταν σκλάβος ο κακόμοιρος.
O έμπορος τον έβαλε στην βιτρίνα. Eκεί τον έβλεπαν οι διαβάτες και έβλεπε κι αυτός, χωρίς να καταλαβαίνουν εκείνοι ότι ήταν κρυμμένη ζωή στο άψυχο ξύλο. O έμπορος κάποτε τον κούρδιζε και τότε πια μαζευόταν κόσμος πολύς, προ πάντων παιδιά, κι άκουγαν με θαυμασμό τη γλυκιά φωνή του βιολιού του. Kι αυτή η φωνή είχε
κάτι ξεχωριστό, κάτι που έφτανε ως την καρδιά.
∆ραστηριότητα 2η: “Χρονική αντικατάσταση”
Πώς κάνουμε χρονική αντικατάσταση ενός ρήματος;
Για να κάνουμε χρονική αντικατάσταση σ’ ένα ρήμα το βάζουμε σε όλους τους χρόνους αλλά στο ίδιο πρόσωπο, στην ίδια φωνή και στην ίδια έγκλιση.
Κάνε χρονική αντικατάσταση στα παρακάτω ρήματα:
ΕΝΕΣΤΩΤΑΣ
ΠΑΡΑΤΑΤΙΚΟΣ
κόβεται
έπαιζε
κουρδιζόταν
ΑΟΡΙΣΤΟΣ
ΜΕΛ.
ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΗΤΙΚΟΣ
ΜΕΛ. ΣΤΙΓΜΙΑΙΟΣ
ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟΣ
ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟΣ
ΜΕΛ. ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟΣ
Βρίσκουμε και γράφουμε δίπλα το χρόνο του κάθε ρήματος: (ρωτάμε το πότε)
Ήρθε:
Κάθεσαι:
Τυλίχτηκε:
Θα τρέξουμε:
Έβλεπαν:
Έχει χιονίσει:
Κούρδιζε:
Είχαν μαλώσει:
Θα παίζω:
Θα έχετε τελειώσει:
∆ραστηριότητα 3η: “Οι καταλήξεις των ρημάτων”
Βάζουμε τις καταλήξεις: -ται ή –τε στα παρακάτω ρήματα:
Κάθε φορά που ο Τάκης επισκέπτε…… το βοτανικό κήπο κάθε….. σ’ ένα παγκάκι
και διαβάζει τις πινακίδες: «Απαγορεύε….. το κόψιμο των φυτών» , «Μην καταστρέφε….. τον κήπο» , «Διατηρεί….. το περιβάλλον καθαρό», « Αγαπά…. τη φύση»
Ο Τάκης σκέπτε….. αν πράγματι όλοι οι άνθρωποι τις διαβάζουν και τις τηρούν όπως αυτός.
∆ραστηριότητα 4η: “Φανερώνουν χρόνο”
Βρίσκουμε και υπογραμμίζουμε τις λέξεις ή τις προτάσεις που φανερώνουν
χρόνο. Για να τις βρούμε ρωτάμε πότε;
Χθες έβρεχε όλη την ημέρα. Το πρωί δυσκολεύτηκα αρκετά να πάω στο σχολείο. Αργότερα η βροχή κόπασε. Όταν ήρθε η ώρα να σχολάσουμε πάλι τα ίδια. Α, είμαι πολύ γρουσούζης, σκέφθηκα τότε. Κατά το απόγευμα βγήκε ο ήλιος. Αφού τέλειωσα τα
μαθήματά μου, βγήκα έξω για να παίξω. Σε μισή ώρα όμως ο καιρός
ξαναχάλασε κι έπιασε πάλι βροχή. Τι να κάνουμε; Είπα μέσα μου. Φθινόπωρο είναι. Ο καιρός πότε κλαίει και πότε γελάει.
Πως τα πήγατε;

Download Report