STRUKOVNA ŠKOLA VICE VLATKOVIĆA ŠKOLSKI KURIKULUM 2014./2015. Zadar, 29. kolovoz 2014. 1 Sadržaj: 1. PODACI O ŠKOLI ......................................................................................... 2. SADRŽAJ RADA ŠKOLE: .............................................................................. POPIS RAZREDNIH ODJELJENJA U ŠKOLSKOJ GODINI 2014./2015. ...... 2.1. Organizacija nastave ............................................................................... 2.2. Gantogram praktične nastave, praktična nastava, organizacija i praćenje učenika na praktičnoj nastavi ........................................................... 3. PROJEKTI ..................................................................................................... 3.1 Projekt unapređenja rada Škole ............................................................... 3.2 Samovrednovanje rada Škole ................................................................. 3.3 EU projekt „Moderniziranje kurikuluma automehatroničar“ ...................... 3.4 EU projekt „Novim ICT kompetencijama nastavnika ................................ 3.5 EU projekt „3.D tvornica budućnosti“ 3.6 Uvođenje E - dnevnika ............................................................................. 3.7 Stručno povezivanje partnerskih škola ..................................................... 3.8 Strukovna škola - Solarni centar izvrsnosti ............................................... 3.9 Strukovna škola - centar za zavarivanje ................................................... 3.10 Solarna punionica električnih vozila u glavnoj zgradi ............................. 3.11 Astronomski klub .................................................................................... 3.12 Karting klub Škole .................................................................................. 3.13 Punionica mobitela na pedale – dinamo punjač 3.14 Zeleni val ................................................................................................ 3.15 Biciklistčka sekcija .................................................................................. 4) Izborni predmeti, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. ......................... 4.1 Izborni predmeti........................................................................................ 4.2 Dodatna nastava ...................................................................................... 4.3 EKO sekcija .............................................................................................. 4.4 Školski list „Stručak“ ................................................................................. 4.5 Sportska natjecanja .................................................................................. 4.6 Stručni izleti učenika ................................................................................. 4.7 Školska ekskurzija .................................................................................... 4.8 Međunarodna suradnja ............................................................................ 4.9 Suradnja sa školama iz RH 4.10 Nagradni izlet učenika ............................................................................ 4.11 Učenje stranog jezika (engleskog) ......................................................... 5) Godišnji kalendar rada ............................................................................... 6) Rokovi izradbe i obrane završnog rada i pomoćničkog ispita .................... 7) Raspored informacija za roditelje ................................................................ 2 1. PODACI O ŠKOLI - STRUKOVNA ŠKOLA VICE VLATKOVIĆA ZADAR, Nikole Tesle 9 - TELEFON: : ravnatelj 239-461, tajništvo 239-460, pedagoginja 239-462, računovodstvo 239-463, učenička referada 239-475 - e-mail: ss-zadar-513@ skole.t-com.hr - [email protected] - FAX: : 239-472, 239-475 - ŠIFRA: 13-107-513 RAVNATELJ: Tihomir Tomčić, dipl. ing. . ZAMJENIK RAVNATELJA: Tonko Švorinić, dipl. ing. VODITELJ ŠKOLSKIH RADIONICA: Dubravko Jakšić, ing. Mladen Pilipović, ing. – voditelj centra za nove tehnologije u obradi drva, ½ norme TAJNIK: Veljko Šteko PEDAGOGINJA: Snježana Grginović-Rogoznica, prof. VODITELJ RAČUNOVODSTVA: Rajka Herenda OSNIVAČ: Skupština općine Zadar (Klasa: 602-01/06, Urbroj: 2198-01-92-1) REGISTRACIJA: Okružni privredni sud u Splitu (Br. Us-193/92. od 28. 5. 1993.) Škola je dobila Rješenje za početak rada i izvođenje programa za stjecanje srednje stručne spreme od 27. veljače 1995. (Klasa: 602-03/94-01111-137, Urbroj: 532-022/5-94-02). 3 2. SADRŽAJ RADA ŠKOLE: Ove školske godine izvoditi ćemo nastavu u sedam područja rada i 17 različitih zanimanja, od čega su četiri četverogodišnja i 13 trogodišnjih. Sektori: strojarstvo, brodogradnja, elektrotehnika i računarstvo, graditeljstvo, obrada drva, cestovni promet i ostale usluge. Zanimanja: tehničar cestovnog prometa, drvodjeljski tehničar-dizajner, tehničar za računalstvo, tehničar za vozila i vozna sredstva, brodomehaničar, autolimar, bravar, elektromehaničar, elektromonter, elektroničar-mehaničar, elektroinstalater, vozač motornog vozila, stolar, zidar, soboslikar-ličilac, automehatroničar i instalater kućnih instalacija. Obrtnička Industrijska Područje rada 1. Strojarstvo 2. Brodogradnja 3. Elektrotehnika 4. Cestovni promet 5. Obrada drva 6. Graditeljstvo 7. Ostale usluge Tehnička I II III I II III I II III IV 0,5 0,5 - 0,5 1 0.5 - 0,5 0.5 1 3 1 0.4 0.3 0.3 4 1 0.5 0,5 16 3 1 0.5 0.5 - 5 1 1 1 1 - - 9 30 Iz gornje tablice je razvidno da se struktura programa koje izvodimo nije promijenila u odnosu na prošlu školsku godinu odnosno u školskoj 2014./15. imat ćemo 9 razrednih odjeljenja u četverogodišnjim programima, 5 u trogodišnjim industrijskim te 16 u trogodišnjim obrtničkim JMO programima. Opet se smanjio ukupni broj različitih programa koje školujemo jer nam je izašla posljednja generacija učenika u zanimanju tokar obzirom da već par godina nove nismo upisali. Četverogodišnji programi: tehničar za računalstvo, drvodjeljski tehničardizajner, tehničar cestovnog prometa i tehničar za vozila i vozna sredstva. Četverogodišnji eksperimentalni programi: tehničar za računalstvo i tehničar za vozila i vozna sredstva. Trogodišnji industrijski programi: elektromonter, brodomehaničar i vozač motornog vozila. elektromehaničar, 4 - 1- 1 1 1 1 - Trogodišnji obrtnički JMO programi: automehatroničar, instalater kućnih instalacija, autolimar, bravar, elektroinstalater, elektromehaničar, elektroničarmehaničar, stolar, zidar i soboslikar-ličilac. POPIS RAZREDNIH ODJELJENJA U ŠKOLSKOJ GODINI 2014./2015. razred Broj Učenika 1A 24 tehničar za računalstvo Šejla Dunić 1B 24 tehničar cestovnog prometa Željko Batur 1C 24 automehatroničar Marinko Grbić 1D instalater kućnih instalacija Denis Pleslić Kristina Krstić 2A 24 10 10 + 6 14 12 16 10 12 8 6 21 2B 23 Tehničar za vozila i vozna sredstva 2C 26 14 12 24 Automehatroničar Autolimar Bravar Elektroinstalater 3A 12 4 24 7 13 19 9 6 9 22 3B 22 Tehničar cestovnog prometa 3C 14 Drvodjeljski tehničar – dizajner 3D 28 Automehatroničar 3E 28 11 15 Instalater kućnih instalacija Marinko Stanić Autolimar Automehatroničar Voljen Sinovčić 1E 1F 1P 1S 2D 2E 2F 2G 2H 2P 2S 3F Zanimanje automehatroničar autolimar, bravar Elektroinstalater elektromehaničar vozač motornog vozila brodomehaničar Stolar soboslikar - ličilac zidar Tehničar za računalstvo Automehatroničar Instalater kućnih instalacija Instalater kućnih instalacija Elektromonter Elektromehaničar Vozač motornog vozila Brodomehaničar Stolar Soboslikar – ličilac Tehničar za računalstvo Razrednik Tomislav Zorić Ivana Strika Antonija Sjauš Sanda Novak Sanja Miočić Ante Frleta Lucija Grbin Mladen Vukić Ante Radonić Jasminka Lipovac Ante Džaja Đorđe Budimir Ljiljana Žaja Snježana Mandarić Elvira Pavić Ivana Pandžić Barbara Punoš Kostović 5 Elektroinstalater Elektronićar – mehaničar Elektromonter Elektromehaničar Brodomehaničar Vozač motornog vozila 3S 13 9 6 6 12 27 12 10 4A 31 Tehničar za računalstvo 4B 23 Tehničar za vozila i vozna sredstva 3G 3I 3P Stolar Soboslikar – ličilac Sanja Strenja Lenka Kamber Josip Kardum Ana Mrkela Mateo Novaković Valentina Bobić-Picić Crveno – četverogodišnji programi Plavo – trogodišnji JMO obrtnički programi Zeleno – industrijski trogodišnji programi 2,1 Organizacija nastave Nastavu ćemo izvoditi samo u jednoj, dopodnevnoj smjeni, dok ćemo u popodnevnoj izvoditi dio praktične nastave, vannastavne aktivnosti, izbornu, dodatnu i dopunsku nastavu te obrazovanje odraslih. Nastava će u principu biti organizirana bez nultih satova, odnosno započinjat će u 8.00 sati, a završavati u 13.05 šestim, odnosno 13.55 sedmim satom. Nastavni proces izvodit ćemo kontinuiranom izmjenom praktične i teorijske nastave tijekom tjedna. Pri izradi rasporeda praktične nastave vodili smo računa o ravnomjernoj raspoređenosti učenika po obrtničkim radionicama pa će tako, na primjer, učenici 2. razreda u pojedinom zanimanju biti na praksi kod obrtnika ponedjeljak i utorak, učenici 3. razreda u četvrtak i petak, a prvog u srijedu. Ovakav princip rasporeda je napravljen za učenike u svim zanimanjima. Vjerujem da ćemo nastaviti dobru suradnju sa obrtnicima. No, i dalje imamo poteškoće s primjenom zakonskog propisa koji definira da učenici mlađi od 15 godina te učenici prvog razreda ne smiju dnevno biti više od 4 sata na praktičnoj nastavi što bitno otežava naše izvođenje nastave. Stoga smo odlučili da svi naši učenici prvih razreda realiziraju praktičnu nastavu na način da dnevno imaju 4 sata praktične nastave tijekom cijele nastavne godine dok će 1f, 1g i 1s razredi imati tijekom prvih dvadeset tjedana nastave 16 sati praktične nastave tjedno u školskim radionicama, a tek nakn toga kreću u obrtničke radionice. 2.2 Gantogram praktične nastave, praktična nastava i praćenje 2.2.1 Gantogram praktične natave Nastavni proces i ove godine realizirat ćemo temeljem kontinuirane izmjene dana teorijske i praktične nastave tijekom tjedna. Razredi po JMO sustavu imaju: 900 sati praktične nastave razredi 1e (autolimar, bravar), 1f, 1s, 2f , 2g, 2s, te 800 sati razredi 3f (autolimar), 3g i 3s. Ista se realizira kontinuirano tijekom cijele nastavne godine i to 2P + 3T tjedno. 6 Pri tome učenici prvih razreda izvode prvih 18 tjedana praktičnu nastavu po 4 sata dnevno u školskim radionicama (16 sati tjedno), a nakon toga oba su dana kod obrtnika. Drugi razredi realiziraju u prosjeku 4 sata praktične nastave tjedno u školskim radionicama i to tijekom drugog polugodišta na način da tijekom prvih 18 tjedana budu jedan dan 8 sati u školskim radionicama, a jedan dan kod obrtnika, da bi potom do kraja nastavne godine bili oba dana kod obrtnika. Iznimno, učenici u zanimanjima soboslikar i zidar realizirat će cjelokupnu praktičnu nastavu drugog razreda u obrtničkim radionicama. Razredi po novim JMO programima automehatroničar i instalater kućnih instalacija imaju: 1c, 1d, 1e imaju 680 sati praktične nastave od čega je 120 sati kod obrtnika i 560 sati u školskoj radionici, 2c, 2d i 2e (automehatroničar) realizirati 840 sati praktične nastave od čega 140 u školskoj radionici te 700 kod obrtnika te 3c, 3d i 3f (automeh.) 64 u školskoj i 576 u obrtničkoj radionici odnosno 640 sati ukupno. Industrijski programi: 1p (brodomehaničar) i 2h (elektromonter, elektromehaničar) imaju 1 dan tjedno praktičnu nastavu u školskoj radionici tijekom cijele nastavne godine. Tehničari: 3a (4 sata), 3b (2 sata) i 3c (3 sata) imaju praktičnu nastavu kontinuirano tjedno u školskim radionicama tijekom cijele nastavne godine. Brodomehaničar- drugi razred: kontinuirano 1P + 4T do 16. 01. 2015., a zatim 2P + 3T do 20. 05. 2015., a zatim opet 1P + 4T do 16. 6. 2015. Brodomehaničar- treći razred: kontinuirano 3P + 2T do 6. veljače 2015., a zatim 2P + 3T do kraja nastavne godine, 20. svibnja 2015. Vozač motornog vozila-drugi razred: kontinuirano 1P + 4T do 20. 05. 2015., a zatim samo teorijska nastava do kraja nastavne godine, 16. 6. 2015. Vozač motornog vozila- treći razred: kontinuirano 1P + 4T do kraja nastavne godine, odnosno 20. svibnja 2015. Elektromonter, elektromehaničar- treći razred: kontinuirano 2P + 3T do kraja nastavne godine, odnosno 20. svibnja 2015. Tehničar za računalstvo- četvrti razred: kontinuirano 1P + 4T do 23. 12. 2014., a potom samo teorijska nastava do kraja nastavne godine, 20. 5. 2015. Tehničar za vozila i vozna sredstva: kontinuirano 1P + 4T do kraja nastavne godine. 2.2.2 Praktična nastava Praktična nastava realizira se dijelom u školskim radionicama, a dijelom kod obrtnika i u poduzećima. Izmjena praktične i teorijske nastave u našoj Školi odvija se tijekom tjedna odnosno metodom dan za dan kojom učenici tijekom jednog tjedna imaju i teorijsku i praktičnu nastavu što omogućuje kontinuiran rad. Donja tablica pokazuje raspored teorijske i praktične nastave za sve razrede tijekom tjedna te raspored praktične nastave u školskim radionicama: 7 Školska godina 2014./2015. - 1. POLUGODIŠTE odnosno do 16. siječnja 2015. pon Uto Sri Čet Pet 1A tehničar za računalstvo T T T T T 5T 1B tehničar cestovnog prometa T T T T T 5T P/T T P/T P/T T/P 1T + 4x0.5P T P/T P/T P/T P/T 1T + 4x0.5P 1E automehatroničar,autolimar, bravar T/P T T/P T/P T/P 1T + 4x0.5P 1F elektroinstalater, elektromehaničar P/T P/T P/T P/T T 1T + 4x0.5P brodomehaničar, vozač mot. vozila P/T T P/T T T T T 3T + 2x0.5P 5T 1S stolar, soboslikar, zidar P/T P/T P/T T P/T 1T + 4x0.5P 2A tehničar za računalstvo T T T T T 5T 2B tehničar za vozila i vozna sredstva T T T T T 5T 2C automehatroničar P P T T T 3T + 2P 2D automehatronič, instalater kuć. inst P P T T T 3T + 2P 2E instalater kućnih instalacija P P T T T 3T + 2P 2F autolimar, bravar P P T T T 3T + 2P 2G elektroinstalater P T P T T 3T + 2P 2H elektromonter, elektromehaničar T T T T P 4T + 1P vozač motornog vozila brodomehaničar T T P T T P 4T + 1P 3T + 2P 2S stolar, soboslikar, zidar T T T P P 3T + 2P Raz. Zanimanje 1C automehatroničar 1D instalater kućnih instalacija 1P 2P 3A tehničar za računalstvo T T/P T T/P T 4.5T + 0.5P 3B tehničar cestovnog prometa T T T T T 5T 3C drvodjeljski tehničar dizajner T T P/T T T 4.5T + 0.5P 3D automehatroničar T T T P P 3T + 2P 3E instalater kućnih instalacija T T T P P 3T + 2P 3F autolimar, automehatroničar T T T P P 3T + 2P T T T P P 3T + 2P 3G elektroinstalater, elektroničar-meh. 3I elektromonter, elektromehaničar brodomehaničar P P T P T T 3T + 2P 2T + 3P 3P vozač motornih vozila T T T P T 4T + 1P 3S stolar, soboslikar, zidar T P P T T 3T + 2P 4A tehničar za računalstvo T T P T T 4T + 1P 4B tehničar za vozila i vozna sredstva T T P T T 4T + 1P 8.5 8.5 8.5 8.5 8.5 UKUPNO PRAKTIČNA NASTAVA 8 Ponedjeljak Nastavnik Utorak Srijeda Četvrtak Petak Nedjeljko 28 Radaš 1c(4) 1e(4) 2e(4) 1c(4) 1c(4) 1c(4) 1e(4) Damir 28 Baričević 1c(4) 2d(4) 1c(4) 1e(4) 1c(4) 1e(4) 1c(4) Zoran Fatović 1f(4) 1f(4) 3a(4) 1f(4) 2g(5) 1f(4) 3a(4) 2h(7) Tomislav 28 Božičević 1f(4) 2f(4) 1f(4) 2e(4) 1d(4) 1f(4) 1d(4) 1f(4) 1d(4) Dubravko Jakšić 14 2c(4+4) 3d(2+2) 3f(2) 28 Svetko Miočić 4 Šime Vranić 28 Ivan Gnječ 12 Josip Kardum 6 Goran Simatović 8 Ante Mišković 23 2d(4) T.Š T.Š T.Š T.Š 1p(4) 1e(4) 1d(4) 1d(4) 1e(4) 1d(4) 1e(4) 1d(4) 1e(4) 2g(5) 2h(7) 1s (4) 1d(4) 1p(2) 1s (4) 1s (4) 1s (4) 1s (4) 1s (4) 3s(4) 1s(4) 3c (3) 2s(6) 1s (4) Raspored praktične nastave u školskim radionicama školskoj 2014./2015. Crna boja: kontinuirano tijekom cijele nastavne godine Crvena boja: samo drugo polugodište odnosno od 19. siječnja 2015. Plava boja: u školskoj radionici do 16. 1. 2015., a zatim kod obrtnika. Zelena boja: praktična nastava u školskoj radionici 1 dan tjedno - 8 sati. Nastava koju realiziramo kontinuirano tijekom cijele nastavne godine: - 1.c – automehatroničar - 4 dana tjedno po 4 sata 1.d - instalater kućnih instalacija - 4 dana tjedno po 4 sata 1.e - automehatroničar – 4 dana tjedno po 4 sata 1.p - brodomehaničari – dva dana tjedno po 4 + 2 sata 1.p - vozač motornog vozila – 2 sata tjedno 2.h - elektromonter, elektromehaničar - jedan dan tjedno po 7 sati 3.c - drvodjeljski tehničar dizajner – 3 sata tjedno 3.a ( tehničar za računalstvo) - 4 sata tjedno u jednom danu 9 Nastava koja se ne izvodi tijekom cijele nastavne godine: 1.e – autolimar, bravar – 4 x 4 sata tjedno do 16. 1. 2015. u školskoj radionici, a zatim 2 puta 8 sati do kraja nastavne godine kod obrtnika. 1.f – elektroinstalater, elektromehaničar– 4 x 4 sata tjedno do 16. 1. 2015. u školskoj radionici, a zatim 2 x 8 sati do kraja nastavne godine. 2.c – automehatroničar – 140 sati – 8 sati tjedno 1. grupa do 16. 1. 2015. u školskoj radionici, a druga od 19. siječnja 2015. do kraja n.g. 2.d – automehatroničar – 8 sati tjedno do 16. 1. 2015. u š.r., a zatim kod obrtnika. - instalater kuć. instal. - od 19. 1. 2015. 1 dan tjedno u š.r. do kraja nast. god. 2.e – instalater kućnih instalacija – 140 sati – 8 sati tjedno (1 dan) od 19. 1. 2015. u školskoj radionici do kraja nastavne godine. 2.f – autolimar, bravar – 140 sati – 8 sati tjedno (1 dan) od 19. 1. 2015. u šk. rad. 2.g – elektroinstalater - 175 sati – 8 sati tjedno od 19. 1. 2015. u školskoj radionici. 3.d – automehatroničar –64 sata– 2. grupe naizmjenično 1 dan tjedno od 8. 9.2014. 3.f – automehatroničar – 64 sata - 1 dan tjedno od 8. 9. 2014. 1.s (soboslikar-ličilac) - 280 sati – 16 sati tjedno u školskoj radionici do 25. 1. 2015., a zatim 16 sati do kraja nastavne godine kod obrtnika. 1.s (stolar) – 350 sati – 16 sati tjedno u školskoj radionici do 20. veljače 2015., a zatim od 23. veljače 2015. oba dana praktična nastava u obrtničkoj radionici. 2.s (stolar) – 210 sati – 8 sati tjedno (1 dan) u školskoj radionici do 20. ožujka 2015., a zatim oba dana tjedno u obrtničkoj radionici. 3.s (stolar) – 128 sati - 8 sati tjedno u školskoj radionici od 23. veljače 2015. 1.c – automehatroničar 16 sati – 2 gr. = 32 sata – Radaš, Baričević 1.d – instalater kućnih instalacija 16 sati–2 gr. = 32 sata - Vranić, Božičević, Kardum 1.e – autolimar bravar 8 sati – 1 gr. = 8 sati – Vranić 1.e – automehatroničar 16 sati – 1 gr. = 16 sati – Radaš 8+ Baričević 8 1.f – elektroinstalater, elektromehaničar 8 sati – 2.gr. = 16 sati - Fatović, Božičević 1.p – brodomehaničar 6 sati – 1 gr. = 6 sati - Vranić 4 + Kardum 2 1.p - vozač motornog vozila 2 sata- 1 gr. = 2 sata - promet 112 sati 2.c – automehatroničar 2.d – automehatroničar, instal. kuć. instal. 2.e - instalater kućnih instalacija 2.f – autolimar, bravar 2.g – elektroinstalater 2.h – elektromonter, elektromehaničar 4 4 4 4 5 7 sata – 2 gr. = 8 sati - Jakšić sata – 2 gr.= Baričević 4, Miočić 4 sata – 2 gr. = 8 sati - Radaš, Božičević sata – 1 gr. = 4 sati - Božičević sat1 - 2 gr. = 10 sati - Fatović, Gnječ sati – 2 gr. = 14 sati - Fatović, Gnječ 52 sata 3.a – tehničari za rač. 3.b – tehničar cestovnog prometa 3.d – automehatroničar 3.f - automehatroničar 4 2 2 2 sati – 2 gr. = sata – 2 gr. = sata – 2 gr. = sata – 1.gr. = 8 sati 4 sata 4 sata 2 sata - Fatović - Budimir - Jakšić - Jakšić 10 18 sati Strojarstvo i elektrotehnika: 176 sata Promet: 6 sati Obrada drva, graditeljstvo i ostale usluge: 1.s – stolar 2.s – stolar 3.s – stolar 3.c – drvodjeljski tehničar-dizajner 1.s – soboslikar 10 sati – 1 gr. = 10 sati - Mišković 6 sati – 1 gr. = 6 sati - Mišković 4 sata – 1 gr. = 4 sata - Mišković 3 sata – 1 gr. = 3 sata - Mišković 8 sati – 1 gr. = 8 sati - Simatović 31 sat Praktična nastava tjedno u školskim radionicama: 213 sati a.) Strojarstvo i elektrotehnika: prvi, drugi i treći razredi: 176 sati b.) Obrada drva: prvi, drugi i treći razredi: 23 sata c.) Ostale usluge i graditeljstvo: prvi i drugi razredi: 8 sati d.) Promet: prvi i treći razredi: 6 sati Broj sati praktične nastave godišnje: 203 x 35 + 10 x 32 = = 7425 sati 2.2.3 Organizacija i praćenje učenika na praktičnoj nastavi kod obrtnika i u poduzećima AUTOMEHATRONIČAR 1c, 1e, 2c, 2d, 3c, 3f Švorinić AUTOLIMAR Kardum 1e , 2f , 3f INSTALATER KUĆNIH INSTALACIJA 1d, 2d, 2e, 3e Švorinić BRAVAR Kardum 1e, 2f TEHNIČAR ZA VOZILA I VOZNA SRED. 4b Babok ELEKTROINSTALATER 1f, 2g, 3g Ljevar ELEKTROMEHANIČAR 1f, 3i Ljevar ELEKTROMONTER 3i Ljevar ELEKTRONIČAR-MEHANIČAR 3g Ljevar TEHNIČAR ZA RAČUNALSTVO 4a Ljevar 11 BRODOMEHANIČAR 2p , 3i VOZAČ MOTORNOG VOZILA 2p , 3p STOLAR 1s , 2s , 3s SOBOSLIKAR – LIČILAC 1s , 2s , 3s ZIDAR 1s Ivin Kardum, Bartulović Mišković Ivin Simatović Popis nastavnika koji organiziraju praktičnu nastavu kod obrtnika te prate realizaciju iste: Tonko Švorinić – prati sve učenike u zanimanjima automehatroničar i instalater kućnih instalacija. Josip Kardum - prati učenike u zanimanjima autolimar, bravar i 2. razred učenika u zanimanju vozač motornog vozila. Jadranka Ivin - prati sve učenike u zanimanjima brodomehaničar i soboslikar-ličilac. Ivanka Ljevar – prati sve učenike u sektoru elektrotehnike. Ante Mišković - prati sve učenike u zanimanju stolar. Goran Simatović - prati sve učenike u zanimanju zidar. Stanko Bartulović - prati učenike 3. razreda u zanimanju vozač motornog vozila. Gore navedeni nastavnici će: - do kraja prvog tjedna nastavne godine riješiti ugovore o naukovanju za sve učenike prvih razreda u zanimanjima koja prate. - izraditi ili kopirati nastavne planove praktične nastave i osobno ih dostaviti svim obrtnicima i predstavnicima poduzeća u kojima su učenici na praksi, te kroz neposredan kontakt dogovoriti način komunikacije tijekom školske godine. - redovno pratiti realizaciju praktične nastave i nazočnost učenika na istoj. - kroz suradnju sa nastavnicima stručno-teorijske i praktične nastave raditi na usklađivanju izvođenja istih. - pratiti vođenje mapa praktične nastave. 12 3. PROJEKTI Planiramo slijedeće projekte: 3.1) Projekt unapređenja rada Škole 3.2) Samovrednovanje rada Škole 3.3) EU projekt „Moderniziranje kurikuluma automehatroničar“ - nositelj 3.4) EU projekt „Novim ICT kompetencijama nastavnika do modernih školskih kurikuluma“ - partner 3.5) EU projekt „3.D tvornica budućnosti“ - partner 3.6) Uvođenje E – dnevnika. 3.7) Stručna suradnja partnerskih škola 3.8) Strukovna škola - solarni centar izvrsnosti 3.9) Strukovna škola . centar izvrsnosti u zavarivanju 3.10) Solarna punionica električnih vozila u glavnoj zgradi 3.11) Astronomski klub 3.12) Karting klub 3.13 Punionica mobitela na pedale – dinamo punjač 3.14) Zeleni val 3.15) Biciklistička sekcija 3.1 Projekt unapređenja rada Škole Naš glavni projekt bio je i uvijek će biti, jer uvijek se može bolje, unaprijediti rad Škole odnosno postići da imamo suvremeno opremljenu školu koja će opremom i metodama rada pratiti suvremene tehnološke i pedagoške tijekove i u kojoj će raditi stručno i pedagoški educirani nastavnici. Školu poznatu po dobroj atmosferi i prijateljskom odnosu među nastavnicima i učenicima, Školu u koju će učenici dolaziti sa zadovoljstvom i vjerom u nastavnike te motivirani za stjecanje stručnih kompetencija. Isto tako, Školu koja će svim učenicima pružiti jednaku šansu za postizanje stručnih kompetencija potrebnih za tržište rada, te ljudskih osobina. 13 Da bismo ostvarili navedeni cilj potrebno je realizirati nekoliko važnih podciljeva: a) Timski rad i dobra komunikacija b) Projektna nastava c) Stručna edukacija nastavnika d) Zajednički elementi i mjerila ocjenjivanja, te kriteriji za izostanke Važno je da, zajedno s ravnateljem, svi nastavnici, učenici i roditelji svojim idejama i prijedlozima kreiraju nastavni proces i život Škole. U skladu s tim, nastavnici su aktivno uključeni u sustav odlučivanja o razvoju Škole zbog čega je osnovan Odbor za unapređenje rada Škole koji se sastoji od predstavnika iz svakog stručnog aktiva. Odbor ima zadatak da bude poveznica između ravnatelja i nastavnika, odnosno da sve prijedloge iznijete na sastancima stručnih aktiva operativno provede u djelo. Odbor ima zadatak da zajedno sa ravnateljem i Nastavničkim vijećem izradi Školski kurikulum u kojem će, između ostalog, biti definirano djelovanje potrebno za poboljšanje rada Škole. U kreiranje Školskog kurikuluma uključujemo učenike i roditelje koji na sjednicama Vijeća učenika i Vijeća roditelja iznijeti svoje prijedloge za unapređenje rada Škole. Zbog toga ravnatelj je izradio prijedlog Školskog kurikuluma, stavio ga na web stranicu Škole 1. kolovoza 2014. te otvorio javnu raspravu o istome tijekom ljeta. Zamolio je učenike i roditelje da dostave svoje prijedloge na mail Škole kako bi iste ugradili u kurikulum. Odbor za unapređenje rada Škole: 1. Ravnatelj Škole – Tihomir Tomčić 2. Predstavnik aktiva strojarstva – Tonko Švorinić 3. Predstavnik aktiva elektrotehnike – Snježana Mandarić 4. Predstavnik aktiva graditeljstva i ostalih usluga – Goran Simatović 5. Predstavnik aktiva obrade drva – Mladen Pilipović 5. Predstavnik aktiva prometa – Šime Jukić 6. Predstavnik aktiva matematike i fizike – Ana Karuc 7. Predstavnik aktiva hrvatskog jezika – Ivana Pandžić 8. Predstavnik aktiva stranog jezika – Elvira Pavić 9. Predstavnik aktiva povijesti, p.ig. i vjeronauka – Željko Batur 10. Predstavnik aktiva TZK – Hrvoje Brkić 11. Predstavnik aktiva praktične nastave – Dubravko Jakšić Pod projekti: a) Timski rad i dobra komunikacija Timski rad je važan element nastavnog procesa sa aspekta odgoja i obrazovanja. 14 Bitno je u radu škole naglasiti odgojnu komponentu u nastavnom procesu i ojačavati dobre i konstruktivne međuljudske odnose, kako između samih nastavnika, tako i nastavnika i učenika. Trebamo težiti timskom radu, izmjenjivati iskustva i informacije i pomagati jedni drugima, ne samo u izvođenju nastavnog procesa, već i u donošenju važnih odluka. Stoga planiramo: - timski rješavati probleme, obrazovne ili odgojne, na koje nailaze pojedini nastavnici u radu i to ne samo retorički, već konkretno u praksi. - održavati najmanje jedanput kvartalno sastanke stručnih aktiva tijekom kojih će nastavnici razmjenjivati iskustva i informacije o karakteristikama i uočenim problemima u nastavnom procesu te poraditi na usklađivanju kriterija ocjenjivanja. Moram priznati da je ovo teško očekivati jer predsjednici aktiva više nemaju priznat sat za vođenje aktiva u normi – provodi predsjednik aktiva. - obavezno organizirati jedanput kvartalno (prije zajedničke Kvartalne sjednice) sastanak Razrednog vijeća, za svaki razred pojedinačno, na kojem će sudjelovati samo nastavnici koji predaju u tom razredu. Svi nastavnici, koji predaju u tim razredima, dužni su neizostavno biti nazočni na sjednici – zadužena pedagoginja i razrednici. - ostvarivati kontinuiranu, svakodnevnu komunikaciju između predmetnih nastavnika i razrednika razreda u kojima isti predaju. Navedene aktivnosti koordinirat će ravnatelj i pedagoginja. U obrazovnom elementu strukovnog dijela nastavnog procesa timski rad važan je zbog postizanja korelacije i usklađivanja stručno teorijskog i praktičnog djela programa i to iz dva razloga: Prvo, potrebno je postići da se nakon ili još bolje tijekom teorijske obrade pojedinih stručnih sadržaja isti praktično izvedu u školskoj i obrtničkoj radionici. Svjesni smo da je to teško uskladiti sa obrtničkim radionicama, ali itekako moguće u školskim. Drugo, pojedini stručno teorijski predmeti imaju mali fond sati za potrebne sadržaje (automehatroničar 1. razred na primjer) dok praktične ima na pretek te je stoga potrebno dogovoriti sadržaje koji će se obraditi samo na praktičnom dijelu. Da bismo sve to uspjeli, nastavnici stručne teorije i praktične nastave trebaju usko surađivati. Zbog toga formirat ćemo timove po pojedinim programima koji će se morati često sastajati i usklađivati realizaciju programa. Ovo smo već dobro zamislili i započeli prošle godine, ali nismo realizirali u punoj mjeri i stoga na tome treba više poraditi. Svaki tim odredit će koordinatora koji će voditi zapisnike sa sastanaka te iste predati ravnatelju na kraju nastavne godine. Prvi sastanak timova s ravnateljem zakazan je za 28. kolovoza 2014. Timovi za usklađivanje stručno-teorijske i praktične nastave: Ovi timovi imaju zadatak da se sastanu prije početka školske godine kako bi uskladili operativne programe stručno-teorijske i praktične nastave te kontinuirano tijekom iste prateći realizaciju programa. 15 zanimanje automehatroničar Razred prvi drugi treći prvi instalater kućnih instalacija elektroinstalater elektromehaničar JMO elektromonter elektromehaničar elektroničar-mehaničar Grbić, Frleta, Kecman, Ivanac Grbić, Frleta, Kecman, Ivanac Višković Stanić, Sinovčić drugi treći Mandarić, Radišić, Vukić Radišić prvi Mandarić drugi Vukić, Kecman, Radišić Vukić Špralja, Ivanac treći treći prvi Mandarić Jakšić, Baričević Jakšić, obrtnici Vranić, Božičević, Kardum Radaš, Božičević, Miočić obrtnici Fatović, Božičević Fatović, Gnječ obrtnici Fatović, Božičević Fatović, Gnječ obrtnici obrtnici Jović, Pilipović Mišković Jović, Pilipović Mišković Jović, Pilipović Pilipović, Mišković Pleslić Vranić Mavra Božičević Treći Prvi Mavra Pleslić obrtnici Vranić Drugi Radonić Božičević Prvi drugi Treći Prvi drugi Višković Vukić M. Vukić M. Vdović, Simatović Vdović, Simatović Vranić, Kardum poduzeća poduzeća Simatović obrtnici Treći Vdović, Simatović obrtnici Prvi Sjauš Simatović autolimar drugi zidar Radaš, Baričević treći prvi treći prvi soboslikar-ličilac Višković, Stanić, Sinovčić drugi brodomehaničar Nastavnici praktična nastava drugi stolar bravar Nastavnici stručna teorija 16 b) Projektna nastava Siguran sam da su iskustva iz prošle školske godine pojedinim nastavnicima struke „otvorila oči“ i pokazala nužnost uvođenja novih nastavnih metoda i projektne nastave. Sigurno je došlo vrijeme napuštanja frontalnog oblika nastave i diktiranja u realizaciji stručno teorijskih sadržaja. Isto tako, potrebno je napustiti korištenje računala i LCD projektora u nastavi smo kao sredstvo da se nastavniku olakša rad na način da projicira nastavne sadržaje na zid, govori o istima, a učenici samo prepisuju. Potrebno je uvesti metode koje će više angažirati učenike u razradi nastavnih sadržaja, koje će omogućiti učenicima samostalan i kreativan rad odnosno koje će omogućiti učenicima samostalno pripremanje, izvođenje, evaluaciju i prezentiranje obrađenih sadržaja. Nastavnik treba dobiti ulogu moderatora koji će učenike uvesti u nastavne sadržaje, pripremiti dokumentaciju i voditi ih tijekom obrade istih. Isto tako, potrebno je dati prednost nastavi koja će poticati razradu nastavnih sadržaja kroz projekte i radne situacije koje su karakteristične za pojedina zanimanja i sa kojima će se učenici susretati u praksi. Potrebno je osmisliti projekte, programe koji će predstavljati kompletni radni zadatak čijom razradom će učenici izraditi kompletnu tehnološku dokumentaciju sa crtežima, troškovnik potrebnog materijala sa cijenama do kojih će samostalno doći. Bitno je da svaki učenik ili manja grupa dobije svoj projekt kojeg će samostalno izraditi. Na primjer, bilo da se radi o vodovodnoj instalaciji, instalaciji grijanja ili elektroinstalaciji, potrebno je da učenik samostalno osmisli i nacrta položajni nacrt instalacija (tlocrtu i nacrtu), odredi sve potrebne instalacije i pozicije za izradu, definira postupak izrade te izradi troškovnik sa svim cijenama i definira ponudu za kupca. Na primjer, za elektroinstalatere: zadatak je „postaviti električne instalacije u objekat na dva kata, površine 100 m2 prema dostavljenom nacrtu“. Učenici moraju naučiti da samostalno mogu planirati i izvesti navedenu instalaciju te izraditi troškovnik i kalkulaciju utrošenog materijala i radova. Moraju naučiti i izraditi kompletnu tehnološku dokumentaciju radova, počevši s crtežom i skicom instalacija, postupkom radova, popisom potrebnog alata i materijala te obračunom radova i definiranjem konačne cijene. Razradom različitih karakterističnih projekata, koji predstavljaju simulaciju stvarnih radnih zadataka koji čekaju učenike u praksi, nastavnik će kroz stručno-teorijsku nastavu suočiti učenike s problemima prakse te ih približiti istoj. Kroz izradu projekata učenici mogu učiti, ne samo sve djelove instalacija, već i zakonitosti i pravila iz osnova elektrotehnike i elektrotehničkih materijala, električnih instalacija te zaštite na radu. Vrlo je važno uspostaviti usku suradnju sa obrtnicima koji nam svojim iskustvom i znanjem mogu pomoći u definiranju projektnih zadataka čime ćemo i uskladiti stručno teorijsku i praktičnu nastavu. Bilo bi dobro da na sastanku koji bi se održao prije početka nastave, nastavnik struke i obrtnici zajedno definiraju projekte. Ovo bi trebalo primjeniti i za ostala obrtnička zanimanja. Na primjer, zadatak za vodoinstalatera: kupac ima kupaonicu veličine 12 m2 u kojoj želi postaviti tuš kadu sa kabinom, toalet školjku, bide, lavandin sa ormarićem i perilicu veša. Ima ideju rasporeda, ali želi i prijedlog izvođača, te ponudu sa cijenom. Učenik treba: - izraditi crtež (tlocrt i nacrt) rasporeda sanitarija 17 - izraditi tlocrt i nacrt svih instalacija - izraditi postupak izrade i montaže - izraditi popis svih elemenata instalacija, materijala i sanitarija - izraditi troškovnik pri čemu učenici sami moraju doći do cijena Ovdje treba napomenuti da je nastavnik Marinko Stanić u cijelosti uveo projekte u nastavni proces i to se odrazilo na uspjeh učenika. I dio drugih nastavnika struke (Radišić, Sinovčić, Jović, …..) započeo je s projektnom nastavom i tome treba težiti još više. Prošle godine smo organizirali pa ćemo svakako i ove stručne susrete partnerskih škola iz Nove Gradiške, Slavonskog Broda, Zagreba i Velike Gorice, koje primjenjuje projektnu nastavu u novim programima gdje će i naši stručni nastavnici biti upoznati sa novom metodikom u stručno teorijskoj nastavi. Siguran sam da ćemo primjenom novih nastavnih metoda postići zanimljiviju nastavu koja će više zainteresirati učenike što će rezultirati manjim brojem izostanaka. Ostvarit ćemo zasigurno i bolje rezultate u stručno teorijskom dijelu programa, smanjiti broj negativnih ocjena te izbjeći situacije da gotovo cijeli razred, na kraju pismenog rada, preda prazan papir. Realizaciju šireg uvođenja projektne nastave koordinirat će ravnatelj. Prvi korak je da će svaki nastavnik stručno-teorijske nastave trebati dostaviti ravnatelju, a ne pedagoginji, do 13. rujna svoje izvedbene programe u koje bi trebali biti integrirani projekti. Uz nastavni proces u zanimanjima automehatroničar i instalater kućnih instalacija koji se bazira na principu projektne nastave, smatram nužnim djelomičnog uvođenja projektne nastave u ovoj školskoj godini u stručnu nastavu elektroinstalatera, elektromehaničara, autolimara, bravara, i stolara. Potrebno je da svaki učenik tijekom nastavne godine samostalno izradi nekoliko projekata koji simuliraju stvarne radne procese iz prakse. c) Stručna edukacija nastavnika Planiramo osigurati stručnu i informatičku edukaciju nastavnika kroz četiri segmenta: c1.- nastavnici imaju obvezu sudjelovati na svim stručnim seminarima koje organizira Agencija za strukovno obrazovanje i Agencija za odgoj i obrazovanje i Škola će im to omogućiti. Tijekom godine, u Zadarskoj županiji, kontinuirano se održavaju stručni sastanci županijskih aktiva u različitim općeobrazovnim predmetima i oni su obavezni za sve nastavnike. Ravnatelj će zatražiti od predsjednika županijskih vijeća da mu dostave podatke o nazočnosti naših nastavnika i o to će definitivno utjecati na prioritete u podjeli predmeta. c2. - u suradnji s partnerskim školama iz Nove Gradiške, Slavonskog Broda, Zagreba i Velike Gorice organizirati stručne seminare. c3. - samostalno ćemo, u suradnji s gospodarstvom, organizirati seminare za naše stručne nastavnike. c4. - samostalno ćemo organizirati informatičku edukaciju za nastavnike koji to budu željeli, bilo da se radi o osnovnim računalnim programima ili specijalnim programima. 18 Potrebno je istaći da je velik broj zaposlenika Škole već položilo 4 do 11 ECDL modula, a veći dio koristi računalo u svom radu. No, postoji dio nastavnika, osobito razrednika, koji još nisu savladali E-maticu i printanje svjedodžbi i to se mora promijeniti. Osim toga, ove godine uvodimo Ednevnike i svi moramo biti dostatno educirani. Navedene aktivnosti koordinirat će naši informatičari te iste i realizirati do kraja nastavne godine. Konačno, svi stručni aktivi dužni su izraditi plan stručnog usavršavanja za svoje članove te isti dostaviti ravnatelju do 15. listopada 2014. Ovo je važno i zbog izrade financijskog plana i osiguravanja sredstava za usavršavanje. d) Zajednički elementi i mjerila ocjenjivanja te kriterija za izostanke 1.) Svjesni smo sve težine ovog problema, osobito njegova rješavanja, ali to je nešto što uistinu bar možemo pokušati riješiti. Stručni aktivi dužni su izraditi i uskladiti zajednička mjerila ocjenjivanja te ih nastavnici trebaju ugraditi u svoje izvedbene programe. Stručno-pedagoška služba Škole će analizirati izvedbene programe po pojedinim aktivima i utvrditi njihovu primjenu. Navedene aktivnosti koordinirat će pedagoginja, a realizirat će ih predsjednici pojedinih stručnih aktiva. Aktivnosti moraju biti gotove do kraja polugodišta. Slijedeće aktivnosti: - sastanci stručnih aktiva 28. kolovoza na kojem će biti donijeti zajednički elementi i mjerila ocjenjivanja – kopirati svakom nastavniku po jedan primjerak te pedagoginji predati jedan. - nakon što nastavnici izrade svoje izvedbene programe, pedagoginja će pregledati upisane elemente i mjerila ocjenjivanja. Rok za navedene aktivnosti je kraj mjeseca rujna. 2.) Odrediti zajedničke kriterije za definiranje opravdanih i neopravdanih sati. Naime, među razrednicima i dalje vlada veliki nesklad u kriterijima temeljem kojih se opravdavaju izostanci učenika odnosno pojedini razlog izostanka učenika neki razrednici tretiraju opravdanim, a neki neopravdanim. Da bi se to izbjeglo, što je nužno, izostanke je potrebno opravdavati samo i isključivo u direktnom kontaktu s roditeljima. Time ćemo postići objektivnost, ali i „natjerati“ roditelje da kontinuirano dolaze u Školu. To možemo i moramo postići. Osim toga, od pretprošle godine uveli smo pravilo da učenike možemo pustiti s nastave samo uz odobrenje roditelja i toga se moramo držati u svim prilikama bilo da se radi o bolesti učenika, sportskim ili nekim drugim obvezama. Svaki nastavnik, ali i ravnatelj i pedagoginja moraju se pridržavati ove odluke. Nastavnicima mora biti stalo da su učenici na nastavi. Ne smije se dešavati da nastavnika dočeka u razredu 2 – 3 učenika, a on ne reagira i o tome ne izvjesti ravnatelja ili pedagoginju koji će odmah zvati roditelje i izvijestiti ih da im djeca nisu u Školi. To činimo i kada cijeli razred „pobjegne“ s nastave. 19 3.) Uveli smo pravilo da se učenike koji ometaju nastavu ne udaljuje sa iste, već se upućuju pedagoginji ili ravnatelju koji će porazgovarati s učenikom, utvrditi razloge ne adekvatnog ponašanja te o tome obavezno odmah izvjestiti roditelje i upisati ih u posebnu „bilježnicu“. Učenik se nakon toga vraća u razred. Kako to ne bi bilo samo obično upisivanje, odlukom Nastavničkog vijeća, izmjenili smo Pravilnik o pedagoškim mjerama na način da su definirane pedagoške mjera za određeni broj „upisa“ u bilježnicu. Na primjer: - 3 puta ometao nastavu - opomena razrednika ili slijedeća veća mjera. 3.2 Samovrednovanje rada Škole Sukladno odredbama Zakona o strukovnom obrazovanju (NN 30/2009., čl. 11. i čl. 12.), imenovali smo Povjerenstvo za kvalitetu koje će provesti samovrednovanje rada Škole i to sa aspekta: - planiranja i programiranja rada - poučavanja i podrške učenju - postignuća polaznika i ishodi učenja - materijalnih uvjeta i ljudskih potencijala - profesionalnog razvoja zaposlenika - međuljudskih odnosa u Školi - rukovođenja i upravljanja - suradnje sa socijalnim partnerima. Metodologiju vrednovanja kroz aplikaciju e-kvalitete u našoj Školi vodit će koordinator kvalitete nastavnica Kristina Krstić i Školsko povjerenstvo. Uz to, Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih imenovalo je gospođu Vesnu Anđelić za našeg savjetnika. Sastav školskog Povjerenstva za kvalitetu je: Iz reda nastavnika i stručnih suradnika: 1.) Snježana Grginović-Rogoznica 2.) Elvira Pavić 3.) Džemail Spahić 4.) Goran Simatović Iz reda dionika na prijedlog osnivača: 1.) Žarko Nikpalj Iz reda učenika (polaznika): 1.) Niko Rudić - 3.a razred Iz reda roditelja: 1.) Čanković Marijana – 2.b razred Kristina Krstić i ravnatelj izradili su Izvješće za proteklu školsku 2013./2014. godinu koje smo dostavili Agenciji za strukovno obrazovanje. Iz navedenog 20 izvješća odnosno evaluacije rada Škole proizlaze i ciljevi koje moramo realizirati u slijedećoj školskoj godini: Cjelokupna prosudba: Prioritetno podrucje 1: naišli smo na dvije poteškoće. Prva je vezana uz obrazovanje odraslih gdje smo anketirali polaznike u obrazovanju odraslih, ali dobive ni podaci nisu reprezentativni odnosno nisu upotrebljivi su za donošenje relevantnih zaključaka. Zbog navedenog u sljedecoj školskoj godini napravit cemo ozbiljniji pristup anketiranju polaznika o zadovoljstvu obrazovanjem odraslih. Prema dobivenim podacima izraditi ce se plan unapređenja. Druga se odnosi na mali broj učenika iz osnovne škole koji s vrlo dobrim i odličnim uspjehom upisuje našu Školu. Zbog navedenog postavili smo cilj da pokušamo još više motivirati učenike osmih razreda za upis u našu Školu odnosno da „osnažimo“ promidžbu Škole kod učenika osmih razreda. Prioritetno područje 2: naišli smo na dvije poteškoće. Prva se očituje u čestom korištenju zastarjelih metoda rada u nastavi, osobito njenom stručno-teorijskom dijelu. Zbog navedenog postavili smo cilj povećati korištenje suvremenih nastavnih metoda, posebice projektne nastave. Druga se ne tiče direktno rada Škole, već namjeravamo utjecati na nadležne institucije, Županijski odjel za obrazovanje prije svega, da se uskladi plan upisa s brojem učenika osmih razreda te potrebama tržišta rada i to na način da broj planiranih upisnih mjesta u srednjim školama Zadarske županije bude veći najviše za 50 od broja učenika osmih razreda + projicirani broj ponavljača. Prioritetno područje 3: ustanovljeno je da ne postoji u potpunosti usklađenost sadržaja stručno-teorijske i prakticne nastave. Zbog navedenog, postavljen je cilj pokušati povećati usklađenost teorijske i prakticne nastave, kako u školi tako i u obrtničkim radionicama. Prioritetno područje 4: zaključeno je da je potrebno intenzivirati kontinuirano usavršavanje nastavnika. Stručno usavršavanje u sljedećoj godini provoditi će se kroz suradnju s ASOO-om, gospodarstvom i partnerskim školama iz Nove Gradiške, Slavonskog Broda, Velike Gorice i Zagreba. Priroritetno područje 5: primjećen je nedostatak informatičkog znanja kod pojedinih nastavnika osobito razrednika koji ne koriste samostalno e-maticu. Zbog navedenog u sljedecoj godini postavljen je cilj povećati informatičku pismenost nastavnika. Stručno usavršavanje provoditi će nastavnici informatike iz Škole. Prioritetno područje 6: zaključeno je da je generalno potrebno unaprijediti sam proces samovrednovanja Škole. U tom pogledu postavljen je cilj za slijedeću školsku godinu da se u cijelosti provede postupak samovrednovanja u skladu s programom e-kvalitete što, između ostalog, znači i provođenje: - anketiranja učenika i roditelja o zadovoljstvu „našim“ radom, - anketiranja nastavnika, članova Školskog odbora i poduzetnika o zadovoljstvu „našim“ radom, - praćenje rada nastavnika tijekom nastave, kako od strane ravnatelja i pedagoginje, tako i nastavnika međusobno. 21 Ukoliko procijenimo da samostalno nismo u mogućnosti kvalitetno provesti postupak samovrednovanja i ukoliko ne budemo mogli imati kontinuiranu pomoć savjetnika iz ASOO, angažirat ćemo i vanjskog stručnjaka za kvalitetu. 3.3) EU projekt „Moderniziranje kurikuluma automehatroničar“ - nositelj Odlučili smo se natjecati za sredstva EU i to kroz projekt „Modernizacija školskog kurikuluma automehatroničar i tehničar za vozila i vozna sredstva. Projekt se sastoji u uvođenje primjene i dijagnostike senzora u navedene programe te uvođenje nove tehnologije hibridnih i električnih vozila. Ovim projektom modernizirat će se kurikulumi navedenih programa na način da će se u predmete regulacija i upravljanje, tehnologija automehatronike i automatizacija uvesti primjena senzora dok će se u predmete tehnologija automehatronike i alternativni pogoni uvesti tehnologija hibridnih i električnih vozila. Izradit će se i edukativni modul za usavršavanje nastavnika strukovnih škola iz RH. Dobivena oprema omogućit će obradu nastavnih sadržaja praktičnim radom što bitno povećava funkcionalnost nastavnog procesa. Kroz projekt je osigurana i edukacija nastavnika parterskih škola i to jednim dijelom u Edukacijskom centru Tokić, a drugim u Dortmundu u Obrazovnom centru tamošnje Obrtničke komore. Mi smo nositelji projekta koje izrađujemo u suradnji s Obrtničkim učilištem iz Zagreba, a partneri su nam Industrijskoobrtnička škola iz Slavonskog Broda, Srednja škola Benkovac, Obrtnička komora Zadarske županije, Autocentar Serdarević te Tokić edukacijski centar s kojim ćemo uspostaviti i posebnu suradnju. Tim za realizaciju projekta: 1.) Tihomir Tomčić – voditelj projekta 2.) Ante Frleta 3.) Ante Ivanac 4.) Ante Radonić Troškovi projekta: cca 250.000 eura 3.4) EU projekt „Novim ICT kompetencijama nastavnika do modernih školskih kurikuluma“ - partner Ovo je projekt ERASMUS + „Novim ICT kompetencijama nastavnika do modernih školskih kurikuluma“ kojeg je kandidirala Tehnička škola Sisak uz partnere Strukovnu školu Vice Vlatkovića Zadar, Tehničku školu Slavonski Brod, Tehničku školu Kutina i Tehničku školu osijek. Planirana mobilnost ravnatelja i 3 nastavnika realizirat će se od 2. – 9. studenog 2014. odlaskom u Dublin gdje ćemo posjetiti IBC Business College, GOOGL, ITC kompanijama, FAS trening centru za odrasle te više edukacijskih centara u području ICT tehnologija. 22 3.5) EU projekt „3.D tvornica budućnosti“ - partner Projekt „3D tvornica budućnosti“ namijenjena je učenicima i nastavnicima strukovnih škola za usvajanje novih inventivnih načina stjecanja znanja, kompetencija i novih ishoda učenja iz područja primjene 3D tehnologije, ICT tehnologije i robotike. Usvojena znanja i kompetencije predstavljaju temeljne pretpostavke za funkcioniranje tvornice budućnosti. Planirano je stručno usavršavanje kroz slijedeće aktivnosti: - stručno usavršavanje u području modernih ICT tehnologija - stručno usavršavanje iz područja 3D tehnologije - studijski posjet specijaliziranom sajmu „3D show London 2015.“ Nositelj projekta je Tehnička škola Sisak, a mi smo partneri. 3.6) Uvođenje E - dnevnika Odradili smo sve pripreme za provedbu ovog projekta odnosno postavili smo internet u sve učionice i radionice, nabavili potrebna računala i tablete te educirali nastavnike. Još trebamo proširiti LAN mrežu i izraditi WLAN mrežu. Tim za realizaciju projekta: 1. Džemail Spahuć – voditelj projekta 2. Šime Smolić 3. Branimir Vukić Dalji troškovi projekta: cca 20.000 kn 3.7 Stručno povezivanje partnerskih škola Škole, koje su bile partneri na međunarodnom projektu „Strukovno obrazovanje usklađeno s potrebama tržišta rada“, odlučile su da i nakon prestanka projekta nastave stručno i sportski surađivati. Stoga smo odlučili da organiziramo stručne seminare na kojima će naši nastavnici struke razmijenjivati iskustva u provođenju projektne nastave te uvođenja novih tehnologija u nastavni proces u zanimanjima automehatroničar i instalater kućnih instalacija. Plan je da se najmanje dva puta godišnje susretnu nastavnici stručnih predmeta i to odvojeno za program automehatroničar i program instalater kućnih instalacija. Prvi seminari bio je održan prošle školske godine kod nas u Zadru za zanimanje automehatroničar kada smo doveli stručnjake iz firme Bosch koji su educirali nastavnike partnerskih škola. Troškovi projekta: cca 10.000 kn 23 3.8 Strukovna škola - Solarni centar izvrsnosti Nakon opremanja Centra za korištenje sunčeve energije na Murvičkoj cesti kojeg smo opremili zajedno sa poduzećem Vaillant gdje smo u prvoj fazi instalirali smo opremu za korištenje sunčeve energije u svrhu grijanja vode i prostora, a potom smo nabavili i instalirali opremu za pretvorbu sunčeve energije u električnu odnosno malu fotonaponsku centralu snage 1 KW. Nakon toga ušli smo u projekt sa UNDP-em i Zadarskom županijom temeljem kojeg je naša Škola postala Solarni centar izvrsnosti te smo: - opremiti praktikum za primjenu sunčeve energije u svrhu grijanja u kojem je postavljen fleksibilni, rastavljivi cijeli sustav - opremili praktikum za primjenu sunčeve energije u svrhu proizvodnje električne energije sa 8 radnih mjesta - postavili prvu solarnu punionicu električnih vozila u RH koju „napajaju“ dvije solarne centrale od po 1 KW. - Postavili fotonaponsku centralu 10 KW – prodajemo struju - postavili solarnu centralu snage 2 KW – otočnog tipa. - postavili vjetrenjače snage 3 KW i 600 W te iste spojili na školsku knjižnicu - kupili električno vozilo – i solarno napajanje - izradili dva električna vozila, peugeot i mercedes. - Izradili solarne modele za osnovne škole za nastavu iz tehničke kulture - provodimo sposobljavanje za zanimanja montera solarnih toplinskih i certificiranih montera fotonaponskih sustava - školska zgrada na Murvičkoj cesti postala centar energetske učinkovitosti odnosno info-centar u kojem građani mogu dobiti sve relevantne informacije u svezi obnovljivih izvora energije i energetske učinkovitosti. - kopaktni uređaj za mjerenje insolacije/iradijacije - višefunkcijski uređaj za mjerenje solarnih FN sustava Nastavit ćemo i dalje opremati Centar novom opremom, a sve sukladno novim tehnologijama i idejama koje će se javljati. 3.9) Strukovna škola - centar za zavarivanje Opremili smo školske radionice suvremenom opremom, među ostalim i simulatorom za zavarivanje, čime smo stvarili uvijete da postanemo centar kompetencija u području zavarivanja. Obzirom da imamo i kadrovske uvijete, nabavit ćemo još 2 – 3 stola za zavarivanje te izraditi program za osposobljavanje zavarivača te isti verificirati u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta te ga ponuditi poduzetnicima. No, prije svega, dvoje naših nastavnika praktične nastave trebaju proći edukaciju za pojedine postupke zavarivanja i to će im Škola omogućiti (financirati). Tim za realizaciju projekta: 1.) Dubravko Jakšić – voditelj projekta 2.) Svetko Miočić 3.) Šime Vranić 24 4.) Tomislav Božičević Troškovi projekta: 20.000 kn 3.10) Solarna punionica električnih vozila u glavnoj zgradi Kao što je poznato prije dvije godine postavili smo prvu i danas jedinu solarnu punionicu električnih vozila u RH. Obzirom da će se zgrada i prostor današnjeg Solarnog centra prenamijeniti odnosno i srušiti, ideja je da pored glavne školske zgrade, na glavnom parkiralištu, postavimo metalnu konstrukciju veličine 10 x 4 m te na nju postavimo fotonaponske module, a ispod punionicu električnih vozila sa akumulatorima i inverterom. Punionica će biti dostupna građanima za punjenje električnih vozila. 3.11 Astronomski klub Inicijativom nastavnice fizike Sanje Krupić odlučili smo nabaviti teleskop i ostalu opremu za djelovanje astronomskog kluba. Nastavnik Filip Babok koji ju mijenja nastavio je voditi Klub te će isti raditi i u ovoj godini, ali nadam se sa više učenika uključenih u te aktivnosti. Tim za realizaciju projekta: 1.) Filip Babok – voditelj projekta 3.12 Karting klub Škole Kupili smo 2 karting vozila, izradili spremište za njih te sve pripremili za funkcioniranje Kluba. Vozila će održavati i usavršavati naši učenici te iste i voziti na stazi koju ćemo postaviti na sportskim igralištima Škole u popodnevnim satima. Koraci koje moramo poduzeti prije počezka rada Kluba: - anketirati učenike i odabrati učenike - dobiti pismene suglasnosti roditelja - odabrati vodstvo Kluba - definirati tko će održavati vozila - definirati tko će nabavljati gorivo Izraditi Pravilnik Kluba u kojem je potrebno definirati koji učenici mogu biti članovi Kluba i voziti automobile. Prijedlog ravnatelja je da to budu učenici koji nemaju: - više od 5 neopravdanih sati, - koji nisu upisani više od 2 puta u „evidenciju ometanja nastave“ - koji nemaju više od 2 negativne ocjene Tim za realizaciju projekta: 1.) Ante Ivanac – voditelj projekta 2.) Valentino Raspović 3.) Ante Čulina 25 3.13 Punionica mobitela na pedale – dinamo punjač Razraditi dva modela punionica: - stacionarna punionica - punionica na biciklu a.) Stacionarna punionica Napraviti kružni rekreacijski stol za raspravu/razgovor na kojem bi se nalazila 3-4 mjesta s pedalama kojima bi pokretali generator napona i isto toliko mjesta za punjenje mobitela i tableta. Napraviti elektroničke sklopove koji će imati USB izlaz, na kojem se mogu priključuti sve vrste mobilnih uređaja. Tako kroz razgovor i vježbu možete napuniti svoj mobilni uređaj. b.) Punionica na bicikli Elektronički sklop bi bio isti samo što bi se na kotač bicikle stavio dinamo/generator napona koji bi napajao sklop za punjenje mobitela. Tim za realizaciju projekta: 1.) Ante Ivanac – voditelj projekta Troškovi projekta: 5.000 kn 3.14 Zeleni val Izraditi maketu Ulice Franje Tuđmana od Nikole Tesle do Bulevara sa svim križanjima i semaforima. Projektirati i realizirati regulaciju prometa na dva načina: a) Primjenom komponenti iz analogne i digitalne elektronike (tranzistori, diode, otpornici, kondezatori, tiristori, transformatori,..) - Marijan Špralja b) Primjenom mikrolontrolera ili PLC kontrolera - Džemail Spahić Tim za realizaciju projekta: 1. Šime Jukić – voditelj 2. Mladen Pilipović 3. Džemail Spahić 4. Marjan Špralja 5. Ivan Gnječ Troškovi projekta: 15.000 kn 3.15 Biciklistčka sekcija Prije godinu dana kupili smo 4 bicikla, ali nikako da pokrenemo biciklističku sekciju. Anketirat ćemo učenike i ukoliko bude zainteresiranih pokrenut ćemo rad biciklističkog kluba odnosno sa zainteresiranim učenicima dogovoriti način i vrijeme funkcioniranja kluba. 26 4) Izborni predmeti, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti. 4.1 Izborni predmeti Svi naši učenici u trogodišnjim obrtničkim zanimanjima po JMO sustavu imaju u nastavnom planu i programu izbornu nastavu. Prvi razredi 1 nastavni sat, drugi 2 i treći 3 sata. U JMO programima, osim automehatroničara i instalatera kućnih instalacija, svi učenici imat će po 1 nastavni sat izborne nastave TZK-a tako da će sada svi učenici imati 2 sata TZK. Učenici u prvom razredu u programu automehatroničar i instalater kućnih instalacija imat će kao izborni predmet u 1. razredu tehničko crtanje. Učenici 2. i 3. razreda u programu automehatroničar imat će za izborni predmet stručne sadržaje i organizaciju obrta dok će instalateri kućnih instalacija imati solarne fotonaponske i toplinske sustave. Drugi i treći razredi po JMO programima imat će, uz TZK , stručne predmete kao izborne. Vrijedi istaći da će učenici trećih razreda u programima elektroinstalater i instalater kućnih instalacija imati za izborni predmet solarne fotonaponske i toplinske sustave. Izborni predmeti se javljaju i u programima vozač motornog vozila i tehničar cestovnog prometa u kojima se javlja drugi strani jezik ( talijanski i njemački ) odnosno i fizika za tehničare kao izborni. Anketirati učenike i vidjeti imaju li kakve posebne zahtjeve - razrednici 4.2 Dodatna nastava Ove školske godine organizirat ćemo slijedeću dodatnu nastavu: a) „Priprema za Državnu maturu“ – i ovogodišnji rezultati naših učenika na ispitima Državne mature pokazali su opravdanost ove dodatne nastave te ćemo i ove godine organizirati dodatnu nastavu iz hrvatskog i stranog jezika, matematike i fizike. Dodatnu nastavu organizirat ćemo za učenike: Nastavni predmet razred Nastavnik dan – vrijeme Ivana Pandžić Šejla Babin Hrvatski jezik Barbara Punoš Engleski jezik Njemački jezik treći Elvira Pavić četvrti četvrti drugi četvrti Elvira Pavić Elvira Pavić Sanda Novak Ivona Kovačević 27 Če Ana Karuc četvrti Filip Babok Matematika Fizika b) Dopunska nastava iz pojedinih predmeta: nastavni program propisi u cestovnom prometu Engleski jezik nastavnik broj učenika Đorđe Budimir, Šime Jukić Ljiljana Žaja c) Izvannastavne aktivnosti: - samovrjednovanje – projekt će voditi Kristina Krstić - novinari - „Stručak“ – projekt će voditi Šejla Dunić i Ivana Pandžić - dramska sekcija – Barbara Punoš Kostović - E-dnevnik – Džemail Spahić, Šime Smolić, Branimir Vukić - Astronomski klub – Filip Babok - Karting klub – Ante Ivanac (Ante Mavra) - osnove restauriranja – Jadranka Vdović - humanitarni klub – Kristina Krstić 4.3 EKO sekcija Nastavit ćemo sa radom EKO-sekcije čiji rad će koordinirati Boris Rebrina, a u koji ćemo aktivno uključiti učenike. Sekcija će voditi brigu o zaštiti okoliša školske zgrade te dizanju «ekološke svijesti» učenika i nastavnika Škole. EKO sekcija će: - tijekom cijele godine voditi brigu i uređivati zelene površine oko školske zgrade. - planirati sadnju novog zelenila oko školske zgrade i izraditi plan održavanja zelenih površina (Boris Rebrina). - planirati i nabaviti kontejnere za prihvat raznih otpadnih materijala. - organizacija, sakupljanje i odvoz raznog otpadnog materijala i ambalaže. - svojim djelovanjem, plakatima, prospektima i predavanjima raditi na razvijanju ekološke svijesti učenika i zaposlenika Škole. - dio aktivnosti usmjeriti na odgovorno trošenje energenata – električne energije (kroz redukciju broja rasvjetnih mjesta, rada klima uređaja, korištenja svjetala tijekom dana i slično), nafte (grijanje) i dr. 28 4.4 Školski list „Stručak“ Prošle školske godine, zahvaljujući nastavnicama Ivani Pandžić i Šejli Dunić, izdali smo nova 2 broja školskog lista „Stručak“ koji su bili, usuđujem se reći, pun pogodak što potvrđuje i dobri rezultati i dojmovi koje je List ostavio na županijskom Lidranu, ali i kod čitatelja Lista. Svakako ćemo i ove godine nastaviti sa njegovim izdavanjem i to jedan ili dva broja. Glavni urednici Lista: Ivana Pandžić i Šejla Dunić 4.5 Školska sportska natjecanja Tijekom nastavne godine provest ćemo sigurno školsko natjecanje u malom nogometu koje će voditi nastavnici TZk-a te i nekoj drugoj športskoj disciplini za koju učenici pokažu interes. Možemo razmisliti o košarci. 4.6 Stručni izleti učenika a) I ove godine planiramo organizirati posjet naših učenika Memorijalnom centru Nikola Tesla. b) Isto tako planiramo organizirati posjet naših učenika hidroelektranama u Obrovcu i Drnišu, te vjetroelektrani na Pagu. Na izlet će ići učenici koji se obrazuju u zanimanjima elektromonter, elektroinstalater i elektromehaničar. Posjet će organizirati Branimir Vukić c) Planiramo organizirati posjet naših učenika Sajmu informatike u Zagrebu – aktiv informatike. d) Planiramo organizirati posjet naših učenika Sajmu knjiga u Zagrebu – aktiv hrvatskog jezika i školska knjižnica. e) Planiramo organizirati posjet naših učenika komuni Jankolovica. Na izlet će ići učenici predstavnici svih naših razrednih odjeljenja – aktiv vjeronauka. f) Planiramo organizirati posjet naših učenika Vukovaru pod motom „Da se ne zaboravi“. Na izlet će ići učenici predstavnici svih naših razrednih odjeljenja – aktiv vjeronauka i povijesti. g) Planiramo posjet naših učenika Hrvatskom Saboru, a vodit će ih nastavnice politike i gospodarstva Sanja Miočić i Kristina Krstić. 4.7 Školska ekskurzija Školska ekskurzija bit će realizirana tijekom školske godine, a odredište će odrediti povjerenstvo koje će činiti nastavnici i roditelji učenika. Termin ekskurzije je početak rujna 2015. ukoliko odabir učenika bude Barcelona ili Prag. 4.8 Međunarodna suradnja Ove godine započinjemo sa suradnjom sa partnerskom školom iz Brna i to na način da će krajem rujna ove godine 6 naših učenika i 3 nastavnika otputovati 29 u Brno gdje će boraviti 7 dana. Naši učenici provest će dio vremena u Školi gdje će učiti tehnologiju 3D printera, ICT tehnologije te zaštitne susstave objekata (alarm i video nadzor), ali i upoznati kulturne i povijesne ljepote Brna. Isto tako, od 15. do 21. rujna, u našu Školu dolazi iz Brna 7 učenika i 3 nastvanika koji će učiti o solarnoj energiji. Nastavit ćemo i sa partnerskim i prijateljskim susretima sa školama iz Praga, Szekesfehervara i Novih Zamky i to sportskim susretima koji će se održati u Mađarskoj. 4.9 Suradnja sa školama iz RH Zajedno s partnerskim školama iz Siska, Nove Gorice, Kutine i Osjeka nastavljamo utrkama solarnih električnih vozila koje su postale tradicija i održavaju se svake godine u Sisku. Nastavljamo i prijateljske odnose s prijateljskim školama iz Nove Gradiške, Slavonskog Broda, Zagreba i Velike Gorice koji se realiziraju sportskim susretima (slijedeći je u Zagrebu) te stručnim seminarima. 4.10 Nagradni izlet učenika Prošle godine to nismo realizirali, ali ove godine ćemo svakako razred koji bude imao najmanji broj izostanaka (osobito neopravdanih) i pedagoških mjera voditi na nagradni izlet, a destinacija će biti po njihovom izboru. Kriteriji odabira su: 1.) Broj neopravdanih izostanaka po učeniku 2.) Broj opravdanih izostanaka po učeniku 3.) Broj izrečenih pedagoških mjera. 4.11 Učenje stranog jezika (engleskog) Prošle godine smo započeli, a ove ćemo nastaviti s učenjem engleskog jezika za zaposlenike Škole koji to žele. 4.12 Osnove restauriranja Radionica za primjenjeno oblikovanje osobito izrada zadatak za ART dizajn. Rad u osnovama restauriranja: – izrada pozlate, – primjena restauratorske tehnike vezano za soboslikarske tehnike – grafički dizajn. 30 5. Godišnji kalendar rada 28. kolovoza - Nastavničko vijeće – 8.00 sati - stručni aktivi (kriteriji i mjerila ocjenjivanja) – 9.00 sati 8. rujna 15. – 19. rujna 19. rujna 1. listopada - početak nastave - 8.00 sati – prijem učenika – roditeljski sastanci - Nastavničko vijeće – 10.25 sati – Plan pismenih radova - konstitutivna sjednice Vijeća učenika – 13.00 sati - konstitutivna sjednice Vijeća roditelja – 13.00 sati - Državni blagdan - proslava Dana Škole – skraćena nastava ili nenastavni dan - nenastavni dan – stručni izlet zaposlenika Škole. 8. listopada 9. listopada 10. listopada Tijekom listopada 5. studenoga 26. studenoga 22. prosinca - sjednice Razrednog vijeća svakog razreda posebno - sjednica Nastavničkog vijeća – bit će ih zasigurno više zbog donošenja pedagoških mjera. - kvartalna sjednica Razrednog vijeća - 13.30 sati - Vijeće učenika – prijedlozi za unapređenje rada Škole – 13.00 - Vijeće roditelja – prijedlozi za unapređenje rada Škole – 17.00 - sjednica Razrednog vijeća – 13.30 sati Od 15. – 22. prosinca, od 16 -19 sati, bit će održani roditeljski sastanci na kojima će roditelji dobiti uvid u ocjene dobivene tijekom 1. polugodišta. 23. prosinca - zadnji dan nastave 1. polugodišta 24. prosinca 2014. – 11. siječnja 2015.– zimski odmor učenika Tijekom prosinca i siječnja inventurne komisije popisati će sredstva Škole, a učenici u obrtničkim JMO programima realizirati 40 sati praktične nastave u dogovoru s obrtnicima. 12. siječnja - početak nastave 2. polugodišta – 8.00 sati od 19. siječnja novi raspored nastave 30. siječnja - Nastavničko vijeće – 10.25 sati – Plan pismenih radova 2. - 10. veljače 2015. - zimski rok izradbe i obrane završnog rada 9. – 13. ožujka 2015. – zimski rok (3. rok) pomoćničkog ispita Ukoliko tako odluči Nastavničko vijeće, organizirati ćemo zajednički maturalni ples učenika svih završnih razreda ili svakog razreda pojedinačno i to najvjerojatnije tijekom travnja i svibnja. Tijekom veljače i ožujka - sjednice Nastavničkog vijeća – 10.25 sati 24. ožujka - kvartalna sjednica Razrednog vijeća – 13.30 sati 26. ožujka 27. ožujka - Vijeće roditelja – rezultati nakon 3. kvartala – 17.30 - Vijeće učenika – rezultati nakon 3. kvartala – 13.00 31 30. ožujka – 5. travnja - proljetni odmor učenika Od 20. – 24. travnja - kontrolni ispiti – za učenike 2. razreda po JMO sustavu 30. travnja - nenastavni dan – eventualni stručni izlet zaposlenika Škole. Tijekom svibnja - Dan otvorenih vrata Škole ako tako odluči Nastavničko vijeće 20. svibnja - završetak nastave za učenike završnih razreda 22. svibnja - sjednica Razrednog vijeća završnih razreda – 13.30 sati - Plan pismenih radova – nakon odlaska maturanata - počinje ljetni rok ispita Državne mature - od do 26. svibnja 25. – 28. svibnja 8 - 10. lipnja - podjela svjedodžbi učenicima završnih razreda – 13.30 - prijava popravnih ispita učenika završnih razreda - popravni ispiti učenika završnih razreda – 14.00 sati 1. – 10. lipnja - prijava završnog ispita 11. - 19. lipnja 2015. - ljetni rok izradbe i obrane završnog rada 6. - 10. srpnja 2015. - ljetni rok (1. rok) pomoćničkog ispita 16. lipnja 18. lipnja -završetak nastave za učenike 1.i 2. razreda te 3. tehničara - Razredna vijeća za 1., 2. i 3. tehničare – 8.00 sati 22. - 26. lipnja - prijava popravnih ispita 1. i 2. razreda te 3. tehničare 23. lipnja 25. lipnja - podjela svjedodžbi učenicima 1.i 2. raz. te 3. tehnič. – 8.00 - podjela svjedodžbi učenicima završnih razreda – 9.00 sati 2., 3. i 6. srpnja - popravni ispiti za 1. i 2. razreda, te 3. tehničare - 8.00 sati 6. i 7. srpnja - prijava popravnog ispita za jesenski rok 8. srpnja - Nastavničko vijeće – 8.00 sati - Stručni aktivi - 8.30 sati - podjela svjedodžbi nakon popravnog ispita - 10.00 sati Upisne komisije će tijekom srpnja izvršit upise učenika u 1. razred. 19. kolovoza - Nastavničko vijeće – 8.00 sati 19. - 21. kolovoza - jesenski rok popravnih ispita za završne razrede - 9,00 sati 24. - 26. kolovoza - jesenski rok popravnih ispita za 1., 2. i 3. tehničare - 8,00 sati . kolovoza - počinje jesenski rok ispita Državne mature – .08 do .09. 24.- 27. kolovoza 2015. - jesenski rok izradbe i obrane završnog rada 32 12. – 15. listopada 2015. – jesenski rok (2. rok) pomoćničkog ispita. 27. kolovoza - Nastavničko vijeće – 8.30 sati Školska ekskurzija bit će održana krajem kolovoza i početkom rujna. Točan datum iste biti će definiran naknadno, ovisno o destinaciji i odabranoj Agenciji. Tijekom nastavne godine održat će se 4 sastanka Vijeća roditelja te minimum 4 sastanka Vijeća učenika, ovisno o dogovoru sa predsjednicima Vijeća. 6. ROKOVI IZRADBE I OBRANE ZAVRŠNOG RADA I POMOĆNIČKOG ISPITA - do 22. listopada 2014. – donijeti teme za završni rad. - do 31. listopada 2014. – učenici biraju teme za završni rad. Zimski rok izrade i obrane završnog rada od 3. do 10. veljače 2015. do 28. siječnja 29.– 30. siječnja 3. veljače 3. – 6. veljače 9. veljače 10. veljače od 16. veljače - predaja pisanog dijela – protokolirati u administraciji Škole - podnošenje prijave - Ispitni odbor - 13,30 sati - praktični dio završnog ispita – dio pomoćničkog ispita - obrana završnog rada - 14.00 sati - Ispitni odbor – 13.30 sati - podjela svjedodžbi – u kancelariji administracije Zimski rok (3. rok) pomoćničkog ispita od 9. do 13. ožujka 2015. 9. ožujka 11. ožujka 13. ožujka - Ispitni odbor - 13,30 sati - pisani dio ispita - 14,00 sati - usmeni dio ispita - 14,00 sati Ljetni rok izrade i obrane završnog rada od 11. lipnja do 19. lipnja 2015. do 27. svibnja 1. – 10. lipnja 11. lipnja 11. – 18. lipnja 18. lipnja 19. lipnja 27. lipnja - predaja pisanog dijela – protokolirati u administraciji Škole - podnošenje prijave - Ispitni odbor - 13,30 sati - praktični dio završnog ispita – dio pomoćničkog ispita - obrana završnog rada - 10.00 sati - Ispitni odbor – 8.00 sati - podjela svjedodžbi – 9.00 sati Ljetni rok (1. rok) pomoćničkog ispita od 6. do 10. srpnja 2015. 3. srpnja 6. srpnja 9. srpnja - Ispitni odbor - 8,00 sati - pisani dio ispita - 8,00 sati - usmeni dio ispita - 8,00 sati 33 Jesenski rok od 24 . kolovoza do 27. kolovoza 2015. do 9. 07. i 12. 08 - predaja pisanog dijela – protokolirati u administraciji Škole 20. i 21. kolovoza - podnošenje prijave 24. kolovoza - Ispitni odbor - 8,00 sati 24. - 26. kolovoza - praktični dio završnog ispita – dio pomoćničkog ispita 26. kolovoza - obrana završnog rada - 8.00 sati 27. kolovoza - Ispitni odbor – 8.00 sati od 2. rujna - podjela svjedodžbi – u kancelariji administracije Ljetni rok (2. rok) pomoćničkog ispita od 12. do 16. listopada 2015. 12. listopada 13. listopada 16. listopada - Ispitni odbor - 13,30 sati - pisani dio ispita - 14,00 sati - usmeni dio ispita - 14,00 sati 34 7. RASPORED INFORMACIJA ZA RODITELJE razred dan u tjednu sat razrednik 1A Šejla Babin 1B Željko Batur 1C Marinko Grbić 1D Denis Pleslić 1E Kristina Krstić 1F Tomislav Zorić 1P Ivana Strika 1S Antonija Sjauš 2A Sanda Novak 2B Sanja Miočić 2C Ante Frleta 2D Lucija Grbin 2E Mladen Vukić 2F Ante Radonić 2G Jasminka Lipovac 2I Ante Džaja 2P Đorđe Budimir 2S Ljiljana Žaja 3A Snježana Mandarić 3B Elvira Pavić 3C Ivana Pandžić 3D Barbara Punoš 3E Marinko Stanić 3F Voljen Sinovčić 3G Sanja Strenja 3I Lenka Kamber 3P Josip Kardum 3S Ana Mrkela 4A Mateo Novaković 4B Valentina Bobić-Picić 35
© Copyright 2024 Paperzz
